3DSMAX教学计划进度表(最新整理)
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滁州职业技术学院教学计划进度表
授课教师
授课班级 15建筑装饰
课程 3DSMAX
总学时96
理论学时24
实践学时60
考核学时12
教材版本中国传媒大学出版社2016 /2017 学年第一学期
教学工作计划表
2016年8月30日
学生知识现状分析
本课程艺术系相关专业核心课程。本课程主要任务是通过上机实践,使学生理解和掌握三维动画设计与制作的基本知识和方法,加深学生对课堂讲授内容的理解,为今后从事的工作打下基础。
本课程内容概述(包括知识、技能点分布及重难点)本课程重点介绍包括
1. 掌握3ds max的基本知识。
2. 掌握建模、修改器、材质与贴图。
3. 掌握灯光、渲染、动画的制作。
本学期教学目标能力培养目标
1. 能完成初步建模。
2. 进行适当的贴图与材质选择。
3. 掌握渲染,制作最后的效果图及动画。
完成教学目标
采取的措施
课堂讲授与上机操作。
周次日
期
理论教学计划进度
注:写清章、节及目录,并注
明考核、大型作业的分布。
实践教学计划进度
注:写清实践教学的项目或任
务,教学形式或手段等,
备注
18.29-9.1(一)基本功能介绍
1.了解3ds max的软件界面布
局;
2.理解计算机三维动画制作的
基本过程原理;
3.掌握菜单、工具、命令面板、
和视图的基本操作。
作业:基本技能操作
29.5-9.9(二)基本操作和变换
1.了解显示工具及其使用、视
图的切换,显示属性的调整;
2.理解各种坐标系及变换中
心、约束变换轴、轴心和几种
变换方法的基本操作;
3.掌握物体选择的多种方法;
4.掌握物体直接复制、镜像复
制、阵列复制、快照复制和间
距工具复制的基本操作。
作业:基本技能操作
39.12-9.16(三)创建基本模型
1.了解各类物体的不同建模方
法;
2.理解二维图形与三维物体的
关系;
3.掌握使用命令面板及工具栏
工具创建标准和创建扩展三维
几何体模型的方法。
4.掌握各种二维图形绘制方
法。
作业:二维建模实例制作
(中秋
放假,
课程顺
延)
49.19-9.23四)常用修改器
1.熟悉Modify命令面板;
2.理解修改器堆栈、编辑修改
器的顺序和修改器堆栈的塌陷;
3.掌握修改器的使用。
4.二维造型,对三维几何体模
型和二维图形的次物体进行修
改和编辑。
作业:二维建模实例制作
59.26-9.30五)创建复合对象
1.了解放样物体的五种变形的
方法;
2.理解放样物体的五种变形的
方法,注意区别和比较使用,
重点掌握拟合变形,能够运用
该种变形制作简单放样物体;
3.掌握Boolean和Loft工具来
创建复合物体,并创建复合物
体进行编辑和修改。
作业:三维模型实例制作
610.3-10.7(国庆放假)
710.10-10.14六)材质和贴图
1.了解一些材质的相关概念。
2.熟悉材质/贴图浏览器并能
从材质库中获取材质。
3.掌握材质的基本参数设置,
掌握基本贴图方法,学会贴图
坐标使用。
4.了解几种子层贴图类型,正
确使用几种高级材质。
作业:材质贴图实例制作
810.17-10.21(七)多边形建模
1.了解多边形建模的方法与技
巧;
2.通过练习后能够应用多边形
建模方法创建简单和复杂的模
型。
作业:三维模型实例制作
910.24-10.28(八)灯光和摄像机
1.学会在场景中建立和设置环
境光、泛光灯和目标聚光灯、
在场景中建立和调整摄像机;
2.理解布灯的原则、方法和技
效果图表现
巧以及建立和使用质量雾和质量光,了解它们的特性;
3.掌握布灯的原则、方法和技巧,以及在场景中建立火焰特效、雾、质量雾和质量光。
1010.31-11.4(九)环境效果与渲染
1.了解软件自带的渲染器类型
及效果;
2.理解渲染器的一些具体参数
的设置,掌握几种渲染器的渲
染方法;
3.掌握环境效果的添加与设
置。
效果图表现
1111.7-11.11(十)基础动画制作
教学目的与要求:
1.了解动画的基本制作原理;
2.掌握TRACK VIEW轨迹窗的使
用。
建筑动画基础实例制作
1211.14-11.18(十一)粒子系统
教学目的与要求:
1.了解粒子系统的基础知识,
掌握常用粒子系统各参数的意
义;
2.学会观察生活,制作生动的
特效。
特殊效果表现制作
1311.21-11.25(十二)建筑动画相关
1.生物体动画制作
2.骨骼动画制作
建筑动画制作
1411.28-12.2(十三)建筑动画相关
1.汽车动画制作
2.汽车动画调整
建筑动画制作
1512.5-12.9大型作业制作室内外效果图综合制作
1612.12-12.16
1712.19-12.23
大型作业制作室内外效果图综合制作
1812.26-12.30作业点评,打分。
注:此表可手写或打印、复印(A4纸);一式三份,一份交督导室,一份交教研室,一份自存。