小学语文《狐狸吃不到葡萄》说话训

《狐狸吃不到葡萄》说话训练教学设计

小学三年级学生处于一个关键时期，学生的思维已有较大提高，学生的说话能力和写作能力将会在这个阶段有一个大的突破。作为教师，必须意识到自己肩上的责任，须尽力帮助

学生实现这一突破。为此，我设计了《狐狸吃不到葡萄》

的看图说话训练。

一、首先展示狐狸跳起来吃葡萄的动画。同时，教师作如下

叙述。

盛夏酷暑，几只口干舌燥的狐狸来到一片葡萄园，一串串又大又紫、晶莹剔透的葡萄挂满枝头，众狐狸馋涎欲滴，急不可耐地竞相跃起。无奈葡萄架太高，几个狐狸使出浑身解数，葡萄依然可望不可及。

二、设置问题

这些狐狸吃不到可口的葡萄，他们心里会想起什么呢？又会

说些什么呢？

三、让学生展开想像，鼓励学生大胆表达自己的思想。

四、学生中可能有会以下一想法：

狐狸A在葡萄架下转了几圈，找不到可攀援之处，看看四周也没有梯子可用，于是摇了摇头，说：“这葡萄一定很酸”，

咽了咽口水，哼着歌走开了。

狐狸B心里想，我吃不到葡萄决不罢休，便高喊：“无论如何，我非吃到葡萄不可！”于是一下一下，跳个没完，终因

劳累过度，瞪着双眼，死在葡萄架下。

狐狸C跳了几下吃不到葡萄，便大声骂道：“谁这么缺德，把架子搞得这么高！”葡萄主人听到狐狸的骂声，一锄头将

他打死。

狐狸D愤愤不平地离开葡萄架，越想越憋气：“连葡萄都吃不到，活着还有什么意思呢？”于是，找了根绳子，将脖一

套上吊而死。

狐狸E闷闷不乐地回了家，整日愁眉苦脸，唉声叹气，最终

抑郁成疾，患病而死。

狐狸F一气之下精神失常，蓬头垢面，满街游逛，口中念念有词：“吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。”

五、以上一些表现可叫学生表演，也可动漫形式出现，叫学生边观看边讲述。

六、可以让学生针对狐狸的表现，讲述自己喜欢哪只狐狸的做法，并说明理由，也可把学生分成若干组，让他们互相讨

论，再推举一人出来发言。

这样做，可以培养学生的思维和思想品质。

七、在日常生活中，同学大都有类似的体验，如考试成绩不佳，一些要求没有得到满足，与好友产生矛盾等，学生是如

何对待的呢？可以让学生表述出来。

八、教师可适时引导学生正确面对失败和困难，应以乐观的

心态来对待生活。

本说话训练视角较广，能充分引起学生“说”的兴趣，学生

也有话可说；也能适合小学生表演，能满足一些学生的表演欲望；还能从思想方面正确引导学生。

所以，此教学设计不但能培养学生的思维能力，训练学生的说话能力，还能培养学生的思想品质。

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希望以上资料对你有所帮助，附励志名言3条：

1、上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价。

2、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。

没有它，天才会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。

3、当你无法从一楼蹦到三楼时，不要忘记走楼梯。要记住伟大的成功往

往不是一蹴而就的，必须学会分解你的目标，逐步实施。