人教版语文六年级下册预习单

第一单元1.文言文两则——（1）《学弈》
一.联系原文理解下列字词的意思：
善：专心致志：
思：若：智：
二.辨字组词：
悔（）缴（）弈（）弗（）惟（）
诲（）邀（）奕（）佛（）唯（）
三.思考并回答下列问题：
1.《学弈》中弈秋的两个学生是怎样学下棋的？用文中的话回答。

2．。

你欣赏哪个学生？为什么？
3．你从文中悟出了什么道理？
4．提出自己不懂的问题，并试着回答。

5．写三个与“专心致志”意思相近的词语。

6．用“专心致志”写一句话。

1．文言文两则——（2）《两小儿辩日》
一.联系原文理解下列字词的意思：
故：决：知：
二.辨字组词：
盂（）沧（）孰（）汝（）辩（）
孟（）苍（）熟（）如（）辨（）三.思考并回答下列问题：
1．《两小儿辩日》中两“小儿”争辩的问题是什么？
2．你觉得他们的观点对吗？为什么？
3．你从文中悟出了什么道理？
4．写两个你知道的孔子《论语》中关于学习方面的名言，喜欢的请摘录下来。

2．《匆匆》
一.联系原文理解下列字词的意思：
确乎：涔涔：潸潸：
徘徊：赤裸裸：
二.辨字组词：
挪（）蒸（）徘（）徊（）伶（）俐（）
哪（）丞（）排（）回（）玲（）利（）
三.用“——”画出多音字正确的读音：
1．那是谁？又藏（cángzàng）在何处呢？
2．被微风吹散了，如薄（bóbáo）雾，被初阳蒸融了。

四.思考并回答下列问题：
1．读了课文，你有什么感受？
2．时光究竟是怎样从我们身边悄悄溜走的呢？在文中找出来。

3．你能写出两句珍惜时间的名言.警句.诗句吗？
名言：
警句:
诗句：
3．《桃花心木》
一.联系原文理解下列字词的意思：
枯萎：优雅：
语重心长：莫名其妙：
二.辨字组词：
秧（）萎（）番（）锻（）雅（）勃（）
央（）委（）蕃（）缎（）唯（）脖（）
三.用“——”画出多音字正确的读音：
1．我浇水只是模（mómú）仿老天爷下雨。

2．桃花心木在不确定中找到水源.拼命扎（zhāzā）根。

四.思考并回答下列问题：
1．用一句话概括课文的内容。

2．读了课文，你明白了什么道理？
3．提出自己不懂的问题，并试着回答。

4．《顶碗少年》
一.联系原文理解下列字词的意思：
萦绕：不失风度：
惊心动魄：陶醉：不知所措：
二.用“——”画出多音字正确的读音：
1．我为每一个节目喝（héhè）彩鼓掌。

2．观众们屏（bǐngpíng）住气，目不转睛地盯着他头上的碗。

三.思考并回答下列问题：
1．用一句话概括课文的内容。

2．读了课文，你认为顶碗少年的表演精彩吗？为什么？
3．你能用一句话来表明课文要告诉我们的道理吗？
4.提出自己不懂的问题，并试着回答。

5.《手指》
一.联系原文理解下列字词的意思：
窈窕：
堂皇：
附庸：
爱憎：
养尊处优：
二.用“——”画出多音字正确的读音：
1.中指处处显示着养尊处（chǔchù）优。

2.食指都是强（qiángqiǎngjiàng）硬的曲（qūqǔ）线。

三.仔细读课文填表：
手指长处短处启发拇指
食指
中指
无名指
小指
第二单元6.《北京的春节》
一.联系原文理解下列字词的意思：
野景：截然不同：
零七八碎：万象更新：
二.用“——”画出多音字正确的读音：
1.好在新年时现出万象更（gēnggèng）新的气象。

2.店铺（pūpù）多数在正月初一到初五关门。

三.辨字组词：
询（）熬（）醋（）翡（）栗（）逛（）
旬（）蒸（）措（）韭（）粟（）狂（）
四.思考并回答下列问题：
1.用一句话概括课文的内容。

2.课文是按照什么顺序写北京的春节习俗的？你最喜欢北京春节的哪一天？为什么？
3.提出自己不懂的问题，并试着回答。

7.《藏戏》
一.联系原文理解下列字词的意思：
吞噬：开山鼻祖：
婀娜：朴实敦厚：招徕：
二.用“——”画出多音字正确的读音：
1.人们为姑娘们婀（āē）娜（nuóná）的舞姿赞叹不已。

2.藏（cángzàng）戏就是这样，一代一代地师传身授下去。

三.思考并回答下列问题：
1.用一句话概括课文的内容。

2.请简述藏戏是怎么形成的？
3.藏戏有什么特色？在文中找出相关文字。

4.提出自己不懂的问题，并试着回答。

8.《各具特色的民居》
一.联系原文理解下列字词的意思：
奇葩：夯筑：
安然无恙：贮存：蜂拥而至：二.仔细读课文填表：
类别客家民居傣家竹楼
地理位置
作用
构造材料
结构特点
文化内涵
四.说说你的家乡的居房有什么特点？情写出两三点来。

四.提出自己不懂的问题，并试着回答。

9.《和田的维吾尔》
一.联系原文理解下列字词的意思：
迎风引吭：肃然起敬：
随风摇曳：深邃：妩媚：豁达乐观：
二.思考并回答下列问题：
1.用一句话概括课文的内容。

2.在文中找出和田维吾尔人的特点？
3.读了课文后你有什么感受？
4.提出自己不懂的问题，并试着回答。

5.除了汉族，你还知道哪些少数民族？试举出3个来，并简单写出其民族特点来。

第三单元
10.《十六年前的回忆》
一.联系原文理解下列字词的意思：
含糊：僻静：严峻：二.辨字组词：
籍（）屉（）刑（）峻（）瞅（）啃（）
藉（）届（）刊（）竣（）锹（）肯（）
三.思考并回答下列问题：
1.用一句话概括课文的内容。

2.课文的叙述顺序是怎样的？
3.你认为李大钊是一位怎样的革命烈士？你为什么这样认为？
4.读了课文后你有什么感受？
5.提出自己不懂的问题，并试着回答。

11.《灯光》
一.联系原文理解下列字词的意思：
憧憬：千钧一发：璀璨：
二.思考并回答下列问题：
1.用一句话概括课文的内容。

2.“多好啊！”在课文出现了几次？从课文中找到并写下来。

3.你认为郝副营长是一歌怎样的人？你为什么这样认为？
4.读了课文后你有什么感受？
5.提出自己不懂的问题，并试着回答。

12.《为人民服务》
一.联系原文理解下列字词的意思：
剥削：精兵简政：五湖四海：鸿毛：
死得其所：哀思：
二.辨字组词：
旺（）炊（）悼（）迁（）
汪（）吹（）掉（）纤（）
三.思考并回答下列问题：
1.用一句话概括课文的内容。

2.《为人民服务》是一篇怎样的文章？它的中心议题是什么？
3.你认为张思德是一个怎样的人？
4.提出自己不懂的问题，并试着回答。

13.《一夜的工作》
一.联系原文理解下列字词的意思：
陈设：如此而已：
浏览：咨询：蒙眬：
二.思考并回答下列问题：
1.用一句话概括课文的内容。

2.《一夜的工作》是按照什么顺序写的？
3.你认为周总理是一位怎样的总理？仔细读课文，并从课文中找到
相关语句加以说明。

4.提出自己不懂的问题，并试着回答。

第四单元14.《卖火柴的小女孩》
一.联系原文理解下列字词的意思：
哆哆嗦嗦：精致：暖烘烘：
二.用“——”画出多音字正确的读音：
虽然最大的裂缝（féngfèng）已经用草和破布堵住了。

三.辨字组词：
乖（）裙（）币（）橱（）梗（）乘（）君（）巾（）厨（）便（）
四.思考并回答下列问题：
1.用一句话概括课文的内容。

2.小女孩五次擦然了火柴，每次擦然火柴他都幻想到了什么事物？为什么会想到这些呢？请仔细读课文填表。

擦然火柴幻想到的事物幻想的原因
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
15.《凡卡》
一.联系原文理解下列字词的意思：
黑糊糊：醉醺醺：孤零零：
二.辨字组词：
绣（）魔（）毒（）撇（）吭（）搓（）
锈（）摩（）霉（）蔽（）坑（）差（）
三.思考并回答下列问题：
1.用一句话概括课文的内容。

2.凡卡为什么给爷爷写信？
3.凡卡在给爷爷的信中写了哪些内容？
4.你觉得凡卡的学徒生活怎样？为什么会这样呢？原因是什么？
5.提出自己不懂的问题，并试着回答。

16.《鲁滨逊漂流记》
一.联系原文理解下列字词的意思：
梗概：畏惧：简陋：
闻所未闻：聊以自慰：知足安命：
二.用“——”画出多音字正确的读音：
鲁滨逊又将羊群分成几个地方圈（quānjuàn）养。

三.思考并回答下列问题：
1.概括“梗概”部分的内容。

2.鲁滨逊都遇到了哪些困难？又是怎么克服困难的？请读课文填表。

遇到的困难克服困难
3.你觉得鲁滨逊是一个怎样的人？你要向他学习什么品质？
17.《汤姆·索亚历险记》
一.联系原文理解下列字词的意思：
脏兮兮：游手好闲：若无其事：嫁祸：荒无人烟：凶悍：
二.思考并回答下列问题：
1.概括“梗概”部分的内容。

2.“梗概”部分出现了哪几个人物？从课文找出来写下他们的名字。

3.“梗概”部分讲述了汤姆·索亚的哪些些事情？
4.你认为汤姆·索亚是一个怎样的孩子？为什么这么认为？
5.提出自己不懂的问题，并试着回答。

第五单元18.《跨越百年的美丽》
一.联系原文理解下列字词的意思：
人声鼎沸：端庄：烟熏火燎：执著：卓有成效：迄今：
二.辨字组词：
埃（）伦（）藤（）析（）碱（）顽（）
挨（）论（）腾（）晰（）减（）颇（）
卓（）效（）蚀（）誉（）衔（）捐（）
桌（）郊（）烛（）誊（）街（）绢（）
三.思考并回答下列问题：
1.概括课文的内容。

2.请完整回答居里夫人发现了什么？
3.你觉得居里夫人的美丽在哪里？
19.《千年梦圆在今朝》
一.联系原文理解下列字词的意思：
九天揽月：
先驱：
风华正茂：
猝然：
二.仔细读课文回答下面的问题：
1.概括课文的内容。

2.读课文，填表：
时间航天事件
古代
明代
1970.4.24
2003.10.16
2005.10.12
3.读了课文，你有什么感受？
4.提出自己不懂的问题，并试着回答。

20.《真理诞生于一百个问号之后》
一.联系原文理解下列字词的意思：
司空见惯：无独有偶：
见微知著：锲而不舍：
二.辨字组词：
燥（）械（）玫（）域（）漩（）著（）
澡（）诫（）枚（）或（）旋（）者（）
三.仔细读课文回答下面的问题：
1.概括课文的内容。

2.课题“真理诞生于一百个问号之后”是什么意思？
3.课文写了哪三件事？说明了什么？
第一件事：
第二件事：
第三件事：
4.读了课文，你有什么感受？
5.提出自己不懂的问题，并试着回答。

21.《我最好的老师》
一.联系原文理解下列字词的意思：
出人意料：侃侃而谈：
目瞪口呆：饶有趣味：糊弄：
二.仔细读课文回答下面的问题：
1.概括课文的内容（课文讲了一件怎样的事？）。

2.作者为什么说怀特森先生是“他最好的老师”？
3.你喜欢这样的老师吗？为什么？
4.提出自己不懂的问题，并试着回答。