七年级作文指导联想与想象

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作文指导——联想与想象

联想与想象一、导语（什么是联想与想象）1、诗人郭沫若告诉我们，天上的街市最迷人，那里有提着灯笼的人儿在行走；五柳先生笔下的桃花源最和谐，有良田美宅，黄发垂髫并怡然自乐；苏学士的琼楼玉宇最为华丽庄严，那里有婵娟翩翩起舞。

毛泽东的截断巫山云雨，高峡出平湖就是对三峡水库的未来规划。

是什么让诗人到达那最美的地方？老师要告诉你们,是诗人张开了联想和想象的翅膀。

那么,什么是联想和想象呢？2、划一条波浪线，由这条波浪线,你们可以想到什么?归纳：由一段短短的波浪线,我们可以想到大海的波涛、蜿蜒的小路、学习成绩的起伏不定、音乐跳动的旋律、也可以想到曲折的人生之路……这一切证明：联想和想象都是由此到彼的心理过程。

由一点出发，从多个角度想象。

这个彼可以是具象的直观画面,也可以是抽象的人生哲理。

但联想与想象又是不完全相同的。

联想是由一个事物想起另一个事物思维活动；想象则是在原有感性形象的基础上创造新的感性形象的思维活动。

（用学生上面回答的为例分析）如：波浪线——曲折人生中的成功与失败——胜不骄，败不馁。

联想是想象的初级阶段,想象是在联想基础上的升华。

二、怎样展开联想和想象联想和想象遍及生活的每一个领域,今天,我们重点探讨的是在作文中怎样展开联想和想象。

一个话题，一个标题出来之后，我们朝那些方面去想象？怎么样打开我们的思路？看到“零”你们想到了什么?鸡蛋、乒乓球、项链——相似一无所有、零分、空白——相关（横向）富足、圆满——相反母鸡、鸡蛋、小鸡——过去、现在、未来（纵向）鸡蛋外、太空游记——纵横交错（超时空想象）【小结】想象和联想就是从一点出发，利用事物间的相似相关相反的横向或者是过去到现在到未来的纵向联系，由此及彼的思维过程。

我们看到一个标题，或者一个事物，要尽量从这三个方面展开联想与想象。

只有这样才能打开我们的思维，使文章内容丰富。

三、联想和想象的训练（一）比如写《雨中》这篇作文，先展开相关联想：①雨中的校园，雨中的田野，雨中的人们；②教室外，爸爸（或妈妈）打着伞在雨中等我放学；③全组同学轮流背腿残的××同学回家；④××同学追上雨中的×老师，把伞送给她（或他）；【由③④展开相似联想，想到与此相似的助人为乐的事情；】⑤大街上，一个红领巾把伞遮到一位不相识的正在淋着雨的老奶奶头上；⑥某同学扶起摔在地上的小同学，用伞遮住她，把她送回家；【还可由③④⑤⑥展开相反联想，想到与“助人为乐”相反的事情】⑦某同学用雨帽遮住脸，与双手紧抱一叠作业本、又没带雨伞的某老师擦身而过；⑧几位大同学看到一位小同学滑倒在泥水中却哈哈大笑。

部编版七年级语文上册第六单元写作发挥联想和想象

精读细研
郭欣龙：突然有人说：“学校有一个学生被外星人的飞船抓走了！”我们所有的人都陷入了莫名的恐惧之中。
刘佳欣：校长制定出了一个大胆的计划。我们要坐着我们的飞船去把那个同学救回来。
王艺琪：我们首先偷偷地在那艘外星人的飞船上安装了监视器，然后全副武装登上了我们自己的飞船。
宋晓芹：我们怀着忐忑的心情，排队上了飞船，接着又发生了一件令人恐惧的事。
2.不要只是概括地叙述，要在具体情境中展开故事，通过一件或几件小事，结合语言、动作等的描写，具体地展现你的性格、心态，以增加真实感。
精读细研
例文
十年后的我
十年,在历史的长河中不过是短短的一瞬,但在一个人的生命中,却是一段漫长的旅程。十年后的我,必定是一个与众不同的人。❶
公元2031年,我不再是十年前那个幼稚天真的初中生,而是经过了刻苦的学习和艰苦的锻炼, 成了一名宇航员。❷
“看！他们穿着皇帝的新衣。”那个说出真相的小孩子笑着说道。❽
点评：
以那个说出真相的小孩子的话结束全篇，照应课文，引人深思。
本文作者出奇出新，从另一个角度写了故事的结局，新颖有趣，令人
耳目一新。在这篇文章里，皇帝不再是昏庸的，而是睿智的，他用智慧巧妙地
惩罚了那两个骗子。本文多用对话，现场感强，有效地表现了人物的性格特征。
我们穿上航天服,迅速行动,飞船很快接近了小行星。除了驾驶员,我们四个人都出舱作业。虽然我们担负着拯救地球的重任,但是大家都表现得非常沉着冷静。❻
行动开始了,我们最终找到了最佳的着陆点,在引力微弱的小行星上降落了。一切都按照原计划进行。高能激光很快在坚硬的小行星表面上打出了一个直径一米多
语言描写再次体现了任务的艰巨,责任重大, 也体现了“我” 作为宇航员的坚定信心。

作文指导12：【联想和想象】为你的写作插上翅膀解析

给同学的作文做一个点评：
1.字数是否达到？语句是否通顺？联想是否合理？
2.是否运用了描写的方法？（有的话有哪些？描写得好不好？）
3.文章的主题选的好不好？（有没有意思？是否中心突出？）
4.文章的语言如何？有没有运用什么修辞手法？或是运用什么特殊的写法？
5.文章的亮点是什么？给文章做一个总评。
1. 鹰本身的事物：鹰的眼翅、膀鹰、爪鹰、的鹰飞的翔羽能毛力、……鹰 2.与鹰有关的事物：鹰及巢注、意鹰事画项、……鹰笛、鹰的训练步骤
3. 与鹰有关的一些词语、诗句：
“左擎仓，右牵黄……”（苏轼）、打猎、雄鹰展翅、大展宏图、猎猎大风、迅捷、搏兔捕蛇……
4. 与鹰有关的精神：
拼搏到底、不怕挫折、信念坚定、勇与挑战、崇尚大自然、独来独往、无限自由……
点评：这是作家经常采用的心理描写方式，如托尔斯泰、
老舍……富有想象。
作文训练：一个温馨的家
①晨曲——我在妈妈准备好的早餐扑鼻的香味中醒来，爸爸拉我做早晨锻炼，边锻炼还边和我用英语对话。做完锻炼咽下早餐，也咽下了妈妈百念不厌的叮咛和嘱托。
②小夜曲——灯下，爸爸沉醉于电脑，妈妈沉迷于电视，突然正做作业的我遇到一道难题，爸爸妈妈 “争先恐后”、“好为大师”，几乎酿成“大战”。
再试一次：
打开你思想的大门，用下列“宝马、长江、大象、高楼大厦、工厂、机器、火山爆发” 词语编一个小故事。
一部宝马在“长江集团”的高楼大厦前停下了，动物园的管理员正在那里做一个关于动物保护的公益宣传。一只大象突然失控，冲进了大楼旁一个工厂的院子里，院子里堆满了机器，机器被砸出了火花，燃起了熊熊大火，最后工厂像火山爆发似的，引发了一场重大事故。
联想的方法

初中语文作文指导教案《展开联想和想象的翅膀》

《初中语文作文指导教案《展开联想和想象的翅膀》》一、教学目标1. 让学生理解联想和想象在写作中的重要性。

2. 培养学生运用联想和想象进行作文创作的能力。

3. 提高学生对生活的观察力和表达能力。

二、教学内容1. 联想和想象的定义及作用。

2. 联想和想象的方法和技巧。

3. 实例分析及练习。

三、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考联想和想象在写作中的重要性。

2. 讲解：详细讲解联想和想象的定义、作用以及方法和技巧。

3. 实例分析：分析优秀作文中联想和想象的应用，让学生体会其在作文中的魅力。

4. 练习：布置练习题，让学生运用联想和想象进行作文创作。

5. 反馈：批改学生的练习作品，给予评价和指导。

四、教学评价1. 学生对联想和想象的理解和运用程度。

2. 学生作文中的创意和表达能力。

3. 学生对生活观察的敏锐度。

五、教学资源1. 相关理论资料。

2. 优秀作文范文。

3. 作文练习纸张。

六、教学时间1课时（40分钟）七、教学方法1. 讲授法：讲解联想和想象的定义、作用以及方法和技巧。

2. 实例分析法：分析优秀作文，让学生体会联想和想象在作文中的运用。

3. 练习法：布置练习题，让学生动手实践，提高作文创作能力。

八、教学步骤1. 导入：提问学生对联想和想象在写作中的理解，引出本课主题。

2. 讲解：详细讲解联想和想象的定义、作用以及方法和技巧。

3. 实例分析：分析优秀作文中的联想和想象应用，让学生感受其魅力。

4. 练习：布置练习题，学生动手实践，运用联想和想象进行作文创作。

5. 反馈：批改学生的练习作品，给予评价和指导。

九、作业布置1. 根据本课内容，完成练习题。

2. 选取一个主题，运用联想和想象进行作文创作。

十、教学反思本课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生对联想和想象的运用能力。

十一、课后辅导针对学生在练习中遇到的问题，进行个别辅导，帮助他们提高作文水平。

十二、教学进度安排本课安排在第二课时进行。

想象和联想作文指导

04 想象和联想作文的实践与示例
学生作品展示与点评
作品一
《未来的城市》
作品二
点评：该生充分发挥了想象力，描绘了一个高科技、环保、人性化的未来城市，但在细节描绘上还需加强。
教师示范与解析
要点一
示范文
《梦回大唐》
要点二
解析
通过梦境这一载体，将现代与古代进行交融，展现了大唐盛世的繁华与文化。
同题异构的对比分析
种关联或相似性。
区别
03
想象强调创造性和新异性，而联想则侧重于事物之间的关联和
比较。
想象和联想在写作中的作用
丰富内容
通过想象和联想，可以拓展写作素材，使内容更加丰富多样。
增强表达力
借助想象和联想，可以将抽象的概念具象化，增强表达的生动性和感染力。
激发情感共鸣
通过富有想象力和联想的描写，可以引发读者的共鸣，增强作品的情感表达。
设计冲突与解决
总结词
通过设置问题和障碍，引发角色之间的冲突，并设计合理的解决方案。
详细描述
冲突是故事情节发展的动力，设计时应考虑其合理性和吸引力。解决方案应符合情节发展逻辑，能够让读者感到满意和意外。
使用隐喻和象征
总结词
通过隐喻和象征的手法，使文章意义深刻、含蓄，引发读者思考。
详细描述
隐喻和象征的使用可以使文章更具艺术性和哲理性，但应注意其与主题的关联性和合理性，避免过于晦涩难懂。
题目
《时光之旅》
对比分析
学生A侧重于现代与未来的对比，学生B则聚焦于过去与现在的碰撞，两者各有千秋，但B更具有深度和情感共鸣。
05 创作建议与注意事项
保持真实与合理
总结词
确保内容真实可信，符合生活实际和逻辑。

初中作文指导联想与想象

（突出特点，是塑造人物形象的必然；而夸大特点，是塑造童话人物的必然。记住这一点，对理解想象类作品很有好处。卡夫卡的《变形记》，作者想象出一只变形的大虫子，主角的这个特点算不算夸张？）（想象的基本点1：想象出一个爱新装的皇帝，将这个特点夸张到极致，这是事件发展的起点。）
他居住的那个大城市里，生活是轻松愉快
到相关联的另一事物，二者有相似点或关联点。
在原有形象的基础上，从无到有，创造出
新形象。
想象：
（虚）
一、联想
联想是写作中一种重要的构思方式。它的特
点是：从某一事物想到与之有一定联系的别的事
物。注意两个要素：
（1）有一定联系；（2）别的事物。
生活中常有联想：一提到蓝天，往往想到白云；一提到秋天，往往想到果实累累。它们为什么会被联系在一起呢？时空上往往相伴，令人不由自主将它们联系在一起是主要原因，这就是相关联想。再比如，“祖国的花朵”是对小朋友常见的比喻，为什么不想到棉花、荷叶、南瓜，而是祖国的花朵呢？因为花朵鲜艳、娇嫩、充满生机、惹人喜爱，和小朋友一样。这就是相似联想。
“那真是理想的衣服！”皇帝心里想，“我穿了这样的衣服，就可以看出在我的王国里哪些人是不称职的；我就可以辨别出哪些人是聪明人，哪些人是傻子。是的，我要叫他们马上为我织出这样的布来！”于是他付了许多现款给这两个骗子，好使他们马上开始工作。
（皇帝：求装心切，自动入套，还有想象延伸。）
（想象的关键点：皇帝和骗子一拍即合，荒诞的剧情得以发展下去。）
“您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说，
“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”他们指着那架空织布机，因为他们相信别人一定可以看得见布料。
“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也

联想与想象作文指导

联想与想象作文指导运用联想，丰富写作内容作文指导陆轩省教学目标1、运用联想，广泛选用材料，丰富文章内容。

2、既要具体描绘事物的形象，又要寄寓自己的感情。

教学时数：一课时教学过程导入：由“数字笑话”导入激趣。

写作指导什么是联想联想是一种心理活动的方式，也是一种重要的构思方式。

它的特点是：从某一事物想到与之有一定联系的别的事物。

注意，有两个要素：１，“有一定联系”；２，“别的事物”。

其实，我们在生活中经常会产生联想，例如人们一提到蓝天，就往往想到白云。

一提到秋天，就往往想到累累的果实。

人们为什么会把它们联系在一起呢？因为它们在时空上往往相伴出现，于是我们就不由自主地把它们联系在一起了，这就是相关联想。

再比如说，我们往往把小朋友比喻成祖国的花朵，为什么会想到祖国的花朵，而不会想到棉花、荷叶、南瓜呢？因为花朵那么鲜艳、那么娇嫩，那么充满生机，惹人喜爱，和小朋友一样，这就是相似联想。

对于写作流程,鲁迅曾以“静观默察”、“凝神结想”、“烂熟于心”、“一挥而就”来概括。

其间,“凝神结想”“烂熟于心”就是讲的联想和想象。

对此《文心雕龙》中也曾有精彩的描述：“文之思也,其神远矣。

故寂然凝虑,思接千载;悄焉动容,视通万里。

吟咏之间,吐纳珠玉之声;眉睫之前,卷舒风云之色。

”凭借联想,可以把一些相近的、相似的、相关的乃至相反的事物联系、结合起来,把平日积累的素材、印象、感受在头脑里融合、贯通、升华,形成一种新的思想,创造出一种新的形象。

因此,联想思维在写作中的应用相当广泛,它不仅可以开拓写作思路,而且还可以唤醒我们沉睡的心智。

联想的方式有：⑴相似联想。

如《白杨礼赞》中由“不平凡”白杨树联想到同样“不平凡”的西北抗日军民，进而联想到民族的精神和意志。

如《马说》由“策之不以其道，食之不能尽其材，明之而不能通其意”的饲马者联想到愚妄无知的封建统治者。

⑵同类联想。

如《沁园春雪》中由“无数英雄”联想到“秦皇汉武”“唐宗宋祖”。

⑶相关联想。

写作发挥联想和想象范文

写作发挥联想和想象范文七年级单元写作发挥联想和想象范文7篇写作文，如果能多用些优美的词语句子是更好的，当然这不是一蹴而就的。

下面是小编给大家带来的七年级单元写作发挥联想和想象范文7篇，欢迎大家阅读转发!写作发挥联想和想象范文篇1那是一个惊心动魄的夜晚。

在哈巴的实验室中刚制作完成的龙形机器人可可不见了！可可的芯片里装着人类智慧的结晶，要是被土星的奥曼人得到了，那就注定是一场劫难。

刚被植入了人类情感系统的机器人露西一把扯下身上所有知识输入管，轻轻按下了实验室墙壁上的一个隐蔽按钮。

随着“砰”的一声，实验楼坍塌了，方圆六百里立马陷入了一个巨型的半圆大坑，灰尘漫天。

这一切都被奥曼人看在眼里，“机会来了，”奥曼首领怀特欣喜若狂，“快派特工队去找机器龙可可，只要得到了可可的芯片，地球人就死定了。

”哈巴和露西乘着飞行器在爆炸前的那一刻离开了实验大楼。

“露西，我们必须找到可可。

”“明白。

”露西看着哈巴，目光中透着坚定。

“去江城，追踪器显示可可在那个方向。

”哈巴对着操纵屏幕下了指令。

飞行器往江城飞去。

奥曼的特工队也已得到消息，赶往江城。

可可在江城的上空盘旋了一会，看到城中心的广场上有一株巨型榕树，枝叶撑天。

它决定去树上找个地方休息一下。

为了方便行动，它启动了变身装置，变形成了一条小小的迷你龙。

可可在一根粗壮的向阳的树枝上躺下来，它需要晒晒太阳，补充能量。

“打走坏人，打走坏人！”一声声还带着稚气的喊声吵醒了可可。

它寻找这声音的来源。

原来是一个七八岁的小孩拿着一把玩具枪在那里一个人玩游戏。

“嗨！”可可跟他打招呼。

“你是谁？”小孩睁着大眼睛，一脸疑惑地看着它。

“我叫可可，我是一条小龙。

”“龙？！”小孩的脸瞬间苍白了。

这时，忽然在大树的上空出现了几架飞船。

可可一看，认出是奥曼人。

“快躲起来！”可可焦急地喊。

小孩只是定定地看着它。

“快躲到树洞里！”可可压低声音喊。

奥曼人的飞船已经要降落了。

可可一把将小孩推进了树洞。

“探测仪显示机器龙就在这附近。

发挥联想和想象青春成长类作文写作技巧-2024-2025学年七年级语文上册单元写作深度指导

2024-2025学年七年级语文上册单元写作深度指导
发挥联想和想象
青春成长类作文写作技巧
目录
PART 1. 单元写作 PART 2. 写作实践 PA R T 3 技法点睛 PART 4. 写作训练
学习目标
1.运用发散思维,充分进行联想和想象，了解其特点。 2.学习多角度发挥联想和想象的方法,使文章内容更丰富,有新意、有深意、有创意。 3.掌握青春成长类作文写作技巧。
联。比如《荷叶·母亲》中，作者由荷叶对红莲的庇护，联想到母亲对孩子的爱，这是基于相似性做出的合理联想；如果联想到环境保护，就显得牵强附会了。
（2）想象要合情合理。想象所展示的未必是现实生活中有的，但一定要合乎生活的逻辑。《西游记》中的孙悟空是虚构的，现实生活中不可能有，但却是在真实生活基础上创造出来的，有着现实生活的影子。比如他身上有着猴子的特点：长毛，有尾巴，机灵，顽皮。
烈日烈日高悬在天空，如同一个巨大的火球，散发着炽热的光芒。它让人联想到神话
中的太阳之神，驾驭着金色的战车，在广袤的天际驰骋，用无尽的光和热主宰着世界。烈日下的大地仿佛被置于一个巨大的烤箱之中，热浪滚滚，让人窒息。
烈日也像一位严厉的老师，考验着世间万物的耐力和勇气。花草树木在烈日下努力地生长，它们伸展着枝叶，吸收着阳光，将其转化为生命的能量。动物们则寻找着阴凉的地方躲避烈日的暴晒，它们或躲在洞穴中，或藏在树荫下，等待着烈日的威力减弱。
三角形：三角形是一种境界，一座山，一种困难。俗话说得好：“站在高
处，也许视野里已经没有了迷人的风景，但自己已成为一道绚丽的风景。”可是，要想爬上最上面的顶尖，是要付出时间和努力的。也许这顶尖并没有什么，但一定要记住：只有站在高处，才有“极目楚天舒”的开阔，只有“会当凌绝顶”才有“一览众山小”的豪迈，只有置身峰巅，才有“念天地之悠悠，独怆然而涕下”的英雄情怀。

作文指导——发挥联想和想象

作文指导——发挥联想和想象一、创意广告，视频导入：老师先请大家看一个视频。

这是本田汽车的广告，你觉得这个广告拍的怎么样？创造力和想象力会让我们的生活变得绚烂多彩，同样联想和想象也会让我们的写作变得妙趣横生。

今天，就让我们放飞思维，用联想和想象推开写作的大门。

二、什么是联想和想象——联想和想象的定义联想：由一事物想到与之相关的另一事物。

（由此及彼）比如，我看到王文天正就会联想到他家的那条又漂亮又大的狗狗。

想象：在头脑中创造出未曾有过的新的形象。

（无中生有）比如，在老师看来也许星星会眨眼，石头会开花。

大家需要注意的一点是：联想和想象在概念上有区别，但在实际写作中又交织在一起，结合着用。

三、联系我们学过的课文，在哪些作品里蕴藏这奇妙的联想和想象呢？例如：世说新语咏雪“白雪纷纷何所似？撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起”《春》，“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、桃儿”《金色花》，《荷叶母亲》（荷叶和红莲）“小时不识月，呼作白玉盘”“举杯邀明月，对影成三人”“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”《小王子》，《皇帝的新装》，《女娲造人》，西游记里的孙悟空，猪八戒等四、佳作欣赏，明确要求接下来，让我们走进两首现代诗，去看看伟大的诗人们是如何运用联想和想象让诗歌变得新颖独特。

（一）《天上的街市》郭沫若——联想要自然贴切有奇思在这首诗中，郭沫若是如何发挥联想和想象的？他由什么想到了什么？或者他想象出来了一个什么样的世界？这恬淡平和的意境带给我们丰富的想象，让我们的心灵随着诗歌在遥远的天空中漫游，尽情驰骋美好的梦想。

（二）《秋江的晚上》刘大白——想象要合情合理有新意（巴尔扎克：“想象是双脚站在大地上行进，他的脑袋却在腾云驾雾。

”）请大家在大胆而合理想象的基础上，思考并回答这三个问题（可小组讨论，时间2分钟）：1.为什么疲惫不堪的鸟儿，回家的时候还要驮着斜阳回去？2.为什么飞到半路，鸟儿又把斜阳翻落在江中？3.由头白的芦苇妆成一瞬的红颜，你又能联想和想象到什么呢？因着诗人的联想和想象，这首《秋江的晚上》散发着无穷的魅力，又因着你们的联想和想象让这首的意境更为深远悠长。

作文-初中作文指导：想象与联想ppt优秀PPT

不
耐
烦
像
如
果
我
自
己
弄
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分
钟
就
弄
完
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自
己
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《
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是
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命
先
生
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人
喜
欢
算
命
，
无
非
是
生
活
让
人
无
奈
，
没
有
办
法
改
变
现
态
的
情
况
下
，
把
希
望
寄
托
在
命
运
，
期
望
绝
处
逢
生
。
算
命
先
生
抓
住
人
性
的
什
么

七年级写作：发挥联想和想象

联想
• 玫瑰——爱情 • 康乃馨——母亲 • 牡丹——富贵 • 明月——思乡
柳枝——离别
• 鸽子——和平
• 绿色——生命，希望
2．什么是想象？它和联想有何区别与联系？
“想象”指想出不在眼前的具体形象或情景。在原有材料的基础上，创造出没有经历过的，甚至是现实中根本不存在的事物形象。
联想可以使我们的思维缜密，可以使我们的思维活跃。想象和联想结合起来，可以为我们的思维提供更广阔的空间。
3、即使被人踩在脚下，也誓不低头，来年仍将长出翠
绿的芽，人生即使遭遇挫折困苦，也要像小草一样挺过去,如史铁生. 4、一棵草很快就能长成一片草,组成一幅美丽的画卷, 草有一种团结奋发的精神,人也要像草一样团结起来,力量才大. 5、小草经历了严寒的考验,在春天破土而出,那种冲破重重阻碍的拼搏精神令人震撼,人也一样,经过艰难困苦的考验,总能在春天绽放人生的光彩.
——节选自《天上的街市》
联想和想象的合理性
①要符合事物特征 ②要符合生活逻辑 ③要写有意义的内容 ④所写的内容力求新颖独特
联想与想象的丰富性
相似相关相反 (横向) 过去现在将来 (纵向)
纵横交错:超时空的想象
相关练习:
例：它像一面圆圆的镜子。镜子不仅能照出人外表的美丑，还能照出人的灵魂。李世民就说:“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失；以史为镜，可以知兴替。”
学习目标：
1、认识联想和想象在写作中的作用。
2、掌握联想和想象的方法。
3、提高联想与想象的能力。
唐僧师徒去西天取经路上，经过盘丝洞,洞中住着蜘蛛精七姐妹。七人听说吃了唐僧肉可以长生不老，于是设计捉拿唐僧。偏巧唐僧这日单独出外化斋，肉眼凡胎的他被假扮成村姑的蜘蛛精抓住。悟空独自寻师，混进了盘丝洞，躲在暗处观察动静，当他看到唐僧被五花大绑捆在石柱上，而七个女妖正嬉笑着谈论着今晚的美味时，不禁怒从心头起，伸手从耳朵眼儿里掣出金箍棒……

作文指导之想象与联想 (精选)

作文指导之想象与联想1．了解想像和联想的表达功能。

2．学会恰当地运用想像和联想。

想像是一种心理活动，是人脑对客观事物进行改造并创造的过程。

文章在反映客观事物的同时，总会在不同程度上罩有作者的主观色彩。

联想和想像就是表现作者主观色彩的两种最基本的方法。

在写作中，成功地运用联想和想像是拓展思路、丰富内容、开掘思想、塑造形象的重要手段。

我们先来讲联想。

一、联想所谓联想，是人们在观察客观事物的基础上，由当前的某一事物回忆或联想到与之相关的另一种事物的思维活动。

例如，我们看到“水”，就会联想到长江黄河，五湖四海；就会联想到湖光山色，锦鳞游泳；就会联想到千顷碧波，万亩良田；就会联想到水灾水患，兴修水利；就会联想到大禹治水，李悝疏河；就会联想到水的短缺，水的污染；就会联想到保护好人类赖以生存的水利资源。

联想有很多种，我们在这里主要介绍最为常用的四种联想方法：辐射联想、类比联想、纵向联想和反向联想。

1．辐射联想辐射联想，其特点就是围绕一个事物进行多角度去思考，其联想的基点是相关。

例如对于“手”的联想：(1)把“手”伸开，其正面、反面、侧面各不相同；由此我们可以联想到“要全面看问题”，或“不要片面看问题”。

(2)把“手”伸开，其中四指并拢，一指旁逸；由此我们可以联想到“凡有人群的地方，都会存在着不同意见”。

(3)把手攥起，就凝聚了力量；由此我们可以联想到“团结就是力量”，或“要团结，不要分裂”。

(4)五个手指，各有各的功用；由此我们可以联想到“要注意发挥自己的长处”，或“要扬长避短”。

(5)五个手指，其各有短长；由此我们可以联想到“尺有所短，寸有所长”，或“用人如器，当扬其所长，避其所短”辐射联想，就是围绕一个事物从多角度去思考。

围绕一个事物从多角度去思考，由事及理，由物及理，能够从不同角度来开拓意蕴，使立意丰富多彩起来。

2．类比联想类比联想是由所写的人、事、物推及到与之类似的人、事、物的联想，其特点是相同或相似。

部编版语文七年级上册第6单元：写作(发挥联想和想象)

1、联想要自然恰切。联想到的事物与其触发点之间要有一定的关联。
2、想象要合情合理。想象所展示的未必是现实生活中有的，但一定要合乎生活的逻辑。
3、联想和想象要有新意。
发挥联想和想象，为本单元课文《皇帝的新装》续写一个故事，不少于500字。
思路指导
首先，要明确续写的含义。续写不是简单的延伸，而是在原材料基础上再创造.其次，在写作上，要注意以下几点。
雪越下越大，皇帝依然在那儿站着。一个士兵觉得不对劲，上前一步，拍了一下皇帝的肩膀。结果发现皇帝僵硬了，像雕像一样倒在地上。这时，场面一片混乱，士兵抱着皇帝，他仿佛明白了一切。而那两个骗子裁缝早已捧着满满的金子逃跑了。
皇帝，怒睁着眼睛，也许只是在生命之火熄灭那一刻他才是最清醒的。
素材一
一件奇怪的事
狗的汗腺全在舌头上，所以看到狗吐出舌头喘气说明狗很热，需要喝水降温或静下来停止活动；短鼻子的狗比长鼻子狗更怕热，更不容易散热。原来是这么奇妙的科学道理啊!
素材二
十年后的我
2019年的夏天，我激动的（攥）着积累了几年的奖学金和父
母给我的50万元，来到市中心的一家出售房屋门口，买下了一间
200个平方米的餐厅，我打算开一家咖啡厅，里面卖咖啡、蛋
① 把握原文，立足原文。续写是在原文基础上的再创造。因此，我们必须先把握原文。把握原文的主题，把握原文的人物性格。
② 放飞想象。要充分发挥想象，构架写作思路。在续写前，我们一定要进行通篇构思，理清写作思路。一般的写作过程是这样的:确立中心 → 编写提纲 → 写作 → 修改 → 成篇。
总之，续写要遵循三个原则:一是要注意人物性格和语言风格与原文的相符；二是情节发展要符合原故事的发展脉络；三是要有创造性。同时动笔前进行整体构思，找准切入点，大胆想象和联想，写完即自然收束，这样的作文必然是成功的。

七年级上册第六单元作文：发挥联想和想象作文7篇_优秀作文

七年级上册第六单元作文：发挥联想和想象作文7篇教育部编写义务教育课程新标准教科书语文七年级上册第六单元作文：发挥联想和想象作文题：一、故事接龙。

同学们分组围坐，由第一个同学写一句话为故事的开头，比如：“那一天，发生了一件奇怪的事。

”其他同学依次写下去。

一圈写不完，可以接着再写，直到写出一个完整的故事。

写完后可由一个同学朗读故事，同组的其他同学提出修改建议。

最后推选出一个同学，让他根据大家的建议修改故事并定稿。

二、发挥联想和想象，为本单元课文《皇帝的新装》续写一个故事。

不少于500字。

三、你有没有憧憬过未来的生活呢？你觉得，十年以后的你是什么样子呢？在做什么？又有怎样的精神面貌呢？请以《十年后的我》为题，发挥想象，写一篇作文。

不少于500字。

【写作辅导】辅导一：怎样写好续写作文续写一般要求：必须顺着故事开头想下去，这是不可动摇的。

那么怎样续写呢？一、在读懂原文的基础上，以原文的结局为起点，写出故事情节的发展和变化。

二、展开充分的想象与联想，做到合情合理、真实生动，作文指导《如何续写作文》三、续写文章要在主要人物思想行为、性格特点、语言特点和风格上与原文保持一致。

续写文章，要注意下面几点：①根据题目给的材料要进行合理的设想，选择最佳的角度。

②续写的内容一定要切合题意，并与提供的材料融合，融为一体。

写作手法与语言要保持一致性，使整篇文章没有做作的痕迹。

③如果是某记课文或根据文中的有关情节进行续写，要充分理解原文的中心、人物、主要事件，要顺着原文的思路开展合乎情理的想象，才能体现“续”的特点。

辅导二：怎样才能做好续写作文1.要认真阅读提供的情节不管是提供情节的续写，还是续编课文的故事，我们都要认真阅读原文，深刻地理解作者的本来意图。

续写主要是靠自己的想象写成的，但是我们的想象必须在原情节的基础上想象，要顺着原作的思路想下去。

如“意想不到的事发生了……”这“意想不到”四个字非常重要。

比如小朋友在早晨穿着一件漂亮的新衬衫去上学，到了学校里，同学们看到了很羡慕，自己上课特别的认真，做作业特别的小心，心情十分的愉快，这些都是意想之中的事，是顺理成章的、要写“意想不到”的事，就不能写这些内容。

七年级上册第六单元作文联想和想象

由一块布沉入杯底的过程韩寒联想到人被社会这个大染缸污染的过程。
这就是联想和想象在写作中的运用，它可以让我们的文章更富有创造力和想象力。
一、什么是联想
我们先来看《世说新语》中一个故事：
白雪纷纷何所似？
撒盐空中差可拟。
未若柳絮因风起。
二、什么是想象
唐僧师徒去西天取经路上，经过盘丝洞,洞中住着蜘蛛精七姐妹。七人听说吃了唐僧肉可以长生不老，于是设计捉拿唐僧。偏巧唐僧这日单独出外化斋，肉眼凡胎的他被假扮成村姑的蜘蛛精抓住。悟空独自寻师，混进了盘丝洞，躲在暗处观察动静，当他看到唐僧被五花大绑捆在石柱上，而七个女妖正嬉笑着谈论今晚的美味时，不禁怒从心头起，伸手从耳朵眼儿里掣出金箍棒……
想到些什么?
写作
导航
地球的“保护伞”—
—臭氧层
_由__广__告___伞__，__想__到___做__广___ _告_______
_____________________ 伞所庇护的不受雨淋的 _______ 人们
_伞__阻__隔__了__人___与__雨__水__的___亲_ _近_______
原文忽然，悟空又收住金箍棒，摇摇头，随后诡秘一笑，道： “待俺去寻八戒来。”
想象：利用头脑中已有的信息，创造出新的形象的心理活动。
联想联想想象
三、想象和联想的区别与联系
远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星。天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。
从此及彼
我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。
西城区中小学课程资源
十年后的我我是一名服装设计师
设计服装
怎样设计服装设计什么样的服装

七年级上册语文第六单元写作《发挥联想和想象》教案【三篇】

【导语】联想与想象的能⼒是我们与⽣俱来的。

在⽣活中，我们看到⼀个事物或听到⼀种声⾳，就会产⽣联系与想象。

整理了七年级上册语⽂第六单元写作《发挥联想和想象》教案【三篇】，希望对你有帮助! 发挥联想和想象教案⼀ [教材分析]：这是⼈教版七年级上册第六单元的写作训练。

在前⼏个单元：⽂从字顺、突出中⼼、条理清楚的基础上，学会发挥联想和想象，培养发散思维能⼒。

学会多⾓度思考问题，提⾼⼝头表达能⼒，使⽂章更⽣动丰富。

[教学⽬标]： 1、学习联想和想象，培养发散思维能⼒。

2、学会多⾓度思考问题，提⾼⼝头表达能⼒。

[教学重点]：学习联想和想象，培养发散思维能⼒。

[教学难点]：学会多⾓度思考问题，提⾼⼝头表达能⼒。

[教学⽅法]：1、激趣法2、讨论法 [教具准备]：多媒体 [课时安排]：1课时 [教学过程] 导⼊新课：话说龟兔赛跑后，兔⼦输了不服⽓，提出再次⽐赛，结果兔⼦还是输了，请同学们猜想乌龟是如何赢得⽐赛的?（学⽣发⾔）（板书课题、出⽰学习⽬标）⼀、知识梳理 1、联想是由某⼀事物⽽想到与之相关的另⼀事物。

想象是在头脑中创造出未曾有过的新的形象。

想象和联想结合起来，可以为我们的思维提供更⼴阔的空间。

2、简单区别想象与联想远远的街灯明了，好像闪着⽆数的明星。

天上的明星现了，好像点着⽆数的街灯。

我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。

街市上陈列的⼀些物品，定然是世上没有的珍奇。

——节选⾃《天上的街市》⼆、联想和想象的要求 ①联想要⾃然恰切。

②想象要合情合理。

③联想和想象要有新意。

（板书以上要求）三、联想与想象训练（⼀）下列事物你能联想到什么？玫瑰——爱情康乃馨——母亲牡丹——富贵明⽉——思乡柳枝——离别鸽⼦——和平绿⾊——⽣命、希望（教师引导，学⽣思考发⾔）（⼆）请你仿例，最多⽤三个词使已知的两个词联系起来。

例：1、天空——茶参考：天空→⼟地→⽔→喝茶 2、草稿——超市 3、肥皂——⼿表 4、⼿机——篮球（学⽣思考发⾔）（三）根据下列两种情况，以“歌声”为重点，分别扩展成⼀段话，或⼀个故事。