物理:第十一章简单机械和功复习课件(苏科版)(九年级上)
苏科版九年级物理上册课件11.1杠杆 (共24张PPT)
腐 败 工 作 力 度,局党 委把这 项工作 纳入到 主 要 工 作 议 事 日程,并 将党风 廉政建 设和反 腐败工 作同煤 炭经济 发展 和 行 政 工 作 同部署 、同检 查、同 落实、 同考核 。归纳 起来,突 出重
活动三:验:探究杠杆平衡条件
• 实验注意事项: • 1、在实验前要通过调节杠杆两端的平衡螺母,
使杠杆水平平衡。 • 2、挂钩码后,不能再动平衡螺母。 • 3、读数时,杠杆仍要求是处于水平平衡状态,
以便直接读出力臂的长度。
提问:
步骤1,为什么调节杠杆两端的螺母使杠杆在水平位 置平衡? 答:在做“研究杠杆的平衡条件”的实验时,杠杆有一
L1 O
F1
F3 F2
力臂的两种表示方法:大括号和箭头
人体内的杠杆
点一下头或抬一下头是靠杠杆的 作用(如图),杠杆的支点在脊柱之顶, 支点前后各有肌肉,头颅的重量是阻 力。支点前后的肌肉配合起来,有的 收缩有的拉长,就形成低头仰头动作, 从图中可以看出来低头比仰头要省力。
人体内的杠杆
当曲肘把重物举起来的时候, 手臂也是一个杠杆(如图)。肘关 节是支点,支点左右都有肌肉。 这是一种费力杠杆,举起一份的 重量,肌肉要化费6倍以上的力气, 虽然费力,但是可以省距离。
O 答案:80N
BA
例题3:如图,杠杆上标有刻度,GB=5 N,GA=8 N, 杠杆水平平衡时,A物体对杠杆的拉力是多少牛顿? 此时A物体受到地面对它的支持力为多少?
A
B
答案:A物体对杠杆的拉力是6.25N;此时A物体 受到地面对它的支持力为1.75N
教学课件
苏科版九上物理第十一章 简单机械和功第一节《杠杆》第二课时授课课件
谢谢
杠杆
杠杆的 分类与运用
省力杠杆:动力臂大于阻力臂,省力 等臂杠杆:动力臂等于阻力臂 费力杠杆:动力臂小于阻力臂,费力
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随随堂堂练练习习
随堂练习
1、两小孩坐在跷跷板上恰好水平平衡,此时( B.两小孩到支点的距离一定相等 C.两小孩的力臂一定相等 D.小孩的重力与各自到支点的距离的乘积相等
) A.两小孩的重力一定相等 D
2、下列关于杠杆的说法中,正确的是( )
C
A.支点总位于动力作用点与阻力作用点之间
B.动力臂越长,总是越省力
C.动力臂与阻力臂的比值越大,就越省力
D.动力作用方向总是与阻力作用方向相反
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随随堂堂练练习习
随堂练习
2、假期中,小兰和爸爸、妈妈一起参加了一个家庭游戏活动。活动要求是:家庭成员中的 任意两名成员分别站在如图所示的木板上,恰好使木板水平平衡。若小兰和爸爸体重分别为 400 N和800 N,小兰站在距离中央支点2 m的一侧,爸爸应站在距离支点多远处才能使木板 水平平衡?
课前导入 学学习习目目标标 新知探究 本课小结 随堂练习
学习目标 (1)掌握杠杆的平衡条件; (2)理解杠杆的分类和应用。
课前导入 学习目标 新新知知探探究究 本课小结 随堂练习
一、杠杆的平衡条件 什么情况下才说明杠杆平衡了?
跷跷板此时静止
使用筷子夹取食物停留的片刻
杠杆静止或匀速转动,我们就说此时杠杆处于平衡状态。
现代版曹冲称象
L2 O
F1
L1
F2
二、生活中的杠杆
课前导入 学习目标 新新知知探探究究 本课小结 随堂练习
P6 例题
苏科版九年级物理上册第十一章《简单机械和功》复习.docx
初中物理学习材料第十一章《简单机械和功》复习一、知识梳理1.杠杆是一根在_______的作用下能绕着固定点_______的硬棒,它的五要素是_______、_______、_______、_______、_______.2.杠杆平衡的条件:____________________________,公式表示:_______.依据力臂大小将杠杆分为三种:(1)省力杠杆:l1_______l2,平衡时F1_______F2,特点是_______,但费_______.(2)费力杠杆:l1_______l2,平衡时F1_______F2,特点是_______,但省_______.(3)等臂杠杆:l1_______l2,平衡时F1_______F2.3.定滑轮的特点:不_______,但能_______的方向,实质是_______杠杆;动滑轮的特点:可以_______,但不能改变力的方向,要费距离,实质是_______杠杆;滑轮组:使用滑轮组时,用_______股绳子吊着物体,提起物体所用的力就是物重的_______,滑轮组的优点:_______.4.做功的两个必要因素:一是_______;二是_______.5.功的计算:功(W)等于_______(F)跟物体在力的方向上通过的_______(s)的乘积,公式表示:_______,使用任何机械都不省_______.6.功率是表示物体做功_______的物理量,定义为_______.公式:_______,某型号汽车发动机的额定功率为60kW=_______W,表示的物理意义:______________.7.机械效率是_______跟_______的比值,公式为_______,影响滑轮组机械效率的因素有_______、_______、_______,物体提升的高度、绳子的绕法不影响η.二、典型例题1.下列机械或工具的使用,属于费力杠杆的是( )2.某实验小组分别用如图所示的甲、乙两个滑轮组(每个滑轮重相同)匀速提起相同的重物.不计绳重及摩擦,下列说法正确的是( )A.甲图省力,机械效率甲图大B.甲图省力,机械效率一样大C.乙图省力,机械效率一样大D.乙图省力,机械效率乙图大3.用弹簧测力计沿水平方向两次拉着同一物体在同一水平面上运动,两次运动的s-t图像如图所示.其对应的弹簧测力计示数分别为F1、F2,相同时间内所做的功分别为W1、W2,则它们的关系正确的是( )A.F1>F2W1>W2B.F1=F2W1>W2C.F1=F2W1<W2D.F1<F2W1<W24.如图所示的钢丝钳是_______(填“省力”或“费力”)杠杆,剪铁丝时动力臂长为10cm,阻力臂长为2cm,若铁丝被剪断需要800N的力,小明至少用_______N的力才能将铁丝剪断.5.(1)如图甲所示,杠杆OBA处于平衡状态,请分别画出F1的力臂l1和F2的力臂l2.(2)如图乙所示,用滑轮组提升重物用笔画线代替绳子在图中画出最省力的绳绕法.6.如图所示,晓明利用铁架台、带有刻度的杠杆、细线、若干钩码等实验装置探究杠杆的平衡条件.请你回答下列问题:(1)在挂钩码前,晓明发现杠杆左端低、右端高,她将杠杆两端的平衡螺母向_______调节,使杠杆在水平位置平衡.(2)接着晓明在杠杆的两端挂上不同数量的钩码,移动钩码的位置,保持杠杆在水平位置平衡.其目的是____________________________.(3)改变钩码数量与位置,获取三组测量数据(如下表),可以减少实验的_______,根据表中的数据得出杠杆的平衡条件:_______,并完成下表中的空格,实验测量数据记录表:7.为了装修新居,工人用如图所示的动滑轮提升瓷砖.他将重350N的瓷砖一次匀速提升到三楼,所用拉力是200N,时间是2min,每层楼高3m.求:(1)工人做的有用功;(2)工人做功的功率;(3)动滑轮的机械效率.三、巩固练习1.如图所示,在调节平衡后的杠杆两侧,分别挂上相同规格的钩码,杠杆处于平衡状态.如果两侧各去掉一个钩码,下列说法正确的是( )A.左端下沉B.右端下沉C.仍然平衡D.无法判断2.如图所示,物体G在竖直向上的拉力F的作用下,匀速上升0.2m,已知G=18N,F =10N.这一过程中,不能得到的结论是( )A.绳子自由端上升0.4m B.拉力F做功4JC.动滑轮重为2N D.该动滑轮的机械效率为90%3.如图所示,斜面长4m、高2m,质量为50kg的小明站在斜面顶端,用平行于斜面向上的75N的拉力将100N重的物体从斜面底端匀速拉到斜面顶端,g=10N/kg,那么( ) A.小明对物体做的总功为1000J B.斜面的机械效率是75%C.物体所受的摩擦阻力为75N D.小明对物体所做的有用功为200J4.下列说法正确的是( )A.机械效率越高,机械做功一定越快B.做功越多的机械,机械效率一定越高C.功率越大的机械做功一定越多D.做功越快的机械,功率一定越大5.在物理综合实践活动中,小华设计了如图所示的机械模型.推动硬棒CD或EF,使它们在水平面内绕轴O转动,即可将绳逐渐绕到轴O上,提升重物G.硬棒CD是_______力杠杆,滑轮B_______(填“能”或“不能”)改变力的大小.在重物上升的过程中,轴O上增加的绳长_______(填“大于”、‘‘等于”或“小于”)重物上升的高度.6.如图所示,轻质杠杆ABO能绕O点自由转动,若在杠杆末端A点施加一个力提起重物G,使杠杆在水平位置平衡,则此杠杆_______(填“一定”或“不一定”)是省力杠杆;若在A点施加一个最小的力使杠杆在水平位置平衡,此力的方向是_______.7.(1)如图甲所示,杠杆在力F1、Fz作用下处于平衡状态,l1为F1的力臂.请在图中作出F2的力臂l2及力F1;(2)用滑轮组将陷在泥中的汽车拉出来,试在图乙中画出最省力的绕绳方法.8.如图所示,下面是某同学做探究“斜面的机械效率与斜面的粗糙程度、斜面的倾斜程度的关系”实验时,得到如下实验数据:(1)此探究实验是采用了_______的物理研究方法.(2)请将上表中空格补充完整.(3)请你根据表中的实验数据,得出要探究的实验结论.结论一:________________________________________________________.结论二:________________________________________________________.9.某物体在竖直方向受到90N的拉力,以0.2m/s的速度匀速向上运动.(空气阻力不计)(1)求物体在10s内上升的距离;(2)求物体受到的重力;(3)如图所示,若改用机械效率为80%的滑轮组,用10N的拉力使物体仍以0.2m/s的速度匀速向右移动,求10s内人对物体所做的有用功的功率.10.某型号汽车发动机的额定功率为6×104W,在水平路面上匀速行驶时受到的阻力是1800N.在额定功率下,当汽车匀速行驶时,求:(1)发动机所提供的牵引力大小;(2)行驶速度的大小;(3)行驶5min牵引力所做的功.参考答案一、知识梳理1.力转动支点动力动力臂阻力阻力臂2.动力×动力臂=阻力×阻力臂F1·l1=F2·l2(1)> < 省力距离(2)< > 费力距离(3)==3.省力改变力等臂省力省力n 1n省力且能改变力的方向4.作用在物体上的力物体在力的方向上通过的距离5.力距离W=F·S 功6.快慢功与时间的比值P=Wt6×104该机器每秒钟所做的功是6×104J7.有用功总功η=WW有总×100% 物体的重量动滑轮的重量摩擦二、典型例题1.B 2.C 3.B4.省力1605.6.(1)右(2)可以从杠杆上直接读出力臂(3)偶然性F1.l1=F2.l215 7.(1)2.1×103J (2)20W (3)87.5%三、巩固练习1.B 2.C 3.D 4.D5.省力不能等于6.不一定竖直向上7.8.(1)控制变量法.(2)0.756 0.9 84 (3)在其他条件相同的情况下,斜面与水平的夹角越大,机械效率越高在其他条件相同的情况下,斜面越粗糙,机械效率越低9.(1)s=vt=2m (2)G=F=90N (3)4.8W10.(1)1800N (2)33.33m/s (3)1.8×107J初中物理试卷灿若寒星制作。
苏科版九年级上册物理课件:滑轮
探究使用动滑轮的特点
实验 次数
钩码所受 的重力
施力的 方向
弹簧测力 计的示数
G/N
F/N
F
1
2
竖直向上
1.2
2
3
竖直向上
1.7
G1
3
4
竖直向上
2.2
G
思考:刚才表中的数据与所得结论不符,仅是 由于误差造成的吗?
分析:由于滑轮自身具有重力。 G1=0.4N 此时F= 12(G+G1)
F
O
G
· L1
O
L2
L1 =2L2
动滑轮的实质 是一个动力臂是阻 力臂2倍的省力杠 杆。
探究使用动滑轮的特点
实验 次数
钩码所受 的重力
施力的 方向
弹簧测力 计的示数
G/N
F/N
F
1
2
竖直向上
1
2
3
竖直向上
1.5
3
4
竖直向上
2
G
特点:
使用动滑轮可以省一半的力,
费一倍的距离,但不能改变力的
方向.S=2h,F=G/2.
第十一章 简 单 机 械 和 功
滑轮
生 活 中 的 滑 轮
生 活 中 的 滑 轮
滑轮
轮 轴
滑轮主要部分是能绕轴转动的轮子
做你 的是 吗这 ?么
滑轮定Biblioteka 滑动轮滑
轮
特征:使用时,滑轮 的轴固定不动
特征:使用时,滑轮 的轴随物体一 起运动
探究使用定滑轮的特点
实验 钩码所受的 次数 重力G/N
1
2
2
2
3
2
4
3
5
新苏科版九年级上册第十一章 简单机械和功(一)复习课件
知识框架
杠杆
省力杠杆 费力杠杆 等臂杠杆
简 单 机 械 和 功
简单机械 定滑轮 滑轮 功 动滑轮 滑轮组
一、杠杆五要素
1、支点(O) :
杠杆绕其转动的点 2、动力(F1) : 使杠杆转动的力
3、阻力(F2) : 阻碍杠杆转动的力(方向判断) 4、动力臂(L1): 从支点到动力作用线的垂直距离 5、阻力臂(L2):
从支点到阻力作用线的垂直距离
F2
下图中, O 为杠杆的支点, F 为作用 在杠杆上的动力,能正确表示力 F 力 臂的一项是 ( )
例题选解
1、根据图中情况补画全杠杆五要素。
请你在图乙中标出这根筷子使用时的 支点O.并画出动力F1和阻力臂L2.
甲
乙
二、杠杆的平衡条件
杠杆的平衡:是指杠杆静止不动的
该实验说明什么?
杠杆问题 1 杠杆在我国古代就有了许多巧妙的应用。护城河上 安装使用的吊桥就是一个杠杆,由图4可知它的支点是 ______点(填“A”、B”或“C”),在匀速拉起时,它 属于一个______杠杆(填“省力”或“费力”),并在图 中画动力臂L1。
在拉起的过程中,F1LI乘积大小怎样变化?
3. 滑轮组
(1)定义: 由几个滑轮组合在一起使用 叫滑轮组。 (2)原理:
即利用了动滑轮省一半力又利用了 定滑轮改变动力的方向。
1.如图所示,三个滑轮拉同一物 体在水平面作匀速直线运动,所用 拉力分别为F1、F2、F3那么有 ( ) A . F 1> F 2> F 3 B . F 1< F 2< F 3 C . F 2> F 1> F 3 D . F 2< F 1< F 3
2020-2021学年苏科版九年级上册第11章《简单机械和功》实验复习
G/N
度h/m
离s/m
1
4
0.1
2.7
0.2
74%
2
4
0.1
1.8
0.3
74%
3
8
0.1
3.1
0.3
86%
4
8
0.1
2.5
0.4 80%
五、探究斜面机械效率
例4、用图示装置探究“斜面机械效率”,实验记录如表
(1)沿斜面拉动物体时,应使其做_匀___速__直__线__运动. (2)根据图中测力计示数,可知第2次实验的拉力是__1_._1__N,总 功是_0_._9_9__J,机械效率为_6_0_._6__%. (3)由实验可得初步结论:斜面倾斜程度相同时,摩__擦__力__越大, 机械效率越小. (4)第2次实验中,木块所受摩擦力为_0_._4_3__N.
示数 变小(选填“变大”、“变小”或“不变”),原因是 阻力和阻力臂不变,。动力臂变大
二、探究定滑轮和动滑轮工作时的特点
(一)定滑轮工作时的特点
1.按图组装定滑轮.在它的左侧挂上钩码,竖直向下拉弹簧测力计,使钩 码匀速上升.读出弹簧测力计的示数. 2.改变钩码的个数,重复实验,把测得的数据填入下表
例1、某实验小组在“探究杠杆平衡条件”的实验中所用的实验器材有:质量和 刻度均匀的杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个。
(1)为排除杠杆自重对实验的影响,实验前,把杠杆中心支在支架上,杠杆静止在图
甲所示位置,此时杠杆 是 (选填“是”或“不是”)平衡状态;为使杠杆在水平 位置平衡,应将杠杆右端的平衡螺母向 右 调节(选填“左”或“右”);
测力计示数F/N
2
3
结论:使用单个动滑轮最多可以省一半的力,但不改变施力的方向。
苏教版九年级物理:第十一章 《简单机械和功》复习课件 (共24张PPT)
知识内容
11.1《杠杆》 11.2《滑轮》 11.3《功》 11.4《功率》 11.5《机械效率》
《11.1杠杆》重要知识点回顾
E杠杆分类(认识生活中的杠杆类型)
(1)省力杠杆:动力臂大于阻力臂的杠杆。 例如:起子、扳手、撬棒。
(2)费力杠杆:动力臂小于阻力臂的杠杆。 例如:镊子、钓杆、笤帚。
《11.5机械效率》重要知识点回顾
机械效率的计算
考点:(整合速度计算、机械功计算、功率 计算、机械效率计算)
如图所示的滑轮组,物体在力F作用下以0.2cm/s的速度运
动了5S,已知F=80N,G=180N(绳重、摩擦不计)
求:(1) W有用=? (2) W总=? (3) W额外=? (4) η=?
(3)等臂杠杆:动力臂等于阻力臂的杠杆。 例如:天平。
省力杠杆省力,但费距离, 费力杠杆费力,但省距离。 没有既省力又省距离的杠杆
《11.1杠杆》重要知识点回顾
1.杠杆作图 A.根据力画出对应的力臂 B.根据力臂画出对应的力 C.最小力问题
A
O
《11.1杠杆》重要知识点回顾
1.杠杆作图 A根据力画出对应的力臂 B根据力臂画出对应的力 C最小力问题
G动
F=2G+G动
S与h关系?
S=0.5 h
如图所示的四个滑轮组中,图_(_b_) 可省一半力,图 __(c_) 最费力,图__(a_) _和图__(d_) _用力大小一 样。
(a)
(b)
(c)
(d)
《11.3功》重要知识点回顾
1功的概念:力与物体在力的方向上通过的距 离的乘积
2. W=Fs 3.单位:焦耳,简称为焦.符号:J 1J=1N.m
苏教版物理九年级上册11简单机械和功复习
一、杠杆
1、杠杆定义:一根在力的作用下可绕一固
定点转动的硬棒,叫做杠杆。
2、 ① 支点:杠杆绕其转动的点 O 五 ② 动力:使杠杆转动的力 F1 要 ③ 阻力:阻碍杠杆转动的力 F2 素 ④ 动力臂:从支点到动力作用线的垂直距离 L1
⑤ 阻力臂:从支点到阻力作用线的垂直距离 L2
3、探究杠杆的平衡条件
(1)杠杆的平衡是指杠杆静止不转动 或杠杆匀速转动。
(2)为什么要调节杠杆两端的螺母使 杠杆在水平位置平衡?
答:使杠杆自身的重力作用线通过支 点上,这样就抵消了杠杆自身的重力 对杠杆平衡的影响
(3)为什么在杠杆两边挂上不同数量的钩码,调节 钩码位置,使杠杆在水平位置重新平衡?
2、功的定义:力和物体在力的方向上 移动距离的乘积 3、功的计算:
W=FS
W=Gh
二、功率
1、意义:表示做功快慢 2、定义:单位时间内所做的功 3、公式:P=W/t 4、人做功的功率约为50W
第三部分:机械效率
三、斜面的机械效率
斜面的机械效率与斜面的 坡度和粗糙程度有关。
当斜面的粗糙程度相同时,斜面的 坡度越大,机械效率越高; 当斜面的坡度相同时,斜面的越光滑, 机械效率越高;
力的作用线:过力的作用点沿力的方向所画的直线
力臂是从支点到力的作用线的垂直距离。
什么叫力臂? 从支点到力的作用线的垂直距离。
F1 .A .B
怎样找力臂?
方法:Biblioteka .F2ol2
1.应先找出支点的位置,
2.再沿动力和阻力的作用方向画出力的作用线,
3.然后从支点作这些力的作用线的垂线。 这个垂线就是力臂。
下图是一种常见活塞式抽水机的示意图, 在图中画出手柄所受动力F1的力臂和阻力。
苏科版九年级上册物理全册教学课件
L1 O
(1)确定支点
(2)画作用线
(3)作垂直线段
(4)标出力臂
F1
F3
新课讲解
力臂的三种表示方 式
新课讲解
典例分析
例 画出图中各力的力臂
F1
F1
B
A
F2
L1
B
A F2
O
(1)找出支点的位置 (2)确定动力、阻力作用线
O L2
(3)从支点作动力、阻力作用线的垂线刀,其动力臂比阻力臂长,只要用较小的力,就能把坚 硬的金属片剪开。
园艺师使用的剪刀有很多种,请你调查一下,园艺师使用了哪些剪 刀?它们各有什么特点?为什么这样设计?
第十一章 简单机械和功
第1节 杠杆
课时1 杠杆的应用及其分类
目 录
CONTENTS
1 学习目标 3 新课讲解 5 当堂小练 7 布置作业
一、杠杆的分类 等臂杠杆:天平的动力臂与阻力臂相等,是一种等臂杠杆。
1
第十一章 简单机械和功
第1节 杠杆
课时1 杠杆及其平衡条件
目 录
CONTENTS
1 学习目标 3 新课讲解 5 当堂小练 7 布置作业
2 新课导入 4 课堂小结 6 拓展与延伸
学习目标
1.知道什么是杠杆,能从常见的工具中辨认出杠杆。 2.理解力臂的概念,会画杠杆的力臂。 3.理解杠杆的平衡条件,能通过实验探究总结出杠杆的
阻力的作用点:阻力在杠杆上的作用点。 (3)力臂是支点到力的作用线。
新课讲解
(4)当力的作用线垂直于杠杆时,力臂与杠杆重合;当力 的作用线不垂直于杠杆时,力臂与杠杆不重合;如果力的 作用线恰好通过支点,则力臂为零。 (5)动力和阻力是杠杆受到的力,而不是杠杆对别的物体 施加的力。
11章 简单机械和功 复习课件ppt---苏科版新教材九年级物理上册(41张PPT)
3. 功的公式:W=__F;S 单位:W:焦(耳)J;F:N;s:m。
(1J=1N·m).
4.功的原理:使用机械时,人们所做的功,都等于或大于
直__接___用__手___做___的__功____,也就是说使用任何机械都不省功。 5.斜面:FL=Gh斜,_面__长__是斜__面__高_的几倍,拉_力____就是物___重_的几分之
26.如图所示,斜面长s=10m,高h=4m。用沿斜面方向的推 力F=80N,将一个重为150N的物体由斜面底端A匀速推到顶 端B,运动过程中克服物体的重力做的功__60_0___J。摩擦力f 的大小为___2_0__N。
3.杠杆平衡的条件:动力×动力臂=阻力×阻力臂.或写作:F1L1=F2L2 或写成F1//F2=L2/L1。这个平衡条件也就是阿基米德发现的杠杆原理。 4.三种杠杆: (1)省力杠杆:L1>L2,平衡时F1<F2。特点是省力,但费距离。(如剪铁 剪刀,铡刀,起子) (2)费力杠杆:L1<L2,平衡时F1>F2。特点是费力,但省距离。(如钓鱼 杠,理发剪刀等) (3)等臂杠杆:L1=L2,平衡时F1=F2。特点是既不省力,也不费力。(如: 天平)
18、如图所示,小超同学用滑轮组匀速提升重200N的物体,ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ每个 滑轮均重10N,绳重和摩擦忽略不计,则他对绳子的拉力是_1_0_5__N。 如果小超同学体重500N,拉动过程中绳始终未断裂,他用此滑轮组 能提升的最大物重为__99_0__N。
19.如图所示,若物体所受重力均为20N且处于静止状态,不计 摩擦、滑轮和绳子的重力,力F1的大小为__2_0___N;力F2的大小 为___1_0__N.
16、建筑工人用如图所示的滑轮组,在4s内将重为1500N的物体沿水平 方向匀速移动了2 m,所用的拉力大小为375 N,物体受到水平地面的摩 擦力为物重的0.4倍。在此过程中,下列说法正确的是( D )
苏科版九年级物理上册:11.3功 复习课件 (共30张PPT)
(3)单位:____
_5
力学中的功
1.如图,叉车将货物举高,货物受到竖直向上的力的作用,货物在这个力的方向上移动了距离,物理学中就说 叉车对物体做了功。 2.分析甲、乙两图力对物体做功的实例。
6
力学中的功
(1)甲图:_________对_________做了功。 原因:①小男孩对小车有_____作用,②小车在______的方向上移动了距离。 (2)乙图:_________对_________做了功。 原因:①绳子对物体有_________作用,②物体在___________的方向上移动了距离。 (3)由分析可知,力对物体做功的共同特点:______________________________________________________。
答案:减小 1600 200
小车在推力作用下运动
18
1.下列生活实例中,力对物体做功的有 (B ) A.甲和乙 B.甲和丙 C.乙和丙 D.丙和丁
19
2.如图所示,一人推着重物在水平路面上匀速向前运动的过程中,重物受到重力、推力、滑动摩擦力和支持 力的作用,其中做功的力是 ( D )
A.推力、支持力
28
10.欧佩克组织和英美等西方国家原油数量单位通常用“桶”来表示,中国及俄罗斯等国家则常用“吨”作为原 油数量单位。通过网络查询可知:不同油田的原油密度不同,1桶=158.98L。 (1)若原油密度为0.8×103kg/m3,1桶取159L,则1桶原油的质量为多少千克?(1L=10-3m3) (2)将1t原油竖直匀速提升20m,需要对油做的功是多少焦耳?(g取10N/kg)
答案:>
24
6.小张用40N的推力将重为100N的物体沿水平方向匀速推动了10m,则小张对物体所做的功是 ( A )
苏科九年级物理上册第11章《简单机械和功》11.4功率课件(共25张幻灯片)
当堂训练
8.跳绳是一种健身运动,李强同学对此作了专门研究:
跳绳者的质量m=50kg,跳绳者的重心高度随时间变化
➢ 上楼功率的表达式:
P W Fh Gh mgh tt t t
设计记录数据的表格:
上楼人的质 爬楼高 上楼所用的 上楼所所做 上楼的功
量m∕kg 度h∕m 时间t∕s 的功W∕J 率P∕W
总结提升
➢ 1.用功率可以表示做功的快慢
➢ 2.单位时间内所做的功叫做功率,用字母P表 示
➢ 3.功率的计算公式:
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
m/s、km/h J/s、W、kW、MW
我们还学过哪些比值定义法的物理概念?
互动突破
功率的概念
物理意义:功率是物体做功快慢的物理量
定 义: 功与做功所用时间的比叫做功率。
公
式:
功率
=
功 时间
P=
W t
单 位: 焦∕秒(J∕s)
焦耳每秒也叫瓦特,简称瓦,用字母W表示
1瓦=1焦∕秒 1W=1J∕s
在工程技术中,常用千瓦(kW)、兆瓦(MW)、 毫瓦(mW)、马力(HP)等作为功率的单位。
➢ 2 . 使用机械做功时,下面说法正确的是( C )
➢ A.功率大的机器一定比功率小的机器做功多 ➢ B.功率大的机器一定比功率小的机器做功时间少 ➢ C.功率小的机器一定比功率大的机器做功慢 ➢ D.以上说法都不对
苏科版初中九年级物理第十一章简单机械和功二滑轮课件
3.(跨学科·物理学与日常生活)(2024江苏无锡滨湖期中)如图所示,小
欣同学只有一根绳子,他想把被风刮倒的甲树拉正,想起刚学习
滑轮知识,他把绳子的一端系在乙树上,然后绕过甲树用力拉绳
子。在甲树被拉起的过程中甲, 树
(选填“甲树”或“乙
树”)相当于动滑轮,像图中一样使用动滑轮可以力省 (选填
“力”或“距离”)。如果不计绳重和摩擦,甲树受到400 N拉力
解析 水平滑轮组中有一个动滑轮,滑轮组最省力时动滑轮 接触绳子的段数最多,绳子以动滑轮为连接起点反向绕绳;A 对地面压力的作用点在接触面中心位置,压力方向为垂直接 触面向下,如图所示。
能力提升全练
8.(2023海南中考,8, )用下列简单机械提升同一重物,忽略机
械
A
自重和摩擦,最省力的是 ( )
提升装置,该提升装置相当滑于轮组
(填简单机械名称);人们
借助这种装置的主要目的是省力
(选填“省力”或“省距
离”);若某同学所用的拉力为300 N,不计摩擦和装置的自重,则
摩托车的质量为150
kg。(g取10 N/kg)
解析 提升物体时,上面的滚轴固定不动,下面的滚轴和物体
一起移动,所以该装置相当于滑轮组;利用该装置既能省力,
又能改变力的方向;不计摩擦和装置的自重,人对绳的拉力
F= 1
5
G=300 N,所以G=1 500 N,则m=Gg
1 500N
1=0N / k=g150
kg。
7.如图所示,利用滑轮组拉物体A沿水平方向做匀速直线运 动。请在图中画出滑轮组最省力的绕线方式,并画出A对地 面压力的示意图。
答案 如图所示
知识点2 滑轮组
4.(教材变式·P13T2)如图甲,大人、男孩、女孩用两根相同圆木棍 和一根绳子玩“比力气”的游戏,图乙是该游戏装置的示意图 。绳的一端固定在一根木棍上,在两根木棍上绕几圈后女孩抓 住绳的另一端向外拉,大人、男孩则各握住一根木棍向外拉,
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滑轮组的特点及作用:既可省力, 滑轮组的特点及作用:既可省力,又可改变施力的方向
F F
G
G
不计绳重、 不计绳重、动滑轮重及摩擦
1 F= 2 G 1 F= 3 G
轮轴实质:省力杠杆 轮轴 斜面作用:省力
二、功
1、做功的两个必要因素: (1)有力作用在物体上; (2)物体在这个力的方向上移 动一段距离
例2、如图所示的工具中,使用时属 、如图所示的工具中, 于费力杠杆的是 ( )
例3、图4是一种垃圾夹的结构示意图.拉绳的一端固 定在手把上,另一端穿过空心管杆后与两夹爪的 一端相连接.当用力捏手把时,夹爪在拉绳的作用 下可夹持物体,同时弹簧被压缩;当松开手把时, 夹爪在弹簧的作用下恢复原状.在使用过程中,手 把和夹爪分别是 • A.省力杠杆 费力杠杆 B.费力杠杆 省力杠杆 • C.省力杠杆 省力杠杆 D.费力杠杆 费力杠杆
例6、如图所示,物重为 、如图所示,物重为20N,摩擦不计。绳的一 ,摩擦不计。 端拴在地面上,用力F为 端拴在地面上,用力 为50N的力使滑轮匀速上升 的力使滑轮匀速上升 了2m,求出总功,有用功和此滑轮的机械效率? ,求出总功,有用功和此滑轮的机械效率?
9.如图10所示,甲、乙两人将一 木箱从一楼抬上三楼,甲对木箱 做的功________乙对木箱做的功 (填“大于”、“等于”或“小 于”).
• 例4、如图,用10N的力 拉着物体在 的力F拉着物体在 、如图, 的力 水平面上使物体匀速运动, 水平面上使物体匀速运动,物体运动速度 为20cm/s, (1)若不计绳重及摩擦,求物体受到地面的 )若不计绳重及摩擦, 摩擦力为多大?拉力的功率为多大? 摩擦力为多大?拉力的功率为多大? (2)若考虑绳重及摩擦,实际拉力为 若考虑绳重及摩擦, 若考虑绳重及摩擦 实际拉力为12N,则 , 滑轮组的机械效率为多大? 滑轮组的机械效率为多大?
2、作力臂的方法 、
L1
F1
F2
1.找支点 找支点
L2
2.沿动力和阻力的方向画出力的作用线, 沿动力和阻力的方向画出力的作用线, 沿动力和阻力的方向画出力的作用线 3.从支点作这些力的作用线的垂线。 从支点作这些力的作用线的垂线。 从支点作这些力的作用线的垂线 这个垂线就是力臂。 这个垂线就是力臂。
2、功的定义:力和物体在力的方向上 移动距离的乘积 3、功的计算: W=FS 4、功的国际单位:J
注意:使用任何机械都不省功!
三、功率
1、意义:表示做功快慢 2、定义:单位时间内所做的功 3、公式:P=W/t 4、恒力F做功时功率:P=FV
估测上楼时的功率: 估测上楼时的功率: 需要测哪些物理量?需要哪些器材? 需要测哪些物理量?需要哪些器材? 人从一楼登上三楼正常需要多少 时间? 时间?
3、探究杠杆的平衡条件 (1)什么叫杠杆的平衡 什么叫杠杆的平衡? (1)什么叫杠杆的平衡? 杠杆平衡是指杠杆静止不动或杠 答:杠杆平衡是指杠杆静止不动或杠 杆匀速转动。 杆匀速转动。 (2)杠杆平衡条件是什么 杠杆平衡条件是什么? (2)杠杆平衡条件是什么? 答:F1.L1=F2.L2 (3)实验前为什么要调节杠杆两端的螺 (3)实验前为什么要调节杠杆两端的螺 母使杠杆在水平位置平衡? 母使杠杆在水平位置平衡? 答:使杠杆的重力不影响杠杆的平衡
3、如图所示,一根重木棒在水平动力(拉力) 、如图所示,一根重木棒在水平动力(拉力) 点为轴, F的作用下以 O点为轴,由竖直位置逆时 针匀速转到水平位置的过程中, 针匀速转到水平位置的过程中,若动力臂 为l,动力与动力臂的乘积为 M,则( ) ,动力与动力臂的乘积为 A.F增大,l增大,M增大 . 增大, 增大, B.F增大,l减小,M减 . 增大, 减小, 小 C.F增大,l减小,M增大 . 增大, 减小, D.F减小,l增大,M增大 . 减小, 增大,
(二)滑轮、滑轮组 滑轮、 定滑轮: 定滑轮: 特点: 特点:(1)不能省力, )不能省力, 没有摩擦时F=G物 没有摩擦时 物 (2)不省距离 F=h物 )不省距离S 实质: 实质:等臂杠杆 作用: 作用:改变施力方向
F3 G
F1 F2
动滑轮
作用:省力,不计摩擦时, 作用:省力,不计摩擦时, F=1/2(G动+G物) ( 动 物 特点:费距离SF=2h物 特点:费距离 实质: 实质:动力臂等于阻力臂两 倍的杠杆
)
A、机械效率高的机械,功率一定大 、机械效率高的机械, B、做功多的机械,功率一定大 、做功多的机械, C、做功快的机械,功率一定大 、做功快的机械, D、做功时间长的机械,功率一定大 、做功时间长的机械,
6、提高机车的额定功率是铁路进一步提速要 解决的一个重要课题。机车的输出功率等于牵 引力与速度的乘积。若列车所受阻力与速度成 正比,那么,列车提速前后分别以最高时速 120 km和180 km在平直轨道上匀速行驶时,机 车的输出功率之比为 A.2﹕3 B.3﹕2 C.4﹕9 D.9﹕4
• 4、如图6所示,长1.6m、粗细均匀的金属杆可以 绕O点在竖直平面内自由转动,一拉力——位移 传感器竖直作用在杆上,并能使杆始终保持水平 平衡。该传感器显示其拉力F与作用点到O点距离 x的变化关系如图7所示。据图可知金属杆重 A.5 N B.10 N C.20 N D.40 N
5、下列说法正确的是( 、下列说法正确的是
所示的滑轮组, 例5.如图所示的滑轮组,已知物重 .如图所示的滑轮组 已知物重350N,动滑轮 , 绳重及摩擦不计), 重40N(绳重及摩擦不计 ,若重物匀速提升 ,则 绳重及摩擦不计 若重物匀速提升2m, 拉力F为多大 额外功是多少? 为多大? 拉力 为多大?额外功是多少?滑轮组的机械效率 提升重物再增加20N,那么该装置的机械效率 是?提升重物再增加 , 将是多大? 多大? 解:F=(G动+G物)/3=(40N+350N)/3=130N 动 物 W额外 动 W额外= G动.h=40NX2m=80J 额外=
滑轮、滑轮组的机械效率 1、滑轮、滑轮组提升重物:W有用=Gh 、滑轮、滑轮组提升重物:
提高滑轮组机械效率的方法: 提高滑轮组机械效率的方法: (1)增大物重; )增大物重; (2)减小动滑轮重; )减小动滑轮重; (3)减小绳重及摩擦 )
2、滑轮、滑轮组平移重物 滑轮、 滑轮
• f指水平面对物体的摩擦力 指水平面对物体的摩擦力 • 有用功 有用=f.S物 有用功W • SF=nS物
例1、如图所示、杠杆OA在力F1、F2的作 OA在力F1 F2如图所示、杠杆OA在力F1、F2的作 用下处于静止状态,L2是F2的力臂 的力臂, 用下处于静止状态,L2是F2的力臂,请在图中 画出力F1的力臂L1和力F2. F1的力臂L1和力 画出力F1的力臂L1和力F2.
L2 O
L1
FI 注意:由于L1>L2,杠杆平衡,所以F1<F2
7.跳绳是一种简便易行的锻炼 方式.图7描绘了某同学某次 跳绳时重心移动的高度h随时 间t变化的图像.由图像可知, 他的重心移动的最大高度为 cm.若该同学的体重为500N, 则他1min内克服重力做功的 功率为 W.
8.如图17所示,小冯分别用甲、乙两滑 轮把同样的桶从一楼地面提到二楼地面, 用甲滑轮所做的总功为W1,机械效率为 η1;用乙滑轮所做的总功为W2,机械效率 为η2,若不计绳重及摩擦,则 A W1=W2 η1=η2 A.W1=W2,η1=η2 B W1=W2 η1<η2 B.W1=W2,η1<η2 C.W1<W2,η1>η2 D.W1>W2,η1<η2
η=W有用 总= 有用/W总 有用
课堂练习
2、 如图是自卸车的示意图,车厢部分视为 、 如图是自卸车的示意图, 杠杆,则下列分析正确的是( 杠杆,则下列分析正确的是( ) A.B点是支点,液压杆施的力是动力,货物重 点是支点, 点是支点 液压杆施的力是动力, 是阻力 B.B点是支点,物体 放在车厢前部可省力 点是支点, . 点是支点 物体A放在车厢前部可省力 C.C点是支点,物体 放在车厢后部可省 点是支点, . 点是支点 物体A放在车厢后部可省 力 D.C点是支点,物体 放在车厢前部可省力 点是支点, . 点是支点 物体A放在车厢前部可省力
四、机械效率
有用功 W 有用 :对人们有利用价值的功 额外功W额:无利用价值但又不得不做的功 总功 W总 动力所做的功 :
W总=W有用+W额
机械效率定义: 机械效率定义:有用功与总功的比值叫机械 效率. 效率 表达式: 表达式
W有 η= • 100% W总
有没有机械效率为100%的机械?为什么? 有没有机械效率为100%的机械?为什么? 100%的机械 没有!因为有用功总小于总功, 没有!因为有用功总小于总功,所以 机械效率总小于1 机械效率总小于
例5、如图所示,用一动滑轮拉一物体 以0.5m/s 、如图所示,用一动滑轮拉一物体A以 的速度在水平面上匀速运动,物体A重为 重为20N, 的速度在水平面上匀速运动,物体 重为 , 受到的摩擦力是物重的0.2倍 水平拉力F为 受到的摩擦力是物重的 倍,水平拉力 为2.5N, , 拉力F的功率是多少 的功率是多少? 求:拉力 的功率是多少?在2S内拉力做的功是 内拉力做的功是 多少,滑轮的机械效率是少?(不计滑轮重) 多少,滑轮的机械效率是多少?(不计滑轮重) ?(不计滑轮重
(3)为什么在杠杆两边挂上不 (3)为什么在杠杆两边挂上不 同数量的钩码,调节钩码位置, 同数量的钩码,调节钩码位置, 使杠杆在水平位置重新平衡? 使杠杆在水平位置重新平衡? 答:便于测量力臂 注意:杠杆平衡时, 注意:杠杆平衡时,动力使杠杆 转动的方向与阻力使杠杆转动的 方向相反。 方向相反。
(1)省力杠杆 动力臂 阻力臂 (省力、费距离) 省力杠杆 动力臂>阻力臂 阻力臂, 省力、费距离) 4、杠杆分类 (2)等臂杠杆 动力臂 阻力臂 、杠杆分类: 等臂杠杆 动力臂=阻力臂 阻力臂, (3)费力杠杆 动力臂<阻力臂 (费力、省距离) 费力杠杆 动力臂 阻力臂, 费力、省距离) 阻力臂