高三物理研讨会发言稿800字
高三教师物理研讨会发言稿
大家好！今天，我们在这里召开高三物理研讨会，共同探讨高三物理教学的有效策略，以提高我们的教学质量。
首先，请允许我代表全体高三物理教师，向长期以来关心和支持我们工作的领导表示衷心的感谢！随着高考改革的深入推进，高三物理教学面临着前所未有的挑战。
为了更好地应对这些挑战，我们需要不断学习、总结、反思，以不断提高我们的教学水平。
下面，我就高三物理教学谈几点看法：一、明确教学目标，把握教学重点高三物理教学应以高考为导向，紧紧围绕高考大纲，明确教学目标。
我们要准确把握高考命题趋势，关注学生的知识掌握程度和能力培养。
在此基础上，我们要关注教学重点，加强对核心概念、规律和方法的讲解，帮助学生构建完整的知识体系。
二、注重教学方法，提高课堂效率1. 优化教学设计：根据学生的认知特点，合理设计教学内容和教学方法，提高课堂趣味性和互动性。
2. 注重启发式教学：引导学生主动探究，培养学生的思维能力、创新意识和实践能力。
3. 强化实验教学：充分利用实验资源，让学生在实践中掌握物理知识，提高实验技能。
4. 适时开展小组合作学习：培养学生团队合作精神，提高课堂参与度。
三、关注学生个体差异，实施分层教学1. 了解学生：关注学生的个体差异，了解他们的学习需求，因材施教。
2. 分层教学：根据学生的知识水平、能力差异，将学生分为不同层次，制定相应的教学策略。
3. 提供个性化辅导：针对不同层次的学生，提供针对性的辅导，帮助他们克服学习困难，提高学习成绩。
四、加强师生沟通，营造良好学习氛围1. 建立良好的师生关系：关心学生，尊重学生，与学生建立信任和友谊。
2. 关注学生心理健康：及时发现学生心理问题，给予关心和疏导，帮助学生健康成长。
3. 营造积极向上的学习氛围：鼓励学生积极参与课堂活动，激发他们的学习热情。
五、加强学科研究，提升自身素质1. 关注物理学科前沿动态，了解物理教学研究的新成果。
2. 积极参加各类培训和研讨会，拓宽视野，提高自身教育教学水平。
高三物理教师研讨发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家共同探讨高三物理教学的相关问题。
高三物理教学是我们教育工作者面临的一项重要任务，关系到学生的未来发展和国家的人才培养。
在此，我想就以下几个方面谈谈自己的看法。
一、明确教学目标高三物理教学的目标是帮助学生掌握物理知识，提高物理素养，为高考做好充分准备。
为了实现这一目标，我们要做到以下几点：1. 深入研究高考物理考试大纲，把握高考命题趋势，使教学内容与高考要求紧密结合。
2. 注重培养学生的物理思维能力和创新能力，提高学生的综合素质。
3. 关注学生的学习心理，帮助学生克服学习困难，树立信心。
二、优化教学方法1. 采用启发式教学，激发学生的学习兴趣。
教师应善于引导学生主动探究，培养学生的自主学习能力。
2. 运用多媒体技术，丰富教学手段。
通过图片、视频、动画等形式，使抽象的物理概念更加直观易懂。
3. 注重课堂互动，提高学生参与度。
鼓励学生提问、讨论，培养合作学习精神。
4. 加强实验教学，提高学生的实践能力。
通过实验，让学生亲身体验物理现象，加深对物理知识的理解。
三、关注学生个体差异1. 针对不同学生的基础和特点，制定个性化教学方案。
对于基础薄弱的学生，要加强基础知识的教学；对于基础较好的学生，要注重拓展思维和创新能力。
2. 适时调整教学进度，关注学生的学习进度。
对于进度较慢的学生，要给予更多关注和辅导；对于进度较快的学生，要鼓励他们发挥优势，挑战更高难度。
3. 注重学生心理辅导，关注学生的身心健康。
在高三这个关键时期，学生的心理压力较大，教师要及时关注学生的心理变化，给予他们关爱和支持。
四、加强家校合作1. 定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。
2. 组织家长会，让家长了解物理学科的特点和高考要求，共同为学生制定学习计划。
3. 鼓励家长参与学校活动，增进家校之间的感情。
总之，高三物理教学是一项系统工程，需要我们共同努力。
让我们携手共进，为培养更多优秀的物理人才而努力！谢谢大家！。
高三物理交流发言稿
大家好！我是高三（1）班的学生，很荣幸今天能在这里与大家交流一下高三物理学习的体会和心得。
首先，我想谈谈高三物理学习的特点。
进入高三，物理学科的学习难度和深度都有所增加，这要求我们不仅要掌握基本概念和规律，还要具备一定的解题技巧和思维方法。
在这个过程中，我们需要付出更多的努力和时间。
首先，基础知识是学好物理的前提。
在高三物理学习中，我们要对课本上的每一个概念、公式和定理进行深入理解和掌握。
这需要我们在课下花时间复习，课堂上认真听讲，不懂的问题及时向老师和同学请教。
基础知识扎实，才能在解决复杂问题时游刃有余。
其次，解题技巧是提高物理成绩的关键。
高三物理试题往往难度较大，这就要求我们掌握一定的解题技巧。
例如，在解决运动学问题时，要学会运用速度、加速度、位移等物理量之间的关系；在解决力学问题时，要学会运用牛顿运动定律、动量守恒定律、能量守恒定律等基本规律。
此外，还要学会分析问题、归纳总结，提高解题速度和准确率。
再次，思维方法是学好物理的保障。
高三物理学习不仅仅是记忆公式和定理，更重要的是培养我们的思维能力。
我们要学会从不同角度分析问题，善于发现问题的本质。
例如，在解决电路问题时，我们要学会运用电路分析的方法，从电路的结构、元件的特性等方面进行分析。
这种思维能力在今后的学习和工作中都具有重要的意义。
以下是我总结的几点高三物理学习心得：1. 制定合理的学习计划。
高三时间紧迫，我们要合理安排时间，确保每个学科都有足够的学习时间。
同时，要根据自己的实际情况，调整学习计划，确保计划的可执行性。
2. 注重课堂效率。
课堂上，我们要认真听讲，做好笔记，及时消化吸收老师讲解的内容。
对于不懂的问题，要及时向老师和同学请教。
3. 加强课后练习。
课后练习是巩固知识、提高能力的重要途径。
我们要认真完成作业，多做一些典型题目，总结解题方法。
4. 培养良好的学习习惯。
高三物理学习需要持之以恒，我们要养成良好的学习习惯，如按时复习、按时完成作业、保持良好的作息时间等。
高三物理经验交流发言稿
大家好！我是高三（1）班的一名学生，很荣幸能在这里与大家分享我在高三物理学习过程中的心得体会。
高三物理学习对于我们来说既是挑战，也是机遇。
在这里，我想结合自己的实际经验，与大家交流一下高三物理学习的经验。
一、明确目标，树立信心高三物理学习的关键在于明确目标，树立信心。
我们要清楚认识到，高三物理学习是高中阶段的最后阶段，也是我们迈向大学的重要一步。
因此，我们要树立信心，相信自己有能力学好物理。
1. 确定目标：明确自己学习物理的目标，是为了应对高考，还是为了培养自己的科学素养。
只有明确了目标，我们才能在高三物理学习中保持动力。
2. 树立信心：高三物理学习过程中，我们会遇到各种困难，但我们要坚信自己有能力克服这些困难。
我们要相信自己，勇敢面对挑战。
二、制定合理的学习计划1. 时间规划：高三物理学习任务繁重，我们要合理安排时间，确保每天有足够的时间复习物理知识。
可以将时间分为三个阶段：基础知识复习、重点难点攻克、模拟试题训练。
2. 内容规划：针对高三物理知识体系，合理规划学习内容。
首先要复习高中物理基础知识，包括力学、电磁学、光学、热学等；其次要重点攻克难点，如牛顿运动定律、电磁感应、波动光学等；最后要进行模拟试题训练，提高解题速度和准确率。
三、掌握学习方法1. 注重基础知识：高三物理学习要注重基础知识，只有扎实的基础知识才能应对各种题型。
我们可以通过课本、笔记、资料等多种途径复习基础知识。
2. 理解物理概念：在复习物理知识时，要注重理解物理概念，而不是死记硬背。
理解了物理概念，才能更好地运用到实际问题中。
3. 培养解题技巧：高三物理学习中，解题技巧至关重要。
我们要多做题，总结解题方法，提高解题速度和准确率。
4. 交流与合作：与同学、老师交流物理学习心得，共同进步。
在交流过程中，我们可以发现彼此的优点和不足，相互学习，共同提高。
四、调整心态，保持身心健康1. 调整心态：高三物理学习过程中，我们要保持积极的心态，相信自己有能力克服困难。
物理高三活动发言教研(3篇)
第1篇尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好！今天，我很荣幸能站在这里，与大家共同探讨和分享我们高三物理活动教研的成果和心得。
在过去的一段时间里，我们高三物理教研组紧紧围绕提高教学质量、培养学生物理素养这一核心目标，开展了一系列富有成效的活动。
下面，我就从以下几个方面向大家汇报我们的工作。
一、活动背景高三阶段是学生人生中的一个重要转折点，面临着高考的压力，学生需要在短时间内掌握大量的物理知识。
为了提高学生的学习兴趣，培养他们的物理素养，我们教研组决定开展一系列的物理活动，以激发学生的学习热情，提高他们的物理成绩。
二、活动内容1. 物理知识竞赛为了检验学生对物理知识的掌握程度，我们组织了物理知识竞赛。
竞赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，涵盖了力学、电磁学、光学等多个物理领域。
通过竞赛，学生们在紧张的氛围中复习了物理知识，提高了自己的综合素质。
2. 物理实验操作培训物理实验是物理教学的重要组成部分，为了让学生更好地掌握实验技能，我们邀请了专业实验员对学生们进行实验操作培训。
培训内容包括实验原理、仪器使用、数据处理等。
通过培训，学生们提高了实验操作能力，为以后的学习和研究打下了坚实的基础。
3. 物理讲座我们邀请了一些知名物理学家和优秀教师为学生们举办了一系列的物理讲座。
讲座内容涉及物理学的发展历程、前沿科技、物理思维等方面，旨在拓宽学生的视野，激发他们对物理的兴趣。
4. 物理小论文写作指导为了培养学生的写作能力和创新思维，我们组织了物理小论文写作指导活动。
学生们在指导下，结合自己的实验或学习心得，撰写了多篇物理小论文。
这些论文在内容上既有深度又有广度，充分展现了学生们对物理的热爱和思考。
5. 物理课外阅读推荐为了让学生们更好地了解物理学科，我们推荐了一系列优秀的物理课外读物。
这些书籍不仅涵盖了物理学的基本知识，还涉及了物理学史、物理学哲学等内容。
通过阅读，学生们不仅学到了知识，还提升了自己的文化素养。
物理教研活动中心发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我非常荣幸能在这里发言，与大家共同探讨物理教研活动的重要性。
首先，请允许我代表物理教研组，对各位领导和老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！物理作为一门自然科学，具有独特的魅力和重要的地位。
它揭示了自然界的规律，为人类的生产和生活提供了有力的理论支持。
在新时代背景下，物理教育的重要性愈发凸显。
为了提高物理教学质量，加强物理教研活动，我认为以下几点至关重要。
一、明确物理教研活动的目标物理教研活动的根本目的是提高物理教学质量，培养学生的科学素养。
具体目标如下：1. 提高教师的教学水平，使教师具备扎实的物理知识和丰富的教学经验。
2. 激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 加强教师之间的交流与合作，促进教育教学资源的共享。
4. 关注学生的个性差异，因材施教，提高教育教学效果。
二、加强物理教研活动的组织与实施1. 建立健全物理教研制度。
制定合理的教研计划，明确教研内容、时间和形式，确保教研活动的有序开展。
2. 优化教研活动形式。
采用多种教研方式，如集体备课、听课评课、专题研讨、案例分析等，提高教研活动的实效性。
3. 鼓励教师积极参与教研活动。
通过开展丰富多彩的教研活动，激发教师参与教研的积极性，提高教师的教研能力。
4. 加强与外界的交流与合作。
邀请专家、学者进行讲座，开展校际教研活动，拓宽教师的视野，提高教育教学水平。
5. 注重物理教研成果的转化与应用。
将教研成果应用于教学实践，促进教育教学质量的提升。
三、强化物理教研活动的保障措施1. 营造良好的教研氛围。
学校要为物理教研活动提供必要的条件，如场地、设备、经费等，让教师安心开展教研工作。
2. 完善评价机制。
建立科学合理的评价体系，对教师的教研成果进行评价，激发教师的创新活力。
3. 落实教研成果奖励政策。
对在教研活动中取得突出成绩的教师给予表彰和奖励，激发教师的积极性。
4. 加强对教研活动的宣传力度。
通过多种渠道宣传物理教研活动，提高学校和社会对物理教研活动的关注度和支持度。
物理研讨会发言稿大全(15篇)
物理研讨会发言稿大全（15篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高三物理交流会总结发言稿
大家好！今天，我们在这里举行高三物理交流会，共同探讨物理学习的经验和心得。
在此，我代表全体高三物理学生，对各位老师的辛勤付出表示衷心的感谢，对同学们的积极参与表示热烈的欢迎！本次交流会，我们邀请了多位物理学科的优秀教师，他们为我们分享了丰富的教学经验和独到的学习方法。
通过这次交流会，我们收获颇丰，现将总结如下：一、明确学习目标，树立信心高三物理学习，首先要明确自己的学习目标。
同学们要认识到，物理学科是自然科学的基础，对培养我们的逻辑思维能力和创新精神具有重要意义。
我们要树立信心，相信自己能够克服困难，取得优异的成绩。
二、掌握学习方法，提高效率1. 理解概念，注重基础物理学科中，概念是学习的基石。
我们要深入理解每个概念，掌握其内涵和外延。
在学习过程中，要注意联系实际，将理论知识与实际生活相结合。
2. 注重公式推导，提高解题能力物理公式是解决问题的关键。
我们要熟练掌握公式，理解公式的推导过程，提高解题能力。
在解题过程中，要学会运用公式，灵活变通，解决实际问题。
3. 做好笔记，巩固知识课堂笔记是复习的重要资料。
我们要认真做好笔记，对重点、难点进行标注，以便于课后复习。
4. 合理安排时间，提高学习效率高三学习任务繁重，我们要合理安排时间，确保各科学习均衡发展。
在有限的时间内，提高学习效率，为高考做好充分准备。
三、加强交流，共同进步同学们，我们要珍惜这次交流机会，互相学习，共同进步。
在学习过程中，遇到问题要积极向老师请教，与同学们讨论，共同提高。
最后，祝愿大家在高三物理学习道路上，不断进步，取得优异成绩，为我国物理学事业贡献自己的力量！谢谢大家！。
高三物理研讨会发言稿
高三物理研讨会发言稿1500字尊敬的评委老师，各位教师同仁：大家好！我是来自XX学校的某某，非常荣幸能够在此次高三物理研讨会上发表演讲。
今天，我想和大家分享一些关于高三物理教育的思考和实践。
首先，我想谈谈我们班级在高三物理教学中面临的挑战。
作为高三这一年最为关键的时期，学生们的心情十分紧张，他们需要面对升学压力、高考模拟试题和学业任务的占用等众多因素的影响，这给我们的教学工作带来了巨大的挑战。
在这样的情况下，我们如何才能够更好地开展高三物理教学呢？首先，我认为最重要的是培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
高三学生通常已经积累了大量的知识和学习经验，他们对于物理这门学科已经有了一定的基础。
因此，我们应该更加注重激发学生的学习兴趣，通过引入一些生动有趣的实例和案例，帮助学生更好地理解和掌握物理理论知识。
此外，我们还应该鼓励学生主动参与到学习过程中，提高他们的自主学习能力。
可以通过组织小组讨论、课堂展示和实践操作等方式，激发学生的学习热情，培养他们的探究精神和实践能力。
其次，要注重能力培养和素质教育。
在高三物理教学中，我们不仅要注重学生对于理论知识的掌握，还应该注重培养学生的实践能力和综合素质。
物理学科是一门应用性很强的学科，让学生通过实践操作和实验探究，能够更好地理解和掌握物理知识。
因此，我们可以在教学中加强实验教学，让学生亲自动手操作，培养他们的实践能力和动手能力。
同时，我们还可以通过组织一些物理竞赛和科技创新活动，激发学生的创新思维和科学精神。
通过这些方式，不仅可以提高学生的学习成绩，还能够培养他们的实践能力、创新能力和团队合作精神。
最后，要加强与家长的沟通和合作。
高三学生的成绩和学习状况不仅关系到他们的升学命运，也是家长们最为关心的问题。
因此，我们应该加强与家长的沟通和合作，及时了解学生的学习情况和困惑，并与家长共同探讨解决办法。
可以通过班级家长会、个别家访和线上交流等方式，与家长保持密切联系，共同关心学生的学业和身心健康。
高三物理教研组活动发言
大家好！我是高三物理教研组的一员，非常荣幸能在这里代表我们教研组发言。
首先，请允许我向长期以来关心和支持我们高三物理教研组的领导和老师们表示衷心的感谢！今天，我发言的主题是“高三物理教研组工作回顾与展望”。
一、工作回顾1. 教研组建设过去的一年，我们高三物理教研组在学校的正确领导下，紧紧围绕学校工作大局，以教育教学改革为核心，以提高教学质量为目标，深入开展教研活动，努力提升教师的专业素养。
（1）加强学习，提升教师素质。
我们组织教师参加各类培训和教研活动，学习先进的教育教学理念，不断提高教师的教育教学水平。
（2）优化团队，发挥集体智慧。
我们鼓励教师之间相互学习、相互借鉴，形成良好的教研氛围，共同提高教育教学质量。
（3）关注青年教师成长，发挥传帮带作用。
我们充分发挥老教师的传帮带作用，帮助青年教师快速成长，为教研组注入新的活力。
2. 教学工作（1）制定合理的教学计划。
我们根据高考要求，结合学生实际情况，制定科学合理的教学计划，确保教学目标的实现。
（2）开展课堂教学研究。
我们积极开展课堂教学研究，探索有效的教学方法，提高课堂教学效率。
（3）关注学生个体差异。
我们关注学生的个体差异，因材施教，帮助学生克服学习困难，提高学习成绩。
（4）加强教学反思。
我们要求教师定期进行教学反思，总结经验，不断改进教学方法。
3. 教研活动（1）开展集体备课。
我们定期开展集体备课活动，共同研究教材、教法，提高备课质量。
（2）组织公开课、示范课。
我们鼓励教师参加公开课、示范课活动，展示自己的教学风采，促进教师间的交流与学习。
（3）开展课题研究。
我们积极申报和开展课题研究，以提高教育教学质量。
二、工作展望1. 深化教研组建设（1）加强学习，提高教师专业素养。
我们将继续组织教师参加各类培训和教研活动，提高教师的教育教学水平。
（2）优化团队，发挥集体智慧。
我们将继续加强团队建设，发挥集体智慧，提高教育教学质量。
（3）关注青年教师成长，发挥传帮带作用。
高三物理研讨会发言稿800字
距离高考越来越近，这对高三的学生来说变得很有压力了吗，对于老师也是同样压力大，在高三物理研讨会上老师对物理学科有什么要发表的讲话呢？下面是由小编为大家整理的“高三物理研讨会发言稿800字”，仅供参考，欢迎大家阅读。
高三物理研讨会发言稿800字（一）尊敬的各位领导、各位老师：大家好！很荣幸有这样的机会同各位专家一起交流，下面我就如何搞好高三第一轮复习谈谈自己的看法，有不正确的地方敬请大家批评指正。
研究近三年xx物理高考题的特点可以发现，数学试题尽管在不断的创新，但相对比较稳定，老师、学生们基本都能理解和接受。
在这种形势下，高三一轮复习中，科学规划好每一个知识点的复习，抓好学生的落实是至关重要的。
一轮复习的直接目标是解决高考中的基础题，其根本目的是为提高物理素质做物质准备。
在这一阶段主要抓好对基本概念准确记忆和实质性的理解，抓基本方法、基本技能的熟练应用，抓公式和定理的正用、逆用、变用、巧用，抓基本题型的训练和熟化。
从前一阶段考试学生物理试卷中暴露出来复习不扎实，漏洞多等问题，其表现为：①起点过高，在高档题上耗时过多，或集中于几个难点，丢掉了大块的基础知识面。
②速度过快，对学生心中无数，做了夹生饭，如返工，则时间来不及，不返工，漏洞无法弥补。
③题目缺漏，针对某一知识点的题目缺漏，所以与之有关的能力也随之而缺。
④教师对学科能力研究不透，对何为学科能力，如何训练、检测、提高学科能力等问题心中无数。
因此建议：（1）要扎实掌握最基础的知识。
只有抓好基础，学生才能有信心，老师的教学才能有效，课堂教学才能高效，因此每一位老师要研究基础是什么，怎么打好基础，采取什么手段，有多少学生存在的问题要引起老师的重视，通过对最基础知识的适时、适度变式训练，达到巩固加深的目的。
教师要认真研读高考考试说明和高考试卷，明确“考什么，怎么考，考多难”，考试说明上对于高考所要考查的物理思想，物理方法，物理能力，题型比例和题量都有明确的说明，甚至对题目的能力要求，做题目用多少时间都有说明。
高三物理教师经验交流会发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家分享我在高三物理教学中的几点心得体会。
高三物理教学是一项充满挑战和机遇的工作，如何提高教学质量，培养出更多优秀的学生，是我们每一位高三物理教师共同追求的目标。
以下是我的一些经验，希望能对大家有所启发。
一、关注学生个体差异，因材施教在高三物理教学中，我们要充分认识到学生的个体差异。
每个学生的知识基础、学习能力、兴趣爱好都不同，这就要求我们教师要有针对性地进行教学。
首先，我们要了解学生的具体情况，分析他们的学习需求，制定出符合他们实际的教学计划。
其次，在教学过程中，我们要关注学生的个体差异，因材施教。
对于学习困难的学生，我们要耐心辅导，帮助他们克服学习上的困难；对于学习成绩优秀的学生，我们要给予更多的挑战，激发他们的潜能。
二、注重基础知识，培养学科素养高三物理教学要以基础知识为基石，注重培养学生的学科素养。
我们要让学生掌握物理学科的基本概念、基本原理和基本方法，为他们今后的学习和工作打下坚实的基础。
在教学中，我们要注重以下几点：1. 突出重点，突破难点。
针对高考考点，我们要明确教学重点，引导学生掌握解题技巧，提高解题能力。
2. 强化基础知识，提高学生的学科素养。
我们要通过课堂讲解、习题训练、实验操作等多种形式，让学生熟练掌握物理基础知识。
3. 注重培养学生的逻辑思维能力、创新能力和实践能力。
我们要引导学生学会运用物理知识解决实际问题，提高他们的综合素质。
三、营造良好的课堂氛围，激发学生学习兴趣良好的课堂氛围是提高教学质量的关键。
在高三物理教学中，我们要努力营造一个轻松、活泼、富有挑战性的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
1. 营造民主、平等、和谐的师生关系。
我们要尊重学生，关心学生，善于倾听他们的意见，鼓励他们提出问题，共同探讨。
2. 采用多种教学方法，提高课堂趣味性。
我们可以运用多媒体技术、实验演示、小组合作等多种教学方法，使课堂更加生动有趣。
3. 关注学生的心理健康，缓解学习压力。
物理研讨会发言稿
物理研讨会发言稿【篇一：物理研讨会发言稿】物理研讨会发言稿第一，教学理念沉旧，跟不上时代的步伐，讲的过多，给予的过多，代替包办的过多，没有深刻体会郭老师在时庄中学报告精神，放不下，舍不得，学生学习物理的积极性、主动性没有调动起来，讲的多也不大的过错，最关键的是我们讲的、要求的没有考到，而考的问题我们没有讲到、要求到，例如赫兹（hz）、失重、方向改变多少度等。
物态变化中雾、雪的形成我们练了多遍，做的题也不少，但没躲过出题者挖的坑，“白雾”、“白雪”都带引号，它的含义是象雾而不是雾，象雪而不同与雪，而有效的信息是造雪机吸入的是水，喷出的是雪，是由液态到固态的变化过程，而学生看到白雾、看到白雪就想起了液化和凝华，而选凝固的不多，开卷第一题就掉坑里了，原因是学生没有学会“读题——提取有效信息——排除干扰信息——归类——判断——下结论——反思”的思维过程，成绩较差，不能怨小雪的孩子不聪明，而是他们没有练到、引导到造成的，这个教训是深刻的、沉重的。
下步我们在教学中一定要更新教学理念，深刻体会舍得的精髓，充分调动学生学习的积极性与主动性，找出问题的根源，找出下一步的着力点。
第二，我们在“严格要求”、“认真对待”、“及时处理”上下功夫，没有做到“马上就办、立即有效”，主要表现在“备课不充分、反馈不及时、处理问题不彻底”等方面上。
例如八年级物理第32页第3题，50匝铜丝的长度是7.25厘米，让学生填铜丝的直径是多少毫米，相当一部分填1.5mm，学生认为1.5mm是正确是，原因是刻度尺的分度值是1mm，若填1.45mm，刻度尺的分度值就变成了0.1mm了，违背事实，所以填1.45mm是错误的。
这里的主要问题是铜丝的直径是运算结果，而不是测量结果，运算过程中倒数第二位准确的，最后一位是不准确的，运算过程中的位数应予保留。
学生犯了“刻舟求剑”的错误，把测量结果与运算结果混在一起了，这是我们平时要求不严、备课不充分、没有及时发现学生存在的问题，纠正问题不彻底造成的。
高三物理教师座谈会发言稿
大家好！我是高三物理教师，非常荣幸能够在这里与大家共同探讨高三物理教学中的问题与经验。
今天，我想就以下几个方面进行发言。
一、高三物理教学的重要性高三物理教学是学生高考复习的重要组成部分，关系到学生的升学和发展。
因此，我们要高度重视高三物理教学，全力以赴，帮助学生提高物理成绩。
二、高三物理教学存在的问题1. 学生基础薄弱。
部分学生在初中阶段物理学习就存在困难，进入高中后，基础知识不牢固，导致学习进度跟不上。
2. 教学方法单一。
部分教师在教学中仍采用“灌输式”教学，缺乏对学生思维能力的培养，导致学生依赖性强，创新能力不足。
3. 考试评价不合理。
部分教师过分强调考试成绩，忽视了对学生综合能力的培养，导致学生缺乏实践能力和创新能力。
三、高三物理教学改进措施1. 加强基础知识教学。
针对学生基础薄弱的问题，教师要注重基础知识的教学，帮助学生打好物理基础。
2. 改进教学方法。
教师要根据学生的实际情况，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。
3. 注重实验教学。
实验教学是物理教学的重要环节，教师要充分利用实验教学资源，提高学生的实践能力。
4. 优化考试评价。
教师要将考试评价与学生的综合能力培养相结合，关注学生的创新能力和实践能力。
5. 加强师生沟通。
教师要关心学生的学习和生活，了解学生的需求，为学生提供有针对性的指导。
四、结语高三物理教学任重道远，我们要携手共进，不断提高自己的教育教学水平。
在此，我呼吁各位同事共同努力，为学生的美好未来贡献自己的力量。
谢谢大家！。
高三物理教学经验交流会发言稿
大家好！非常荣幸能够在这里参加这次高三物理教学经验交流会。
首先，请允许我代表所有高三物理教师，向长期以来关心和支持我们工作的领导、同事表示衷心的感谢！今天，我将以“高三物理教学经验分享”为主题，与大家共同探讨和交流一些心得体会。
一、明确教学目标，把握高考方向高三物理教学的首要任务是明确教学目标，把握高考方向。
在高三物理教学中，我们要关注以下几个方面：1. 理论知识：高考物理考试要求考生掌握基础知识，因此，我们要在教学中注重对基本概念、基本规律、基本方法的讲解和训练。
2. 实验能力：高考物理实验考试要求考生具备一定的实验操作能力，因此，我们要加强实验教学，让学生掌握实验原理、实验方法和实验技能。
3. 问题解决能力：高考物理考试注重考查学生的综合运用能力，因此，我们要培养学生分析问题、解决问题的能力。
4. 时间管理能力：高三物理教学节奏较快，学生需要在有限的时间内完成大量的学习任务，因此，我们要培养学生的自主学习能力和时间管理能力。
二、优化教学方法，提高教学效果1. 激发学生学习兴趣兴趣是最好的老师。
在高三物理教学中，我们要注重激发学生的学习兴趣，让他们在快乐中学习。
可以通过以下方法实现：（1）运用多媒体技术，将抽象的物理知识形象化、具体化。
（2）开展课堂实验，让学生亲自动手操作，感受物理现象。
（3）组织物理竞赛、物理小制作等活动，激发学生的求知欲。
2. 注重基础知识教学基础知识是学好物理的基石。
在高三物理教学中，我们要注重基础知识的教学，确保学生掌握基本概念、基本规律和基本方法。
具体措施如下：（1）对基础知识进行系统梳理，形成知识网络。
（2）加强基础知识的训练，提高学生的应试能力。
（3）注重基础知识的拓展，提高学生的综合运用能力。
3. 培养学生分析问题、解决问题的能力在高三物理教学中，我们要注重培养学生的分析问题、解决问题的能力。
具体措施如下：（1）引导学生从不同角度分析问题，培养学生的发散思维。
高三教师会物理研讨会发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家共同探讨高三物理教学中的问题，分享一些我的心得和体会。
在此，我要感谢学校给予我这个机会，让我能够在这个平台上与大家交流。
首先，我想谈谈高三物理教学的重要性。
高三物理作为高考科目之一，对学生的综合素质培养具有重要意义。
在高三这个关键时期，物理教学不仅要关注学生的成绩，更要关注学生的思维能力、创新能力以及实践能力的培养。
因此，我们需要对高三物理教学进行深入研究和探讨。
一、提高课堂教学质量1. 精心设计教学环节。
在课堂教学中，我们要注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与。
可以通过设置问题、开展实验、组织讨论等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习物理。
2. 注重教学方法的多样性。
根据不同教学内容和学生的实际情况，灵活运用讲授法、讨论法、实验法等多种教学方法，提高课堂教学效果。
3. 强化课堂练习。
通过课堂练习，巩固学生对知识的掌握，提高解题能力。
教师应针对学生的薄弱环节进行有针对性的练习，帮助学生克服困难。
二、关注学生个体差异1. 重视分层教学。
针对不同层次的学生，制定不同的教学目标和教学策略，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
2. 培养学生的学习兴趣。
关注学生的兴趣爱好，结合教学内容，设计富有创意的教学活动，激发学生的学习热情。
3. 注重学生的心理素质培养。
面对高考的压力，学生容易出现焦虑、紧张等心理问题。
教师要关注学生的心理健康，引导学生正确面对高考，调整心态。
三、加强家校合作1. 与家长保持密切沟通。
了解学生的家庭背景、兴趣爱好等，以便更好地制定教学计划。
2. 定期开展家长会。
向家长汇报学生的学习和生活情况，共同探讨学生的成长问题。
3. 鼓励家长参与学校活动。
通过家长参与学校活动，增进家校之间的了解和信任。
总之，高三物理教学任重道远。
我们要紧跟时代步伐，不断更新教育观念，努力提高自身教育教学水平，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
在此，我衷心祝愿各位同仁在今后的工作中取得更大的成绩！谢谢大家！。
物理教研活动发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能在这里参加物理教研活动，并发表自己的见解。
首先，请允许我代表所有参加教研活动的老师，向组织者表示衷心的感谢！物理作为一门自然科学，在培养学生科学素养、提高学生创新能力等方面具有重要作用。
在新时代背景下，如何更好地开展物理教研活动，提高物理教学质量，是我们每一位物理教师都需要认真思考的问题。
以下是我对物理教研活动的几点看法：一、明确教研目标，突出重点1. 提高物理教学质量。
这是物理教研活动的核心目标，我们要通过教研活动，不断优化教学设计，提高课堂教学效率，使学生在轻松愉快的环境中掌握物理知识。
2. 培养学生科学素养。
物理教研活动要注重培养学生的科学探究能力、创新思维能力和实践能力，使学生在学习物理的过程中，逐步形成科学的世界观和方法论。
3. 提升教师专业素养。
通过教研活动，促进教师之间的交流与合作，提高教师的教育教学水平，使教师成为学生学习的引导者和促进者。
二、创新教研形式，丰富活动内容1. 课堂观摩与研讨。
组织教师观摩优秀教师的课堂教学，分析教学亮点和不足，共同探讨提高教学质量的策略。
2. 教学案例分析。
针对具体的教学案例，进行深入剖析，总结经验教训，为教师提供借鉴。
3. 教学设计竞赛。
鼓励教师参与教学设计竞赛，激发教师创新教学方法的积极性，提高教学设计水平。
4. 课题研究。
结合学校实际情况，开展课题研究，推动物理教育教学改革。
5. 学术讲座。
邀请专家学者进行学术讲座，拓宽教师视野，提高教师理论素养。
三、加强教师培训，提升教学能力1. 组织教师参加各类培训，如新课程培训、教学方法培训、教学评价培训等，提高教师的专业素养。
2. 开展教师教学技能比赛，激发教师钻研教学技艺的热情，促进教师教学能力的提升。
3. 鼓励教师参加学术交流，学习先进的教育理念和教学方法，不断丰富自己的教育教学经验。
四、注重实践，提高教学质量1. 加强实验教学。
实验是物理教学的重要组成部分，要充分利用实验教学资源，提高学生的实验操作能力和创新能力。
高三物理复课研讨会发言稿
高三物理复课研讨会发言稿尊敬的各位领导、各位老师，大家下午好！我是某某中学高三物理教师某某，在这次复课研讨会上，我将和大家一起分享高三物理教学的一些经验和思考。
首先，我想说的是我们在复课之后应该如何调整课程内容和教学方法，以便更好地帮助学生备战高考。
一、调整课程内容高三物理是学生在物理学习中最后的一段时间，我们应该将注意力更多地放在复习和强化基础上。
对于每个单元的内容，我们可以将它们进行归纳和梳理，列出重点和难点，从而精确地掌握学习目标。
另外，我们还可以对以往学生易出错的考点进行重点强化，引导学生建立正确的知识结构，并进行多种形式的练习，帮助他们巩固知识。
此外，在辅导学生的过程中，我们也要根据学生的掌握情况进行有针对性地调整教学内容。
一些学生可能基础较好，但是在应试技巧上存在一些问题，这时我们可以通过多给学生提供一些答题技巧和经验，帮助他们提高解题能力。
而一些基础较差的学生，则需要我们重点关注基础知识的学习和理解，通过多种方法进行讲解和示范，帮助他们建立起正确的知识框架。
二、改变教学方法在高三物理的教学中，我们可以采用一些新的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
例如，我们可以运用案例教学法，通过真实的案例让学生了解物理知识在实际生活中的应用，激发他们对物理学习的兴趣。
此外，我们还可以采用探究式教学法，让学生自主探索和发现物理法则，培养他们的科学思维和实践能力。
另外，我们也要认识到高三物理学习的压力和疲劳感。
随着高考的临近，学生的时间也会越来越紧张，我们应该合理安排课堂时间，更好地控制学习节奏。
另外，我们可以组织一些小组讨论和合作学习的活动，让学生之间相互交流和合作，减轻他们的学习负担，激发他们的学习动力。
三、重视高考命题思路今年的高考物理考试中，命题思路可能会有一定的变化，我们要及时了解和掌握新的命题要求。
在教学中，我们要特别关注高考的命题思路和出题规律，引导学生解题时善于运用这些规律，提高他们的答题准确性和效率。
高三物理复课研讨会发言稿
高三物理复课研讨会发言稿各位老师、同事们，大家好！今天很荣幸能够在这个物理复课研讨会上和大家一起交流、分享和学习。
作为高三物理教师，我深知物理学科的重要性和复习备考的压力，希望通过今天的交流，能够帮助大家更好地指导学生复习备考，提高高考成绩。
首先，我想和大家分享一些我个人的复课心得和经验。
在高三物理复课过程中，我发现学生最常见的困难和问题集中在对知识的掌握程度和题目应用能力上。
因此，我在课堂教学中大量强调基础知识的梳理和重复训练，并结合实际例子和题目，帮助学生更好地理解和掌握知识点。
在课后，我会布置大量的习题训练，督促学生每天按时复习，保持知识点的记忆和掌握。
另外，随着高考的临近，解题能力和应试技巧也是学生需要重点提高的地方。
在我看来，解题能力的提高需要通过大量的例题练习和模拟考试，让学生熟悉考试题型和题目解答的技巧。
同时，在解题过程中，我也鼓励学生多思考、多讨论，培养他们的独立分析和解决问题的能力。
在备考阶段，我还给学生们提供了很多学习资料和复习方法。
例如，我会定期整理和发布复习资料，包括知识点总结、习题精讲和考试真题解析等，帮助学生系统复习。
同时，我也鼓励学生使用各种复习方法，根据自己的学习特点和时间安排选择适合自己的复习方式。
有的学生喜欢整理笔记，有的喜欢做题，有的喜欢看教辅教材，我都会根据学生的需求和接受能力给予指导和建议。
除了课堂教学和学习指导外，我也和同事们一起探讨和交流高三物理复课的重点和难点。
我们通过教研活动、备课讨论和资源共享，不断地提高自己的教学水平和复课效果。
我们做了很多的探索和尝试，包括教学方法的创新、课程资源的整合和交流等，为了更好地服务高三学生和提高高考成绩。
在接下来的时间里，我还将继续努力做好高三物理复课工作，帮助学生们更好地备考。
我会继续丰富教学内容，提高教学质量，激发学生的学习兴趣和潜力。
同时，我也期待和大家一起交流和分享更多的复课心得和教学经验，共同为学生的高考备考努力！最后，希望我们能够在这次物理复课研讨会上获得更多的收获和启发，为学生的高考复习工作提供更好的指导和支持。
高三二轮物理研讨会发言稿
高三二轮物理研讨会发言稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是物理组的发言人，很荣幸能在本次高三二轮物理研讨会上为大家做个简单的分享。
首先，我要感谢各位老师对我们的指导和关心，在过去的学习过程中，您们不厌其烦地与我们讲解物理知识、解答我们的疑惑，无论是在课堂上还是课余时间，您们的辛勤付出让我们受益匪浅。
也要感谢我们的同学们，大家一起奋斗，相互鼓励，在这一年中迎接各种挑战，虽然曲折坎坷，但我们都坚持下来了，非常不易。
感谢大家的付出和努力!本次物理研讨会，我们组选择了一个备受关注的话题，探讨物理与现代技术的关系。
随着科技的飞速发展，物理学在现代技术中的应用越来越广泛，对我们的生活产生了深远的影响。
接下来，我将从三个方面与大家分享。
首先，聊一聊物理在能源发展中的作用。
能源是现代社会不可或缺的要素之一，而物理学在能源的开发和利用中起到了关键的作用。
从古代木材燃烧到现代的核能、太阳能等，物理学的发展始终是推动能源技术进步的重要因素。
例如，核能的开发利用依赖于物理学中关于原子核的结构和反应的研究；太阳能的利用则基于光的性质和光电效应等物理现象。
通过发挥物理学的特长，我们能够更有效地利用能源资源，实现可持续发展。
其次，我想谈一下物理在通信技术中的应用。
在信息时代，通信技术的快速发展使得世界变得更加紧密和便捷。
作为信息传输的基础，物理学对通信技术的发展起到了至关重要的作用。
例如，在光纤通信中，物理学家的研究结果让我们能够了解光在介质中的传播规律，从而优化光纤的设计和制造；在无线通信领域，物理学中关于电磁波的知识帮助我们理解无线信号的传输特性，并且为天线的设计提供了理论依据。
物理的应用让我们能够更快速、更可靠地传递信息，使得世界各地的人们能够分享和交流。
最后，我要说到物理在医学中的重要性。
物理技术在医学领域的应用可以说是让人类受益最大的领域之一。
从X射线到MRI，从超声波到激光手术，物理学为医学技术的发展提供了强大的理论基础和实验方法。
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高三物理研讨会发言稿800字高三物理研讨会发言稿800字（一）尊敬的各位领导、各位老师：大家好！很荣幸有这样的机会同各位专家一起交流，下面我就如何搞好高三第一轮复习谈谈自己的看法，有不正确的地方敬请大家批评指正。
研究近三年xx物理高考题的特点可以发现，数学试题尽管在不断的创新，但相对比较稳定，老师、学生们基本都能理解和接受。
在这种形势下，高三一轮复习中，科学规划好每一个知识点的复习，抓好学生的落实是至关重要的。
一轮复习的直接目标是解决高考中的基础题，其根本目的是为提高物理素质做物质准备。
在这一阶段主要抓好对基本概念准确记忆和实质性的理解，抓基本方法、基本技能的熟练应用，抓公式和定理的正用、逆用、变用、巧用，抓基本题型的训练和熟化。
从前一阶段考试学生物理试卷中暴露出来复习不扎实，漏洞多等问题，其表现为：①起点过高，在高档题上耗时过多，或集中于几个难点，丢掉了大块的基础知识面。
②速度过快，对学生心中无数，做了夹生饭，如返工，则时间来不及，不返工，漏洞无法弥补。
③题目缺漏，针对某一知识点的题目缺漏，所以与之有关的能力也随之而缺。
④教师对学科能力研究不透，对何为学科能力，如何训练、检测、提高学科能力等问题心中无数。
因此建议：（1）要扎实掌握最基础的知识。
只有抓好基础，学生才能有信心，老师的教学才能有效，课堂教学才能高效，因此每一位老师要研究基础是什么，怎么打好基础，采取什么手段，有多少学生存在的问题要引起老师的重视，通过对最基础知识的适时、适度变式训练，达到巩固加深的目的。
教师要认真研读高考考试说明和高考试卷，明确“考什么，怎么考，考多难”，考试说明上对于高考所要考查的物理思想，物理方法，物理能力，题型比例和题量都有明确的说明，甚至对题目的能力要求，做题目用多少时间都有说明。
教师只有熟悉考试说明，复习中才能做到胸有成竹，得心应手。
（2）起点低，定位准。
首先教师要端正心态，找准学生的位置，一轮复习开始时不要过分拓展，不要对学生要求太高，从高考来看，中低档题的比例大约占到70—80%左右，要照顾到大多物理生的实际水平，防止盲目攀高、拔苗助长。
各班一定要根据自己学生的实际水平，找准“实际目标”，比对“理想目标”，找出“两目标的结合点”，定出“高考目标”。
其次，要校对“一轮”的复习目标，目标一定要详尽、具体、合理且便于实施。
只要你的目标贴近学生，贴近实际，那么你的教学就会有的放矢，就可以实现真正意义上的教学质量的提高。
（3）常检测，勤反馈。
教学的最终目标是要学生学会、会学，最终落脚点是学生，学生学会了才是最重要的。
由于复习是在学生已有知识的基础上进行的，因此经常性检测，可以准确的了解学生的薄弱环节，使教学更有针对性和实效性，更有益于后续的复习。
检测的目的要明确，比如检查落实情况，查找漏洞等。
检测的时间要科学，如什么时间、多长时间合适等。
检测的内容要合理，如知识、方法、难度等。
“成功就是简单的事情重复做”，对于典型题和学生曾经做错的题要抓住不放，反反复复地检测反馈，直到学生准确熟练为止。
总之，高三数学一轮复习要坚持“合理构建科学的知识体系和知识网络，紧紧抓住双基，注重通性通法，突出主干知识”的指导思想。
坚持“低、细、透、实、规范”为高三一轮复习的立足点，为提高学生的数学能力打下坚实基础。
高三物理研讨会发言稿800字（二）尊敬的领导、各位老师：大家好！上午听了来自xxx老师对新课程下的高考试题、现代高考给教学的启示、高考复习中存在的困惑及误区、科学规划，高效备考复习、网上阅卷应对措施的讲解。
建议最重要的还是注重思维方法的归纳总结，注重培养独立思考的能力，提高解题和应试能力，以扎实的基础，平和的心态面对高考。
xx号下午xx一中的xxx老师介绍了新课程背景下考前物理复习方法及提分策略，首先介绍了三轮复习的注重点。
接着总结近x年高考物理试题特点：（1、由于受题量的限制，重点考察的都是物理主干知识；2、在考察知识的同时，把考察能力放在首要位置，特别强调对数学能力的考察；3、注重科学方法的渗透和考察，注重理论联系实际，突出学科内综合；4、关注考察实验探究和实验设计能力；5、关注“过程和方法”，考察自主学习和创新能力；6、关注与科学技术和社会经济发展相关的命题）。
并对典型题目进行分析和预测，重要知识点：力学部分：匀变速直线运动的规律和V-t图像；力和物体的平衡；牛顿运动定律；万有引力；功能关系；电磁学部分：带电粒子在电、磁场中的运动；有关电路的分析和计算；电磁感应现象及其应用。
还介绍了力学复习策略与方法，介绍了知识点比例，第一次考察物理学史，创新性探究性实验，考查的角度及呈现方式新、巧、活。
并提了一轮复习的建议，1、加强物理学史教学。
2、实验教学中重视发展型试验、探究性试验、创新型实验。
3、做好习题的推陈出新，结合好经典与创新。
接着对其他省市试题也进行了分析。
综上所述，我们在复习时应注意以下几点（从高考题可以看到在教学中要注意）：第一轮复习要特别强调夯实基础，抓住基本概念，基础知识，基本方法，利用典型例题，帮助学生理解概念和规律，体会知识的使用。
通过设置适当的练习，使学生熟练各种题型的一般做题方法和解题技巧。
第二轮复习专题复习，强化综合。
复习中要引导学生概括、总结已有的知识方法，巩固“知识点”、揭示“知识链”、编制“知识网”，强化方法迁移，达到一题多解、一题多变、多题归一。
提高学生解题的速度及准确性，做到“快、准、熟、巧”有机结合。
练习题目的难度以高考题中的中高档题目为主。
第三轮复习任务是使学生在相对较短时间内巩固第一、二阶段的复习效果。
通过理科综合模拟训练，查找知识、能力弱点，及时弥补。
使学生适应综合考试，合理分配解答理、化、生题目时间，使考试取得最佳效果。
考试后，针对试卷中存在的问题进行讲评，并设计与错题相同类型的习题加强补偿练习。
检测题目的难度与高考题贴近或略高于高考题复习要求回来之后，针对此次学习，感受颇多，结合我们自己情况。
制定以后需要加强的几点：1、计划是行动的先导，借鉴以前的思路制定切实可行的高三复习计划。
个人制定好课时计划。
2、一是师生间的合作---转变师生关系，创设和谐的学习环境。
二是学生之间的合作---班级形成互帮互学的氛围。
加强集体备课，编制好学案，研究考纲考题，努力提高教学准确性。
3、学习优秀的课堂模式，提高复习效果。
用好学案导学，强调课前预习，教师能及时了解学生的情况，及时反馈，也能及时修正教学内容，增强教学的针对性。
课上认真听讲、探究，课下及时巩固总结。
指导学生用好晚自习、周末的课余时间，布置明确的学习任务，提高学习效率。
总复习过程要注意到学生不是初学物理知识，因而复习课不是新授课的重复，更不是几堂新授课的叠加，复习课要根据复习的要求设计出一个个具体的问题交给学生思考讨论，鼓励学生独立解决问题，教师把握好讲解的时机，优化学生知识结构。
4、研究学生，加大辅导力度。
对于学生错解的题目，可从三个方面去评：①错在那里？②错因何在？③如何改变题目的条件和问题，对学生进行变式训练？对于学生大面积含糊的知识漏点、难点、疑点，应组织讨论，使教师的评和学生的置疑相结合，与学生共同探讨解决问题的途径。
5、针对理综网上阅卷，训练学生规范答卷尤为重要。
规范字母，计算题要有重要的步骤和方法说明，对过程中自己新添加的字母符号要说明它所代表的物理意义。
要注意培养学生做物理示意图的规范性，清晰规范的示意图有助于物理过程的分析和数理关系式的建立。
高三物理研讨会发言稿800字（三）市教培院的领导、专家，各位同仁：大家好！今天，全市20xx年高三物理研讨论会在我校召开，物理界同仁亲临我校，一起研讨高考备考复习策略，这必将对我们今年高三后期物理备考起到重要指导作用，我们一中高三物理组全体老师非常珍惜这次难得的学习机会，受物理组委托，现将我们的一些具体做法在此与大家共同探讨交流，恳请各位专家、同仁提出宝贵意见。
在市教培院正确指导下，经过我们全体老师共同努力，近几年我校物理高考成绩稳步上升，总结近几年我们的成功经验，我们认为主要做好了以下工作：一、周密安排复习进度，重点突破第二轮针对我们学校学情，我们坚持高考从起始年级抓紧的教学思路，我们在高一、高二课堂教学中，立足基础，培养习惯，让学生进入高三具备较好的学科基础和基本技能，按照学校要求，我们高三复习采用三轮复习法：第一轮：20xx年x月初——20xx年x月底目的：全面梳理，积累基础，训练基本技能做法：在第一轮复习过程中，遵循“必修全面铺开，选修重点突出”的原则，我们基本上按照教科书的章节将高中物理课本全面、系统、认真地复习一遍。
在这个过程中，通过回归课本，夯实双基，训练基本技能。
第二轮：20xx年x月底—— 20xx年x月初目的：综合能力突破，学科思想建立，解题方法提炼做法：重组知识，训练思维，完善体系，培养能力第三轮：20xx年x月初—— 20xx年x月初目的：提高应试能力，掌握考试策略做法：学会审题、仿真演练、综合测评、积累经验高中物理三轮复习中，首轮复习起到至关重要的作用，它是二、三轮复习的前提，将直接决定高考物理成绩的好与坏，所以，我们非常重视首轮复习。
在启动首轮复习时，备课组全体老师认真研究讨论本轮复习的对策和复习模式，并开展了复习建模课、示范课活动，并形成共识：此轮复习的重点，是在全面系统的基础上，突出力学和电学。
高中物理涉及力、热、光、电和原子物理等方面的知识，力、电学部分是高考考核的重点，因此，首轮复习我们将重点放在这两部分。
从复习效果看，可以说为我们进入第二轮复习打下了坚实基础。
第二轮复习是整个高考复习最关键的复习阶段，也是老师教学智慧比拼和学生能力提高的决战阶段。
通过改变复习方式和课堂结构，我们强调学生课堂限时训练、审题训练、规范训练，既提高速度，又培养能力，还规范了学生习惯，为此，我们高三物理组在复习备考中坚决贯彻学案导学模式教学法。
二、重视物理思想复习，培养学生能力品质我们复习进度如此快，同时高考成绩稳步上升，我们认为最关键的是我们始终坚持重视物理思想复习，重视物培养学生能力品质，花最少的时间，得最大的效率，在这一环节中，我们主要做以下工作：1、深钻细研《考试说明》和近几年高考试题我们在每单元教学之前把这一单元的考点要求，结合教材例题、习题、高考试题逐一排查，使每一位教师做到备考目标明确，少走弯路。
真正做到了依据高考选题，用好教材，体现教材是高考命题载体的功能。
2、强化集体备课，落实教学常规（1）时间上坚持周二下午第一、二节课在备课组长刘喜明的主持下，全体备课组成员一起教研。
研讨的中心任务是统一教学进度，解决上周教学中的遗留问题，谈个人成功的心得体会。
研讨考试的内容与外延，共商共讨，集思广益，变个人智慧为集体优势。