法语发音快速入门
法语发音学习及入门
字母e的简单发音e的发音真得很麻烦呢，我说说自己能记住的发音规则吧1. 发[a]音 e在两个mm前要发[a]音如 femme2. 发[ε]音1) è和ê在单词中发[ε]音如père, être2) e在闭音节中发[ε]音如bec (以辅音音素结尾的音节叫做闭音节)3) e在两个相同的辅音字母前要发[ε]音如belle (不包括在mm前的情况)4) -et,-ect,-êt字母组合在词尾时发[ε]音如paquet, aspect,forêt5) ei字母组合在单词中也发[ε]音如neige3. 发[e]音1) é在单词中永远发[e]音如été2) -er,-ez 字母组合在词尾发[e]音如 aimer, chez3) -es在单音节词尾发[e]音如 mes,des,ses (只有一个元音因素的音节叫单音节)4) desc-,dess-,ess-,eff-,在词首时，字母e发[e]音如descendre,dessin,essai,effort 4. 发[ә]音 1) e在词首开音节中发[ә]音如 venir, menu2) e 在单音节词尾发[ә]音如 ce, te, de3) “辅辅e辅”中字母e发[ә]音如entreprise, gouvernement (这里的“辅”是指辅音音素，而不是辅音字母)5. 不发音 1) e在词末一般不发音（在单音节词尾除外）如 tante, bonne2) “元辅e辅元”中字母e不发音如 avenue (这里的“元辅”也是指元音音素或辅音音素，而不是字母)3) e在元音字母前通常不发音如 mangeant, Jeanne法语学习第一讲(语音部分)刚刚当上学习区分区的斑竹,所以想给大家带来一些真正有用的咨询作为见面礼HOHO.作为法语专业的学生,我和大家一样,曾经历了初学法语因为语音联诵连读还有繁杂的动词变位带来的阵痛,也时常为怎样学好法语而困惑.所以很能理解初学者和自学同学的困难,所以以下我就想尽自己微薄的微薄之力,希望能给大家提供一些有用的咨询当然更重要的还是学习的正确方法.第一讲0起点阶段(语音阶段)教材推荐:北外法语,公共法语[LIGHT]导言[/LIGHT]:语音是关键中的关键,因为法语的读音是基本上规则的.因而掌握好语音,即使你一个单词的意思也不知道依然能把文章念出来.而且语音好连读联诵好坏直接影响你的听力水平.[LIGHT]注意事项[/LIGHT]:1.法语的语音重音都落在最后一个音节,可能英语学习者会有暂时的别扭请坚持听录音跟读.2.法语除了26个字母外，还有一些拼写符号，这些符号是英语中所没有的，归纳如下：“/”闭音符，放在字母e上方，如：état； (发音和造新词功能)“、”开音符，放在字母a, e, u, i上方，如：l, à, è, ù； (发音和造新词功能)“^”长音符，放在字母a, e, u, i 上方，如：âme, être, coût, île；(发音和造新词)“..”分音符，放在字母e, i上方，如：aiguë, alcoloïde；(发音功能)“ç”软音符，表示c读[s]，如：leçon； (使轻辅音化的发音功能)“'”省文撇，用来链接单词，如：l'été, c'est； (2元音字母的省略作用)“-”连字符，用来连接单词，如：Où habite-t-il? (倒装句带词和动词的连接等)[LIGHT]3联诵的问题[/LIGHT]联诵（la liaison)概念：在同一节奏组中，前一词词末如果是原来不发音的辅音字母，而后一个词以元音开始，那么前一个辅音应发音，与后面的元音合成一个音节。
法语入门自学技巧篇
法语入门自学技巧篇以下是〔法语〕入门自学技巧篇等等的介绍，希望可以帮助到您。
零基础学习法语快速入门指导1 语音：千万不要自学口语! phenetique 是最基本的规律，如果你不能实地感受一下，光是听，或是看，一入门就走错了路。
所以就找老师或者培训的学校是很有必要的额。
然后录下课堂上老师的语音，在课后不断的模仿并重复(这个阶段标准语音学习，不断模仿改正非常重要)。
上课时让老师听并改正。
这样的话能快速的学习好语音。
2 语法：语感，形成条件发射弧(法语确实复杂，关于一门语言来说，语感很重要。
形成了语感，你大脑就直接条件反射了，不必须要思索。
有时候还可以背诵一些句子、文章以培养法语思维和语感。
)在刚刚开始的时候可以看一些法语的少儿读物，简单有趣，进行背诵和抄写。
会很有效的。
3 单词：词汇量一定要积存。
关于单词的规则，你可以自己整理归类，阴性阳性的变化等规则，整理表格，加深自己印象。
天天确保一篇听写，就可以听说读写词汇都兼顾到，剩下的时间可以专攻语法/听力/阅读,以星期为单位循环，不过周末要空出来进行复习反思。
4 听力:学习听力。
听力为什么听不懂?为什么觉得说的太快?一个原因：单词不熟悉，不熟悉。
所以多练听力，练听写，熟悉已知单词。
在学习的过程中记录生词，时常复习，也可以扩充词汇量。
第二，也是最重要，学习变位和配合。
很多变化是听不出来的，所以要自己依据人称时态推断，非常锻炼语法。
怎么自学法语1 坚定学习法语的心可能是因为法国的文化，可能是因为法国的美食，你喜爱上了法语。
我们有着不一样的理由，但是都走上了学习法语的这条路。
想做一件事并不等于可以做好一件事。
法语入门还是有一定难度的，所以要做好心里准备。
2 选择好法语教材可以询问四周学过法语的人，了解到你合适的法语教材。
3 选择网课自学不是完全自己研究，语言学科，听是少不了的.4 接触法国文化语言是一个国家的文化符号，想学好一个国家的语言，你就得了解一个国家的文化。
法语音标发音方法
1. 元音1.1 一般元音[a]发这个音时，舌头平放在口中，舌尖抵下齿龈，嘴唇张开，但不形成圆形。
由于发音部位比较靠前，因此被称为“前a”。
这个音和汉语的“a”音相比，张口度略小一些，口腔肌肉更为紧张，发音部位更靠前。
[ɑ]发这个音时，舌头尽量后缩，平伸于口腔后部，张口度较大，嘴唇呈圆形。
由于发音部位比较靠后，通常被称为“后a”。
但是在现在法语中，人们趋向于把它和前a混同起来，用前a代替后a。
[ə]发音时，舌尖抵下舌龈，舌前部略微拢向硬腭，双唇微突出，呈圆形，张口度小于[a]。
发音与英语[ə]相似。
[ i ]在发音时，舌前用力抵下齿龈，舌前部向硬腭抬起，嘴角向后缩，嘴形呈扁平状，张口度很小，与汉语的“ i ”相似，但口形更为紧张有力。
[o]发音时，舌头后缩，双唇突出呈圆形，张口度较小。
法语的这个音与汉语的“u”相似，但发音时嘴唇肌肉更为紧张，并保持圆唇。
[ɔ] 发音时，发音时舌尖稍离下齿龈，舌后部略向硬腭后部抬起，张口度较大，双唇伸出呈圆形，这个音与英语的[ɔ]读音有些相似，但发音时，嘴唇肌肉更为紧张，并保持圆唇。
[y]发音时，舌尖抵下齿龈，发音部位与[ i ]相同，双唇用力向前突出，呈圆形，张口度较小，这个音与汉语的“玉”相似，但发音时，嘴唇肌肉更为紧张，圆唇更为突出。
[u]发音时，舌头尽量后缩，舌后部向软腭抬起，舌前部往下降，双唇向前伸出，法语的这个音与汉语的“u”相似，但发音时，肌肉更为紧张，嘴唇更为突出。
注意：这个音与[o]的发音差不多，只是[u]发音时，舌后部要向软腭抬起，而[o]则不用。
[e]发音时，舌尖抵下齿龈，舌前部稍向硬腭抬起，嘴角向两边后缩，张口度比[ i ]略大些，肌肉比较紧张。
[ɛ]发音时，舌尖抵下齿龈，舌面微微抬起，舌位略低于[ e ]，张口度比[ e ]大一些，这个音与汉语的“e”有些相似，但发音时保持口形不变。
[ø]发音时，舌位和张口度与[ i ]音相同，不同的是发[ø]时双唇因用力突出，呈圆形，[ø]的发音和英语的[u]有点相似，但嘴形不变。
快速学习法语的方法有哪些
快速学习法语的方法有哪些元音字母aeoiuy辅音字母bcdfghjklmnopqrstuvwxz法语和英语一样用26个拉丁字母，在学习法语发音的时候要分清楚元音字母和元音，因为英语里面元音字母和元音是一一对应的，所以没有可能没有注意到，辅音字母和辅音亦然。
在法语里多出了几个音符，与字母同时使用，有时候用来表示不同的发音，有时候只是区别不同的语意：«^»长音符通常用在字母“e”上，此时该字母的发音一定为[ɛ];«¨»分音符可以和多个元音字母组合，表示这个元音字母不跟前面的元音字母构成一个字母组合，而分别发音。
«é»闭音符只用在字母“e”之上，别是这个字母发音为闭口音[e];«è»开音符主要用在字母“e”上表示这个字母发开口音[ɛ]练习发"r"的方法主要是：早上起床刷牙的时候，嘴里含一口水，仰头将水停在小舌和喉管之间，振动声带使水一起震动，感觉小舌振动为成功，否则重来。
这样反复练半个月，每天5分钟，直到不要水，也能振动小舌为止。
如果还是不行的话，或者你自己感觉不可能发出小舌音的话，别急!请您用以下的办法：在法国人的日常对话中并不十分强调"r"的发音，有时只是一带而过，我们建议您可以用两种方法代替之。
一种是，发"h"的音并振动声带;另一种是，发"鹅"的音最好也振动声带。
无论您选择哪一种发音方式，注意都要快!习惯了就好了，慢慢来吧![y]:舌头非常靠前，嘴巴成圆形，几乎闭合。
常见拼写方式：u,û:Lucie,tu,but,flûte,dû举例单词：une,battu,sur,eût[ø]:舌头非常靠前，嘴巴微张，双唇突出成圆形，肌肉较紧张。
常见拼写方式：eu,œu在词末开音节中：jeu,feu,deux,vœu,nœud,bœufseu在[z],[t],[d]音前：serveuse,neutre,jeudieû:jeûne[œ]:舌位靠前，嘴巴张开，双唇突出成圆形，肌肉较轻松。
怎样快速学习法语
怎样快速学习法语2快速学习法语的方法一在自己认为能正确发音的状况下，可以找老师或者发音特别标准的同学进行评价。
有些细小的发音差别或者不符合中文发音习惯的音节很有可能错了自己也听不出，这时就必须要第三方来加以指导。
因此，大可让老师来听一下发音是否标准，以便巩固或改正。
学语言最简单的办法就是去听去背了，很多东西都是固定的，拿来就用，背一些常用的句子、有用的短文，学唱优美的法语歌曲都是好办法。
你学到不仅是纯正的语音语法，而且能从中对他们的意识形态、社会文化、思想观念等各方面有客观的理解与体会，这一点对学语言的人来说是至关重要的。
3快速学习法语的方法二语言是一个国家的文化符号，想学好一个国家的语言，你就得了解一个国家的文化。
激烈推举法国经典电影天使爱美丽和初吻，你会真切感受到法语的优雅。
掌握了这些规则，即使单词不熟悉也能读出来。
更何况，许多法语词典里没个单词都注有国际音标。
掌握拼读规则，自然是要分清字母名称与音素 (元音与辅音)。
例如，字母e在不同状况下可以发[e],甚至不发音，字母y 读作[igr k]，不要与音素[y]搞混。
字母顺序掌握是否熟练也将决定你将来查字典的快慢。
4快速学习法语的方法三学法语，首先碰到如何发音，如何拿调的问题。
语音语调好，就像能写一手好字，或衣着整洁，给人以好感。
因此，不要仅满足于能让人吃力的听懂，而要让人与你交谈时感到愉快，乃至惊喜。
所以，这一阶段没法自学，一定要有老师指导。
关于〔外语〕学习者来说，如果不能将自己的思想精华用外语表达出来，那将完全失去学习他的意义。
关于外语学习者学习效果最简单有效的检验方法是看和外国人在一起的时候能否将自己的思想表达出来。
正常地与人交流。
如果不能，你又是一饿哑巴法语学习者，悲哉!由于受客观条件的制约，我们缺少法语语言环境。
5快速学习法语的方法四天天听RADIO FRANCE，条件有限，网络问题，可以看FRANCE 24最好，天天看CCTV-F，熏陶熏陶再熏陶，现在至少新闻词条都能看懂。
法语语音入门PPT优秀课件
基本概念、发音规则
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基本概念1
字母：法语共有26个字母。
音素：法语音素中有15个元音，3个半元音半辅音， 17个辅音。（有两个逐渐消失）
元音和辅音：发音时，气流通过口腔和鼻腔时不受 阻为元音，反之为辅音。
这里讲的元音是元音因素而不是字母。
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基本概念2
音节：法语单词由音节组成。音节以元音为基础， 有几个元音就有几个音节，辅音一般和它后面的元 音拼读构成音节。如：téléphone.
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Les liaisons obligatoires 必须的联诵
发生在助动词être与后面的词之间:
il est_ici , ils sont_arrivés
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Les liaisons obligatoires 必须的联诵
发生在固定的表达方式中:
tout_àl‘heure, quand_est-ce que, tout_àcoup, de temps_en temps, un sous-entendu
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④两个相邻的辅音分属前后两个音节。 absolu: ab-so-lu excès: ex-cès
辅音群除外。辅音群必须与后面的元音一起构成音节。 diplôme: di – plô– me bicyclette:bi-cy-clette
⑤ 两个相同辅音视为一个,与前（后）面的元音一起构成 音节。 ville, guerre, affirmer, interroger 除nn,mm外：anne: a-nne, femme: fe-mme
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Liaison 联诵
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Les liaisons obligatoires 必须的联诵
发生于限定词与其后的被限定词 之间:
法语音标
法语音标详解和语音入门元音同英语[i:]，但不延长读音。
字母i,ï,î,y发。
例词：lit nid île midi元音[ε] 字母è,ê,ei,ai,aî,词末-et,e在相同的两个辅音字母前及闭音节中发[ε]例词：lait même Seine elle元音[a] 字母a, à发[a]。
例词：là mal salle malade元音[y] 舌尖抵下齿，双唇突出呈圆形，开口度极小，读音近似中文“玉”。
字母u,û发[y]。
例词：tu salut statue usine近似英语[e]，但开口度较小，字母é，词尾-er,ez发[e]，es在少数单音节词中发[e]。
例词：café fumer lisez ces[] 舌尖抵下齿，双唇突出略呈圆形，开口度近似[ə]，气流同时从口、鼻腔外出。
字母un,um发[]。
例词：un lundi chacun quelqu’un元音[o] 近似英语[R:]，但开口度较小，且不延长读音。
字母ô，au,eau发[o]，o 在词末开音节及[z]前发[o]。
例词：auto bateau hôtel chose元音[R] 同英语[R]。
字母o一般发[R]。
例词：moto photo monnaie tomate元音[S] 口形同[o]，但气流同时从口、鼻腔外出。
字母on,om发[S]。
例词：non bonbon maison tombe元音同英语[u:]但不延长读音。
字母ou,où,oû发。
例词：où nous jour soupe元音[D] 发音部位同[D]，但气流同时从口、鼻腔外出。
字母an,am,en,em发[D]。
例词：enfant manteau lampe ensemble元音[Y] 发音部位同[ε]，但气流同时从口、鼻腔外出。
法语基础发音教程
法语基础发音教程主编：YY语音7740/6068外语教学频道：小穆猫/若尘第一部分：基本概念1．字母与音素：音素也叫音标，是最小的语音单位，被写在方括号内。
音素与字母是两个不同的概念，前者属于语音范畴，后者属于文字范畴。
同一个音素可以有不同的字母拼写方式，同一个字母在不同情况下也可以有不同的发音。
音素分为元音与辅音，法语中一共有35个音素，其中包括：-15个元音 (voyelles) : [i] [e] [ɛ] [a/ɑ] [u] [o] [ɔ] [y] [ø] [ə] [œ] [ɛ] [œ̃] [ɑ] [ɔ]（最后四个为鼻元音）-17个辅音 (consonnes) : [p] [b] [t] [d] [k] [g] [f] [v] [s] [z] [ʃ] [ʒ] [l] [m] [n] [ɲ] [r]-3个半元音 (semi-voyelles) : [j] [ɥ] [w]辅音分为清辅音和浊辅音。
-清辅音 : [p] [t] [k] [f] [s] [ʃ]-浊辅音 : [b] [d] [g] [v] [z] [ʒ]法语一共有6个元音字母：a, o, u, i, e, y练习1：指出下列哪些是字母，哪些是元音，哪些是辅音，哪些是半元音 : [ɛ], A, ç, [ɥ], [ʃ], é, [ø], [œ̃], M, p, e, [ɲ], [w], w, [ʒ]2．音节：单词音节以元音为主体，一个元音构成一个音节。
（注意：不包括半元音）。
例如：il [il]有一个音节，midi [midi]有两个音节。
练习2：指出下列单词各有多少个音节：travail [travaj], question [kεstjɔ], fait [fɛ], généralement [ʒeneralmɑ], samedi [samdi], faible [fɛbl]音节的划分：-两个元音相连（注意：不是元音字母），音节从它们中间分开，例如：théâtre [té-atr] -两个元音之间的单辅音属于下一个音节，例如：aimer [ε-me], maladie [ma-la-di]-两个相连的单辅音分属前后两个音节，例如：service[sεr-vis], portion [pɔr-sjɔ]-三个辅音相连时，前两个辅音属于前一个音节，第三个属于下一个音节，例如：abstenir [aps-tǝ-nir]-辅音群：辅音与[l]或[r]组合成不可分割的辅音群，pl, pr, tr, kl, kr, fr, fl, bl, br, dr, gl, gr, vr，例如：classe [klas], tableau [ta-blo] （注意，走遍法国上写辅音群在词末自成一个音节，这个概念希望大家忘记，辅音不能构成音节！！！）-其他重要概念：o两个相同辅音字母在一起，一般发一个音（注意：有特殊情况，之后会讲到），例如：elle [εl], appel [a-pεl]o字母e在词末一般不发音，因此不构成一个音节，但有时可让前面的辅音带有[ǝ]的音色，（注意：在这种情况下，前面的辅音是要发音的）例如：même [mεm],salade [salad]o词末辅音字母一般不发音，例如：lit [li], lait [lε], effet [efε] ; 但是c,l,f,r除外，这4个辅音字母在词末绝大多数情况下都发音，例如：cil [sil], finir [finir], lac [lak],sauf [sof]练习1：指出下列单词中的单音节词并划分非单音节词：chèvre, catastrophe, cerise, femme, destin, flamme, loto, formidable, salle, sinistre, cycliste, lettre练习2：指出下列以辅音字母结尾的单词，哪些辅音字母需要发音：sec, strictement, gel, chef, lot, bel, sic, trait, tabac, dessert, tel, trop, coup, mot, mourir, bec, sud, cour, cinq重音：法语中的重音落在单词的最后一个音节上，但是重音与非重音的区别不是很明显，例如：malade的重音在la上练习3：指出下列单词的重音音节：cycle, mettre, impossible, symbole, moto, bicyclette, sigle, soumettre, Caroline, misérable, solo, sociologie, modèle, ballet, Angleterre, Monaco, spécialiste 开音节：以元音结尾的音节称为开音节，例如：près [prε]闭音节：以辅音结尾的音节称为闭音节，例如：belle [bεl]练习4：指出下列哪些单词为开音节结尾的单词，哪些为闭音节结尾单词：très, boucle, métro, faute, faux[fo], nationale, métis[metis], trou[tru], maman[mamɑ], telle, poubelle, atmosphère, saut, choux3．音符：音符是为了特殊发音或区分某些单词拼写添加在普通字母上的符号，法语中主要有5种音符，其中4种应用于元音字母上，一种用于辅音字母上。
法语语音 很好的入门指导
[sj]
tion
natation、notion
[stj]
stion
question、gestion
[]
en、em、an、am
cent、temps、chanter、chambre
“en+n”、“em+m”在词首
ennuyer、ennui、emmener
节奏长音：[v]、[z]、[r]、[ʒ]、[vr]结尾的重读闭音节中，接着这些音前的元音要读长音；这类长音受重音变化的影响；
历史长音：[o]、[ø]、[]、[]、[]、[]音在词末闭音节中有长音；这类长音不受重音变化影响；
[ə]一般无长音和重音；
e字母在词末时一般不发音；
如果两个相同的辅音字母合在一起，一般合读成一个音；
连颂：前一词是原来不发音的辅音，后一词是以原因开始，则前一辅音发音，并与后一词合成一个音节；
连音：代词主语后面的动词以元音或h开始，那么他们必须连音；
X的读法：一般读[ks]，如：texte；在six、dix中读[s]；在deux中不发音；连颂时读[z]
ex
[εks]
ex在辅音前
[εgz]
ex在元音前
[d]
d、dd
dictée、addition
发音方式：发音方式与[t]相同，但声带必须振动并只有极少量的气流冲出口腔。
[ɲ]
gn
campagne、champagne、peigne
发音方式：舌尖抵上齿龈，软腭下降形成阻塞，气流同时从鼻腔和口腔冲出，同时放下舌尖。
法语中辅音字母在词末一般不发音；除：c、f、l、q、r、tc在词末发音；
法语语音基础入门知识1
法语语音基础入门知识1法语共有26个字母，其中a，e，i，o，u，，y是元音字母，其他字母是辅音字母。
音素phonèmes音素是最小的语音单位，用国际音标标注。
法语音素共有35个，其中包括：15个元音（voyelles），17个辅音（consonnes）和3个半元音（semi-voyelles）。
其中辅音可以分为清辅音和浊辅音。
发音时，声带不振动的叫“清辅音”，声带振动的叫“浊辅音”。
在法语中，清浊辅音的区别是非常困难却关键的，教授一个区别清浊辅音的小窍门：你可以借助一张小纸片来体验清浊辅音的区分。
把纸片放在嘴的前方，发清辅音时应能吹动纸片，而发浊辅音时则不能。
音节la syllabe法语单词由音节组成，音节的核心是元音。
普通来说，一个单词有几个元音也就有几个音节。
音节的划分两个元音相连，音节从他们中间分开，如：idéal[i-de-al] 两个元音之间的单辅音属于下一个音节，如：aimer[ε-me]两个相连的辅音分属前后两个音节，如：service[sεr-vis]三个辅音相连时，前两个辅音属于前一个音节，第三个则属于下一个音节，如：abstenir[abs-t?-nir]辅音和[l]或[r]组合成不行分割的辅音群。
在词首和词中，辅音群与后面的元音构成一个音节，如：tableau[ta-blo]；在词末则自成一个音节，如：maigre[mε-gr]音符les accents 法语有四种音符，只浮现在元音字母上。
闭音符（accent aigu）是最常见的音符，只浮现在字母e上，如：écrir,t éléphoner开音符（accent grave）浮现在字母a，e，u上，如：là，mère，achète，où开音符可以区别：a（动词avoir的变位）和à（介词），la （冠词）和là（副词），ou（连词）和où（疑问副词）长音符（accent circonflexe）浮现在除y外的其他元音字母上面，如：age，être，conna?tre，p?le，s?r分音符（tréma）用于分开相连的两个元音字母，表示它们分离发音，如：na?f，No?l另外，还有一种书写符号，即浮现在字母c下面的软音符（cédille）。
法语语音发音技巧训练
法语语音发音技巧训练法语是一门美丽的语言，但对于初学者来说，正确的语音发音可能是一个挑战。
然而，通过一些简单的技巧和训练，你可以掌握法语的语音发音，提高自己的发音水平。
本文将为你介绍一些法语语音发音技巧训练。
一、元音发音在法语中，元音的发音是非常重要的。
以下是一些常见的法语元音发音：1. 常见元音发音：- é: 发音为把舌头前部抬起，发出紧缩的音，类似于英语的"ay"音，例如：école（学校）；- è: 发音为把舌头前部下压，发出开放的音，类似于英语的"eh"音，例如：père（父亲）；- ê: 发音为把舌头前部抬起，稍微拉长，类似于英语的"eh"音，例如：fête（节日）；- e: 发音为把舌头前部下压，略微抬起，类似于英语的"uh"音，例如：le（男性冠词）。
2. 弱化元音发音：在法语中，有一些元音是弱化的，发音非常轻柔。
比如：- e: 发音为接近于不发音，只有一个轻微的气流通过口腔，例如：de（的）；- en/an: 发音类似于法语字母"N"，例如：enfant（孩子）。
以上是一些常见的法语元音发音，你可以通过模仿法语本土人士的发音来训练自己的元音发音。
二、辅音发音法语的辅音发音也是需要掌握的重要一环。
以下是一些常见的法语辅音发音：1. 声带闭合音：- p: 发音为把双唇闭合，发出气流，然后突然开口，例如：parler（说话）；- t: 发音为把舌头顶部抵住上颚，发出气流，然后突然松开，例如：table（桌子）；- k: 发音为把舌头后部抵住软腭，发出气流，然后突然松开，例如：café（咖啡）。
2. 声带摩擦音：- f: 发音为用下唇轻触上齿，发出气流，例如：fromage（奶酪）；- s: 发音为将舌头的前部抵住上齿龈，发出气流，例如：semaine（星期）；- ch: 发音为将舌尖顶住上颚后部，同时发出气流，例如：chocolat （巧克力）。
法语初学者学习法语的方法
法语初学者学习法语的方法法语初学者学习法语的方法第一，进行跟读练习。
一味地按照自己的记忆或音标练习发音并不是个好方法。
如果一开始就记错了，只会让错误变得根深蒂固，以后再想改就越发困难。
所以一开始就要练习正确的发音。
建议比对着音像资料进行跟读，如果有条件把自己的发音录下来进行比对效果更佳。
第二，注意发音位置。
由于法语发音位置的特殊性，有些舌位、开口程度、牙齿位置等发音方法是以前从没有接触过。
过往经验的缺失可能会造成发音的障碍。
在无法正确发音的情况下可以请教一下老师，了解这个发音舌头和牙齿的位置、用力肌肉等，方便找到感觉。
自己第三，参考他人意见。
在自己认为能正确发音的情况下，可以找老师或者发音特别标准的同学进行评价。
有些细微的发音差别或者不符合中文发音习惯的音节很有可能错了自己也听不出，这时就需要第三方来加以指导。
因此，大可让老师来听一下发音是否标准，以便巩固或改正。
第四，培养语感节奏。
由于法语的节奏、重音、语音、语调都有它自己的特色，要能讲出这种感觉是需要长时间的培养的。
建议多听法语歌曲、多看法语原声电影来培养自己的语感，熟悉法语的节奏和重音位置。
以上建议可以说是练习发音阶段的小tips，并不需要花太多的时间和精力，就能提高学习效率，更好地掌握发音。
法语初学者快速学习好法语的方法要多听多模仿，体会每个音素的发音要领和读音规则，并留意各种语调的升降和节奏的快慢。
这是掌握语音语调并培养语感的一种重要手段。
法语音素发音时，唇、舌以及口腔的动作往往较明显、突出。
因此，每个音素都应发得清楚、明确、有力。
借助其它语言音素与之对比，找出它们的不同之处。
法语中有不少音素的音标与英语一样，如[?]、[u]、[v]等等，切忌套用英语的发音方法，更不能找一个与汉语近似的音来替代。
要坚持多读多讲多听，并要敢读敢讲，不怕出错。
只有这样才能在老师的帮助下纠正错误、巩固成绩。
总之，学好法语不是一朝一夕的事情，它需要不断刻苦努力。
如何快速学习法语音标发音
如何快速学习法语音标发音〔法语〕是一门准确、优美的语言。
它温婉优雅如少妇，清脆流畅如歌曲，却又苛刻挑剔一板一眼，所以才会被应用到各种外交场合，作为签署法律合同的正式语言。
随着中法文化交往的日益增多，越来越多的中国人开始对法语感兴趣。
那么，如何快速学习法语音标发音? 以下是快速学习法语音标发音的方法等等的介绍，希望可以帮助到您。
学习法语标准发音快速入门1 元音字母 a e o i u y辅音字母 b c d f g h j k l m n o p q r s t u v w x z 法语和〔英语〕一样用26个拉丁字母，在学习法语发音的时候要分清楚元音字母和元音，因为英语里面元音字母和元音是一一对应的，所以没有可能没有注意到，辅音字母和辅音亦然。
在法语里多出了几个音符，与字母同时使用，有时候用来表示不同的发音，有时候只是区别不同的语意： ^ 长音符通常用在字母"e'上，此时该字母的发音一定为[ɛ]; 分音符可以和多个元音字母组合，表示这个元音字母不跟前面的元音字母构成一个字母组合，而分别发音。
闭音符只用在字母"e'之上，别是这个字母发音为闭口音[e]; 开音符主要用在字母"e'上表示这个字母发开口音[ɛ]2 学习发r的方法主要是：早上起床刷牙的时候，嘴里含一口水，仰头将水停在小舌和喉管之间，振动声带使水一起震动，感觉小舌振动为成功，否则重来。
这样反复练半个月，天天5分钟，直到不要水，也能振动小舌为止。
如果还是不行的话，或者你自己感觉不可能发出小舌音的话，别急!请您用以下的办法：在法国人的日常对话中并不十分强调r的发音，有时只是一带而过，我们建议您可以用两种方法代替之。
一种是，发h的音并振动声带;另一种是，发鹅的音最好也振动声带。
无论您选择哪一种发音方式，注意都要快!习惯了就好了，慢慢来吧!3 [y] : 舌头非常靠前，嘴巴成圆形，几乎闭合。
常见拼写方式：u, : Lucie, tu, but, flte, d举例单词：une, battu, sur, et[] : 舌头非常靠前，嘴巴微张，双唇特别成圆形，肌肉较紧张。
零基础学法语音标详解和语音入门
零基础学法语音标和语音如果你毫无法语基础，并且不单纯的是出于爱好而学习法语。
建议你开始还是不要闭门造车的好，从长远来看是相当不利的，学的越多，越“博大精深”，就越难纠正。
语音语调，还是找老师带一下比较好。
如果身边有法语大神最好，不过没有就报个培训班吧，推荐欧那法语，在线小班学习，专业外教，解决你的法语学习问题。
语音语调对学语言的人来说至关重要，法语的发音是有规律的，掌握法语发音规则之后，哪怕给你一篇你一个单词都不认识的法语文章，你也可以在不用看任何单词音标的情况下把它读下来。
语音掌握不好，麻烦！原因：1）法语的语音语调与英语有很大的出入，没有双元音，发音比较庄重。
而初学者常犯的一个错误是用讲英语的语感来读法语，让人听起来缺乏稳重，又“飘”又“浮”。
2）方言会影响你的法语发音：有些朋友觉得只要找磁带跟读就可以了，其实不是这样的，方言对你法语发音的影响，自己很难意识到。
比如说一些南方人“n”“l”不分的方言同样会在讲法语时体现出来，而他们本身却意识不到。
现身说法——我学法语时，[e]这个音发的就不好，我读aller的时候你可能感觉不到，但读mager等一些词的时候，就比较明显的感觉将[e]发成 [ i ]了，开始也单纯以为是我自身的原因，但后来老师给我老乡纠音是也主要是这个[e]，再后来就意识到是方言的影响了。
3）法语的联诵不好把握：法语中是非常注重联诵的，不掌握联诵的会使人觉得你的法语非常外行，听起来很费劲。
解决办法：1）找个老师带语音2）多听课文多模仿3）看几部法国法语的片子，无论是老师带还是听磁带，都基本上没什么语境，所以语音语调变化上与节奏上都比较板。
看部法语电影，有助你对法语的语音语调在整体上有一个认识，即便是看不东也无所谓。
只要感觉一些他们在不同场合下的节奏就够了。
4）方便的话，听听法国的电台5）《Reflets》的语境还是不错的元音[i] 同英语[i:]，但不延长读音。
字母i,ï,î,y发。
法语发音练习方法
法语发音练习方法法语是一门美丽而优雅的语言，其独特的发音是学习法语的重要一环。
然而，由于法语与中文在语音上的差异，很多人在学习发音时遇到了各种困难。
为了帮助大家更好地学习法语发音，本文将介绍一些有效的练习方法。
1. 基础发音练习学习任何语言的第一步都是掌握基本的发音规则。
对于法语来说，重点掌握元音和辅音的发音是非常重要的。
元音包括"a, e, i, o, u"等，而辅音则有一些比较特殊的发音规则。
可以通过跟随法语发音教材或者网上资源进行基础发音练习，反复模仿发音，逐渐形成发音习惯。
2. 学习音标法语音标是学习法语发音的重要工具，它可以帮助我们准确地辨认和发出各个音素。
掌握法语音标，可以让我们更加准确地学习和模仿法语的发音。
可以通过音标表和相关的练习资料来学习和练习法语音标。
3. 听力训练法语语音的学习需要进行频繁的听力训练。
可以通过听法语歌曲、电影、广播节目等来提高自己对法语的听力理解能力。
在开始时，可以选择速度较慢、发音比较清晰的录音，逐渐提高听力的难度，使自己能够适应更自然、流利的法语发音。
4. 口语练习要想准确地发出法语的音素，口腔肌肉也是至关重要的。
可以通过朗读法语短文、对话或者模仿母语为法语的人士的发音来进行口语练习。
可以尝试利用录音设备或者在线平台对自己的发音进行录音和对比，找出不准确的地方并加以改进。
5. 交流实践除了课堂学习和自我练习，与法语为母语的人交流是提高发音的有效方法。
可以参加语言交换活动、加入法语俱乐部或者寻找法语母语的语伴，与他们进行交流和互动。
通过与母语者的实际对话，我们可以更好地理解和模仿他们的发音，并纠正自己的错误。
总之，学习法语发音需要耐心和坚持。
通过基础练习、学习音标、进行听力训练、口语练习以及与母语者的交流实践，相信大家一定能够掌握法语发音的技巧，并流利地运用于实际交流中。
加油！。
法语发音基础实用速成
概况法文字母表是基于拉丁字母的26个字母。
有需要时在小写字母加上变音符号。
A aB bC cD dE eF fG gH hI iJ jK kL lM mN nO oP pQ qR rS sT tU uV vW wX xY yZ z元音字母：a e i o u y辅音字母：b c d f g h j k l m n p q r s t v w x y z连字：Œ2读法字母名称/发音/串法A/ɑ/aB/be/béC/se/céD/de/déE/ə/eF/ɛf/effeG/ʒe/géH/aʃ/hacheI/i/iJ/ʒi/jiK/kɑ/kaL/ɛl/elleM/ɛm/emmeN/ɛn/enneO/o/oP/pe/péQ/ky/quR/ɛʁ/erreS/ɛs/esseT/te/téU/y/uV/ve/véW/dublə ve/double véX/iks/ixeY/igʁɛk/i grecZ/zɛd/zède3符号在法语里有几个变音符号，与字母同时使用。
它们有时候用来表示不同的发音，有时候只是区别不同的语义：“^”长音符通常用于曾经省略过某一字母的单词，通常用在字母“e”上，此时该字母的发音一定为[崂，如être是源于拉丁语单词essere，中间省略几个字母，“¨”分音符可以和多个元音字母组合，表示这个元音字母不跟前面的元音字母构成一个字母组合，而分别发音，类似于双元音；“é”闭音符只用在字母“e”之上，表示这个字母发音为闭口音[e]；“è”开音符用在字母“e”上表示这个字母发开口音[ε]，用在其他字母上以区分不同的语义，如ou=or(英文)“或者”和où=where(英文)“哪里”两个单词发音拼写完全一样，但是不同的词；软音符“¸”;只用于“c”字母下面，因为法语中和英语中一样，“c”在“a、o”前发[k]音，在“e、i”前发[s]音，如果在“a、o”想让它发[s]音，需加软音符，如在français(法国人)中。
法语发音入门
1A经常使用的拼法i较少使用的拼法î ï y[i]≈汉语拼音的i1．Il 他-Il est Français ? 他是法国人吗？-Non, il est chinois.不是,他是中国人。
I / lest / fran / çais? / Non, / I / lest / chi / nois.※il⌒est2．Ici 这里-C’est moins cher ici ou là-bas?这里比较便宜或那里比较便宜？-Ici! 这里C’est / moin s / cher / ici / ou / là- / bas? / I / ci!C’est / moins / che /ri / ci / ou / là- / bas? / I / ci!※C’est moins cher⌒ici3．Oui 是的-V ous êtes chinois? 您是中国人吗？-Oui.是的V ous / êtes / chi / nois? / Oui.※Vous⌒êtes4．Qui [ki]-Qui est-ce? -C’est un ami.Qui / est-ce? / C’est / un / ami.Qui / est-ce? / C’es / t un / ami.※ C’est⌒un⌒ami●[i]音在词中5．Lire 念，读Tu aimes lire? 你喜欢阅读吗？Tu / aimes / lire?6．Ville 城市V ous habitez dans quelle ville?您住在哪一个城市？V ou / sha / bi / tez / dans / quelle / ville?V ou⌒shabitez谚语PROVERBELa nuit , tous les chats sont gris.夜里的猫都是灰色的。
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江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷（江西师大附中使用）高三理科数学分析一、整体解读试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。
试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。
包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。
这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
二、亮点试题分析1．【试卷原题】11.已知,,A B C 是单位圆上互不相同的三点，且满足AB AC →→=，则AB AC →→⋅的最小值为（ ）A ．14-B ．12-C ．34-D ．1-【考查方向】本题主要考查了平面向量的线性运算及向量的数量积等知识，是向量与三角的典型综合题。
解法较多，属于较难题，得分率较低。
【易错点】1．不能正确用OA ，OB ，OC 表示其它向量。
2．找不出OB 与OA 的夹角和OB 与OC 的夹角的倍数关系。
【解题思路】1．把向量用OA ，OB ，OC 表示出来。
2．把求最值问题转化为三角函数的最值求解。
【解析】设单位圆的圆心为O ，由AB AC →→=得，22()()OB OA OC OA -=-，因为1OA OB OC ===，所以有，OB OA OC OA ⋅=⋅则()()AB AC OB OA OC OA ⋅=-⋅-2OB OC OB OA OA OC OA =⋅-⋅-⋅+ 21OB OC OB OA =⋅-⋅+设OB 与OA 的夹角为α，则OB 与OC 的夹角为2α所以，cos 22cos 1AB AC αα⋅=-+2112(cos )22α=--即，AB AC ⋅的最小值为12-，故选B 。
【举一反三】【相似较难试题】【2015高考天津，理14】在等腰梯形ABCD 中,已知//,2,1,60AB DC AB BC ABC ==∠= ,动点E 和F 分别在线段BC 和DC 上,且,1,,9BE BC DF DC λλ==则AE AF ⋅的最小值为 .【试题分析】本题主要考查向量的几何运算、向量的数量积与基本不等式.运用向量的几何运算求,AE AF ，体现了数形结合的基本思想，再运用向量数量积的定义计算AE AF ⋅，体现了数学定义的运用，再利用基本不等式求最小值，体现了数学知识的综合应用能力.是思维能力与计算能力的综合体现. 【答案】2918【解析】因为1,9DF DC λ=12DC AB =，119199918CF DF DC DC DC DC AB λλλλλ--=-=-==， AE AB BE AB BC λ=+=+，19191818AF AB BC CF AB BC AB AB BC λλλλ-+=++=++=+，()221919191181818AE AF AB BC AB BC AB BC AB BCλλλλλλλλλ+++⎛⎫⎛⎫⋅=+⋅+=+++⋅⋅ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭19199421cos1201818λλλλ++=⨯++⨯⨯⨯︒2117172992181818λλ=++≥+= 当且仅当2192λλ=即23λ=时AE AF ⋅的最小值为2918. 2．【试卷原题】20. （本小题满分12分）已知抛物线C 的焦点()1,0F ，其准线与x 轴的交点为K ，过点K 的直线l 与C 交于,A B 两点，点A 关于x 轴的对称点为D ． （Ⅰ）证明：点F 在直线BD 上； （Ⅱ）设89FA FB →→⋅=，求BDK ∆内切圆M 的方程. 【考查方向】本题主要考查抛物线的标准方程和性质，直线与抛物线的位置关系，圆的标准方程，韦达定理，点到直线距离公式等知识，考查了解析几何设而不求和化归与转化的数学思想方法，是直线与圆锥曲线的综合问题，属于较难题。
【易错点】1．设直线l 的方程为(1)y m x =+，致使解法不严密。
2．不能正确运用韦达定理，设而不求，使得运算繁琐，最后得不到正确答案。
【解题思路】1．设出点的坐标，列出方程。
2．利用韦达定理，设而不求，简化运算过程。
3．根据圆的性质，巧用点到直线的距离公式求解。
【解析】（Ⅰ）由题可知()1,0K -，抛物线的方程为24y x =则可设直线l 的方程为1x my =-，()()()112211,,,,,A x y B x y D x y -，故214x my y x =-⎧⎨=⎩整理得2440y my -+=，故121244y y m y y +=⎧⎨=⎩则直线BD 的方程为()212221y y y y x x x x +-=--即2222144y y y x y y ⎛⎫-=- ⎪-⎝⎭令0y =，得1214y yx ==，所以()1,0F 在直线BD 上.（Ⅱ）由（Ⅰ）可知121244y y m y y +=⎧⎨=⎩，所以()()212121142x x my my m +=-+-=-，()()1211111x x my my =--= 又()111,FA x y →=-，()221,FB x y →=-故()()()21212121211584FA FB x x y y x x x x m →→⋅=--+=-++=-，则28484,93m m -=∴=±，故直线l 的方程为3430x y ++=或3430x y -+=213y y -===±，故直线BD 的方程330x -=或330x -=，又KF 为BKD ∠的平分线，故可设圆心()(),011M t t -<<，(),0M t 到直线l 及BD 的距离分别为3131,54t t +--------------10分 由313154t t +-=得19t =或9t =（舍去）.故圆M 的半径为31253t r +== 所以圆M 的方程为221499x y ⎛⎫-+= ⎪⎝⎭【举一反三】【相似较难试题】【2014高考全国，22】 已知抛物线C ：y 2＝2px(p>0)的焦点为F ，直线y ＝4与y 轴的交点为P ，与C 的交点为Q ，且|QF|＝54|PQ|.（1）求C 的方程；（2）过F 的直线l 与C 相交于A ，B 两点，若AB 的垂直平分线l′与C 相交于M ，N 两点，且A ，M ，B ，N 四点在同一圆上，求l 的方程．【试题分析】本题主要考查求抛物线的标准方程,直线和圆锥曲线的位置关系的应用,韦达定理,弦长公式的应用,解法及所涉及的知识和上题基本相同. 【答案】（1）y 2＝4x. （2）x －y －1＝0或x ＋y －1＝0. 【解析】（1）设Q(x 0，4)，代入y 2＝2px ，得x 0＝8p，所以|PQ|＝8p ，|QF|＝p 2＋x 0＝p 2＋8p.由题设得p 2＋8p ＝54×8p ，解得p ＝－2(舍去)或p ＝2，所以C 的方程为y 2＝4x.（2）依题意知l 与坐标轴不垂直，故可设l 的方程为x ＝my ＋1(m≠0)． 代入y 2＝4x ，得y 2－4my －4＝0. 设A(x 1，y 1)，B(x 2，y 2)， 则y 1＋y 2＝4m ，y 1y 2＝－4.故线段的AB 的中点为D(2m 2＋1，2m)， |AB|＝m 2＋1|y 1－y 2|＝4(m 2＋1)．又直线l ′的斜率为－m ，所以l ′的方程为x ＝－1m y ＋2m 2＋3.将上式代入y 2＝4x ，并整理得y 2＋4m y －4(2m 2＋3)＝0.设M(x 3，y 3)，N(x 4，y 4)，则y 3＋y 4＝－4m，y 3y 4＝－4(2m 2＋3)．故线段MN 的中点为E ⎝ ⎛⎭⎪⎫2m2＋2m 2＋3，－2m ，|MN|＝1＋1m 2|y 3－y 4|＝4（m 2＋1）2m 2＋1m 2.由于线段MN 垂直平分线段AB ，故A ，M ，B ，N 四点在同一圆上等价于|AE|＝|BE|＝12|MN|，从而14|AB|2＋|DE|2＝14|MN|2，即 4(m 2＋1)2＋⎝ ⎛⎭⎪⎫2m ＋2m 2＋⎝ ⎛⎭⎪⎫2m 2＋22＝4（m 2＋1）2（2m 2＋1）m 4，化简得m 2－1＝0，解得m ＝1或m ＝－1， 故所求直线l 的方程为x －y －1＝0或x ＋y －1＝0.三、考卷比较本试卷新课标全国卷Ⅰ相比较，基本相似，具体表现在以下方面： 1. 对学生的考查要求上完全一致。
即在考查基础知识的同时，注重考查能力的原则，确立以能力立意命题的指导思想，将知识、能力和素质融为一体，全面检测考生的数学素养，既考查了考生对中学数学的基础知识、基本技能的掌握程度，又考查了对数学思想方法和数学本质的理解水平，符合考试大纲所提倡的“高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度”的原则． 2. 试题结构形式大体相同，即选择题12个，每题5分，填空题4 个，每题5分，解答题8个（必做题5个），其中第22，23，24题是三选一题。
题型分值完全一样。
选择题、填空题考查了复数、三角函数、简易逻辑、概率、解析几何、向量、框图、二项式定理、线性规划等知识点，大部分属于常规题型，是学生在平时训练中常见的类型．解答题中仍涵盖了数列，三角函数，立体何，解析几何，导数等重点内容。
3. 在考查范围上略有不同，如本试卷第3题，是一个积分题，尽管简单，但全国卷已经不考查了。
四、本考试卷考点分析表（考点/知识点，难易程度、分值、解题方式、易错点、是否区分度题）。