大班艺术教案：纸圈变变变
幼儿园大班科学教案纸片变变变
幼儿园大班科学教案纸片变变变教学目标：1.能够观察和描述纸片变化的过程。
2.能够了解纸片变化的原因。
3.能够通过实验探究纸片的性质和变化。
教学重点：1.理解纸片的变化过程。
2.探究纸片的性质和变化原理。
教学准备：1.多张不同颜色的纸片。
2.水杯。
3.喷壶。
4.棉签。
教学过程：一、导入（10分钟）1.引导孩子回忆在前几天的课程中学到了什么内容。
2.小组讨论：请孩子思考一些简单的问题，例如：什么是纸片？纸片有哪些不同的颜色？纸片能做哪些形状？3.引入今天的课程：今天我们要一起来观察纸片发生的变化，看看纸片会变成什么样子。
二、观察纸片变化的实验（20分钟）1.分发纸片：给每个孩子分发一张纸片，并让他们自由使用纸片。
2.孩子们观察纸片：请孩子们观察纸片的特点，并描述它们的颜色、形状等。
3.将纸片放在水中：将每个颜色的纸片放入水杯中，观察纸片在水中的变化。
4.讨论观察结果：引导孩子们描述纸片在水中的变化过程和结果，并探究纸片为什么会变化。
三、探究纸片变化的原因（20分钟）1.引导讨论：通过观察纸片的变化，引导孩子们思考纸片变化的原因。
2.实验探究纸片的性质：给每个孩子一张纸片和一只棉签，让他们用棉签在纸片上画上水。
观察纸片的变化。
3.讨论观察结果：引导孩子们讨论纸片的变化过程和结果，并引导他们发现纸片的吸水性。
四、总结和展示（10分钟）1.小组汇报：让几个小组分享他们的观察结果和探究纸片变化的实验。
2.整理纸片实验记录：引导孩子们整理纸片实验的观察记录和自己的发现。
3.总结课堂内容：和孩子们一起总结课堂内容，强调纸片的变化过程和吸水性的原因。
教学延伸：1.孩子们可以尝试用其他液体或物质进行实验，观察纸片的变化。
2.孩子们可以利用纸片制作一些简单的手工艺品，发挥创意想象力。
《变变变的故事》《水和纸的故事》。
幼儿园大班科学《神奇的纸圈》优秀教案
幼儿园大班科学《神奇的纸圈》优秀教案一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班科学教材《科学的探索》第六章第二节，主要内容包括：1. 认识纸圈及其特性；2. 学习纸圈的制作方法；3. 探索纸圈的神奇变化。
二、教学目标1. 让学生了解纸圈的基本特性，学会制作纸圈；2. 通过观察和实验，培养学生探索纸圈神奇变化的能力；3. 培养学生动手操作、观察思考、合作交流的能力。
三、教学难点与重点重点：制作纸圈的方法和纸圈的神奇变化；难点：观察和分析纸圈变化的原因。
四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、胶水、彩笔；学具：每人一份纸张、剪刀、胶水、彩笔。
五、教学过程1. 引入：教师展示一个神奇的纸圈，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣；2. 制作纸圈：教师讲解并示范制作纸圈的方法，学生动手制作自己的纸圈；3. 观察纸圈变化：教师引导学生观察纸圈在不同条件下的变化，如浸泡、揉搓等；4. 分析纸圈变化原因：教师引导学生思考纸圈变化的原因，学生通过实验验证自己的猜想；六、板书设计纸圈的特性：可塑性强、吸水性好、容易变形；纸圈的变化：浸泡、揉搓、折叠等；纸圈的变化原因：纸张的特性、水的作用、力的影响。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个纸圈，并观察其在不同条件下的变化；2. 答案：学生根据自己的实验结果，描述纸圈在不同条件下的变化情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生参与度高，纸圈的制作和观察变化环节学生表现出强烈的兴趣；2. 学生拓展：学生可以尝试用其他材料制作类似的圈状物体，观察其在不同条件下的变化。
教学内容教材的章节为《科学的探索》第六章第二节，本节的主要内容有三个部分。
第一部分是认识纸圈及其特性，主要是让学生了解纸圈的概念，以及它的可塑性强、吸水性好、容易变形等特性。
第二部分是学习纸圈的制作方法，主要是教授学生如何利用纸张制作出各种形状的纸圈。
第三部分是探索纸圈的神奇变化，主要是让学生通过观察和实验，了解纸圈在不同条件下的变化，如浸泡、揉搓等，并尝试分析其变化的原因。
大班艺术活动纸圈变变变教案反思
一、活动名称：大班艺术活动《纸圈变变变》二、活动目标：1. 感知纸圈的变化，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过制作纸圈，培养幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿对艺术的热爱，激发幼儿的创造力。
三、活动准备：1. 纸圈材料：彩色纸张、剪刀、胶水等。
2. 辅助材料：画笔、颜料等。
3. 音乐、投影仪等。
四、活动过程：1. 导入：教师展示纸圈，引导幼儿观察纸圈的特点，引发幼儿的兴趣。
2. 制作纸圈：教师教授纸圈的制作方法，引导幼儿动手操作，制作自己喜欢的纸圈。
3. 纸圈变化：教师展示纸圈的变化，如：纸圈变鸟、纸圈变花等，引导幼儿观察、想象。
4. 创意表现：教师引导幼儿利用纸圈进行创意表现，如：纸圈拼画、纸圈贴画等。
5. 作品欣赏：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、交流。
五、活动总结与反思：1. 教师总结活动过程，强调纸圈的变换和创意表现。
2. 教师引导幼儿分享自己的感受和收获。
3. 教师反思活动效果，针对幼儿的表现，提出改进措施。
4. 鼓励幼儿在今后的活动中，继续发挥创造力，大胆表现自己。
六、活动准备（续）：4. 环境布置：设置一个宽敞的工作区域，确保幼儿的安全。
5. 经验准备：幼儿之前接触过简单的纸工活动，了解基本的剪切和粘贴技巧。
七、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿能够独立完成纸圈的制作，并展示自己的创意。
2. 活动难点：培养幼儿的耐心和细致观察能力，在制作过程中保持纸圈的完整。
八、活动步骤：1. 纸圈制作：教师展示制作纸圈的基本步骤，包括折叠、剪切和粘贴，引导幼儿自行操作。
2. 创意发展：教师提出一些开放性的问题，如“你可以用纸圈变成什么？”鼓励幼儿发挥想象。
3. 装饰与完善：幼儿使用颜料、贴纸或其他材料装饰自己的纸圈作品。
4. 作品分享：幼儿将自己的作品放在展示区，向大家介绍创作思路和过程。
5. 集体讨论：教师引导幼儿讨论作品的创意和纸圈的变化，培养幼儿的审美和表达能力。
九、安全注意事项：1. 使用剪刀和胶水时，教师需确保幼儿的操作安全，避免受伤。
大班艺术教案：纸圈变变变
大班艺术教案：纸圈变变变简介教案名称：纸圈变变变适宜的年龄：3-5岁大班幼儿制作材料：各种颜色的纸圈、粘合剂、剪刀、彩色笔制作时间：20~30分钟教学目标通过本次教学，大班幼儿将能够： - 提高手工制作的技能与能力 - 增强色彩搭配的能力 - 通过将纸圈嵌套提高其他空间感知 - 建立良好的团队合作精神教学步骤1.引入话题：老师向幼儿展示一些由纸圈制作的彩虹图案，询问幼儿们是否知道如何制作。
2.点拨创意：老师用彩虹图案向幼儿展示一些纸圈的制作方式，强调单个纸圈可以有不同的使用方式。
3.讲解技法：老师演示不同大小、颜色、形状的纸圈，插入、嵌套、粘合、叠加、组合等多种方法，让幼儿了解纸圈的多样性。
4.实践环节：让幼儿们尝试使用各种纸圈进行制作，可以尝试制作小动物、花草、水果等主题，老师可以给出互相交流、参照、借鉴的建议。
5.分享交流：在完成制作后，老师可以展示每一位学生的作品，鼓励幼儿分享制作经验，并相互欣赏彼此的作品。
6.组团协作：老师随机分配幼儿，每组幼儿共同制作出自己的主题，鼓励他们在互相交流、讨论的基础上，共同合作创作完成一个更为完美的作品。
7.评估总结：老师可以根据学生的表现进行综合评估，指导每一位学生，并对教学进行概括总结。
知识技能点1.纸圈制作2.色彩搭配3.纸圈的嵌入感知4.团队合作精神教学效果1.学生们在教学活动中兴致盎然、积极参与，在制作中因看到了变化而激发出创意、因看到了色彩而加强了色彩感知能力、因相互合作而提升了团队合作能力。
2.在教学中，孩子们利用纸圈，可以模拟自然中的各种图案，增加他们对于自然的观察和绘制的能力。
3.通过教学中对于纸圈的制作，孩子们可以使用副手和主手，锻炼双手的协调性，逐渐提高手工制作的技能和能力。
同时，也可以发现纸圈制作可以变化出很多个性化的作品。
注意事项1.在使用剪刀、粘合剂等手工制作材料时，老师需要注意幼儿的安全及卫生问题。
2.在每位幼儿制作完成后，积极鼓励他们相互交流和借鉴，提高他们的合作性和管理能力。
幼儿园大班优秀科学教案《神奇的纸圈》
幼儿园大班优秀科学教案《神奇的纸圈》一、教学目标1.了解纸的特性和制作过程，培养对科学的探究兴趣。
2.通过实验操作，发现纸圈在不同条件下的变化，提高观察和思考能力。
3.培养合作精神，学会与同伴分享实验成果。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握纸圈的制作方法，观察纸圈在不同条件下的变化。
2.教学难点：引导幼儿发现纸圈变化的原因，培养探究精神。
三、教学准备1.纸张、剪刀、胶水、颜料等制作材料。
2.实验记录表、投影仪、PPT等辅助教学设备。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一张白纸，引导幼儿观察纸的形状、颜色和质地。
2.邀请幼儿谈谈对纸的印象，了解纸在日常生活中的应用。
（二）制作纸圈1.教师示范制作纸圈的方法：将纸张剪成长条，用胶水将两端粘合，形成一个圆环。
2.邀请幼儿分组制作纸圈，教师巡回指导，确保每个幼儿都能完成制作。
（三）实验观察1.教师出示两个大小相同的纸圈，分别浸泡在清水和颜料水中。
2.引导幼儿观察纸圈在清水和颜料水中的变化，记录在实验记录表上。
（四）分析与讨论1.教师邀请幼儿分享实验观察结果，引导幼儿发现纸圈在清水中不变色，在颜料水中变色的原因。
2.教师简要介绍纸张的吸水性，让幼儿了解纸圈在清水和颜料水中变化的原理。
（五）拓展活动1.教师出示一个用纸圈做成的“魔法棒”，邀请幼儿发挥想象，用纸圈制作各种神奇的道具。
2.鼓励幼儿相互合作，共同完成作品，并进行展示。
1.教师引导幼儿回顾本节课所学内容，巩固对纸圈特性的认识。
2.邀请幼儿谈谈在实验过程中的收获和感受，培养合作精神。
五、教学评价1.观察幼儿在实验过程中的参与程度，了解幼儿对科学探究的兴趣。
2.评估幼儿对纸圈特性和制作方法的掌握程度。
3.关注幼儿在合作活动中的表现，评价其合作能力和团队精神。
六、教学反思本节课通过制作纸圈和实验观察，让幼儿了解到纸张的特性和吸水性，培养了幼儿的观察和思考能力。
在教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习状态，引导幼儿积极参与实验，提高他们的探究兴趣。
2024版2024年幼儿园大班科学《神奇的纸圈》优秀教案
2024年幼儿园大班科学《神奇的纸圈》优秀教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《神奇的纸圈》。
详细内容主要包括：通过实践探索，让幼儿了解纸圈的性质和特点，培养幼儿动手操作能力和观察力。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸圈的基本性质，知道纸圈可以变化出不同的形状。
2. 培养幼儿动手操作能力和观察力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解纸圈的性质，并能运用到实际操作中。
教学重点：培养幼儿动手操作能力和观察力，提高幼儿对科学的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：神奇的纸圈教具一套，展示用的纸张、彩笔等。
2. 学具：每组一套神奇的纸圈，剪刀、胶水、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察神奇的纸圈教具，引发幼儿兴趣。
提问：这个纸圈有什么特别的地方？你们觉得它为什么会这么神奇？2. 例题讲解（5分钟）讲解纸圈的折叠方法和变化过程，引导幼儿观察纸圈的变化。
示范操作，让幼儿跟随老师一起折叠纸圈，体验神奇的变换。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行练习，互相帮助，共同完成纸圈的折叠和变换。
老师巡回指导，解答幼儿的疑问，及时给予鼓励和表扬。
每组选出一名代表，展示他们的作品，分享制作过程和心得。
其他幼儿给予掌声和鼓励，共同感受成功的喜悦。
5. 知识拓展（5分钟）介绍纸圈的其他用途和有趣现象，激发幼儿对科学的探索欲望。
鼓励幼儿回家后尝试用纸圈进行创意制作。
六、板书设计1. 《神奇的纸圈》2. 内容：纸圈的性质和特点折叠方法与变化过程纸圈的其他用途七、作业设计1. 作业题目：用纸圈制作一个创意作品，并与家人分享。
2. 答案：根据幼儿的创意，完成一个独特的纸圈作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践探索，让幼儿了解了纸圈的神奇性质，提高了幼儿的动手操作能力和观察力。
2. 拓展延伸：在下一节课中，我们将继续探索纸的奥秘，了解纸的其他性质和用途，让幼儿在动手实践中感受科学的魅力。
大班艺术活动纸圈变变变教案【含教学反思】
大班艺术活动纸圈变变变教案【含教学反思】一、教学目标1.让学生学会折纸圈的基本技能；2.提高学生观察和认知能力，发挥他们的创造力；3.训练学生的合作和沟通能力；4.增强学生的自信心和自尊心。
二、教学准备1.教师需要准备折纸教材和折纸工具；2.教室需要整洁、安静；3.学生需要准备好纸和笔。
三、教学过程第一步：导入老师可以通过演示一些有趣的纸折作品，引起学生的兴趣，并让他们了解到折纸是一门很有趣的艺术形式。
在介绍完折纸艺术后，老师可以对今天的活动进行简要介绍，包括活动内容、目标和流程等。
第二步：展示老师可以向学生展示一些纸折作品，比如纸鹤、纸船、纸风车等，并简要介绍每个作品的折法。
第三步：讲解老师可以向学生讲解纸圈的折法和制作过程。
首先，取一张正方形的纸，在纸张上面按照图示的方式对折，将得到一个三角形。
然后，将三角形的一个顶角往下折，对折痕进行压实，并将纸张翻转。
接着将三角形的底部往上折，对折痕也要进行压实。
最后将两端的小翼往里面折，这样就得到了一个漂亮的纸圈。
第四步：练习让学生动手制作纸圈，老师可以为每个学生准备好一张正方形的纸，然后按照讲解所说的方法，把纸圈制作好。
在学生练习的过程中，老师要及时地进行指导和纠正，让他们掌握纸圈的制作技巧。
第五步：比赛在学生熟练掌握纸圈的制作后，可以让学生参与到纸圈比赛中。
比赛过程中，老师可以给出规则，比如限制时间，让学生在规定时间内制作出尽可能多的纸圈；或者比赛谁能制作出最大、最小、最漂亮的纸圈。
第六步：总结在活动结束后，老师可以和学生一起总结活动的收获和感受。
让学生分享他们制作纸圈的经验和心得。
在总结中，教师也可以针对学生在活动中存在的问题进行指导和建议，为今后的活动做好充分的准备。
四、教学反思本次教学活动中，我深刻体会到一位教师在课堂教学中的重要角色——引导者。
我在活动中不断引导学生，让他们有机会展示自己的才华和创造力。
同时，通过对学生制作纸圈的过程进行指导和评判，让学生深刻体会到团队合作和沟通的重要性。
幼儿园大班科学活动：纸片变变变
幼儿园大班科学活动：纸片变变变教学目标：1. 培养幼儿对科学现象的兴趣和好奇心，激发他们的探索欲望。
2. 通过实践操作，让幼儿理解物体形态的变化与力的关系。
3. 提高幼儿的手眼协调能力和精细动作技能。
4. 培养幼儿的创新思维和问题解决能力。
教学内容：本次科学活动的主题为“纸片变变变”，主要内容包括了解纸的特性，探索折叠、弯曲、撕裂等动作如何改变纸的形状，并尝试用纸制作简单的手工艺品。
教学准备：1. 各种颜色和大小的纸片。
2. 剪刀、胶水、画笔等工具。
3. 展示不同形态纸制品的图片或实物。
4. 安全教育：提醒幼儿使用剪刀时要注意安全。
教学过程：1. 引入主题：教师展示一些由纸制成的不同物品的图片或实物，引导幼儿观察并讨论这些物品是如何制作出来的。
2. 探索活动：分发纸片给幼儿，让他们自由地折叠、弯曲、撕裂纸片，观察并描述纸片的变化。
教师可以提出问题引导幼儿思考，如：“当你用力折叠纸片时，纸片发生了什么变化？”3. 创作环节：鼓励幼儿利用手中的纸片和工具，创作自己的纸制品，如纸飞机、纸船、纸花等。
教师在旁指导，帮助幼儿解决问题。
4. 分享与评价：让幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的发现和感受。
教师和其他幼儿可以给予积极的反馈和建议。
教学延伸：1. 在日常生活中寻找更多由纸制成的物品，进一步加深对纸特性的理解。
2. 进行环保教育，引导幼儿理解纸的来源（树木）以及节约用纸的重要性。
教学总结：本次“纸片变变变”科学活动，幼儿通过动手操作和探索，了解了纸的特性以及力对物体形态的影响。
他们在创作过程中锻炼了手眼协调能力和创新思维，也体验到了科学探索的乐趣。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和专注度，了解他们对科学探索的兴趣和好奇心。
2. 通过幼儿的作品和分享，评价他们对纸特性的理解和应用能力，以及创新思维和问题解决能力的发展。
3. 反馈幼儿在活动中表现出的安全意识和行为，如使用剪刀的情况。
4. 鼓励幼儿自我评价，反思自己在活动中的学习过程和收获。
大班科学教案《神奇的纸圈》
大班科学教案《神奇的纸圈》一、教学目标1.了解纸的特性，知道纸可以弯曲、折叠。
2.培养动手操作能力，通过实验发现纸圈的神奇变化。
3.激发探究欲望，培养合作意识。
二、教学重难点1.教学重点：通过实验发现纸圈的神奇变化。
2.教学难点：理解纸圈变化背后的科学原理。
三、教学准备1.实验材料：白纸、彩笔、剪刀、胶带、直尺、圆规。
2.教学环境：宽敞的教室，保证学生活动空间。
四、教学过程（一）导入新课1.教师出示一张白纸，引导学生观察纸的特点。
（二）新课教学1.实验一：制作纸圈（1）教师示范制作纸圈的方法，引导学生跟随操作。
（2）学生分组制作纸圈，教师巡回指导。
（3）学生展示成果，交流制作过程中的感受。
2.实验二：纸圈的神奇变化（1）教师提出问题：你们觉得纸圈会发生哪些神奇的变化呢？（2）学生猜测，教师记录猜测结果。
（3）教师示范纸圈变化过程，引导学生观察。
（4）学生分组进行实验，观察纸圈的变化，并记录结果。
3.实验三：探究纸圈变化背后的科学原理（1）教师引导学生思考：为什么纸圈会发生这些变化呢？（3）教师通过实例，帮助学生理解纸圈变化的原理。
（三）巩固拓展1.教师出示不同形状的纸圈，引导学生猜测它们的变化。
2.学生分组进行实验，观察并记录不同形状纸圈的变化。
2.学生分享自己的收获和感受，教师给予评价和鼓励。
五、课后作业1.学生回家后，与家长一起用纸制作各种形状的纸圈，观察它们的变化。
2.家长协助孩子记录实验过程，第二天与同学分享。
六、教学反思本节课通过实验引导学生发现纸圈的神奇变化，激发学生的探究欲望。
在教学过程中，注重培养学生的动手操作能力和合作意识，让学生在实验中学习科学知识。
整节课气氛活跃，学生参与度高，教学效果较好。
但仍有不足之处，如部分学生在实验过程中操作不够规范，需要教师在今后的教学中加强指导。
重难点补充：一、教学重点：1.学生能够通过动手操作，独立完成纸圈的制作。
2.学生能够观察并描述纸圈在不同条件下的变化。
大班科学活动神奇的纸圈教案【含教学反思】
大班科学活动神奇的纸圈教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《有趣的纸圈》，主要详细内容为通过实践操作，让幼儿了解纸圈的性质和特点，探索纸圈在游戏中的各种变化，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸圈的基本性质，能通过观察、操作，发现纸圈的变化。
2. 培养幼儿动手操作能力，发展幼儿的空间想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作交流的意识，提高幼儿的表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：纸圈的变化规律，空间想象力。
教学重点：观察、操作、表达、合作。
四、教具与学具准备教具：神奇的纸圈、范例、教学课件。
学具：剪刀、胶水、画笔、彩色纸、白纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示神奇的纸圈，引发幼儿兴趣。
邀请幼儿观察、触摸，让幼儿说说对纸圈的了解。
2. 例题讲解（10分钟）教师演示纸圈的变化，让幼儿观察、思考。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发放一套学具，让幼儿按照教师的要求进行操作。
教师巡回指导，帮助幼儿解决操作中的问题。
4. 小组讨论与展示（15分钟）小组内交流操作心得，讨论如何将纸圈变成不同的形状。
各小组展示成果，其他幼儿评价、学习。
提出拓展问题，激发幼儿进一步探索的欲望。
六、板书设计1. 神奇的纸圈2. 纸圈变化规律3. 空间想象力七、作业设计1. 作业题目：用纸圈创作一幅画，要求至少包含三种不同的纸圈形状。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让幼儿了解了纸圈的性质和特点，培养了幼儿的空间想象力。
但在教学过程中，部分幼儿对纸圈的变化规律掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
拓展延伸：1. 引导幼儿探索其他材料的性质，如木头、塑料等，培养幼儿的观察力。
2. 邀请家长参与，让幼儿在家庭中尝试用不同材料创作，提高幼儿的创造力。
重点和难点解析1. 教学难点：纸圈的变化规律，空间想象力。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和小组讨论与展示。
大班艺术教案详案纸圈变变变
大班艺术教案详案 - 纸圈变变变教学目标1.认识剪纸艺术，了解其发展历史和地域特点；2.学会剪纸基本技巧，提高手工制作能力；3.通过制作纸圈变变变，培养创造力和想象力。
教学内容1.剪纸艺术概述–剪纸的定义和历史发展–剪纸在不同地域的风格和特点2.剪纸基本技巧介绍–剪纸刀的种类和使用方法–剪纸基本工具的使用–剪纸技巧：直线、曲线、弧线、折线等3.制作纸圈变变变–制作所需材料：彩纸、剪纸刀、胶水–制作步骤：1.折叠彩纸成为一个类似圆形的扇形，将纸折叠成若干等分扇形，在圆心处留出少量预留部分，用剪刀将纸从扇形的边缘开始剪出各种形状的图案；2.将每段可动的部分向中心折叠，用胶水黏在圆心处；3.将纸扇展开，拉开可动的部分，变幻不同的造型。
教学步骤1.上手示范：教师现场展示剪纸工具和基础技能；2.讲解剪纸艺术：通过图片、视频等方式向学生介绍剪纸艺术的历史、种类、地域特点和流派；3.实践演练：提供彩纸、剪刀、胶水等材料，让学生认真学习剪纸基础技巧，并尝试制作一些基本的形状；4.引导创新：帮助学生发挥想象和创意，设计自己的剪纸图案，并辅导他们制作纸圈变变变。
教学方法1.演示示范法：老师在黑板上或纸上演示制作过程，让学生跟着操作；2.合作探究法：鼓励学生合作，让他们有机会组队讨论和分享经验，从中学习更多；3.创新推广法：通过互动体验和创新教学方式，激发学生的兴趣，提高教学效果。
教学评价1.个人评价：让学生在制作中逐渐提高技能和创作能力，从而给孩子们更多的自信；2.互评评价：提供互相学习和互相评价的机会，让学生之间互相协作，激发对彼此的创造力和想象力的尊重和欣赏；3.总结评价：老师可以从课堂效果、教学效果和学生反馈等方面进行总结评价，并针对不同方面的评价结果进行相应的调整和改进。
教学扩展1.剪纸艺术的应用拓展：–小型绘本、贺卡、明信片等纸质艺术品制作；–剪纸展览和创作比赛；–创意手工作品制作比赛等。
2.剪纸艺术的保护和传承：–关注传统文化，加强对剪纸文化的保护和传承；–加强学校艺术教育的力度，提高对学生的艺术素养和审美能力的培养。
幼儿园大班科学教案：纸片变变变
幼儿园大班科学教案：纸片变变变一、教学目标1.培养幼儿对科学的兴趣，激发探究欲望。
2.让幼儿了解纸片的特性，学会通过不同方式改变纸片的形状。
3.培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会通过不同方式改变纸片的形状。
2.教学难点：引导幼儿发现纸片形状变化与力的关系。
三、教学准备1.纸片若干张（不同大小、厚度、颜色）。
2.纸巾、剪刀、胶棒等工具。
3.画笔、颜料等绘画材料。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道纸片有什么特点吗？它有哪些用途呢？生：纸片很薄，可以用来折纸、画画、做手工等。
师：今天，老师带来了一盒神奇的纸片，让我们一起来看看它们会发生什么变化吧！2.探索活动（1）纸片对折师：我们来试试将纸片对折。
请大家拿出一张纸片，沿着中心线对折，然后展开。
生：纸片上出现了一条折痕。
师：你们发现了吗？纸片对折后，折痕两边的形状是一样的。
（2）纸片撕贴师：我们试试将纸片撕成不同的形状。
请大家拿出一张纸片，随意撕出喜欢的形状。
生：撕出了三角形、圆形、长方形等。
师：现在，请你们将这些撕下的纸片拼贴在一起，看能不能组成新的图形。
生：拼贴出了房子、汽车、小鸟等图形。
（3）纸片变形师：现在，我们来试试用不同的力改变纸片的形状。
请大家拿出一张纸片，用手指轻轻按压，看纸片会发生什么变化。
生：纸片凹陷下去了。
师：再用力的按压，看纸片会发生什么变化。
生：纸片破裂了。
师：我们发现，用不同的力按压纸片，纸片的形状会发生不同的变化。
轻按会使纸片凹陷，用力按会使纸片破裂。
师：通过刚才的探索，我们知道了纸片可以发生很多有趣的变化。
现在，请大家展示一下你们的创意作品吧！生：展示撕贴、拼贴、变形的作品。
4.拓展活动师：除了我们刚才尝试的方法，你们还知道哪些可以改变纸片形状的方法呢？生：可以用水浸泡、用火烧、用剪刀剪等。
师：那我们一起来试试这些方法，看看纸片会发生什么变化吧！生：尝试水泡、火烧、剪裁等方法，观察纸片的变化。
幼儿园大班科学教案《纸片变变变》
幼儿园大班科学教案《纸片变变变》一、教学目标1.明确纸片的材料来源和多样性。
2.观察纸片的形态、颜色、质地的变化。
3.能够动手制作简单的纸片。
4.培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、前置知识无三、教学过程1. 导入环节教师通过幼儿喜爱的游戏形式了解幼儿对于纸片的认识，并在游戏中引导幼儿体会纸片的特点与用途。
游戏名称：纸片QQ教师让幼儿坐成一个圈子，依次将一张纸片夹在两人间，既不能落地也不能掉落，直至到最后2人之间夹住的纸片成功抢夺，此为胜利。
教师在游戏这个过程中可以辅导幼儿注意夹纸的方法和注意事项，同时问询幼儿汇总每个幼儿夹纸的方式不同，纸片颜色有何区别。
2. 体验环节教师给幼儿展示环节中提前准备好的纸片材料，指导幼儿在场所自行获取同类纸品，同时引入纸片的来源多样化，可以是卷纸、黑白印刷纸、包装盒纸、彩印纸等，让孩子们广泛认识不同来源的纸片。
接着，通过询问、讨论等方式引导幼儿注意纸片的不同形态，颜色、质地等，题目库可以包括如下三个问题，引导孩子探寻、发现和结论：1.同类纸片在颜色、用途和原材料造成的特殊功能有何区别？2.在手工制作玩具的过程中，纸片是不可缺少的材料之一，纸片要如何保持玩具的长久性和美观性？3.在家庭生活中，纸片的应用也是繁多的，如何对待使用过的纸片，如何将它们转化为有用的物品，呼吁大家对环境保护进行思考等。
3. 实践环节让幼儿将手里拿到的纸片进行简单的剪裁、折叠，以体验纸片的可塑性。
1.题目名称：挑战“折纸飞机”这是一个非常好的活动，允许幼儿自由发挥创造力，手工制作一架纸片飞机。
教师指导幼儿如何选择合适的纸张，如何剪裁和简单折纸，如何设计组装飞机。
允许幼儿进行多次尝试，让他们评价及改进自己手工制作的每一个环节。
2.题目名称：纸片小朋友在这个环节中，让幼儿自己动手制作他们自己的纸片小朋友。
教师向幼儿介绍常见的纸片小朋友类型，并向幼儿提供模板提供参考，孩子们随意选择自己喜爱的形象，各自动手制作。
大班科学纸片变变变教案（通用11篇）
大班科学纸片变变变教案大班科学纸片变变变教案（通用11篇）作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的大班科学纸片变变变教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班科学纸片变变变教案篇1活动目标1.认识螺旋形，发现粗细会影响纸条长短的变化。
2.养成做事细致的好习惯，体验成功的快乐。
3.学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
4.通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
活动准备1.一人一把剪刀，圆形、三角形、正方形、长方形纸片。
2.螺旋形实物若干。
活动过程一、第一次操作：认识螺旋形1.出示圆形纸片，请幼儿帮圆纸片变成长条形。
2.引导幼儿自由探索操作方法：顺着圆形一直往下剪。
3.展示幼儿的作品，引导幼儿认识螺旋形。
(1)圆纸片变好了，你觉得圆形变成了什么?(蜗牛壳、棒棒糖)小结：对了，这个和小朋友说的蜗牛壳差不多，它从中间往外，一圈一圈，越变越大，就变成了螺旋形。
(2)谁来介绍一下你的圆纸片是怎么变成螺旋形的?小结：顺着圆的形状从外往里一直剪，剪的时候一边转纸片一边剪，就能剪出螺旋形。
二、第二次操作：变长长的螺旋形幼儿剪完展示作品，让幼儿观察、提问：螺旋形有什么不同?(长短不同)为什么同样大的纸片剪成的螺旋形会不一样长?(粗细不同)提问：让你剪出一条长长的细细的螺旋形你会怎么剪?老师小结：一条长长的螺旋形要细细的剪，剪的时间长一点，不要剪断。
三、第三次操作：1.观察并讨论如何变出长长的螺旋形。
2.提出比赛要求，幼儿再次操作。
3.引导幼儿观察黑板上的螺旋形，评出冠军。
4.观看PPT5.我们刚刚认识了螺旋形，那我们还在什么地方看到过和螺旋形差不多的形状?(螺丝玩具、螺丝钉、电话线、电灯)总结：原来，在同样大的纸片上，小朋友在剪的时候，剪得越细，螺旋形就会变得越长。
活动延伸：引导幼儿在区角活动时用其他形状的纸片剪出螺旋形。
大班艺术活动纸圈变变变教案反思
大班艺术活动纸圈变变变教案反思1. 引言在幼儿园教学中，艺术活动是培养幼儿艺术兴趣和审美能力的重要途径之一。
纸圈变变变活动是一种富有创造性和趣味性的艺术活动，通过剪纸和折纸的组合，让幼儿锻炼手眼协调能力，并培养其想象力和创造力。
本文将对一次大班纸圈变变变教案进行反思，并提出改进意见。
2. 教案设计2.1 教学目标•培养幼儿的动手能力和创造力；•提高幼儿的手眼协调能力；•培养幼儿的观察力和想象力；•培养幼儿的集体合作意识。
2.2 活动过程1.导入：播放与纸艺相关的音乐，引发幼儿对纸艺的兴趣；2.讲解纸圈变变变活动的规则和步骤，示范如何剪纸和折纸；3.分小组进行活动，每个小组一名教师指导；4.孩子们根据自己的想象和创意进行纸圈变变变的创作；5.展示和分享成果，鼓励孩子们互相欣赏和赞赏。
2.3 教师角色•引导者：引导幼儿理解活动规则和创作方式；•观察者：观察幼儿的表现和进展，并提供必要的帮助和鼓励；•记录者：记录幼儿的创作过程和成果，为后续教学反思提供参考。
3. 活动反思3.1 教学效果这次纸圈变变变活动取得了一定的教学效果。
孩子们在活动中展现了出色的创造力，他们能够根据自己的想象塑造出形象各异的纸艺作品。
同时，通过这个活动，幼儿们的手眼协调能力也得到了锻炼和提升。
他们在剪纸和折纸的过程中需要保持专注和细致，进而培养起观察力和耐心。
3.2 存在的问题然而，在这次活动中也暴露出一些问题。
首先，活动前的导入环节欠缺一些趣味性，没有有效地激发幼儿的兴趣。
导入部分可以选择与纸艺相关的故事或视频，让孩子们能够更好地进入角色。
其次，教师在活动过程中对幼儿的个别指导不够，导致一些孩子的创作能力没有得到充分发展。
教师应该根据每个孩子的实际情况，提供个别适应性的指导和帮助。
此外，活动时间过短，有些孩子还没有来得及完成自己的作品。
下次活动可以适当延长时间，让孩子们有更多的创作空间。
3.3 改进方案针对上述存在的问题，我提出以下改进方案：•导入部分：寻找与纸艺相关的故事、视频或图片，通过多种感官刺激引发幼儿的兴趣；•教师指导：针对孩子们的不同需求，提供更多的个别指导和激励，帮助他们克服困难；•活动时间：适当延长活动时间，确保每个孩子都有足够的创作空间和时间。
大班艺术活动纸圈变变变教案反思
幼儿反馈情况
幼儿对纸圈造型的创意表现 幼儿对纸圈变变变的兴趣程度 幼儿在活动中的参与度和互动情况 幼儿对艺术活动的喜爱程度和感受
幼儿作品展示
介绍幼儿在活动中的表现和 进步
分享幼儿对活动的感析幼儿作品中的创意和亮 点
教学方法是否得当
教学方法是否符合幼儿年龄特 点
针对教师自我反思的改进建议
提升教学技能：通过参 加培训、观摩优秀教师 的教学活动等方式，提 高自己的教学水平。
增强互动性：增加 与学生的互动环节， 激发学生的学习兴 趣和参与度。
注重评价反馈：及时 给予学生评价和反馈 ，帮助学生了解自己 的学习情况和进步。
不断反思总结：定期 反思自己的教学实践 ，总结经验教训，不 断完善自己的教学方 法和策略。
对未来类似活动的建议
增加互动环节：通过游 戏、问答等方式增强与 幼儿的互动，提高幼儿 的参与度和兴趣
多样化材料：提供多种材 料和工具，让幼儿能够尝 试不同的创作方式，培养 他们的创造力和想象力
注重个体差异：针对不同 年龄段和能力的幼儿，提 供不同难度的活动，让他 们能够在自己的水平上得 到发展
强化教师指导：加强对教 师的培训和指导，提高教 师的艺术素养和教学能力， 为幼儿提供更好的艺术教 育
汇报人：
教学方法是否能够激发幼儿兴 趣
教学方法是否能够达到教学目 标
教学方法是否需要改进或调整
自身表现是否满意
教学方法是否得当 课堂氛围是否活跃 学生参与度是否高 教学效果是否达到预期
需要改进的地方
纸圈变变变教案的设计需要更加完善，增加更多的创意和互动环节 在教学过程中，需要更加注重幼儿的参与和体验，提高他们的创造力和想象力 针对不同年龄段的幼儿，需要制定更加个性化的教学计划和方案 在反思过程中，需要更加深入地思考和总结，不断完善自己的教学能力和水平
大班科学优质课教案《纸片变变变》
大班科学优质课教案《纸片变变变》教学目标：1. 了解纸的物理性质和化学性质。
2. 掌握纸的变形原理。
3. 能够运用纸的变形原理设计出创意作品。
教学重点：1. 学生能够正确理解纸的物理性质和化学性质。
2. 学生能够掌握纸的变形原理。
3. 学生能够动手设计创意作品。
教学准备：1. PPT 资料。
2. 纸片和其他材料（剪刀、胶带等）供学生动手实践。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入课题：今天我们要进行一次纸的奇妙变化体验！你们能想象纸可以变成什么样子吗？2. 提问：你们了解纸的性质吗？纸是由什么材料制成的？根据学生回答，引导学生认识纸的物理性质和化学性质。
物理性质：轻、薄、柔软、可折叠等。
化学性质：可燃烧等。
二、理论讲解（10分钟）1. 通过 PPT 呈现纸的物理性质和化学性质，并进行解释。
2. 介绍纸的变形原理：纸的变形原理主要有折叠、卷曲和剪切三种方式。
我们可以通过这些方式改变纸的形状和结构，使纸呈现出各种不同的形态和功能。
三、实践操作（30分钟）1. 将学生分组，每个小组发放一些纸片和剪刀等工具。
2. 让学生自由发挥，使用纸的变形原理设计创意作品。
可以是纸艺品、简单的机械结构，也可以是纸的变形装置等。
3. 鼓励学生进行探索和创新，提供必要的指导和帮助。
四、展示和分享（10分钟）1. 每个小组展示他们设计的创意作品，并分享设计过程和心得体会。
2. 让其他小组提出问题或建议，进行交流和讨论。
3. 总结各组作品的特点和优点，鼓励学生展示他们的创造力和想象力。
五、总结归纳（5分钟）1. 引导学生回顾今天的学习内容，总结纸的物理性质、化学性质和变形原理。
2. 帮助学生认识到纸的可塑性和创意性，并激发他们对科学的兴趣和热爱。
六、作业布置（5分钟）1. 让学生将今天设计的创意作品制作成作品集，并写一段简短的自我评价。
2. 要求学生阅读相关的科普资料，了解纸的制作过程和应用领域。
教学反思：本堂课强调学生动手实践和创新能力的培养，通过设计纸的变形装置，培养学生的观察力、动手能力和创造力。
幼儿园大班艺术教案详案：纸圈变变变
教学资料参考范本
幼儿园大班艺术教案详案：纸圈变变
变
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
设计意图：
生活在农村中的孩子，周围有许多丰富的自然资源。
利用这些唾手可得的资源，引导幼儿动手操作，以培养他们的想象力和创造力。
活动目标：
1、通过活动，让幼儿自己动手变废为宝。
2、培养幼儿的想象力和创造力。
活动准备：
涂色纸圈、毛线、小石子、高粱杆、饮料瓶、烟盒、安全剪刀、白乳胶、透明胶带、双面贴、水彩笔等。
活动过程：
一、谈话导入课题孩子们，今天活动室里有变化吗?这些漂亮的装饰都是用纸管下脚料-纸圈做成的。
你们也来做一做吧。
二、我来试一试
1、出示纸圈瞧，这些漂亮的纸圈
2、幼儿动手老师：你想做什么呢?快来试一试吧。
(1)小伙伴之间可以互相合作。
(2)鼓励幼儿大胆想象制作。
三、比比谁做的好幼儿互相介绍自己的作品，比一比谁做的好.
四、拍照留念幼儿手拿自己的作品拍照留念.
活动延伸：幼儿玩滚球游戏
活动反思：
农村的幼儿没有大城市幼儿那些花花绿绿的玩具，他们拥有的是大自然的赐予。
山山水水、花鸟鱼种，这些朴实无华的事物，孕育了幼儿纯洁美好的心灵。
这次活动，我让幼儿利用熟悉的纸圈，进行创作。
并且为每个幼儿提供了平等参与自由表现的机会，让他们感受自由表达和创作的乐趣!。
大班科学纸片变变变教案通用
大班科学纸片变变变教案通用经过深度优化后的教案：一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《纸片变变变》，内容主要涉及三个部分：是纸片的认知，是纸片的变形探索，是创意纸片艺术。
二、教学目标1. 理解并掌握纸片的基本特性。
2. 能够通过实践操作，了解并实践纸片的各种变形方法。
3. 培养观察、动手、创新的能力，以及合作和分享的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：纸片的特性和基本变形技巧。
难点：如何创作出具有个人特色的纸片艺术作品。
四、教具与学具准备教具：各种类型的纸片、剪刀、胶水、彩色笔等。
学具：每个学生准备一张纸片、剪刀、胶水、彩色笔。
五、教学过程1. 引入：邀请学生分享他们带来的纸片，并讲述纸片的来源和特性。
2. 纸片认知：通过观察、触摸不同纸片，让学生感知纸片的质地、颜色、厚度等特性。
3. 纸片变形探索：教师示范如何折叠、剪裁纸片，学生跟随尝试，观察纸片的变化。
4. 创意纸片艺术：基于对纸片的了解和变形技巧，学生进行创意纸片艺术创作。
5. 作品分享：邀请学生展示他们的作品，分享创作过程和感受。
六、板书设计板书内容：纸片特性 + 变形方法 + 创意制作七、作业设计1. 描述纸片的特性，并思考如何通过变形创作出有趣的作品。
2. 分享创作过程中的心得，以及如何将纸片艺术化。
八、教学反思本节课通过实际操作，让学生对纸片有了深入的了解，创作过程中也激发了他们的创新思维。
但同时，发现部分学生在创作时，仍过于依赖教师的示范，需要老师在今后的教学中，更多地引导学生独立思考，发挥他们的想象力。
九、拓展延伸1. 组织纸片艺术作品比赛，鼓励学生自由发挥。
2. 邀请家长参与，增进家校合作，共同培养学生的兴趣爱好。
通过本节课的学习，学生应能理解并运用纸片进行创作，培养观察、动手、创新的能力。
教师也应根据学生的反馈，不断调整教学方法，提高教学质量。
幼儿园大班科学教案《神奇的纸圈》
幼儿园大班科学教案《神奇的纸圈》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为神奇的纸圈实验。
通过观察和动手操作，让幼儿了解纸张的弹性原理，培养幼儿的观察力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的弹性，知道纸张可以通过折叠、扭曲等方式改变形状。
2. 培养幼儿的观察能力，让幼儿在实验过程中学会观察纸圈的变化。
3. 培养幼儿的动手能力，让幼儿能够独立完成纸圈的制作和实验操作。
三、教学难点与重点教学难点：理解纸张的弹性原理。
教学重点：观察纸圈的变化，学会制作神奇的纸圈。
四、教具与学具准备1. 教具：纸张、剪刀、神奇的纸圈实验视频。
2. 学具：每人一张白纸、剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示神奇的纸圈实验，引发幼儿兴趣。
（2）请幼儿观察纸圈的变化，引导幼儿讨论：纸圈为什么会弹起来？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT讲解纸张的弹性原理，引导幼儿了解纸张可以通过折叠、扭曲等方式改变形状。
（2）教师示范制作神奇的纸圈，讲解注意事项。
3. 动手操作（15分钟）（1）幼儿按照教师示范的方法，独立制作神奇的纸圈。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，互相交流心得。
（2）教师点评幼儿作品，给予鼓励和指导。
（2）引导幼儿思考：除了纸圈，还有哪些物品具有弹性？六、板书设计1. 神奇的纸圈2. 纸张弹性原理3. 制作方法及注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个神奇的纸圈，并观察其弹性。
2. 答案：（1）将纸张剪成一个长条形。
（2）将长条形纸张扭曲成圈状。
（3）用双面胶固定纸圈的两端。
（4）用手轻轻挤压纸圈，观察其弹性。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课幼儿对神奇的纸圈表现出浓厚兴趣，动手能力得到了锻炼。
但在讲解纸张弹性原理时，部分幼儿理解困难，需要在今后的教学中加强引导。
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大班艺术教案：纸圈变变变
设计意图：
生活在农村中的孩子，周围有许多丰富的自然资源。
利用这些唾手可得的资源，引导幼儿动手操作，以培养他们的想象力和创造力。
活动目标：
1、通过活动，让幼儿自己动手变废为宝。
2、培养幼儿的想象力和创造力。
活动准备：
涂色纸圈、毛线、小石子、高粱杆、饮料瓶、烟盒、安全剪刀、白乳胶、透明胶带、双面贴、水彩笔等。
活动过程：
一、谈话导入课题孩子们，今天活动室里有变化吗？这些漂亮的装饰都是用纸管下脚料-纸圈做成的。
你们也来做一做吧。
二、我来试一试1、出示纸圈瞧，这些漂亮的纸圈2、幼儿动手老师：你想做什么呢？快来试一试吧。
（1）小伙伴之间可以互相合作。
（2）鼓励幼儿大胆想象制作。
三、比比谁做的好幼儿互相介绍自己的作品，比一比谁做的好.
四、拍照留念幼儿手拿自己的作品拍照留念.
活动延伸幼儿玩滚球游戏活动反思：
农村的幼儿没有大城市幼儿那些花花绿绿的玩具，他们拥有的是大自然的赐予。
山山水水、花鸟鱼种，这些朴实无华的事物，孕育了幼儿纯洁美好的心灵。
这次活动，我让幼儿利
用熟悉的纸圈，进行创作。
并且为每个幼儿提供了平等参与自由表现的机会，让他们感受自由表达和创作的乐趣！。