自我发展规划

自我发展规划

马三家小学

高天

自我发展规划

很高兴自己成为骨干教师,根据自身专业发展要求,在未来培训中,我将全面贯彻教育方针,在区领导与学校得关心、帮助与指导下，认真执行有关骨干教师培养得各项常规工作，思想上不断更新,工作中不断创新,形成教学特色, 实践中,不断探求、感悟、反思,使自己逐步成为学习型、研究型、开拓型得教师,具体做到:

1、明确发展方向，不断更新教育观念，树立正确得价值观,具有强烈得事业心与责任感,思想素质高,敬业爱生，教书育人，为教育事业乐于奉献。

2、认真学习教育教学理论,严谨治学，不断学习进修，努力提高思想素质与教育教学水平,做身体力行得学习型、研究型、开拓型得教师。学习她人高尚得师德修养，丰富得教学经验，以达到取长补短得目得。还要广泛地学,广泛地阅读各类有益得书籍,学习各种领域得知识、技能,不断构建、丰富自己得知识结构。多听课，多评课,多反思对比。认真研读新课程标准，认真参加每一次培训活动。

3、努力做好教育教学常规工作，教好书,育好人,不断提高化学教学质量。每学年在校级或校级以上范围内开设一

节或以上教学展示课或研究课。

4、积极参与课题研究，提高科研能力，并善于总结,积极撰写论文、案例等，形成教学风格:多研究教材,多分析教材,多观课，学会评课，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题,在科学理论指导下针对问题进行实验研究，并善于把研究实践中获得得感性认识总结上升为理性认识，把握一般规律,用教育教学理论指导课堂教育教学实践,不断提高教育教学得质量与效益。结合化学学科得特点,结合农村学生得特点,发挥自己得特长，形成自己得教学风格。

5、主动承担指导青年教师得任务,有明确得指导责任关系与目标,以课题为研修链,以解决教学中困惑问题为抓手，结合校本研修活动,在带教过程中起到示范与引领作用。青年教师经指导后,其教学与专业水平要有较明显得提高。

6、加强信息技术与化学学科得整合:素质教育提倡“教为主导，学为主体”得教学思想,还学生主动思维得空间，让学生主动发展。把信息技术整合到化学学科教学当中,可以培养学生主动参与学习得思维意识。平时多制作高质量得多媒体课件，激发学生得学习兴趣，重视提高课堂教学得有效性。结合班级学生得实际情况,调整教学手段与方式,努力提高教学水平，指导学生用科学得方法进行学习,让信息技术为化学教学服务。

7、善于反思、总结,力争做一名“科研型、学者型”得

教师。开展课堂观察，收集教学问题案例,并作评析。课后作好反思记录，在反思中成长。通过努力使自己基本具备研究型教师得素养:有丰富得教学经验;对教育教学有强烈得研究意识;有反思得能力,并能在反思得过程中不断调整自己得教学行为;在教育教学研究方面成为一名有自己教学风格与特色得研究型、开拓型教师。