内部创业分析-人为本23期
创业史22-23章素材
创业史22-23章素材创业史22-23章素材：有句话说，25岁到35岁为创业最佳期，40岁已经相当迟，40岁以后则是例外中的例外。
言外之意就是说，一个人创业时越年轻，也就越有更多尝试的机会、更大的冲劲和实力。
相比之下，任正非的成功更像是例外中的例外：创业的时候，他已经43岁了。
43岁从零开始，这谈何容易。
但是，即使到了这个年岁，任正非依旧保持着年轻人的冲劲和锐气。
创办华为公司后不久，任正非即决定走一条自主创新之路。
华为租下了深圳宝安县蚝业村工业大厦三楼作为研制程控交换机的场所，50多名年轻员工跟随任正非开始了充满艰险和未知的创业之路。
虽然环境艰苦，但是大家对未来充满信心。
怀着勇往直前的干劲，任正非几乎每天都到现场检查生产及开发进度，开会研究面临的困难，分工协调解决各类问题。
这不是危机意识，这就是假设，假设未来的方向。
我们是假设个危机来对比华为，而不是制造一种恐慌危机。
任正非曾幽默地称他在华为最大的权力就是思想权，而思想家的作用就是假设。
他进一步阐述了假设之于思想的重要性：只有有正确的假设，才有正确的思想，只有有正确的思想，才有正确的方向，只有有正确的方向，才有正确的理论，只有有正确的理论，才有正确的战略这种忧患意识的假设，让华为员工戒骄戒躁，奋斗不息。
同时，华为做任何事情，都以客户为中心，全力以赴，甚至不顾个人安危生怕做不好让客户产生不满情绪。
这种思想理念正是华为持续发展的源头活水。
思想有多远，我们就能走多远。
这句广告语无形中为华为的'持续高成长做了最好注脚。
华为的追求是在电子信息领域实现顾客的梦想，并依靠点点滴滴、锲而不舍的艰苦追求，使我们成为世界级领先企业通过市场压力传递，使内部机制永远处于激活状态。
华为不仅输出了优质产品、行业标准和先进的管理制度，更输出了思想。
事实上，任正非的企业理念在中国企业界乃至其他领域都产生了广泛的影响。
任正非说，华为需要一批各方面的统帅人物，需要在管理、研发等领域造就出一批战略家，也需要一批仰望星空、假设未来的思想家。
2022年新编深交所23期董秘培训试卷(含参考答案)名师精品资料
2022年新编深交所23期董秘培训试卷（含参考答案）名师精品资料深圳证券交易所第二十三期拟上市公司董事会秘书培训考试题一、单项选择题（每小题1分，共55分）1、上市公司募集资金应当存放于董事会决定的专项账户中集中管理。
关于募集资金专户数量的表述正确的是（A）A、原则上不得超过募集资金投资项目的个数B、原则上不得超过5个C、不得超过募集资金投资项目的个数D、不得超过5个2、A公司公开发行股票，募集资金2亿元，其中6000万元用于新建一条生产线。
公司上市后，发现上述生产线的市场前景欠佳，遂决定取消该项目。
根据《创业板上市公司规范运作指引》的规定，上述行为须经A、公司董事会批准B、公司股东大会批准C、中国证监会批准D、公司股东大会作出决议，报中国证监会批准3、超过募集资金（A）以上的闲置募集资金补充流动资金时，须经股东大会审议批准。
A、10％B、20％C、30％D、50％4、关于上市规则中“公平”的表述，下列说法错误的是（B）A、上市公司及相关信息披露义务人应当同时向所有投资者公开披露重大信息B、公司向公司股东、实际控制人或银行、税务、统计部门、中介机构、商务谈判对手方等报送文件和传递信息涉及未公开重大信息的，只需督促有关各方履行保密义务C、公平性原则要求确保所有投资者可以平等地获取同一信息D、不得私下提前向特定对象单独披露、透露或泄露重大信息5、下列不属于上市公司关联方的是：（B）A、直接或间接控制上市公司的法人B、上市公司的控股子公司（B）C、持有上市公司5%股份的自然人股东控制的企业D、在上市公司控股股东处担任董事职务的自然人6、判断上市公司与关联自然人发生交易是否需披露的标准是交易金额是否超过：（B）A、10万元B、30万元C、50万元D、100万元7、判断上市公司与关联法人发生交易是否需要披露的标准是：（C）A、交易金额在300万元以上B、交易金额占最近一期经审计净资产绝对值的0.5％以上C、交易金额在100万元以上且占最近一期经审计净资产绝对值的0.5％以上D、交易金额在300万元以上且占最近一期经审计净资产绝对值的1％以上8、在关联董事回避表决的情况下，出席审议关联交易事项的董事会会议的非关联董事人数不足（B）人时，上市公司应当将该关联交易提交股东大会审议：A、lB、3C、5D、79、上市公司目前无任何担保，拟为关联方提供担保1000万元，占最近一期经审计净资产绝对值的0.5％，需履行的审批程序是（C）A、总经理批准B、董事会审议C、股东大会审议D、股东大会审议并提供网络投票方式10、当出现下列第（D）种情形时，交易所可以以交易所公告的形式，向市场说明有关情况：A、上市公司及相关信息披露义务人未在规定期限内回复交易所问询B、未按照上市规则的规定和交易所的要求进行公告C、交易所认为必要的D、以上均适用11、上市公司应当在股票上市后（）或原任董事会秘书离职后（）正式聘任董事会秘书。
创新创业个人案例：23--康彩燕
小组成员：刘维、胡思乐 王雯璟、黄嘉
乐
指导老师：闭建荣
敦煌地区可降水量的时间分布特征及其成因的初步研究
3 Click to立a项dd目titl的e in here
研究敦煌地区可降水量的时间分布特征并分析其成因，以期 为敦煌农业，生产发展及人民生产生活提供一定的参考信息。 运用科学的分析方法，研究各种影响因素之间相互作用的关 系。
世界上先后有大约八十个国家和地区开展了这项试 验，其中以美国、澳大利亚、中国和苏联等国的试验，规 模较大。
3 Clic国k 内to 外add研ti究tle状in况here
1958年以后，中国北方各省，曾用飞机向大范围层 状云中播撒干冰或碘化银等成冰催化剂，试图增加冬季 和春季的降水量；中国南方各省，也曾用飞机或高射炮 向积状云内播撒盐粉或碘化银等催化剂，以期增加夏旱 时期的降水量。
近几十年以来，各国各地区之间逐步加深了对可降水量 的观测和研究分析，在人工影响天气作业方面已取得初步 成效。
项目计划
本课题主要利用十二年的无线电探空数据，对气候系 统影响区空中水汽资源分布特征、输送及辐合(辐散)等进 行系统的研究和分析。
运用所得数据科学的绘制出统计表以便形象的认知课 题研究结果并预知该地区未来一段时期内可降水量的发展 趋势。
1.获取数据 （1）美国Wyoming大学对敦煌可降水量的十二年
（2000—2011）的无线电探空观测资料。 （2）国内部分地区的可降水量研究资料和数据分析
情况。
基本思路
2.分析大气可降水量的时间变化特征及其成因
3.方法工具 统计学原理,，大气物理相关知识，线性回归拟
合，Fortran语言，气象统计分析与预报，excel软件 等。
大学生创业领域及成败个案分析
争取得道多助。
课堂调查
你是当老板的料吗？
你是当老板的料吗？
1. 你是否曾经为了某 个理想而设下两年以 上的长期计划，并且 按计划进行直到完成?
2. 在 学 校 和 家 庭 生 活中，你是否能在没有 父母及师长的督促下， 就可以自动地完成分派 的工作？
你是当老板的料吗？
3. 你 是 否 喜 欢 独 自 完 成 自 己 的 工 作 ， 并 且 做得很好?
答案
0至5分 你目前并不适合自
行创业，应当训练 自己为别人工作的 技术与专业。
答案
6至10分 你 需 要 在 旁 人 的 指
导下去创业，才有 创业成功的机会。
答案
11至15分 你 非 常 适 合 自 己 创 业
，但是在所有[否]的 答案中，你必须分析 出自己的问题加以纠 正。
答案
16至20分 你个性中的特质
一、大学生创业的成功案例
案例四：“淘宝第一美女”的生意经 李叶，浙江树人大学
读大二是就一边上学、一 边开店， 2007年被传为 “淘宝第一美女”。
李叶在校园里的标志性 扮相是身穿黑白两色的韩 版校服。于是在淘宝上， 她就把“自己最最熟悉的 服装”作为特色货品。
李叶第一笔单就卖出了195元，一位“上 海姐姐”买走了一件小立领的黑色校服。 “上海姐姐”不仅非常喜欢她出售的衣服， 还介绍了自己的朋友光顾她的小店，渐渐地 小店点击量一点点地增加。
二、大学生创业的失败案例
案例一：“视美乐”的失败 清华大学视美乐公司的“多媒体超大屏
幕投影电视”的创业曾获首届全国大学生 科技创业大赛一等奖，并以此得到了上海 第一百货公司250万元的风险投资。然而第 二年视美乐公司并没有得到上海一百曾经 许诺过的高达5000余万元的二期投资，最 终公司将其技术以3000万元的价格卖给了 澳柯玛集团。
企业发展生命周期发展和分析
• 2、开发人才
• 对人才潜在能力的开发，不仅能调动员工工作的积极性， 还可以强化员工的企业忠诚度和责任心。主要采用培训的 方法，例如入职培训，脱产培训，专项培训等。在选择培 训时需注意培训的及时性、合理性和有效性，要建立完备 的培训监督、评价和反馈体系。
• 3、留住人才
• 高素质人才对自我实现需求更为强烈，他们更需要成就感 。企业一方面需建立公正、合理的内部晋升机制，给予人 才实现和成就自我的机会。另一方面公正、公平的企业环 境对留住人才无疑是很重要的，员工付出了努力，就希望 得到公司公正的评价，公司对员工的评价直接关系到员工 的物质汇报和进一步成长的机会，所以良好的考核和激励 机制对留住员工来说至关重要。
• 企业正处于创业阶段，因此需要快速扩展市场，占领市场 份额；从而提高企业的影响力和知名度；
应采取的人力资源战略和管理措施
• 为企业招牌和获取所需要的各种关键人才。对待优秀的员 工，应该以额外的奖金加以鼓励；
• 采取一切办法鼓励创业。因为创新工厂的目标就是帮助中 国青年创业，它会为中国青年创业提供平台和支持；
企业发展生命周期发展和分析
创业期：创新工场
企业发展的生命周期
成长期：腾讯公司
成熟期：华为公司 衰退期：健力宝公司
处于创业期的企业：以创新工场为例
• 创新工场是一家早期投资机构，同时为创业者提供全方位 的创业服务。作为国内一流的创业平台，创新工场不仅提 供创业所需的资金，还针对早期创业所需要的商业、技术 、产品、市场、人力、法务、财务等提供一揽子创业服务, 旨在帮助早期阶段的创业公司顺利启动和快速成长。
该阶段企业特点
• 腾讯公司近三年的财报为： • 2010年总收入为人民币196.460亿元，比去年同期增长
哈佛经典案例-以人为本
惠普之道的政策和措施都是来自于一种信念，就是相信男男女女们全都包装总公司想把工作干好，有所创造，只要给他们提供了适当的环境，他们就能做到这一点。
惠普之道就是那种关怀和尊重每个人和承认他们个人成就的传统。
——惠普公司创始人之一比尔·休莱特（Ｂｉｌｌ·Ｈｅｗｌｅｔｔ）以人为本——惠普之道在中国仅仅以下两个事实就足以令惠普公司无比自豪：一个是，在美国惠普被人们称为“使硅谷诞生的公司”；另一个是，1983年，英国女王伊丽莎白访问美国时，只提出参观一家公司——这就是位于加利福尼亚州斯坦福大学附近的惠普公司。
是什么为惠普赢得了如此崇高的声望呢？你如果以这个问题来请教任何一个惠普公司员工，无论是来自中国惠普还是惠普公司美国总部，他一定会毫不犹豫地回答：“是惠普之道。
”惠普之道那么，“惠普之道”究竟是什么？它配得上这么高的赞誉吗？1999年5月26日，惠普公司总裁普莱特（Lew Platt）先生与海尔集团总裁张瑞敏先生在青岛由国家经贸委推出的“世纪变革中的经营管理——世界500强系列讲座”中进行了一番对话，或许能够为我们理解惠普之道提供一些线索。
普莱特：惠普文化的核心是经久不变的价值观，即一套坚定的信念：信任和尊重个人；追求卓越的成就与贡献；在经营活动中坚持诚实与正直；依靠团队精神来达到我们的目标；鼓励灵活性和创造性。
惠普文化造就了惠普在业界的良好信誉，在硅谷，有大批的公司老板在惠普工作过，深受惠普之道的熏陶，甚至有人认为惠普在某种意义上影响造就了硅谷。
张瑞敏：海尔强调对两部分人的尊重：一部分是员工，另一部分是客户。
一个企业的领导，不论他多么成功，都永远不要以为自己比这两种人更聪明，想驾驭他们，否则就会走向失败。
对员工，海尔赛马不相马；对客户，海尔坚持真诚到永远。
14年来，海尔以平均82.8%的速度增长，主要是海尔坚持不断创新，包括观念、管理、技术和组织结构的创新。
使企业发展能够适应市场变化，或者创造新的市场。
创办你的企业创业计划书答案
创办你的企业创业计划书答案一、创业理念本企业的创办旨在为消费者提供优质的健康食品，并以推广健康生活方式为使命。
我们将致力于引进和生产各种天然有机食品，如有机蔬菜、水果、谷物、豆类等，并利用先进的生产技术和设备，确保产品的质量和安全，满足消费者对健康食品的需求。
同时，我们计划通过线上线下相结合的销售模式，将产品销售到全国各地，并加强宣传和推广，让更多人了解和选择健康食品，以改善人们的饮食习惯。
二、市场分析1. 健康食品市场随着人们对健康意识的不断提高，健康食品市场呈现出快速增长的态势。
消费者越来越关注食品的安全和健康性，对有机、无公害、无添加的天然食品需求不断增加。
据市场调查数据显示，中国健康食品市场规模超过千亿，且呈现逐年增长的趋势，预计未来几年市场规模将进一步扩大。
2. 竞争分析目前健康食品市场虽然蓬勃发展，但竞争也非常激烈。
有机食品大型企业和品牌在市场上占据较大份额，而一些小型的有机食品企业也在不断崛起。
竞争对手的产品种类和品质也在不断提升，因此企业必须提高产品品质和市场营销能力，才能在激烈的市场竞争中立于不败。
三、产品和服务本企业主要生产和销售各类天然有机食品，包括有机蔬菜、水果、谷物、豆类等。
我们将会从全国各地精选优质的原材料，利用先进的生产技术和设备，确保产品的新鲜、安全和营养。
同时，我们还将为消费者提供定制的健康食品解决方案，根据不同消费者的需求，生产出符合其口味和健康需求的产品。
四、市场推广和销售1. 销售渠道本企业将通过线上线下相结合的销售模式，推广和销售我们的产品。
线上，我们将在各大电商平台上设立官方店铺，并利用社交媒体和互联网推广渠道，进行广告宣传、产品推介和促销活动，吸引更多消费者。
线下，我们将开设体验店和专卖店，安排门店人员进行产品介绍和销售，提供给消费者更加直观和便捷的购买方式。
2. 市场推广我们将通过广告宣传、活动促销、参加展会和线下体验等多种形式，努力推广公司的产品和品牌。
【精编】创业之星案例分析-研策略
创业之星案例分析-研策略武汉理工大学经济学院企业经营模拟课程案例分析大作业专业班级：电商1101学生学号：学生姓名：刘畅授课教师：目录1.第一季度11.1市场准入11.2决策内容21.2.1产品设计和研发21.2.2市场开发21.2.3 ISO认证31.2.4资金预算31.3广告投放41.4生产管理51.4.1排产计划51.4.2设备购置51.4.3人员配置51.4.4原料采购61.5下季度预测61.5.1生产线预出售61.5.2原材料预采购61.5.3计划辞退71.5.4设备人员升级71.6订单交付71.7季度结算81.7.1销售收入81.7.2销售成本81.7.3季末自动结算项91.7.4下季度季初自动结算项101.7.5应收账款贴现111.7.6可贷款额度122.第二季度132.1上季度市场分析132.1.1广告投放132.1.2销售分析132.1.3产品分析132.1.4对手分析132.2当季市场预计172.2.1广告及销售预计172.2.2单位广告与销售的效益18 2.3广告投放与销售人员182.4资金预算192.5生产管理192.5.1排产计划192.5.2设备添置202.5.3工人招聘202.5.4原料采购212.6订单交付212.7下季度预测212.7.1原材料预采购212.7.2计划辞退222.7.3设备人员升级222.8季度结算222.8.1销售收入222.8.2销售成本222.8.3季末自动结算项232.8.4下季度季度自动结算项232.8.5应收账款贴现232.8.6可贷款额度243.第三季度243.1上季度市场分析243.1.1广告投放243.1.2销售分析253.1.3产品分析253.1.4对手分析253.2当季市场预计313.2.1广告及销售预计313.2.2单位广告与销售的效益323.3广告投放与销售人员323.4资金预算及贴现管理323.5生产管理343.5.1排产计划（库存管理）343.5.2设备添置343.5.3工人招聘353.5.4原料采购353.6下季度预测353.6.1原材料预采购353.6.2计划辞退363.6.3设备人员升级363.7订单交付363.8季度结算363.8.1销售收入363.8.2销售成本373.8.3季末自动结算项373.8.4下季度季初自动结算项373.8.5应收账款贴现373.8.6可贷款额度384.第四季度384.1上季度市场分析384.1.1广告投放384.1.2销售分析394.1.3产品分析394.1.4认证情况394.1.5市场开发情况394.1.6对手分析404.2当季市场预计464.2.1广告及销售预计464.2.2单位广告与销售的效益464.3广告投放与销售人员464.4资金预算和贴现管理464.5生产管理484.5.1排产计划484.5.2设备添置484.5.3工人招聘494.5.4原料采购494.6订单交付504.7季度结算504.7.1销售收入504.7.2销售成本514.7.3季末自动结算项514.7.4应收账款贴现515.结果分析521.第一季度1.1市场准入第一季度开始，反复刷新销售部---广告投放、研发部---参与市场，统计各个群体的产品总数，绘制各小组基本策略表，以供本组决策参考。
大学生创业成功案例及分析
大学生创业成功案例及分析案例一陈生毕业于北京大学，十多年前放弃了自己在政府中让人羡慕的公务员职务毅然下海，倒腾过白酒和房地产，打造了“天地壹号”苹果醋,在悄悄进入养猪行业后，在不到两年的时间在广州开设了近100家猪肉连锁店，营业额达到2个亿，被人称为广州千万富翁级的“猪肉大王”。
不完全统计数字显示，目前我国大学生创业成功率则只有2％~3％，有97%~98%的大学生创业失败，专业人士分析，缺乏相关的创业教育和实战经验、缺乏“第一桶金”等都是其中的重要原因之一。
然而，对于成功创业的大学生来说极为重要的实战经验及“第一桶金”都是“天上掉下来的”吗？为什么陈生也在不到两年的时间里进入养猪行业，就能在广州开设近100家猪肉连锁店，营业额达到2个亿？这个问题，的确值得好好追问。
实际上，之所以能在养猪行业里很短时间就能取得骄人成绩，成为拥有数千名员工的集团的董事长，还在于陈生此前就经历的几次创业的“实战经验”：陈生卖过菜，卖过白酒，卖过房子，卖过饮料。
这使得陈生有着这样的独到的见解：很多事情不是具备条件、做好了调查才去做就能做好，而是在条件不充分的时候就要开始做，这样才能抓住机会。
然而，“条件不充分”时到底怎么才能“抓住机会”呢？我们来看一下陈生的做法：他卖白酒时，根本没有能力投资数千万设立厂房，可是他直接从农户那里收购散装米酒，不需要在固定设施上投入一分钱便可以通过广大的农民帮他生产，产能却可以达到投资5000万的工厂的数倍。
此后，他才利用积累起来的资金开始租用厂房和设施，打造自己的品牌。
迅速的进入和占领市场，让他在白酒市场上打了个漂亮仗。
而当许多人“跟风”学习一位到南方视察的国家领导人用陈醋兑雪碧当饮料的饮食方法时，善于“抓住机会”的陈生想到了如何将这种饮料生产出来。
经过多次尝试，著名的“天地壹号”苹果醋就此诞生。
当然，资金积累到一定程度时，陈生成功的秘诀更让人难忘：在经济飞速发展的年代，无数企业“抓破脑袋”寻求发展良机，在这样的情况下，只有技高一筹者才能够取得成功。
公司创业创新案例分析(山东联盟)智慧树知到答案章节测试2023年山东财经大学
第一章测试1.麦当劳之父是A:克罗克B:麦克C:迪克D:麦当劳答案:A2.1943年麦当劳80%的收入来自A:奶昔B:薯条C:汉堡D:饮料答案:C3.麦当劳要求食品制作后超过一定期限就不能继续售卖，这是做秀。
A:错B:对答案:A4.麦当劳提供服务的最高标准A:ServiceB:QualityC:CleanlinessD:Value答案:ABCD5.麦当劳是一家地产公司。
A:错B:对答案:B6.麦当劳3/4的利润都来自于加盟店，而在这3/4的利润中，租金又占了极大的比例。
A:对B:错答案:A7.麦当劳第一次海外拓展就是日本。
A:对B:错答案:B8.麦当劳中国更名意味着，麦当劳餐厅名称、食品安全标准、营运流程等随之改变。
A:错B:对答案:A第二章测试1.马云从小显露了哪些特质？A:天资聪慧B:乖巧懂事C:经常打架D:少惹是非答案:C2.马云的翻译社营业情况A:生意兴隆B:勉强持平C:入不敷出D:良好答案:B3.阿里香港上市融资不尽如人意。
A:对B:错答案:B4.双重股权结构就是，同股不同权。
A:对B:错答案:A5.在阿里巴巴公司，软银一直是甩手掌柜，握股不管权。
A:错B:对答案:B6.一番并购后，2012年阿里巴巴旗下不包括：A:网易B:天猫C:口碑网D:淘宝网答案:A7.2013年阿里巴巴上市的选择很多，其中包括A:纽交所B:纳斯达克C:港交所D:上交所答案:ABC8.张勇的花名是风情扬。
A:对B:错答案:B第三章测试1.沃尔特迪士尼有一个美好的童年。
A:错B:对答案:A2.沃尔特迪士尼创业之初，就想到了米老鼠形象。
A:错B:对答案:A3.建造迪士尼乐园是迪士尼的儿时梦想。
A:对B:错答案:B4.迪士尼乐园包括A:上海迪士尼B:济南迪士尼C:奥兰多迪士尼D:加州迪士尼答案:ACD5.东京迪士尼的管理模式是A:合资经营B:特许经营C:委托管理D:直接管理答案:B6.东京迪士尼乐园候选的名字有：A:北方迪士尼B:日本迪士尼C:东亚迪士尼D:亚洲迪士尼答案:B7.巴黎迪士尼工作语言是法语A:错B:对答案:A8.巴黎迪士尼提供的就餐服务完全美国化。
国开作业就业与创业-终结性考试23参考（含答案）
题目：【多选题】金丽丽在下肢残疾的情况下，选择了插花这一职业目标，并取得了成功。
她的成功给我们在职业生涯规划上的启示是（）选项A：不需要学习，也可以从容应对职业生涯中所遇到的各种挑战选项B：人人有才，人无全才，扬长避短，个个成才选项C：确立职业目标，需要根据每个人的自我条件选项D：只要选对创业项目，就一定能取得成功答案：人人有才，人无全才，扬长避短，个个成才, 确立职业目标，需要根据每个人的自我条件题目：职业资格等级分为（）选项A：六个等级选项B：四个等级选项C：三个等级选项D：五个等级答案：五个等级题目：【单项选择题】职校生王某从小生活条件优越，毕业前对职业的选择既充满美好希望，又感到隐隐不安。
于是老师带着王某等同学参观敬老院、祭扫烈士陵园等。
在活动中王某不断地丰富和充实自我，他职业价值观的养成途径是（）选项A：参加社会公益活动选项B：自觉树立平等意识选项C：澄清职业价值取向选项D：认真学习专业知识答案：参加社会公益活动题目：【多选题】社会主义核心价值体系中的道德体系包括（）。
选项A：个人品德选项B：社会公德选项C：职业道德选项D：家庭美德答案：个人品德, 社会公德, 职业道德, 家庭美德题目：【多选题】创业的发展历程有（）。
选项A：兴盛期选项B：高潮期选项C：初始期选项D：发展期答案：发展期, 兴盛期, 高潮期, 初始期题目：【判断题】职业能力只能通过职业实践来培养，除此以外就没有其他途径了。
选项A：对选项B：错答案：错题目：【多选题】创业的类型有（）。
选项A：安定型创业选项B：居家型创业选项C：模仿型创业选项D：复制型创业答案：复制型创业, 模仿型创业 , 安定型创业, 居家型创业题目：【单项选择题】据统计，我国2015年三大产业占比分别为：第一产业占9%，第二产业占40.5%，第三产业占50.5%。
下列说法正确的是（）选项A：第三产业最终会取代第一、二产业选项B：我国正在大力发展第三产业。
大学生创新创业典型案例分析 ——大连日报“大学生创业
WebStock是基于因特网采用诸多先进的网络数据存储、 发布技术，实现股票信息发布和数据分析的软件系统。
传统的股票信息发布是通过有线电视网实现，因而摆脱 不了有线网固有的诸多弊端和局限。WebStock的设计思 路克服了传统技术的缺陷，它使用卫星数据转发、因特 网信息发布、“客户/服务器”设计思想和JAVA等先进 技术。用户无须任何安装配置，就可以上网在浏览器中 直接运行。WebStock在未来网络化社会中有着代替现行 的任何一种股票信息发布方案的能力和趋势。
• 一星期后，设计成功了，公司老板再次找到顾大伟， 给他报酬5000元，作为购买这一次成果的费用。当时顾 大伟感到是一笔可观的收入，同意转让了。
《 WebStock因特网股票信息发布系统》
WebStock系统可以分为三个主要部分：服务器端的股票 数据采集程序主要负责动态原始数据的采集、处理和转 存，股票数据库的设计实现与管理保证了数据完整和可 维护性。
。近来教育部常务副部长周济院士来学校视察时，专门 点名要看创新教育实践中心，并要求随访的领导和学校 领导认真总结创新教育的经验向全国推广。为此学校领 导要求创新中心做出进一步大发展的规划，准备成立 “创新教育实践学院”。我们十分关注你的发展，希望 你再接再厉，在新的一年里取得更大的成绩，并祝你全 家幸福。
这半年，我连考了3门：TOEFL、GRE专项和 GRE。托福过了250相当于国内笔考的600多， GRE考都是自费的Master of Engineering 学位，我刚刚发送了我的申请信，估计3月底可 以知道消息。
转眼之间到了2002年，最后祝愿老师在新的一年 里工作顺利、身体健康、全家幸福。
但是该公司以30万元的价格卖给北京一家公司顾大为震惊了他发现知识值钱了但是第一次廉价转让了三顾大伟第二次创业2000年1月国家教育部出台一向新政策规定再校大学生研究生可以休学保留学籍创办高新技术企业2000年初辽宁省委书记闻世震来大连视察在软件园大连理工大学大学生创业实践基地看了他的成果并鼓励他说
领导委派如何影响中层管理者内创业行为——积极追随力与多任务时间取向的调节作用
领导委派如何影响中层管理者内创业行为积极追随力与多任务时间取向的调节作用余维新1,熊文明2(1.南京邮电大学管理学院,江苏南京210003;2.南京大学商学院,江苏南京210093)收稿日期:2020-10-27基金项目:国家自然科学基金项目(72004101);教育部人文社会科学基金项目(19Y J C 630209);江苏高校哲学社会科学研究项目(2018S J A 0071)作者简介:余维新(1987-),男,河南商城人,博士,南京邮电大学管理学院讲师,研究方向为创新与创业管理;熊文明(1991-),女,河南潢川人,南京大学商学院博士研究生,研究方向为创业管理㊂本文通讯作者:熊文明㊂摘 要:中层管理者作为战略性角色和操作性角色的结合体,其连接着内外部与上下级,是公司创业的重要力量㊂以20家企业201位中层管理者作为研究对象,对领导委派与中层管理者内创业行为关系进行研究㊂结果发现:领导委派对中层管理者内创业行为具有正向影响;积极追随力在领导委派与中层管理者内创业行为间起部分中介作用;中层管理者的多任务时间取向对领导委派影响中层管理者内创业行为的直接效应具有调节作用,对领导委派通过积极追随力影响中层管理者内创业行为的中介效应也具有调节作用㊂研究结论不仅有助于丰富内创业理论和追随理论,还可为激活中层管理者内创业行为提供重要实践启示㊂关键词:领导委派;中层管理者;内创业行为;积极追随力;多任务时间取向D O I :10.6049/k j j b yd c .2020070835 开放科学(资源服务)标识码(O S I D ):中图分类号:F 272.91 文献标识码:A 文章编号:1001-7348(2020)23-0144-08H o w d o e s D e l e g a t i o n I n f l u e n c e M i d d l e M a n a g e r s 'I n t r a p r e n e u r s h i p Be h a v i o r T h e r o l e of A c t i v e F o l l o w e r s h i p a n d P o l y c h r o n i c i t yY u W e i x i n 1,X i o n g W e n m i n g2(1.S c h o o l o f M a n a g e m e n t ,N a n j i n g U n i v e r s i t y o f P o s t s a n d T e l e c o mm u n i c a t i o n s ,N a n j i n g 210003,C h i n a ;2.S c h o o l o f B u s i n e s s ,N a n j i n g U n i v e r s i t y ,N a n j i n g 210093,C h i n a )A b s t r a c t :M i d d l e m a n a g e r s ,a s a c o m b i n a t i o n o f s t r a t e g i c a n d o pe r a t i o n a l r o l e s ,c a n c o n n e c t t h e i n s i d e a n d o u t s i d e of t h e c o m p a n y a n d t h e u p p e r a n d l o w e r l e v e l s o f t h e o rg a n i z a t i o n ,whi c h i s a n i m p o r t a n t f o r c e f o r c o r p o r a t e e n t r e p r e n e u r s h i p.B a s e d o n 201v a l i d s a m p l e d a t a ,e m p i r i c a l a n a l y s i s s h o w s t h a t :d e l e g a t i o n h a s a p o s i t i v e i m p a c t o n m i d d l e m a n a ge r s 佋i n t r a -p r e n e u r s h i p b e h a v i o r ;a c t i v ef o l l o w e r s h i p p l a y s a p a r t i a l i n t e r m e d i a r y r o l e b e t w e e n d e l eg a t i o n a n d m i d d l e m a n a ge r s 佋i n t r a -p r e n e u r s h i p b e h a v i o r ;p o l y c h r o n i c i t y h a s a m o d e r a t i n g ef f e c t o n t h e d i r e c t e f f e c t o f d e l eg a t i o n o n th e mi d d l e m a n a ge r s 佋i n -t r a p r e n e u r s h i p b e h a v i o r .T h i s s t u d y e n r i c h e s i n t e r n a l e n t r e p r e n e u r s h i p t h e o r y a n df o l l o w e r s h i p t h e o r y ,pr o v i d e s p r a c t i c a l i n s p i r a t i o n f o r o r g a n i z a t i o n a l m a n a ge m e n t .K e y Wo r d s :D e l e g a t i o n ;M i d d l e M a n a g e r ;I n t r a p r e n e u r s h i p B e h a v i o r ;A c t i v e F o l l o w e r s h i p ;P o l y c h r o n i c i t y 0 引言数字经济时代,创新变得分散㊁开放且具有极大的延展性㊂高层管理者进行战略决策㊁中基层员工专注于战略执行的传统模式已显示出弊端㊂赋能中基层员工启动内创业行为,提高组织对市场的响应能力,成为适应复杂动态环境的重要方式[1-2]㊂内创业是指现有组织中的个人或群体通过风险创造和战略更新等方式将资源重新配置,进而提高组织竞争地位和财务绩效的活动㊂中层管理者作为战略性角色和操作性角色的结合体,在与高层领导互动过程中能够领悟组织发展方向,在与基层员工沟通交流过程中能够收集创新想法㊁体会消费者偏好变化或正在发生的技术变革[3],扮演为领导探路㊁为员工搭台 的角色,影响公司创业行为,其蕴含着巨大的内创业能量㊂在此背景下,探究中层管理者为提升组织运营效率而从事内创业活动具有重要意义[4]㊂在内创业过程中,中层管理者不仅需要自下而上的机会识别及传递,而且还需要自上而下的资源调度及任务执行㊂同时,中层管理者由于受到企业权力结构的限制,其内创业行为受高层领导风格的影响㊂然而,现有研究大多从组织氛围[5]㊁组织边界[6]㊁组织支持[7]㊁奖励制度[8]等方面分析中层管理者内创业行为,较少探讨高层领导风格如何影响中层管理者内创业行为㊂中层管理者从高层领导那里接收他们关于上述前因变量的信息,也即高层领导行为方式是激活个体特质㊁促使其产生工作投入和积极行为的直接外界线索[9]㊂在承上启下的权力结构中,忽视高层领导对中层管理者内创业行为的作用,将影响公司激发内创业行为的宏观布局及长远战略构思㊂因此,探讨高层领导风格对中层管理者内创业行为的影响,对公司内部创业战略实施非常关键㊂在组织不确定性和个人复杂性渐增的情景中,相比官僚主义领导者塑造的工作氛围,新生代中层管理者更愿意置身于轻松的工作环境并拥有更多自主裁量权㊂领导委派将责任分配给下属并授予其一定权力来完成任务,是一种重要且有效的领导行为[10]㊂研究显示,领导委派不仅能够提高决策速度与质量,而且还可以通过任务协调为下属提供职业发展机会,增强下属工作动力[11-12]㊂因此,本研究重点探讨领导委派对中层管理者内创业行为的影响因素㊁中间机制和边界条件㊂积极追随力能够加强对领导的 角色认同 ,诸如敬业精神㊁积极参与㊁人际技能和影响力等一系列积极行为直接决定领导意图能否顺利实现[13],进一步关系到组织目标的达成[14],可产生优于制度化的管理效果㊂依据追随理论,中层管理者在与高层领导互动过程中,通过对领导委派释放的讯息进行加工㊁整合和评价[15],当意识到自身充满行为能量时,就会激发其内在工作动机,促进内创业行为的开展㊂因此,积极追随力是领导委派通向中层管理者内创业行为的重要桥梁㊂另外,尽管现有研究大多证实领导委派对下属积极行为具有正向促进作用,但也有学者指出领导委派在给予下属自主权和灵活决策权的同时也让其承担了更多责任和风险[16]㊂如果个体不具备多任务时间取向特质,就会产生角色压力,对领导委派形成非正面解读,其作用则难以有效发挥㊂由此可见,积极追随力在领导委派行为与中层管理者内创业行为关系中通过多任务时间取向发挥传递作用㊂鉴于此,本研究将领导委派作为自变量㊁中层管理者内创业作为因变量,结合积极追随力㊁多任务时间取向对二者关系机制和边界条件进行探索,构建理论模型并进行实证检验,可丰富领导理论和内创业理论,为组织管理提供实践启示㊂1理论基础与研究假设1.1领导委派与中层管理者内创业行为自B o w e r(1970)提出中层管理者在组织变革中的重要作用以来,学界广泛认识到中层管理者对公司创业的影响㊂一方面,中层管理者通过执行战略决策促进高层管理者与运营层管理者间的信息流动㊂他们认可来自高层管理人员的观点,并传递给主要实施者,即运营管理人员及其直接下属[17]㊂在这种背景下,中层管理者的创业行为主要受高层管理者自上而下的引导,并专注于在现有业务和能力基础上进行创新[18];另一方面,中层管理者抓住由基层管理者反馈的新业务机会,评估其对未来公司增长的潜力,通过将这些计划 推销 给高层管理者,获得组织支持和战略重塑,在自下而上的自主性战略中发挥关键作用[19-20]㊂F l o y d& W o o l d r i d g e(1999)进一步指出,中层管理者通过3个关键机制对公司内部创业作出贡献,即识别创业机会㊁发展创业计划㊁更新组织能力㊂因此,本研究认为中层管理者内创业行为本质上关注创业机会和资源,即通过评估㊁精炼和引导创业机会,在高层与基层互动过程中获取㊁整合和利用创业资源,最后将内部创业方案付诸实施[17-21]㊂已有研究指出,组织支持是促进中层管理者内创业行为的重要前因条件[6]㊂作为下属参与决策㊁获取支持的一种形式,领导委派是指领导者将重要任务分配给下属并赋予其相应权力的行为[10]㊂若受到高层领导委派,则意味着获得高层领导认可和组织接纳,反映拥有高质量的上下级关系㊂中层管理者争取为特定任务负责的机会将激励其尝试新工作方式,增强其追求成就感和实现自我价值的内部动机,从而更容易出现冒险㊁创新和变革性内部创业行为[22]㊂另外,高层领导委派有助于提高中层管理者群体地位感知,促使其建立积极的自我概念认知,增强其 我是公司重要组成部分 的信念,产生情感性组织承诺㊂履行规定的工作角色以及拥有自由裁量权,能够鼓励中层管理者积极探索促进自身和组织未来福祉的方法,如基于组织的战略㊁资源和结构,将来自基层的创新想法塑造成对组织有意义的创业机会,支持㊁保护㊁培养㊁引导基层管理者和员工的主动性,促使其将资源转向对公司具有更大战略价值的内创业活动㊂据此,本文提出如下假设:H1:领导委派对中层管理者内创业行为具有积极正向影响㊂1.2积极追随力的中介作用追随力是个体在与领导者互动过程中体现的个性特质㊁心理状态和行为结果,是成就领导力的关键组成部分㊂K e l l e y(2008)指出,追随力包括消极和积极两种类型㊂其中,积极追随力来源于有效追随者,是行动过程中展现的有利于领导力发挥和工作绩效提升的能量,他们具有独立批判性思维,尊重㊁拥护领导,主动表达意见㊁解决问题,敢于承担责任,推动组织变革等,是组织发展不可或缺的动力[23-24]㊂积极追随力是追随者自愿为感知到的共同目标而行动的行为过程,他们不是被动地等待任务分派,而是㊃541㊃第23期余维新,熊文明:领导委派如何影响中层管理者内创业行为灵活选择工作方式应对各种挑战㊂研究证实,领导委派在个人如何从本质上形成更被动或更主动的追随关系结构中发挥着重要作用㊂如P e a r c e&M a n z[25]认为,具有授权和自主氛围的组织以及允许协作的领导者将为追随者提供积极㊁主动参与决策的机会㊂授权领导并不专注于展示其权威或铁腕统治,而是与下属共享权力㊁知识和信息,提供自主权,鼓励追随者,从而影响下属追随模式的建构;C a r s t e n等[26]指出,与官僚主义领导者不同,倾向于委派的领导可能会模糊领导者与追随者间的界限,并鼓励建立更具参与性和从事更积极行为的追随者;A m a b i l e等研究发现,当组织强调监督和限制㊁信息链依赖层层传递时,员工能动性就会降低,并呈现出消极的追随力㊂在由委派行为营造的自由组织文化中,中层管理者更易建立高信任感和协同感㊂因而,领导委派有助于增进员工积极追随意愿㊂当中层管理者感知到自身具备积极追随力时,便会与高层领导共享愿景目标,理解高层领导在不同情境中的工作意图,提高决策㊁指令内涵与要求的准确性,从而开展能动性和创造性工作对其进行回应㊂如主动向高层领导提供战略反馈或告知正在发生的变化以促使领导者权衡不同观点,或参与新市场开发㊁与新客户展开互动㊁调动资源支持特定员工从事创业活动等㊂据此,本文提出如下假设:H2:积极追随力在领导委派与中层管理者内创业行为间起中介作用㊂1.3多任务时间取向的调节作用由于情景与人格特征的交互作用,导致不同个体面对同样情景时会表现出差异化行为㊂高层领导委派一方面给予中层管理者自由裁量权,另一方面需要他们承担更多任务,在这种环境下,其效能发挥对下属个人特质依赖度较高㊂H a l l&H a l l(1983)提出 单任务时间取向 多任务时间取向 用于描述个体的时间人格㊂其中,单任务时间取向指某个人在同一时间内只从事一项活动,且不喜欢中断正在进行活动的特质㊂多任务时间取向指个体中断一项未完成任务并切换至其它任务的非时序性偏好,或是在同一时段内从事多项活动的个体倾向[27-28]㊂中层管理者的工作特点是经常被上㊁下级和同事打断,而且需要当场解决问题,因而更高程度的多任务时间取向对于成功执行各种工作角色尤为关键㊂虽然假设领导委派对中层管理者内创业行为存在正向影响,然而正如个体差异可能影响其对领导委派的感知,个体时间人格也会影响其对领导委派的响应能力㊂W o n g&G i e s s n e r[29]发现,下属对领导者委派存在预期,对于多任务时间取向程度较低的中层管理者而言,领导委派增加了自身角色冲突,制造了紧张的心理情绪,此时委派行为并不能促使中层管理者产生积极的工作态度和行为㊂相反,对于多任务时间取向程度较高的中层管理者而言,他们能够准确感知㊁管理和组织自身时间,更能处理工作中的多重任务要求,更习惯于不同任务的快速切换,情绪压力和角色冲突也就更少[30]㊂因此,高层领导委派有助于增强其对自身工作能力的信任,更愿意在创造性工作中投入更多精力,内创业行为也会更加积极[31]㊂多任务时间取向个体一般更加外向㊁有激情㊁具备亲和力,更重视与其他人的沟通与交流[32],对环境线索的感知更加强烈㊂因而,高层领导赋予中层管理者自主性和工作权责可以激发其内部动机,促使其展现出积极追随力,注重自身知识与能力积累,增强学习及成长能力,主动识别㊁精炼创业机会,整合和利用资源,以为自己㊁团队和组织带来更高绩效㊂换言之,当中层管理者的多任务时间取向程度较高时,领导委派通过积极追随力影响中层管理者内创业行为的关系较强;相反,当中层管理者的多任务时间取向程度较低时,若接受不确定性及工作任务变化需要耗费较多精力来抵消负面情绪,此时中层管理者对高层领导赋予的权力和自主性感知力不强,其反而更加关注工作行为中的 义务 和 安全 部分[33],减弱与领导互动中积极追随力的形成,抑制内创业行为㊂据此,本文提出以下假设:H3:多任务时间取向正向调节领导委派与中层管理者内创业行为的关系㊂也即,对于多任务时间取向程度较高的中层管理者而言,该直接效应更强,反之则更弱㊂H4:多任务时间取向调节领导委派与中层管理者内创业行为经由积极追随力的间接关系,表现为被调节的中介作用模式㊂即与程度较低的多任务时间取向中层管理者相比,这一间接关系在程度较高的多任务时间取向中层管理者中更强㊂综上所述,本文绘制研究框架模型,以此阐释变量间的逻辑关系,如图1所示㊂图1研究假设模型㊃641㊃科技进步与对策2020年2研究设计2.1样本选取与数据来源中层管理者内创业行为常见于具有一定规模的企业,为彰显样本的有效性和典型性,本研究选择样本的标准为员工人数大于500人,以规避企业规模对研究结果的不良影响㊂基于这一标准,本研究选择无锡㊁扬州㊁镇江㊁南京和杭州20家企业为调研对象,行业多分布在生物医药㊁智能制造和电子信息等领域㊂为保证调研的高效性,首先通过电话或登门拜访的方式与企业人力资源部门主管进行沟通,表明调研意图;其次,与人力资源部商讨,确定调研参与者部门和姓名等信息;最后,于2019年8~11月进行现场调研㊂由于每个被试者需要填写问卷中所有题项,本研究采用两种方式减少共同方法偏差:一是测试前告知被试者本次调研的学术目的,无对错好坏之分,并对数据严格保密,从心理上进行分离;二是分两个时间点(间隔两个星期)收集数据㊂第一次填写领导委派㊁积极追随力㊁自身基本信息等控制变量问卷,第二次填写多任务时间取向和内创业行为问卷㊂因工作原因无法现场填写问卷的中层管理人员,委托企业人力资源部发放填写并通过邮寄方式寄回㊂本次调研共发放问卷253份,现场收回183份,占91%;邮寄收回18份,占9%;共回收有效问卷201份,有效问卷回收率为79.5%㊂经分析,两种方式取得的数据没有显著差异,可以进行合并分析㊂最终,样本统计结果显示:男性占56.8%,女性占43.2%;年龄21~29岁占6.2%,30~35岁占57.5%, 35岁以上占36.3%;工作年限2~5年占16.1%,6~ 10年占68.6%,10年以上占15.3%;本科以下学历占10.8%,本科占63.3%,硕士及以上占25.9%㊂2.2变量测量为保证测量工具的可信度,本文采用以往国内外研究中较为成熟的量表,并在此基础上进行适当调整,如表1所示㊂除控制变量外,所涉及量表均采用L i k-e r t5点量表, 1 表示 完全不同意 , 5 表示 完全同意 ㊂(1)领导委派(D I):为获得一个高度可靠的测量方法,结合Y u l k等[12]开发的量表,评估中层管理者从上级领导那里感知到的领导委派程度㊂典型题项如 我的上司让我作决定之前不要求我征求他/她的意见或得到他/她的批准 ㊁ 我的上司让我负责主持部门的重要工作 ㊁ 我的上司将原本由他/她负责的任务委托给我 ㊂最终,C r o n b a c h'sα系数为0.86㊂(2)积极追随力(A F):借鉴曹元坤㊁许晟[34]的量表,共8个题项㊂典型题项如 我具有与领导共谋组织发展的责任感 ㊁ 我有准确认知领导意图的工作悟性 ㊁ 我会主动克服工作执行中的困难 ㊁ 我会与同事经常保持友好互动 ㊁ 我有时通过实践创新帮助领导改进工作 ㊂最终,C r o n b a c h'sα系数为0.87㊂(3)多任务时间取向(P T):采用L i n d q u i s t等[28]开发的5题项量表㊂典型题项如 我通常同时做两件及以上的事情 ㊁ 我喜欢同时兼顾多个活动 ㊂最终,C r o n b a c h'sα系数为0.93㊂(4)中层管理者内创业行为(MM I):由于中层管理者所处组织结构位置比较特殊,借鉴R e n&G u o[20]以及G a w k e等[35]的研究,以区别于高层领导者和基层员工的内创业行为,共形成8个题项㊂典型题项如 打破传统,将工作设想高效转化为组织实践 ㊁ 鼓励下属主动践行自己的想法 ㊁ 为下属想法积极匹配所需资源 ㊂最终,C r o n b a c h'sα系数为0.89㊂(5)控制变量:将员工性别㊁年龄㊁受教育程度㊁工作年限等人口特征设为控制变量㊂3实证结果分析3.1结构效度与共同方法偏差检验本文采用AMO S21.0对关键变量领导委派㊁中层管理者内创业行为㊁积极追随力㊁多任务时间取向进行验证性因子分析㊂检验各变量的区分效度发现,基准模型拟合效果良好(χ2/d f=1.62,R M S E A=0.056, S R M R=0.071,C F I=0.96,N F I=0.92,T L I=0.97),达到可接受标准,且显著优于其它模型,表明四因子模型具有良好区分效度,结果见表2㊂另外,根据P o d s a k o f f&O r g a n的建议,采用H a r-m a n单因子检验法对可能存在的共同方法偏差问题进行检验㊂未旋转4个变量的探索性因子分析结果显示,第一个未旋转因子的方差解释率为20.33%,未占到绝大多数,说明共同方法偏差问题不严重㊂3.2各变量相关性分析如表3所示,领导委派与中层管理者内创业行为显著正相关(r=0.407,p<0.01),与积极追随力显著正相关(r=0.428,p<0.01);积极追随力与中层管理者内创业行为(r=0.369,p<0.01)㊁多任务时间取向与中层管理者内创业行为均呈显著正相关关系(r=0.371,p< 0.01),为上述研究假设提供了初步支持㊂㊃741㊃第23期余维新,熊文明:领导委派如何影响中层管理者内创业行为表1 各变量题项与因子载荷变量题项因子载荷领导委派我的上司让我作决定之前不要求我征求他/她的意见或得到他/她的批准0.70我的上司让我负责主持部门的重要工作0.66我的上司将原本由他/她负责的任务委托给我0.62积极追随力我具有与领导共谋组织发展的责任感0.87我主动加强学习以适应工作进取需要0.82我有准确认知领导意图的工作悟性0.79我对工作情境变化能及时观察认知0.81我会主动克服工作执行中的困难0.69我会与同事经常保持友好互动0.66我有时通过实践创新帮助领导改进工作0.63我经常在组织群体活动中发挥表率作用0.60多任务时间取向我喜欢同时做两件及以上的事情0.67我一般情况下同时做两件及其以上的事情0.72同时做两件及以上的事情是最有效地利用我时间的方式0.75同时做两件及以上的事情让我感觉很舒服0.69我喜欢同时兼顾多个活动0.71中层管理者内创业行为打破传统,将工作设想高效率地转化为组织实践0.77保持较高的热情学习最新技能0.78维护他人的创新性想法0.81鼓励下属主动践行自身想法0.79花时间帮助他人找到改进产品㊁服务或技术的方法0.82积极向上级营销基于中基层员工的想法和战略诉求0.71积极为下属匹配所需资源0.69如果没能达到预期效果,我会及时改进方案0.55表2 验证性因子分析结果模型因子χ2/d fRM S E A S R M R C F IN F IT L I四因子D I ;A F ;P T ;MM I1.620.0560.0710.960.920.97三因子D I ;A F +P T ;MM I3.270.0970.0740.810.830.84二因子D I +A F +P T ;MM I9.320.1460.1530.640.710.74单因子D I +A F +P T+MM I11.910.1780.1410.590.660.62表3 描述性统计分析结果变量均值标准差12345671.性别0.5920.47712.年龄34.1753.2210.00213.受教育程度2.0080.4760.007-0.12414.工作年限8.2932.046-0.0760.714**-0.14715.领导委派3.8820.401-0.329*0.407**0.421*0.530*16.积极追随力3.9020.5860.0420.075-0.1060.233**0.428**17.多任务时间取向3.7940.4690.267*0.412**0.302**0.3140.1130.326*18.中管理者内创业行为3.6071.2610.355*0.317*0.461*0.0530.407**0.369**0.371**注:①性别:女(0),男(1);②受教育程度:本科以下(1),本科(2),硕士及以上(3);③*表示p <0.05,**表示p <0.01,***表示p <0.001,下同3.3 假设检验3.3.1 中介效应与调节效应检验如表4所示,领导委派正向影响中层管理者内创业行为(β=0.382,p <0.01),H 1得到验证;领导委派与多任务时间取向的交互项显著影响中层管理者内创业行为(β=0.112,p <0.05),表明多任务时间取向程度越高,领导委派对中层管理者内创业行为的正向影响越显著,H 3得到验证㊂按照B a r o n &K e n n y 提供的中介变量检验方法:首先,自变量必须显著影响中介变量;其次,自变量必须显著影响因变量;最后,同时引入自变量和中介变量,如果因变量变得不显著,而中介变量依然显著,则表明是完全中介;如果因变量依然显著但显著性降低,表明是部分中介㊂模型2结果显示,领导委派与积极追随力显著正相关(β=0.419,p <0.01);模型6结果显示,在引入积极追随力后,积极追随力对中层管理者内创业行为具有显著正向影响(β=0.282,p <0.01),领导委派与中层管理者内创业行为正相关,但是领导委派与中层管理者内创业行为的相关系数由模型3中的0.372降至模型6中的0.314,而回归方程解释量R 2由0.235增至0.294,R 2增加0.059,统计上达到显著性㊂整合模型2㊁模型3和模型6结果发现,积极追随力部分中介领导委派与中层管理者内创业行为㊃841㊃科技进步与对策 2020年间的关系,因此H 2得到验证㊂由图2中的结构方程模型图可见各变量间的路径系数㊂表4 层级回归结果变量积极追随力模型1模型2中层管理者内创业行为模型3模型4模型5模型6性别0.0530.0660.0600.0560.0560.052年龄0.0610.0540.0510.0480.0440.041受教育程度-0.112-0.097-0.119-0.113-0.112-0.115工作年限0.117*0.225*0.106*0.112*0.113*0.116*领导委派0.419**0.372**0.357**0.291**0.314**多任务时间取向0.295**0.280*0.124领导委派ˑ多任务时间取向0.177*0.112*积极追随力0.282**R20.2790.2810.2350.2120.1970.294F 值2.7807.763**3.125**4.1664.8136.822**图2 积极追随力在领导委派与中层管理者内创业行为的中介作用模型采用B o o t s t r a p p i n g 方法检验中介作用的稳健性,将P r o c e s s 的抽样次数设定为5000次,检验结果的间接效应值为0.15,95%置信区间为[0.06,0.18],0不在区间内,表明积极追随力的中介效应显著㊂为清晰展示多任务时间取向在领导委派与中层管理者内创业行为关系中的调节作用,根据D a w s o n [36]提供的方法绘制调节效应图㊂以高于和低于均值一个标准差为基准,描绘不同多任务时间取向程度下中层管理者在感受到领导委派时内创业行为的差异㊂如图3所示,与处于较低程度的多任务时间取向的中层管理者相比,较高程度的多任务时间取向内创业行为回归线更加陡峭㊂在较高程度多任务时间取向中层管理者中,高层领导委派倾向较强时中层管理者的内创业行为远高于其委派倾向较弱时中层管理者的内创业行为;而在较低程度多任务时间取向中层管理者中,上级领导委派倾向强弱对中层管理者内创业行为的影响较小㊂以上分析发现,多任务时间取向增强了领导委派与中层管理者内创业行为间的关系,H 3再次得到验证㊂3.3.2 被调节的中介效应检验根据温忠麟等[37]的四步法检验被调节的中介模型,结果如表5所示㊂从中可见:从M 1积极追随力对领导委派和多任务时间取向的回归结果可见,自变量领导委派系数显著(β=0.409,p <0.01),说明领导委派对积极追随力具有正向影响;其次,从M 2中层管理者内创业行为对领导委派和多任务时间取向的回归结果可见,自变量领导委派系数显著(β=0.357,p <0.01),说明领导委派对中层管理者内创业行为具有正向影响;再次,从M 3中层管理者内创业行为对领导委派㊁多任务时间取向和积极追随力的回归结果可见,中介变量积极追随力的系数显著(β=0.301,p <0.01),说明积极追随力对中层管理者内创业行为具有正向影响㊂由此可见,积极追随力的中介效应显著;最后,从M 4中层管理者内创业行为对领导委派㊁多任务时间取向和积极追随力的回归结果可见,多任务时间取向与积极追随力乘积系数显著(β=0.183,p <0.01)㊂由此可见,当因变量是中层管理者内创业行为时,整个模型存在被调节的中介效应,H 4得到支持,表明多任务时间取向是积极追随力中介领导委派与中层管理者内创业行为关系的调节变量㊂图3 多任务时间取向对领导委派与中层管理者内创业行为的调节作用4 结语4.1 研究结论本研究探讨领导委派对中层管理者内创业行为的影响㊁积极追随力的中介作用以及多任务时间取向的调节作用㊂结果表明:领导委派对中层管理者具有显著促进作用,领导委派分享信息㊁为下属提供技能发展机会和授予下属权力的特质,有助于提高中层管理者群体地位感知,鼓励其追求成就感和实现自我价值,促使其展开冒险㊁创新和变革性内部创业行为㊂同时,领㊃941㊃第23期 余维新,熊文明:领导委派如何影响中层管理者内创业行为。
合伙人创业计划书(通用5篇)
合伙人创业计划书（通用5篇）合伙人创业计划书1一、农村淘宝发展前景网购目前在城镇非常普及，本人也是由原来的排斥不信任尝试网购狂人。
我出生农村，成长在农村，毕业工作在城市。
经历这么多年的生活和工作经历，发现，相比城市的网购和物流发达程度，现在农村电子商务在农村处于起步阶段，很多农村人知道网购这么回事，但还未去尝试过怎么一个购物体验，所以农村淘宝店有巨大的潜力。
二、农村市场现状①居民消费：农村居民的消费现状是物品价格高，品种选择少，假货劣质产品泛滥，商场相对集中城市，购物路程较远。
②农民主要需求：日用品、农药、化肥、服装、家用电器、建材家居等。
③农产品供应：各种经济作物、特产销售渠道少，运输效率低下，缺少有能力的农村经济人。
三、阿里巴巴和当地政府的支持1、阿里巴巴中国最大的购物交易平台。
2、政府对创业者培训和各种配套的优惠政策。
四、我的优势1、自己于1983年出生于浙江省淳安县界首乡严家村，是土生土长的农村人，亲朋好友都是本村的，老乡对我有一种信任。
2、除了生长于农村，大学毕业后一直在长三角地区的大城市工作，有一定的电子商务基础，也走过全国各地很多地方，对农村状况有一定了解，对城市的各种消费也有一定的了解，主要的是本人现在有颗要回家创业的心，回家发展农业的热情。
五、农村淘宝开店计划1、通过政府组织的学习考察，详细了解样板店的经营特点。
2、配合政府选定营业场所，建立营业门面。
3、通过样品展示，逐步打开村民的购物、销售市场。
4、培养村民根据当地的资源特色，发展适合当地的特色农产品。
并把产品利用淘宝这个渠道推销到全国各地。
以上是本人根据自己的市场调查和结合我们当地的农村实际情况，结合网络资料，形成的经营计划，请各位领导指导！谢谢！合伙人创业计划书2一、发展近些年来，网店以其便捷的服务、优惠的价格越来越受到人们的亲睐。
毫无疑问，淘宝是所有购物网站中最被人熟知的，所以淘宝店应该说是一个相当有前景的创业项目。
二、基本情况介绍1、家乡基本情况新桥乡是河南省永城市下辖的乡，位于永城市老城南15公里处。
创新创业案例分析与能力训练 模块一
第二节 创新其实很简单
2.3 创新的类型
3. 制度创新
制度创新是从社会经济角度来分析企业系统中各成员间正式关系的调整 和变革。制度是组织运行方式的原则规定。企业制度主要包括产权制度、经 营制度和管理制度三个方面的内容。
制度创材新料的替方代向和是重不组断。调整和优 化企业所有者、经营者、劳动者三者 之间的关系工，艺使装各备个的方革面新的。权力和利 益得到充分的体现，使组织中各种成 员的作用得操到作充方分法的的发革挥新。。
12
第一节 你的创意值千金
评分标准 金点子的可实施性 所选产品是否新颖、独特 所选产品是否具有市场前景 营销手段是否有创意 其他
总分
满分 20 25 20 25 10 100
实际得分
表1-1 探索活动评价表
13
备注
第一节 你的创意值千金
创意思维训练
能力训练
（1）列出空铁罐的各种可能的用途，越多越好。 （2）用首尾相连的、不超过四条的直线将图1-3中的九个点连接起来。
4
什么是创意？
第一节 你的创意值千金
1.1 创意的概念
创意是创造意识或创新意识的简称，是指对现实存在事物的理解及认知所衍生出 的一种新的抽象思维和行为潜能。简单来讲，创意就是破旧立新的创造，是具有新颖 性和创造性的想法，不同于寻常的解决方法。
5
第一节 你的创意值千金
1.2 创意的重要性
好的创意是创业成功的前提条件，是一家企业的核心价值。在产品、价格、品牌、 营销同质化现象日趋严重的时代，企业要想从众多竞争对手中脱颖而出，就需要有源源 不断的创意，不断提升客户的价值体验，最终赢得客户，获得创业成功。未来的时代属 于创意的时代，要想成功就要敢做第一个“吃螃蟹”的人。
任人唯亲或任人唯贤：家族企业的用人选择-人为本23期
数据来源：《福布斯中文网》对2008—2010年沪深上市公司的数据统计。
家族企业能取得如此优异的成绩，其背后的逻辑何在？这能够为企业的用人策略带来什么启示？
绝大部分的创业者，是在异常艰难、不确定性很高的环境中抓住了转瞬即逝的机会，赢得了外部机遇，建造了家业的根基。
在很长的一段时间内，企业的发展以至生存，需要依靠企业家对内外部环境的敏锐把控。
权力的高度集中，能够使企业保持灵活、高效的状态，以对外部的环境变化迅速作出响应。
企业家的才干与勤勉，是这个阶段企业表现优异的根本原因。
高度的信任和忠诚、高效的执行力，是创业者的用人所需。
创业规划计划书(7篇)
创业规划打算书〔精选 7 篇〕创业规划打算书 1一、企业概况主要经营范围：咖啡类：蓝山，拿铁，摩卡，卡布其诺，意大利，哥伦比亚，巴西等等。
(咖啡类为本店特色，均为现磨现煮的咖啡。
)酒类：红酒，葡萄酒，鸡尾酒，白酒，香槟，桂花酒，白兰地，各式啤酒等。
奶茶：各种口味奶茶，如草莓，青苹果，巧克力，芒果等。
下午茶：绿茶，红花茶，人参乌龙茶，几种花草茶等。
甜点：各式精巧甜点，如慕斯，饼干，蛋糕等。
还有多种口味的沙冰和冰激凌。
企业类型：效劳二、创业打算作者的个人状况三、市场评估1、目标顾客描述:在校大学生及教师。
商务楼的商业人士。
2、市场容量或本企业估量市场占有率:1%3、竞争对手的主要优势：产品数量较多，进展历史久，资金充裕，被众多客人认可。
4、竞争对手的主要劣势：产品模式固定，不敏捷。
5、本企业相对于竞争对手的主要优势：进展初期可以承受不同的经营模式，选择最适合的。
6、本企业相对于竞争对手的主要劣势：资金少，不被客人认可。
四、市场销售打算：1、产品：同一2、价格：意式咖啡一般中大焦糖玛奇朵拿铁咖啡卡布奇诺咖啡摩卡咖啡美式咖啡沁凉系列冰拿铁咖啡冰摩卡咖啡冰美式咖啡咖啡星冰乐摩卡星冰乐浓缩星冰乐焦糖咖啡星冰乐芒果茶星冰乐香草星冰乐巧克力星冰乐Breakfast麦芬(巧克力、蓝莓、香草、蔓越没)7-8 元丹麦类面包 5-8 元Lunch蔬菜派 8 元法式三明治(吞拿鱼、熏鸡)15元三明治(吞拿鱼、土豆、恺撒)10-12 元沙拉(土豆、吞拿鱼、恺撒)15-19 元餐盒(叉烧、黑椒牛肉)19Teatime 元芝士条、面包棒 6 元小饼干 6-8 元提拉米苏 10 元水果杯 6 元维也纳黑森林蛋糕 8 元芝士蛋糕 10 元蓝莓芝士蛋糕 12 元3、促销方式：①建立会员卡制度：卡上印制会员的名字。
会员卡的优待率并不高，如 9.5 折。
一方面，这可以给消费者受敬重感，另一方面，也便于效劳员对于消费者的称呼。
特别是假设消费者和别人在一起，而效劳员又能当众称他(她)为先生、小姐，他们会觉得很受敬重②共性化效劳：在桌上放一些宣传品，内容是关于咖啡的学问、故事等，一方面可以提升品位，衬托气氛，也增加消费者对品牌好感。
创新创业课程翻转课堂设计与OBE教学
基金项目:河南省高等教育教学改革研究与实践重点项目 高等职业学校 三阶三融四贯穿 的创新创业教育课程体系研究与实践(2021SJGLX707),主持人:詹跃勇;河南省高等学校重点科研项目计划支持(22B630008);河南省高等教育教学改革研究与实践一般项目(2021SJGLX1049)㊂作者简介:曹源(1982-),男,河南周口人,副教授㊁高级技师㊁经济师,研究方向为经济管理与创新创业教育;詹跃勇(1964-),男,河南漯河人,高级经济师㊁党委副书记,研究方向为创新创业教育;韩秀枝(1983-),女,河南信阳人,硕士研究生,副教授㊁经济师㊁技师,研究方向为大数据创新创业应用技术㊂4㊀建议4.1㊀提升教师学生管理信念根据当前数据可知,教师学生管理信念会影响到学生在进行学习过程当中的行为投入,因此,教师应该在以下几个方面进一步完善自身对于学生的管理,促进学生在学习当中对于学习活动的行为投入㊂首先,教师应该加强对于学生的尊重,切忌体罚学生,对学生表达信任,帮助学生形成正确的行为㊂其次,教师对于学生班级应当实行民主化的管理,做一名民主型的教师,倾听学生对于班级建设的意见和想法,对于学生所提出的意见进行思考以及评价合理的采纳学生的提议㊂最后,教师应该充分了解学生,给予自身更多的时间与学生进行交流,或者可以通过学生干部了解当前班集体的具体情况,通过加深对于学生的了解来提升自身对于学生以及班级的管理,完善自身的学生管理信念㊂4.2㊀提升教师课程与教学信念教师在完善自身的教学训练时,可以通过反思的方式来不断地完善以及更新自身的教学经验㊂该方法指的是教师在进行教学过程当中可以将自身作为教学活动所面向的对象,通过分析当前的教学课程是否能够帮助自身获得新的知识以及新的想法来提升自身的教学理念㊂此外,教师还可以通过回忆自身教学信念以及教学方式的形,以及发展历史来分析自身所使用的教学信念以及方法在形成过程当中所存在的缺陷,对于已经形成的错误方法以及信念进行反思和检讨,摒弃错误的观念并创新出新的教学信念㊂另外,教师可以通过记录的方式记录自身在进行教学过程当中学生的反应,以此来分析自身在教学当中所出现的问题㊂或者,通过询问学生对于当前教学课程的意见以及其他教师对于当前教学课堂的意见,也可以帮助教师分析自身的教学经验以及教学方法所出现的问题,通过改善自身的教学经验以及教学方法,来帮助学生在进行学习活动当中进行更多的情感投入㊂4.3㊀提升教师评价信念教师自身对于学生的评价会影响到学生学习活动当中的动因性投入,因此教师在进行学习评价当中应当以爱作为出发点,真诚地对待每一名学生㊂充分的发现学生自身所表现出来的闪光点,并且在进行学生评价当中,应当结合学生自身的实际进行评价,切莫过于承载学生自身的表现,也不能够对于学生不切实际的进行贬低㊂教师对于学生的中肯㊁公正性评价是帮助学生在学习过程当中更多的投入动因性动力的有效方式㊂4.4㊀提升学生学习信念教师在进行自身学生学习信念的改善当中,应当与时俱进㊂认为每一名学生都有属于自身合适发展的领域,教师的教学目的主要是帮助学生找到该领域,并发挥学生自身的聪明才智㊂另外教师应当明白学生是具有主体性的个体,学生在进行知识的学习过程当中,并不是被动地接受知识,而是需要通过自身的思考以及实践来完成对于知识的认识和接受㊂因此,教师应该开放自身的学生学习信念,给予学生更多的学习自主权,从而促进学生在学习活动当中的认知性投入㊂参考文献[1]蔡泽俊.广州市小学教师信念调查研究[D ].广州:华南师范大学,2007.[2]高一波.基于‘指南“视阈下高校英语专业教师信念取向现状调查与研究[J ].实验室研究与探索,2021,40(11):7.[3]宋朝冉,贺敬雯.学徒观察期的先入之见对师范生教师信念形成的影响 以学前教育师范生为例[J ].陕西学前师范学院学报,2021,37(11):9.创新创业课程翻转课堂设计与OBE 教学反思基于 互联网+曹㊀源㊀詹跃勇㊀韩秀枝(漯河食品职业学院,河南漯河462300)摘㊀要:随着 互联网+ 的快速发展,对大学生创新创业教育课程的信息化教学提出了更高层次的要求㊂针对大学生创新创业教育课程课堂信息化教学中存在的现实问题,本文以基于 互联网+ 的大学生创新创业教育课程翻转课堂设计为突破口,提出了有效解决课堂信息化教学问题的相关对策和方法,并进行了OBE 创新课堂教学的反思,实现以学生为中心的高效率课堂,切实提高 互联网+ 时代的大学生人才培养质量㊂关键词: 互联网+ ;创新创业教育;翻转课堂;OBE 教学反思;人才培养质量中图分类号:F24㊀㊀㊀㊀㊀文献标识码:A㊀㊀㊀㊀㊀㊀doi:10.19311/ki.1672-3198.2022.23.041㊀㊀随着 互联网+ 的高速发展,各种网络资源不断丰富㊁各级各类安全监管日益完善,使得各行各业积极应用互联网技术㊁互联网资源,不断提高了 互联网+ 应用场景和应用层次㊂这就要求新时代的大学生要具备互联网知识和互联网创新思维㊂加之,我国产业转型升级㊁信息技术进步对创新型人才的需求,这就对大学生创新创业教育信息化教学和课堂教育质量,提出了更高层次的目标要求㊂‘国务院办公厅关于进一步支持大学生创新创㊃79㊃业的指导意见“(2021)中明确指出 纵深推进大众创业万众创新是深入实施创新驱动发展战略的重要支撑,大学生是大众创业万众创新的生力军 ,所以高校要高度重视大学生创新创业教育课程的开设㊁运行和教学改革,特别是应用互联网资源进行信息化教学,解决学生学习主动性不强㊁课堂效率不高㊁课堂项目较少㊁课堂互动性不强㊁课堂没有活力等一系列问题,以及学生在课堂没有参与感㊁获得感㊁幸福感等痛点和难点㊂1㊀大学生创新创业教育课程教学过程中存在的信息化教学问题1.1㊀缺乏大数据的大学生学情分析通过大数据挖掘技术应用,发现:一是目前的大学生已经离不开 互联网 ,手机游戏㊁网络购物㊁网络聊天等基本上成了新时代大学生生活中的必要部分㊂如何运用新时代大学生喜爱的互联网资源进行信息化教学也是当今大学生的生活习惯所需要的㊂二是现代的大学生生活磨炼和艰苦经历比较少,依赖性比较强,学习主动性不够㊁动手能力较弱,同时,自尊心比较强㊁遇事的情绪化比较强,需要通过信息化渠道进行科学引导㊂三是由于传统应试教育的影响,学生的创新思维格受限,信息素养不强,不能根据创新创业教育课程的要求进行信息模块学习和相关关键点数据的搜索㊁整理及归纳㊂1.2㊀缺乏大数据的课堂教学环境分析一是相关数据调查发现,目前很多高校还在传统模式的开始创新创业教育课程,甚至有些院校仅仅把创新创业教育课程作为一本普通的基础课程或能力选修课,这是很严重的问题㊂随着,新时代对大学创新创业的高端培养要求,这个问题亟待解决㊂二是当前部分高校在进行创新创业教育课程体系构建和实施时,缺乏大数据的课堂教学环境分析,没有从创新思维和创业实践项目真实运行的课堂进行分析,还一味 教师讲㊁学生做 ,不能激发学生参与课堂㊁参与活动,不能快乐学习㊂三是当前创新创业教育课程的课堂教学环境,还存在没有做到以学生为中心㊁没有学生为主体的信息化项目实践㊁没有创新创业信息化环境设计㊁没有学生创新成果的信息化展示等㊂1.3㊀缺乏大数据的教学项目环境分析一是部分高校缺乏对 互联网 时代的创新创业教育课程大数据教学项目环境分析和数据调研,存在课程实施中缺乏 驱动任务设置 信息化教学项目设置 自主学习模块设置 合作学习模块设置 教师评价指标设置 学生互评指标设置 课程考核维度设置 等㊂二是部分高校的学生还在传统的教室空间里进行创新创业教育课程,不能通过新媒体平台㊁在线课程资源平台㊁仿真教学平台进行可视㊁可听㊁可互动的交互式环境学习,不能很好地进行创新思维训练和创新项目的设计㊂三是部分高校对教学项目环境的重视度不够㊂信息化教学项目环境能够大幅度提升学生的课堂参与度,特别是把‘创新创业教育课程标准“和必要掌握的技术点㊁知识点㊁能力点通过虚拟VR项目展示出来,能够激发学生对创新创业教育课程的兴趣㊂1.4㊀缺乏大数据的课堂活力分析一是部分高校对 互联网 时代的创新创业教育课程的课堂理解不清晰㊂ 互联网 时代的课堂是创新创业教育课程教学实施的主要平台,不仅包括线上课堂㊁线下课堂㊁混合式课堂,还包含立德树人的多渠道信息化课堂㊂二是缺乏大数据的课堂活力分析㊂课堂活力的主要组成部分包括学生和教师,相关数据调查发现,部分高校对 互联网 时代的创新创业教育课堂活力分析不够,总是强调让教师调动学生的积极性㊁主动性㊁参与性,这是个大问题㊂三是当前的高校课堂活力,教师存在 创新创业情境设计-课堂任务说明-问题引导-操作案例-答疑解惑-创新点评 的课堂实施中的布局问题㊂学生存在 自主分析问题-团队剖解问题-集思广益-项目完成-任务汇报-成果分享-总结创新 的课堂实施中的主动学习和创新解决问题的环节㊂1.5㊀缺乏大数据的课堂痛点分析痛点一是,教师掌握的创新创业教育课程网络资源较少,不能充分利用超星学习通㊁中国大学MOOC(慕课)等信息资源进行创新创业项目课堂设计,这样就会致使教师在创新创业项目课堂中被动㊂痛点二是,部分教师还没有转变思维,没有真正把学生作为课堂的核心和主体地位,同时,不能与时俱进地走入学生的思维时空,激发学生学习的积极性㊁主动性和参与性,不能切实根据学生的共性学情和个性化学情,进行创新创业案例㊁项目㊁相关职业㊁课程模块㊁课程标准的分析,设置能够激发学生参与的课堂环节㊂痛点三是,学生个性化需求和项目团队化的课堂问题设置㊂有的学生逻辑分析能力较强㊁有的学生信息搜索能力较强㊁有的学生创新思维较强㊁有的学生洞察力较强,他们需要在创新创业的项目课堂设计上凸显自我,展示自己的特长,这就迫切需要教师根据学生个性化需求设计其最高参与的项目,同时也需要设计联合作战的团队项目㊂2㊀基于 互联网+ 的大学生创新创业教育课程翻转课堂设计2.1㊀翻转课堂的内涵及要求翻转课堂的内涵就是打破传统课堂 教师讲-学生听 教师问-学生答 等固化教学模式,打破时间㊁空间的限制,把学习的主动权交给学生,学生通过任务和项目,搜索问题素材㊁问题数据,探索完成任务的方案㊁完成项目,凸显课堂活力,展示学生风采和作品成果㊂翻转课堂的主要要求:一是要求教学设计重构㊂以一节课为例,要求课前教师要针对教学目标和教学任务,重构学生的任务和项目,同时把超星学习通㊁中国大学MOOC(慕课)等本节课相关的信息资源给予本节课的学生,充分发挥学生学习的自主学习能力㊂二是要求教师要定位好自己在课堂中组织者和 传道㊁授业㊁解惑 的导师角色㊂教师一定要把课堂主动权给予学生,重点是参与学生的创新讨论和解决学生做任务过程中产生的难题㊂三是要求教师要具有信息化教学的能力和文明使用互利网资源的思维㊂2.2㊀翻转课堂的创新模式翻转课堂强调信息化技术的充分应用,其课堂教学不再受时空限制,能够充分发挥学生科学解决问题的主观能动性,能够通过互利网资源提升学生交流效果和团队创新能力,提升课堂活力和教学质量㊂基于 互联网+ 的大学生创新创业教育课程翻转课堂创新模式:一是确定 两条线 ,即确定教师和学生的工作任务线㊂二是确定 三个阶段 ,即确定教师的 课前任务准备㊁课中项目引导㊁课后教学反思 ,确定学生的 课前信息准备㊁课㊃89㊃中创新研讨㊁课后举一反三 ㊂三是确定 五大环节 ,即确定 设计任务情境-分析技术路径-学生自发学习-学生团队合作-结果评价与成果展示 五环节教学模式㊂2.3㊀创新创业教育课程翻转课堂设计针对部分高校创新创业教育课程仍然采用 灌输式 的教学方式和传统的 讲授式 课堂设计,急需要探索以学生为中心㊁以学生课堂参与为主线,打破时间㊁空间限制的创新创业教育课程翻转课堂设计,根据现实问题分析,采用信息化教学手段设计创新创业教育课程翻转课堂教学模式,如图1㊂首先,整个基于信息化教学的创新创业教育课程翻转课堂设计有两条线,一条是 教师的引线 ,一条是 学生为主的中心线 ㊂其次,在翻转课堂前,作为 引线 角色的教师要把本课堂的教学任务㊁教学目标㊁创业实践项目设计好,根据本课堂的教学设计从超星学习通㊁中国大学MOOC(慕课)等信息教学资源平台和互联网创新创业资源库中,有针对性地准备好创新创业课程对应章节的课堂资源㊂同时,中心线的 学生 也要在教师的引导下,自发自动地准备本课堂的相关互联网资料,尤其是真的本节课堂自己探索或大数据搜索出来的问题和难点㊂再次,在翻转课堂中,即基于信息化教学的创新创业教育课程翻转课堂的实施中,作为 引线 角色的教师要把本节课堂的教学任务㊁教学目标㊁实现任务㊁完成项目㊁课堂考核等关键点讲清楚,把团队合作和自己创新的评价指标讲明白㊂教师一定要完成本节课课堂最基本的三环节 设计任务情境-分析技术路径-结果评价与成果展示 ㊂作为 中心线 角色的学生,也是课堂的主角,要先按照教师的课堂进程思路,在 学生自发学习-学生团队合作 两个环节中进行课程任务分解㊁大数据平台搜索㊁团队创新研讨㊁完成课堂任务㊁实现课堂学习目标等训练㊂最后,翻转课堂后期,根据创新创业课程对应章节的要求,作为 引线 角色的教师要结合创新创业的课程标准㊁教案,甚至要结合该课程支撑的专业人才培养方案进行课堂的教学反思,做到 精益求精 ㊂作为 中心线 角色的学生,要学会使用互联网资源创新思维,做到课后 举一反三 ,同时,也要养成文明上网㊂图1㊀基于信息化教学的创新创业教育课程翻转课堂设计3㊀基于 互联网+ 的大学生创新创业教育课程翻转课堂的OBE 教学反思3.1㊀把OBE 理念融入创新创业课程翻转课堂中创新创业课程翻转课堂的核心是把学习的主动权交给学生,充分发挥其探索解决问题的主观能动性,切实实现以学生为中心的高质量课堂教学,这与目前比较适用大学生教学的OBE 理念基本一致㊂OBE 是 Outcomes -Based -Education 的缩写,其基本理念是以学生为中心,以学生学习的成效为导向的教育理念,强调 学习-产出-实现学习目标 ,注重学生参与的评价,即 学生学到了什么㊁学到的成果是否成功,能否应用 ㊂OBE 理念把 成果导向 产出导向 提高到 怎么学习 何时学习 的环节之上,更能在信息化教学中激发学生的参与度,提高学生探索学习成果㊂OBE 理念能够提高翻转课堂在课程中应用的水平,通过 中心者学生+任务驱动+项目探索+小组研讨+混合式教学+互联网资源 的课堂环节提升,积极运用超星学习通㊁中国大学MOOC(慕课)中的 微课视频 ㊁问卷星的互动调查㊁蓝墨云班课手机APP 等数据资源,学生创新思维,解决本课堂的问题难题,提升学生自发自动学习的能力,通过展示学生的学习成果㊁标志性作品㊁解决问题的路径,提高学生在课堂中的参与感㊁获得感㊁幸福感和集体荣誉感㊂按照OBE 理念实施的要求,还要做好学生课堂精准学习目标的设定㊁学习小组的合理匹配㊁课堂综合评价与预期目标的对标建设㊂3.2㊀在翻转课堂中倡导文明上网和创新思考翻转课堂中要使用很多的互联网资源,但是网络资源也需要进行分辨和文明使用,对于国外不良信息㊁知识产权侵犯㊁网络暴力游戏等问题,要有辨别是非的能力,严格自律,杜绝网络不良行为,倡导文明上网㊂在使用互利网资源学习的同时,新时代大学生要有自己的思维㊁主见和保密意识,在使用 蓝墨云班 超星学习通 中国大学MOOC(慕课) 中的微视频㊁PPT㊁数据图形㊁数据图表时要注重自己的想法和创新思考㊂尤其是师生一起在做创新创业项目㊁商业计划书时,更好要有成果保密意识和数据安全意识㊂3.3㊀要加强思政元素在创新创业教育课程翻转课堂中的应用‘关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见“(中共中央办公厅㊁国务院办公厅,2019)文件中指出要探索建设融媒体思政公开课,推动优质教学资源共享,落实立德树人根本任务,努力培养担当民族复兴大任的时代新人㊂‘高等学校课程思政建设指导纲要“(教育部,2020)文件中强调,课堂教学是课程思政的主渠道,要坚持学生中心㊁产出导向㊁持续改进,不断提升学生的课程学习体验㊁学习效果㊂这就要求在创新创业教育课程翻转课堂设计时就要把课程思政元素的融入,把爱党㊁爱国㊁爱社会主义㊁爱人民㊁爱集体的核心要素融入翻转课堂,通过信息化应用技术把社会主义核心价值观㊁中华优秀传统文化等互联网资源引入课堂,通过动漫动画㊁虚拟VR 等视觉教学资源,培育学生具有经世济民的家国情怀㊂创新创业教育课程翻转课堂实施过程中,要积极引导学生关注现实问题,增强学生勇于探索的创新精神,注重让学生 敢闯会创 ,在OBE 理念项目的参与中㊁课堂任务的完成中增强学生的创新精神㊁创造意识和创业能力㊂参考文献[1]贺晶晶,余翼.基于OBE 理念的高职‘信息技术“课程教学改革与实践[J ].电脑与信息技术,2022,30(02):99-103.[2]王星,徐影. 互联网+ 背景下翻转课堂教学空间的构建模式与运行逻辑[J ].电脑与信息技术,2022,30(02):99-103.黑龙江高教研究,2022,40(02):139-144.[3]邓格琳.教育信息化2.0背景下翻转课堂再思考[J ].人民教育,2021,(Z2):94-96.[4]杨慧,闫兆进,慈慧,等.OBE 驱动的工程教育课程教学创新设计[J ].高等工程教育研究,2022,(02):150-154.㊃99㊃。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（2）创业与内部创业的本质都是创新
创业的本质是创新，内部创业作为创业的形式之一，其最核心的本质也是创新。
正如Drucker在1985年所描述的，“创业不仅是创办新组织或开展新业务，更是一个创新的过程，在这个过程中，新产品或新服务的机会被确认、被创造，最后被开发出来创造新的财富”。
创业作为一个创新的过程，在于确认甚至创造出“生产新产品”或“拓展新服务”的机会，并且这种确认或创造能够带来财富的增加；Stevenson更是一针见血地指出：“创业的本质是创新，其核心在于超越既有资源限制而对机会的追求。
”
内部创业虽然一开始依附于既有组织，需要既有组织各种资源的支持，但作为一种创业活动，它的本质特点也是要通过缔造一个新组织来开展一项新业务，新业务的开展也需以满足既有组织与内部创业者共同的利益为目的。
因此，也可以说内部创业的本质也是“创新”。