全国高中学生化学竞赛基本内容

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全国高中化学竞赛报名开始啦

全国高中化学竞赛报名开始啦

全国高中化学竞赛报名开始啦全国高中化学竞赛是我国中学的一项重要赛事,旨在激发对化学科学的兴趣,提高学生的化学素养和实践能力。

今年,全国高中化学竞赛的报名已经正式开始啦!本文将为大家介绍报名方式、竞赛内容和参赛要求,希望能为准备参赛的同学们提供一些参考信息。

一、报名方式首先,做好报名工作是参加全国高中化学竞赛的第一步。

报名方式通常由各地组委会确定,可通过以下几种方式进行:1. 学校报名:学校组织参赛学生进行报名,收集相关资料并提交给组委会。

2. 个人报名:有些地区允许个人报名,参赛学生可以自行填写报名表并提交相关材料。

具体的报名时间和地点请关注各地区的官方通知,及时了解相关信息并按要求准备所需材料。

二、竞赛内容全国高中化学竞赛的内容丰富多样,主要分为理论试题和实验操作两部分。

参赛学生需要具备扎实的化学理论基础和实践操作技能。

1. 理论试题:主要考察学生对化学知识的理解和应用能力。

试题涉及基础知识、化学原理、常见实验和计算题等方面,要求学生能够准确回答各类化学问题并运用相关知识解决实际问题。

2. 实验操作:参赛学生需要完成一定数量的实验项目,并准确记录实验数据和观察现象。

组委会会根据实验操作的流程、准确性和实验报告的规范性等方面对实验操作进行评分。

三、参赛要求为了保证竞赛的公平性和准确性,参赛学生需要满足一定的条件和要求。

具体要求如下:1. 年级要求:通常全国高中化学竞赛仅限高中学生参加,分为不同年级组别。

参赛选手应按照自身的年级参与相应的竞赛组别。

2. 报名资格:大部分地区要求参赛学生需要获得所在学校的推荐,或者在区县级化学竞赛中获得优异成绩方可参加全国级竞赛。

3. 注册费用:有些地区需要参赛学生缴纳一定的注册费用,用于竞赛组织工作的运营和服务。

参赛学生务必按照组委会的要求和要求准备相应的参赛材料,确保自己的报名和参赛资格得到确认。

四、竞赛收获参加全国高中化学竞赛,学生们将获得一系列的收获和奖励,包括但不限于:1. 学术提升:通过竞赛的参与和实践,学生们能够深入学习化学知识,加深对化学科学的理解,提升自己的学术水平。

全国高中化学竞赛 (2)

全国高中化学竞赛 (2)

全国高中化学竞赛
全国高中化学竞赛是由教育部主管,中国化学会和全国高中化学教育研究会共同主办的一项全国性化学比赛活动。

该竞赛旨在提高中国高中学生的化学学科素养,促进化学教育的发展,并为优秀的化学学生提供展示自己才华的机会。

全国高中化学竞赛通常包括两个阶段:初赛和决赛。

初赛一般在各省市进行,采取选择题和解答题相结合的形式。

初赛的成绩通常会筛选出一定数量的进入决赛的选手。

决赛是全国性的比赛,通常分为理论考试和实验操作两个部分。

理论考试包括选择题、解答题和计算题,测试学生的化学知识、理论分析和计算能力。

实验操作则要求学生在规定的时间内完成一系列实验,并写出实验报告。

决赛的成绩评定综合考虑理论和实验两个方面的表现,评选出全国各省市的优秀选手。

全国高中化学竞赛的组织和实施由各省市教育部门负责,并根据教育部和中国化学会的要求制定比赛规则和评审标准。

该竞赛每年一次,为广大高中化学学生提供了锻炼和展示自己的平台,也帮助培养了一批优秀的化学人才。

全国高中学生化学竞赛基本内容

全国高中学生化学竞赛基本内容

全国高中学生化学竞赛基本内容1.全国高中学生化学竞赛分初赛(分赛区竞赛)和决赛(冬令营)两个阶段,加上冬令营后的国家队选手选拔赛三个阶段。

本基本内容体现了全国初赛和决赛试题的水平,是试题命题的依据。

国家队选手选拔赛需根据当年国际化学奥林匹克竞赛预备题确定,本基本内容不涉及。

2.现行中学化学教学要求以及考试说明规定的内容均属初赛内容。

初赛内容在原理知识上大至与人民教育出版社出版的全日制高中化学教材的水平一致,但对某些化学原理的定量关系、物质结构、立体化学和有机化学等作适当补充,一般来说,补充的内容是中学化学内容的自然生长点。

初赛要求的描述性化学知识以达到国际化学竞赛大纲一级水平为准,该大纲的二、三级知识均不要求在记忆基础上应用。

3.决赛基本内容是在初赛基本内容基础上作适当的补充,描述性化学知识原则上以达到国际化学竞赛二级大纲知识水平为度,该大纲的三级知识均不要求在记忆基础上应用。

4.重视化学知识与非化学知识的交叉与相互渗透,但对数学、物理知识的要求不超过中学教学大纲的要求。

5.本基本内容若有必要作出调整,在2001年8月中旬通告。

初赛基本内容1.有效数字的概念及应用。

在化学计算和化学实验中正确使用有效数字。

定量仪器(分析天平、量筒、移液管、滴定管、容量瓶等)的精度与测量数据的有效数字。

运算结果的有效数字。

2.理想气体标准状态。

理想气体状态方程。

气体密度。

气体相对分子质量测定。

气体溶解度。

分压定律。

3.溶液浓度、固体溶解及其计算。

溶液配制(根据对浓度的精确度要求选择仪器)。

重结晶法提纯的量的估算。

洗涤操作中洗涤液的选择和洗涤方式的选择。

溶剂(包括混合溶剂)与溶质的相似相溶规律。

4.滴定分析的基本概念--被测物、标准溶液、指示剂、滴定反应等。

滴定分析结果计算。

滴定曲线与突越概念(酸碱强度、浓度、溶剂极性对滴定突越影响的定性关系。

不要求滴定曲线定量计算)。

pH计算和常用酸碱滴定指示剂选择的基本原则。

以高锰酸钾、重铬酸钾、硫代硫酸钠、EDTA作为标准溶液的滴定分析结果的计算。

高中化学竞赛规则讲解教案

高中化学竞赛规则讲解教案

高中化学竞赛规则讲解教案
一、竞赛背景及目的
化学竞赛是为了促进学生对化学知识的深入学习,激发学生对化学学科的兴趣和热情,提
高学生的化学实验技能和解决问题的能力。

通过竞赛的形式,可以激发学生的学习动力,
培养学生的创新思维和团队合作精神。

二、竞赛形式
1.团体赛:每队由3-5名队员组成,每队设一名队长。

比赛分为理论知识和实验操作两个
环节,共计120分钟。

2.个人赛:每位选手独自参加比赛,比赛内容包括理论知识和实验操作,共计60分钟。

三、比赛内容
1.理论知识测试:包括化学基础知识、化学方程式、化学反应机理等内容。

2.实验操作:包括化学实验操作技能、化学实验设计、化学实验数据的处理和分析等内容。

四、竞赛规则
1.比赛期间,选手需遵守比赛规则,遵守裁判的指示,不得作弊。

2.比赛期间,选手不得擅自离开比赛场地,不得与其他选手交流。

3.比赛结束后,裁判将对选手的答题和实验操作进行评判,根据评分标准给出成绩。

五、竞赛评分标准
1.理论知识测试:按答题的正确性、完整性和答题速度进行评分。

2.实验操作:按实验的准确性、操作技巧和实验数据的准确性进行评分。

3.团队合作:根据队员之间的合作程度、沟通能力和协作能力进行评分。

六、奖项设置
1.团体赛:设一等奖、二等奖、三等奖,另设优秀团队奖。

2.个人赛:设一等奖、二等奖、三等奖,另设优秀个人奖。

七、竞赛教材
竞赛教材为高中化学教科书内容,重点涉及化学基础知识、实验操作技能和解决问题的思路。

以上是关于高中化学竞赛规则讲解教案的范本,希朥能对你有所帮助。

(最新版)全国高中化学竞赛考纲

(最新版)全国高中化学竞赛考纲

全国高中学生化学比赛根本请求1.本根本请求旨在明白全国高中学生化学比赛初赛及决赛试题的常识程度,作为试题命题的根据.本根本请求不包含国度代表队选手提拔赛的请求.2.现行中学化学教授教养大纲.通俗高中化学课程尺度及高考解释划定的内容均属初赛请求.高中数学.物理.生物.地理与情况科学等学科的根本内容(包含与化学相干的我国根本国情.宇宙.地球的根本常识等)也是化学比赛的内容.初赛根本请求对某些化学道理的定量关系.物资构造.立体化学和有机化学作恰当填补,一般说来,填补的内容是中学化学内容的天然发展点.3.决赛根本请求是在初赛根本请求的基本上作恰当填补和进步.4.全国高中学生化学比赛是学生在教师指点下的研讨性进修,是一种课外活动.针对比赛的课外活动的总时数是制订比赛根本请求的重要制约身分.本根本请求估量初赛根本请求需40单元(每单元3小时)的课外活动(注:40单元是按高一.高二两年约40周,每周一单元盘算的);决赛根本请求需追加30单元课外活动(个中试验至少10单元)(注:30单元是按10.11和12月共三个月约14周,每周2~3个单元盘算的).5.比来三年统一级别比赛试题涉及相符本根本请求的常识主动成为下届比赛的请求.6.本根本请求如有须要做出调剂,在比赛前4个月发出通知.新根本请求启用后,原根本请求主动掉效.初赛根本请求:1.有用数字在化学盘算和化学试验中精确运用有用数字.定量仪器(天平.量筒.移液管.滴定管.容量瓶等等)测量数据的有用数字.数字运算的约化规矩和运算成果的有用数字.试验办法对有用数字的制约.2.气体幻想气体尺度状况(态).幻想气体状况方程.气体常量R.系统尺度压力.分压定律.气体相对分子质量测定道理.气体消融度(亨利定律).3.溶液溶液浓度.消融度.浓度与消融度的单位与换算.溶液配制(仪器的选择).重结晶的办法及溶质/溶剂相对量的估算.过滤与洗涤(洗涤液选择.洗涤方法选择).重结晶和洗涤溶剂(包含糊合溶剂)的选择.胶体.疏散相和持续相.胶体的形成和损坏.胶体的分类.胶体的根本构造.4.容量剖析被测物.基准物资.尺度溶液.指导剂.滴定反响等根本概念.酸碱滴定曲线(酸碱强度.浓度.溶剂极性对滴定突跃影响的定性关系).酸碱滴定指导剂的选择.以高锰酸钾.重铬酸钾.硫代硫酸钠.EDTA为尺度溶液的根本滴定反响.剖析成果的盘算.剖析成果的精确度和周详度.5.原子构造核外电子活动状况: 用s.p.d等来暗示基态构型(包含中性原子.正离子和负离子)核外电子排布.电离能.电子亲合能.电负性.6.元素周期律与元素周期系周期.1—18族.主族与副族.过渡元素.主.副族本家元素从上到下性质变更一般纪律;同周期元素从左到右性质变更一般纪律.原子半径和离子半径.s.p.d.ds区元素的根本化学性质和原子的电子构型.元素在周期表中的地位与核外电子构造(电子层数.价电子层与价电子数)的关系.最高氧化态与族序数的关系.对角线规矩.金属与非金属在周期表中的地位.半金属(类金属).主.副族的重要而罕有元素的名称.符号及在周期表中的地位.罕有氧化态及重要形态.铂系元素的概念.7.分子构造路易斯构造式.价层电子对互斥模子.杂化轨道理论对简略分子(包含离子)几何构型的解释.共价键.键长.键角.键能.σ键和π键.离域π键.共轭(离域)系统的一般性质.等电子体的一般概念.键的极性和分子的极性.类似相溶纪律.对称性基本(限扭转和扭转轴.反应和镜面.反演和对称中间).8.合营物路易斯酸碱.配位键.重要而罕有的合营物的中间离子(原子)和重要而罕有的配体(水.羟离子.卤离子.拟卤离子.氨分子.酸根离子.不饱和烃等).螯合物及螯合效应.重要而罕有的合营反响.合营反响与酸碱反响.沉淀反响.氧化还原反响的关系(定性解释).合营物几何构型和异构现象根本概念和根本领实.合营物的杂化轨道理论.用杂化轨道理论解释合营物的磁性和稳固性.用八面体合营物的晶体场理论解释Ti(H2O)63+的色彩.软硬酸碱的根本概念和重要的软酸软碱和硬酸硬碱.9.分子间感化力范德华力.氢键以及其他分子间感化力的能量及与物资性质的关系.10.晶体构造分子晶体.原子晶体.离子晶体和金属晶体.晶胞(界说.晶胞参数和原子坐标及以晶胞为基本的盘算).点阵(晶格)能.配位数.晶体的聚积与填隙模子.罕有的晶体构造类型:NaCl.CsCl.闪锌矿(ZnS).萤石(CaF2).金刚石.石墨.硒.冰.干冰.金红石.二氧化硅.钙钛矿.钾.镁.铜等.11.化学均衡均衡常数与转化率.弱酸.弱碱的电离常数.溶度积.运用均衡常数的盘算.熵(凌乱度)的初步概念及与自觉反响偏向的关系.12.离子方程式的精确书写.13.电化学氧化态.氧化还原的根本概念和反响的书写与配平.原电池.电极符号.电极反响.原电池符号.原电池反响.尺度电极电势.用尺度电极电势断定反响的偏向及氧化剂与还原剂的强弱.电解池的电极符号与电极反响.电解与电镀.电化学腐化.罕有化学电源.pH.络合剂.沉淀剂对氧化还原反响影响的解释.14.元素化学卤素.氧.硫.氮.磷.碳.硅.锡.铅.硼.铝.碱金属.碱土金属.罕见气体.钛.钒.铬.锰.铁.钴.镍.铜.银.金.锌.汞.钼.钨.过渡元素氧化态.氧化物和氢氧化物的酸碱性和两性.罕有难溶物.氢化物的基本分类和重要性质.罕有无机酸碱的基赋性质.水溶液中的罕有离子的色彩.化学性质.定性检出(不包含特别试剂)和一般分别办法.制备单质的一般办法.15.有机化学有机化合物根本类型——烷.烯.炔.环烃.芬芳烃.卤代烃.醇.酚.醚.醛.酮.酸.酯.胺.酰胺.硝基化合物以及磺酸的定名.基赋性质及互相转化.异构现象.加成反响.马可尼科夫规矩.代替反响.芳环代替反响及定位规矩.芬芳烃侧链的代替反响和氧化反响.碳链增长与缩短的根本反响.分子的手性及不合错误称碳原子的R.S构型断定.糖.脂肪.蛋白质的根本概念.通式和典范物资.基赋性质.构造特点及构造表达式.16.天然高分子与合成高分子化学的初步常识(单体.重要合成反响.重要类别.基赋性质.重要运用).决赛根本请求:本根本请求在初赛请求基本上增长下列内容,数学对象不涉及微积分.1.原子构造四个量子数的物理意义及取值.氢原子和类氢离子的原子轨道能量的盘算.s.p.d原子轨道轮廓图及运用.2.分子构造分子轨道根本概念.定域键键级.分子轨道理论对氧分子.氮分子.一氧化碳分子.一氧化氮分子的构造和性质的懂得及运用.一维箱中粒子模子对共轭系统电子接收光谱的解释.超分子的根本概念.3.晶体构造点阵的根本概念.晶系.根据宏不雅对称元素肯定晶系.晶系与晶胞外形的关系.14种空间点阵类型.点阵的带心(体心.面心.底心)构造的判别.合法晶胞.布拉格方程.4.化学热力学基本热力学能(内能).焓.热容.自由能和熵.生成焓.生成自由能.尺度熵及有关盘算.反响的自由能变更与反响的偏向性.吉布斯-亥姆霍兹方程及其运用.范特霍夫等温方程及其运用.尺度自由能与尺度均衡常数.均衡常数与温度的关系.热化学轮回.相.相律和单组分相图.克拉贝龙方程及其运用.5.稀溶液的通性(不请求化学势).6.化学动力学基本反响速度根本概念.速度方程.反响级数.用试验数据推寻反响级数.一级反响积分式及有关盘算(速度常数.半衰期.碳-14法断代等).阿累尼乌斯方程及盘算(活化能的概念与盘算;速度常数的盘算;温度对速度常数影响的盘算等).反响过程图.活化能与反响热的关系.反响机理一般概念及推寻速度方程(速控步调.均衡假设和稳态假设).离子反响机理和自由基反响机理根本概念及典范实例.催化剂及对反响的影响(反响过程图).多相反响的反响分子数和转化数.7.酸碱质子理论缓冲溶液的根本概念.典范缓冲系统的配制和pH值盘算.运用酸碱均衡常数的盘算.溶度积道理及有关盘算.8.Nernst方程及有关盘算原电池电动势的盘算.pH对原电池的电动势.电极电势.氧化还原反响偏向的影响.沉淀剂.络合剂对氧化还原反响偏向的影响.用自由能盘算电极电势和均衡常数或反之.9.合营物的晶体场理论化学光谱序列.合营物的磁性.决裂能.电子成对能.稳固化能.运用合营物均衡常数的盘算.络合滴定.软硬酸碱.配位场理论对八面体合营物的解释.10.元素化学描写性常识达到国际比赛大纲二级程度.11.天然界氮.氧.碳的轮回.情况污染及治理.生态均衡.绿色化学的一般概念.12.有机化学描写性常识达到国际比赛大纲二级程度(不请求不合错误称合成,不请求外消旋体拆分).13.氨基酸.多肽与蛋白质的根本概念.DNA与RNA.14.糖的根本概念.葡萄糖.果糖.甘露糖.半乳糖.糖苷.纤维素与淀粉.15.有机立体化学根本概念.构型与构象.顺反异构(trans-.cis-和Z-.E-构型).对映异构与非对映异构.endo-和exo-.D,L构型.16.运用有机物的根本反响对简略化合物的判定和构造揣摸.17.制备与合成的根本操纵用电子天平称量.配制溶液.加热.冷却.沉淀.结晶.重结晶.过滤(含抽滤).洗涤.浓缩蒸发.常压蒸馏与回流.倾析.分液.搅拌.湿润.经由过程中央过程检测(如pH.温度.色彩等)对试验前提进行掌握.产率和转化率的盘算.试验室安然与变乱紧迫处置的常识与操纵.放弃物处置.仪器洗涤和湿润.试验工作台面的安插和整顿.原始数据的记载与处理.18.罕有容量剖析的根本操纵.根本反响及剖析成果的盘算.容量剖析的误差剖析.19.分光光度法.比色剖析.。

全国高中化学竞赛大纲

全国高中化学竞赛大纲

全国高中化学竞赛大纲决赛:本基本要求在初赛要求基础上增加下列内容,不涉及微积分。

1. 原子结构。

四个量子数的物理意义及取值。

单电子原子轨道能量的计算。

S、p、d原子轨道图像。

2. 分子结构。

分子轨道基本概念。

定域键键级。

分子轨道理论对氧分子、氮分子、一氧化碳分子、一氧化氮分子的结构和性质的解释。

一维箱中粒子能级。

超分子基本概念。

3. 晶体结构。

点阵的基本概念。

晶系。

宏观对称元素。

十四种空间点阵类型。

4. 化学热力学基础。

热力学能(内能)、焓、热容、自由能和熵的概念。

生成焓、生成自由能、标准熵及有关计算。

自由能变化与反应的方向性。

吉布斯-亥姆霍兹方程及其应用。

范特霍夫等温方程及其应用。

标准自由能与标准平衡常数。

平衡常数与温度的关系。

热化学循环。

热力学分解温度(标态与非标态)。

相、相律和相图。

克拉贝龙方程及其应用(不要求微积分)。

5. 稀溶液通性(不要求化学势)。

6. 化学动力学基础。

反应速率基本概念。

反应级数。

用实验数据推求反应级数。

一级反应积分式及有关计算(速率常数、半衰期、碳-14法推断年代等等)。

阿累尼乌斯方程及计算(活化能的概念与计算;速率常数的计算;温度对速率常数影响的计算等)。

活化能与反应热的关系。

反应机理一般概念。

推求速率方程。

催化剂对反应影响的本质。

7. 酸碱质子理论。

缓冲溶液。

利用酸碱平衡常数的计算。

溶度积原理及有关计算。

8. Nernst方程及有关计算。

原电池电动势的计算。

pH对原电池的电动势、电极电势、氧化还原反应方向的影响。

沉淀剂、络合剂对氧化还原反应方向的影响。

9. 配合物的配位场理论的初步认识。

配合物的磁性。

分裂能与稳定化能。

利用配合物的平衡常数的计算。

络合滴定。

软硬酸碱。

10. 元素化学描述性知识达到国际竞赛大纲三级水平。

11. 自然界氮、氧、碳的循环。

环境污染及治理、生态平衡、绿色化学的一般概念。

12. 有机化学描述性知识达到国际竞赛大纲三级水平(不要求不对称合成,不要求外消旋体拆分)。

全国高中化学竞赛真题汇总

全国高中化学竞赛真题汇总

全国高中化学竞赛真题汇总高中化学竞赛是一项极具挑战性和专业性的学科竞赛,对于热爱化学、追求知识深度和广度的学生来说,是一个展示自己才华和实力的舞台。

以下是为大家汇总的一些全国高中化学竞赛的真题,希望能对准备参赛的同学们有所帮助。

一、无机化学部分真题 1:已知某元素 X 的原子序数为 25,其+2 价离子的电子构型为 Ar3d5。

请回答下列问题:(1)写出元素 X 的名称和元素符号。

(2)预测元素 X 的常见氧化态。

(3)比较元素 X 的+2 价离子和+3 价离子的稳定性,并说明原因。

这道题主要考查了原子结构和元素周期表的相关知识。

对于原子序数为 25 的元素,我们可以通过电子构型来确定其为锰(Mn)。

锰常见的氧化态有+2、+4、+6、+7 等。

在+2 价和+3 价离子中,由于+2 价离子的 3d 轨道半充满,结构相对稳定,所以+2 价离子比+3 价离子更稳定。

真题 2:给出下列化合物的名称:K2PtCl6、Co(NH3)6Cl3。

这道题考查了配合物的命名。

K2PtCl6的名称为六氯合铂(Ⅳ)酸钾,Co(NH3)6Cl3 的名称为三氯化六氨合钴(Ⅲ)。

二、有机化学部分真题 1:完成下列反应方程式:(1)CH3CH2CH=CH2 +HBr →(2)CH3CH2OH +PBr3 →对于第一个反应,根据马氏规则,氢原子会加到含氢较多的双键碳原子上,所以产物为 CH3CH2CHBrCH3。

第二个反应中,PBr3 可以将醇羟基转化为溴原子,产物为 CH3CH2Br。

真题 2:用化学方法鉴别以下化合物:苯甲醛、乙醛、丙酮。

鉴别这三种化合物可以利用醛基的特殊反应。

首先,分别加入银氨溶液(托伦试剂),能产生银镜反应的是苯甲醛和乙醛,无现象的是丙酮。

然后,向产生银镜反应的两种物质中加入斐林试剂,加热后产生砖红色沉淀的是乙醛,不产生沉淀的是苯甲醛。

三、物理化学部分真题 1:在 298 K 时,反应 2A +B → C 的速率常数 k = 10×10^(-3) L·mol^(-1)·s^(-1)。

全国高中化学竞赛真题库

全国高中化学竞赛真题库

全国高中化学竞赛真题库
全国高中化学竞赛真题库:
中国全国高中化学竞赛自1989年开始组织到今天已有30年历史,考
试覆盖程度更是遍及着全国各地使中国高中学生竞争意识逐渐被引发。

根据历年考题,收集整理出如下全国高中化学竞赛真题库:
一、物质的性质及变化
1. 电解质的定义及特点
2. 溶液的滴定
3. 酸碱和盐的性质和变化
4. 气体的特性
5. 化学平衡
二、物质的组成、结构和用途
1. 分子的构造
2. 化学反应的机理及分子式
3. 结构式的构建和称呼
4. 无机化合物的构建
5. 有机物的结构特征
三、化学实验技术
1. 实验准备及安全操作
2. 助剂作用及试剂配制
3. 分析技术
4. 实验误差
四、认识自然界
1. 气候变化
2. 光合作用
3. 地球能量资源
4. 环境污染
5. 生物多样性
五、史前世界
1. 古典元素论的形成
2. 史前化学之父
3. 古代化学实验
4. 早期碳氢键的发现
5. 古代加工技术
六、现代思维
1. 实现资源循环
2. 全球视野
3. 智能材料
4. 现代工业技术
5. 绿色化学
经整理,上方便是全国高中化学竞赛真题库,旨在丰富学生理论知识以及扩充对愿实际操作的认知,最终为学生找到最符合能力的学习路径。

全国高中化学竞赛学习资料

全国高中化学竞赛学习资料

全国高中化学竞赛资料第一讲原子结构。

核外电子运动状态,用s、p、d等来表示基态构型(包括中性原子、正离子和负离子),核外电子排布。

电离能和电负性。

一、原子核1.原子核(1)原子的组成原子核和核外电子构成(2)原子核的组成质子(p)和中子构成AZN)数之和,是质子和中)和中子()数值上等于质子数((3)质量数(APN 子相对质量之和取其整数值。

+=(4)原子符号(5)原子中的质量(由原子核的质量决定)、体积(由核外电子运动的空间区域决定)、电性(质子数等于核外电子数,电中性)关系2.同位素123H)的总H 具有相同核电荷数(质子数)的同一类原子(如、H、1()元素称12H、具有确定的质子数和中子数的原子,氢元素有三种核素:、H)核素(23H(3)同位素同种元素不同种核素互称为同位素,如互称同位素a.同位素的化学性质几乎相同b.稳定核素在自然界中含量不变22351814C等、) O重要同位素的应用c.(、H、U3.相对原子质量(1)相对原子质量的定义12C质量的1/121 )核素(原子或同位素)的相对原子质量(2 以个作标准,其他核素的质量跟它的比值(3)核素(原子或同位素)的近似原子量在数值上等于质量数(4)元素的相对原子质量同种元素各种核素的相对原子质量的平均值(5)元素的近似原子量同种元素各种核素的近似相对原子质量的平均值例:33969777%Cl3724.966 36.23% Cl35.453平均357535 .Cl 77%372437Cl .23%4平均.35 二、微观粒子的运动规律)、l3()电子层(n)、电子亚层(ln 每层最取取符多容纳每层轨道数符号电子数值号值2 1 0 K 1 1s8 2 L 2s、2p 1+3=4 1182 1+3+5=9 、3 M 3s、3p3d、、4s、4p4d32N 4 3 1+3+5+7=16 4f………………n-1 …… n决定电子运动离核的距离 n和l 决定电子的能量一种状态 a.s电子云球形 p)p、三种取向(电子云.bp 纺锤形 p、zxy d、、d、五种取向(电子云.cd 四叶花瓣形 ddd)、z2xzx2-y2xyyz电子云.df 形状复杂 ns按能级交错、(n-1)d、(n-2)f、np顺序,能量由低到高.核外电子排布规律3.a. 能量最低原理按ns、(n-2)f、(n-1)d、np顺序填入电子b. 泡利不相容原理同一原子中找不到运动状态完全相同的两个电子,即1 个轨道最多容纳2个电子c. 洪特规则及特例电子尽可能占有最多的等价(能量相同的)轨道电子在填入轨道时,半满、全满、全空状态时更稳定(7)表示核外电子排布的方法a. 原子结构简图b. 电子排布式c. 轨道表示式练习:A.用电子排布表示19—36号元素的核外电子排布B.用轨道表示式表示1-18元素的核外电子排布五、元素周期律1.元素周期律的内容元素的性质随核电荷数递增而呈现周期性的变化2.元素周期律中元素的性质指的是什么(第1电离能、原子半径、主要化合价等) I)从气态原子上失去1个电子变成(1)电离能(+1价气态阳离子所需要I 表示;从+1价气态阳离子失去1个电子变成+2的能量叫第1电离能,用价气1I 表示等。

高中化学竞赛全套课件(无机化学)

高中化学竞赛全套课件(无机化学)
8.配合物 路易斯酸碱。配位键。重要而常见的配合物的 中心离子(原子)和重要而常见的配体(水、羟离子、卤离子、拟 卤离子、氨、酸根离子、不饱和烃等)。螯合物及螯合效应。重要 而常见的配合反应。配合反应与酸碱反应、沉淀反应、氧化还原反 应的关系(定性说明)。配合物几何构型和异构现象的基本概念和 基本事实。配合物的杂化轨道理论。用杂化轨道理论说明配合物的 磁性和稳定性。用八面体配合物的晶体场理论说明Ti(H2O)63+的颜 色。软硬酸碱的基本概念和重要的软酸软碱和硬酸硬碱。
化学——实用的、创造性的中心科学。
无机化学——一个古老的学科。近60多年来飞跃 发展,与其他学科交叉产生许多边缘学科。
无机化学的前沿领域: 配位化学、金属有机化学、 无机材料化学、生物无机化学、超分子化学等。
无机化学课程——高等学校化学化工类专业以及 近化学类专业的第一门重要化学基础课。
无机化学内容: 1. 化学反应基本原理(第1~7章); 2. 物质结构基础理论(第8~11章); 3. 元素化学基本知识(第12~18章)。
9.分子间作用力 范德华力、氢键以及其他分子间作用力的能 量及与物质性质的关系。
10.晶体结构 分子晶体、原子晶体、离子晶体和金属晶体。晶 胞(定义、晶胞参数和原子坐标)及以晶胞为基础的计算。点阵 (晶格)能。配位数。晶体的堆积与填隙模型。常见的晶体结构类 型:NaCl、CsCl、闪锌矿(ZnS)、萤石(CaF2)、金刚石、石墨、 硒、冰、干冰、金红石、二氧化硅、钙钛矿、钾、镁、铜等。
3.溶液 溶液浓度。溶解度。浓度和溶解度的单位与换算。溶 液配制(仪器的选择)。重结晶方法以及溶质/溶剂相对量的估算。 过滤与洗涤(洗涤液选择、洗涤方式选择)。重结晶和洗涤溶剂(包 括混合溶剂)的选择。胶体。分散相和连续相。胶体的形成和破坏。 胶体的分类。胶粒的基本结构。

(最新版)全国高中化学竞赛考纲

(最新版)全国高中化学竞赛考纲

文档收集于互联网,已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.全国高中学生化学竞赛基本要求1.本基本要求旨在明确全国高中学生化学竞赛初赛及决赛试题的知识水平,作为试题命题的依据。

本基本要求不包括国家代表队选手选拔赛的要求。

2.现行中学化学教学大纲、普通高中化学课程标准及高考说明规定的内容均属初赛要求。

高中数学、物理、生物、地理与环境科学等学科的基本内容(包括与化学相关的我国基本国情、宇宙、地球的基本知识等)也是化学竞赛的内容。

初赛基本要求对某些化学原理的定量关系、物质结构、立体化学和有机化学作适当补充,一般说来,补充的内容是中学化学内容的自然生长点。

3.决赛基本要求是在初赛基本要求的基础上作适当补充和提高。

4.全国高中学生化学竞赛是学生在教师指导下的研究性学习,是一种课外活动。

针对竞赛的课外活动的总时数是制定竞赛基本要求的重要制约因素。

本基本要求估计初赛基本要求需40单元(每单元3小时)的课外活动(注:40单元是按高一、高二两年约40周,每周一单元计算的);决赛基本要求需追加30单元课外活动(其中实验至少10单元)(注:30单元是按10、11和12月共三个月约14周,每周2~3个单元计算的)。

5.最近三年同一级别竞赛试题涉及符合本基本要求的知识自动成为下届竞赛的要求。

6.本基本要求若有必要做出调整,在竞赛前4个月发出通知。

新基本要求启用后,原基本要求自动失效。

初赛基本要求:1.有效数字在化学计算和化学实验中正确使用有效数字。

定量仪器(天平、量筒、移液管、滴定管、容量瓶等等)测量数据的有效数字。

数字运算的约化规则和运算结果的有效数字。

实验方法对有效数字的制约。

2.气体理想气体标准状况(态)。

理想气体状态方程。

气体常量R。

体系标准压力。

分压定律。

气体相对分子质量测定原理。

气体溶解度(亨利定律)。

3.溶液溶液浓度。

溶解度。

浓度与溶解度的单位与换算。

溶液配制(仪器的选择)。

重结晶的方法及溶质/溶剂相对量的估算。

全国高中化学竞赛

全国高中化学竞赛

全国高中化学竞赛介绍全国高中化学竞赛是由中国化学会、教育部主办的一项重要学科竞赛活动。

此竞赛是为了推动高中化学教育的发展,提高学生对化学科学的兴趣和认识,并发掘和培养优秀的化学人才而举办的。

赛制分类赛全国高中化学竞赛分为初中组和高中组两个类别。

初中组适用于初中学生,高中组适用于高中学生。

每个类别又分为个人赛和团体赛两个环节。

在个人赛中,参赛者需要通过笔试来展示他们对化学知识的掌握和运用能力。

题目包括选择题、判断题、填空题和计算题等。

考试时长一般为3小时。

团体赛则是通过实验操作来进行评比。

参赛者需要在规定的时间内完成实验任务,并根据实验结果进行分析和讨论。

团体赛考察的是参赛者的实验技能和团队合作能力。

决赛初中组和高中组各自的个人赛和团体赛前十名将晋级决赛。

决赛一般在一个集中的地点进行,由官方组织方提供实验室设备和材料。

决赛的形式比较多样,包括实验课、演讲、小组讨论等。

决赛内容与高中化学教育的实际应用和研究课题相关,旨在考察参赛者的创新思维和专业水平。

培训与选拔为了提高参赛者的竞赛水平,许多学校和培训机构都会组织化学竞赛的培训班。

这些培训班一般由经验丰富的教师或专业人士执教,内容涵盖了化学的各个方面。

在培训过程中,参赛者将学习化学的基本理论知识,掌握实验技能,培养科学思维和解决问题的能力。

同时,培训班还会安排模拟测试和模拟比赛,以帮助参赛者熟悉竞赛的考题形式和答题技巧。

在培训结束后,各个学校会根据参赛者的表现进行选拔工作。

选拔的标准主要包括笔试成绩、实验操作能力和团队合作能力等方面。

意义与影响全国高中化学竞赛对于学生的发展和教育具有重要的意义和影响。

首先,参加化学竞赛可以激发学生对化学科学的兴趣和热爱,培养他们对科学的探索精神和创新能力。

其次,参加竞赛可以提高学生的学习动力和积极性。

竞赛中的压力和挑战可以激发学生的学习潜能,促使他们不断努力提高自己的知识水平和能力。

此外,竞赛可以为学生提供一个展示自己才华的平台。

化学竞赛考试范围

化学竞赛考试范围

化学竞赛考试范围
答:化学竞赛的考试范围通常包括以下几个方面:
1. 基础理论知识:包括化学元素、化学键、化学反应、溶液化学、化学热力学、化学平衡、化学动力学、化学电解等。

2. 实验技能:包括化学实验基本操作和化学分析方法、化学仪器使用与维护等。

3. 科技创新:涉及化学最新理论、前沿技术、环境保护、新能源等领域,考察学生分析和解决问题的综合素质和创新能力。

具体考试内容可能会因不同的竞赛和考试机构而有所不同,建议参考具体的竞赛大纲或考试指南以了解更详细的信息。

全国高中学生化学奥林匹克竞赛考纲

全国高中学生化学奥林匹克竞赛考纲

全国高中学生化学(奥林匹克)竞赛基本要求??说明:1.本基本要求旨在明确全国高中学生化学竞赛初赛及决赛试题的知识水平,作为试题命题的依据。

本基本要求不包括国家代表队选手选拔赛的要求。

2.现行中学化学教学大纲、普通高中化学课程标准及高考说明规定的内容均属初赛要求。

高中数学、物理、生物、地理与环境科学等学科的基本内容(包括与化学相关的我国基本国情、宇宙、地球的基本知识等)也是本化学竞赛的内容。

初赛基本要求对某些化学原理的定量关系、物质结构、立体化学和有机化学作适当补充,一般说来,补充的内容是中学化学内容的自然生长点。

3.决赛基本要求在初赛基本要求的基础上作适当补充和提高。

4.全国高中学生化学竞赛是学生在教师指导下的研究性学习,是一种课外活动。

针对竞赛的课外活动的总时数是制定竞赛基本要求的重要制约因素。

本基本要求估计初赛基本要求需40单元(每单元3小时)的课外活动(注:40单元是按高一、高二两年约40周,每周一单元计算的);决赛基本要求需追加30单元课外活动(其中实验至少10单元)(注:30单元是按10、11和12月共三个月约14周,每周2~3个单元计算的)。

5.最近三年同一级别竞赛试题所涉及的符合本基本要求的知识自动成为下届竞赛的要求。

6.本基本要求若有必要做出调整,在竞赛前4个月发出通知。

新基本要求启用后,原基本要求自动失效。

初赛基本要求1.有效数字在化学计算和化学实验中正确使用有效数字。

定量仪器(天平、量筒、移液管、滴定管、容量瓶等等)测量数据的有效数字。

数字运算的约化规则和运算结果的有效数字。

实验方法对有效数字的制约。

2.气体理想气体标准状况(态)。

理想气体状态方程。

气体常量R。

体系标准压力。

分压定律。

气体相对分子质量测定原理。

气体溶解度(亨利定律)。

3.溶液溶液浓度。

溶解度。

浓度和溶解度的单位与换算。

溶液配制(仪器的选择)。

重结晶方法以及溶质/溶剂相对量的估算。

过滤与洗涤(洗涤液选择、洗涤方式选择)。

全国高中学生化学竞赛基本要求

全国高中学生化学竞赛基本要求

全国高中学生化学竞赛基本要求全国高中学生化学竞赛是为了激发学生对化学学科的兴趣,提高学生的化学素养和实践能力,培养学生的科学思维和创新精神,选拔和培养具有科学素养、创新意识和实验技能的优秀学生而举办的,具有一定知识性和综合性的全国性竞赛活动。

1.知识体系要求:参赛学生应具备扎实的化学基础知识和专业技能,包括元素周期表、化学键、化学方程式、酸碱中和反应、氧化还原反应等基础概念和理论知识。

同时,还需要掌握一定的有机化学、无机化学和物理化学的知识,包括有机物的基本结构、官能团及其反应,无机物的性质和反应,化学平衡和化学动力学等内容。

2.实验能力要求:参赛学生应有一定的实验能力,包括实验设计、实验操作、数据处理和结果分析等。

他们需要能够独立设计实验方案,正确选择实验仪器和试剂,掌握实验操作的技巧和规范,能够准确收集和处理实验数据,对实验结果进行合理分析和归纳。

3.创新思维要求:参赛学生应具备一定的创新意识和科学思维,在解决问题和实验设计过程中能够提出新颖的观点和思路。

他们需要能够独立思考,发现问题并提出解决方案,能够充分利用已有知识和方法,提出新的理论和应用。

4.团队合作要求:参赛学生应具备良好的团队合作精神和沟通能力。

他们需要能够积极主动地与其他队员合作,分工合作,相互帮助,共同完成竞赛任务。

在团队中,他们要善于倾听和表达自己的观点,能够合理协调、统一意见,保持团队的凝聚力和合作效率。

5.提高教育质量要求:全国高中学生化学竞赛要求各参赛学校和学生在竞赛过程中注重科学教育质量的提高。

学校要提供良好的化学教学资源和实验条件,注重培养学生的实验技能和创新意识。

学生要主动学习化学知识,关注化学前沿,积极参与化学科研项目和实验实践,不断提升自己的化学素养和实践能力。

总之,全国高中学生化学竞赛基本要求包括对学生知识体系、实验能力、创新思维、团队合作和教育质量的要求。

只有学生在这些方面均能取得较好的表现,才能在竞赛中有更好的成绩和表现。

全国高中学生化学(奥林匹克)竞赛考纲精编版

全国高中学生化学(奥林匹克)竞赛考纲精编版

全国高中学生化学(奥林匹克)竞赛基本要求说明:1.本基本要求旨在明确全国高中学生化学竞赛初赛及决赛试题的知识水平,作为试题命题的依据。

本基本要求不包括国家代表队选手选拔赛的要求。

2.现行中学化学教学大纲、普通高中化学课程标准及高考说明规定的内容均属初赛要求。

高中数学、物理、生物、地理与环境科学等学科的基本内容(包括与化学相关的我国基本国情、宇宙、地球的基本知识等)也是本化学竞赛的内容。

初赛基本要求对某些化学原理的定量关系、物质结构、立体化学和有机化学作适当补充,一般说来,补充的内容是中学化学内容的自然生长点。

3.决赛基本要求在初赛基本要求的基础上作适当补充和提高。

4.全国高中学生化学竞赛是学生在教师指导下的研究性学习,是一种课外活动。

针对竞赛的课外活动的总时数是制定竞赛基本要求的重要制约因素。

本基本要求估计初赛基本要求需40单元(每单元3小时)的课外活动(注:40单元是按高一、高二两年约40周,每周一单元计算的);决赛基本要求需追加30单元课外活动(其中实验至少10单元)(注:30单元是按10、11和12月共三个月约14周,每周2~3个单元计算的)。

5.最近三年同一级别竞赛试题所涉及的符合本基本要求的知识自动成为下届竞赛的要求。

6.本基本要求若有必要做出调整,在竞赛前4个月发出通知。

新基本要求启用后,原基本要求自动失效。

初赛基本要求1.有效数字在化学计算和化学实验中正确使用有效数字。

定量仪器(天平、量筒、移液管、滴定管、容量瓶等等)测量数据的有效数字。

数字运算的约化规则和运算结果的有效数字。

实验方法对有效数字的制约。

2.气体理想气体标准状况(态)。

理想气体状态方程。

气体常量R。

体系标准压力。

分压定律。

气体相对分子质量测定原理。

气体溶解度(亨利定律)。

3.溶液溶液浓度。

溶解度。

浓度和溶解度的单位与换算。

溶液配制(仪器的选择)。

重结晶方法以及溶质/溶剂相对量的估算。

过滤与洗涤(洗涤液选择、洗涤方式选择)。

化学竞赛方案

化学竞赛方案

化学竞赛方案第1篇化学竞赛方案一、竞赛背景化学是一门研究物质组成、性质、结构、变化规律的基础自然科学。

在我国,化学教育一直备受重视,化学竞赛作为发掘和培养化学人才的重要途径,已在全国范围内广泛开展。

为进一步激发学生对化学学科的兴趣,提高学生的化学素养,发掘化学后备人才,特制定本竞赛方案。

二、竞赛目标1. 激发学生对化学学科的兴趣,培养科学精神。

2. 提高学生的化学知识水平,拓宽知识面。

3. 培养学生的实验操作技能,提高实践能力。

4. 培养学生的创新思维和团队协作能力。

5. 发现和培养化学后备人才,为我国化学事业贡献力量。

三、竞赛组织1. 竞赛形式:分为个人赛和团体赛。

2. 竞赛分组:按照参赛学生的年级和化学知识水平,分为初中组、高中组两个组别。

3. 竞赛内容:包括化学知识测试、实验操作技能测试和创新研究能力展示三个部分。

4. 竞赛时间:每年一次,具体时间另行通知。

5. 竞赛地点:由主办方统一安排。

6. 主办单位:全国化学教育学会。

7. 承办单位:各级教育行政部门、化学教育研究机构、相关学校。

四、竞赛流程1. 报名:参赛选手按照所在学校或地区的规定进行报名。

2. 初赛:采用笔试形式,测试参赛选手的化学知识水平。

3. 复赛:分为实验操作技能测试和创新研究能力展示两个环节。

a. 实验操作技能测试:参赛选手在规定时间内完成指定实验,考察其实验操作规范性和实验结果准确性。

b. 创新研究能力展示:参赛选手以团队形式,提交一项化学创新研究项目,通过PPT展示、现场答辩等方式进行评审。

4. 决赛:根据初赛和复赛成绩,选拔优秀选手参加全国总决赛。

5. 颁奖:对获奖选手进行表彰,颁发证书和奖品。

五、竞赛规则1. 参赛选手必须遵守竞赛纪律,服从竞赛安排。

2. 参赛选手应严格按照实验操作规程进行实验,确保实验安全。

3. 参赛选手在竞赛过程中,不得使用通讯工具、参考资料等作弊手段。

4. 参赛选手的实验报告、创新研究项目等材料必须为原创,不得抄袭。

ccc化学竞赛考试内容介绍及考纲要求

ccc化学竞赛考试内容介绍及考纲要求

ccc化学竞赛考试内容介绍及考纲要求CCC化学竞赛是针对高中学生进行的一项全国性选拔赛事,主要目的是通过考试来评估学生的化学知识、理解能力以及实验技能等方面的水平。

下面就给大家详细介绍一下CCC化学竞赛的考试内容及考纲要求。

一、考试内容CCC化学竞赛通常分为两个部分:理论考试和实验考试。

理论考试是通过选择、填空、判断等形式,考查学生对于化学知识的掌握程度。

具体内容包括化学基础知识、化学实验、化学反应平衡、化学计量等多个方面。

需要注意的是,这个考试部分的题目内容涉及面广,题目难度程度普遍较高,需要同学们在考试前充分准备。

实验考试则主要考查学生的实验操作能力。

考试中会有一定的实验项目,需要学生按照要求进行操作,同时也需要根据实验结果进行相关的数据处理和分析。

实验考试部分的内容相对较为简单,但需要严格按照要求进行实验。

同时,也需要将实验结果和理论知识相结合,进行合理的分析和判断。

二、考纲要求CCC化学竞赛的考纲要求主要包括以下几个方面:1. 化学基础知识:需要学生掌握化学元素周期表、化学键的种类、化学基本概念等方面的知识。

2. 化学实验:需要学生明确化学实验的基本流程,能够正确使用化学实验所需要的仪器和试剂。

3. 化学反应平衡:需要学生理解物质的变化和化学反应的基本规律,掌握化学反应平衡的相关知识。

4. 化学计量:需要学生能够正确地进行化学计量的操作,掌握计算热量、浓度、物质的化学方程式等方面的知识。

5. 题海练习:需要学生认真阅读相关的化学学习资料,进行大量的题目练习,以提高自己的化学考试水平。

总体来说,CCC化学竞赛考试的难度较高,需要同学们在正式考试前进行充分的复习和回顾。

同时,也需要认真了解考试大纲,重点掌握考试所需要的内容和难点,以取得更好的成绩。

化学竞赛基本知识

化学竞赛基本知识
11
注意事项
保持良好的心态,积极面对竞赛挑战;注重平时积累,不要临时抱佛脚;合理安排时间,保持学习和休息的平衡
化学竞赛基本知识
序号
内容
详细说明
1
竞赛名称
全国高中化学竞赛(或其他具体竞赛名称)
2
竞赛级别
国初(全国初赛)、省赛、决赛等
3
竞赛目标
选拔化学学科优秀人才,培养化学学科兴趣,促进化学教育发展
4
竞赛内容
化学基本原理、基础有机化学、无机元素和结构
5
竞赛形式
笔试(选择题、填空题、计算题、简答题等)、实验
6
竞赛时间
8.2
有机化学
根据学生水平选择适合的有机化学教材
8.3
无机化学
《无机化学》第四版上册及下册(吉林大学、武汉大学、南开大学宋天佑等编)
9
学习策略
优先学习化学基本原理,构建化学知识体系根基;逐步深入学习有机化学和无机化学,注重理解和应用;定期进行综合复习,提高解题能力和应试技巧
10
竞赛准备
熟悉竞赛大纲和题型,制定详细的备考计划;加强实验训练,提高实验技能和实验设计能力;参加模拟考试,检验备考效果,查漏补缺
国初通常在每年春季或秋季,具体时间根据年份不同而有所变化
7
学习路径
7.1
第一阶段
高一寒假前:学习化学基本原理(含国初难度的物化和分析)
7.2
第二阶段
高一暑假前:学习基础有机化:学习无机元素与结构,进行国初考前综合复习
8
推荐教材
8.1
化学基本原理
《普通化学原理》第四版(北京大学化学学院普通化学原理教学组编)、蓝皮《无机化学》上册(北京师范大学、华中师范大学、南京师范大学无机化学教研室)

高中化学竞赛大纲

高中化学竞赛大纲

高中化学竞赛大纲一、竞赛概述高中化学竞赛是一项旨在测试学生对化学知识和实验技能的能力的竞赛。

通过参与化学竞赛,学生们不仅可以加深对化学理论的理解,还可以提高实验操作的技巧和团队合作能力。

本大纲将介绍高中化学竞赛的组织形式、参赛条件、赛制和评分标准。

二、竞赛组织形式高中化学竞赛主要分为个人赛和团队赛两种组织形式。

1. 个人赛个人赛是每个参赛学生单独参与的竞赛,要求学生独立回答理论问题和完成实验操作。

2. 团队赛团队赛是由若干名学生组成的团队参与的竞赛,要求团队成员合作解答理论问题和完成实验操作。

三、参赛条件参与高中化学竞赛的学生需要满足以下条件:1.学生必须就读于高中阶段的学校。

2.学生必须具备基础的化学知识和实验技能。

3.学生必须报名参加竞赛,获得参赛资格。

四、竞赛赛制高中化学竞赛一般分为预赛和决赛两个阶段。

1. 预赛预赛是初级阶段,主要以笔试形式进行,测试学生的理论知识和解题能力。

预赛通常包括选择题、填空题和简答题等。

2. 决赛决赛是进阶阶段,主要以实验操作和实践题为主,测试学生的实验技能和应用能力。

决赛还可能包括论文撰写和口头答辩等环节。

五、评分标准高中化学竞赛的评分标准主要包括理论分和实验分。

1. 理论分理论分主要根据预赛和决赛的理论题目得分情况进行评判。

预赛中选择题和填空题通常按照正确答案的数量计分,简答题则根据答案的完整性和准确性进行打分。

决赛中的理论题目评分则更加综合,包括实验操作题、应用题、计算题等。

2. 实验分实验分主要根据决赛中的实验操作和实践题得分情况进行评判。

实验操作主要考察学生的实验技能和仪器操作能力,实践题考察学生将理论知识应用于实际问题的能力。

六、总结通过高中化学竞赛,学生们可以更好地理解和应用化学知识,培养实验技能和团队合作意识。

参与竞赛的学生可以通过预赛和决赛不断提高自己的化学水平,同时也为将来进一步学习化学相关专业打下基础。

希望广大高中学生能够积极参与化学竞赛,共同促进高中化学教育的发展。

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全国高中学生化学竞赛基本内容(Basic content of chemistry competition for senior high school students in China)The national high school student chemistry competition basic content.Txt, the real good friend is not together has the topic which cannot say, but is together, even if does not speak, will not feel embarrassed. When you look at other people, you are also the scenery in other people's eyes. The road to tomorrow must remember the road that we walked yesterday and the road we are walking today. Basic content of chemistry competition for senior high school students in ChinaThe 1. national chemistry contest of senior high school students (preliminary division contest) and final (winter) two stages, plus the winter after the national team players qualifying in three stages. The basic contents of the preliminary and final examination reflects the national level, is the basis of the examination proposition. The selection of the national team's athletes shall be based on the preparation of the International Chemistry Olympiad in the year.2. the current middle school chemistry teaching requirements and contents are preliminary examination shows that the content of the provisions. A consistent level of content knowledge in preliminary principle to full-time high school chemistry textbook published by people's education press, but for some of the chemical principle of the quantitative relationship, material structure, solid chemistry and organic chemistry and other supplements, in general, supplementary content is the natural growth point in chemical content. The preliminary requirements of knowledge in order to achieve internationalchemical descriptive chemistry contest outline level as the standard, the outline of the two or three levels of knowledge are not required in the application of memory based on.The basic content of the final 3. is properly based on the basic contents of preliminaries, descriptive chemistry knowledge principle to reach the international level two level of knowledge of chemistry contest syllabus for the degree, the outline of the three levels of knowledge are not required in the application of memory based on.4., pay attention to the intersection and interpenetration of chemical knowledge and non chemical knowledge, but the requirements of mathematics and physics knowledge should not exceed the requirements of middle school syllabus.5. basic content, if necessary, will be adjusted and announced in mid August 2001.The basic content of the preliminaries1. the concept and application of effective numbers. Correct use of effective figures in chemical and chemical experiments. Quantitative instrument (analytical balance, cylinder, pipettes, burettes, flask etc.) the effective number of precision and measuring data. The valid number of the result of the operation.2. ideal gas standard condition. Ideal gas equation of state. Gas density. Determination of relative molecular mass of gases. Gas solubility. Law of partial pressure.3. solution concentration, solid solution and calculation. Solution preparation (selection of instruments based on the accuracy of concentration). Estimation of the amount of purification by recrystallization. Selection of washing liquid and selection of washing method in washing operation. The law of solvent (including mixed solvent) similarity with solutes.4. basic concepts of titrimetric analysis - analytes, standard solutions, indicators, titration reactions, etc.. Calculation of titration results. Qualitative relationship between the titration curve and the concept of sudden rise (acid base strength, concentration, and solvent polarity). Quantitative calculation of titration curve is not required. Basic principles of pH calculation and selection of common acid-base titration indicators. Calculated by Potassium Permanganate, potassium dichromate, sodium thiosulfate, EDTA titration analysis results as the standard solution.5. atomic structure the possible space state of an outer nuclear electron. S, P and D are used to indicate the ground state structure (including neutral atoms, positive ions and negative ions) (not requiring the interpretation of the energy level interleaving and distribution); quantum numbers, wave functions, images are not required. General concepts of ionization energy, electron affinity, and electronegativity.The 6. elements of the periodic law and the periodic system changes in general nature of the main group and subgroup, congeners from top to bottom; the concept of S, D, DS, P, f; positions of elements in the periodic table and the nuclearouter electronic structure (electron number, valence electron layer and valence electron number) the relationship between price and family; the highest number; diagonal rule; metal and non metal and the relation between the location of the periodic table. Metal and non metal in the periodic table position; half metal; primary and secondary group (first series) and important names, common elements, symbols and their positions in the periodic table and the main form of common valence.SevenMolecular structures: Lewis, structural (Electronic) and formal charges. Prediction of the three-dimensional structure of simple molecules (including ions) by valence electron pair repulsion model. The theory of hybrid orbitals explains the three-dimensional structure of simple molecules (including ions). Covalent bonds, [p-p, PI bonds, (S-S, S-P, P-P), sigma bonds and P-P large PI bonds] form conditions, bond energies, bond angles, saturation and directionality. The general concept of conjugate (or delocalization).8. complexes: the basic concepts of complexes (complexes) and complex ions (coordination ions). The center of important and common ion complex ions (atoms) and the important and common ions (water, hydroxyl, halogen ions, pseudo halide ions, ammonia molecules, ions, NO, CO etc.), the complexation reaction of complexing agent important and common and important and common. Qualitative description of the relation between complexation and acid base reactions, precipitation reactions, and redox reactions (not required by calculation). Basic concepts of space structure and geometric isomerism ofcomplexes. The basic concepts of the hybridization orbital theory of complexes. Memory magnetic moment calculation formula is not required. The basic concepts of crystal field and ligand field theory are not required.9. intermolecular force. The order of magnitude of the intermolecular interaction energy (does not require decomposition into orientational force, induced force, dispersive force). Hydrogen bond. Conditions for the formation of hydrogen bonds. Hydrogen bond energy. Relationship between hydrogen bond and physical properties.10. crystal structure: the basic concept of cell. Basic concepts of cell atomic coordinates. Calculation of the number of atoms or the number of molecules in a cell and its relation to the chemical formula. Basic concepts of elementary cell and complex cell (body, core, heart, and core). The basic concepts of molecular crystals, atomic crystals, ionic crystals and metallic crystals. Selection of crystal cell, crystal system concept and several typical two element ionic crystals.11. chemical equilibrium: the basic concept of equilibrium constant. Qualitative relationship between acid-base balance constant and acid base strength. The basic concept of solubility product. Simple calculations using equilibrium constants. Calculation of electrical neutrality, material balance, and no requirement for proton conditions.12. correct writing and balancing of ionic equations.13. electrochemistry: the basic concepts of oxidationreduction and the writing and trimming of reactions. Galvanic cell: electrode symbol and electrode reaction, galvanic cell sign, galvanic cell reaction. The basic concept of standard electrode potential is used to determine the direction of reaction and the strength of oxidant and reductant. Battery symbols and electrode reactions in an electrolytic bath. Basic concepts of electrolysis and electroplating. Common chemical power source. Qualitative description of the effects of pH, complexing agents, and precipitation agents (do not require Nernst equations, redox equilibrium constants, and related calculations).14. element chemistry knowledge to international competition level 1 knowledge level. Two or three levels of knowledge do not require memory.15. knowledge of organic chemistry, level 1 in international competition. Two or three levels of knowledge do not require memory.Basic content of finals1. atomic structure increases four quantum numbers and atomic orbital wave function in the preliminary basis (plus the angle distribution image and s, P, D image track name).The 2. increase in the basic concept of molecular structure in the preliminary content based on molecular orbital. Bond level concept. Explanation of the paramagnetic property of oxygen by molecular orbital theory. Memory molecular orbital energy level diagram is not required.3. crystal structures: basic concepts of structural primitives and lattices. The basic concepts of enthalpies of formation, formation free energies and lattices, 14 lattice types, dense deposits (A1, A2, A3 and A4) and a bulk interstitial model.4. fundamentals of chemical thermodynamics -- concepts of thermodynamics, energy, enthalpy, free energy, and entropy. Enthalpies of formation, free energies of formation, standard entropies, and related calculations. Free energy and direction of reaction. Gibbs Helmholtz equation and its application. Fant Huff isothermal equation and its application. Standard free energy and equilibrium constant. A function of the equilibrium constant to temperature. Thermochemical cycle. Thermodynamic decomposition of temperature (both standard and nonstandard States) the effect of pressure on decomposition temperature.5. fundamentals of chemical kinetics -- basic concepts of reaction rates. The concept of reaction series. Using the experimental data to derive the reaction order.Calculation of first-order reactions (integral formula) (rate constants, half-life, carbon, -14, age, etc.). Arrhenius equation and relevant calculation (calculation of the influence of temperature on the reaction rate constant of the concept and calculation; Arrhenius activation energy calculation; rate constants etc.). Relationship between activation energy and reaction heat. General concept of reaction mechanism. Using steady-state approximation to derive rate equations. The nature of the influence of the catalyst on the reaction. The expression for the reaction rate and thecalculation of the integral are not required.6. proton theory of acids and bases. Basic concept of buffer solution. Using the calculation of acid-base equilibrium constant. Solubility product principle and related calculation.Calculation of 7.Nernst equation. The calculation of electrode potential and electromotive force of galvanic cell. The influence of pH value on electromotive force, electrode potential and redox reaction direction of galvanic cell. Influence of precipitant and complexing agent on redox reaction direction.Hybrid orbital theory of chemical bonds of 8. complexes. The hybrid orbital model of the complex ion (plane, quadrilateral, tetrahedral, and eight body configurations). The relation between the magnetic moment of a single electron and the hybridization type. Hybrid orbital and solid structure. Isomerism of complexes (including CIS trans isomerism and optical isomerism). Calculation of equilibrium constants in complexation reactions. General concept of chelates.9. elements of chemical descriptive knowledge reached the international competition outline level one or two.10. natural cycles of nitrogen, oxygen and carbon. The general concept of environmental protection, ecological balance and sustainable development.11. organic chemistry descriptive knowledge, to theinternational competition outline level one or two. Organic synthesis reaches international competition outline one or two level knowledge level. Four spectrum is not required. Asymmetric synthesis is not required. Do not seek racemic resolution. Organic reactions are not required.The basic concept of 12. amino acids and peptides. No Biochemistry (such as the name, symbol, structure, classification of 20 amino acids), base structure, name, pairing, photosynthesis, metabolism, etc. of DNA and RNA.13. IUPAC nomenclature of simple organic compounds (do not require the number of atoms in the memory ring).14. basic concepts of organic stereochemistry. Basic concepts of conformation and conformation. CIS trans isomerism and chiral isomerism (R- and S-).15. the identification and structure inference of simple compounds (without special reagents and reactions) using the basic reactions of inorganic and organic compounds.The basic operation of electronic weighing scales, 16. Organic Preparation and organic synthesis solution, heating, cooling, precipitation, crystallization, recrystallization and filtration (including filtration), washing, evaporation, distillation and reflux, decantation, liquid, mixing and drying. The experimental conditions are controlled by intermediate process detection such as pH, temperature, color, etc.. Calculation of yield and conversion. Knowledge and operation of laboratory safety and emergency emergencyhandling. Waste disposal. Washing and drying of instruments. Arrangement and arrangement of experimental work surface. Record of raw data.17. basic operation of routine capacity analysis, basic reactions and calculation of titration results. Concept of titration curve and protrusion (relation between qualitative and quantitative), plotting titration curve.。

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