一年级上册美术课外班素材-冬天里的小狐狸-全国通用
一年级上册美术课外班素材-树林月色(国画) 全国通用
美术课程——国画类课件
课件名称：《树林月色》
一、课件内容
1、课前准备
2、上课内容
二、课上注意事项
1、国画工具要准备好。
2、让学生认识到国画工具和其它绘画工具的区别。
3、画树干的时候，不要画的全都一样，要有长短粗细的变化。
4、用墨色画完树干后，把笔和笔洗换成干净的再画月亮和夜空。
5、画完树和月亮后，用花青色涂完夜空宣纸会很湿，印章会不容易印上，所以要先把印章印上，再涂夜空。
6、颜色最好是让家长给孩子挤，避免孩子挤的太多浪费。
7、调色的时候要提醒孩子和家长不要忘了把颜色调成果汁状。
8、如果孩子的笔上颜色太多都能滴出水滴了，为了不破坏自己的画要提醒孩子在吸水纸上轻轻的吸一下就可以。
9、孩子画画的时候注意不要用太大的力气避免纸太薄孩子把画纸弄破了
10、颜料不用让孩子弄到嘴巴或者眼睛里，注意安全。
三、客服
1、本节课向家长介绍的美术知识：
（1）让孩子熟悉熟悉国画工具，增加对国画的认识。
（2），在工具上、绘画技巧上了解国画和绘画的区别。
（3）对直线更深刻的认知，知道直线有粗细长短之分，并且通过不同长短的直线互相组合可以组成简单的形状
（4）感受国画带来的古朴意境的
2、本节课对于孩子的评价用词：
（1）美术方面：
造型准确画面不呆板画面有意境
（2）能力方面：
敢画画、敢表现、专注能力强、逻辑思维强、创造力强，想象力丰富、和老师的配合、互动很好、善有团队意识、帮助其他小朋友洗笔。
冬天里的小狐狸
（5）背景可以点少量的白色的点点，下雪的效果
（6）在画的一角写上课题名字和日期
勾边要沿着轮廓勾，老师可先示范一下
60分钟
（1）学生用大笔给天上色
老师示范2种颜色颜色加白颜色由深至浅一条条渐变，最下面可以是白色的雪地。（湖蓝+白湖蓝+白+白湖蓝+白+白+白钴蓝+白钴蓝+白+白钴蓝+白+白+白青莲+白青莲+白+白青莲+白+白+白选2—3种涂丰富色）
（2）学生先用大号笔给岩洞上色，冷色纯色不分块涂色，2-3种，细节地方可以换小点的笔
看PPT，观察狐狸
（1）狐狸的特征：尖嘴、大尾巴；嘴巴、耳朵、尾巴尖和肚皮是白色的，其余是红色的。
（2）狐狸站着、趴着不同的形态
第二步
画草稿
10分钟
老师示范狐狸是什么样的？
画出狐狸（特征明显）
要求学生按照老师的示范在草稿纸进行练习（用铅笔画一个大狐狸，一个小狐狸，注意狐狸的大小差别要大一些）
第三步
画正稿阶段
彩翼儿童美术馆绘画课程——涂色类课件
课件名称：《雪地红狐》
一、课件内容
课件难度
初级——中
课件类型
涂色——创意设计类
课件名称
《雪地红狐》
美术理论
色彩
冷暖色（背景为冷色，主体物狐狸为暖色）
造型
大小（基础好的可稍加遮挡，疏密）
构图
技法
渐变色
课件参考资料
PPT
纸张种类
草稿纸(cm)
创作纸(cm)
其他用纸
2024年美术课件《雪地里的小狐狸》4—5岁
2024年美术课件《雪地里的小狐狸》4—5岁一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“动物王国”，详细内容为第二节“雪地里的小狐狸”。
通过本节课的学习，学生将了解小狐狸的外形特征、生活习性，并学会运用简单的线条和色彩描绘小狐狸。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够描述小狐狸的外形特征，掌握基本的绘画技巧，运用线条和色彩描绘小狐狸。
2. 过程与方法：培养学生观察、想象、表现的能力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察、表现小狐狸的外形特征和动态。
2. 教学重点：线条的运用、色彩的搭配。
四、教具与学具准备1. 教具：小狐狸图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、投影仪等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示雪地里的小狐狸图片，引导学生观察小狐狸的外形特征，激发学生对本节课的兴趣。
2. 讲解：详细讲解小狐狸的外形特征、生活习性，示范绘画步骤和技巧。
3. 实践：（1）学生自主练习，教师巡回指导。
（2）学生相互交流、展示作品，教师点评、指导。
六、板书设计1. 板书《雪地里的小狐狸》2. 板书内容：（1）小狐狸的外形特征（2）绘画步骤及技巧（3）线条与色彩的运用七、作业设计1. 作业题目：请运用所学技巧，创作一幅《雪地里的小狐狸》作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生积极参与，课堂氛围良好。
在绘画过程中，学生能够观察小狐狸的外形特征，运用线条和色彩进行创作。
但部分学生在表现小狐狸动态方面还有待提高。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注其他动物的外形特征和动态，进行创作。
（2）鼓励学生尝试不同材料、技法进行绘画创作，提高表现力。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生观察、表现小狐狸的外形特征和动态。
2. 实践环节中的学生自主练习和教师巡回指导。
美术《小狐狸》课件
美术《小狐狸》课件一、教学内容本课为人教版美术教材四年级上册第五课《小狐狸》。
课程内容主要围绕动物画的创作方法进行，通过观察、分析、实践，让学生掌握动物画的基本技巧，并能创作出富有个性的小狐狸作品。
二、教学目标1. 让学生了解动物的结构特点，学会用线条和色彩表现动物的形象。
2. 培养学生观察力、动手能力和创造力，提高审美情趣。
3. 引导学生关爱动物，树立保护动物的意识。
三、教学难点与重点重点：掌握动物画的基本技巧，创作出富有个性的小狐狸作品。
难点：如何表现动物的动作、神态和毛发等特点。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、绘画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：教师通过课件展示不同形象的狐狸，引导学生谈论狐狸的外形特点和生活习性，从而激发学生对绘画小狐狸的兴趣。
2. 讲解：教师讲解动物画的基本技巧，如线条的运用、色彩的搭配等，并分析小狐狸的结构特点，如头部、身体、尾巴等。
3. 示范：教师在绘画纸上示范创作小狐狸的过程，边示范边讲解绘画要点，如如何表现狐狸的毛发、眼神等。
4. 练习：学生按照教师讲解的方法，自主创作小狐狸作品，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示：学生将作品展示在黑板上，大家共同欣赏、评价，教师给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书内容主要包括小狐狸的结构特点、绘画技巧和创作要点，以简洁的线条和关键词呈现。
七、作业设计1. 题目：画一幅可爱的小狐狸作品。
2. 要求：表现小狐狸的动作、神态和毛发等特点，构图饱满，色彩鲜艳。
3. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了动物画的基本技巧，能够创作出富有个性的小狐狸作品。
但在表现狐狸毛发方面，部分学生仍需加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生观察其他动物的特点，学会用绘画表现更多可爱的动物形象。
同时，引导学生关注动物保护，提高环保意识。
重点和难点解析一、教学内容本课为人教版美术教材四年级上册第五课《小狐狸》。
课程内容主要围绕动物画的创作方法进行，通过观察、分析、实践，让学生掌握动物画的基本技巧，并能创作出富有个性的小狐狸作品。
美术《小狐狸》课件
美术《小狐狸》课件一、教学内容本节课我们将学习美术教材第四章《动物世界》中的第二节《小狐狸》。
详细内容将围绕小狐狸的外形特征、色彩搭配以及画面构图进行讲解和实践。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握小狐狸的基本外形特征和绘画技巧。
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力，提高审美素养。
3. 培养学生的观察能力和创造力，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点重点：小狐狸的外形特征、色彩搭配和画面构图。
难点：如何把握小狐狸的神态和动作，以及色彩的和谐搭配。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、绘画示范视频、彩色粉笔、画纸。
学具：铅笔、橡皮、彩色铅笔、水粉颜料、画笔。
五、教学过程1. 导入：展示一组小狐狸的图片，引导学生观察并说出小狐狸的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：a. 讲解小狐狸的外形特征，如：头部、身体、四肢和尾巴等。
b. 演示绘画步骤，引导学生跟随示范进行绘画练习。
c. 讲解色彩搭配技巧，展示优秀作品，让学生感受色彩的和谐美。
3. 实践环节：a. 让学生分组讨论，确定自己作品中小狐狸的外形和色彩搭配。
b. 学生独立完成绘画作品，教师巡回指导。
六、板书设计1. 《小狐狸》2. 内容：a. 外形特征：头部、身体、四肢、尾巴b. 色彩搭配：基本色彩、和谐搭配c. 画面构图：主次分明、空间感强七、作业设计1. 作业题目：以《小狐狸》为主题，创作一幅美术作品。
2. 答案要求：作品需包含小狐狸的外形特征、色彩搭配和画面构图。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 组织学生参观动物园，观察小狐狸等动物，提高观察能力和创作灵感。
b. 开展以动物为主题的绘画比赛，激发学生的创作热情，提高绘画水平。
重点和难点解析一、教学内容中的重点与难点解析1. 重点：小狐狸的外形特征、色彩搭配和画面构图。
补充说明：在讲解小狐狸的外形特征时，应详细描述其头部、身体、四肢和尾巴的形状、比例及相互关系。
对于色彩搭配，需教授学生如何运用对比色、邻近色等原则，使画面色彩和谐丰富。
一年级上册美术课外班素材-幸福是全国通用
一年级上册美术课外班素材-幸福是全国通用美术绘本课程——涂色类课件课件名称：《幸福是》一、课件内容1、课前准备2、上课内容二、课上注意事项（1）前面在示范画面的3种表现方式的时候说到“老师想画去海边抓螃蟹”，示范完以后很有可能有孩子也要画抓螃蟹，这时候要尽力去引导所有孩子发掘自己的“幸福”，鼓励大家画和老师不一样的幸福。
努力引导不同以后，孩子实在想画螃蟹也没关系。
（2）前面列的ABC三种表现形式，一定要根据班级孩子的年龄画龄去引导推荐。
画不出大场景的我们可以用“只画一个螃蟹”的形式来表现。
让大家知道用哪种形式来表达都很棒。
以免孩子失望。
（3）最后写配图文字时候，老师要协助帮小朋友把文字理顺，更简洁、更有趣，但决定权还是在孩子。
（4）家长帮写字的话，要引导家长尊重小朋友的想法，小朋友想写在哪儿，想怎么排列文字。
（5）整体的涂色方法和画面形式老师不用拘泥上面说的“背景灰色调，前景纯色”等等这些，只要能明确表达画面内容用什么画法都可以。
比如水画法、厚画法，，甚至国画等等都可以。
绘本主要锻炼的是孩子的文图结合能力，画法不局限。
欢迎有经验的老师带孩子画出不同感觉的作品！三、客服1、本节课向家长介绍孩子学习的美术知识有：（1）通过读绘本，引导小朋友们思考自己的幸福是什么。
引导小朋友去观察和感受自己生活中的幸福。
说出幸福。
珍惜幸福。
（2）绘本（图画书）的主要特点就是“文图结合”，文字和图画各有内容，合在一起又爆发更动人的表现力。
让小朋友们通过自己的画笔表达出自己想说的事。
这是一个文字到图画的转化训练，也是一个文图结合表现力的锻炼。
（3）命题绘画，就和命题作文一样。
它的创作过程是：命题——发散——提炼，这样一个过程，小朋友发散自己的思路，再从中选取最想表达的内容。
是一次完整的逻辑思维的训练，小朋友们用自己的逻辑整理起文图之间微妙的联系。
2、本节课向家长沟通的对孩子的评价用词有：（1）美术方面：注重细节，刻画仔细，文图位置安排巧妙，手的灵活度好，沟通能力强，画面把控能力强，构图完整，疏密得当，装饰细腻，画面丰富，画面感觉整洁，设计感十足。
简单趣味少儿创意美术馆儿童手绘线描国画写意色彩小学生名师教案课件PPT《林中狐》
1 蜗牛构图素材参考
强烈的阳光中含有大量的紫外线和红外线，可能损伤眼睛的角膜、晶状体，甚至眼底，戴一副墨镜，可以遮 挡或吸收一部分光线，减少对眼睛的刺激。由于大家对健康的重视，许多人在炎热的夏季外出时，都喜欢戴 上墨镜，以减少阳光的刺激，有人也喜欢把它当作装饰，墨镜的种类很多，应当根据不同的需要来选择。
课程引导
强烈的阳光中含有大量的紫外线和红外线，可能损伤眼睛的角膜、晶状体，甚至眼底，戴一副墨镜，可以遮 挡或吸收一部分光线，减少对眼睛的刺激。由于大家对健康的重视，许多人在炎热的夏季外出时，都喜欢戴 上墨镜，以减少阳光的刺激，有人也喜欢把它当作装饰，墨镜的种类很多，应当根据不同的需要来选择。
1 课程引导
狐狸的眼睛能够适应黑暗，瞳孔椭圆， 发亮。狐狸具有敏锐的视觉、嗅觉和听 觉。大部分狐狸具有刺鼻的味道，由尾 巴根部的臭腺放出。
课程引导
叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。
你知道么？狐狸生活在森林、草原、半沙漠、 丘陵地带，居住于树洞或土穴中，傍晚出外觅食，到天亮才回家。所 以能捕食各种老鼠、野兔、小鸟、鱼、蛙、蜥蜴、昆虫等，也食用一些野果。
1 线描元素参考
强烈的阳光中含有大量的紫外线和红外线，可能损伤眼睛的角膜、晶状体，甚至眼底，戴一副墨镜，可以遮 挡或吸收一部分光线，减少对眼睛的刺激。由于大家对健康的重视，许多人在炎热的夏季外出时，都喜欢戴 上墨镜，以减少阳光的刺激，有人也喜欢把它当作装饰，墨镜的种类很多，应当根据不同的需要来选择。
独有的妖精文化 。
课程引导
狐狸的外形特征
狐狸身体纤瘦，毛长且厚。狐狸拥有毛
强烈茸的茸阳的尾光巴中。含大有多大种量狐的狸紫耳外朵大线、和直红立外、线，可能损伤眼睛的角膜、晶状体，甚至眼底，戴一副墨镜，可以遮 挡或呈吸三收角形一。部不分同光种线类，的减狐少狸颜对色眼不睛同的。刺激。由于大家对健康的重视，许多人在炎热的夏季外出时，都喜欢戴 上墨镜，以减少阳光的刺激，有人也喜欢把它当作装饰，墨镜的种类很多，应当根据不同的需要来选择。
一年级上册道德与法治课件-美丽的冬天人教部编版
儿歌
北风吹，冬天到，小动物过冬方法妙。 燕子飞到南方去，青蛙、小蛇睡大觉。 小兔、小狗和小猫，悄悄换上新皮袄。 聪明可爱的小动物，保护自己本领高。
ห้องสมุดไป่ตู้
你眼中的冬天是什么样子的？
• 小朋友们怎么过冬天？
北方的冬天
厦门的冬天
小动物们怎么过冬 天？
冬聪天明像 可一爱位的魔小术动师物，把保我护们自带己进本了领奇高妙。的世界里。 冬天像一位魔术师，把我们带进了奇妙的世界里。 冬天像一位魔术师，把我们带进了奇妙的世界里。 聪 冬明天可像爱 一的 位小 魔动 术物 师，保 把护我自 们己 带本 进领 了高 奇。 妙的世界里。 小你兔眼、 中小的狗冬和天小是猫什，么悄样悄子换的上？新皮袄。 北燕风子吹 飞，到冬南天方到去，小青动蛙物、过小冬蛇方睡法大妙觉。 小兔、小狗和小猫，悄悄换上新皮袄。 你小眼兔中 、的小冬狗天和是小什猫么，样悄子悄的换？上新皮袄。 小你兔眼、 中小的狗冬和天小是猫什，么悄样悄子换的上？新皮袄。 北风吹，冬天到，小动物过冬方法妙。 小北兔风、 吹小，狗冬和天小到猫，，小悄动悄物换过上冬新方皮法袄妙。 你小眼兔中 、的小冬狗天和是小什猫么，样悄子悄的换？上新皮袄。 燕你子眼飞 中到的南冬方天去是，什青么蛙样、子小的蛇？睡大觉。 小兔、小狗和小猫，悄悄换上新皮袄。 聪小明兔可 、爱小的狗小和动小物猫，保悄护悄自换己上本新领皮高袄。 北燕风子吹 飞，到冬南天方到去，小青动蛙物、过小冬蛇方睡法大妙觉。 小燕兔子、 飞小到狗南和方小去猫，，青悄蛙悄、换小上蛇新睡皮大袄觉。 小聪兔明、 可小爱狗的和小小动猫物，悄保悄护换自上己新本皮领袄高。 你小眼兔中 、的小冬狗天和是小什猫么，样悄子悄的换？上新皮袄。 聪明可爱的小动物，保护自己本领高。 燕子飞到南方去，青蛙、小蛇睡大觉。 冬燕天子像 飞一到位南魔方术去师，，青把蛙我、们小带蛇进睡了大奇觉妙。的世界里。 小兔、小狗和小猫，悄悄换上新皮袄。 小聪兔明、 可小爱狗的和小小动猫物，悄保悄护换自上己新本皮领袄高。
一年级上册美术课外班素材-当雪人遇到光芒 全国通用
美术馆课程——绘画课件
课件名称：《当雪人遇到光芒》
一、课件内容
1、课前准备
2、上课内容
二、课上注意事项
1、本节课为非涂色类课，课前工具要准备好，油性笔（粗、中、细），细的油性笔可用黑色签字笔代替。
2、白卡用铅笔画错了，不容易擦，所以一定要引导学生轻轻的画。
3、画面的构图一定要注意。
4、老师控制好开头（很完整的一个雪人）和结果（变成了一堆水）。
5、雪人的故事中可以和天气的变化的知识有进一步的联系。
三、客服
美术知识点：
1、用黑白表示画面效果，感受线条的魅力。
2、复习用点线面做装饰，粗、中、细油性笔的灵活运用。
3、画面场景的刻画，如何突出主体，画面层次、疏密、遮挡、空间的组织。
能力知识点：
故事的构思，逻辑性的培养。
体系知识点：
今天主要学习的是复杂形体的组合——场景（一），之前的《南瓜车》是以南瓜车为主题去刻画场景，今天是以一个故事的形式去进行场景的学习，之后会有复杂形体的组合——场景（二），场景（一）是以线描为主的，场景（二）会把线描和色彩结合起来。
【少儿美术课件】《冬日里的小狐狸》和《线描创意可爱的七星瓢虫》
课程引导
狐狸的嘴巴
狐狸的嘴巴尖尖的，嘴巴上的鼻子 有着灵敏的嗅觉。在平时，狐狸主 要以鱼、虾、鼠、鸟类、昆虫等小 型动物为食，偶尔也会吃一些植物 和野果。在很多故事当中，狐狸喜 欢捕食家禽，其实这是一种误解， 它只有偶尔才袭击家禽，是一种益 多害少的动物。
课程引导
它的毛发在冬日里是那么鲜艳那么夺目！
课程引导
今天 ，我们一起了解一下七星瓢虫吧！
课程引导
七星瓢虫有哪些特点呢？你们知道吗？
瓢虫的形状很像用来盛水的葫芦瓢，所以叫它瓢虫。它的身体很小，只有一粒黄豆那么大。它是一种象 半个圆球那样的小甲虫，坚硬的翅膀，颜色鲜艳。
课程引导
七星瓢虫的外形
七星瓢虫和其它昆虫一样， 体躯分为头、胸、腹三部分。 各部分均由若干个体节组成。 头部生有一对触角，一对复 眼和口器，口器两侧有一对 下颚须。
2、运用水彩颜料来创作画面背景，体现出画面中丰富的色彩变化。
在创作背景时，主要运用水彩颜料进行上色，使画面中的色彩对比更加强烈，突出主体物的视觉 效果。练习色彩搭配，感受黑白与彩色对比的强烈画面感，营造出一定的画面氛围。
பைடு நூலகம்
第1环节 观察自然界中的七星瓢虫
看一看，说一说
课程引导
小朋友们,你们见过可爱的七星瓢虫吗?
课程引导
认识狐狸？
狐狸是一种食肉目犬科动物。它 们有着灵活的耳朵，能对声音进 行准确定位，它们的嗅觉也非常 灵敏，再加上修长的腿，能帮助 它快速奔跑。它是一种机灵、敏 捷、聪慧的动物。
课程引导
狐狸的耳朵
狐狸的耳朵一般比较大， 呈直立、三角形的状态， 大大的耳朵非常灵活，能 够帮助它微信公众号创意 少儿美术馆们对声音进行 准确的定位，帮助它们捕 食和逃避危险
一年级上册道德与法治课件美丽的冬天部编版PPT3
黑熊不说话，舔舔它的手。
一年级上册道德与法治课件-13 美丽的冬天22-部编版(共23张PPT)
一年级上册道德与法治课件-13 美丽的冬天22-部编版(共23张PPT)
熊是这样过冬的：在食物丰富的秋 天吃饱喝足，累积厚厚的脂肪，然 后找个树洞钻进去冬眠，黑熊钻进 树洞后，不吃不喝，只用舌头舔它 的手掌，以消耗自身储存的脂肪的 方式，度过漫长的冬天。 直到来 年积雪融化时才从树洞里出来。
一年级上册道德与法治课件-13 美丽的冬天22-部编版(共23张PPT)
松花江雾淞
一年级上册道德与法治课件-13 美丽的冬天22-部编版(共23张PPT)
一年级上册道德与法治课件-13 美丽的冬天22-部编版(共23张PPT)
冬天的小区
一年级上册道德与法治课件-13 美丽的冬天22-部编版(共23张PPT)
一年级上册道德与法治课件-13 美丽的冬天22-部编版(共23张PPT) 一年级上册道德与法治课件-13 美丽的冬天22-部编版(共23张PPT)
一年级上册道德与法治课件-13 美丽的冬天22-部编版(共23张PPT) 一年级上册道德与法治课件-13 美丽的冬天22-部编版(共23张PPT)
一年级上册道德与法治课件-13 美丽的冬天22-部编版(共23张PPT) 一年级上册道德与法治课件-13 美丽的冬天22-部编版(共23张PPT)
一年级上册道德与法治课件-13 美丽的冬天22-部编版(共23张PPT) 一年级上册道德与法治课件-13 美丽的冬天22-部编版(共23张PPT)
一年级上册道德与法治课件-13 美丽的冬天22-部编版(共23张PPT)
《冬天到 》
冬天到 冬天到。 穿棉袄，戴手套， 蹦蹦跳跳上学校。 冬天到，喜鹊叫， 朵朵雪花像鹅毛， 松树柏树绿油油， 腊梅水仙开得好， 雪下麦苗眯眯笑， 冬眠动物睡大觉 。
美术课件《雪地里的小狐狸》4—5岁
小学生睡前故事《小狐狸画粮食过冬的故事》深秋的一天，小狐狸、小猴、小兔和小熊一起准备过冬的粮食。
下面是小编收集的故事，希望大家喜欢!小猴高兴地说：“我得储藏一些香蕉，香蕉可好吃了，你们也弄一些吧!”小兔嘟着嘴巴说：“你以为你的香蕉好吃呀，我储藏的胡萝卜才最好吃呢!”小熊气喘吁吁地说：“哎呦呦，你们快来帮帮我呀，这个蜂蜜罐实在太沉了!”小猴和小兔幸灾乐祸地说：“嘻嘻，谁叫你喜欢吃蜂蜜呢!”小熊没办法，只好自己一步一步地移动那沉重的蜂蜜罐。
这时候，小猴、小兔和小熊发现小狐狸竟然一点东西都没储藏!反而在他身旁多了一张纸和一盒蜡笔!他们很奇怪，于是一起问：“小狐狸，你打算储藏什么呀?”小狐狸说：“我呀，不用储藏东西!我是在画你们储藏的粮食呢!”小兔好奇地问：“你就画这么点东西，冬天吃什么呀?”小狐狸轻快地说：“没关系，我多画几张就得了!”小猴叹了一口气，心想：“唉，小狐狸画的再多，也没吃的呀!”他们各自收完了粮食就回家了。
过了几天，真正的冬天来临了。
小狐狸在屋子里待了几天，把能吃的都吃了。
它感觉又饿又冷，非常需要粮食，可翻遍了整个屋子，也没找到一点能吃的，只有一叠画在纸上的“粮食”!于是，他哆嗦着身子，想出门去找吃的。
打开屋门，满眼望去，大地一片雪白。
呼啸的寒风夹杂着鹅毛般的雪片往小狐狸的脸上打来，还顺着脖子一个劲地往里钻!小狐狸抬起他那冰冷的双脚，想移出半步都觉得很困难。
他只好打消了出门的念头，又回到屋子里。
正当他饿得实在不行的时候，忽然门铃响了。
他恍惚中听到一个声音在喊：“小狐狸，你在家吗?”他摇摇晃晃地来到门口。
打开门一看，原来是他的好朋友小猴、小兔和小熊来了。
小狐狸有气无力地说：“你们来了!”然后他就倒下了!小猴、小兔和小熊赶紧把小狐狸抬到床上。
小猴看它那皮包骨的样子，心酸地说：“准是饿晕了!”然后大伙儿又是倒水，又是拿食物，一点一点地给小狐狸喂下去。
过了一会儿，小狐狸终于睁开了双眼。
他看着这些好朋友，流下了又激动又后悔的眼泪!。
少儿(彩墨汁绘画)6-9岁 小狐狸的梦—美术课件
小朋友们见过小狐狸吗？知道小狐狸是什么 模样吗？
让我们来看看吧！
小朋友们觉得小狐狸会做梦吗？它的梦里是什么内容呢？
被抓住的小狐狸被关在了动物园供人观赏，它们的梦里会梦见自己回到了大自然的情景
小狐狸的梦境中会出现它出生时的森林与山脉，小狐狸一定很喜欢大自然的景观吧！
01
用铅笔在雕刻纸上画出构图轮廓
03
在素描纸上画出狐狸头部的轮廓， 用彩墨汁上色后用手撕下后粘在 头部的位置
02
用彩墨汁画出小狐狸和背景（注意用色彩的深浅来 区分边缘，留出头部得空白，尾巴部分画出天空树 林和丘陵）
04 用马克笔画出铁链
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
创作示范 1、绘画狐狸的造型 2、与梦境的结合， 3、色彩的搭配
绘画狐狸的造型
小狐狸睡觉的样子是什么动作？ 那我们如何将表象狐狸的梦境的场景呢？
色彩搭配
狐狸的颜色我们是画成红色还是橙色？ 这里颜色有什么联系吗？
天空
狐狸 森林远景 森林近景
教学材料：
雕刻纸 素描纸 彩墨汁 水粉笔 黑色马克笔
作画步骤
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
绩 ，
八
分
方
法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
小学生睡前故事《小狐狸画粮食过冬的故事》
小学生睡前故事《小狐狸画粮食过冬的故事》深秋的一天，小狐狸、小猴、小兔和小熊一起准备过冬的粮食。
下面是小编收集的故事，希望大家喜欢!小猴高兴地说：“我得储藏一些香蕉，香蕉可好吃了，你们也弄一些吧!”小兔嘟着嘴巴说：“你以为你的香蕉好吃呀，我储藏的胡萝卜才最好吃呢!”小熊气喘吁吁地说：“哎呦呦，你们快来帮帮我呀，这个蜂蜜罐实在太沉了!”小猴和小兔幸灾乐祸地说：“嘻嘻，谁叫你喜欢吃蜂蜜呢!”小熊没办法，只好自己一步一步地移动那沉重的蜂蜜罐。
这时候，小猴、小兔和小熊发现小狐狸竟然一点东西都没储藏!反而在他身旁多了一张纸和一盒蜡笔!他们很奇怪，于是一起问：“小狐狸，你打算储藏什么呀?”小狐狸说：“我呀，不用储藏东西!我是在画你们储藏的粮食呢!”小兔好奇地问：“你就画这么点东西，冬天吃什么呀?”小狐狸轻快地说：“没关系，我多画几张就得了!”小猴叹了一口气，心想：“唉，小狐狸画的再多，也没吃的呀!”他们各自收完了粮食就回家了。
过了几天，真正的冬天来临了。
小狐狸在屋子里待了几天，把能吃的都吃了。
它感觉又饿又冷，非常需要粮食，可翻遍了整个屋子，也没找到一点能吃的，只有一叠画在纸上的“粮食”!于是，他哆嗦着身子，想出门去找吃的。
打开屋门，满眼望去，大地一片雪白。
呼啸的寒风夹杂着鹅毛般的雪片往小狐狸的脸上打来，还顺着脖子一个劲地往里钻!小狐狸抬起他那冰冷的双脚，想移出半步都觉得很困难。
他只好打消了出门的念头，又回到屋子里。
正当他饿得实在不行的时候，忽然门铃响了。
他恍惚中听到一个声音在喊：“小狐狸，你在家吗?”他摇摇晃晃地来到门口。
打开门一看，原来是他的好朋友小猴、小兔和小熊来了。
小狐狸有气无力地说：“你们来了!”然后他就倒下了!小猴、小兔和小熊赶紧把小狐狸抬到床上。
小猴看它那皮包骨的样子，心酸地说：“准是饿晕了!”然后大伙儿又是倒水，又是拿食物，一点一点地给小狐狸喂下去。
过了一会儿，小狐狸终于睁开了双眼。
他看着这些好朋友，流下了又激动又后悔的眼泪!。
2024年5岁-6岁《可爱小狐狸》-美术课件
可爱的小狐狸娜娜因为和好朋友们互相分享，得到了快乐，也收获了礼物，我们也要 来给他做一份特别的礼物——浮雕画像
那么，相册上面都要有什么呢？是不是一定要有可爱的小狐狸啊？
狐狸是一种犬科动物。遍布于北美、欧洲、亚洲、非洲各部，包括极地地区。它常居住在树洞或土穴 中，主要以鱼虾、鼠类、鸟类、昆虫类等小型动物为食。
今天，我们就要来认识一只可爱的小狐狸
小狐狸娜娜的花园里开满了美丽的鲜花。五颜 六色的鲜花又好看又好闻，它越看越喜欢。于 是决定摘几束花送给伙伴们。 鲜花摘好了，它用丝带把它们扎起来，并且给 每束花都系了一个漂亮的蝴蝶结。
小狐狸捧着鲜花出门，把花送给了勤快的小刺 猬，小刺猬高兴极了，把刚采好的果子送给了小 狐狸。它收下果子，在小溪边找到了爱看书的小 乌龟，并把花送给了它，小乌龟高兴地从口袋里 翻出一颗亮晶晶的石子送给了小狐狸。小狐狸还 把花送给了小鹦鹉、小熊，还有小猫并也收到了 来自好朋友们的礼物。 鲜花送出去了，微风里飘着淡淡的花香，娜娜闻 着花香，一边往回走，一边开心地想：“今天可 真是幸福的一天！”
构图参考
作品参考
1. 课程目标：
客服
• 目的：通过了解和狐狸有关寓言故事，学习运用狐狸的造型和仿浮雕的效果完成创作
• 结果：学生能够灵活运用空间关系，遮挡关系和点、线的装饰创作一幅独特的浮雕画
2.这是一节写生类课程，让学生通过了解狐狸的造型，学习运用遮挡关系，点和线的装饰，以及浮雕的表现形 式来绘画制作一幅半立体的作品，增加了课程的趣味性，培养了学生的动手能力
小狐狸可以在花园里窝着休息，或者坐着欣赏漂亮的花朵，也可以在花园中散步 因为小狐狸在花园中，所以它也会遮挡住植物
为了让画像更加的特别，我们可 以用浮雕的形式来制作画像，浮 雕是雕塑与绘画相结合的产物， 是一种在平面上雕刻出凹凸起伏 形象的一种半立体雕塑
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
美术馆课程——绘画课件
课件名称：《冬天里的小狐狸》
一、课件内容
1、课前准备
二、课上注意事项
1、时间要把控好，40分钟时背景最好要涂完。
2、一定要引导学生在认识客观的基础上去改变，如苹果，先是苹果自然都有什么颜色，在
认识的基础上去进行改变。
三、客服
1、本节课向家长介绍孩子学习的美术知识有：
（1）本节课为创作课，之前我们进行过水果静物写生，今天在认识客观事物的基础上进行颜色的改变，之前我们有过彩色柠檬课，也是一次基础课，今天小朋友可以把以前学习的知识用到自己的作品中。
（2）色彩的对比，要根据学生的作品去说：主体物颜色丰富了，颜色纯了，背景的颜色就要灰一点，这样画面才会协调，画面的层次才会更加的突出。
2、本节课向家长沟通的对孩子的评价用词有：
（1）美术方面：
注重细节，刻画仔细，线条把控好，手的灵活度好，沟通能力强，画面把控能力强，构图完整，疏密得当，装饰细腻，画面丰富，画面感觉整洁，设计感十足。
（2）能力方面：
敢画敢表现、专注能力强、逻辑思维强、创造力强，有着丰富的想法并充分的表现；
和老师的配合、互动很好、善于沟通、有团队意识。