心理学本科毕业设计论文开题报告
心理学开题报告范文
心理学开题报告范文开题报告中心是围绕论文研究的主要内容展开，包括拟解决的主要问题，研究步骤、方法及措施为主要内容。
下面是店铺为大家带来的心理学开题报告范文，仅供参考。
心理学开题报告范文1：一、研究课题一个华德福幼儿的家庭生活二、研究概述华德福教育被誉为世界四大教育理念之一。
事实上，自2002 年起，华德福教育开始被国人在杂志期刊上介绍，近些年来随着越来越多的人接触到华德福教育，其在我国的影响越来越大。
作为一种“非主流”的教育模式，其也愈来愈受到教育界特别是学前教育界人士的广泛关注。
国内很多关于华德福教育的探讨应运而生。
幼儿在园学习效果的维持必须依赖于有效的家庭环境，家园合作一直是幼儿园工作的极为重要的一部分，在华德福幼儿园，这一点尤其突出。
比起主流学校，这种新的教育理念对幼儿的家庭提出了更高的要求和挑战，学校对其家长有很多建议，比如不能给孩子看电视、玩电脑，不能穿有卡通形象的衣物等等，这与我国主流思想下的家庭教育现状背道而驰。
目前国内关于华德福教育的研究和文章并不多，关注华德福家庭的几乎没有。
然而，对于华德福幼儿家庭生活的探讨不论是对于入读华德福的家庭还是非华德福家庭都是非常有意义的。
本文旨在通过叙事研究描述一个主流社会的家庭在入华德福后产生的一系列碰撞、冲突的过程。
家庭生活具体是怎样进行的?是否与华德福理念一致?为什么一致或不一致?即，通过对比华德福理念下家庭生活的应然状态和实然状态来探讨华德福教育理念。
在细枝末节的家庭“琐事”中呈现幼儿及其家长遇到的问题及解决过程，并对此进行探讨，试图对其他接受主流学校教育的幼儿家长提供一些思考和参考。
本文把家庭生活基本上分为外在有形部分和内在无形部分两类，共十四项。
通过连续多日的观察及访谈，从外在有形部分来讲，该幼儿的饮食以有机食品为主;幼儿承担固定的家务;玩耍的范围从客厅到自己的卧室;家居简洁素雅;光线明亮;穿衣以纯色无卡通为主;玩具以塑料的乐高玩具为主;有少量卡通玩具和电动玩具，会用电脑打游戏、画画;书籍有百余本，从绘本到百科全书;客厅有电视机但并不看;一般晚上八点半睡觉，睡前自己洗漱，家长讲故事;短期旅游主要是在家附近的公园及周边，也有跨省跨国游，家长多选择环境优美的地方，并会邀请幼儿同伴同往。
应用心理学本科毕业论文开题报告
A hundred me in a hundred mouths, I am an angel but also a demon.同学互助一起进步（页眉可删）应用心理学本科毕业论文开题报告题目：情绪对我们工作生活的影响一、选题依据及意义(不少于300字)一个人的情绪会左右很多事物，对生活的，对感情的，对工作的影响都会很大，尤其是对工作，因为生活和感情都是你私人的问题，而工作生活是一个团队集体的活动，也许你一个人由于情绪等原因造成的问题，会影响大家的整个利益，我并非夸大其词，只是这种例子已屡见不鲜了!其实，人生在世每个人都有情绪，成功者就在于怎样控制自己的情绪!在工作生活当中纵使压力再大，也不可以做事情绪化，那样是害人害己，积极的情绪可以指导人奋力向前，而消极的情绪会使人堕落不前，自暴自弃，更甚的会危害人的身心健康。
我们每个人在社会前进的压力下，都有很多的情绪，我们有时觉得承受不住，这时可以找一种适合自己的方式宣泄一下，你可以去爬爬山，舒展一下自己的筋骨，让运动来排遣你心中的不快与疲惫，你也可以听听音乐让轻柔的音乐，舒缓你的激愤与不满，你还可以找好朋友，诉说你心中的憋闷与难过!这样你会收到更利于你工作的效果!二、研究目标与主要内容(含论文(设计)提纲，不少于500字)1.研究目标：情绪与我们的工作生活息息相关。
随着科学技术手段的进步，各种仪器量表和检测工具的改进和合理运用。
使我们对情绪所造成的影响有了更多的了解。
到底什么样的情绪可以促进社会进步，促进生产力的发展，什么情绪阻碍社会进步，造成消极影响，这有待于我们进一步去探讨。
以往的认识是：积极的情绪可以提高人体的机能，能够促进人的活动，能够形成一种动力，激励人去努力，而且，在活动中能够起到促进的作用。
.消极情绪会使人感到难受，会抑制人的活动能力，活动起来动作缓慢、反应迟纯、效率低下;消极的情绪会减弱人的体力与精力，活动中易感到劳累、精力不足、没兴趣;消极的情绪还会降低人对决策的判断力。
心理学开题报告(12篇)
心理学开题报告（12篇）【导语】心理学开题报告怎么写出亮点？整理了12篇优秀的《心理学开题报告》通用版范文，有规范的开头结尾写法和标准的书写格式。
是您写出深受大家欢迎的综合报告抱负参考模板，盼望对您有所关心。
【第1篇】心理学开题报告心理学开题报告范文(1)讨论的目的是通过在半年的讨论时间，10次治疗活动里面，使用合理心情疗法，检验合理心情疗法对监狱长刑犯的抑郁病症矫治的有效性即对病患心情状况的促进作用;并使正处于监狱服刑中期的长刑犯熟悉到，心情状态并不是感动体验的结果(人们体验到某种不开心的大事，某种失败或者遭到排斥，都可以被称为“感动体验”)，而是不合理信念的结果，并且使治疗对象对他们从前存在的不合理对象产生怀疑。
合理心情疗法就是要关心他们转变非理性的思维方式，熟悉其消极心情的不合理、不现实之处，关心他们学会以合理的方法去看待自己和四周的人与事物，以削减他们陷入心情障碍的可能性。
在订正长刑犯非理性信念的基础上，让他们懂得一些抑郁症的医学学问，关心他们分析自己的内心世界，发觉自己性格上存在的问题以及为什么会在监狱环境下患抑郁症的缘由;让监狱患者也能信任自己是可以把握自己命运的，要针对自己的弱点加强熬炼，转变原来对生活的态度和行为方式。
1.本课题的目的及讨论意义⑴目的：本讨论的目的是通过在半年的讨论时间，10次治疗活动里面，使用合理心情疗法，检验合理心情疗法对监狱长刑犯的抑郁病症矫治的有效性即对病患心情状况的促进作用;并使正处于监狱服刑中期的长刑犯熟悉到，心情状态并不是感动体验的结果(人们体验到某种不开心的大事，某种失败或者遭到排斥，都可以被称为“感动体验”)，而是不合理信念的结果，并且使治疗对象对他们从前存在的不合理对象产生怀疑。
合理心情疗法就是要关心他们转变非理性的思维方式，熟悉其消极心情的不合理、不现实之处，关心他们学会以合理的方法去看待自己和四周的人与事物，以削减他们陷入心情障碍的可能性。
心理学的开题报告(12篇)
心理学的开题报告（12篇）【导语】心理学的开题报告怎么写出亮点？整理了12篇优秀的《心理学的开题报告》通用版范文，有规范的开头结尾写法和标准的书写格式。
是您写出深受大家欢迎的综合报告抱负参考模板，盼望对您有所关心。
【第1篇】心理学的开题报告论文题目：大一新生生活大事的应对方式及心境与心理健康的关系讨论1.选题的来源、目的、意义、基本内容和讨论方案1.1选题来源：由导师给定的参考方向受到启发，选定与高校生心理健康有关的方向，通过在中国知网上检索和查阅大量的有关高校生心理健康的相关讨论的文献，最终选定了这个题目。
1.2讨论目的：(1)在生活大事范围内，讨论有关应对方式与心理健康之间的关系(2)将心境当做一个中介变量引入到生活大事与心理健康的关系中，考察生活大事与心理健康关系中，乐观心境(情感)和消极心境(情感)对心理健康是否有影响(3)生活大事、应对方式、心境和身心困扰之间的详细关系1.3讨论意义：1.3.1理论意义(1)说明高校大一新生对于生活大事的应对状况，以及在生活大事应对中的心境状况(2)讨论主要生活大事和日常琐事、应对方式和心境与个体心理健康的关系(3)说明在日常生活学习中，乐观心境和消极心境的发生状况及其与大一新生心理健康的关系1.3.2实践意义(1)对于同学个人来说，本讨论可以为他们供应一个参考依据，调整和改善其自身对于生活大事的应对方式，以及引起他们对自身心境的重视[2-3].(2)对于同学家长来说，也可以引起他们对于大一新生的应对方式与心境的重视，在家庭教育中加以留意，在同学离开家上高校之前与其多沟通与沟通，对于他们的问题进行开导。
(3)对于学校来说，为提高高校生整体心理健康水平供应理论，对于大一新生中大部分处于身心轻度困扰的同学进行教育与疏导，避开其程度加深，以便于更好的开展促进高校生心理健康的工作。
(4)对于社会来说，目前在国内，如何提高高校生的心理素养、改善他们的心理健康状况已被列为高校的一项重要任务[4],本讨论可以为促进高校生的整体心理健康水平供应一个依据。
华中师范大学心理学开题报告
华中师范大学心理学开题报告篇一：心理学毕业论文开题报告样本安徽中医学院医药经济管理学院毕业论文开题报告论文题目：韩剧对高校女大学生价值观影响的探究学生学号：学生姓名：专业：指导教师：年月日开题报告填写要求1．开题报告作为毕业设计（论文）答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。
此报告应在指导教师指导下，由学生在毕业设计（论文）工作前期内完成，经指导教师签署意见审查后生效。
2．开题报告内容必须按学院统一设计的电子文档标准格式打印，禁止打印在其它纸上后剪贴，完成后应及时交给指导教师签署意见。
在上交论文时一并将其电子版报送院部。
3．学生查阅资料的参考文献应在3篇及以上（不包括辞典、手册），开题报告的字数要在1000字以上。
4．有关年月日等日期的填写，应当按照国标GB/T7408—94《数据元和交换格式、信息交换、日期和时间表示法》规定的要求，一律用阿拉伯数字书写。
如“20XX年6月26日”或“20XX-06-26”。
毕业论文开题报告毕业论文开题报告篇二：心理学开题报告范例学位论文开题报告论文题目：儿童在博弈游戏中的公平行为与其心理理论的关系报告人：某某申请学位：心理学硕士所在学院：教育科学学院学科专业：发展与教育心理学指导教师：某某报告时间：20XX年12月30日某某大学研究生部制表1234篇三：心理学开题报告.doc人文社会科学论文开题报告书——大学生心理健康状况姓名：杨倩学号：20XX03040116班级：环境111学院：资源与环境学院日期：20XX.5.25一.选题贫困大学生的心理健康状况与应对方式的研究二.选题依据1.本选题的研究意义大学生作为社会上最活跃，最有知识的人群，他们的生理和心理在迅速的变化之中，处于成熟与不成熟之间。
而现实生活中，大学生又面临着竞争，社会责任等各方面的压力。
随着社会的发展，大学生所承受的心理负荷也会相应增加，大学生所感受到的矛盾和冲突也会增加，同时大学生生活中的人际关系的复杂化等不良应激性刺激也对大学生个体构成心理压力。
心理学开题报告范文
⼼理学开题报告范⽂⼼理学是⼀门研究⼈类⼼理现象及其影响下的精神功能和⾏为活动的科学，兼顾突出的理论性和应⽤（实践）性。
开题报告是指开题者对科研课题的⼀种⽂字说明材料。
这是⼀种新的应⽤写作⽂体，这种⽂字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要⽽产⽣的。
⼼理学开题报告范⽂1⼀、课题的提出 ⼀、课题的提出 紧张、繁忙、竞争的⽓氛也同样笼罩中⼩学校园。
家长的 “望⼦成龙”、“望⼥成凤”；教师不科学的教育教学⽅法，⽚⾯追求分数；学⽣⾃⾝能⼒、⽔平的限制致使那些脸上写满稚⽓和青春的孩⼦们，背负着成年⼈的沉重期望，在本该悠闲的双休⽇，奔波于各种为他们特设的学习场所。
经过了⼀天的学校⽣活，疲惫不堪地回到家中，⼤⼈们都在悠闲⾃在地欣赏电视节⽬，⽽⼩⼩的孩⼦还要伏案对付那似乎永远也做不完的习题，电视中精彩的节⽬对他们来说只是周末晚上的奢侈享受孩⼦们的负担实在太重了。
于是，有些孩⼦开始厌学，有些孩⼦因为不堪忍受⽽逃学拒学，有些孩⼦甚⾄以⾃杀的⽅式来逃避烦恼。
我们是⼆⼗⼀世纪的起跑线上的教师，摆在我们⾯前的问题急需解决，我们肩负的任务重如泰⼭。
我们刻不容缓的任务就是对学⽣中出现的厌学情绪要及时的分析与研究，找出问题的根源，寻求有效的解决途径，在学⽣最需要帮助的时候伸出援助之⼿，给他们⼀⽚蔚蓝的天空。
⼆、研究的⽬的和意义 ⼆、研究的⽬的和意义 ⽬的：厌学是⽬前中⼩学⽣诸多学习障碍中最普遍、最具有危险性的问题，是青少年最为常见的⼼理疾病之⼀，是导致辍学的最主要的因素。
如果不加以有效引导和控制，就会发展为厌学症。
患有厌学症的学⽣往往学习⽬的不明确，对学习失去兴趣。
不认真听课，不完成作业，怕考试，甚⾄恨书、恨⽼师、恨学校，旷课逃学。
严重者⼀提到学习就恶⼼、头昏、脾⽓暴躁甚⾄歇斯底⾥。
厌学症对青少年的⽣理、⼼理健康具有极⼤的危害性。
本课题研究的⽬的是通过各种渠道对⼩学⽣厌学现象进⾏分析与研究，探寻其厌学原因，针对不同的原因作出不同的决策，以最⼤限度地提⾼学⽣的学习兴趣，促进学⽣健康发展，全⾯提⾼教育质量。
心理学本科毕业设计论文开题报告
3 研究假设
4 研究方法
4.1 研究对象
4.2 研究工具
4.3 施测过程
4.4 数据整理与统计分析
5 研究结果
5.1 幼儿教师气质类型的总体状况
5.2 幼儿教师气质类型与学习自控力的相关研究
6 讨论
6.1 幼儿教师气质类型总体状况
6.2 幼儿教师气质类型与情绪智力的关系分析
7 结论
[7]周振华，李琳，陈明琴. 大学生成就动机与生源地、性别、及气质类型的相关研究[J]. 贵阳中医学院学报，2009，31（2）:4-6.
[8]史爱芬. 加强幼师专业学生情绪智力培养的必要性及途径[J]. 文教资料，2012，5:117-123.
[9]Mayer J.D,& Salovey P. What is Emotional Intelligence:In P.Salove
8 本研究中的不足
参考文献
附录
致谢
7、主要参考文献
[1]张慧静. 江西省幼儿教师培训需求的调查研究-以“幼师国培”短期集中培训为例. 硕士学位论文, 南昌：江西师范大学，2013.
[2]彭聃龄. 普通心理学[M]. 北京：北京师范大学出版社，2004，（3）:440-441.
[3]邓丽芳，王瑞，郑日昌. 大学生孤独感、应对策略与气质类型的关系[J]. 心理与行为研究, 2007，5（2）:120-126.
1997年以色列心理学家巴昂提出，情绪智力是影响个体应付环境需要和压力的一些列情绪的、人格的和人际能力的总和。并且他还认为情绪智力是决定一个人在生活中能否取得成功的重要因素，直接影响人的心理健康和对生活的满意度。
徐小燕、张进辅认为，情绪智力是人们在学习、生活和工作中影响其成功与否的非认知性心理能力，包括情绪知觉能力、情绪评价能力、情绪评价能力、情绪适应能力、情绪调节能力和情绪表现能力的五个因素。
心理学论文开题报告
心理学论文开题报告又是一个毕业季，除了毕业，大家还要做的是写论文，而写论文之前，要准备的肯定是开题报告。
下文是店铺为大家整理的关于心理学论文开题报告的范文，欢迎大家阅读参考!心理学论文开题报告篇1题目：大学生对公务员职业的态度研究一、选题的依据及意义(一)选题依据本课题题目为“大学生对公务员职业的态度研究”，选题依据可以从理论层面、现实层面两个方面说明：1、理论层面：第一，职业期望和职业选择。
职业期望又称职业意向，是劳动者对某项职业的向往，也就是希望自己从事某项职业的态度倾向。
职业选择，是劳动者依照自己的职业期望和兴趣，凭借自身能力挑选职业，使自身能力素质和职业需求特征相符合的过程。
职业期望与职业选择有密切关系，职业期望得以实现，职业选择是第一步。
第二，马斯洛的需要层次理论。
马斯洛理论把需求分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、和自我实现需求五类，依次由较低层次到较高层次排列。
人都潜藏着这五种不同层次的需要，但在不同的时期表现出来的各种需要的迫切程度是不同的。
人的最迫切的需要才是激励人行动的主要原因和动力。
人的需要是从外部得来的满足逐渐向内在得到的满足转化。
第三，社会心理学中的从众理论。
从众心理即指个人受到外界人群行为的影响，而在自己的知觉、判断、认识上表现出符合于公众舆论或多数人的行为方式，而实验表明只有很少的人保持了独立性，没有被从众，所以从众心理是大部分个体普遍所有的心理现象。
从众指个人受到外界人群行为的影响，而在自己的知觉、判断、认识上表现出符合于公众舆论或多数人的行为方式。
通常情况下，多数人的意见往往是对的。
从众服从多数，一般是不错的。
但缺乏分析，不作独立思考。
不顾是非曲直的一概服从多数，随大流走，则是不可取的，是消极的“盲目从众心理”。
第四，成就动机理论。
成就动机理论是指个体为达到某一有价值的社会目标的内部动力。
成就动机促使人产生成就行为，追求在某一社会条件下人们认为重要的社会目标。
心理学开题报告范文
心理学开题报告范文心理学开题报告范文(1)研究的目的是通过在半年的研究时间，10次治疗活动里面，使用合理情绪疗法，检验合理情绪疗法对监狱长刑犯的抑郁病症矫治的有效性即对病患情绪状况的促进作用;并使正处于监狱服刑中期的长刑犯认识到，情绪状态并不是激动体验的结果(人们体验到某种不愉快的事件，某种失败或者遭到排斥，都可以被称为激动体验)，而是不合理信念的结果，并且使治疗对象对他们先前存在的不合理对象产生怀疑。
合理情绪疗法就是要帮助他们改变非理性的思维方式，认识其消极情绪的不合理、不现实之处，帮助他们学会以合理的方法去看待自己和周围的人与事物，以减少他们陷入情绪障碍的可能性。
在纠正长刑犯非理性信念的基础上，让他们懂得一些抑郁症的医学知识，帮助他们分析自己的内心世界，发现自己性格上存在的问题以及为什么会在监狱环境下患抑郁症的原因;让监狱患者也能相信自己是可以掌握自己命运的，要针对自己的弱点加强锻炼，改变原来对生活的态度和行为方式。
1.心理学开题报告范文(1)本课题的目的及研究意义⑴目的：本研究的目的是通过在半年的研究时间，10次治疗活动里面，使用合理情绪疗法，检验合理情绪疗法对监狱长刑犯的抑郁病症矫治的有效性即对病患情绪状况的促进作用;并使正处于监狱服刑中期的长刑犯认识到，情绪状态并不是激动体验的结果(人们体验到某种不愉快的事件，某种失败或者遭到排斥，都可以被称为激动体验)，而是不合理信念的结果，并且使治疗对象对他们先前存在的不合理对象产生怀疑。
合理情绪疗法就是要帮助他们改变非理性的思维方式，认识其消极情绪的不合理、不现实之处，帮助他们学会以合理的方法去看待自己和周围的人与事物，以减少他们陷入情绪障碍的可能性。
在纠正长刑犯非理性信念的基础上，让他们懂得一些抑郁症的医学知识，帮助他们分析自己的内心世界，发现自己性格上存在的问题以及为什么会在监狱环境下患抑郁症的原因;让监狱患者也能相信自己是可以掌握自己命运的，要针对自己的弱点加强锻炼，改变原来对生活的态度和行为方式。
心理学开题报告范文（范本）
心理学开题报告范文心理学开题报告范文心理学开题报告范文1：一、研究课题一个华德福幼儿的家庭生活二、研究概述华德福教育被誉为世界四大教育理念之一。
事实上，自201X 年起，华德福教育开始被国人在杂志期刊上介绍，近些年来随着越来越多的人接触到华德福教育，其在我国的影响越来越大。
作为一种非主流的教育模式，其也愈来愈受到教育界特别是学前教育界人士的广泛关注。
国内很多关于华德福教育的探讨应运而生。
幼儿在园学习效果的维持必须依赖于有效的家庭环境，家园合作一直是幼儿园工作的极为重要的一部分，在华德福幼儿园，这一点尤其突出。
比起主流学校，这种新的教育理念对幼儿的家庭提出了更高的要求和挑战，学校对其家长有很多建议，比如不能给孩子看电视、玩电脑，不能穿有卡通形象的衣物等等，这与我国主流思想下的家庭教育现状背道而驰。
目前国内关于华德福教育的研究和文章并不多，关注华德福家庭的几乎没有。
然而，对于华德福幼儿家庭生活的探讨不论是对于入读华德福的家庭还是非华德福家庭都是非常有意义的。
旨在通过叙事研究描述一个主流社会的家庭在入华德福后产生的一系列碰撞、冲突的过程。
家庭生活具体是怎样进行的?是否与华德福理念一致?为什么一致或不一致?即，通过对比华德福理念下家庭生活的应然状态和实然状态来探讨华德福教育理念。
在细枝末节的家庭琐事中呈现幼儿及其家长遇到的问题及解决过程，并对此进行探讨，试图对其他接受主流学校教育的幼儿家长提供一些思考和把家庭生活基本上分为外在有形部分和内在无形部分两类，共十四项。
通过连续多日的观察及访谈，从外在有形部分来讲，该幼儿的饮食以有机食品为主;幼儿承担固定的家务;玩耍的范围从客厅到自己的卧室;家居简洁素雅;光线明亮;穿衣以纯色无卡通为主;玩具以塑料的乐高玩具为主;有少量卡通玩具和电动玩具，会用电脑打游戏、画画;书籍有百余本，从绘本到百科全书;客厅有电视机但并不看;一般晚上八点半睡觉，睡前自己洗漱，家长讲故事;短期旅游主要是在家附近的公园及周边，也有跨省跨国游，家长多选择环境优美的地方，并会邀请幼儿同伴同往。
本科心理学开题报告范文
本科心理学开放报告样本由于其侧重于个体行为心理学研究的主体特征，幸福研究进一步转向主观分析，并突出了对快乐个体心理感受和认知的研究。
相应地，心理学家更愿意用幸福来表达幸福。
1.1国外研究概况1.1.1边沁开始研究幸福和功利主义英国伦理学家洛克和边沁是骨干代表。
由于伦理学的主题使命和问题意识，伦理学家将幸福与行为的道德规范和价值判断联系起来。
伦理学的这种道德质疑和价值联系使得哲学中的快乐解释成为伦理学中的功利主义。
功利主义对幸福是一件好事。
一切对幸福有益的事物都是好的。
这是功利主义的原则。
[1]1.1.2幸福与效用的经济学定量研究在经济学中，幸福的概念被引入经济学。
关于幸福效用测量问题的研究始于杰文斯创立的边际效用理论。
杰文斯认为，经济学的目的是研究如何交换最小的痛苦以获得最大的幸福。
人们消费的目的是追求快乐，减少痛苦。
在19世纪70年代，英国经济学家杰文斯（Jevons）将为人们带来快乐的属性定义为效用。
[2]杰文斯将劳动定义为身心的痛苦，即消极的影响，劳动收入的幸福是积极的影响。
平衡的劳动时间取决于劳动的边际收益（正效用：工资的幸福）等于边际成本（即劳动的负面影响:痛苦）。
[3]在经济学中，幸福的概念转化为效用，用于解释人类在约束下的最大化选择行为。
因此，经济学中的效用概念的本质仍然是幸福，幸福就是实用。
[4]1.1.3心理学视角下的幸福指数：主观幸福感测量从心理学的角度来看，快乐是个体对生活质量的主观评价和情感反应，按照自己的标准，即主观幸福感。
[5]由于其关注个体行为心理学研究的主体特征，幸福研究进一步转向主观分析，并且突出了对快乐个体心理感受和认知的研究。
相应地，心理学家更愿意用幸福来表达幸福。
一些哲学家认为幸福指的是人们的美好生活和行为状态。
这是一项活动，人们理性地控制他们的情感欲望，充分发挥他们的潜力，使他们的个性和理性完美。
[6]1.1.4社会学视角下的幸福指数：生活质量和满意度的测量社会学领域幸福和幸福研究的重点是社会群体体验，旨在找到一种指标体系，可用于评估主观生活质量和特定社会的满意度。
本科心理学专业开题报告范文
本科心理学专业开题报告范文下面是网为您准备的本科心理学专业开题报告，供大家参考和借鉴噢!希望能对您有所帮助。
后续精彩不断，敬请关注!1.心理学论文开题报告范文课题的目的及研究意义⑴目的：本研究的目的是通过在半年的研究时间，10次治疗活动里面，使用合理情绪疗法，检验合理情绪疗法对监狱长刑犯的抑郁病症矫治的有效性即对病患情绪状况的促进作用;并使正处于监狱服刑中期的长刑犯认识到，情绪状态并不是冲动体验的结果(人们体验到某种不愉快的事件，某种失败或者遭到排斥，都可以被称为"冲动体验")，而是不合理信念的结果，并且使治疗对象对他们先前存在的不合理对象产生疑心，心理学硕士毕业论文开题报告(范例)。
合理情绪疗法就是要帮助他们改变非理性的思维方式，认识其情绪的不合理、不现实之处，帮助他们学会以合理的方法去看待自己和周围的人与事物，以减少他们陷入情绪障碍的可能性。
在纠正长刑犯非理性信念的根底上，让他们懂得一些抑郁症的医学知识，帮助他们分析自己的内心世界，发现自己性格上存在的问题以及为什么会在监狱环境下患抑郁症的原因;让监狱患者也能相信自己是可以掌握自己命运的，要针对自己的弱点加强锻炼，改变原来对生活的态度和行为方式。
逐渐培养自己具有安康的人格，适应监狱劳动改造的环境，积极地对待相对漫长的服刑期，对未来的生活充满希望，不管遭遇任何人生的变迁，都要从逆境中走出来，在生活中做一名强者。
⑵意义：一旦承受合理情绪疗法治疗的对象--长刑犯用合理信念取代了不合理信念，他们会感到更积极，就会做出更恰当的决定。
从而使他们能正视自己所处的现状，积极配合监狱的管理，加强自身的改造，为将来刑期完毕，重新融入社会而培养良好的心态和安康的心理。
另一方面，能帮助监狱管理人员更好地认识到患有抑郁症的监狱长刑犯的情绪特征和患病原因，从而促使他们更正确、合理地对待病患在服刑期间出现的特殊情况和表现，给与病患更多的理解和人文关心，帮助其克服情绪上的心理疾病，更好的参与改造。
2020年心理学本科开题报告
心理学本科开题报告心理学研究涉及知觉、认知、情绪、人格、行为、人际关系、社会关系等许多领域，也与日常生活的许多领域——家庭、教育、健康、社会等发生关联。
心理学一方面尝试用大脑运作来解释个体基本的行为与心理机能，同时，心理学也尝试解释个体心理机能在社会行为与社会动力中的角色;同时它也与神经科学、医学、生物学等科学有关，因为这些科学所探讨的生理作用会影响个体的心智。
1.1国外的研究综述1.1.1由边沁开始的快乐与功利研究英国伦理学家洛克和边沁是其中坚代表，本科心理学开题报告。
由于伦理学的学科使命与问题意识,使得伦理学家把快乐与行为的道德准则、价值判断相联系。
伦理学的这一道德追问与价值联系,使得哲学中的快乐演绎成为伦理学中的“功利”。
功利是有利于快乐的事情。
“凡是有利于快乐的事情就是好的”,这就是功利主义的行事原则。
[1]1.1.2经济学关于快乐与效用的量化研究在经济学中，把快乐概念引入经济学。
快乐——效用度量问题的研究始于杰文斯创立的边际效用论。
杰文斯认为，经济学的目的就是研究如何以最小痛苦换取最大快乐，人们消费的目的便是追求快乐减免痛苦。
19世纪70年代,英国经济学家杰文斯把物品能够给人们带来快乐的属性界定为效用。
[2]杰文斯把劳动定义为心身所受的痛苦即负效用，劳动收益得到的快乐则是正效用。
而均衡的劳动时间则由劳动的边际收益(正效用：工资产生的快乐)等于边际成本(即由劳动产生的负效用:痛苦)来决定。
[3]在经济学中,快乐概念转化为“效用”，用以解释人类在约束条件下的最大化选择行为。
从而可见,经济学中效用概念的本质涵义仍然是快乐,快乐即效用。
[4]1.1.3心理学视角中的快乐指数：主观幸福感测量从心理学角度看,快乐是个体依据自身标准对生活质量所作的主观性评价与情感性反应,即主观幸福感。
[5]由于其注重个体行为心理研究的学科特征，使快乐研究进一步转向主观分析,并突出对快乐的个体心理感受———情感与认知的研究。
心理学毕业论文开题报告
心理学毕业论文开题报告篇一一、课题意义（包括课题的理论意义和现实意义）中等生是在班级中成绩中等，平时表现不突出（既不特别优秀也不特别差），也没有突出特长吸引老师、家长注意的学生。
单从心理健康教育这一点来说，中等生是学校家长和老师最需要关注的群体，其原因其实很简单：相对于优等生和后进生，中等生面临的升学压力和精神压力更大。
他们是班级的主体，学习上有一定基础，将来班级升学率的高低主要取决于他们，所以老师对他们抱有极大的期望，同样家长对这部分学生也怀着极大的期望，往往在有意无意中给他们加压。
而他们自己也同样怀着较大的希望，希望自己能不断进步，力争摆脱中等生的位置。
为此他们往往表现得十分懂事，学习上特别刻苦用功，甚至废寝忘食。
但由于学习基础、方法、能力和先天素质等多方面的原因，往往使得他们的学习效果欠佳，一次次冲击都不能如愿，甚至倒退，最终使他们彻底丧失了信心，把一切失败的根源都归结为一个字：笨，从而产生了严重的自卑心理以及其他常见的心理问题。
更要命的是，这些学生的性格往往内向，平时安分守已，表现良好。
所以他们的心理问题更具有隐蔽性，不易被人发现，班主任老师为其表面现象所迷惑，再加上受“抓两头，带中间”的传统教育格局的影响，往往没有对中等生普遍存在的心理问题引起足够的认识和重视，更谈不上及时的心理疏导，导致这些学生的心理问题越来越严重，严重影响了他们的学习和生活。
有极少数学生甚至发展成为精神病患者。
本论文在学生学习生活中常见的心理状态上，立足于中等生的常见心理问题，对不同性别、年级的中等生进行调查，根据其教师、家长的教育方法，研究对他们成长的影响，从而找到适合中等生的教育，促进青少年成长。
二、文献综述（包括：1.理论的渊源及演进过程2. 国内外对本课题的研究现状和有待解决的问题3. 本人对所查文献的评述等）（一）理论渊源及其演进过程：皮格马利翁效应，也有译“毕马龙效应” 、“比马龙效应” ，由美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森在小学教学上予以验证提出。
心理学本科论文 开题报告
2012届毕业论文开题报告题目内地西藏班学生数学学习动机的缺失及对策——以常州西藏民族中学为例院（系）教育学院专业应用心理学班级08心理2W姓名指导教师起止日期2011.11-2012.062011年11月20日开题报告一、研究背景与意义1.问题的提出为支持西藏教育，自1985年以来，全国先后开办了20多所西藏学校（其中有的是含有西藏办的学校），为西藏自治区培养了大批社会主义建设的新型人才。
内地西藏中学是一个特殊的教育群体，学生由西藏自治区送到内地就读。
他们虽具有一般学生的普遍性，但是长期缺乏亲情的呵护，独立面对学习与生活，与一般内地汉族学生有着不同的行为特点，因此，关于内地西藏班的研究应当得到我们的关注和重视。
数学学习动机是指将数学学习愿望转变为数学学习行为的心理动因，是引发、维持与导向数学学习行动的力量，是直接推动学生进行数学学习以达到某种目的的内部动力。
它产生于数学学习的需要。
近年来，针对内地西藏班学习动机培养与激发的研究越来越受到重视，相关的结果也有助于我们更好地了解现阶段内地西藏班学生的学习动机状况。
但是，目前学者们对于内地西藏班学生的学习动机的研究尚不成熟，既往研究的范围都比较宽泛，不够细致。
鉴于此，本研究以常州西藏民族中学为例，试图了解内地西藏班学生数学学习动机的缺失及其对策，为更好地促进内地西藏学校的教育提供理论依据。
2.研究意义理论意义:目前有许多关于藏族学生，特别是内地西藏班（校）学生的研究，如心理健康、个性特征、行为问题等的研究，但对这些学生学习动机的研究还不多。
近年来，贾晓波、高平等人在其《231名藏族中学生心理健康状况的调查研究》中具体分析了藏族中学生目前心理健康方面存在的问题以及对策；林崇光、杜亚松等人在其《藏、汉中学生自我意识与个性特征的比较分析》中利用比较分析的独特手法将汉藏两族学生进行了对比分析，但是该调查研究也仅限于学生的自我意识与个性特征方面，没有涉及到学生的学习动机的内容。
心理学毕业论文开题报告样本【用心整理精品资料】
安徽中医学院医药经济管理学院毕业论文开题报告论文题目：韩剧对高校女大学生价值观影响的探究学生学号:学生姓名:专业：指导教师：年月日开题报告填写要求1．开题报告作为毕业设计（论文）答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。
此报告应在指导教师指导下，由学生在毕业设计（论文）工作前期内完成,经指导教师签署意见审查后生效。
2．开题报告内容必须按学院统一设计的电子文档标准格式打印，禁止打印在其它纸上后剪贴，完成后应及时交给指导教师签署意见.在上交论文时一并将其电子版报送院部。
3．学生查阅资料的参考文献应在3篇及以上(不包括辞典、手册），开题报告的字数要在1000字以上。
4．有关年月日等日期的填写，应当按照国标GB/T 7408—94《数据元和交换格式、信息交换、日期和时间表示法》规定的要求，一律用阿拉伯数字书写。
如“2005年6月26日”或“2005—06—26”。
毕业论文开题报告1．本课题的研究意义一，理论意义第一，对韩剧的研究丰富了对伦理学，社会学和社会心理学的研究.韩剧对国家的影响涉及方方面面，大到国家文化安全，祖国年轻一代思想的影响,小到衣食住行，均有不同程度的影响。
考量韩剧的特点，其共性是体现了儒家文化圈内国家所共有的道德观，家庭伦理及价值观。
如对家庭的责任、对爱情的忠诚、人生的价值、对国家和社会的责任。
韩剧在极短的时间内迅速占领中国市场并得到了众多女大学生的喜爱，其现状值得研究，并以此为依据，教育工作者可以根据女大学生的心理特点和年龄特征，借鉴韩剧有益的成分,积极引导女大学生树立正确的价值观。
第二，在流行文化研究基础上，在心理现状分析时加入女性性别的角度。
在大学女生越来越多的今天，在男女逐级平等的中国，单独从女性角度研究问题，一来更丰富了理论意义，二来对女性的关注将促进社会更加进步。
二，现实意义女大学生在中国大学中的数量日益增加，成为一个不可忽视的群体。
女大学生无论在生理上和心理上都日趋成熟，她们拥有知识，富有激情，乐于接受新事物，新观念，渴望自我价值得到肯定和实现。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
徐小燕、张进辅认为，情绪智力是人们在学习、生活和工作中影响其成功与否的非认知性心理能力，包括情绪知觉能力、情绪评价能力、情绪评价能力、情绪适应能力、情绪调节能力和情绪表现能力的五个因素。
[14]张进辅，徐小燕. 大学生情绪智力特征的研究[J]. 心理科学，2004，27（2）:293-296.
[15]王莉萍. 大学生情绪智力现状调查研究[J]. 安徽工业大学学报（社会科学版），2009，26（2）:159-163.
[16]周振华，董艳萍，李燕. 大学生情绪智力与气质类型的关系[J]. 南昌教育学院学报（高等教育），2011,26(1):62-61.
气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的不以活动目的和内容为转移的一种典型和稳定的动力特征。现代的气质学说仍将气质分为四种典型的气质类型：胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质。而Eysenck（艾森克，1947，1967）依据因素分析方法提出了人格的三因素模型，即外倾性，神经质，精神质。其中，神经质则表现为情绪的稳定性的差异。
[7]周振华，李琳，陈明琴. 大学生成就动机与生源地、性别、及气质类型的相关研究[J]. 贵阳中医学院学报，2009，31（2）:4-6.
[8]史爱芬. 加强幼师专业学生情绪智力培养的必要性及途径[J]. 文教资料，2012，5:117-123.
[9]Mayer J.D,& Salovey P. What is Emotional Intelligence:In P.Salove
[11]王晓钧，刘薇，赵富静. 两种情绪智力理论结构的理论导向功能[J]. 心理科学，2008，31（5）:1121-1125.
[12]许远理，李亦菲. 情绪智力的9要素理论[M]. 北京：北京广播学院出版社，2000，（6）.
[13]许远理. 情感智力9要素理论建构及量化研究[J]. 信阳师范学院学报（哲学社会科学版），2000，（2）:32-37.
[17]王才康，何智雯. 父母教养方式和中学生自我效能感、情绪智力的关系研究[J]. 中国心理卫生杂志,2002,16(11):781-785.
[18]王艳华. 大学生情绪智力与生活满意度的相关研究[J]. 焦作师范高等专科学校学报，2011，27,（3）:61-62.
[19]Schutte P, Malouff JM, Hall LE, et al. Development and validation of a Measure of emotional intelligence. Personality and Individual Differences, 1998,25,167-177.
2、国内外有关本选题的研究动态
关于情绪智力的研究
情绪智力的研究最早可追溯到智力测验运动早起，桑代克最早提出了智力多因素理论中的社会智力的概念，被视为情绪智力概念建构的重要起源。1988年，巴昂在他的博士论文中首创（EQ）概念，他认为：EQ是一系列有助于个体应对日常生活需要的社会能力和情绪能力，它比IQ更能预测一个人的成功。1990年，美国心理学家塞尔维和梅耶首次正式提出“情绪智力”概念。国内对于情绪智力的研究起步较晚，大约于20世纪90年代中期。情绪智力的研究无论是理论上，还是应用上都已经为心理学领域的一个前言课题，开发、应用情绪智力已经成为人们最关心的问题之一。
国内周振华、董艳萍、郑日昌探讨了大学生情绪智力与气质类型的相关。通过比较发现男友大学生在情绪智力上并无明显差异。具有不同气质类型的大学生在情绪智力上呈显著差异，这说明气质类型对情绪智力具有一定的影响。研究显示情绪智力与胆汁质和多血质均呈正相关，而与黏液质和抑郁质相关度未达到统计学的相著相关。王才康（2002）、徐小燕、张进辅（2004）、王晓娟（2005）对大学生进行的研究结果类似。
2.2陈会昌气质量表
气质量表选用国内学者陈会昌等人编制的气质类型测验。该量表共计60道题，采用5点计分法，“很符合”记2分、“较符合”记1分、“不清楚”记0分、“较不符合”记-1分、“完全不符合”记-2分。量表包括四个维度：胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质，每个维度个15道题，并且混合排列。如果某类气质得分明显高于其他三种（均高出4分），则定位该气质；如果任何两种气质得分接近，并差异小于3，而且又高出其他两种（均高出4分）以上，则就定位为这两种气质的混合气质；如果三种气质接近并均高于第四种，就定位为三种气质的混合型；如果四种气质均不高且接近，则定位为4种气质的混合型。
2.现实依据和意义
情绪智力是指个体适应的知觉，理解，调节自己与他人的情绪以及利用情绪解决问题的能力。作为情绪处理加工的重要的能力，情绪智力是否能够影响情绪表现策略的选用，从而进一步影响工作倦怠尚无定论。由于幼儿教师是情绪劳动密集和高工作倦怠的行业，因此本研究对幼儿教师的情绪智力和气质类型相关性做深入的探讨。
情绪智力一般被定义为个体适应性的知觉、理解、调节和利用自己及他人的情绪的能力。总的来讲，人与人之间的情商并无明显的先天差异，更多与后天的培养息息相关。情商是一种能力，情商是一种创造，情商是一种技巧。随着经济飞速发展，最为一个个体只拥有高的智商事不够，还又要拥有一种社会智力情绪智力。作为一名幼师如何管理和培养自己的情绪智力更为重要。幼儿教师的情绪智力对于他们如何开展教育工作，如何在教学中向幼儿表达一种积极愉快的情绪。在教学中幼儿教师如何让自己的情绪不影响幼儿的情绪十分关键。
许昌学院本科生毕业论文（设计）开题报告
学生姓名
学号
所在学院教育科学学院专业来自应用心理学指导教师
李*
职称
教授
论文题目
幼师气质类型与情绪智力的相关研究
一、选题的依据和意义
1、开题报告内容包括选题的依据和意义
幼儿教师是教师队伍中不可忽视的重要力量。她们主要以女性教育者为主，负责教育学龄前儿童也就是幼儿。幼儿教师主要对幼儿进行启蒙教育帮助他们获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展。幼儿教师在教育过程中的角色决不仅仅是知识的传递者，而且使幼儿学习活动的支持者。
[20]张庆辞，徐丽丽. 大学生人际信任与情绪智力关系研究[J]. 太原城市职业技术学院学报，2013，9:116-117.
[21]耿亮. 大学生情绪智力、认知智力和人格与决策偏差的关系研究[D]. 硕士学位论文. 上海：上海师范大学.
3.测试过程 对七彩阳光的每一位幼儿教师统一发放问卷，使用统一指导语，由被试单独填写并当场收回。
4.所有数据运用spss19.0统计软件进行相关分析和回归处理。
5、选题的特色及创新点
国内研究比较多的是，中学生、大学生的情绪智力。很少有研究幼儿教师的情绪智力。希望本研究为国内幼儿教师情绪智力和气质类型补充相关数据，扩充幼儿教师研究数据。本研究希望得出两者之间具体的相关关系，为幼儿教师的选拔和幼儿教师的情绪管理与培训提供理论指导。提高幼儿教师情绪管理能力。
3、拟解决的主要问题
1.稳定内、外向型的类型的幼儿教师与情绪智力有显著相关
2.不稳内、外向性类型的幼儿教师与情绪智力有负相关
3.外向型类型的幼儿教师与情绪智力呈正相关
4.幼儿教师参加工作的工龄的不同在情绪智力有差异
4、研究方法
1.研究对象 开封市七彩阳光幼儿教师 金明幼儿园
2 研究工具
2.1情绪智力量表采用由国内学者王才康修改的中文版EIS量表，该量表由斯科特等人根据梅耶和塞拉维1990年的情绪智力理论编制，采用利克特五点量表的形式，要求被试进行自我评定。可用于评估人们对自己以及他人情绪的感知、理解、表达、控制和管理利用的能力。其中5，28,33为反向计分，得分越高，表明情绪智力水平越高。研究表明EIS中文版具有良好的信度和效度，其中a（内部一致性）系数为0.83.
y, & D.Sluyter(Eds). Emotional Development and Emotional Intelligence
:Implications for Educators. New York:Basic Books. 1994, 12:3-31.
[10]朱联红，罗生全. 教师情绪智力及培养[J]. 教学与管理，2014，1:1-4.
1995年，Goleman将情绪智力定义为：了解自身感受，控制冲动和恼怒，理智处事，面对考验时保持平静和乐观心态的能力。Goleman在《Emotional Intelligence》一书中将情绪智力界定为五个方面：（1）认识自己的情绪的能力；（2）妥善管理自己情绪的能力；（3）自我激励的能力；（4）理解他人的情绪能力；（5）人际关系的管理能力。
王丽萍认为：情绪智力是人顺利完成某种活动所需要具备的情绪性的心理特征。
关于气质类型的研究
早在春秋战国时期，我国就有著名医书《内经》中将人按阴阳强弱为太阴、少阴、太阳、少阳、阴阳平和五种类型。而后薛崇成（1988）依据阴阳五行说编制了我国第一个人格测评量表《五态性格测验》。Hippocrates的体液说，认为人体内有四种液体：黏液、黄胆汁、黑胆汁、血液。巴甫洛夫（1927）用高级神经活动类型学说解释气质的生理基础，神经活动的基本类型有四种：强不平衡、强平衡且灵活、强平衡不灵活、弱型。后来心理学家将二者一一对应起来，即胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质。本研究采用陈会昌编制的气质量表。
6、论文写作基本思路
前言
1 文献综述
1.1 关于气质类型的研究
1.1.1 气质的内涵
1.1.2 关于气质类型的研究现状
1.1.3 与气质类型的相关研究
1.2 气质类型与情绪情绪智力的相关研究
1.2.1 关于情绪智力的研究
1.2.2 气质类型与情绪智力的关系
2 以往研究的不足和本研究的意义
2.1 以往研究的不足