人教版语文六年级下册预习单

第一单元1.文言文两则——（1）《学弈》

一.联系原文理解下列字词的意思：

善：专心致志：

思：若：智：

二.辨字组词：

悔（）缴（）弈（）弗（）惟（）

诲（）邀（）奕（）佛（）唯（）

三.思考并回答下列问题：

1.《学弈》中弈秋的两个学生是怎样学下棋的？用文中的话回答。2．。你欣赏哪个学生？为什么？

3．你从文中悟出了什么道理？

4．提出自己不懂的问题，并试着回答。

5．写三个与“专心致志”意思相近的词语。

6．用“专心致志”写一句话。

1．文言文两则——（2）《两小儿辩日》

一.联系原文理解下列字词的意思：

故：决：知：

二.辨字组词：

盂（）沧（）孰（）汝（）辩（）

孟（）苍（）熟（）如（）辨（）三.思考并回答下列问题：

1．《两小儿辩日》中两“小儿”争辩的问题是什么？

2．你觉得他们的观点对吗？为什么？

3．你从文中悟出了什么道理？

4．写两个你知道的孔子《论语》中关于学习方面的名言，喜欢的请摘录下来。

2．《匆匆》

一.联系原文理解下列字词的意思：

确乎：涔涔：潸潸：

徘徊：赤裸裸：

二.辨字组词：

挪（）蒸（）徘（）徊（）伶（）俐（）

哪（）丞（）排（）回（）玲（）利（）

三.用“——”画出多音字正确的读音：

1．那是谁？又藏（cángzàng）在何处呢？

2．被微风吹散了，如薄（bóbáo）雾，被初阳蒸融了。

四.思考并回答下列问题：

1．读了课文，你有什么感受？

2．时光究竟是怎样从我们身边悄悄溜走的呢？在文中找出来。

3．你能写出两句珍惜时间的名言.警句.诗句吗？

名言：

警句:

诗句：

3．《桃花心木》

一.联系原文理解下列字词的意思：

枯萎：优雅：

语重心长：莫名其妙：

二.辨字组词：

秧（）萎（）番（）锻（）雅（）勃（）

央（）委（）蕃（）缎（）唯（）脖（）

三.用“——”画出多音字正确的读音：

1．我浇水只是模（mómú）仿老天爷下雨。

2．桃花心木在不确定中找到水源.拼命扎（zhāzā）根。

四.思考并回答下列问题：

1．用一句话概括课文的内容。

2．读了课文，你明白了什么道理？

3．提出自己不懂的问题，并试着回答。

4．《顶碗少年》

一.联系原文理解下列字词的意思：

萦绕：不失风度：

惊心动魄：陶醉：不知所措：

二.用“——”画出多音字正确的读音：

1．我为每一个节目喝（héhè）彩鼓掌。

2．观众们屏（bǐngpíng）住气，目不转睛地盯着他头上的碗。

三.思考并回答下列问题：

1．用一句话概括课文的内容。

2．读了课文，你认为顶碗少年的表演精彩吗？为什么？

3．你能用一句话来表明课文要告诉我们的道理吗？

4.提出自己不懂的问题，并试着回答。

5.《手指》

一.联系原文理解下列字词的意思：

窈窕：

堂皇：

附庸：

爱憎：

养尊处优：

二.用“——”画出多音字正确的读音：

1.中指处处显示着养尊处（chǔchù）优。

2.食指都是强（qiángqiǎngjiàng）硬的曲（qūqǔ）线。

三.仔细读课文填表：

手指长处短处启发拇指

食指

中指

无名指

小指

第二单元6.《北京的春节》

一.联系原文理解下列字词的意思：

野景：截然不同：

零七八碎：万象更新：

二.用“——”画出多音字正确的读音：

1.好在新年时现出万象更（gēnggèng）新的气象。

2.店铺（pūpù）多数在正月初一到初五关门。

三.辨字组词：

询（）熬（）醋（）翡（）栗（）逛（）

旬（）蒸（）措（）韭（）粟（）狂（）

四.思考并回答下列问题：

1.用一句话概括课文的内容。

2.课文是按照什么顺序写北京的春节习俗的？你最喜欢北京春节的哪一天？为什么？

3.提出自己不懂的问题，并试着回答。

7.《藏戏》

一.联系原文理解下列字词的意思：

吞噬：开山鼻祖：

婀娜：朴实敦厚：招徕：

二.用“——”画出多音字正确的读音：

1.人们为姑娘们婀（āē）娜（nuóná）的舞姿赞叹不已。

2.藏（cángzàng）戏就是这样，一代一代地师传身授下去。

三.思考并回答下列问题：

1.用一句话概括课文的内容。

2.请简述藏戏是怎么形成的？

3.藏戏有什么特色？在文中找出相关文字。

4.提出自己不懂的问题，并试着回答。

8.《各具特色的民居》

一.联系原文理解下列字词的意思：

奇葩：夯筑：

安然无恙：贮存：蜂拥而至：二.仔细读课文填表：

类别客家民居傣家竹楼

地理位置

作用

构造材料

结构特点

文化内涵

四.说说你的家乡的居房有什么特点？情写出两三点来。

四.提出自己不懂的问题，并试着回答。

9.《和田的维吾尔》

一.联系原文理解下列字词的意思：

迎风引吭：肃然起敬：

随风摇曳：深邃：妩媚：豁达乐观：

二.思考并回答下列问题：

1.用一句话概括课文的内容。

2.在文中找出和田维吾尔人的特点？

3.读了课文后你有什么感受？