中学数学教学工作计划
初中数学教师个人工作计划(5篇)
初中数学教师个人工作计划(5篇)初中数学教师个人工作计划(一)一、指导思想:在教研室、学校工作思路的指导下,围绕课堂教学的有效性,聚焦课堂教学;探索教研组建设和教师专业发展的有效途径。
教研组以提高课堂教学质量为目的,以教法探索为重点,以组风建设为主线开展活动。
通过开展“课内比教学,课后访万家”活动来打造数学高效课堂,努力提高数学教学质量。
搞好教学过程中存在的突出问题的研究与总结,继续开展好网络教研活动,落实数学教学案例资料收集整理工作,努力使我组数学教研教改工作走到市领先地位。
二、工作重点:“一个中心目标”:通过开展“课内比教学,课后访万家”活动,打造数学高效课堂,努力提高教育教学质量。
“四个重点工作”:常规教学的规范管理;网络教研的有效开展;课内比教学活动的扎实开展;高效课堂的深入研究。
1、七年级备课组继续抓好新教材的研究工作,加强对新教材的研究和探究活动,继续保持多讨论,多听课、评课、发挥集体力量,抓好每一次专家指导的好机会,重视七年级新生的数学学习习惯的养成。
2、八年级备课组继续发扬集体研究每节课的教法的好习惯,防止两极分化,并加强对基础差的学生的辅导。
3、九年级落实双基,做好“抓中辅差,培尖促优”,力争在20__年中考中合格率、优秀率等各项指标均以大幅度提高。
另外认真作好本学期的网络教研活动。
三、具体措施:1、进一步完善集体备课的环节,让集体备课由“形式化”转为“实效化”,努力促进个人备课质量的提高,为真正提高课堂教学质量奠定基础。
各备课组长负责实行集体研讨的备课方式,在集体研讨的基础上结合每位教师自身的教学特色编写教案,备课组长及时了解教师课前、课中、课后研究教材、把握课堂实效的情况,及时总结和推广组内教师的成功经验,切实做好备课过程中的各环节,充分发挥备课组的集体智慧,备课组长要把好本组的教学质量关,使每位教师都明确树立集体质量的意识。
2、严格规范数学教学常规。
学期初每位教师要认真参与制定各年级教学计划,日常教学要按“即定计划”上课。
初中数学教师工作计划五篇
初步认识计数单位一、十和百,初步认识数位和数位顺序,初步理解100以内数的组成,掌握数序,会比较两个数的大小。
2、经历探索两位数加减整十数以及两位数加减一位口算方法的过程,并能比较熟练地进行口算。
3、在现实情境中,认识人民币单位元、角、分。
知道1元=10角,1角=10分,爱护人民币。
(二)教材分析
本学期教材内容包括下面一些内容:100以内的数,两位数加、减整十数,两位数加、减一位数,认识人民币,长方形、正方形、三角形、平行四边形及圆的直观认识,简单的统计,数学实践活动。
二、本学期教学的指导思想
1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
三、本学期教学的主要目的要求
(一)知识和技能方面
今年,我们数学组课题是培养学生的良好的学习习惯。好的学习习惯不是一朝一夕就能够养成的,需要教师的督促,学生的坚持,才能成功。
6、注重课后反思,课后反溃及时的将一节课的得失记录下来,不断积累教学经验。
总结好下一次应注意的细节。精选适当的练习题、测试卷,及时批改作业,发现问题对症下药。及时反馈信息提高课堂效益,给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通,今天的任务不推托到明日,不留一个疑难点,让学生学有所获。
初中数学教师工作计划五篇
时光飞逝,时间在慢慢推演,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。下面我给大家分享初中数学教师工作计划内容,希望能够帮助大家!
初中数学教师个人教学工作计划7篇
初中数学教师个人教学工作计划7篇初中数学教师个人教学工作计划(篇1)一指导方针(一)掌握学生心理特征,激发他们学习数学的积极性。
学生进入复习阶段,心理上发生了较大的变化,开始要求“独立自主”,但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多能力。
因此对学习道路上的困难估计不足。
鉴于这些心理特征,教师必须十分重视激发学生的求知欲,有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用,还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行。
从而激发他们学习数学知识的直接兴趣,同时在言行上,教师要切忌伤害学生的自尊心。
(二)努力提高课堂45分钟效率。
(1)在教师这方面,首先做到要通读教材,驾奴教材,认真备课,认真备学生,认真备教法,对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。
给学生出示的问题也要有层次,有梯度,哪些是独立完成的,哪些是小组合作完成的,知识的达标程度教师更要掌握。
同时作业也要分层次进行,使优生吃饱,差生吃好。
(2)重视学生能力的培养。
中考复习阶段的数学是培养学生运算能力,发展思维能力和综合运用知识解决实际问题的能力,从而培养学生的创新意识。
根据当前素质教育和新课改的的精神,在教学中我着重对学生进行上述几方面能力的培养。
充分发挥学生的主体作用,尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。
(三)加强对学生学法指导。
进入初三,有些学生纵然很努力,成绩依旧上不去,这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题,这就要求学生必须掌握知识的内存规律,不仅要知其然,还要知其所以然,以逐步提高分析判断综合归纳的解题能力,我要求学生养成先复习,后做作业的好习惯。
课后注意及时复习巩固以及经常复习巩固,能使学过的知识达到永久记忆,遗忘缓慢。
二教学研究计划课堂教学与数学改革是相铺相成的,做好教学研究能更好地为课堂教学服务。
本学期将积极参加学校和备课组的各项教研活动,撰写“教学随笔”和“教学反思”。
本人决定在“第四周”开一堂公开课,与学校同组的老师共同探讨教学。
七年级数学教学工作计划人教版五篇
七年级数学教学工作计划人教版五篇七年级数学的教学工作计划人教版1一、基本情况分析七年级两个班学生的总体情况如下:1班学生:33人,其中男生18人,女生15人。
2班学生42人,其中女生20人,男生21人;通过小学的升学成绩来看,学生的数学成绩参差不齐,分数高的,有90分以上的分数低的,还不过30分,总体上看,学生的数学成绩较差,在学生的数学知识上看,小学学过的四则混合运算,相应的较为简单的应用题,对图形、图形的面积、体积,数据的收集与整理上有了初步的认识,无论是代数的知识,图形的知识都有待于进一步系统化,理论化,这就是初中的内容,本学期将要学习有关代数的初步知识,对图形的进一步认识;在数学的思维上,学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期,这期间,结合教学,让学生适当思考部分有利于思维的题,无疑是对学生终身有用的;在学习习惯上,部分小学的不良习惯要得到纠正,良好的习惯要得到巩固,如独立思考,认真进行总结,及时改正作业,超前学习等,都应得到强化;通过前面几天的观察,大部分学生对数学是很感兴趣的,尽管成绩较差,但仍有部分学生对数学严重丧失信心,谈数学而色变,因此要给这部分学生树信心,鼓干劲;对于小学升入初中,学生有一个适应的过程,刚开始起点宜低,讲解宜慢,使学生迅速适应初中生活。
二、教材分析走进数学世界:这部分内容是以通俗易懂的语言、丰富有趣的数学问题、数学家的生平史料等内容,让学生在极其轻松的氛围中,与数学交朋友,学会做一些简单的数学问题,使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系,懂得数学的价值,形成用数学的意识,使学生对数学产生一定的兴趣,获得学好数学的自信心,产生继续学习的欲望。
这部分内容在小学数学和中学数学的联系中起到承上启下的作用,这为学生以后初中数学各部分的内容作了一个有益的铺垫。
有理数:这部分的主要内容是有理数的概念及其加减法、乘除法、和乘方运算,并配合有理数的运算学习有效数字和近似数的基本知识,以及使用计算器作简单的有理数运算。
2024初一年级数学教学工作计划(四篇)
2024初一年级数学教学工作计划一、学情分析:一年三班学生____人,四班____人。
在经过了一个学期的数学学习后,基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去。
特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
但是在遇到思考深度较难的问题时,有畏缩情绪。
虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错,但是成绩不能代表他学习数学的所有情况,只有课堂和数学学习的活动中,才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。
因此对这些学生,我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持,并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。
学生通过一个学期的新教材学习,已经初步的适应了新课程的教材特点,并能有一定个性的去完成学习任务。
二、教学目标:本册教材的教学目标:(一)数与代数1、第一单元“加与减(一)”。
是学习20以内的退位减法,降低了一年级上学期孩子们学习数学的难度。
退位减法是一个难点,学生掌握比较慢,但同时也是今后竖式减法的重点所在。
所以在介绍的:数小棒、倒着数数、凑十法、看减法想加法、借助计数器……这些方法中,孩子们喜欢用什么方法不统一要求,自己怎么快怎么算,但是要介绍这些方法。
2、第三单元“生活中的数”。
通过数铅笔等活动,经历从具体情境中抽象出数的模型的过程,会数,会读,会写100以内的数,在具体情境中把握数的相对大小关系,能够运用数进行表达和交流,体会数与日常生活的密切联系。
3、第五单元“加与减(二)”,第六单元“加与减(三)”在“加与减”的学习中,结合生活情境,学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程,进一步体会加减法的意义;探索并掌握100以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)和连加、连减、加减混合的计算方法,并能正确计算;能根据具体问题,估计运算的结果;初步学会应用加减法解决生活中简单问题,感受加减法与日常生活的密切联系。
(二)空间与图形1、第二单元“观察物体”。
数学老师教学工作计划精选3篇中学数学教师教学工作计划
数学老师教学工作计划精选3篇中学数学教师教学工作计划时间过得可真快,从来都不等人,我们迎来了新的学习和工作生活,现在就让我们好好地规划一下吧。
如何把工作计划写出新花样呢?下面是我收集的数学老师教学工作计划精选3篇中学数学教师教学工作计划,供大家参考。
数学老师教学工作计划精选1本学期我担任高一(5)、(16)班的数学教学工作,本学期的教学工作计划如下。
一、指导思想:(1)随着素质教育的深入展开,《课程方案》提出了“教育要面向世界,面向未来,面向现代化”和“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的指导思想和课程理念和改革要点。
使学生掌握从事社会主义现代化建设和进一步学习现代化科学技术所需要的数学知识和基本技能。
其内容包括代数、几何、三角的基本概念、规律和它们反映出来的思想方法,概率、统计的初步知识,计算机的使用等。
(2)培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力,以及综合运用有关数学知识分析问题和解决问题的能力。
使学生逐步地学会观察、分析、综合、比较、抽象、概括、探索和创新的能力;运用归纳、演绎和类比的方法进行推理,并正确地、有条理地表达推理过程的能力。
(3) 根据数学的学科特点,加强学习目的性的教育,提高学生学习数学的自觉心和兴趣,培养学生良好的学习习惯,实事求是的科学态度,顽强的学习毅力和独立思考、探索创新的精神。
(4) 使学生具有一定的数学视野,逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值,形成批判性的思维习惯,崇尚数学的理性精神,体会数学的美学意义,理解数学中普遍存在着的运动、变化、相互联系和相互转化的情形,从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
(5)学会通过收集信息、处理数据、制作图像、分析原因、推出结论来解决实际问题的思维方法和操作方法。
(6)本学期是高一的重要时期,教师承担着双重责任,既要不断夯实基础,加强综合能力的培养,又要渗透有关高考的思想方法,为三年的学习做好准备。
初中数学老师工作计划8篇
初中数学老师工作计划8篇初中数学老师工作计划1七年级学生由小学阶段升入初中阶段,学习方式和学习的要求都发生了质的变化。
小学阶段注重学生数感和数的运算能力的培养,初中阶段除了上述要求外,将对学生的数感、符号感和空间观念等方面提高要求。
同时,初中阶段注重学生自主学习能力的形成,注重学生合作、创新能力的培养与形成,注重学生合作交流的意识的培养。
对七年级学生来说,学习方式方法都有了较大的变化,能否较快适应,这是一个挑战。
本学期的教学目标:第一章:有理数:理解正负数的意义,会进行有理数的运算,会用数轴表示有理数,会进行有理数的大小比较,理解互为相反数、互为倒数的两数的意义,并会求一个数的倒数与相反数;会求一个数的绝对值,并理解绝对值的概念。
了解近似数的概念,了解有效数字的'概念,并能按要求取近似数,__还应注重培养学生的数感。
第二章:整式加减,__重点是用字母来表示数。
会用字母表示数并会用字母来列简单的数量关系。
__是学习方程的基础,要求学生了解字母表示数的意义,了解代数式的概念并会求代数式的值,掌握同类项的概念并会进行整式的加减。
第三章:一次方程和方程组:学生要了解一次方程的概念,了解一元一次方程和二元一次方程组的概念。
会解一元一次方程和二元一次方程组,会用方程或方程组解决简单的实际问题。
第四章:直线与角:让学生了解线段、射线、直线的概念并知道它们之间的区别与联系。
会比较线段的大小,了解线段的中点概念及性质,理解角的概念,会表示一个角,并会度量角的大小,会比较角的大小,知道角平分线的概念并会用它的性质,会用尺规作图作角和线段。
第五章:数据的收集与整理:了解数据的收集的方法并会收集简单的数据,能把收集到的数据进行简单的处理,理解并能区分三种统计图的区别与联系,并能就具体问题选择合适的统计图,能就具体的统计图收集到有用的信息并为决策服务。
本学期要关注以下几个方面的问题:1、培养学生学习数学的信心与兴趣;2、注重培养学生的自主学习能力,形成终身学习能力;3、注重培养学生合作的意识与能力,并学会交流;4、注重培养学生的探究意识与能力;5、注重学生动手操作能力的培养,让学生在操作用中学习。
2024年初中数学教学工作计划(七篇)
2024年初中数学教学工作计划对于这学期的数学教学计划,为了做好这学期的数学教学,我计划做以下工作:1.理论研究特别重视教育理论特别是最新教育理论的研究,及时了解课程改革的信息和趋势,转变教学观念,形成新的课程教学理念,树立现代科学的教育理念。
2.为每个时期制定一个好的计划为了做好教学工作,在课程改革思想的指导下,根据学校的工作安排和初二数学教学的任务和内容,制定了学期教学工作的总体规划和安排,详细规划了各单位和各科的进度。
3.准备每堂课认真学习教学大纲和教材,做好初中各阶段的备课工作,了解整体教学情况和各个单元、题目,做好学生学习和掌握知识的准备,写好每节课的教案,保证上好一节课,做好课后反思和课后总结总结工作后,为了不提高自己的教学理论水平和教学实践能力。
4.搞好课堂教学创造教学情境,激发学习兴趣,艾恩斯曾说过:“兴趣是最好的老师。
”激发学生的学习兴趣是提高数学教学质量的重要手段之一。
结合教学内容,选择一些与实际情况密切相关的数学问题供学生解决。
教学组织合理,教学内容语言生动。
力求让学生热爱听力,享受听力,从而全面提高课堂教学质量。
5.批改作业认真审批和修改每个学生的作业。
学生的作业缺陷是老师和学生都知道的。
每个学生的作业都是经过批改掌握的,及时反馈再次批改,让学生得到更好的巩固机会。
6.做好课外辅导全面关心学生是教师的神圣职责。
课后可以对学生进行有针对性的指导,解答学生理解课本和解决具体问题的困难,指导课外阅读因材施教,让优生尽可能的“吃”,得到进一步的提高;让差生及时排除障碍,增强学生信心,尽可能的“吃”。
积极开展数学讲座、课外兴趣小组等课外活动。
充分调动学生学习数学的积极性,拓展知识视野,发展智力水平,提高分析问题和解决问题的能力。
总之,通过做好教学的各个方面,我们应该尽最大努力想出各种有效的方法来提高教学质量。
2024年初中数学教学工作计划(二)一、教学目标1. 帮助学生全面了解初中数学知识体系,掌握基本的数学运算技能。
2024年初中数学教师工作计划范文(五篇)
2024年初中数学教师工作计划范文一、个人专业背景自____年____月开始从事工作,至今已有____年的经验,专注于中学数学教育。
我一直致力于成为一名杰出的数学教师,通过不断总结教学经验,以提升课堂掌控能力。
二、专业发展愿景在理论素养层面,我计划通过自我培养与校内培训的结合,提升个人理论知识、专业水平和教学实践能力,实现创新与发展。
在教学能力上,我将以先进的教育理念和科学理论为指导,探索适应数学学科的教学方法,以期成为具备高尚师德、深厚专业知识、正确教育理念和专业精神,以及创新精神和实践能力的教师。
在科研能力方面,我将进一步加强理论学习和教学实践,积极推动主题教研活动,引导全体教师积极参与,提高对教科研的认识和参与热情。
三、主要实施策略1、制定个人学习规划:主要通过自我学习和实践提升,利用校本培训和业务进修提高理论和业务素养,努力提升教育教学质量,争取成为市级教学骨干。
2、更新教育观念:适应现代学生知识广博、思维活跃的特点,教师应转变观念,以谦逊学习和共同研究的态度促进共同进步。
鼓励学生自主学习,培养个性化学习,激发学生学习兴趣,实现师生互动的高效学习模式。
3、深入主题研究:基于备课组研究主题《数学课堂教学如何实现导学》,按照方案执行,与同事深入研讨,阅读专业书籍,提升专业技能,优化实施方案。
系统整理研究资料,总结经验教训,完成主题研究报告。
四、未来发展蓝图1、培养稳定的阅读习惯,提升教育教学理论水平,结合教学实践撰写论文,争取在市级及以上教育期刊发表。
2、秉持终身学习的理念,不断更新教育理念,提升教学和课堂研究水平,增强个人专业内涵。
3、致力于课堂教学研究与实践,以期成为一名合格的中学数学教师。
4、尊重学生的主体地位,引导自主学习,激发学习兴趣,加强家校沟通,促进学生的全面发展。
2024年初中数学教师工作计划范文(二)一、指导思想深入学习并贯彻《国家中长期教育发展与改革规划纲要》的精神,深入研究课程改革的新趋势,准确领会课程理念的深刻内涵。
初三数学教学工作计划(5篇)
初三数学教学工作方案〔5篇〕初三数学教学工作方案篇一20某某-20某某学年即将到来,大家在两个月的暑期调整后,又精神抖擞地投入到紧张、繁忙而有序地教育教学工作中,怎样做好这些艰巨而富有重大意义的工作,在今后的教学工作中能有效地、有序地进行下去,围绕校关于20某某年下半年工作方案要求制定初三在本学期的教学方案。
一、抓常规课堂管理入手,严格标准课前准备,立足提高课堂效率,重视课后反思,定位规律探究1、备好课:争取每节课前,与同组同仁们讨论、研究确定教学的重点、难点、教学目标、教法、学法,甚至例题的选用,作业的布置等等,做到五备,让每一节课上出实效,让每位学生愉悦的获得新知。
2、上好课:在备好课的根底上,上好每一个45分钟,提高45分钟的效率,让每一位同学都听的懂,对局部根底较差者要循序渐进,以选用的例题的难易程度不同,使每个学生能“吃〞饱、“吃〞好。
3、注重课后反思,及时的将一节课的得失记录下来,不断积累教学经验。
4、批好每一次作业:作业反映了一节课的效果如何,学生对知识的掌握程度如何,认真批改作业,使教师能迅速掌握情况,对症下药。
5、按时检验学习成果,做到单元测验的有效、及时,测验卷子的批改不过夜。
考后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。
6、及时指导、纠错:争取面批、面授,今天的任务不推托到明日,争取一切时间,紧紧抓住初三阶段的每分每秒。
二、根本功,提高自身“内力〞积极参加学校组织的各项与教育教学有关的活动。
9月份的上课评课,10月份的六认真检查,11月期中考试,12月的区检查。
每周至少做一套初三综合试卷。
看一篇专业文章,多听课,博采众长,不断提高自身“内力〞。
三、分层辅导,因材施教对本年级的学生实施分层辅导,利用优胜劣汰的方法,鼓励学生的学习激情,保证升学率及优良率,提高及格率。
对局部差生实行课后辅导,以提高成绩。
四、严格按照教学进度,有序的进行教学工作用心去做,从细节去做,尽自己追大的努力,发挥自己的能力去做好初三毕业班的教学工作。
初中数学老师工作计划(六篇)
初中数学老师工作计划(六篇)篇一:初中数学老师工作计划一、指导思想在教学中努力推进X年义务教育,落实新课改,体现新理念,培养创新精神。
通过数学课的教学,使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力,以及分析问题和解决问题的能力。
二、学情分析初中数学教师的工作计划X年级是初中学习过程中的关键时期,学生基础的好坏,直接影响到将来是否能升学。
从目前来看X班优生有一些,学生非常活跃,但也有不少数学生不上进,思维不紧跟老师,而且有部分同学基础较差,问题较严重。
要在本期获得理想成绩,老师和学生都要付出努力,查漏补缺,充分发挥学生是学习的主体,教师是教的主体作用,注重方法,培养能力。
三、教材分析本学期教学内容共计五章,知识的前后联系,教材的教学目标,重、难点分析如下:1、认识一元二次方程及其有关概念,掌握配方法、公式法和因式分解法等方法解方程。
经历分析和解决实际问题的过程,体会一元二次方程的数学模型作用,进一步提高在实际问题中运用方程的基本能力。
2、通过学习二次函数的图像和性质,利用它来表示某些问题中的数量关系,解决一些实际问题,进一步提高对函数的认识和应用能力。
3、通过具体实例认识旋转,探索它的基本性质,欣赏旋转在现实生活中的应用。
探索图形之间的变换关系,灵活运用轴对称、平移、旋转的组合进行图案设计。
4、理解圆及其有关概念,理解弧、弦、圆心角的关系等性质特征,进一步培养学生的合情推理能力。
5、通过实例进一步丰富对概率的认识,并解决一些实际问题。
四、提高学科教育质量的主要措施:1、认真做好教学工作。
把教学工作为提高成绩的主要方法,认真研读新课程标准,钻研新教材,根据新课程标准,扩充教材内容,认真上课,批改作业,认真辅导,认真制作测试试卷,也让学生学会认真学习。
2、兴趣是最好的老师,爱因斯坦如是说:激发学生的兴趣,给学生介绍数学家,数学史,介绍相应的数学趣题,给出数学课外思考题,激发学生的兴趣。
中学数学老师年度教学工作计划精选5篇
中学数学老师年度教学工作计划精选5篇篇1一、指导思想本学期,我校数学教研组将继续“新课程、新理念、新课堂”为指导,加强理论学习,更新教学观念,以“课堂教学”为重点,开展校本教研活动,提高课堂教学效率。
通过“教学沙龙”“课例研讨”等活动,发挥骨干教师的示范引领作用,促进教师之间相互学习,共同成长。
二、工作目标1. 转变观念,提高认识。
通过理论学习,继续更新教学观念,用新课程的理念指导教学,提高教学质量。
2. 优化课堂教学。
继续开展“课堂教学评价”活动,以“案例分析”“课例研讨”为重点,开展校本教研活动,提高课堂教学效率。
3. 开展数学竞赛活动。
开展形式多样的数学竞赛活动,激发学生学习数学的兴趣,促进学生的全面发展。
4. 加强数学教学的课题研究。
以“如何提高学生数学素养”为课题,积极开展研讨活动,促进课题研究取得丰硕成果。
5. 加强学科组自身建设。
通过理论学习、备课、研讨、交流等多种形式的活动,促进学科组教师整体素质的提高。
三、主要工作及措施1. 加强理论学习,更新教学观念。
本学期将继续组织教师认真学习教育教学理论,学习新课程标准,学习先进的经验和方法,提高自身素质,转变观念,为进一步推动教学改革打下基础。
2. 优化课堂教学。
以“课堂教学评价”为契机,继续推进课堂教学改革。
加强集体备课,及时交流教学心得,探讨教学方法。
认真开展“课例研讨”活动,做到有主题、有重点、有记录、有收获。
通过互相听课、评课活动,促进教师业务水平的提高。
3. 开展数学竞赛活动。
本学期将开展形式多样的数学竞赛活动,如数学小报制作比赛、数学知识竞赛等,激发学生学习数学的兴趣,促进学生的全面发展。
同时,做好竞赛的总结和反思工作,为今后的教学提供借鉴和参考。
4. 加强数学教学的课题研究。
本学期将继续开展“如何提高学生数学素养”的课题研究活动。
通过问卷调查、座谈会等形式了解学生的需求和想法,制定相应的研究措施和方法。
同时,加强与兄弟学校的交流和合作,共同推动课题研究取得丰硕成果。
中学数学教学工作计划教师5篇
中学数学教学工作计划教师5篇中学数学教学工作计划教师篇1这一学年来,本人担任高二(5-6)两班的英语教师,在相互认识了之后,进取地去了解学生,去摸清学生的学习基础,以便“因材施教”。
本人在教学中认真备课、上课、听课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,构成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。
要提高教学质量,关键是上好课。
为了上好课,我做了下头的工作:课前准备,备好课。
①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,明白应补充哪些资料,怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
③研究教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
高二的学生基础还是比较差,所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课,争取让学生能在必须的时间内掌握得最好.在复习过程中是十分枯燥的,所以课堂上激发学生学习英语的兴趣尤为重要.兴趣是最好的教师,有了兴趣,学生就会产生求知欲,视学习为乐趣,而不是负担。
仅有在教学中培养学生的学习兴趣,增强教学效果,才能避免在以后的学习中产生两极分化。
英语课堂既是吸取知识的主战场,又是内化技能的练兵所,但有限的时间无法使学生们充分把这些技能和知识据为己有并消化吸收。
利用必须的时间复习巩固已学知识,训练相应技能是提高学习效率不可或缺的重要组成部分。
我的具体做法是把语言教学与练习联系起来,上课时尽量结合时事、热点,给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。
课后做到多和学生交流接触,了解学生的需要,以及他们对课堂上知识的掌握程度.并且在课后还布置学生专门做一些综合本事的作业.比如说一天两篇阅读理解和一篇完型填空.并且我在教学中会认真设计相应的课后练习,让学生到达学以致用;如果课堂所学的是一些基本的语言点,我就会给学生一些相应的训练,让学生巩固课堂所学知识,并懂得如何在实际中应用;如果课堂教学的是阅读课,我会给出一些关键词,让学生复述课文。
2023年中学数学工作计划13篇
2023年中学数学工作计划13篇中学数学工作计划篇1一、指导思想认真落实教育局和学校的工作要点,在学校教导处工作计划的指导下,立足课堂,以实施课程改革、全面提高教学质量为目标,以提高教师整体素质为重点,以提高课堂教学效率为重点。
教研活动继续以理论学习为先导,以案例分析为载体,以问题为核心,以问题实践-反馈-调整-实践为基本模式,深入常态课堂,跟踪质量,加强组内教师的再学习和提升。
强调团队合作精神,做好校本培训,强化传播、帮助、带动作用,提升全体教师的专业水平。
做好教学研究、教学指导和教学服务工作,有效开展教研活动,促进师生共同发展,努力提高数学教学质量。
二、主要工作思路1.本学期,根据课程改革的需要,以课堂教学改革研究为重点,加强课堂教学——“自分教学”课堂模式讨论,不断提高教师的学科素养和教学水平;注重正常的教学和研究,解决教育实践问题;提高教研活动的有效性,教师的专业意识和能力,提高数学教学质量。
2.教学目标:培养学生学习数学的兴趣,加强“自分式”教学的课堂建设,注重教学的实施,稳步提高初中数学教学质量,做到在原有基础上上一层楼。
七年级:在做好中小学衔接的基础上,进一步培养兴趣,夯实基础;八年级:在稳定现有成绩的基础上,加强卓越与弥补差异的培养,进一步提高素质;九年级:在总结反思的基础上,挖掘潜力,找出不足,填补空白,重点加强学习和自学的指导和能力培养,为实现中考新突破打好基础。
3.教研目标:组织校内外教研活动,组织教师参加研究班、示范班,通过讨论、评课做好课后反思,共同提高这群教师的理论和实践水平。
组织全体教师积极参与市级和学校的教学科研活动,积极开展各种活动,特别是全校“自分”教学课程改革活动。
三、现状分析1.在教研组建设中,我们逐渐形成了共同的价值观、责任感和团队意识,同行互助效果明显。
本学期将继续深化课程改革的研究,通过教师成长和教学研究方面的合作与交流,促进整个团队的发展。
2.在团队建设方面,这个学校刚开学的时候就有更多的年轻老师加入了这个团队。
新人教版九年级数学教学工作计划(通用5篇)
新人教版九年级数学教学工作计划(通用5篇)九年级数学教学工作计划1一、教学目标完成课本内容和复习工作。
抓牢基础,使学生牢固地掌握基础知识,提高学生解题的基本技能同时注重基础知识的灵活应用,让学生在熟练基础知识基本技能的过程中学会从基本思路入手分析问题,解决问题.培养学生的逻辑思维能力、准确的运算能力、发展学生的空间观念和解决简单实际问题的能力,培养学生良好的学习习惯。
二、学情分析本学期我继续教初四三班和四班的数学,两个班级的基础差距比较大,三班本学习的学习放弃比较浓厚,学习积极比较大,有部分同学能够自觉主动的学习,而四班的同学学习缺乏主动性,懒惰情绪严重。
三、教材分析从教学内容上主要分为两大部分。
一是代数部分,二是几何部分。
代数部分内容包括:实数、整式、一次方程(组)、一元一次不等式(组)、分式、二次根式、一元二次方程、函数与图象、统计初步九部分内容。
几何部分包括:平面几何基础知识、三角形、四边形、相似形、解直角三角形、圆六部分内容。
复习三部分:重点二次方程、函数与图像、圆。
复习难度较大的圆和抛物线的类型,几何综合,代数综合,根据所学知识设计方案等实际应用类型。
四、教学进度3月10日--4月中旬复习基础知识4月中旬--5月上旬分项训练5月上旬--5月底综合训练做模拟试题5月底到最后根据情况查漏补缺五、改进的措施与应注意的问题措施1、认真积极参与学科教研,服从教研组的统一安排,遵守好教研纪律,认真思考领悟教研时其他教师的观点方法,学习好教研的教学安排,更要做好自己的工作。
2、认真备课:备教材,备教法,备学法,备思想。
及时了解学生的学习动向。
3、关注学生们的学习情绪,及时调整调动课堂学习气氛,让学生们在愉快的氛围中认真学习。
4、上课精讲精练,把时间多留给学生,把思考还给学生,注意学生听讲的情绪,力争让学生在课堂上能集中精力,在每堂课都发挥最高的效率。
5、作业:按要求布置,全批全改。
发现问题及时查漏补缺,针对作业中的普遍问题及时加以整改纠正,及时教育督促个别作业不认真的学生,让学生发挥其应有的潜力。
初中数学教师个人工作计划11篇
初中数学教师个人工作计划11篇初中数学教师个人工作计划1初三毕业班总复习教学时间紧,任务重,要求高,如何提高数学总复习的质量和效益,是每位毕业班数学教师必须面对的问题。
下面就结合我校近几年来初三数学总复习教学,谈谈本届初三毕业班的复习计划。
一、第一轮复习1、第一轮复习的形式第一轮复习的目的是要“过三关”:(1)过记忆关。
必须做到记牢记准所有的公式、定理等,没有准确无误的记忆,就不可能有好的结果。
(2)过基本方法关。
如,待定系数法求二次函数解析式。
(3)过基本技能关。
如,给你一个题,你找到了它的解题方法,也就是知道了用什么办法,这时就说具备了解这个题的技能。
基本宗旨:知识系统化,练习专题化,专题规律化。
在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块,使之形成结构,可将其分为以下几个单元:实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与概率,交线和平行线、三角形、四边形、相似三角形、解直角三角形、圆等。
复习完每个单元进行一次单元测试,重视补缺工作。
2、第一轮复习应该注意的几个问题(1)必须扎扎实实地夯实基础。
使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求,在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。
(2)中考有些基础题是课本上的原题或改造,必须深钻教材,绝不能脱离课本。
(3)不搞题海战术,精讲精练,举一反三、触类旁通。
“大练习量”是相对而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的练。
而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。
(4)注意气候。
第一轮复习是冬、春两季,大家都知道,冬春季是学习的黄金季节,五月份之后,天气酷热,会一定程度影响学习。
(5)定期检查学生完成的作业,及时反馈。
教师对于作业、练习、测验中的问题,应采用集中讲授和个别辅导相结合,或将问题渗透在以后的教学过程中等手办法进行反馈、矫正和强化,有利于大面积提高教学质量。
(6)实际出发,面向全体学生,因材施教,即分层次开展教学工作,全面提高复习效率。
2024年高一数学教学工作计划(四篇)
2024年高一数学教学工作计划1、认真按时完成教学任务,本学期学完高一数学的全部内容,并力争挤出时间学习高二数学的第一章,为高三学习争取更多的时间。
2、继续实施“导学案教学方法”完善导学案,形成集美中学特色的教学方法,培养学生自我学习的能力和习惯,使学生做到简单知识自己能学会,较难知识在老师点拔下能学会,难度大的知识在老师的讲解下能轻松学会。
3、教师间相互听课,每周每个教师听课不少于两节,并及时的反馈交流,互相取长补短使老教师呆板陈旧的教学方法变得活泼生动,充满生机,使新教师教学水平逐步走向成熟而稳健;组织好期中、期末的复习、考试、出题、评卷、讲评、个别指导工作,约在____周左右进行期中考试。
4、加强尖子生的培养工作,定期对他们进行辅导或者跟踪检测,以使他们成为全市的数学尖子,为学校争光,进而带动全校数学成绩的提高,提高集美中学的数学层次。
5、重点工作放在中下等学生的教学、管理、辅导、心理调节与学习方法指导上,使他们学所有所得、学有所成,培养他们的自信心,自我学习的意识和能力,着眼于学生的未来,迫使他们养成良好的学习习惯,思维习惯,行为习惯,以期在高考中取得优异成绩,为学校赢得更大的荣誉。
2024年高一数学教学工作计划(二)一、教学目标:1. 了解高一数学的基础知识和概念,能够运用这些知识解决简单的数学问题。
2. 培养学生的数学思维能力和创造力,使他们能够灵活运用数学知识解决实际问题。
3. 培养学生的数学学习兴趣和自主学习能力,提高他们的学习成绩。
二、教学内容:1. 数学概念与运算:包括整数、有理数、平方根、立方根等的概念及其运算规则。
2. 代数与函数:包括代数式的基本知识、一次函数、二次函数、指数函数、对数函数等的概念及其运算规则。
3. 数学模型与应用:包括函数的图像与性质、图形的变换与平移、三角函数的应用等内容。
4. 统计与概率:包括统计图表的制作与分析、概率的基本知识与计算。
三、教学方法:1. 教师讲授:通过讲授基本概念与运算规则,引导学生了解数学知识的基础,并进行实例讲解与练习。
初中数学教学工作计划15篇
初中数学教学工作计划15篇初中数学教学工作计划1为了保证新学期的工作正常和顺利进行,制定教学计划如下:一、教学思想:引导学生掌握基础知识与基本技能,培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力,使学生逐步学会正确、合理地进行运算,逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。
会用归纳演绎、类比进行简单的推理。
使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。
提高学习数学的兴趣,逐步培养学生具有良好的学习习惯,实事求是的态度。
顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。
培养学生应用数学知识解决问题的能力。
二、学生基本情况分析:学生在初中已经开始出现了两极分化了,对优生来说,能够透彻理解知识,知识间的内在联系也较为清楚,对差生来说,简单的基础知识还不能有效的掌握,成绩较差,学生仍然缺少大量的推理题训练,推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难,对几何有畏难情绪,相关知识学得不很透彻。
三、教学目标1.知识与技能目标学生通过探索实际问题,能够理解全等三角形、轴对称、实数、线性函数、代数表达式的乘除和因式分解,掌握相关的规律、概念、性质和定理,并能简单应用。
进一步提高必要的运算技能和绘图技能,提高应用数学语言的应用能力,通过一次函数的学习,初步建立数形结合的思维方式。
2、过程与方法目标掌握提取实际问题中的数学信息的能力,并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系;通过探究全等三角形的判定、轴对称性质进一步培养学生的识图能力;通过探究一次函数图象与性质之间的关系,初步建立数形结合的数学模式;通过对整式乘除和因式分解的探究,培养学生发现规律和总结规律的能力,建立数学类比思想。
3、情感与态度目标通过对数学知识的探究,进一步认识数学与生活的密切联系,明确学习数学的意义,并用数学知识去解决实际问题,获得成功的体验,树立学好数学的`信心。
体会到数学是解决实际问题的重要工具,了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。
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中学数学教学工作计划
中学数学教学工作计划(一)
我以前一向是在教文科班的数学,这学期对于我来说,面临着挑战,因为本学期我接手了两个理科班。
以前我带的始终是文科班,对于文科班的学生的状况比较理解,但对于理科班来说,我不明白他们对学习会有怎样的想法与做法。
针对这种状况,我制定了如下的高中数学教学计划:
一、指导思想
在学校、数学组的领导下,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真完成各项任务,严格执行“三规”、“五严”。
利用有限的时间,使学生在获得所务必的基本数学知识和技能的同时,在数学潜力方面能有所提高,为学生今后的发展打下坚实的数学基础。
二、教学措施
1、以潜力为中心,以基础为依托,调整学生的学习习惯,调动学生学习的用心性,让学生多动手、多动脑,培养学生的运算潜力、逻辑思维潜力、运用数学思想方法分析问题解决问题的潜力。
精讲多练,一般地,每一节课让学生练习20分钟左右,充分发挥学生的主体作用。
2、坚持每一个教学资料群众研究,充分发挥备课组群众的力量,精心备好每一节课,努力提高上课效率。
调整教学方法,采用新的教学模式。
3、脚踏实地做好落实工作。
当日资料,当日消化,加强每一天、每月过关练习的检查与落实。
坚持每周一周练,每章一章考。
透过周练重点突破一些重点、难点,章考试一章的查漏补缺,章考后对一章的不足之处进行重点讲评。
4、周练与章考,切实把握试题的选取,切实把握高考的脉搏,注重基础知识的考查,注重潜力的考查,注意思维的层次性(即解法的多样性),适时推出一些新题,加强应用题考察的力度。
每一次考试试题坚持群众研究,努力提高考试的效率。
5.注重对所选例题和练习题的把握:
6.周密计划合理安排,现数学学科特点,注重知识潜力的提高,提升综合解题潜力,加强解题教学,使学生在解题探究中提高潜力。
7.多从“贴近教材、贴近学生、贴近实际”角度,选取典型的数*系生活、生产、环境和科技方面的问题,对学生进行有计划、针对性强的训练,多给学生锻炼各种潜力的机会,从而到达提升学生数学综合潜力之目的。
不脱离基础知识来讲学生的潜力,基础扎实的学生不必须潜力强。
教学中不断地将基础知识运用于数学问题的解决中,努力提高学生的学科综合潜力。
三、对自己的要求:落实教学的各个环节
1.精心上好每一节课。
备课时从实际出发,精心设计每一节课,备课组分工合作,利用群众智慧制作课件,充分应用现代化教育手段为教学服务,提高四十五分钟课堂效率。
2.严格控制测验,精心制作每一份复习资料和练习。
教学中配备资料应要求学生按教学进度完成相应的习题,老师要给予检查和必要的讲评,老师要提前向学生指出不做的题,以免影响学生的学习。
三类练习(大练习、训练、月考)试题的制作分工落实到每个人(备课组长出月考卷,其他教师出大练习、训练卷),并经组长严格把关方可使用。
注重考试质量和试卷分析,定期组织备课组教师进行学情分析,发现问题,寻找对策,及时解决,确保学生的学习用心性不断提高。
3.做好作业批改和加强辅导工作。
我们的工作对象是活生生的对象──学生,那里需要关心、帮忙及鼓励。
我们要对学生的学习状况做超多的细致工作,批改作业、辅导疑难、及时鼓励等,个性是对已经出现数学学习困难的学生,教我们的辅导更为重要。
在教学中,要尽快掌握班上学生的数学学习状况,有针对性地进行辅导工作,不仅仅要给他们解疑难,还要给他们鼓信心、调动自身的学习用心性,帮忙他们树立良好的学习态度,用心主动地去投入学习,变“要我学”为“我要学”。
中学数学教学工作计划(二)
一、以终身学习为目标,提高教师专业素养
1、认真组织本组教师学习中小学数学课程标准、端正教学思想,明确培养目标,按照教育教学的规律进行教育教学,结合课改的要求,根据本校的实际情况,制定好切实可行的教学计划,提高课堂教学效益,全面推进素质教育。
2、在学习的基础上,组织研讨与交流,促进教育教学认识统一和观念的转变,形成先进的教学思想,切实改革课堂教学,以达到真正提高教师的教学理论水平和业务水平、教师素养。
严格履行教育教学安全责任制的要求,确保教学安全。
利用教研组会议对全体教师进行教学安全教育,严禁体罚学生,严禁不让学生进课堂或把学生赶出课堂的现象发生。
3、以“教师自我提高”活动为载体,及时“充电”,读读专著,翻翻教学杂志,做做,浏览教学资源库等,全面提升自身的文化品位和专业素养。
二、以教研组建设为重点,提升教师整体素质
1、加强每两周一次的教研活动,结合要研究的课题和资源库的建设,每位青年老师开一节公开课进行教学的研讨,要求每位教师在开设教研课时,首先在备课组中进行说课,由备课组长做好记录,教研组、备课组研讨时要指出缺点,真诚帮助指正,并对课堂教学中出现闪光点、不足之处,在备课组中进行研讨,以引起全体备课组成员的重视,集思广益,提高教师的教学质量,尽量在展现给学生前多准备、多思考。
在点评研讨完后及时对课
堂教学进行反思,做好反思摘记,使自身的教研能力有进一步的提高。
2、课堂教学的关键是备好每一堂课。
因此,在备课组个人备课的基础上,加强备课组集体备课指导,钻研教材,众心齐力,发动集体的力量,定时间、定地点、有计划、有内容地开展备课组、教研组活动,资源共享,特别是针对一些较难设计的课要做好提前几天先个人设想再进行组内交流,经常分析三个年级的教学情况及学生的学习质量,以便及时调整教法、学法,并在课堂教学中注意培养学生良好的学习心理素质及学习方法、数学思想、数学精神,做好教学体会的记录。
3、开展以校为本的教研活动,鼓励教师积极参与教学改革,从改革中提出教研课题,探索多样化的教学方法和模式;倡导重研讨、重实践、重反思、重合作的教研氛围,要善于总结和推广优秀教师的教学经验。
要增强教研的工作活力,增强学科教研主动适应课程实施的能力,要以“专业引领”、“同伴互助”、“自我反思”为抓手,从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手,切实改进教学工作,提高教学效率和质量,培养学生学习的兴趣和学会学习的能力,切实实现减负增效。
注重开展的活动具有实践性、可操作性、实效性,引导本组教师扎实有效地走在教学改革的前沿,促进教研组自培功能的发挥。
三、以教学常规为抓手,切实提高教学质效
1、加强集体共同探讨,各学科严格执行适时调整的开学初制定的教学计划,“统一进度、统一作业、统一测验”,及时做好质量分析。
教师的备课都做到备课组、教研组内统一规范,将优秀的备课进行展现、浏览,将自身的不足之处指出。
2、继续实行网络环境下的数学集体备课,开展网络备课研讨。
3、努力开发建设“数学教学资源库”,打造优质课堂教学,实现网络资源共享。
4、开展网络环境下的课堂教学,发挥网络信息交互作用。
5、利用数学博客群,开展网络教研。
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