小学音乐《学戏曲》教案

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小学戏曲教唱教案模板

一、课程名称：小学戏曲教唱二、课时安排： 2课时三、教学目标：1. 情感态度与价值观：通过学习戏曲，培养学生对中华民族传统文化的热爱，增强文化自信。

2. 过程与方法：通过实践操作，让学生了解戏曲的基本唱法，提高音乐素养和审美能力。

3. 知识与技能：学习一种戏曲唱腔的基本技巧，如豫剧、京剧等，并能进行简单的演唱。

四、教学重难点：1. 重点：掌握戏曲唱腔的基本技巧，如气息控制、咬字清晰等。

2. 难点：能够有感情地演唱戏曲选段，体现戏曲的艺术魅力。

五、教学用具：1. 多媒体设备2. 音响设备3. 戏曲教材或相关书籍4. 录音机六、教学过程：第一课时1. 导入：- 播放一段戏曲选段，引起学生的兴趣。

- 介绍戏曲的起源、发展及在我国文化中的地位。

2. 基本知识讲解：- 讲解戏曲的基本唱法，如豫剧的板眼、京剧的唱腔等。

- 介绍戏曲的常用术语，如“生、旦、净、末、丑”等。

3. 实践操作：- 教师示范戏曲唱腔，学生跟随学习。

- 学生分组练习，教师巡回指导。

4. 总结：- 学生展示学习成果，教师点评。

第二课时1. 复习：- 回顾上节课学习的内容，巩固戏曲唱腔的基本技巧。

2. 深入学习：- 选择一首戏曲选段，深入学习其唱腔特点和表现手法。

- 学生分组练习，教师巡回指导。

3. 合作表演：- 学生分组进行戏曲表演，教师点评。

4. 总结：- 学生总结本节课的学习收获，教师点评。

七、教学评价：1. 课堂表现：学生参与度、积极性。

2. 实践操作：学生对戏曲唱腔的掌握程度。

3. 表演展示：学生对戏曲选段的演唱和表演能力。

八、教学反思：1. 根据学生的实际情况，调整教学内容和方法。

2. 注重培养学生的兴趣和审美能力，激发学生对戏曲的热爱。

3. 加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。

九、拓展活动：1. 组织学生观看戏曲演出，感受戏曲艺术的魅力。

2. 邀请戏曲艺术家来校进行讲座，让学生近距离接触戏曲。

3. 组织学生参加戏曲比赛，展示学习成果。

小学音乐人教版(简谱)四年级下册《学戏曲唱歌甘洒热血写春秋》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D014

小学音乐人教版（简谱）四年级下册《学戏曲唱歌甘洒热血写春秋》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《甘洒热血写春秋》
教学目标
1.感受体验京剧艺术的博大精深,从而激发民族自豪感
2.了解《智取威虎山》的故事情节
3、体验到京剧演唱与平时唱歌的不同之处
教学重、难点
1.一字多音的拖腔唱法。

2.感受、欣赏歌曲《甘洒热血写春秋》,理解歌曲所表达的思想感情教材分析
京剧选段《甘洒热血写春秋》选自现代京剧《智取威虎山》。

此唱段属于老生行当的唱腔,西皮快二六。

该选段1/4拍,节奏紧凑,速度较快。

表现了侦察排长杨子荣胆大心细、足智多谋不畏艰险勇于献身的英雄形象。

整个选段分为两部分。

第一部分中一字多音的京剧唱腔比比皆是。

如:“日”、“志”、“未”、“显”等。

每一句话的起拍都在弱拍,落拍多在强拍,唱腔咬字归韵也很到位,色彩明朗。

第二部分运用了长拖腔,如:“秋”,演唱铿锵有力,流畅自如。

教学过程
一、创设情境,激趣导入
1.播放《小苹果》和《甘洒热血写春秋》的音频师:请同学们听两段音乐,区别它们的音乐类型?
学生回答:《小苹果》是歌曲,《甘洒热血写春秋》是京剧
师导言:京剧是我国流传最广在国内外享有盛誉的戏曲剧种,有两百多年的历史了,今天就请同学们和老师一起走进京剧、学唱京剧。

(出示课题) 师:京剧分几个行当?(生旦净丑)
二、感受体验
1、视频欣赏现代京剧《甘洒热血写春秋》
师:今天我们要学习的京剧唱段中的人物属于哪个行当?哪部戏? 生:是生行的演。

五年级下音乐教案学戏曲_人教新课标

五年级下音乐教案学戏曲_人教新课标第一课时一、教学内容唱歌《唱大戏》。

二、教学目标1．准确有感情地演唱歌曲。

2．体会歌曲旋律与豫剧唱腔的相似之处，了解有关豫剧的知识。

教学重难点：激发学生对戏曲的爱好。

三、教学过程（一）导入播放视频豫剧《谁说女子不如男》。

教师提问：这是我国哪个戏曲种类？教师：在我国，戏曲作为一种历史悠久的舞台综合艺术形式，约有三百六十多个种类，比较闻名的戏曲种类有：昆曲、京剧、越剧、豫剧、秦腔、河北梆子、黄梅戏等。

今天我们就要来学习一首带有豫剧风格特点的歌曲《看大戏》。

（播放音乐《看大戏》）（二）学唱歌曲1．初听歌曲。

教师：歌曲表现了什么？情绪是如何样的？学生：……教师：这首歌曲情绪爽朗轻巧，表现了一家人对戏曲的喜爱之情。

2．再听歌曲，轻声跟唱。

（加深学生对整首歌曲的印象）3．分段学唱。

（1）念白部分：用课堂打击乐器为念白加上伴奏。

（2）跟琴唱歌谱：在学唱歌谱的过程中让学生自己发觉难点，最后总结出歌曲旋律的特点。

教师：你认为这首歌的曲谱里，有哪些地点是需要我们注意的，是不太好唱的？学生：升4的变化音、大跳音程、最后一句……教师补充归纳，最后一起总结出歌曲的旋律特点：升4的运用较多；六、七度大跳音程；运用了较多的“5，2”；一字多音。

（3）跟琴唱歌词。

注意音准节奏的准确性，难点地点可单独反复练习，一字多音处提醒气息的延长。

（4）跟伴奏演唱歌曲，念白部分加上前面的打击乐器伴奏。

（三）歌曲表现1．观赏两个豫剧选段，教师简单介绍，加深学生对豫剧风格唱腔的印象。

2．分组设计，让歌曲更具有戏曲韵味。

（老师给予提示：念白部分打击乐器的节奏、演唱上仿照戏曲腔调，加入简单的戏曲动作等）3．小组展现，学生互评，老师点评。

第二课时一、教学内容观赏《花木兰》。

二、教学目标1．通过音乐了解河北梆子的相关知识。

2．感悟体会各个乐段表现内容的不同，和音乐情绪的区别。

教学重难点：两个音乐主题的经历，和主奏乐器音色的听辨。

五年级音乐下册学戏曲教案人教新课标版

学戏曲教学内容欣赏《报花名》。

教学目标通过小组学习的方式，使学生了解评剧的历史、表演特点以及主要的剧目。

欣赏《报花名》进一步感受评剧演唱特点，通过欣赏、模唱感受评剧艺术的深厚文化底蕴。

教学重难点1.通过小组学习的方式了解我国部分主要戏曲的特点，同时欣赏部分唱段。

2.认识、了解本地区的传统戏曲的历史发展以及相关剧目和部分优秀演员。

教学过程1．教师课前要了解各小组的学习情况：戏剧种类、相关知识资料的准备情况。

2．导入：播放歌曲《看大戏》提问：上节课我们了解了哪种戏剧？今天哪个小组的同学向大家介绍他们学习的内容？3．小组介绍：评剧（1）发展历史评剧是我国北方地区的一种地方戏，在华北、东北及其他一些地区广泛流行，是广大人民所喜闻乐见的剧种之一。

评剧的前身是莲花落，原名“平腔梆子戏”，俗称“唐山落子”，“蹦蹦戏”，关外有“奉天落子”的称谓。

莲花落这种民间说唱艺术历史悠久，流域甚广，大江南北、长城内外都有。

评剧产生于河北东部的滦县农村，于1910年左右形成。

1935年蹦蹦戏在上海演出时，正式使用评剧名称。

（2）艺术特点以唱工见长，吐字清楚，唱词浅显易懂，演唱明白如话。

表现时生活气息浓郁，具有亲切的民间风味。

它的形式也相当活泼、自由，极其擅长于表现绚丽多彩的现实生活，为群众所喜闻乐见。

（3）音乐特点音乐唱腔，初具板腔体样式。

有了慢板、二六板、小悲调、锁板等；伴奏，以板胡为主，兼用唢呐、笛子；表演上除在一定程度上保持传统秧歌舞蹈动作外，不受严格的程式规范束缚，动作较为自由。

念白以唐山地方语言为基础稍加韵化而成。

（4）代表剧目《杨三姐告状》《花为媒》《秦香莲》《刘巧儿》等。

（5）优秀演员白玉霜，评剧表演艺术家，生于1907年，卒于1942年，祖籍河北滦县。

原名李桂珍，又名李慧敏，是莲花落艺人李景春之女。

她11岁从刘某学京韵大鼓，14岁拜老艺人孙凤鸣为师改学评剧，30年代与刘翠霞、李金顺、爱莲君并称评剧“四大名旦”。

小学音乐第四单元学戏曲(新人教四下教案)

第四单元学戏曲(新人教四下音乐教案)第四单元学戏曲音乐活动《生、旦、净、丑荟精粹》☆音乐活动《生、旦、净、丑荟精粹》这个教学内容主要是浏览性的，有很大的灵活性。

教师可根据各自的情况，通过典型的唱段为学生介绍生、旦、净、丑四个行当和唱、念、做、打的表演方式。

如：生：《空城计》中诸葛亮的《我正在城楼观山景》（老生）旦：《卖水》中《行行走，走行行》（花旦）净：《铡美案》中包公的《包龙图打座在开封府》（黑头）丑：《法门寺》中的《念状》（文丑）不同的人物由不同的“行当”表演。

生就是男子的形象，又分老生：就是老年的男子如诸葛亮等；小生：就是年轻的男子如周瑜等；旦就是女性的角色，又分为青衣：年轻的女性；老旦：年老的女性；刀马旦：一般是指女的武将；净又称“花脸”，表示性格粗犷豪迈的人物，如张飞、包拯等；丑又称为“小花脸”，是表演喜剧性的人物，如《水浒》中的时迁等。

京剧的表演形式多样，有唱、念、做、打等四种基本的形式。

“唱”就是演唱；“打”就是武打；“念”就是剧中人物的对白，但和我们平时说话不一样，是有一定节奏感的念白，富有音乐性；“做”是一些表现一定内容的程式化和虚拟化的动作，如开门、上马、下马、骑马的动作等，在表演中并没有真实的东西，只是用一些动作来表现，这是京剧的一种表演特色。

本节课的教学应避免教师唱独角戏，要充分调动学生走上讲台师生同讲，可以是又讲又演，也可以是边看录像、边讲、边演等，应最大限度地让学生参与到京剧的学习中。

《甘洒热血写春秋》教学设计一、教学目标：1、学习演唱《甘洒热血写春秋》。

2、继续学习《走进京剧大世界》──著名的京剧演员，了解四大须生及四大名旦，还有净行和丑行的演员。

3、通过学习《甘洒热血写春秋》了解《智取威虎山》的故事情节，体验京剧演唱与唱歌的不同之处。

二、教学难点：一字多音，如唱段最后一字“秋”的演唱。

三、教具准备：影片剪辑：《智取威虎山》简介；《甘洒热血写春秋》唱段。

课件《京剧著名演员》及其视频剪辑：马连良《草船借箭》；裘盛戎《赤桑镇》；梅兰芳《霸王别姬》；朱世慧《报药名》四、教学过程：（一）创设情境播放《急急风》节奏，学生采用走圆场的方式进教室。

新人教版四年级音乐下册教案第三单元学戏曲

新人教版四年级音乐下册教案第三单元学戏曲教学目标：1、教师指导学生认识京剧脸谱，初步了解脸谱分类知识及所代表的人物性格。

2、欣赏歌曲，感受京剧旋律的音乐美，教师指导教会学生演唱歌曲，并能合作表演。

3、通过欣赏脸谱的艺术美，培养学生热爱我国戏曲艺术的情感。

教学重难点：重点：欣赏歌曲《唱脸谱》，并能初步随音乐合作演唱。

难点：知道脸谱的分类及所代表的人物性格。

教学准备：磁带、录音机、课件、学生水彩笔。

教学步骤：教学过程：一、赏析与导入──看脸谱㈠组织教学：在京剧音乐声中开始上课(听《说唱脸谱》进教室)。

师：今天的课我想先请同学们听一首曲子，然后回答问题。

（听《苏三起解》）课件出示问题1：同学们刚才所听的曲子属于：歌曲（）器乐曲（）戏曲（）紧接课件出示问题2：戏曲又分好多种，刚才所听得戏曲属于：京剧（）越剧（）黄梅戏（）2、简介京剧，知道学生了解京剧：（1）同学们回答得不错。

刚才我们听的是《苏三起解》。

中国京剧是中国的国粹，已有200年历史。

京剧之名始见于清光绪二年（1876）的《申报》，历史上曾有皮黄、二黄、黄腔、京调、京戏、平剧、国剧等称谓，清朝乾隆五十五年（1790年）四大徽班进京后与北京剧坛的昆曲、汉剧、弋阳、乱弹等剧种经过五、六十年的融汇，衍变成为京剧，是中国最大戏曲剧种。

其剧目之丰富、表演艺术家之多、剧团之多、观众之多、影响之深均为全国之冠。

京剧是综合性表演艺术。

集唱（歌唱）、念（念白）、做（表演）、打（武打）、为一体、通过程式的表演手段叙演故事，刻划人物，表达喜、怒、哀、乐、惊、恐、悲的思想感情。

角色可分为：生（男人）、旦（女人）、净（男人）、丑（男、女人皆有）四大行当。

人物有忠奸之分，美丑之分、善恶之分。

各个形象鲜明、栩栩如生。

（2）出示京剧剧照，让同学们欣赏：这是传统京剧的剧照。

它的服装、造型、音乐、唱腔等都各有特色，今天我们主要了解京剧中最具特色的——（教师出示脸谱，引导生说出“脸谱”，并板书师生齐读：脸谱）3、教师指导学生认识脸谱（1）师：那么，什么是脸谱呢？在传统的戏曲表演中，演员根据剧情的需要，在脸上绘有五颜六色的图案，称为“脸谱”。

音乐课戏剧的教案

音乐课戏剧的教案【篇一：戏曲进校园教案】蕲春县蕲州镇初级中学“戏曲进校园”活动教案戏曲进校园活动开展时间：1、戏曲兴趣小组活动时间：每周四下午第七课2、其它班级戏曲教学时间：见课程表上音乐课安排3、戏曲教学地点：校音乐教室“蕲声合唱团(戏曲兴趣小组)”成员名单黄梅戏简介：安徽省地方戏曲剧种之一。

原名黄梅调，其他名称还有采茶戏、花鼓戏、化谷戏、茶篮戏、二高腔等。

清道光、咸丰年间形成于安徽安庆，与湖北黄梅采茶戏有渊源关系。

是在皖、鄂、赣三省毗邻地区以黄梅采茶调为主的民间歌舞基础上发展而成。

其中一支东移到以安徽怀宁为中心的安庆地区，用当地语音歌唱，被称为怀腔或怀调，这就是今日黄梅戏的前身。

流布于安徽、江苏、福建、江西、湖北、台湾等省。

历史沿革（一）：黄梅戏的发展大致经过了3个阶段。

第1阶段，约从清代乾隆末期到辛亥革命前后。

初从歌舞发展成“两小戏”和“三小戏”，后又吸收当地流行的一种叫“罗汉桩”的说唱艺术，并受青阳腔和弹腔（指徽调）的影响，产生了故事完整的本戏。

这一阶段，积累的剧目，号称“大戏三十六本。

小戏七十二折”。

大戏多表现农村劳动者的生活片断，如《打猪草》、《卖斗箩》等。

演唱时，只用打击乐器伴奏，人声帮腔，以载歌载舞为特点，表演着重对自然生活的细致模拟，而无固定程式。

这个时期的黄梅戏，基本上还是农村劳动者一种自唱自乐的文艺形式。

历史沿革（二）：第2阶段，从辛亥革命到1949年。

黄梅戏逐渐职业化，并从农村草台走上了城市舞台。

1926年，著名演员丁永泉（旦）和曹增祥（生）、丁和寿（丑）等进入安庆市区，先是分散清唱，影响日渐扩大，后进入固定场所，作营业性演出。

到1931年，安庆市区已有两家演出黄梅戏的剧场，即新舞台和爱仁戏院。

1931年和1934年，分别由查振卿、丁永泉等带黄梅戏班到上海，在九亩地一带演出，直到抗日战争开始，才返回安徽。

艺术特色（一）：唱腔黄梅戏以抒情见长，韵味丰富、优美、动听，其唱腔如行云流水，委婉清新、细腻动人，具有浓郁的乡土气息，且通俗易懂，易于普及，深受各地人民群众的喜爱。

小学戏曲教唱教案模板设计

一、教学目标1. 知识目标：- 让学生了解戏曲的基本概念、起源及发展历程。

- 认识戏曲中的角色行当、唱腔、表演技巧等。

2. 能力目标：- 培养学生欣赏、演唱戏曲的能力。

- 增强学生的音乐感受力和表现力。

3. 情感目标：- 激发学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。

- 培养学生的审美情趣和团队协作精神。

二、教学内容1. 介绍戏曲的基本概念、起源及发展历程。

2. 认识戏曲中的角色行当、唱腔、表演技巧等。

3. 学习一首戏曲唱段，包括唱词、旋律和表演。

三、教学过程1. 导入新课- 播放一段戏曲音乐，让学生感受戏曲的魅力。

- 提问：同学们，你们知道这是什么吗？它是从哪里来的呢？2. 讲解戏曲知识- 介绍戏曲的基本概念、起源及发展历程。

- 讲解戏曲中的角色行当、唱腔、表演技巧等。

3. 学习戏曲唱段- 播放戏曲唱段，让学生感受唱腔、旋律和表演。

- 教师示范演唱，学生跟唱。

- 学生分组练习，教师指导。

4. 演唱比赛- 学生分组进行演唱比赛，评选出最佳演唱小组。

- 鼓励学生积极参与，发挥团队协作精神。

5. 总结与拓展- 总结本节课所学内容，让学生谈谈自己的收获。

- 鼓励学生在课后继续学习戏曲，感受传统文化的魅力。

四、教学评价1. 学生对戏曲知识的掌握程度。

2. 学生演唱戏曲唱段的能力。

3. 学生在课堂上的参与度和表现。

五、教学用具1. 多媒体设备（电脑、投影仪等）。

2. 录音机、音响设备。

3. 戏曲唱段音乐CD。

4. 教学课件。

六、教学时间1. 本教案适用于一课时教学。

2. 教师可根据实际情况调整教学内容和教学时间。

七、课后作业1. 学生课后观看戏曲节目，感受戏曲的魅力。

2. 学生课后向家人、朋友介绍戏曲，分享自己的学习心得。

通过本教案的设计，旨在让学生了解和喜爱戏曲，培养他们的音乐素养和审美情趣，增强民族自豪感。

四年级下册音乐教案二：用乐声描绘戏曲中的人生百态

四年级下册音乐教案二：用乐声描绘戏曲中的人生百态引言：自古以来，音乐一直是人类生活中不可或缺的一部分。

戏曲音乐便是其中的一种。

戏曲音乐不仅可以娱乐观众，还承载着许多人生哲理和深刻的情感体验。

在音乐教学中，通过学习戏曲音乐，我们可以更深入地理解人生和人性，理解音乐艺术的魅力。

一、提出课程目标：1.通过学习戏曲音乐，理解人生百态，感悟不同情感的表达方式和意义。

2.学会分析戏曲音乐中的节奏、旋律和起伏，从而能准确表达不同的情感。

3.通过实际演奏，提高学生的音乐技巧和表现力，打造出更加精彩的音乐作品。

二、课程内容：1.导入环节：引入戏曲音乐的基本概念，介绍中国戏曲文化的历史和特点。

2.学习戏曲音乐作品：通过学习经典的戏曲音乐作品，例如《红楼梦》、《长恨歌》等，学生们可以感受到不同的情感表达方式，以及戏曲音乐中的独特韵律和旋律。

3.认识戏曲音乐的特点：戏曲音乐有其独特的表现手法，例如高潮处常出现特定旋律，以及音量和节奏的变化可以更好地表现情感和人物塑造。

4.分析戏曲音乐的表现形式：通过分析戏曲音乐的表现形式，例如情绪起伏，季节变化等，学生们能够更好地理解戏曲音乐作品。

5.创作表演：通过对学习的戏曲音乐进行创作，完成搭配简单故事情节的小型戏曲音乐，展示学生们的音乐素养和表现力。

三、课堂实践：1.导入环节：教师用简单的例子引入戏曲音乐的基本概念，让学生们对戏曲音乐有初步的认识。

2.学习作品《长恨歌》：教师用片段演示开头的纯音乐部分，引导学生们感受琵琶和二胡的独特韵律和旋律。

之后，教师带领学生们一起齐唱《长恨歌》的歌词，学习其中的情感表达方式。

3.认识戏曲音乐的特点：教师通过举例分别演奏高潮部分和平淡部分，让学生们感受戏曲音乐中音乐强弱和变化的特点，帮助学生更好地表达情感。

4.分析戏曲音乐的表现形式：教师通过播放各种不同场景下的戏曲音乐，让学生们分别感受情感的变化和人物形象的表现，培养学生们听懂片段音乐的能力。

人教版音乐四年级下册第四单元《学戏曲》教案

人教版音乐四年级下册第四单元《学戏曲》教案第一课时授课时间教学内容活动《走进京剧大世界》教学目标通过教师的引导，揭示学习的目标——京剧，引发学生学习的兴趣。

教学过程1．导入听京剧选段。

提问：你想知道哪些有关京剧的知识？你想了解哪些有关京剧的问题？2．教师结合学生问题，整理归纳若干个问题。

3．教师将学生分成小组，认真学习专题。

4．学习本节课专题——京剧的历史（1）学生学习汇报：京剧的产生。

（2）教师导学（3）学生学习汇报：京剧的舞台演变5．总结本节课的学习情况，布置下节课学习专题——《京剧的行当》。

教学评价1．学生参与程度和参与率。

2．学生能够积极主动地提出问题并寻找问题的答案。

3．在小组学习中，“我”所发挥的作用以及在小伙伴心中的位置。

4．在小组汇报过程中承担的部分。

第二课时授课时间教学内容欣赏《生、旦、净、丑荟精粹》教学目标：1、通过欣赏使学生初步了解国粹京剧的基础知识，并通过对唱念做打的模仿充分体验京剧艺术的魅力，激发学生对京剧传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情，宏扬中国传统艺术。

培养他们热爱祖国优秀文化的感情。

2、了解京剧的有关知识。

初步认识京剧的艺术特征，知道京剧的产生、发展和历史沿革。

3、激发发展学生对京剧艺术的兴趣和爱好，引导学生感受、体验京剧的艺术表现力。

教学重难点：对京剧行当和京剧表演的认识。

教具准备：1、电脑多媒体课件。

2、京剧脸谱。

教学过程：一、导入新课。

1、超级联想。

超级联想，同学们可以根据老师提供的几个词组来联想另一个事物。

西皮二簧沙家浜国粹梅兰芳2、京剧知识知多少。

师：京剧是流行全国各地的戏曲剧种之一。

我国的京剧艺术与古希腊的悲喜剧，印度的梵剧并称为世界三大古老戏剧种。

而我国的京剧的艺术形式是保留最完整的。

其中京剧又被誉为是我国的国粹。

随着文化的传播与交流，京剧艺术已被越来越多的人所熟悉和喜爱，甚至一些老外特地到中国拜师学艺，把我国的京剧艺术带到他们的国家中去。

那么我们作为一个中国人，对自己的国粹京剧了解多少呢？二、京剧的形成。

戏曲小学课程教案模板范文

课程年级：四年级教学目标：1. 情感态度与价值观：培养学生对中华民族传统文化的热爱，增强文化自信。

2. 过程与方法：通过欣赏、演唱、讨论等活动，让学生感受戏曲音乐的魅力，提高音乐素养。

3. 知识与技能：了解豫剧音乐的风格特点，学会演唱豫剧《花木兰》中的经典唱段《刘大哥讲话理太偏》。

教学重难点：1. 重点：感受豫剧音乐的风格特点，学会演唱《刘大哥讲话理太偏》唱段。

2. 难点：有韵味地边表演边唱《刘大哥讲话理太偏》唱段。

教学用具：1. 多媒体设备2. 钢琴3. 豫剧《花木兰》唱段录音教学过程：一、激趣导入1. 播放豫剧《花木兰》唱段《刘大哥讲话理太偏》片段，让学生初步感受豫剧音乐的魅力。

2. 提问：同学们，你们知道这是什么戏曲吗？它是如何表现花木兰勇敢、坚毅的品质的呢？二、初步感知1. 欣赏豫剧《花木兰》中一个著名的唱段《刘大哥讲话理太偏》。

2. 教师提出问题：《刘大哥讲话理太偏》讲了什么故事？引导学生讨论作品背景，老师补充说明。

三、深入学习1. 分析豫剧音乐的风格特点，如：旋律、节奏、唱腔等。

2. 学生分组，每组选择一个豫剧唱段，共同分析其风格特点。

3. 教师示范演唱《刘大哥讲话理太偏》唱段，引导学生跟唱。

四、实践练习1. 学生分组，每组挑选一位同学担任领唱，其余同学跟唱《刘大哥讲话理太偏》唱段。

2. 教师巡回指导，纠正学生的演唱技巧。

五、总结与反思1. 学生分享演唱心得，总结豫剧音乐的特点。

2. 教师点评学生的演唱表现，鼓励学生在日常生活中关注民族传统文化。

教学延伸：1. 组织学生观看豫剧《花木兰》全剧，感受戏曲艺术的魅力。

2. 邀请戏曲艺术家到校进行讲座，让学生深入了解戏曲文化。

板书设计：1. 豫剧《花木兰》唱段欣赏与演唱2. 豫剧音乐风格特点3. 《刘大哥讲话理太偏》唱段学习课后作业：1. 观看豫剧《花木兰》全剧，记录下自己最喜欢的一个唱段。

2. 课后练习演唱《刘大哥讲话理太偏》唱段，争取在下次课上有更好的表现。

小学音乐人教版(简谱)四年级下册《学戏曲活动生旦净丑荟精粹》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D004

小学音乐人教版（简谱）四年级下册《学戏曲活动生旦净丑荟精粹》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《生旦净丑荟精粹》
课时计划：一课时
教学内容：
四大行当——生旦净丑；四大基本功——唱念做打。

教材分析：京剧是流行于全国的戏曲剧种，有近两百年的历史。

它吸收并融合了许多其他剧种在音乐以及表演方法上的精华，是中国影响最大、最具有代表性的一个剧种。

本节课教学充分发挥多媒体视、音直观效果的作用，让学生在视觉、听觉的直观感知中，对京剧行当的相关知识有所了解，并开阔学生的音乐视野，丰富学生的音乐情感体验，培养良好的审美情趣，弘扬民族精神。

学情分析：
四年级的学生对中国戏曲、京剧的知识了解是知之甚微的，但随着四年级学生生活范围和认识领域进一步发展，体验与探索的活动能力已增强，他们喜欢音乐活动，乐于参与生动活泼，富有艺术魅力的教学活动，鼓励他们参与到音乐活动中，激发他们的学习兴趣。

教学目标：
1、情感目标：
感受京剧的音乐韵味，引导学生热爱京剧，培养学生对祖国传统文化的兴趣。

2、知识技能目标：
了解京剧“生旦净丑”四大行当，实践中感受京剧四大基本功“唱、念、做、打”。

3、过程与方法：
鼓励学生大胆模仿各个行当的基本功，让学生在欣赏模仿和富有创造性的音乐活动中激发学生的艺术潜能。

教学重点：了解及分辨四大行当
教学难点：模仿四大基本功的动作
教学过程：。

小学二年级音乐教案学唱经典戏曲歌曲

小学二年级音乐教案学唱经典戏曲歌曲小学二年级音乐教案学唱经典戏曲歌曲一、教学目标通过本节音乐课的教学，使学生能够：1. 了解戏曲音乐的基本特点和表现形式；2. 学习一首戏曲经典歌曲，并能够准确地演唱；3. 培养学生的音乐表达能力和团队合作意识。

二、教学重点1. 了解戏曲音乐的特点和表现形式；2. 学习一首戏曲经典歌曲，准确地演唱。

三、教学难点1. 学习戏曲歌曲的发音和唱腔；2. 表达戏曲音乐中的情感和气氛。

四、教学准备1. 教师准备：戏曲经典歌曲的录音；2. 学生准备：音乐笔记本。

五、教学过程Step 1：导入 (5分钟)1. 让学生回顾上节课学习的内容，复习戏曲音乐的基本特点和表现形式。

2. 引入本节课的主题，让学生猜测今天要学唱的戏曲歌曲。

Step 2：新课讲解 (15分钟)1. 听音乐录音，向学生介绍要学习的戏曲歌曲，并简要介绍歌曲的背景和故事。

2. 引导学生观察歌曲的歌词和唱腔特点。

3. 解释歌词中生词和概念，确保学生理解歌曲的意思。

Step 3：学唱歌曲 (20分钟)1. 教师分段教学，带领学生逐句学唱歌曲。

2. 教师先教唱腔，然后带着学生一起演唱整首歌曲。

3. 注意发音准确和语音语调的把握，注重节奏感和情感表达。

Step 4：合唱表演 (15分钟)1. 分组练习，让学生在小组内进行合唱练习。

2. 每个小组选派代表上台表演，其他小组员进行评价和鼓励。

Step 5：情感体验 (10分钟)1. 引导学生回顾戏曲歌曲中的情感和气氛，让他们用自己的话描述歌曲所表达的感情。

2. 学生根据老师的引导，进行情感体验的绘画或写作活动。

Step 6：课堂总结 (5分钟)1. 结合歌曲的演唱和情感体验，总结戏曲音乐的表现特点和情感表达方式。

2. 学生通过口头回答或书面绘画方式展示他们的收获和体会。

六、巩固延伸1. 布置家庭作业：要求学生用自己的方式表达对本课学习的感受，并参加家庭的合唱表演。

2. 鼓励学生积极参加校内外音乐活动，培养音乐兴趣和才能。

戏曲课教案

戏曲课教案一、教学目标通过本节戏曲课的学习，学生应该能够：1.了解戏曲的概念和种类；2.掌握中国传统戏曲的基本表演技巧；3.培养学生的审美意识和戏曲文化素养；4.提高学生的合作意识和表演能力。

二、教学内容1.戏曲的概念和种类- 介绍戏曲的定义和特点，以及戏曲在中国传统文化中的重要地位；- 分类介绍常见的戏曲种类，如京剧、豫剧、评剧等，并简要介绍各种戏曲的特点和发展历史。

2.戏曲表演基本技巧- 教授学生正确的身体姿势和呼吸方法，以保证演员的身体素质和表演效果；- 引导学生掌握戏曲唱腔、念白和动作表演的基本要求，包括咬字清晰、节奏准确、眼神表情生动等；- 练习学生的声线训练和唱腔技巧，提高学生的声音表达和演唱水平。

3.戏曲剧本欣赏- 选择一部经典的戏曲剧本进行欣赏，在观看的过程中指导学生注意剧情发展、角色性格和情感表达；- 解读剧本背后的文化内涵和象征意义，培养学生对传统文化的理解和欣赏能力。

4.戏曲表演实践- 安排学生分组进行小型戏曲表演，要求学生自行选择剧本和角色，并进行排练和演出；- 引导学生在表演中体会戏曲的魅力和艺术韵味，培养学生的创造力和表演能力；- 小组表演结束后，进行全班观摩和互动分享，增强学生的合作意识和团队精神。

三、教学过程1.导入：通过展示一段经典戏曲表演视频，引起学生的兴趣和好奇心，激发学习戏曲的欲望。

2.讲解：向学生介绍戏曲的概念和种类，并进行简要的分类和特点介绍。

3.实践：带领学生进行戏曲基本技巧的练习，如正确的身体姿势和呼吸法、声线训练和唱腔技巧训练等。

4.欣赏：选择一部经典的戏曲剧本进行欣赏，解读剧本背后的文化内涵和表达方式。

5.实践：安排学生进行小组戏曲表演，要求学生自行选择剧本和角色，并进行排练和演出。

6.总结：总结本节课的学习内容，并进行反思和讨论，鼓励学生积极表达自己的观点和感受。

四、教学评价1.观察学生在课堂上的参与情况，包括课堂讨论、实践练习和表演等活动中的积极程度和表现水平。

小学生音乐课戏曲教案模板

教学对象：小学四年级教学时间：2课时教学目标：1. 让学生初步了解京剧的基本知识，包括京剧的历史、行当、表演形式等。

2. 通过模仿京剧的唱念做打，体验京剧艺术的魅力，激发学生对京剧传统戏曲艺术的兴趣和热爱。

3. 培养学生的审美情趣，提高学生的音乐素养。

教学内容：1. 京剧的历史与发展2. 京剧的行当与角色3. 京剧的唱念做打4. 京剧表演实践教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍京剧的历史背景，激发学生对京剧的兴趣。

2. 播放一段京剧片段，让学生初步感受京剧的艺术魅力。

二、京剧的基本知识1. 介绍京剧的历史与发展，让学生了解京剧的形成过程。

2. 介绍京剧的行当与角色，如生、旦、净、丑等。

3. 介绍京剧的表演形式，如唱、念、做、打等。

三、京剧表演实践1. 教师示范京剧的基本动作，如唱、念、做、打等。

2. 学生分组进行练习，教师巡回指导。

第二课时一、复习与巩固1. 复习京剧的基本知识，检查学生对知识的掌握程度。

2. 复习京剧表演的基本动作，让学生进行展示。

二、京剧表演实践1. 学生分组进行京剧表演，教师进行指导。

2. 每组表演结束后，教师进行点评，鼓励学生积极参与。

三、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调京剧艺术的魅力。

2. 学生分享学习心得，表达对京剧艺术的热爱。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度，了解学生对京剧知识的掌握程度。

2. 通过学生的表演实践，评估学生的表演技能和艺术素养。

教学准备：1. 教师准备京剧的相关资料，如历史、行当、表演形式等。

2. 准备京剧服饰、道具、脸谱等，以便学生进行表演实践。

教学反思：1. 本节课的教学效果如何，学生是否掌握了京剧的基本知识。

2. 学生对京剧的兴趣是否得到提高，是否愿意继续学习京剧。

3. 教师在教学过程中是否充分发挥了引导作用，是否关注到了学生的个体差异。

中国戏曲详细教案

中国戏曲详细教案第一章：引言1.1 课程背景本课程旨在让学生了解和欣赏中国戏曲这一独特的艺术形式，通过学习戏曲的历史、表演形式、代表剧目等方面的知识，提高学生对中国传统文化的认识和理解。

1.2 教学目标通过本章的学习，学生能够了解中国戏曲的起源、发展历程以及各类戏曲的特点，为后续的学习打下基础。

1.3 教学内容1.3.1 戏曲的起源和发展1.3.2 戏曲的分类和特点1.3.3 戏曲表演的基本技巧1.4 教学方法采用讲授法、互动讨论法、观看视频等多种教学方法，引导学生了解和感受中国戏曲的魅力。

第二章：京剧2.1 教学目标通过本章的学习，学生能够了解京剧的起源、发展历程、表演特点、代表剧目等，欣赏京剧的艺术魅力。

2.2 教学内容2.2.1 京剧的起源和发展2.2.2 京剧的表演特点2.3 教学方法采用讲授法、观看京剧视频、角色扮演等多种教学方法，让学生深入了解京剧的艺术特点。

第三章：越剧3.1 教学目标通过本章的学习，学生能够了解越剧的起源、发展历程、表演特点、代表剧目等，欣赏越剧的艺术魅力。

3.2 教学内容3.2.1 越剧的起源和发展3.2.2 越剧的表演特点3.2.3 越剧的代表剧目3.3 教学方法采用讲授法、观看越剧视频、角色扮演等多种教学方法，让学生深入了解越剧的艺术特点。

第四章：黄梅戏4.1 教学目标通过本章的学习，学生能够了解黄梅戏的起源、发展历程、表演特点、代表剧目等，欣赏黄梅戏的艺术魅力。

4.2 教学内容4.2.1 黄梅戏的起源和发展4.2.2 黄梅戏的表演特点4.3 教学方法采用讲授法、观看黄梅戏视频、角色扮演等多种教学方法，让学生深入了解黄梅戏的艺术特点。

第五章：豫剧5.1 教学目标通过本章的学习，学生能够了解豫剧的起源、发展历程、表演特点、代表剧目等，欣赏豫剧的艺术魅力。

5.2 教学内容5.2.1 豫剧的起源和发展5.2.2 豫剧的表演特点5.2.3 豫剧的代表剧目5.3 教学方法采用讲授法、观看豫剧视频、角色扮演等多种教学方法，让学生深入了解豫剧的艺术特点。

小学人教音乐戏曲教案模板

课题：《京剧的魅力》年级：四年级课时：2课时教学目标：1. 让学生了解京剧的基本知识，如起源、发展、艺术特点等。

2. 通过欣赏和模仿，激发学生对京剧艺术的兴趣和热爱。

3. 培养学生的审美情趣，提高音乐素养。

教学重点：1. 京剧的基本知识。

2. 京剧的唱腔、表演技巧。

教学难点：1. 京剧的唱腔、表演技巧的模仿。

2. 学生对京剧艺术的兴趣培养。

教学准备：1. 京剧选段音频、视频资料。

2. 京剧脸谱、服装等道具。

3. 京剧唱腔教学录音。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师播放京剧选段，引导学生初步感受京剧的魅力。

2. 提问：同学们，你们知道这是什么吗？你们对京剧有什么了解？二、新课导入1. 教师讲解京剧的基本知识，包括起源、发展、艺术特点等。

2. 引导学生了解京剧的唱腔、表演技巧，如唱腔的抑扬顿挫、表演的做、打、唱、念等。

三、实践体验1. 教师播放京剧唱腔教学录音，让学生跟唱。

2. 学生模仿京剧表演技巧，如做、打、唱、念等。

四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调京剧的基本知识和艺术特点。

2. 鼓励学生在课后继续了解京剧，提高自己的音乐素养。

第二课时一、复习导入1. 教师复习上节课的学习内容，检查学生对京剧的基本知识的掌握情况。

2. 引导学生分享自己在课后对京剧的了解。

二、新课导入1. 教师讲解京剧的行当，如生、旦、净、丑等。

2. 引导学生了解不同行当的特点和表演风格。

三、实践体验1. 教师组织学生分组，每组选择一个行当进行模仿表演。

2. 学生在教师的指导下，学习行当的表演技巧。

四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调京剧的行当和表演风格。

2. 鼓励学生在课后继续了解京剧，提高自己的音乐素养。

教学评价：1. 通过课堂提问、小组讨论等方式，了解学生对京剧知识的掌握情况。

2. 观察学生在实践体验中的表现，评价其对京剧艺术的兴趣和热爱程度。

3. 收集学生课后作业，了解其在课后对京剧的了解和兴趣培养情况。

小学音乐人教版(简谱)四年级下册《学戏曲唱歌甘洒热血写春秋》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D018

小学音乐人教版（简谱）四年级下册《学戏曲唱歌甘洒热血写春秋》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标：
1.指导学生正确学唱现代京剧《甘洒热血写春秋》。

2.京剧艺术。

融音乐、歌唱、美术、文学、杂技、武打、舞蹈等于一体。

通过音乐实践活动，使学生体验京剧文化的博大精深，从而热爱民族文化，增强民族自豪感。

教学重点：
通过欣赏、学唱使学生感受体验京剧艺术的深厚文化底蕴。

教学难点：
1．学唱《甘洒热血写春秋》体验京剧与唱歌的不同之处。

2．一字多音，如唱段最后一字“秋”的演唱教学过程：
一、组织教学师生问好
二、创设情境激趣导入
1.简单介绍样板戏《智取威虎山》《奇袭白虎团》《红灯记》《沙家浜》《海港》《龙江颂》等
2.介绍现代京剧《智取威虎山》剧情。

师：上一节课我们学习了京剧方面的知识，今天老师和你们一同来学习一段现代京剧《智取威虎山》中的选段《甘洒热血写春秋》，欣赏之前，老师先来给你们介绍一下故事背景：1946年，我军某部团参谋长率部队进山，发动群众，以便消灭逃进威虎山的土匪座山雕。

经过侦查,威虎山倚仗着地堡暗道，想要制胜最好是智取。

参谋长派侦察排长杨子荣装扮土匪打入威虎山，杨子荣假意把联络图交给了座山雕，座山雕因其献图有功，劳苦功高，所以提拔了杨子荣，被封为“老九”，并一起喝庆功酒。

除夕夜杨子荣趁着土匪们为座山雕祝寿的时机，将匪徒灌醉，此时大部队赶到，全歼顽匪。

我们将要欣赏到的这一段就是匪徒们在为杨子荣庆功的时候，杨子荣所唱的一段。

表现了杨子荣机智勇敢，深入虎穴当卧底，并要取得最后胜利的决心和信心。

（播放背景图片）。