骨干教师培训自我鉴定(共9篇)
骨干教师培训的自我鉴定范文
骨干教师培训的自我鉴定范文骨干教师培训的自我鉴定范文骨干教师不仅是一种荣誉与肯定,更主要的是一种责任,是对我工作的鞭策，下面给大家分享骨干教师培训的自我鉴定，一起来看看吧！骨干教师培训的自我鉴定14月中旬，我很荣幸的参加了吴忠市骨干教师培训活动，聆听了各位教育专家的讲座，每天都过得幸福而充实，因为都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。
吴忠市教育局周占忠局长的《中小学教师的人文素养》专题讲座中，人文情怀中人文精神的讨论，深深的吸引了我，人对自身的精神寄托，人文精神对人的价值和人生意义的关怀，是对理想社会，理想人生的关注和追求，我领悟了生命只有承担了道义才是可贵的，优秀的教师用富有智慧的生命点亮学生的智慧。
在《中小学教师个性化阅读素养与人文素养》中：乐读书，方能达到一种心灵的高境界，学会得到陌生人的帮助是成功的基础。
感受到：智慧的人是能够得到他人帮助的人。
智慧的源泉是要好好读书；学会解读人的思维行为，关注身边及生活的事，认真实践。
做个让人喜欢的人，关心他人，快乐自己，高效率做事，信息是照亮成功的阳光。
督导室郭自立主任的《新课程背景下的有效教学》的讲座中，对老师的教和学生的学做了深入的分析，倡导在课堂中有效的实施教学任务，提出在教学中教师要教的轻松，学生学的愉快，考的满意，对新的教育模式下的教育者提出了更高的教育要求。
宁夏教科所的王玮光《“校本教研”重要而可行的方式》，从中小学教师的教育科研实际谈起，提出科研不完全是教研活动，鼓励教师应注重“小专题”的研究，让校校搞科研，人人有课题成为可能。
教师要具备一定的基础的理论素养，养成一双验证效果的“慧眼”，突出小专题的生动、真实、鲜活和典型。
吴忠市师资培训处的刘学忠主任就《信息技术环境下的教师的专业发展》，对教师的信息意识能力的培养做了很好的讲解。
引导教师利用现代化的技术获取更多、更有效的资源，以提高自己的教学技能，为教学更好的服务。
吴忠市教研室胡明主任，对教材教法研究的策略，给各位培训者做了很好的专题讲座，对提升教师专业能力，提高教学质量做了诠释。
关于培训自我鉴定集合9篇
关于培训自我鉴定集合9篇培训自我鉴定篇1这是走上工作岗位之后第一次这么长时间的脱产培训。
作为“领雁工程”的“领雁”一员，倍感荣幸和自豪培训结业自我鉴定培训结业自我鉴定。
为期两个月的培训，让我收获多多，受益多多。
一、收获一份“读书的热情”。
一堂好课的诞生，不仅是一时凝神静气、苦思冥想的结果，更是长期积淀、厚积薄发、才气横溢的外显培训。
忘不了周一贯老师，沈大安老师，还有理论导师许莉萍院长的谆谆教导：时间再少也要读书。
两个月时间，在保障正常学习的前提下，我已感受到读书的乐趣了。
二、收获一份“发展的决心”来时之路已渐渐模糊，但去时方向却愈见明朗。
盛新凤老师的“特级教师成长之路”的娓娓叙述，影响着我渐行渐远的思想，个人专业发展规划的庄重递交牵动着我前行的方向，同伴之间奋勇争先的热情是我高歌猛进的能量培训结业自我鉴定自我评价。
“树挪易死，人挪易活”，我在这个“集体气场”中分明懂得发展是如此的重要。
三、收获一分“自信的力量”。
当第一篇读书心得体会上交理论导师处，得到导师肯定时;当第一次静下心写成自己的“文本解读”，暗自得意时;当第一次呈上“个人专业发展规划”和“读书报告”，换来赞许时;当第一次把我的语文教育观和同伴交流，达到思想共鸣时，我——这样一个仍在一线战斗什么职务都不是的人，突然感受到：自信是我学习交流后最宝贵的收获。
四、享受到了小学语文的大餐。
去时不知来时路，此去一路心自明。
两个月的湖师院生活和学习，是一次真正意义上的精神洗礼。
培训自我鉴定篇2我和同事们一起接受了为期三天的有关商业银行各方面业务的全面培训，包括：商业银行信贷管理、票据业务、零售业务、国际业务等。
作为一个不太了解银行业务的新手，我非常感谢公司给我提供的这个宝贵的学习机会。
因此，在这三天时间里，我尽自己所能努力的吸收老师们教授的内容，并主动向老师提问，以更好的理解和掌握相关知识。
现将我对本次银行业务培训的感受和体会总结如下：一、全面的学习了商业银行的各种业务1.信贷管理众所周知，信贷业务是商业银行最重要的资产业务，也是商业银行主要的收入________和主要的风险所在。
骨干教师培训自我鉴定
骨干教师培训自我鉴定骨干教师是指在教育事业中起到重要作用、具有示范带动作用的教师。
作为骨干教师，我深知骨干教师是教育改革的重要力量，必须具备高尚的师德师风、过硬的教育技能和广博的学科知识。
在骨干教师培训中，我积极参与学习、不断提升自我。
以下是我在骨干教师培训中的自我鉴定。
一、教育观念和自我定位作为骨干教师，我始终坚持以学生为中心的教育理念，以培养学生的全面素质为根本目标。
我明白教师应该做到“以身作则”，注重自身修养和道德修养的培养。
我努力做到为人师表，在平时的教育教学过程中始终保持良好的师德师风，对学生负责，对职业负责，以身作则地引领学生成长。
二、教学能力和方法创新在骨干教师培训中，我学习了多种教学方法和技能，通过教学反思和改进，不断提高自己的教学水平。
我善于因材施教，针对不同学生的特点和需要，灵活调整教学目标和方式。
我注重启发式教学，鼓励学生思考、探究和创新，培养学生的思维能力和自主学习能力。
我还努力提高课堂管理能力，营造积极向上的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和主动性。
三、学科知识和学习能力作为骨干教师，我深知学科知识是教学的基础。
在骨干教师培训中，我积极学习专业知识，扩充学科知识面，提高自己的学科素养。
我注重学习新知识、新理论和新方法，及时更新教学内容，保持学科知识的时效性和前沿性。
我还通过阅读专业书籍和参加学术交流活动，不断拓宽自己的知识视野和学科研究能力。
四、综合素质和团队合作能力作为骨干教师，我深知综合素质和团队合作能力对于教育改革和发展的重要性。
在骨干教师培训中，我注重培养自己的综合素质，包括语言表达能力、沟通能力、协调能力和领导能力等。
我还积极参与学校的各项教学活动和课题研究，加强与同事的沟通和合作，相互促进、共同进步。
五、个人发展和职业规划作为骨干教师，我注重个人发展和职业规划，积极参与学习和培训，拓宽自己的教育视野和职业发展空间。
我不断提高自身的学历和教育资历，努力成为一名具有丰富经验和专业知识的教育专家。
骨干教师培训自我鉴定（共9篇）（精简版）
骨干教师培训自我鉴定(共9篇)骨干教师培训自我鉴定(共9篇)篇一：县级骨干教师培训学习县级骨干教师培训学习大水坑二小：李彩虹 2016年我有幸参加了盐池县骨干教师集中培训，在培训期间我认真聆听了多位专家的讲座，受益匪浅。
我深深感受到，作为一名一线教师，自己对教育理念理解的不够，对教材、教法、学生钻研得不深，发现自己专业水平与优秀教师之间的差距。
回来后我就认真开始了为期三年的在职校本研修。
作为一基层教师，我十分珍惜这次培训的机会，是带着厚厚的期望走进培训,又将带着恋恋不舍的心情离开它。
为了发扬成绩，克服不足,特作如下：在培训期间，本人遵守管理纪律，不迟到、不早退、不旷课。
在思想上，我渴望学习、要求上进、肩负责任。
在学习上，我认真听讲、思考与记笔记、认真撰写博文进行学习反思，做到理论与实际相结合，希望通过努力提高自己的教育教学理论水平与课堂教学水平。
在职校本研修阶段，我学习了专业知识，热心邀请所在学校老师，积极讨论课题研究主题，详细制定课题研究方案，有计划地开展课题研究，定期向全校老师汇报我们的学习成果，举办个人公开教学，让学到的理论知识与实践相结合，接受实践检验。
同时本人积极通过培训班的同学交流讨论学习心得体会，交换教学信息，有效促进了本人教学能力的提升。
在今后的工作与学习生活中，我将不断地完善自己，会针对发现的问题有的放矢，锤炼自己，会去逐步提高自己的教育教学理论水平、课堂教学水平、和人际交往能力,争取使自己成为一名合格的县级骨干教师。
篇二：骨干教师骨干教师积极主动学习党的创新理论。
热爱人民教育事业，模范遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。
服从安排，顾全大局，团结协作。
工作上：各方面都起到模范带头作用。
担任三个教学班的政治课教学兼高二（3）班的班主任、政治教研组长。
教学中，在新课改理念的指导下，树立学生主体观念，大胆尝试适合我校学生实际特点的情景教学，整体提高了我校政治课教学质量。
在向学生传授科学知识的同时更注重通过教育教学活动以及自己的言教身传，对学生进行思想品德教育，从而促进学生的健康成长。
骨干教师培训自我鉴定_自我鉴定
骨干教师培训自我鉴定能参加骨干教师培训的你，想必通过这次骨干教师培训就会更加的优秀了，那么你要怎么去写骨干教师培训自我鉴定呢?下面由本橙子精心整理的骨干教师培训自我鉴定，希望可以帮到你哦!骨干教师培训自我鉴定篇一今年6月，我有幸参加了在邯郸学院举办的河北省小学语文骨干教师培训。
此次培训有来自全省的100多位教师参加。
在学习过程中，我严格服从学校的教学安排，认真对待课堂理论和实践教学：整个培训过程保持全勤，积极参与讨论，努力完成作业，积极参与各项专业技能训练。
在多位老师的无私奉献和指导帮助下，取得了丰硕的培训成果。
一、体会这次培训，内容丰富，形式多样，有专题讲座，互动讨论，实践模拟等。
回首近二十天的培训，自己观念上接受洗礼，理论得到升华，教学技能得到一定的提高自己;经过此次培训，我更深刻地意识到激情和创新是成就一个人走向成功的必要因素;教育的理论、方法、形势日新月异，只有不断学习，不断更新，才能使自己的教学工作达到最优化。
从而促使我重新审视自己，调整自己，完善，在以后的教学上不断进步二、收获1、提高了师德水准，更新了教育观念1/ 12名家于永正老师和李卫东老师的精彩课堂使我更深刻地领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。
在以后的教学中我要跟多地聆听学生的心声，尊重学生的需求，提高自己的教育教学水平。
于永正老师娴熟的教学过程，高超的教育水平，时尚、诙谐并且准确的语言在课堂上的自然运用，营造出和谐轻松的课堂气氛，使大家好评如潮，学习效率空前提高，让我们觉得这样的老师怎能不受学生欢迎?从于老师的课上我学到的是如何提高课堂效率，做受学生欢迎的老师。
通过学习、与授课老师以及学员的互动交流，我逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，明白了在教学活动中应遵循的客观规律，在以后的教育工作中我要不断调整自身的角色和教学方式，把素质教育潜移默化地贯穿到学科教学过程中。
2、教育教学理论掌握得更为系统这次培训，授课教师有许多小语界实力派的专家。
骨干教师培训班自我鉴定
骨干教师培训班自我鉴定骨干教师培训班自我鉴定范文（精选5篇）骨干教师培训班自我鉴定1随着新年的钟声即将敲响，学期结束工作也即将结束。
一个学期以来，我尽心尽责，投入于工作中，在工作中不断实践、鉴定、更新，力求做到。
孩子们在各方面的本事都不一样程度地提高了，同时我和孩子们也建立了深厚的感情。
看到孩子们开心的笑容，我感到了莫大的欢乐。
以下是本人这个学年的工作鉴定：一、政治思想方面热爱祖国，忠诚于党的教育事业，全心全意为幼儿和家长服务.本人能进取参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热爱团体，服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。
以进取热情的心态去完成领导安排的各项工作。
进取要求提高。
爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个孩子。
二、教学方面从本班幼儿的实际情景出发，设计好每月主题活动，精心安排好每周计划活动资料，认真组织好每节活动。
在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人，在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展。
这也是我一向以来坚持的努力方向。
1、从日常生活抓起，培养幼儿良好的生活卫生习惯，锻炼幼儿的身体素质。
一个学期以来，我严格遵守幼儿园的卫生制度，严抓幼儿的卫生情景，教育幼儿勤洗手、勤剪指甲、勤洗头、勤更换衣物和袜子等。
经常安排时间让幼儿多喝水，培养幼儿良好的进餐习惯。
无论在进行活动时或是休息时，都密切留意幼儿的身体状况，经常检查幼儿是否有发烧状况或其他不舒服的状况。
另外，针对此刻的孩子都是独生子女，家长都十分宠爱，什么事情都包办代替，养成了孩子的一些不良行为，针对这些情景，我经过晨间谈话、小故事进行有目的、有针对的教育，培养幼儿团结友爱、诚实勇敢、知错就改、热爱劳动、乐于助人等良好的品质。
一个学期以来，孩子们都具有良好的学习习惯、进餐习惯、卫生习惯、身体素质逐步上升。
2、严抓幼儿的安全问题，增强幼儿的安全意识，增进幼儿的安全知识。
在日常生活中，时刻提醒幼儿注意安全，经常检查班上的环境有否存在安全隐患，比如桌子上的一些钉子等，做到及时发现，及时清除。
骨干教师培训自我鉴定
骨干教师培训自我鉴定作为一名骨干教师，我深知教师发展对于学生的重要性。
因此，我积极主动参加了骨干教师培训，通过这次培训，我收获了很多知识和经验，也提升了我的教学能力和专业素养。
以下是我对自己在骨干教师培训中的表现和成果的自我鉴定。
首先，我在骨干教师培训中充分展示了我的教学经验和专业知识。
作为骨干教师，我有多年的教学经验，并积累了丰富的教学案例和方法。
在培训中，我积极参与讨论和分享，向其他教师展示了我的教学经验和方法，并得到了其他教师的认可和赞赏。
我也通过分享自己的案例和经验，帮助其他教师解决了一些教学难题，提高了整个团队的教学水平。
其次，我在骨干教师培训中积极学习和反思自己的教学实践。
在培训中，我对自己的教学实践进行了深入的反思和总结，发现了自己的不足和问题，并积极寻找解决方法。
我也认真倾听了其他骨干教师的分享和建议，汲取了他们的经验和智慧。
通过学习和反思，我对自己的教学理念和教学方式进行了调整和改进，提高了我的教学效果和学生的学习能力。
同时，在骨干教师培训中，我还积极参与了教学设计和评价的讨论和实践。
我参与了多个小组的教学设计项目，并亲自指导了学生进行教学实践。
通过这个过程，我充分发挥了我的教学能力和指导能力，也锻炼了我的团队协作能力和组织能力。
通过实践，我学会了如何根据学生的实际情况设计和调整教学内容和方法，并通过评价和反馈来提高学生的学习效果和满意度。
最后，在骨干教师培训中，我还参与了多个教师教研活动。
我和其他教师一起开展了教研活动，并深入研究了一些教育问题和教学方法。
通过教研活动，我对教学领域的前沿知识和研究动态有了更深入的了解，并将这些知识和经验应用到实际教学中。
我也通过教研活动和交流，学会了如何与其他教师进行有效的合作和沟通，提高了我的团队合作能力和沟通能力。
总之，通过骨干教师培训，我提高了自己的教学能力和专业素养，学会了如何更好地教学和引导学生。
我在培训中充分发挥了我的经验和知识，积极学习和反思，参与了教学设计和评价，以及教研活动，取得了很好的成果。
骨干教师培训自我鉴定范文（三篇）
骨干教师培训自我鉴定范文自我鉴定范本教师姓名：XXX培训日期：XXXX-XX-XX一、培训目标在此次骨干教师培训中，我明确了以下培训目标：1. 提高教学能力：通过学习新的教学方法和策略，提高学生的学习效果；2. 提升专业素养：不断学习和掌握最新的教育理论和实践，提高自身的专业素养；3. 增强团队合作意识：通过与其他教师的交流和合作，改进自己的教学观念和方式；4. 增加管理能力：提高对学生学习状况的观察和分析能力，有效管理课堂。
二、培训内容学习情况1. 学习新的教学方法和策略：在培训中，我学习了多种教学方法和策略，如问题解决、案例研究等等。
我深入理解了这些方法的原理和应用场景，并在实践中不断尝试和调整，取得了一定的成效。
2. 掌握最新的教育理论和实践：通过培训，我了解了最新的教育理论和实践，如自主学习、多元评价等等。
我积极参与相关的讨论和交流，深化了对这些理论和实践的理解和应用。
3. 与其他教师的交流和合作：培训期间，我和其他教师积极交流和合作，分享自己的教学经验和问题，并借鉴其他教师的经验和智慧。
通过这种合作，我拓宽了自己的教学思路和方法，提高了自己的教学水平。
4. 观察和分析学生学习状况的能力提升：在培训中，我学习了如何观察和分析学生的学习状况，如何通过诊断和反馈来提升学生的学习效果。
我积极运用这些方法，观察和评估学生的学习情况，并针对性地进行改进。
三、培训成效评价通过此次骨干教师培训，我取得了以下成效：1. 教育思想更新：通过学习新的教育理论和实践，我更新了自己的教育思想，更加注重培养学生的综合素质和创新能力。
2. 教学方法丰富：我学习了多种教学方法和策略，丰富了自己的教学手段，提高了课堂教学的多样性和互动性。
3. 学习能力提升：在培训中，我学习了如何有效学习和反思，在一定程度上提高了自己的学习能力。
4. 团队合作意识增强：与其他教师的交流和合作，增强了我的团队合作意识，使我更加珍视与他人的合作和借鉴。
骨干教师培训学习自我鉴定
骨干教师培训学习自我鉴定鉴于教师队伍在教育改革中起着关键作用，培养和发展高素质的骨干教师已成为推动教育发展的重要任务。
作为一名骨干教师，我始终注重个人的学习与成长，不断提高自己的专业水平和教育素养。
本文将从以下几个方面对骨干教师培训学习进行自我鉴定。
一、专业知识能力的提升作为一名骨干教师，我一直致力于提升自己的专业知识能力。
通过参加各类培训、研讨会和学术交流活动，我不断扩充自己的知识面，更新自己的教学理念和方法。
同时，我也积极参与学科研究，加强自己的学科素养和解决问题的能力。
在教育改革的浪潮中，我充分认识到新课程改革对教师的要求是全面的，要求教师具备扎实的学科知识和跨学科的综合能力。
因此，我在培训学习中注重培养学科知识的深度和广度，学习并掌握新教育理念和方法，为课程改革提供积极的支持。
二、教学设计与实施的能力提升教学设计是骨干教师的核心能力之一，我在教学设计上不断探索创新，加强教学的针对性和有效性。
首先，在教学目标的确定上，我注重结合学生的实际情况和学科要求，精确明确目标，明确课程密度和学习任务，让学生在课堂中真正学有所获。
其次，在课堂教学过程中，我积极引导学生主动参与，培养学生的自主学习能力和创新思维，通过多种教学手段和教学资源，使学生获得知识和技能的同时，培养其综合素养和创新能力。
最后，在课堂评价方面，我注重细化评价指标，结合学生学习任务和学科特点，制定科学合理的评价标准，通过多样化的评价方式，全面记录学生的学习情况，为学生提供个性化的学习指导和反馈。
通过积极参加教学设计研讨会和课题研究，我不断提升自己的教学设计与实施能力，努力成为能够引领课程改革的骨干教师。
三、科研与论文撰写能力的提升为了提高自己的科研能力，我积极参与科研项目和教研活动，不断学习和探索，并在实践中不断总结经验，将科研成果应用到实际教学中。
我还积极参与学术交流活动，分享自己的教学经验和研究成果，并接受专家的指导和评价。
通过这些交流和探讨，我不仅开阔了自己的思路，扩大了自己的视野，而且提高了自己的论文撰写能力和学术表达能力。
骨干教师自我鉴定（精选15篇）
骨干教师自我鉴定（精选15篇）骨干教师篇1我热爱教育事业，恪守教师职业道德，遵守学校各项，不迟到，不早退，进取参加各种教研活动。
我担任初中地理的教学工作，一向是满工作量，教学成绩优秀;同时担任备课组长，进取组织同组人员进行教研活动，课题研讨;热心帮忙青年教师，使他们快速成长。
现将自我的工作鉴定如下:一、思想上，不断提高认识，把握教育方向。
新中国几十年的发展历程，充分证明了我们社会主义的优越性，中国共产党的先进性，中国共产党能够带领我们沿着有中国特色社会主义道路前进，顺利实现把我国建设成为富强、礼貌、民主的社会主义现代化强国的宏伟目标。
认识到这一点，作为一名人民教师，我始终进取响应党和国家的教育方针，把培养现代化的新型人才作为自我的奋斗目标，把教育工作作为自我毕生追求的事业，大胆尝试素质教育理念，大胆探索新课程改革的教育教学理论、方法。
努力提高自我的业务水平，进取学习先进的教育教学理论，探索新课程改革的教学方法。
进取学习教育学、心理学，不断充实自我，让自我向优秀教师的水平靠近。
二、工作上，认真备课，钻研教材，查阅资料，每一节的课件都精心设计，力求做到有创新，能够激发学生兴趣，重点突出，对难点的处理贴合学生认知水平。
坚持每周的团体备课，与其他教师沟通，集思广益，吸取其他教师好的设计，来弥补自我的不足。
课堂上努力创设和谐的课堂氛围，让学生们在简便愉悦中完成学习任务，与学生关系融洽，经常也他们谈心，了解他们的认知水平和对教师的意见和看法，能及时的发现自我教学中的一些不贴合学生学习需求的方面，同时了解他们的思想动态，遇到有问题的学生，能够帮忙班主任教师疏导学生。
作为备课组长，能够做好组内教研计划，安排教研活动，组织团体备课，鼓励教师进取发言。
在教研活动中，认真听课，进取评课，争取对授课教师有所帮忙。
作为师徒帮带中的师傅，进取辅导青年教师，每听完一节课，都给予鼓励和表扬，同时指出存在的问题以及改善的措施，使他们在教学的道路上快速前进，在他们做公开课的时候，认真帮忙他们精心设计，争取做到最好，看到他们的成长，我由衷地为他们感到高兴。
2022骨干教师培训自我鉴定（精选12篇）
2022骨干教师培训自我鉴定（精选12篇）2022骨干教师培训篇1新一轮国家基础教育课程改革给广大教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇。
新课程能否顺利实施关键在于教师的素质能否适应要求。
因此，当务之急是加深教师对新课程的理解，提高教师实施新课程的能力和水平。
此次我参加了市青年骨干教师培训班的学习，使我在思想政治与职业道德、教育教学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素质有所提高，为自己今后的教育实践打下了基础。
通过培训，使自己有了不少的收获：1、提高了自己的师德水准。
从师德教育培训起，就对我们原有的师德观和专业成长目标有了更大的丰富和提升。
我们深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。
通过培训意识到天外有天，自己还有很大的发展空间。
2、提高了专业知识水平。
深化了数学学科基础知识，加强了对小学数学学科基本知识和基本理论理解，掌握了数学学科的一些发展动态，了解到数学学科理论与技术的新发展，提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。
在导师的带领下我们高段数学组的老师形成了良好的教学展示和科研的氛围。
我有幸执教了两堂市级公开课，教研员姜老师深刻而又到位的点拨使我的课堂教学有了新的领悟，同组的其他优秀老师的宝贵经验也使我受益非浅。
3、教育观念得到更新。
通过集中理论学习请专家做讲座，和特级教师的互动交流，自己创建博客和导师同伴在网上的交流等方位全面的交流，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。
在培训期间，导师组织我们观摩优秀教育教学活动和优秀的课例，使我们能够理论联系实际，切实提高实施素质教育的能力和水平。
在培训中，我们一道从多角度、多层面对观摩课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思，使我们想到了一些从未想过的问题，发现了各自的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。
骨干教师培训学习自我鉴定
骨干教师培训学习自我鉴定自我踏入教育这个神圣的领域以来，已有数载春秋。
今日，有幸参与这次骨干教师培训，我深感荣幸，同时也意识到肩上的责任与使命。
这次培训不仅是对我专业知识的一次再提升，更是对我教育理念和教学方法的一次深刻洗礼。
在性格方面，我始终认为教育者的性格对于学生的成长至关重要。
我始终保持谦虚谨慎的态度，在对待每一节课、每一个学生时，都努力做到耐心细致。
我深知，教育是一项慢工出细活的事业，需要静心和耐心，更需要持之以恒的坚守。
培训期间，我不断反思自己的性格是否足够适应教育的需要，是否能够在紧张的教学节奏中保持平和的心态，是否能够在挫折面前保持坚韧不拔的斗志。
我相信，只有不断自我提升，才能更好地影响学生，引导他们健康成长。
在个人追求上，我始终将教育视为一项神圣的事业，将培养下一代作为自己的人生追求。
在培训中，我深刻认识到，作为一名骨干教师，我的个人追求不仅要体现在教学水平的提高上，更要体现在对教育理念的不断探索和创新上。
我追求在课堂上能够激发学生的学习兴趣，培养他们独立思考的能力，让他们在轻松愉快的氛围中茁壮成长。
同时，我也追求在教育研究上能够有所建树，将自己的教学实践与理论相结合，形成自己的教育风格和特色。
在工作态度上，我始终坚持认真负责、精益求精的原则。
每一次备课，我都会深入研究教材，广泛搜集资料，力求将最准确、最前沿的知识传授给学生。
在课堂上，我注重与学生的互动，倾听他们的声音，关注他们的需求，及时调整教学策略。
在课后，我及时反思自己的教学行为，总结经验教训，不断改进教学方法。
通过这次培训，我更加明白，作为一名骨干教师，我必须时刻保持对工作的热情和敬业，以身作则，为学生树立榜样。
在教学方法上，我也有了新的认识和收获。
培训中，我学习了许多先进的教学理念和方法，如探究式学习、合作学习等。
我深刻体会到，这些方法不仅能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效率，还能够培养他们的团队协作能力和创新精神。
骨干教师个人自我鉴定（共8篇）
骨干教师个人自我鉴定（共8篇）第一篇：骨干教师个人自我鉴定(共8篇)篇一：骨干教师个人总结骨干教师个人总结时间过得很快，一晃一年的骨干教师生涯已悄然而过。
回首一年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。
能够被聘为骨干教师，这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。
于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。
回顾一年的工作，我觉得既忙碌，又充实。
现在我对自己的工作进行一个总结和反思，以此来促进自己更快成长。
一、思想政治方面二、努力提升业务水平，积极参与教科研实践作为一名骨干教师，我觉得提高教学水平和教科研能力是非常重要的，这也是我今后不断努力的方向。
我坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清。
对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
2、认真学习各类教育教学杂志中的先进教育经验。
我订阅了包括《江苏教育》、《连云港教育》、《小学语文教学》、《小学教学研究》、《小学教学设计》等各级各类教育类报刊杂志，利用一切可以学习的机会来努力提升自身的教育教学水平和能力。
织梦内容管理系统3、认真参加各级教研活动与骨干教师培训，学习学校同事与名师的教学方法，并在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。
织梦好，好织梦4、我还充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。
利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。
三、打造全优课堂，在实践中提升自身价值课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。
我积极推广“先学后教”的教学模式，并力求让我的语文教学形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。
教师培训自我鉴定范文10篇
教师培训自我鉴定范文10篇教师培训自我鉴定范文1参加教师教研培训班的这段时间里，经过不断学习，我获益良多，回顾走过的路可以更好地看清前面的路，所以有必要总结得失，发扬优点，改进不足。
作为一个共产党员，我严于律己，以党员的要求严格要求自己，鞭策自己，力争在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用，通过学习，提高了自己的水平，树立起正确的世界观、人生观和价值观。
作为一名教育工作者，不断钻研科学育人的方法，探索教育规律，以不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民教师形象教育学生，做到为人师表，修德修才。
工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，我以改革精神探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益，认真做调查研究，虚心向同仁学习，不断吸收别人的经验，以丰富自己，使自己成长进步的速度不断加快。
通过教师教研培训班的学习，我不断地将理论知识运用到教学实践中，在教学技能和教学经验方面都有了长足的进步，从最初的经验不足逐渐过渡到能较为自如地上好一堂课。
我明白了：老师应该做到让学生在快乐中学习，不能孤立地营造活跃的课堂气氛，搞花架子，而应该从教学内容中找到学生的兴奋点，要善于吸取别人的成功之处，也要自己大胆创新，不能老是束缚于别人教法中，教学要有自己的独特之处。
当然我身上还有许多缺点和不足，如工作创新不够，只满足于完成本职工作，缺乏新的突破；学习积极性不足，往往是到不得不学习的时候，才知道自己知识的匮乏等等。
总之，今后我愿和大家一起在开拓中前进，在前进中开拓，保持积极进取的良好精神状态；和大家一起团结奋斗、发挥优势，努力开创教学工作的新局面，使自己在今后的工作中进一步走向成熟！教师培训自我鉴定范文2我有幸参加了xx县骨干教师集中培训，在培训期间我认真聆听了多位专家的讲座，受益匪浅。
我深深感受到，作为一名一线教师，自己对教育理念理解的不够，对教材、教法、学生钻研得不深，发现自己专业水平与优秀教师之间的差距。
教师工作自我鉴定(最新9篇)
教师工作自我鉴定（最新9篇）自我鉴定就是把一个时段的个人情况进行一次全面系统的总结，自我鉴定可以总结以往思想，发扬成绩，为此要我们做好自我鉴定。
但是自我鉴定有什么要求呢？牛牛范文为您精心收集了9篇教师工作自我鉴定，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。
作为一名体育教师，我深刻认识到体育人不怕辛苦不怕累，体育人做事胆大心细，体育人为人直爽、简单、豪放，体育人有拼搏奋斗的精神，下面是简短的自我鉴定。
我作为体育人，除了有以上特点外，我还思维敏捷，点子新意多，善于思考总结经验和吸取教训，有很强的创新思维。
在校期间，我做事认真，责任心重，有很好的应变能力和办事效率，能及时按要求完成任务，是同学眼中的“万事通”，乐于助人，有很好的人缘关系。
在教育方法上我有自己的观点，“两个新”。
一是创新，二是更新。
创新则是在原有的基础上总结成功的经验，吸取失败的教训，然后创造出更好的教学方法；更新则是要更新教学内容和教学方法，及时更新教学课件、教案，多听取学生的意见和建议，根据他们的要求结合教学计划实施最科学有效的教学方法，保证教学质量。
总之，我认为我的教学工作还是完成的不错的，尽管有不足，但我会继续努力！我来到学校也已经好几年了，在我的语文教学中，我也用尽了自己的全力，不管是对待平时的教学，还是对学生的态度，我认为自己都做好了自己的这一部分。
但是仔细想想这段时间的工作，我认为还是需要对自己进行一次自我鉴定的，因此，在此我想深刻的为自己当前的工作做一次鉴定。
一、关注学生身心成长作为一名教师，我认为首先要关注的就是学生们的身心健康，学生们现在处于的小学阶段是一个逐渐认清自我的阶段。
而作为他们的语文教师，就如一个班级中的“母亲”一般，需要从最基础的地方开始，比如关心他们的心理健康，再次是关心他们的学习成长。
做任何事情都需要循序渐进，然后缓慢的进步。
做一件事情不能急于求成，教育和心理引导也是一样，只有让学生们慢慢的吸收，才能够形成一个稳定状态，持续增长。
语文骨干教师自我鉴定
语文骨干教师自我鉴定一、性格品质在性格方面，我自信而不骄傲，谦逊而不自卑。
我深知教育工作的特殊性，始终保持一颗敬畏之心，对待每一个学生都充满耐心和关爱。
我善于倾听他人的意见和建议，乐于接受新事物，勇于承担责任。
在团队中，我能够与同事和睦相处，共同协作，形成良好的工作氛围。
二、个人追求在个人追求方面，我始终坚持以提高学生综合素质为己任。
我认为，教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的品德、思维能力和创新精神。
因此，我在教学过程中，不仅注重知识的传授，更注重培养学生的思辨能力和实践能力。
我不断探索适合学生的教学方法和手段，力求让每一个学生都能在我的课堂上得到成长和进步。
三、工作态度在工作态度方面，我始终保持敬业和专注。
我深知教育工作的重要性和责任性，始终以饱满的热情投入到工作中。
我严格遵守学校的规章制度，认真备课、上课、批改作业，确保教学质量。
同时，我也注重自我学习和提升，不断更新自己的知识储备，以适应不断变化的教育环境。
四、专业素养作为语文骨干教师，我深知专业素养的重要性。
因此，我始终保持对语文学科的热情和兴趣，关注语文学科的前沿动态和发展趋势。
我广泛阅读各类文学作品和教育理论著作，不断提升自己的文学素养和教育理论水平。
同时，我也注重教学实践和研究，积极参与各类教学比赛和教研活动，不断提升自己的教学能力和水平。
五、自我反思与成长在自我反思与成长方面，我始终保持开放和进取的心态。
我深知自己还有许多不足之处，需要不断学习和提高。
因此，我定期对自己的教学工作进行反思和总结，找出自己的不足和需要改进的地方。
同时，我也积极向其他优秀教师学习和借鉴经验，不断提升自己的教学水平和能力。
在未来的教育工作中，我将继续保持敬业和专注的态度，不断探索适合学生的教学方法和手段，为学生的成长和进步贡献自己的力量。
同时，我也将不断提升自己的专业素养和综合能力，为教育事业的发展做出更大的贡献。
总之，作为一名语文骨干教师，我深知自己的责任和使命。
骨干教师培训自我鉴定_自我鉴定
骨干教师培训自我鉴定_自我鉴定《骨干教师培训自我鉴定》在参加骨干教师培训的这段时间里，我经历了一次深刻的学习与成长之旅。
通过这次培训，我不仅在教育教学理念和方法上有了显著的提升，还在个人素养和职业发展方面获得了宝贵的经验和启示。
培训伊始，我怀揣着对新知识的渴望和对自我提升的期待，全身心地投入到了学习当中。
培训的课程内容丰富多样，涵盖了教育教学的各个方面，包括最新的教育政策解读、教学方法创新、课程设计与评价、学生心理辅导等等。
每一门课程都犹如一扇通向新世界的窗户，让我看到了教育领域的广阔天地和无限可能。
在教育政策解读的课程中，我深入了解了国家教育改革的方向和目标，明白了作为一名骨干教师应当如何在日常教学中贯彻落实这些政策，为培养适应时代需求的高素质人才贡献自己的力量。
这使我在制定教学计划和开展教学活动时，能够更加紧密地结合国家的教育方针，确保教学的方向不偏离。
教学方法创新的课程则给我带来了全新的思路和灵感。
在课堂上，我学习到了许多新颖的教学方法，如项目式学习、探究式学习、合作学习等。
通过实际案例的分析和模拟教学的实践，我深刻体会到了这些方法在激发学生学习兴趣、培养学生自主学习能力和创新思维方面的独特优势。
回到学校后，我尝试将这些方法应用到自己的课堂教学中，取得了良好的效果。
学生们的学习积极性明显提高，课堂氛围也变得更加活跃和积极。
课程设计与评价是教学工作中的重要环节，通过培训，我对这方面有了更深入的认识。
我学会了如何根据教学目标和学生的特点，合理设计教学内容和教学活动，使课程更加具有针对性和吸引力。
同时，我也掌握了科学的评价方法，能够更加准确地评估学生的学习成果和进步情况，为教学改进提供有力的依据。
学生心理辅导的课程让我更加关注学生的心理健康和全面发展。
我了解到了学生在成长过程中可能面临的各种心理问题和挑战，学会了如何倾听学生的心声，给予他们及时的支持和引导。
这让我在与学生的交流和互动中，能够更好地理解他们的内心世界，建立起更加良好的师生关系。
骨干教师培训自我鉴定
骨干教师培训自我鉴定在骨干教师培训过程中，我深感到自身在教育教学方面的不足和进步的空间。
通过培训和学习，我对自己的教学水平有了更全面的认识，并明确了今后进一步发展的方向和目标。
因此，我需要对自己进行一次全面的鉴定和总结，以找出自身存在的问题并提出改进的建议。
首先，我觉得自己在教学设计和教学方法方面有待提高。
在过去的教学中，我往往过于依赖传统的教学方法和教材，缺乏创新和多样化的教学手段。
为了改变这种状况，我决定在教学设计上更加注重学生的主动参与和实际操作，通过合作学习、探究学习等方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，我也要加强教学资源的开发和利用，通过多媒体、互联网等技术手段，提供更多的学习资源和案例，使学生能够更好地理解和掌握所学知识。
其次，我认识到自己在教学评价方面还存在不足。
过去，我往往只注重学生的考试成绩，而忽视了对学生学习兴趣、思维能力和创新能力的培养。
为了改善这种状况，我打算在今后的教学中，采用多种评价方法和工具，如写作、口语表达、小组讨论和作品展示等，全面了解学生的学习情况和发展水平。
同时，我也要加强对学生的个性化辅导，根据学生的不同特点和需求，提供相应的教育教学帮助，促进学生全面发展。
此外，我还认识到自己在专业知识和能力方面仍然存在不足。
尽管我在过去的学习和工作中积累了一定的教育知识和教学经验，但随着社会的发展和教育的变革，我必须不断学习和提升自己的知识和能力。
为了满足这一需求，我打算通过参加教育研讨会、教学工作坊等专业培训和活动，不断修正自己的教学观念和教育方法。
此外，我还将加强与同行的交流和合作，通过分享经验和建立合作关系，提高自己在教育教学方面的能力和影响力。
最后，我认识到自己在职业发展和规划方面还需加强。
教育教学是一项高度责任和艰巨的工作，在这个领域中，我必须不断提升自己的综合能力和影响力，以更好地发挥自己的作用和责任。
因此，我决定在今后的工作中，积极参与学校的教育改革和发展，争取更多的教育教学机会和项目，提升自己在教育领域的专业地位和声誉。
骨干教师培训的自我总结8篇
骨干教师培训的自我总结8篇篇1一、引言作为一名骨干教师，我深知自身肩负的责任和使命。
为了提高自己的教育教学水平，我参加了本次骨干教师培训，通过系统学习和实践，获得了许多宝贵的经验和知识。
二、培训收获1. 教育教学理念的更新在培训过程中，我深入学习了先进的教育教学理念，明白了现代教育的发展趋势和方向。
我明白了，作为一名教师，不仅要传授知识，更要培养学生的能力，为他们未来的发展奠定基础。
2. 教学方法和技能的提升本次培训中，我学习了许多先进的教学方法和技能，如项目式教学、情境教学、合作学习等。
这些方法和技能使我的课堂教学更加生动有趣，更加符合学生的需求。
3. 教育教学研究的加深在培训中，我还学习了教育教学研究的方法和技术，了解了如何进行教学设计、教学反思和教学评价。
这些知识和技能使我对教育教学有了更深入的理解，为我今后的教育教学研究奠定了基础。
三、实践应用1. 课堂教学改革我将培训中学到的知识和方法应用到课堂教学中，通过项目式教学和情境教学，激发学生的学习兴趣和积极性，提高课堂教学效果。
2. 学生综合能力培养我注重培养学生的综合能力，通过组织各种活动和竞赛，提高学生的团队协作能力和创新能力。
3. 教学研究和成果分享我积极参与教学研究，将培训中学到的研究方法和技能应用到实际教学中，取得了显著的成果。
我还将自己的经验和成果分享给同行，共同提高教育教学水平。
四、反思与启示1. 教育教学理念的转变通过这次培训，我深刻认识到教育教学理念的重要性。
只有不断更新自己的教育教学理念，才能适应时代的发展需求，更好地培养学生的能力。
2. 教育教学实践的改进我在实践中发现，只有将先进的理念和技能应用到实际教学中，才能真正提高教学质量。
我将继续努力改进自己的教学实践，提高自己的教学水平。
3. 教育教学研究的坚持我意识到教育教学研究是教师职业发展的重要方向。
我将坚持进行教育教学研究，不断探索新的教学方法和策略，为教育教学事业做出更大的贡献。
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篇一：县级骨干教师培训学习自我鉴定县级骨干教师培训学习自我鉴定大水坑二小：李彩虹2010年我有幸参加了盐池县骨干教师集中培训，在培训期间我认真聆听了多位专家的讲座，受益匪浅。
我深深感受到，作为一名一线教师，自己对教育理念理解的不够，对教材、教法、学生钻研得不深，发现自己专业水平与优秀教师之间的差距。
回来后我就认真开始了为期三年的在职校本研修。
作为一基层教师，我十分珍惜这次培训的机会，是带着厚厚的期望走进培训,又将带着恋恋不舍的心情离开它。
为了发扬成绩，克服不足,特作自我鉴定如下：在培训期间，本人遵守管理纪律，不迟到、不早退、不旷课。
在思想上，我渴望学习、要求上进、肩负责任。
在学习上，我认真听讲、思考与记笔记、认真撰写博文进行学习反思，做到理论与实际相结合，希望通过努力提高自己的教育教学理论水平与课堂教学水平。
在职校本研修阶段，我学习了专业知识，热心邀请所在学校老师，积极讨论课题研究主题，详细制定课题研究方案，有计划地开展课题研究，定期向全校老师汇报我们的学习成果，举办个人公开教学，让学到的理论知识与实践相结合，接受实践检验。
同时本人积极通过培训班的同学交流讨论学习心得体会，交换教学信息，有效促进了本人教学能力的提升。
在今后的工作与学习生活中，我将不断地完善自己，会针对发现的问题有的放矢，锤炼自己，会去逐步提高自己的教育教学理论水平、课堂教学水平、和人际交往能力,争取使自己成为一名合格的县级骨干教师。
篇二：骨干教师自我鉴定骨干教师自我鉴定积极主动学习党的创新理论。
热爱人民教育事业，模范遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。
服从安排，顾全大局，团结协作。
工作上：各方面都起到模范带头作用。
担任三个教学班的政治课教学兼高二（3）班的班主任、政治教研组长。
教学中，在新课改理念的指导下，树立学生主体观念，大胆尝试适合我校学生实际特点的情景教学，整体提高了我校政治课教学质量。
在向学生传授科学知识的同时更注重通过教育教学活动以及自己的言教身传，对学生进行思想品德教育，从而促进学生的健康成长。
所教的政治课深受学生喜爱，教学成绩优秀；班主任工作中，深深意识到“教育的艺术在于鼓舞和唤醒”。
时刻用自己的言行去感染和熏陶他们，用自己的真诚感化每一个学生；用自己的钻研、勤学来引领每一个学生。
做到教师无小节，处处是教育。
在学生当中树立了良好的师长形象。
大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，在学习和学校组织的各项比赛中都名列前茅；作为教研组长，注重营造良好的团队合作精神，从而提高了全组共同学习的有效性。
使得全组工作协调进行，全体成员共同发展。
为学校增光，为桥西区添彩；积极参加国家级科研课题“和谐校园”，省级课题“情景教学”，让科研成为了自己教育教学上的助推器。
篇三：骨干教师培训对象自我鉴定篇四：省骨干教师培训学习自我鉴定省骨干教师培训学习自我鉴定2010年6月我有幸到省教育学院参加了省中学物理骨干教师集中培训，在培训期间我认真聆听了赖大仁教授、李淑华院长、冯贤福老师、黄恕伯老师、王金瑞老师、刘炳昇教授、黄晓标、万晓丹，赖肖冰，王韬老师、刘振亚老师等多位专家的讲座，受益匪浅。
我深深感受到，作为一名一线教师，自己对教育理念理解的不够，对教材、教法、学生钻研得不深，发现自己专业水平与优秀教师之间的差距。
回来后我就认真开始了为期三个月的在职校本研修。
作为一基层教师，我十分珍惜这次培训的机会，是带着厚厚的期望走进培训,又将带着恋恋不舍的心情离开它。
为了发扬成绩，克服不足,特作自我鉴定如下：在教育学院培训期间，本人遵守班级的管理纪律，不迟到、不早退、不旷课。
在思想上，我渴望学习、要求上进、肩负责任。
在学习上，我认真听讲、思考与记笔记、认真撰写博文进行学习反思，做到理论与实际相结合，希望通过努力提高自己的教育教学理论水平与课堂教学水平。
在单位三个月的在职校本研修阶段，我系统地学习专业知识，热心邀请所在物理组的老师，积极讨论课题研究主题，详细制定课题研究方案，有计划地开展课题研究，定期向全校老师汇报我们的学习成果，举办个人公开教学，让学到的理论知识与实践相结合，接受实践检验。
同时本人积极通过博客与培训班的同学交流讨论学习心得体会，交换教学信息，有效促进了本人教学能力的提升。
在今后的工作与学习生活中，我将不断地完善自己，会针对发现的问题有的放矢，锤炼自己，会去逐步提高自己的教育教学理论水平、课堂教学水平、和人际交往能力,争取使自己成为一名合格的省级骨干教师。
篇五：省骨干教师培训学习自我鉴定123县级骨干教师培训学习自我鉴定大水坑二小：李彩虹2010年我有幸参加了盐池县骨干教师集中培训，在培训期间我认真聆听了多位专家的讲座，受益匪浅。
我深深感受到，作为一名一线教师，自己对教育理念理解的不够，对教材、教法、学生钻研得不深，发现自己专业水平与优秀教师之间的差距。
回来后我就认真开始了为期三年的在职校本研修。
作为一基层教师，我十分珍惜这次培训的机会，是带着厚厚的期望走进培训,又将带着恋恋不舍的心情离开它。
为了发扬成绩，克服不足,特作自我鉴定如下：在培训期间，本人遵守管理纪律，不迟到、不早退、不旷课。
在思想上，我渴望学习、要求上进、肩负责任。
在学习上，我认真听讲、思考与记笔记、认真撰写博文进行学习反思，做到理论与实际相结合，希望通过努力提高自己的教育教学理论水平与课堂教学水平。
在职校本研修阶段，我学习了专业知识，热心邀请所在学校老师，积极讨论课题研究主题，详细制定课题研究方案，有计划地开展课题研究，定期向全校老师汇报我们的学习成果，举办个人公开教学，让学到的理论知识与实践相结合，接受实践检验。
同时本人积极通过培训班的同学交流讨论学习心得体会，交换教学信息，有效促进了本人教学能力的提升。
在今后的工作与学习生活中，我将不断地完善自己，会针对发现的问题有的放矢，锤炼自己，会去逐步提高自己的教育教学理论水平、课堂教学水平、和人际交往能力,争取使自己成为一名合格的县级骨干教师。
篇六：陈克中2014省级骨干教师提高培训学员考核鉴定表江苏省2014年农村初中骨干教师提高培训学员考核鉴定表篇七：进修教师自我鉴定进修教师自我鉴定2010年暑假，我参加了在山东省临沂师范大学承办的山东省职业技术教育骨干教师培训班，培训目标是教学教法。
作为一名学员，深感此次培训收获颇丰：不仅更新了教育理念，开阔了视野，而且专业知识方面得到了拓展，参与实践的能力也有了很大提高。
通过培训，使我们接触到了专家、学者们的教育新理念，培训效果突出，使我们在职业素养、专业技能和业务水平方面都有了提高，这些收获将对自己的职业成长产生深远的影响，受益终生。
一、政治思想上高度重视本次培训作为一线教师，为人师表，承担着两种责任，一是做“人师”，教育培养学生学会做一个合格的社会人；二是做“经师”，教育培养学生学习知识，掌握技能。
而要使学生有一碗水，教师必须有一桶水。
现代社会正处于知识爆炸时代，每一位老师都应树立终身学习的理念，时刻更新自己的知识体系，不断完善自我。
对于这次培训，我从思想上做好了准备，从行动上也得到了落实，学到了新知识，掌握了新技能。
二、培训过程中认真学习培训内容，提高理论水平和操作技能本次培训依托于教学，着眼于应用，贴近于工程，重点有关有山东省素师培训中心主任潘立国讲授了职业教育面临的形式与改革发展的主要任务、刘思允教授主讲了教师职业道德规范专题、中国职业教育学会工作委员会秘书处主任岳维华主讲了深化教育改革提高教学质量、临沂师范学院李同胜教授主讲了职业教育教学技能及其改革与发展的关系、山东省职业技能大赛一等奖获得者指导教师江吉勇主讲了职业教育技能大赛专题、心理学教授董来云主讲了团体心理学、临沂师范学院教授马晓春主讲了职业教育教学研究方法专题、教育部班主任培训专家组成员王立华主讲了班主任专业成长的日常追求。
针对我们目前存在的不足和实践操作环节的缺失，采用项目式教学，以任务引领式模式横向贯通相关专业知识技能，通过实际案例剖析，使“学知识”转为“探讨方法”的教育理念，让我们领略到了各种操作技巧和方法，锻炼了实际动手能力，极好的补充了我们的知识层面。
三、本次培训的不足和应对本次培训时间短，所学知识技能不能及时的消化和掌握，这要求我们回到工作岗位后要继续学习，提高技能，并把所学转化为教育生产力，真正成为中职教师中的骨干力量引领中职教育教学质量的提升。
柳方雷泰安市体育运动学校2010.7.16篇八：培训自我鉴定培训自我鉴定2010年12月，带着几分激动，带着几丝憧憬，我有幸参加了福建省小语5期农村骨干教师教育教学能力提升工程省级培训学习。
通过第一阶段10天的培训，我受益匪浅，感悟颇深。
回顾这段日子以来，感到苦中有乐，苦中有进，苦中有得。
而在职研修阶段，我将所学的理论与实践结合，上公开课，主持开展集体备课活动等等，很好地将学校的教研活动带动了起来，受到了师生的好评。
一、教育观念得到进一步更新。
作为小学语文教师，我们深知小学语文是一项重要的交流工具，是思想道德品质的载体，文化的核心部分之一，是最易激发学生的创造力和想象力的。
通过培训，我觉得自己的教育思想有了根本的转变。
在一线教学的历练中，我也接触到很多新的教育理念，可就没有像这次培训一样在头脑里形成这么清晰的印象。
我深深的感觉到，作为教师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的教师，只有与时俱进，恪守师德，勇于探索，敢于创新，尊重学生，具有专业化知识和技能，才可以做一个好教师。
作为战斗在一线的小语骨干教师更应肩负起推动小学语文教育的重任和责任。
通过两个阶级的集中面授、实践，我们学习了现代先进的教育理论和科学的教学技能，教育理念得到提升，为今后的教育教学实践起到了很好的导向作用。
二、拓宽了教育视野，更新了知识结构。
通过两个阶段的理论学习和实践活动，开阔了我们的教育视野，在原有的知识结构中补充了新的知识。
名师专家们的授课让我们分享了诗意语文的魅力，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水。
学习了先进的成功教育理念，让人耳目一新，眼前顿时豁然开朗，在对不同的教育现象和案例的分析中领略了“柳暗花明又一村”的美好境界。
同时，在自身的专业化成长中，我们深知提高专业素养的重要性。
我们在提高自身的文学素养的同时，努力补充相关学科的知识，如：社会、历史、哲学、传统文化、文学批评、实践性知识等。
从而根据教育教学的变化及不同点去灵活运用新的知识储备，更好地顺应了语文教育教学的发展。
三、用新理念指导我的教学实践学以致用，才是根本。
我将培训期间所学的知识经常运用于我的课堂教学实践中。
集中培训回来，我积极撰写教学反思和教学叙事。
课堂上树立起了以学生为主体的教学观。
在备课中，以探究思想为指导，深挖教材，探究科学合理的教学方法，丰富充实了课堂教学内容，提高了学生的科学素养。