精品-幼儿园大班数学活动教案《学习二次分类》

幼儿园大班数学活动教案《学习二次分类》

幼儿园大班数学活动教案《学习二次分类》教学目标•能够理解什么是二次分类。

•能够应用二次分类的知识进行物品分类。

教学准备•水果图片或实物•我爱图片分类卡片•讲台教学过程活动一：理解什么是二次分类1.首先，老师会引入本节课的目标，并向学生们简单讲解什么是二次分类。

2.接下来，老师会给学生们两个物品，要求他们按照相同的特征把这两个物品分成两组。

3.老师会帮助学生们理解二次分类的概念。

比如，学生可能会把两个物品分成了不同的组，这时候老师需要向他们解释二次分类的意思，也就是说，要把物品分成两组，这两组中的物品需要具有相同的特征。

4.最后，老师会让学生们再试一次，创造出属于相同的特征的两组物品，并简单总结什么是二次分类。

活动二：应用二次分类的知识进行物品分类1.在这个活动中，老师会给学生一些水果的图片或实物，要求他们将这些水果分类成两组。

2.这次，老师不会给出具体的分类标准，而是让学生们根据自己的判断进行二次分类。

3.当学生完成分类后，老师会要求他们解释为什么把这些水果分成了两组。

4.最后，老师会帮助学生们总结这个活动的经验，提高他们的二次分类能力。

活动三：巩固与评估1.在这个活动中，老师会给学生一些我爱图片分类卡片。

2.学生需要互相配对，然后根据指示卡片的要求，对图片进行二次分类。

3.老师会观察学生的表现，发现错误并帮助他们理解二次分类的重要性。

小结通过这节课的教学，学生们能够更好地理解什么是二次分类，并且掌握如何运用这个知识对物品进行分类。

同时，老师还可以通过这个教学机会，了解不同学生的分类思维方式，并帮助他们进一步提高。

大班数学优秀教案及教学反思《学习二次分类》

大班数学优秀教案及教学反思《学习二次分类》教学目标1.通过学习二次分类的知识，了解分类的含义和基本方法，掌握将物品按照规定属性分类的方式。

2.通过比对分类方法的差异，提高学生的分类能力和思维能力，培养学生逻辑思维和语言表达能力。

3.通过实际操作和游戏互动，激发学生的兴趣，增强课堂互动效果，促进教学效果的提升。

知识准备1.学生已经掌握了物品的基本属性。

2.已经学过按颜色、形状、用途等各种方法分类的知识。

3.学生掌握了谈论、描述物品的基本语言表达能力。

教学重点1.二次分类的概念：将物品按照特定的属性再进行一次分类。

2.二次分类的方法：选择不同属性进行分类，比较分类方法的异同。

3.综合分类和比对：将不同的分类方法进行综合和比对，提高分类能力。

教学过程第一步：导入进入教室后，老师先与学生进行互动，了解他们对分类和二次分类的理解，利用幼儿园生活中的常见分类为例，引入今天的学习内容。

第二步：引入新知通过教师提供的示例，学生初步了解了二次分类的概念，了解二次分类的作用和方法。

第三步：实际操练在学习过程中，老师通过图示比对，生动具体的操作演示等方式带领学生实际操作，尝试按照不同的属性进行分类，对分类结果进行比较与总结，同时提高学生的分类能力。

第四步：游戏互动通过游戏互动的方式，增强课堂互动效果，激发学生的兴趣，促进教学效果的提升。

游戏规则：现有5个物品：棒球、橘子、汽车、飞机、书。

老师先让学生把这五件物品按照颜色分类（蓝色和红色），然后再按照型号分类（大型和小型），最后按照是否有轮子分类。

让学生猜猜，分类后哪个物品归类结果最多？第五步：课堂总结在教学过程中，通过实际操练和游戏互动，学生在实践中深化了对二次分类概念和方法的了解，提高了学生的分类能力和思维能力。

在课堂总结中，老师再次提醒学生要注重理解和掌握二次分类的方法和注意事项，将让学生从能有效的进行分类，对事物的认知也有更深层次的了解。

结束语本节课运用了实际操作和游戏互动的方式，激发学生的兴趣，增强课堂互动效果，提高了教学效果。

大班数学优秀教案及教学反思《学习二次分类》

大班数学优秀教案及教学反思《学习二次分类》一、教学目标1.掌握二次分类的概念。

2.学会根据已有分类的特征，进行二次分类。

3.运用二次分类解决实际问题。

二、教学准备1.教学用具：黑板、白板、彩色粉笔、纸张、铅笔、橡皮擦等。

2.教学素材：提供一些实际生活中的例子，如动物、水果、车辆等。

三、教学过程1. 导入与引出：老师先展示几张图片，如狗、猫、苹果、橙子、小汽车等，并与学生进行互动，询问学生这些物品有什么共同点和区别。

2. 引入二次分类的概念：老师引导学生讨论并总结，将这些物品按照某种特征进行分类的过程称为分类。

接着，将这些已分类好的物品再次进行分类，即将它们按照另一种特征进行进一步的细分，这个过程称为二次分类。

通过引入二次分类的概念，激发学生的学习兴趣。

3. 举例说明：老师提供一些实际生活中的例子，如动物、水果、车辆等，让学生观察并进行二次分类。

鼓励学生积极参与讨论和思考，梳理出共同点和区别，并进行分类。

4. 学习思考：老师以一个具体问题引导学生思考：“在对水果进行分类时，你们是如何进行二次分类的呢？”让学生认真思考，并写下自己的答案。

5. 小组合作：将学生分成小组，要求每个小组选取一个具体的主题进行二次分类，如动物、水果、颜色等。

小组成员通过讨论和合作，共同完成分类任务。

6. 分享与展示：每个小组将自己的分类结果进行展示，并说明选择该主题进行二次分类的原因和过程。

同时，其他小组成员可以提问和讨论。

7. 反思与讨论：学生就本次学习进行反思，并回答以下问题： - 学会了什么？ - 存在的问题有哪些？ - 如何改进？8. 课堂练习：提供几个简单的练习题，让学生巩固所学知识。

四、教学反思通过本节课的教学，我发现学生在进行一次分类时还比较容易，但在进行二次分类时就出现了一些困难。

在引导学生进行二次分类时，我发现他们可能需要更多的时间来思考和观察，才能进行准确的分类。

因此，我在今后的教学中会适当调整一下教学的节奏，给予学生更多的时间来思考和实践。

幼儿园大班数学教案设计：学习二次分类

幼儿园大班数学教案设计：学习二次分类
一、教学目标
1.能够通过观察、比较、筛选等方式，将图形、物品等进行二次分类；
2.发展幼儿观察能力和逻辑思维能力；
3.提高幼儿的分类能力和表达能力。

二、教学内容
1. 二次分类的基本概念
将已经分类好的一组事物再分成两组或几组。

2. 二次分类的方法
通过观察、比较、筛选等方式，将图形、物品等进行二次分类。

3. 实际操作
通过给出一组事物，引导幼儿运用二次分类的方法对这些事物进行分类。

三、教学步骤
1. 导入环节
通过观察贴在黑板上的图形或拿出一些物品，引导幼儿发现这些事物有些什么一样的或不一样的地方。

教师在幼儿的引导下，将这些事物进行初步分类。

2. 串讲环节
讲解二次分类的基本概念和方法，引导幼儿学会通过比较、筛选等方式进行二次分类。

3. 操作环节
教师拿出一组物品，引导幼儿根据相同的特征再对这组物品进行二次分类。

例如，拿出几个球，让幼儿通过比较它们的大小、颜色等特征，将其分为两组或几组。

4. 巩固环节
教师出示一组图形或物品，让幼儿自主对其进行二次分类，并将结果展示给其他同学。

同学之间对彼此的分类结果进行比较、评价。

5. 总结环节
通过总结幼儿的分类结果，引导幼儿再次回顾本次教学的重点和要点。

同时，鼓励幼儿多进行观察、比较、筛选等活动，提高其分类能力和表达能力。

四、教学评估
1.教师观察幼儿在操作环节的表现，了解其分类能力和表达能力的发展情况；
2.通过巩固环节，评估幼儿的分类能力是否得到提高，是否掌握了二次分类的方法和基本概念。

幼儿园大班数学教案设计：学习二次分类

幼儿园大班数学教案设计：学习二次分类--> 【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以教案准备十分重要。

鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，仕途网整理汇总里一些常用活动教案示例，希望对大家有所帮助，仅供参考。

下面分享关于学习二次分类的教案设计。

教案汇总：大班数学教案：学习二次分类大班数学教案：学习二次分类大班数学教案：学习二次分类。

大班数学活动教案《学习二次分类》

大班数学活动教案《学习二次分类》一、教学目标：1.了解二次分类的概念和基本方法。

2.能够灵活运用二次分类方法解决问题。

3.培养学生的观察能力和逻辑思维能力。

二、教学重点和难点：1.二次分类的基本概念和方法。

2.在解决问题时如何运用二次分类方法。

三、教学准备：1.教师准备：教具、课件、黑板、多媒体设备等。

2.学生准备：学生教材和练习册。

四、教学过程：导入：教师通过展示一张彩色图片，让学生观察图片中的物品，并说出其中一些物品，引导学生注意到这些物品之间存在一定的联系。

新课呈现：1.教师总结学生的言论，引出二次分类的概念，并简单说明二次分类的作用。

2.通过呈现一些具体的例子，让学生感受到二次分类的过程和方法。

二次分类的方法：1.通过给出事物的一些特征，然后根据这些特征进行分类。

2.通过给定分类条件，然后根据这些条件进行分类。

讲解案例：1.案例一：教师给出一些动物，如狗、猫、兔子、鸟等，然后要求学生根据动物的食物习性进行分类。

2.案例二：教师给出一些颜色，如红、黄、蓝、绿等，然后要求学生根据颜色的亮度进行分类。

巩固练习：1.教师出示一些图片，让学生通过观察，自行对图片中的物品进行分类，并给出分类的依据。

2.教师给出一些分类条件，然后让学生根据分类条件进行分类。

3.教师出示一些数学题，让学生通过二次分类的方法解决问题。

五、小结：通过本节课的学习，学生了解了二次分类的概念和基本方法，并能够灵活运用二次分类方法解决问题。

六、调查反馈：教师进行课堂调查，了解学生对本节课的掌握程度，并给予必要的帮助和指导。

七、教学反思：1.教师应根据学生的实际情况，适当调整教学方法和教学材料。

2.教师应及时进行课堂反思，总结教学中的不足，并不断提高自身的教学水平。

幼儿园大班数学活动教案《学习二次分类》

幼儿园大班数学活动教案《学习二次分类》一、教学内容：学习二次分类二、教学目标：1、能够理解“二次分类”的概念；2、能够正确分类事物；3、能够将事物分类后进行归纳。

三、教学准备：1、PPT；2、黑板；3、彩纸；4、玩具或其他材料。

四、教学过程：（一）导入1、先通过一些简单有趣味味的活动，让孩子们调整好情绪，进入学习状态；2、引入本节课的话题：我们今日学习的内容是什么呢？是关于分类的学问，我们要学会将事物分成两类，让我们一起来探究一下吧。

（二）探究1、让孩子们本身想一想把本身的书包分成哪两类；2、孩子在黑板上画出两个大圆圈，并在圆圈内写上分类名称；3、在老师的引导下，让孩子们讨论书包中的物品应当分在哪个分类中；4、老师可以适当引导孩子们归纳总结，使他们意识到分类可以帮忙我们学习和记忆。

（三）归纳总结1、老师供应一些图片，让孩子们给图片分类；2、老师可以适当供应一些提示，让孩子们更好地分类；3、在分类的过程中，老师可以让孩子们渐渐理解“二次分类”的概念；4、在完成分类之后，让孩子们进行归纳总结，分别总结出分类的方法和规律。

（四）拓展应用1、在教室里散落着各式各样的玩具，让孩子们两人一组，在老师的引导下进行玩具的分类；2、在完成分类之后，让孩子们在黑板上写下本身的分类规定；3、最后通过呈现、共享，让孩子们相互学习，共同进步。

五、教学评价：1、在活动过程中，孩子们是否能充分地参加到学习中，表现出良好的学习状态；2、能否精准地分类事物，理解“二次分类”的概念；3、能否正确归纳总结分类的方法和规律。

六、教学注意事项：1、要让孩子们充分参加，引导孩子们本身思考，能够尽可能地让孩子们自动学习；2、在过程中，要适时进行评价和反馈，激励孩子们的表现；3、老师要保持耐性和热诚，制造一个适合的学习氛围；同时也要尽可能多地发挥孩子们的制造性和想象力，让他们从中找寻乐趣。

幼儿园大班数学活动教案《学习二次分类》

千里之行，始于足下。

幼儿园大班数学活动教案学习二次分类》幼儿园大班数学活动教案学习二次分类》一、教学目标：1. 学习并理解二次分类的概念；2. 能够将物品按照两个不同特征进行分类；3. 能够运用二次分类的方法进行问题解决。

二、教学准备：1. 学习者所需材料：不同颜色、形状和大小的积木、卡片或图片等。

2. 教学所需工具：黑板或白板、粉笔或白板笔、计时器。

三、教学步骤：1. 导入（5分钟）引导学生回顾并激发他们对分类的兴趣，例如，通过展示物品图片或实物让学生进行分类，使学生回忆起上一节课学习的内容。

2. 介绍二次分类（10分钟）通过图片展示或实物示范的方式引导学生了解二次分类的概念。

例如，展示一组不同颜色和形状的积木，让学生分别按照颜色和形状进行分类。

3. 实物分类游戏（15分钟）将学生分成小组，每组派发一些不同的物品，让他们按照两个不同特征进行分类。

例如，让学生分别按照颜色和大小将积木分类，比赛看哪个小组分类准确且完成得更快。

4. 分类卡片游戏（15分钟）第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。

预先准备一些卡片，每张卡片上画有两个特征，例如：红色的正方形、蓝色的圆形、黄色的长方形等。

将这些卡片发给学生，让他们根据卡片上的要求进行分类，然后与同组的同学进行交流，看是否彼此的分类一致。

5. 探索问题解决（15分钟）准备一些具有特殊特征的物品或图片，例如：红色的正方体、蓝色的立方体、黄色的球体等。

让学生观察这些物品或图片，然后提出一个问题，例如：“我们能根据颜色和形状对这些物品进行二次分类吗？”让学生进行探索，然后展示他们的解决方案。

6. 小结（5分钟）对本节课的学习进行总结，复习所学的内容。

可以请学生分享他们在实物分类游戏和分类卡片游戏中的感受和体会。

四、作业布置：让学生回家找一些物品，按照两个不同的特征进行分类，并将分类结果拍照或画下来。

下节课上，学生可以互相展示自己的分类作业。

五、教学延伸：1. 继续进行更多的二次分类活动，加深学生对二次分类的理解和运用能力。

大班数学活动教案《学习二次分类》

大班数学活动教案《学习二次分类》一、教学目标1.熟练掌握二次分类的概念和方法；2.能够灵活运用二次分类解决实际问题；3.培养学生的逻辑思维和分类能力。

二、教学准备1.教师准备：–教材：数学教材、教学参考书–教具：黑板、白板、彩色粉笔、计算器–课件：准备好二次分类的相关例题和练习题2.学生准备：–课前预习二次分类的相关内容三、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过提问等方式，导入本节课的内容，引发学生的兴趣，让学生了解本课的重点和学习内容。

2. 二次分类的概念和方法（10分钟）教师简要介绍二次分类的概念，通过示例解释什么是二次分类。

然后，教师介绍二次分类的方法，通过具体例子演示如何进行二次分类。

3. 练习题讲解（15分钟）教师提供一些二次分类的练习题，让学生自己尝试解答。

然后由教师逐步讲解解题思路，并解答学生提出的问题。

4. 小组活动（20分钟）将学生分成小组，每组3-4人，让他们根据所学的二次分类知识进行小组活动。

每个小组选择一个主题，通过二次分类的方式将主题进行分类。

教师在活动过程中给予指导和帮助。

5. 展示与讨论（15分钟）每个小组派代表向全班展示他们的分类结果，并进行讨论。

教师引导学生思考和讨论，帮助他们加深对二次分类的理解。

6.巩固练习（15分钟）教师提供一些巩固练习题，让学生独立完成，然后检查答案，解答学生提出的问题。

7. 课堂总结（5分钟）教师对本节课的重点内容进行总结，并提出本课的思考题，引导学生反思和思考。

四、教学反思本节课采用了多种教学方法，包括导入、讲解、小组活动和讨论等，通过多种途径让学生参与到课堂教学中，提高了学生的学习兴趣和参与度。

在小组活动中，学生积极思考和讨论，培养了他们的逻辑思维和分类能力。

然而，课堂时间有限，有些学生的问题没有得到很好的解答，需要进一步加强个别辅导。

同时，也要布置一些相关的作业，让学生在课后进行复习和巩固。

总体而言，本节课教学效果良好。

*以上是一个简单的教案范例，具体教学内容和方法可根据实际情况进行调整。

幼儿园大班数学教案《学习二次分类》

幼儿园大班数学教案《学习二次分类》教学目标1.通过本次课程，学生将能够理解并运用二次分类的概念。

2.学生将能够对不同的物品或事物进行简单的分类。

3.学生将能够运用所学知识解决简单的问题。

教学资源及准备1.黑板和白板。

2.小板擦。

3.拼图、玩具、图片等物品。

4.课件。

教学内容一、导入（5分钟）通过选取少量的物品或图片，引导学生思考如何对这些物品进行分类，培养学生分类的意识，并让学生讲述自己的分类方法。

二、概念讲解（15分钟）1.先向学生介绍什么是分类，引导学生思考为什么需要进行分类。

2.接着，引入二次分类的概念，让学生了解在分类的基础上，可以继续对分类后的物品再次进行分类，最终进一步细化，实现更加明确的分类。

3.引导学生认识二次分类的基本方法和步骤，即先将物品进行初次分类，然后在每个分类下进行二次分类。

三、搭配游戏（20分钟）1.将一些搭配好的物品展示给学生，并让学生根据这些物品进行初步分类。

2.教师为学生提供更多的物品，让学生按照自己的想法进行二次分类，从而深化学生对二次分类的理解。

四、练习（15分钟）1.呈现一些应用实例，让学生解决一些简单的问题，并按照需求进行分类。

2.在教师的引导下，学生将自己进行的分类进行汇报，并讨论同学分类方法的不同之处。

五、小结（5分钟）1.通过本次课程，让学生回顾所学知识。

2.引导学生总结二次分类相关知识和技巧，并提醒学生在以后的学习和生活中实践。

教学反思通过本次教学活动，学生充分参与，充分体验了二次分类的过程，基本掌握了分类相关知识和技巧。

但是还需要在类别的选择、名称的确定、归类的多样性等方面进一步加强。

在今后的教学活动中，应该更加关注不同学生之间的差异性，更加充分地调动、利用学生的自主性，以达到更好的教学效果。

大班数学教案学习二次分类教案及教学反思

大班数学教案学习二次分类教案及教学反思一、二次分类教案1. 教学目标通过本课的学习，学生将会掌握以下知识、能力和情感素质：•能够熟练运用二次分类法分类简单的事物；•能够表述分类的法则，如相同之处、不同之处等；•培养学生系统思维和抽象思维；•通过活动体验，培养团队协作和交流能力。

2. 教学重难点•教学重点：熟练自如地运用二次分类法；•教学难点：抽象的分类方法的理解与运用。

3. 教学步骤（1）导入教师通过展示一些图片或实物让学生对分类有感性的认识。

（2）概念讲解教师向学生明确分类的概念以及分类方法的现实应用。

（3）二次分类法的介绍教师通过具体的例子，引导学生理解二次分类的方法。

（4）分组活动将学生分组，每组给出几个事物。

然后让学生进行讨论，在二次分类的基础上，形成分类树。

（5）总结讲解教师让每组呈现自己的分类树，并对其进行总结和讲解。

4. 教学反思本次教学主要围绕“二次分类法”这个概念展开，让学生理解二次分类法的方法和运用。

在活动设计上，采用分组讨论的方式，让学生参与其中，充分体现合作探究和学生的主动性。

在教学过程中，要注意对知识点的讲解，并引导学生进行深度思考，提高系统思维和抽象思维，同时要激发学生的兴趣和情感体验。

在教学过程中，发现有些学生理解困难，需要更多的引导，需要教师在教学中重点关注这些学生的学习情况，给予更多的帮助和指导。

总的来说，这节课达到了预期的教学目标，不过在教学形式上，还有待进一步改进。

二、教学反思近年来，随着学校“新课程”推行和教育教学改革的不断深入，提高教育教学质量成为了备受关注的话题。

本人从事小学数学教育多年，通过不断地思考和实践，感悟到教育教学工作的重要性和复杂性。

在教学过程中，要增强对学生的理解、关注学生的个性化发展，并在教学过程中不断创新。

在教学中，我尽可能将学科知识与生活实际相结合，让学生在掌握基本知识的前提下深入理解知识，拓展思维，培养学生“因材施教”的能力。

同时，我还注重培养学生的合作意识，让学生在小组内自己探索与发现问题，以激发学生的主动性和想象力。

幼儿园大班数学活动教案《学习二次分类》word版

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。

好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。

为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

大班数学活动教案《学习二次分类》适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿提高分析、归纳能力和操作兴趣，学习按事物的两种不同特征进行二次分类，体验类包含关系，让幼儿体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园大班数学活动《学习二次分类》教案吧。

活动目标：1、学习按事物的两种不同特征进行二次分类，体验类包含关系。

2、培养幼儿的分析、归纳能力和操作兴趣。

3、让幼儿体验数学活动的乐趣。

4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

活动准备：教具：颜色、大小不同的三角形、正方形图片若干个；水果、蔬菜图片若干活动过程：一、开始部分：组织幼儿听音乐坐好，引起幼儿兴趣。

二、基本部分：1.观察演示。

出示图形卡片，让幼儿观察其特征，想一想如何将这些图形分成两组？有几种不同的分法？幼儿进行讨论。

2.幼儿讨论回答后，教师选择一种分法进行演示，如：将图形分成形状不同的两部分。

在此基础上启发幼儿想一想如何将每一部分再分成两部分。

教师演示分法。

3.教师小结：可先将图形按形状分，再按大小分；也可先按大小分，再按形状分；还可先按颜色分，再按形状分。

4.幼儿操作。

让幼儿观察图形的外形特征，然后按其特征进行二次分类。

5.复习巩固。

教师指导幼儿完成幼儿用书中的练习题，进一步巩固幼儿的分析、归纳能力。

三、结束部分：教师奖评小结，带领幼儿进行户外活动。

活动反思：在本次教学活动中，幼儿对二次分类的理解让我产生了意想不到的惊喜，也留下了值得我进一步思考的问题：游戏中如何灵活、有机地处理好教学活动中的“动”与“静”;如何让幼儿的思维更开阔、更活跃，激发起幼儿的内在活动机制，产生积极体验，我不断地尝试、变换多种活动方式，通过轻松愉快的活动，从而使幼儿更喜欢上数学课。

【省示范幼儿园大班数学教案】学习二次分类

学习二次分类（数学）
活动目标：
1、学习按事物的两种不同特征进行二次分类，体验类包含关系。

2、培养幼儿的分析、归纳能力和操作兴趣。

活动准备：教具：颜色、大小不同的三角形、正方形图片若干个；水果、蔬菜图片若干；
活动过程：
一、开始部分：组织幼儿听音乐坐好，引起幼儿兴趣。

二、基本部分：
1.观察演示。

出示图形卡片，让幼儿观察其特征，想一想如何将这些图形分成两组？有几种不同的分法？幼儿进行讨论。

2.幼儿讨论回答后，教师选择一种分法进行演示，如：将图形分成形状不同的两部分。

在此基础上启发幼儿想一想如何将每一部分再分成两部分。

教师演示分法。

3.教师小结：可先将图形按形状分，再按大小分；也可先按大小分，再按形状分；还可先按颜色分，再按形状分。

4.幼儿操作。

让幼儿观察图形的外形特征，然后按其特征进行二次分类。

5.复习巩固。

教师指导幼儿完成幼儿用书中的练习题，进一步巩固幼儿的分析、归纳能力。

三、结束部分：教师奖评小结，带领幼儿进行户外活动。

幼儿园大班数学活动教案《学习二次分类》

千里之行，始于足下。

幼儿园大班数学活动教案学习二次分类》幼儿园大班数学活动教案学习二次分类》》引言：数学是幼儿园教育中的重要组成部分，通过数学活动，可以帮助幼儿培养逻辑思维、观察和判断能力。

本文将通过介绍一节幼儿园大班数学活动教案学习二次分类》，来探讨如何在幼儿园中实施数学教育。

一、活动目标：1. 培养幼儿的观察力和分类能力。

2. 了解二次分类的概念及其应用。

3. 培养幼儿的逻辑思维和解决问题的能力。

二、活动准备：1. 十个不同颜色的小球或积木。

2. 十个不同形状的图形卡片。

3. 五个不同种类的水果。

4. 学习二次分类的图片或教具。

三、活动过程：1. 导入环节（5分钟）：老师出示不同颜色的小球或积木，让幼儿观察并描述颜色。

然后，让幼儿自己根据颜色将小球或积木分类，比如红色的放一起，蓝色的放一起等。

2. 学习二次分类的介绍（10分钟）：第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。

老师出示图片或教具，向幼儿介绍二次分类的概念，“二次分类就是在一种分类的基础上进行再次分类”。

举例说明，比如有一堆水果，首先可以按照颜色分类，然后再根据种类进行分类。

3. 示例活动（15分钟）：老师出示五个不同种类的水果，比如苹果、香蕉、橙子、梨和葡萄。

让幼儿按照颜色分类，然后再根据种类进行分类。

鼓励幼儿互相交流、合作探讨。

4. 幼儿操作（15分钟）：将幼儿分成小组，每个小组拿到一组不同形状的图形卡片。

要求幼儿根据图形的形状分类，比如圆形、方形、三角形等。

鼓励幼儿彼此交流、互相帮助，发现分类中的规律。

5. 思考提问（10分钟）：老师提出一些问题，引导幼儿思考和讨论。

比如：“如果我们有一堆彩色的玩具车，你们会怎么分类？”，“如果我们有一堆形状相同但颜色不同的积木，你们会怎么分类？”等。

6. 结束活动（5分钟）：总结本次活动的内容，鼓励幼儿回顾学习到的二次分类的概念和方法。

在小结过程中，鼓励幼儿积极参与，分享自己的体验和观察。

四、活动评价：通过本次活动，幼儿通过观察和分类的过程，培养了他们的观察力和分类能力。

大班数学活动教案《学习二次分类》

大班数学活动教案《学习二次分类》教案名称：学习二次分类教学目标：1. 学习二次分类的基本概念和方法；2. 能够用二次分类的方法解决相关问题；3. 培养学生的逻辑思维和分类能力。

教学内容：1. 二次分类的基本概念；2. 二次分类的方法；3. 用二次分类解决相关问题。

教学步骤：Step 1：导入新知识（15分钟）教师可以通过提问的方式引入话题，例如：“大家知道什么是分类吗？能给我举一个例子吗？”引导学生回答。

Step 2：学习二次分类的基本概念（10分钟）教师简要介绍二次分类的概念，即将已经进行过一次分类的对象，再根据某种属性或特征进行二次分类。

Step 3：学习二次分类的方法（20分钟）教师以具体案例为例，对学生进行讲解。

例如：“现在有一组水果，其中有苹果、葡萄、橙子、香蕉等。

我们可以先根据颜色进行第一次分类，将红色的水果放在一边，绿色的水果放在另一边。

然后，我们再根据形状进行第二次分类，将圆形的水果放在一边，长条形的水果放在另一边。

这样一来，我们就完成了二次分类。

”Step 4：练习二次分类（20分钟）教师给学生出一些练习题，要求学生根据给定的条件进行二次分类。

如：“现在有一组动物，其中有狗、猫、鸟、鱼等。

请你们根据以下条件进行二次分类：首先，将有脚的动物和没有脚的动物分开；然后，将会飞的动物和不会飞的动物分开。

”鼓励学生积极参与，帮助他们解决问题。

Step 5：拓展思考（15分钟）教师可以提出一些拓展问题，帮助学生进一步思考。

如：“你们在学习二次分类的过程中，有没有发现一些规律呢？在实际生活中，有没有二次分类的例子？”听取学生的回答并进行讨论。

Step 6：总结与小结（10分钟）教师对本节课进行总结，强调二次分类的基本概念和方法。

鼓励学生进行思考和总结。

Step 7：课后作业（5分钟）布置课后作业，要求学生根据自己的兴趣和实际情况，找出一种可以进行二次分类的对象，并按照自己设定的条件进行分类。

大班数学优秀教案及教学反思《学习二次分类》

大班数学优秀教案及教学反思《学习二次分类》教案概述教学目标1.了解二次分类的概念和意义；2.能够运用二次分类的方法解决实际问题；3.培养学生的分类思维和逻辑能力。

授课内容1.二次分类的概念和意义；2.初步认识二次分类方法；3.运用二次分类方法解决实际问题。

教学重点1.掌握二次分类的方法和意义；2.运用二次分类方法解决实际问题。

教学难点1.运用二次分类方法解决复杂实际问题。

教学过程导入（5分钟）教师介绍本节课的学习内容，并引导学生思考“分类”这个概念，了解为什么需要分类。

主体（40分钟）1. 二次分类的概念和意义（10分钟）教师从举例子的角度引导学生理解二次分类的概念，梳理并讲解二次分类的意义。

2. 初步认识二次分类方法（15分钟）教师以课件和实物为例子，向学生介绍如何利用二次分类方法进行分类，让学生感受到二次分类的思维方式。

3. 运用二次分类方法解决实际问题（15分钟）教师设置一个实际问题，并引导学生思考如何运用二次分类方法解决该问题。

总结（5分钟）教师让学生总结本节课学到的知识点，并展示一些学生的解决思路和答案。

反思教学准备方面在教学准备方面，我参考了一些相关教育学的理论，并且在确定教材时，选择了一些具有趣味性和启发性的例子，使学生能够更加容易的理解该知识点。

在实际教学中，我也采用了一些多媒体手段，如课件、实物讲解等来加强学生的教学效果。

教学方法方面在教学方法方面，我选择以教师讲解为主，结合引导学生思考和实际操作的方法。

通过引导学生思考及互动方式来激发学生的学习兴趣，加深学生对知识的理解和记忆。

在课程的实际操作环节，我采用了分组的方式，让学生在更加自主的情况下尝试去解决问题，来提高他们运用该方法解决问题的能力。

教学效果反思从学生的表现上来看，学生对知识点的掌握较为扎实，许多学生通过分组讨论来解决本节课的实际问题，并且得出了不同的结论。

同时也发现，学生在运用二次分类方法的过程中，更注重操作和讨论，而忽略了理解和掌握二次分类的方法和思想方式。

幼儿园大班数学教案《二次分类》（精选6篇）

幼儿园大班数学教案《二次分类》（精选6篇）幼儿园大班数学教案《二次分类》篇1活动目标：1、通过活动使幼儿能从生活、游戏中感受事物的关系，并体验到发现的乐趣2、通过幼儿的操作、探索，培养幼儿发现、观察比较、归纳事物特征的逻辑思维能力；3、引导幼儿说出图形两个层次的特征，体验包含关系，学习二次分类。

活动准备：红色、黄色、蓝色的正方形、圆形、三角形若干。

活动过程：1、学习按物体的两个外部特征分类。

幼儿听到信号后应迅速地根据这两个特征将图形举起来，看谁举得快。

2、学习对图形作二次分类。

（1）出示红、蓝两色的圆形、正方形、三角形若干，请幼儿上来将几何图形按颜色分为两类，然后再请两名幼儿上来将红、蓝图形按形状不同各分为三类（即红色圆形、正方形、三角形及蓝色圆形、正方形、三角形）初步学习对图形做二次分类。

（2）发放操作材料，幼儿操作。

每人一套大、小两种规格的正方形、圆形、三角形。

首先将大、小图形分开，然后将大的图形按圆形、正方形、三角形分为三类；再将小的图形按正方形、圆形、三角形分为三类，要求有顺序地操作。

（3）教师小结，幼儿再次操作，进行二次分类。

3、经验迁移：举例请幼儿做二次分类“请大家将小朋友进行二次分类”4、活动小结，教师对幼儿分类活动中出现的问题，分析、解决，帮助幼儿获得分类经验。

教学反思：在本次教学活动中，幼儿对二次分类的理解让我产生了意想不到的惊喜，也留下了值得我进一步思考的问题：游戏中如何灵活、有机地处理好教学活动中的“动”与“静”；如何让幼儿的思维更开阔、更活跃，激发起幼儿的内在活动机制，产生积极体验，我不断地尝试、变换多种活动方式，通过轻松愉快的活动，从而使幼儿更喜欢上数学课。

幼儿园大班数学教案《二次分类》篇2设计意图：分类是把物体分成各具共同属性的几组，也就是按照一种属性或几种属性把一些物体放在一起。

这里所谓的"属性"指的是物体的形状、颜色、大小、粗细、长短、高矮、厚薄以及数量等。

大班数学活动教案《学习二次分类》

大班数学活动教案《学习二次分
类》
按教材定制 / 内容可编辑 / 提高备课效率
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
大班数学活动教案《学习二次分类》
幼儿园大班数学教案：学习二次分类
活动目标：
1、学习按事物的两种不同特征进行二次分类，体验类包含关系。

2、培养幼儿的分析、归纳能力和操作兴趣。

活动准备：教具：颜色、大小不同的三角形、正方形图片若干个；水果、蔬菜图片若干；
活动过程：
一、开始部分：组织幼儿听音乐坐好，引起幼儿兴趣。

二、基本部分：
1.观察演示。

出示图形卡片，让幼儿观察其特征，想一想如何将这些图形分成两组？有几种不同的分法？幼儿进行讨论。

2.幼儿讨论回答后，教师选择一种分法进行演示，如：将图形分成形状不同的两部分。

在此基础上启发幼儿想一想如何将每一部分再分成两部分。

教师演示分法。

3.教师小结：可先将图形按形状分，再按大小分；也可先按大小分，再按形状分；还可先按颜色分，再按形状分。

4.幼儿操作。

让幼儿观察图形的外形特征，然后按其特征进
行二次分类。

5.复习巩固。

教师指导幼儿完成幼儿用书中的练习题，进一步巩固幼儿的分析、归纳能力。

三、结束部分：教师奖评小结，带领幼儿进行户外活动。

实验幼儿园大班教案-学习二次分类

学习二次分类（数学）
活动目标：
1、学习按事物的两种不同特征进行二次分类，体验类包含关系。

2、培养幼儿的分析、归纳能力和操作兴趣。

活动准备：教具：颜色、大小不同的三角形、正方形图片若干个；水果、蔬菜图片若干；
活动过程：
一、开始部分：组织幼儿听音乐坐好，引起幼儿兴趣。

二、基本部分：
1.观察演示。

出示图形卡片，让幼儿观察其特征，想一想如何将这些图形分成两组？有几种不同的分法？幼儿进行讨论。

2.幼儿讨论回答后，教师选择一种分法进行演示，如：将图形分成形状不同的两部分。

在此基础上启发幼儿想一想如何将每一部分再分成两部分。

教师演示分法。

3.教师小结：可先将图形按形状分，再按大小分；也可先按大小分，再按形状分；还可先按颜色分，再按形状分。

4.幼儿操作。

让幼儿观察图形的外形特征，然后按其特征进行二次分类。

5.复习巩固。

教师指导幼儿完成幼儿用书中的练习题，进一步巩固幼儿的分析、归纳能力。

三、结束部分：教师奖评小结，带领幼儿进行户外活动。