部编版语文六年级下册第三单元课时练附答案
六年级下册语文部编版 课时练《汤姆-索亚历险记(节选)》(含答案) (1)
部编版六年级下册语文7.汤姆·索亚历险记（节选）课时练一、下列字音和字形全都正确的一项是()。
A.防范寡．妇(guǎ)B.告戒吹嘘．(xū)C.祈祷褴褛．(lǔ)D.摸索溺．水(ruò)二、将下列词语补充完整，再选词填空。
诚()诚()欣喜若()浩浩()()滔滔不()十()十()()尽口舌()()褴褛成群()队1.他很健谈，讲起话来总是____________。
2.秋天，大雁____________地飞往南方过冬。
3.世界上没有____________的人，每个人都有自己的优点和缺点。
三、读句子，在括号里填写一对反义词。
1.面对困境，贝琪陷入()，但汤姆心中仍然充满()。
2.我们要严格()各项规章制度，不能()任何一项。
四、按要求改写句子。
1.在洞里所遭受的三天三夜的疲劳和饥饿，是不可能马上恢复过来的。
(改为反问句)2.为了防止不再有人迷路，山洞的出口被封死了。
(修改病句)3.法官说：“两周前我让人把山洞的洞口封上了，钥匙在我这里。
”(改为转述句)五、根据课文内容完成练习。
1.汤姆·索亚是______国作家___________笔下著名的儿童形象。
2.课文写了汤姆_______________________、________________________、_______________________、_______________________、_______________________五次历险。
3.汤姆和贝琪从山洞中脱险的过程：洞中迷路→()→找到出口→()→爬出洞口→()→安全脱险4.下列词语不适合用来形容汤姆的是()。
A.乐观勇敢，喜欢冒险B.足智多谋，有爱心C.喜欢吹嘘，追求自由D.默默无闻，甘于奉献六、课内阅读。
到了星期二的黄昏，圣彼得斯堡镇仍然笼罩在一片悲伤之中，两个走失的孩子还没有找到。
镇上的人们已经为他们作了公开的祈祷，还有许许多多的人私下里为这两个孩子作了祈祷，诚心诚意地祈求他们平平安安，但是依然没有从洞里传来好消息。
统编教材部编版人教版语文六年级下册全册课时练习含答案
统编教材部编人教版六年级下册课时练习（含答案）第一单元1 .北京的春节一、看拼音，写词语。
geng xin bian pao la yuetong xiaojian duan guang jlng Jieranbuton1 1i ■ i ii11 111 1111 111 1111ran fang1 111 11111 1111111zha n la1 1111111zhang deng jie cai二、比一比，再组词。
醋（）燃（ ）饺（ ）拌（)腊（）然（）较（ ）伴（)宵（）摊（ ）筝（ ）眨（)销（）滩（）挣（）泛（)三、在括号里填上合适的动词，注意不能重复。
（）腊八粥（）新衣（）庙会 （）毛驴（）醋大蒜（）年画（）爆竹 （）灯笼四、请按一定的顺序排列下面的词语。
1.元宵节除夕重阳节清明节春节元旦中秋节2.旬年时月周日季3.自然资源木材资源森林资源生物资源五、给下列句子填上恰当的关联词。
1.()今天是元宵节，()今天的北京特别热闹。
2.()孩子们要放鞭炮，()要过春节了。
3.()除夕之夜要守岁，()除了很小的孩子，没有人睡觉。
4.小孩子们买各种花炮燃放，()不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。
5.北京()是城市，()它也跟着农村一齐过年，()过得分外热闹。
六、阅读《北京的春节》片段，回答问题。
元宵上市，春节的又一个高潮到了。
正(zheng zheng)月十五，处处张灯结(jiejie)彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。
有名的老铺(pu pu)都要挂出几百盏灯来□各形各色□有的一律是玻璃的□有的清一色是牛角的口有的都是纱灯□有的通通彩绘全部□红楼梦口或□水浒传n(zhuan chuan)故事□这在当年，也是一种广告。
灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。
晚上灯中点上烛，观者就更多。
1.给文中带点的字选择正确的读音并画''V”。
2.照样子再写几个词语。
各形各色(ABAC)________________________________________3.找出文中表示''全部、都"意思的词语：4.给文中缺少标点的地方补上合适的标点。
部编版六年级语文下册第三单元第8课匆匆课件+课后练习
什么也没有带走。
④我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
⑤我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？
⑥但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
不要白走一遭
一连串的问句，层层推进，使文章到达高潮，强烈 地表现了作者的慨叹、无奈、不甘虚度时光，也是在呼 吁人们珍惜时间。将时光的流逝写得十分有感染力。
（课后第二题）
藏
生字归类
蒸挪 徘
徊
上下 结构
左右 结构
六年8级语匆文匆下册(部编版) 第三单元 8 匆匆
识字方法
加一加： 艹+臧=藏 扌+那=挪
比一比 ：（挪动） 哪（哪里） 娜（婀娜）
六年8级语匆文匆下册(部编版) 第三单元 8 匆匆
结合词语识记 ： 收藏 蒸融 徘徊
换一换： “排”把“ 扌”换成 “彳 ”就是“徘”。
六年8级语匆文匆下册(部编版) 第三单元 8 匆匆
聊天
玩耍
看电视
晒太阳
……
示例： 聊天的时候，日子从话语中过去；玩
耍的时候，日子从欢笑中过去；晒太阳时， 便从匆匆移动的光影中过去。
六年8级语匆文匆下册(部编版) 第三单元 8 匆匆
对照第一自然段，读读第五自然 段，思考本文在结构上的特点。
六年8级语匆文匆下册(部编版) 第三单元 8 匆匆
六年8级语匆文匆下册(部编版) 第三单元 8 匆匆
易写错
cánɡ
藏
注意“臣”的写法， 笔画较多，要写得
紧凑而清楚
躲藏 收藏
六年8级语匆文匆下册(部编版) 第三单元 8 匆匆
zhēng
第四笔是“乛”
巧记：丞相洒水戴草帽 字源演变：
六年8级语匆文匆下册(部编版) 第三单元 8 匆匆
部编版语文六年级下册第三单元课时练附答案
匆匆第一课时一、给加点字注音。
涔涔潸潸赤裸徘徊遮挽．．．．．．．蒸融伶俐．．．．二、结合语言环境，理解下列词语的意思。
确乎：涔涔：潸潸：徘徊：三、读句子，看看下面各句运用了什么修辞手法，把答案写在括号中。
1.过去的日子如轻烟，被微风吹散了。
（）2.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。
（）3.我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（）4.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
（）5.在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。
（）四、填空。
《匆匆》是一篇（体裁），作者是现代作家。
文章紧紧围绕“”二字，细腻地刻画了。
他写过的同一体裁的作品有、。
第二课时一、照样子，写词语。
例：泪（潸潸）眼（）绿（）急（）乐（）汗（）白（）笑（）哭（）二、阅读《匆匆》片段，回答问题。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。
于是□洗手的时候□日子从水盆里过去□吃饭的时候□日子从饭碗里过去□默默时□便从凝然的双眼前过去□我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（）过，从我脚边（）去了。
等我睁开眼和太阳再见，这算又（）走了一日。
我掩着面叹息。
但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（）过了。
1．在文中“□”处填上合适的标点。
2．画“”的句子运用了的修辞手法。
仿照这句话再写两个这样结构的句子。
的时候，日子从。
的时候，日子从。
3 ．在文中括号里填上合适的词，这四个词表现了。
4．用“”画出文中的一个拟人句。
5．用一句话概括本段内容。
第一课时一、 chén sh ān lu ōp áihu ái zh ēwǎn zh ēng r óng l íng l ì二、略三、 1. 比喻 2. 拟人 3. 反问 4. 排比 5. 设问四、散文朱自清匆匆时间流逝的踪迹《春》《背影》第二课时一、眼（巴巴）绿（油油）急（匆匆）乐（呵呵）汗（津津）白（茫茫）笑（吟吟）哭（啼啼）二、 1. ——，；，；，。
2022-2023年部编版六年级下册第三单元第一课时《匆匆》教学设计附反思含板书共两套
2022-2023年新部编版小学语文六年级下册第三单元第三单元第一课时《匆匆》教学设计一、教材分析《匆匆》是新部编版小学语文六年级下册第三单元中的第一课时，是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。
本课主要围绕“匆匆”展开叙述，先写了日子一去不复返的特点；再写八百多个日子的来去匆匆和稍纵即逝；最后，作者发出内心的感叹，表达了对时光稍纵即逝的无奈和惋惜，但又绝不消沉的思想感情。
六年级的学生已经具有一定的自学感悟能力，能把握课文的主要内容，体会文章表达的思想感情。
但文章有些内容比较抽象，由于学生年龄尚小，心理方面还不够成熟，理解起来具有一定的难度。
二、教学目标1．会写“藏、挪”等6个字，正确读写“挪移蒸融游丝”等词语。
2．有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，感受语言的优美和作者的表达方式，积累语言。
3．抓住重点句段，体会作者表达的思想感情，懂得时间宝贵，树立珍惜时间的意识。
4.能仿照作者接连追问、巧用修辞等表达方法将自己的真情流露笔尖，完成项目任务。
三、教学重难点【教学重点】：有感情地朗读课文，感受语言的优美，并积累语言。
【教学难点】：抓住重点句段，体会作者表达的思想感情，学习语言的表达方式。
四、学情分析六年级的学生，已具有一定的情感积累、自学感悟和⾃主学习的能⾃，能把握课文的主要内容，体会文章表达的思想感情。
本文语言优美、文辞隽永，但对于心理方面还不够成熟的六年级学生而言，要理解优美的语言中包含着的浓郁情感，具有一定的难度。
五、教法学法分析教法分析：设置情境，师生共同读文入境，走进文本，与文本对话、引导学生把情感体验充分表现出来。
学法分析：学生自主学习、合作探究，讨论交流。
六、教学过程【教具准备】：多媒体课件（一）、研读第1、4自然段，感悟接连追问抒胸臆1.请同学们快速默读课文，回顾主要内容。
课文中有两处使用了一连串的问句，你发现了吗？找出来读一读，说说表达了作者怎样的内心感受？体会这样表达有什么好处？（结合课后第二题）预设：学生找到第1、4自然段。
2020最新部编人教版六年级下册语文全册课时练-课课练-同步练习（含答案）【统编版】
2020最新部编⼈教版六年级下册语⽂全册课时练-课课练-同步练习（含答案）【统编版】统编-部编⼈教版六年级下册语⽂课时练-同步练习-课课练及每课答案【建议先预览】第⼀单元1.北京的春节⼀、看拼⾳，写词语。
gēng xīn biān pào là yuètōng xiāojiān duàn guāng jǐng rán fàng zhǎn lǎnjié rán bù tóng zhāng dēng jié cǎi⼆、⽐⼀⽐，再组词。
醋（）燃（）饺（）拌（）腊（）然（）较（）伴（）宵（）摊（）筝（）眨（）销（）滩（）挣（）泛（）三、在括号⾥填上合适的动词，注意不能重复。
（）腊⼋粥（）新⾐（）庙会（）⽑驴（）醋⼤蒜（）年画（）爆⽵（）灯笼四、请按⼀定的顺序排列下⾯的词语。
1.元宵节除⼣重阳节清明节春节元旦中秋节2.旬年时⽉周⽇季3.⾃然资源⽊材资源森林资源⽣物资源五、给下列句⼦填上恰当的关联词。
1.（）今天是元宵节，（）今天的北京特别热闹。
2.（）孩⼦们要放鞭炮，（）要过春节了。
3.（）除⼣之夜要守岁，（）除了很⼩的孩⼦，没有⼈睡觉。
4. ⼩孩⼦们买各种花炮燃放，（）不跑到街上去淘⽓，在家中照样能有声有光地玩耍。
5.北京（）是城市，（）它也跟着农村⼀齐过年，（）过得分外热闹。
六、阅读《北京的春节》⽚段，回答问题。
元宵上市，春节的⼜⼀个⾼潮到了。
正（zhēnɡ zhènɡ）⽉⼗五，处处张灯结(jiē jié)彩，整条⼤街像是办喜事，红⽕⽽美丽。
有名的⽼铺(pù pū)都要挂出⼏百盏灯来□各形各⾊□有的⼀律是玻璃的□有的清⼀⾊是⽜⾓的□有的都是纱灯□有的通通彩绘全部□红楼梦□或□⽔浒传□(zhuàn chuán)故事□这在当年，也是⼀种⼴告。
灯⼀悬起，任何⼈都可以进到铺中参观。
部编人教版六年级下册语文全册课时练习含答案
部编人教版六年级下册语文全册课时练习含答案北京的春节第一课时一、根据拼音写出词语。
更新、鞭炮、腊月、通宵、间断、光景、燃放、展览、截然不同、张灯结彩、醋、燃、饺、腊、然、较、宵、摊、筝、销、滩、挣、拌、伴、眨、泛、毛驴、灯笼、中秋节二、组成词语。
醋酸、燃料、饺子皮、腊肉、然而、较量、宵夜、摊位、筝曲、销售、沙滩、挣扎、拌面、伴舞、眨眼、泛舟、毛驴友、灯光、中秋节三、填入适当的动词。
煮腊八粥、买新衣、逛庙会、泡醋大蒜、贴年画、放爆竹四、按顺序排列。
1.元旦、春节、清明节、重阳节、除夕、元宵节2.年、月、周、日、季3.自然资源、森林资源、木材资源、生物资源第二课时一、填入适当的关联词。
1.因为，所以2.因为，所以3.除此之外，只有4.但是5.虽然，但是，而且二、回答问题。
1.正月十五（zhēng XXXɡ）、结（jiē）彩、玻璃（bō li）、牛角（niú jiǎo）、纱灯、彩绘、水浒传（shuǐ hǔ chuán）2.各式各样、五彩缤纷、灯火辉煌、热闹非凡、人山人海3.全部、通通4.像是办喜事，红火而美丽。
5.春节的三次分别是除夕、年初一、元宵节，因为元宵节是春节的最后一个节日，也是一个重要的节日。
6.是为了突出北京春节的特色活动——灯展。
北京的春节第一课时一、根据拼音写出词语。
更新、鞭炮、腊月、通宵、间断、光景、燃放、展览、截然不同、张灯结彩、醋、燃、饺、腊、然、较、宵、摊、筝、销、滩、挣、拌、伴、眨、泛、毛驴、灯笼、中秋节二、组成词语。
醋酸、燃料、饺子皮、腊肉、然而、较量、宵夜、摊位、筝曲、销售、沙滩、挣扎、拌面、伴舞、眨眼、泛舟、毛驴友、灯光、中秋节三、填入适当的动词。
煮腊八粥、买新衣、逛庙会、泡醋大蒜、贴年画、放爆竹四、按顺序排列。
1.元旦、春节、清明节、重阳节、除夕、元宵节2.年、月、周、日、季3.自然资源、森林资源、木材资源、生物资源第二课时一、填入适当的关联词。
1.因为，所以2.因为，所以3.除此之外，只有4.但是5.虽然，但是，而且二、回答问题。
最新部编版小学语文六年级下册 3《古诗三首》同步练习题(附答案)
3古诗三首课时测评方案字词模块一、用“√”给加点字选择正确的读音。
散．入(sàn sǎn)机杼．(shūzhù)二、读拼音，写词语。
kū qìqīxīxiān xìwūyāzhūhóu piān zhānɡ三、给加点字选择恰当的解释。
1．终日不成章．。
( )A．文章。
B．章法。
C．句子。
D．花纹。
2．泣涕零．如雨。
( )A．零头。
B.同“淋”。
C.落下。
D．没有。
3．今夜月明人尽．望。
( )A．都。
B.极。
C.完。
D．最。
4．纤纤擢素．手。
( )A．向来。
B.颜色单纯，不艳丽。
C．白皙。
D.与“荤”相对。
四、看图完成练习。
读完《十五夜望月》，欣赏着美丽的月色，我不由得联想起含“月”字的成语：____________、____________、____________、____________。
句子模块五、品析句子。
1．迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
这两句诗使我想起____________的故事，类似的诗句还有“_____________________________________________________”。
2．纤纤擢素手，札札弄机杼。
这两句诗运用的修辞方法是，描写了__________________________________________________________。
3．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
这两句诗借写____________，表达了__________________________________________________________。
读写模块六、课内阅读。
寒食[唐]韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
1．诗歌描写的情景有一个时间推移，第一、二句写____________，第三、四句写________________，________________________则是转折。
六年级下册语文部编版 课时练《那个星期天》(含答案)
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！部编版六年级下册语文9.那个星期天课时练一、书写1．看拼音写词语míng mèi bōnòng cǎo cóng huàbào niàn daotíng dùn huàng dòng dān gēchén yùmàn chángxiūzhǐshíguāng jīng huáng qīn wěn yīwēiwǎn huíhuāng liáng fān xiāng dǎo guì二、填空题2．填入反义词盼望——（_____）明媚——（_____）焦急——（_____）吓唬——（_____）漂亮——（_____）一声不吭——（_____）3．填写近义词盼望——（_____）明媚——（_____）焦急——（_____）惊惶——（_____）依偎——（_____）消逝——（_____）吓唬——（_____）耽搁——（_____）4．给下列句子加上标点符号．（1）我还记得我的第一次盼望（____）那是一个星期天（____）从早晨到下午（____）一直到天色昏暗下去（____）（2）起床（____）刷牙（____）吃饭（____）那是个春天的早晨（____）阳光明媚（____）（3）我听见母亲在说（____）一边亲吻着我一边不停地说（____）噢（____）对不起（____）噢（____）对不起（____）5．读句子，完成练习。
六年级下册语文部编版课时练那个星期天 -(试卷配答案)
寄语：亲爱的小朋友，在学习过程中，的挑战就是逐级攀升的难度。
即使每一级都很陡峭，只要我们一步一个脚印地向上攀登，一层又一层地跨越，最终才能实现学习的目标。
祝愿你在学习中不断进步！相信你一定会成功。
相信你是最棒的！部编版六年级下册语文9.那个星期天课时练一、选择题1．下列加点字的读音有误的一项是（）A．蚁穴（xué）B．急遽（jù）C．惆怅（cháng）D．消逝（shì）2．下列句子中，没有语病的一项是（）A．中考复习中，不少学生存在着复习重点不突出，时间安排不合理，有的甚至记住了前面的知识，又忘记了后面的知识。
B．写文章语言要精练，一定要把啰嗦话统统删去。
C．三月的昆明是一年中最美好的季节，每到这个时节就会有大批的中外游客慕名前来。
D．各地各部门都把改善民生、保障民生、重视民生作为一切工作的落脚点和出发点。
3．下面词语书写有误的一项是（）A．空虚叹息遮挽消逝B．消逝绽开掩面叹息C．蚁穴停顿蒸融荒凉D．晃动薄雾翻箱到柜4．对下列句子抒情方式分析不正确的一项是（ ）A．“是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？”通过一连串的问句，直接抒发对时间飞逝的惋惜和感叹。
B．“我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，我看着光线，我一声不吭。
”通过我的动作描写，流露出我等待的焦急心情。
这是间接抒情。
C．“男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
”通过对人物动作和景物的描写，表达了“我”希望破灭后委屈、失望的心情。
这是直接抒情。
二、填空题5．根据要求写出一个成语。
①与合作有关的成语：__________________②来源于神话故事的成语：__________________③根据下面句子中画线部分的意思写出成语：__________________获奖的消息传来，他心情急切，一刻都不能等待地跑去母校向自己的老师汇报。
【★★★】2024年春季小学测试卷六年级下册语文部编版课时练第6课《骑鹅旅行记(节选)》(含答案)
部编版六年级下册语文6.骑鹅旅行记（节选）课时练一、选择题1．下列加点字读音完全相同的一项是( )。
A．畜．生畜．养B．圆圈．圈．养C．鸡冠．冠．冕D．血泊．停泊．2．下列词语中没有错别字的一项是（）A．聚精会神无剂于事B．垂头丧气鸟合之众C．跃跃欲试张寇李戴D．得意洋洋九牛二虎之力3．下面与“说着，猫就走开了，看上去像他来的时候一样温柔和善”写法不同的一项是( )。
A．奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。
B．美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。
C．珊迪听了，目不转睛地看着我，好像表示感激。
D．星期三和星期四整整两天他们一直卧床不起，好像越躺越难受，浑身没有一点儿力气。
4．下列句子中的成语使用不恰当的一项是（）A．《经典咏流传》这档节目标新立异．．．．，让更多美好的诗词流行起来、传承下去。
B．“外卖小哥”养尊处优．．．．，只为让大家能吃上热乎饭，他们值得点赞。
C．“手机控”“低头族”随处可见，我们都习以为常．．．．了。
D．如果3D电影只追求形式而不注重内容，那就是舍本逐末．．．．，观众是不会喜欢的。
5．《骑鹅旅行记》是世界著名的童话故事，它的作者是（）A．安徒生B．格林兄弟C．塞尔玛·拉格洛芙二、填空题6．辨字组词。
摊（______）糊（______）溜（______）难（______）湖（______）榴（______）滩（______）蝴（______）留（______）魔（______）困（______）域（______）摩（______）团（______）城（______）磨（______）囚（______）惑（______）7．读下面的句子，根据拼音提示，把恰当的字写在横线上。
①这是一（fú）_____多么美丽的画面！②爸爸买了一（fù）_____象棋。
③老师为我们的成长（fù）_____出了艰辛的劳动。
④这些产品完全（fú）_____合质量标准。
2020部编版六年级语文下册：第3课《古诗三首》第1课时同步练习
《古诗三首》同步练习一、基础题1.根据拼音写汉字。
hān shíyùliǔwǔhóu（）（）（）2给加点字选择正确的读音。
（1）春城．（chéng céng）无处不飞花（2）轻烟散．（shàn sàn）入五侯家3.比一比,组一组。
城( )咽( )侯( )诚( )烟( )候( )4. 理解加点词语的意思。
寒食．．斜．．东风御柳寒食：______________________________御柳：______________________________5.写出下列词语的反义词。
东风——日暮——6.写出下列词语的近义词。
无处——飞花——二、课内阅读1.《寒食》的主题是什么？体现在那几句？2.《寒食》这首诗写了什么传统习俗？三、课外阅读。
寒食陈与义草草随时事，萧萧傍水门。
浓阴花照野，寒食柳围村。
客袂空佳节，莺声忽故园。
不知何处笛，吹恨满清樽。
【注】寒食，即寒食节，在每年四月四日，清明节的前一天。
在这一日，禁烟火，只吃冷食，所有叫作“寒食节”。
⑴联中的诗眼是哪两个字？请试作分析。
⑵诗表达了作者怎样的感情？这种感情又是怎样表现出来的？参考答案一、基础题1.寒食御柳武侯2 .（1）城．（chéng ）（2）散（sàn）3. 城( 城市 )咽(咽喉 )侯( 武侯)诚( 诚实 )烟( 烟花 )候( 气候 )4. 寒食：寒食节，通常在冬至后的第105天，过去在节日期间不能生火做饭。
御柳：皇帝御花园里的柳树。
5. 东风——西风日暮——朝阳6.无处——处处飞花——飘花二、课内阅读1.这是一首杰出的古代政治讽刺诗,作者巧借吟节令景色,对时政予以讽刺.本诗主题体现在第三、四句.假借吟寒食节,巧借蜡烛达到对时政的讽刺的目的。
2. 寒食节家家禁火,只吃现成食物。
三、课外阅读⑴“空”和“忽”。
诗人看到花木繁荫的景象，想到家家寒食，感受到节日的氛围，但自己客居在外，不免悲愁，只有突然传来的莺声让他感觉仿佛置身故乡。
六年级下册语文课时练答案部编版2021
六年级下册语文课时练答案部编版20211、1荀子是继孔孟之后最著名的道家学者，朴素的唯物主义思想家。
[判断题] *对错(正确答案)2、7．下列加点字注音全部正确的一项是（）[单选题] *A．憎恶（zēng）模（mó）样徘徊（huí）深恶（wù）痛绝B．栈（zhàn）桥豢养（huàn）摇曳（yè）气冲斗（dǒu）牛(正确答案)C．诘（jié）难箴（xián）言酝酿（liàng）间不容发（fà）D．娉（pīng）婷翘（qiào）首污秽（suì）殚（dān）精竭虑3、以下对《红楼梦》思想内容与艺术特色的表述中，正确的是（）[单选题] *A.《红楼梦》以贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了贾、史、王、薛四大家族的兴衰史刻画了种种人情世态。
(正确答案)B.《红楼梦》中“金陵十二钗”指贾府或和贾府有关系的十二个女性主子，其中年龄最小，辈分也最小的是惜春。
C.王熙凤是《红楼梦》中个性鲜明的人物，她贪婪、凶狠、狡诈，设计害死贾瑞，因此王熙凤身上没有丝毫人性之美。
D.在《红楼梦》中曾多次写到“癞头和尚”与“跛足道人”，其目的不过是为了给作品增添神秘气息，吸引读者兴趣。
4、1形散神不散是散文的主要特点之一。
形散主要指散文取材广泛自由，表现手法不拘一格；神不散指表达的主题必须明确集中。
[判断题] *对(正确答案)错5、《荷塘月色》的作者是（）[单选题] *周作人郭达朱自清(正确答案)鲁迅6、下列对《红楼梦》的说明，不正确的一项是( ) [单选题] *A.“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。
若说没有缘，今生偏又遇着他：若说有奇缘，如何心事终虚话？”这首诗揭示了《红楼梦》中宝黛之间的爱情悲剧。
B.“情小妹耻情归地府，冷二郎一冷入空门”是《红楼梦》第六十六回的回目，这里所提到的“情小妹”指的是不堪柳湘莲退亲之辱而自刎殉情的尤三姐。
六年级下册语文同步试题 - 《古诗词诵读》7.游园不值-课时练 人教部编版 (含答案)
《游园不值》叶绍翁：南宋，生卒年不详。
字嗣宗，号靖逸。
他长期隐居钱塘西湖之滨，与真德秀交往甚密，与葛天民互相酬唱。
主要作品：《四朝闻见录》《靖逸小集》《嘉兴界》《田家三咏》等。
一、熟读并背诵诗文，完成下面填空。
1.《游园不值》的作者是_____朝诗人_________。
这首诗是一首赞美__________的诗,作者游园看花进不了门,本来是一件__________的事情,但他从__________想象出__________,感受到__________,心情由__________转为__________。
2.诗人去游园，恰逢主人不在，可以从诗句“____________________”看出，也可以从诗题中的“___________”看出。
但诗人没有扫兴，因为他看到了“__________________________________3. “应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
”这两句诗，表现了作者的__________，也表现了作者__________的情怀。
4. 这首小诗写诗人春日游园观花的_____________________,写得十分形象而又富有理趣。
5.诗中写得非常形象又充满哲理的句子是：“_______________________，_______________________”。
读完这两句诗，我想象到的情景是________________________________。
这两句诗说明了“______________________________________”这一道理。
像这样富含哲理的诗句还有苏轼的“________________，_________________”。
6.一切新生的美好的事物是封锁不住、禁锢不了的，它必能冲破任何束缚，蓬勃发展，正如诗句“____________________________，______________________”所言。
所以说，“______”是关锁不住的，“______”必然要“__________”以宣告春天的来临。
人教部编版小学六年级语文下册第三单元《语文园地》导学案和课后练
人教部编版小学六年级语文下册第三单元《语文园地》导学案和课后练第三单元《语文园地》导学案学习目标：1.联系所学课文，总结写文章抒发真实情感的方法；2.体会心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同；3.选择情境，就心情“好”与“不好”这两种状态写几句话表达当时的情感。
学习重点：1.联系所学课文，总结文章抒发真实情感的方法；2.选择情境，就心情“好”与“不好”这两种状态写几句话表达当时的情感。
学习难点：选择情境，就心情“好”与“不好”这两种状态写几句话表达当时的情感。
课时安排：1课时学习过程：一、导入1、引用刘勰( xié)《文心雕龙》中的句子导入新课。
南朝刘勰在《文心雕龙》中这样写道：“岁有其物，物有其容；情以物迁，辞以情发。
”意思大致是这样的：一年四季有不同的景物，这些不同的景物表现出不同的形貌；人的感情跟随景物而变化，文章便是这些感情的抒发。
写文章就像说话一样，要抒发自己的真实情感。
（板书：写真情实感）二、交流平台1.（板书：交流平台）自由读“交流平台”中的内容，概括出写真情实感的两种方法。
（1）把情感融入到具体的人、事或者景物之中，在叙述中流露情感。
（2）把心里想说的话直接写出来，抒发情感。
2.小组合作学习，找出《匆匆》和《那个星期天》两篇课文中抒发作者情感的句子，谈谈作者是如何抒发情感的。
3.全班汇报交流。
（1）这段时光不好挨。
我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。
我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。
我蹲在院子的地上，用树枝弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴......我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。
①教师引导学生概括：作者借助“跳房子”“看着云彩走”“找蚁穴”“看电影画报”等举动，真实自然地表达了“我”等待时“焦急又兴奋”的情感。
（板书：举动）②你有等待的经历吗？用几句话说说你都做了一些什么事情挨时间。
（2）“那是个春天的早晨，阳光明媚”“我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈”“我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏到来”“光线正无可挽回地消逝，一派荒凉”教师引导学生感受：作者细腻地描写了周围环境的变化，借此来抒发自己心情由兴奋到失望到绝望的变化过程。
部编版六年级语文下册语文园地课时练(3)
一课时
一、用自己的话说说下列词语的意思。
走马观花自愧弗如
声泪俱下不以为然
过犹不及赴汤蹈火
二、用自己的话说说下列句子的含义。
1.穷则变，变则通，通则久。
2.苟日新，日日新，又日新。
3. 青，取之于蓝而青于蓝。
2.苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。
参考答案
一、略
二、1.事物发展到了极点，就要发生变化，发生变化，才会使事物的发展不受阻塞，事物才能不断的发展。
说明在面临不能发展的局面时，必须改变现状，进
行变革和革命。
2.如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。
3.靛青是从蓼蓝里提炼出来的，但是颜色比蓼蓝更深。
比喻人经过学习或教育之后可以得到提高。
常用以比喻学生超过老师
或后人胜过前人。
4.如果能使百姓获益，不必效法古代的规定，如果能把事作得完美，就不必遵循旧的法则。
【课时作业练习题】部编版六年级语文下册第三单元语文园地三
这里杂草丛生， 时不时会刺痛我的脚背。 花儿横七竖八 地开放着，仿佛在嘲笑我这个外来者。 还有几只鸟在不远处聒噪地叫着。
你不能叫我信你。 我很惭愧。
因为她很讨厌戴帽子，常会找出各种 理由拒绝；当找不出理由时，还会把 帽子藏起来。
“愤 怒 地 质 问”“生 气 地 把 她 拖 上 校车”“冲着她大声吼”“用力关 上门”。
语文
六年级下册 人教版
第三单元
语文园地三
A
B
B A
动作 取、抱、叠、铺 母亲把老阳儿叠起来
感受
比喻
温暖的阳光裹着“我”
母
亲大手的 抚 摸
暖水袋
把老阳儿叠起来
言 动作 文课的喜爱
心理 语 对语
鸟儿在空中欢快地鸣叫，花儿在阳光下绽迷 人的微笑，草儿在快乐地扭动着腰肢，风儿 轻柔地抚摸 着 我 的 脸 庞Байду номын сангаас 一切的一切是那 么的美好。
①遇事要冷静，不能凭主观臆测，断地下结论。 ②知错能改会赢得别人的尊重。 ③父母应重视孩子的内心感受，应尊重孩子。 （言之有理即可）
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匆匆
第一课时
一、给加点字注音。
涔涔．潸潸．赤裸．徘徊
．．
．．遮挽
蒸融
．．
．．伶俐
二、结合语言环境，理解下列词语的意思。
确乎：
涔涔：
潸潸：
徘徊：
三、读句子，看看下面各句运用了什么修辞手法，把答案写在括号中。
1.过去的日子如轻烟，被微风吹散了。
（）
2.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。
（）
3.我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（）
4.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
（）
5.在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。
（）
四、填空。
《匆匆》是一篇（体裁），作者是现代作家。
文章紧紧围绕“”二字，细腻地刻画了。
他写过的同一体裁的作品有、。
第二课时
一、照样子，写词语。
例：泪（潸潸）
眼（）绿（）急（）乐（）
汗（）白（）笑（）哭（）
二、阅读《匆匆》片段，回答问题。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。
于是□洗手的时候□日子从水盆里过去□吃饭的时候□日子从饭碗里过去□默默时□便从凝然的双眼前过去□我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（）过，从我脚边（）去了。
等我睁开眼和太阳再见，这算又（）走了一日。
我掩着面叹息。
但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（）过了。
1．在文中“□”处填上合适的标点。
2．画“”的句子运用了的修辞手法。
仿照这句话再写两个这样结构的句子。
的时候，日子从。
的时候，日子从。
3．在文中括号里填上合适的词，这四个词表现了。
4．用“”画出文中的一个拟人句。
5．用一句话概括本段内容。
第一课时
一、chén shān luō pái huái zhē wǎn zhēng róng líng lì
二、略
三、1.比喻2.拟人3.反问4.排比5.设问
四、散文朱自清匆匆时间流逝的踪迹《春》《背影》
第二课时
一、眼（巴巴）绿（油油）急（匆匆）乐（呵呵）
汗（津津）白（茫茫）笑（吟吟）哭（啼啼）
二、1.——，；，；，。
2.排比略
3.跨飞溜闪时间在无声无息中快速流逝
4. 他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
5. 日子来去匆匆，稍纵即逝。
那个星期天
第一课时
一、给加点字注音。
吓唬
．．（）
．．（）挨．（）咔嚓
沉郁．（）缥缈
．．（）急遽．（）
二、结合语言环境，理解下列词语的意思。
盼望：
吓唬：
空空落落：
翻箱倒柜：
三、有感情地朗读课文。
想一想课文主要讲了什么？请用简洁的语言写下来。
第二课时
一、文章的心理描写细腻生动，结合上下文，品味下列语句，说说作者采用了哪些方式描述“我”的心理。
1.我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。
2.我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。
3.我蹲在她身边，看着她洗。
我一声不吭，盼着。
我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。
我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。
二、读一读，选一选。
（1）那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。
这句话中“天色
昏暗下去”除了让我们知道时间的变化，傍晚来临，还能让读者感受到（）。
A.人物的心理变化，揭示了由期待到失望委屈的心理变化。
B.天色已晚，我不再等了。
（2）我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。
句中的观察点发生了转换，这样写有什么效果？（）
A.我等得太久了，眼前出现了幻觉。
B.这样写让读者感到身临其境，其实也表现了母亲马不停蹄的劳碌情景。
参考答案
第一课时
一、吓唬
．．（piāo miǎo）急．．（xià hu）挨．（āi）咔嚓
．．（kā chā）沉郁．（yù）缥缈
遽．（jù）
二、盼望：殷切的希望。
明媚：（景物）鲜明可爱。
吓唬：使害怕，恐吓。
空空落落：空旷而冷冷清清。
翻箱倒柜：形容彻底的翻检、搜查。
三、文章记叙母亲答应带孩子出去玩，但由于家务繁忙而一次次爽约的事。
第二课时
一、1.通过“我”的动作来写“我”焦急又兴奋的心理。
2.通过“我”坐在草丛里看电影画报时的想象来表现“我”等待时的无聊与孤独。
3.通过写“我”的动作和心理活动，表现了“我”盼望母亲快点洗完衣服好带“我”出去的心理。
二、1.A
2.B。