《植物之间的“爱”和“恨”》ppt课件(5篇)

玉米和大豆是一对“好朋友”。大豆的根瘤菌是一个小小的“氮肥工厂”， 能把空气中的氮固定在土壤中，供玉米吸收利用，因此，它们成为了友好“邻 居”。
大蒜和棉花也是一对“好伙伴”。大蒜和棉花间作，大蒜发出的强烈的植物 杀菌素，能把棉蚜虫赶跑，别的害虫闻到这种强烈的气味也会逃之夭夭。因而， 大蒜成了棉花的“好朋友”。此外，大蒜还是大白菜和卷心菜的“好朋友”。
胡萝卜
玉米
紫罗兰
洋葱
大蒜和韭菜
葡萄
豌豆
月季
百合
2.这些植物是如何和睦相处的，把能表现他们和睦
相处的词画出来。
驱赶害虫 生长健壮 香味更浓
花繁叶茂 防止害虫
3.品读下面一段文字，体会朋友间的爱。
科学家经过实践证明：洋葱和胡萝卜是 好朋友，它们发出的气味可以互相驱赶害 虫；玉米和豌豆间作，两者生长健壮，相 互得益；葡萄园里种上紫罗兰，能使结出 的葡萄香甜味浓；玫瑰和百合是好伙伴， 把它们种在一起，能促进花繁叶茂；在月 季花的盆土中种几棵大蒜或韭菜，能防止 月季得白粉病。英国科学家用根、茎、叶 都散发化学物质的莲线草与萝卜混作，半 个月就长出了大萝卜。
卜混作，（
）。
不
在
能
一
和
起
不能和
在一起
丁香花和水仙花不能在一起； 小麦、玉米、向日葵不能和白花草 在一起；黄瓜和西红柿，荞麦和玉 米，高粱和芝麻等也都不能在一起。
这门科学可以指导人们更好地（规划 城市绿化），（美化环境），（合理布局 农作物种植）。
在栽培农作物时，应注意把有利的栽在 一起，千万不要让“冤家对头”呆在一处， 以免同室操戈，两败俱伤。
洋葱
胡萝卜
豌豆
葡萄
水仙花
小麦
芝麻
高粱
丁香花
木樨
学习目标：
1.能正确、流利、有感情地 朗读课文，利用批读语，抓住 重点词句领悟课文内容。
2.了解植物是怎样表现“爱” 和“恨”的，激发关注自然、 爱科学、学科学的情感
自主学习：
1. 自由朗读课文，读准字音， 读通句子，画出不理解的词。
2.读课文第一段，植物之间的 “爱”和“恨”指的是什么？
2.植物之间的“爱”和“恨”指什么？
植物之间的“爱”和“恨”不 是感情的表现，而是体现在植物的 成长状况上，因而加引号。
植物之间的“爱”就是植物之 间的和睦相处，相互得益，植物之 间的“恨”就是植物之间是冤家对 头，水火不容。
精读课文第二段，探究下列问题。
1.找朋友，把能和睦相处的连到一块儿。
ห้องสมุดไป่ตู้玫瑰
爱—和睦相处，相互得益 植物之间
恨—冤家对头，水火不容
合理运用 服务人类
自我检测
1.把下列词语补充完整。 和（ ）相处 （ ）家对头 一无所（ ） 水火不（ ） （ ）繁叶茂 同室操（ ）
2.用带点的词语造句。 （1）植物之间既有“爱”，又有“恨”。 既……又……———————————————————— （2）只要我们细心观察周围的植物，就会发现 它们之间奇妙的“爱”和“恨”。 只要……就……————————————————————
4.在书上批出你读这段话的感受。
学法迁移 自主运用
用学习植物之间“爱”的方法来自 主感悟之间的“恨” 找—出哪些植物是“冤家对头” 画—出结果 读—出植物之间的“恨” 批—出自己的感受
自学反馈
1.植物之间的“恨”指是————————————。 2.丁香花不能与————在一起，因为 ——；
小麦 、玉米、向日葵不能与————在一起 ， 不然 ————————————； 黄瓜不能与—— ——在一起；荞麦 不能与————在一起；高 粱不能与————在一起。 3.学习了这段，我知道了要使植物茁壮成长， 千万不能————————————。
现在来说植物间的“冤家”。植物间的“冤家”也不少。
苦苣菜是个大“恶霸”，喜欢独霸一方。生长在它周围的农作物，尽管个子 比它高大，也难以生长，甚至会枯萎而死。
卷心菜跟葡萄也不友好，无论葡萄爬得多高，也难逃避卷心菜的分泌物对它 的伤害。
谢谢大家!
主讲人：刘林晓 白杨小学
爱
听录音，看课文，思考下面问题，并 把问题答案在课文中批出来。 1.课题中的“爱”和“恨”为什么加引号？
拓展练习：
植物之间为什么有的能和 睦相处，有的则是冤家对头？
原来有些植物的分泌物对某些病毒， 细菌、和害虫有很强的杀伤力，这样，它 能同其它植物和睦相处；但也有很多植物 的分泌物会从体内分泌出某种气体或汁液， 影响或者抑制其它植物的生长，因此，它 们就会成为冤家。
拓展练习：
交流：你还知道哪些植物间有爱和恨？
3.写出能表现植物之间“爱”和“恨”的词 语。
表现“爱”的词语：——————————————————
——
表现“恨”的词语：————————————————
——
4.“洋葱和胡萝卜是好朋友”。是一种什么 写法？你能模仿说一句话吗？
5.结合今天学习的内容，利用植物之间的 “爱”和“恨”的关系的相关知识，给农 业、环保、行政部门写一份小建议。
我认识：
实践 驱赶 健壮 混作 环境 布局 爱和恨 冤家对头 相互得益 两败俱伤
和睦相处 水火不容 花繁叶茂 同室操戈 相生相克 一无所获
理解、感悟相生相克的作用。
1.“相生”、“相克”在这里是什么意 思？
2.了解植物之间的相生相克对我们有何 帮助？
3.今后我们应该如何利用植物之间的相 生相克种植呢？
总结
本节课我们了解植物之间的“爱”和 “恨”，懂得了只要正确认识它们之间的 相生相克，才能让植物健康成长，让人类 的朋友更好地服务于人类。
植物之间的“爱”和“恨”不
是感情的表现，而是体现在生长 状况上：有的植物之间能和睦相处，
有的则是“冤家对头”。
洋葱和胡萝卜是好朋友（ ）；玉米
和豌豆间作，（ ）；葡萄园里种上紫罗
兰，（ ）；玫瑰和百合是好伙伴，把它
们种在一起，（ ）；在月季花的盆土中
种几棵大蒜或韭菜，（ ）；英国科学家
用根、茎、叶都散发化学物质的连线草和萝
29.植物之间的 “爱”和“恨”
1、植物之间的“爱”“恨”与人类的爱恨相同 吗？“爱”和“恨”为什么要加引号？它们之间的 “爱”和“恨” 体现体现在哪儿的？
2、植物之间是怎样“爱”的？
3、植物之间又是怎样“恨”的？
4 、研究植物之间的“爱”和“恨”有什么意 义？人类利用它们之间的“爱”和“恨”时要注意 什么？