小学经典诵读活动总结讲话稿

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小学经典诵读活动总结范文6篇

小学经典诵读活动总结范文6篇篇1一、引言近日，我校小学部成功举办了以“传承文化，润泽心灵”为主题的经典诵读活动。

此次活动旨在通过经典诵读的方式，让学生们感受中华文化的博大精深，培养他们的审美情趣和人文素养。

活动取得了圆满的成功，现将整个活动过程及成果进行总结。

二、活动筹备1. 确定主题与内容：经过多次讨论，师生们共同确定了“传承文化，润泽心灵”这一主题。

活动内容涵盖了《三字经》、《百家姓》、《千字文》等经典蒙学读物，以及《静夜思》、《咏柳》等著名古诗。

2. 宣传与报名：通过校园网、班级群等渠道进行广泛宣传，吸引了众多学生报名参加。

最终，共有五个班级、近三百名学生参加了此次活动。

3. 排练与彩排：在活动开始前，各班级进行了充分的排练和彩排。

老师们耐心指导，学生们认真练习，确保了活动的顺利进行。

三、活动过程1. 开幕式：活动当天，全校师生齐聚一堂，共同见证了这一盛大时刻。

开幕式上，校长发表了热情洋溢的致辞，鼓励学生们传承和弘扬中华优秀传统文化。

2. 经典诵读：活动中，各班级按照预定的顺序进行了经典诵读表演。

学生们身着古风服饰，深情地朗诵着每一篇经典作品。

他们的表现赢得了在场师生的阵阵掌声。

3. 互动环节：在活动过程中，还设置了多个互动环节，如“诗词接龙”、“经典问答”等。

这些环节不仅考验了学生们的知识储备，还增强了活动的趣味性，让大家都积极参与其中。

4. 闭幕式：活动接近尾声时，学校领导和嘉宾们对本次活动进行了总结和点评。

他们高度评价了师生们的表现，并鼓励大家将经典诵读活动继续开展下去。

四、活动成果与影响1. 提升了学生的人文素养：通过此次活动，学生们对中华经典文化有了更深入的了解和认识。

他们在诵读过程中感受到了古人的智慧与情感，提升了自己的人文素养。

2. 增强了学生的自信心和表达能力：经典诵读活动锻炼了学生们的语言表达能力和舞台表现力。

许多学生在活动中展现出了自信、大方的一面，为今后的成长奠定了良好的基础。

小学经典诵读活动总结讲话稿（2篇）

小学经典诵读活动总结讲话稿为期一天的仙桃市第____届小学英语朗诵比赛在仙桃小学圆满举行。

很荣幸我的学生们都取得了优异的成绩。

这些成绩的取得是离不开仙桃市教科院和青少年活动中心给学生们展示自我的大舞台和离不开仙桃小学的全体领导和教师的支持与关心，也离不开各位家长和学生支持与勤学。

下面就如何去辅导学生谈一下自己的做法。

(一)在平时的英语教学中一、把握良机，渲染英语课堂气氛，创造一个轻松愉快的学习环境，引发学生的兴趣和求知欲二、充分钻研教材，认真备课，在各教学环节中增加趣味性。

三、注重“以人为本”，发挥学生主体作用。

四、建立新型师生关系，重视师生情感交流，培养兴趣。

1、尊重人格、奉献爱心，缩短师生心理距离，使学生能信其师，尊其道，喜欢你，亲近你，也才能心悦诚服地接受你的辅导。

2、从学习、生活上去多关心学生，经常利用课余时间和他们在一起活动，交知心朋友。

(二)在比赛前的辅导教学中一、培养学生运用英语思维的习惯二、增大学生语言实践的量三、培养学生善于积累的习惯五、运用音形结合的方法，适时进行音标教学六、重视对学生的学法指导和合理的安排时间七、以多听磁带为主。

总之，要想取得好的成绩，功在平时。

小学经典诵读活动总结讲话稿（二）亲爱的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我代表学校对本次小学经典诵读活动进行总结发言。

首先，我要感谢全体老师的辛勤努力和同学们的积极参与，使这次活动取得了圆满成功。

小学经典诵读活动是我们学校开展的一项重要的教育活动，旨在通过诵读经典文学作品，弘扬传统文化，培养学生的语言表达能力和审美能力，提高他们的文学素养。

在本次活动中，各个年级的同学们积极踊跃地参与，他们通过朗诵课文、背诵古诗词、演讲等形式，将经典文学作品进行了生动的演绎。

他们的表现无论是在发音、语调还是在情感的表达上都非常出色，展现了他们熟练的朗诵技巧和对作品深入的理解。

同时，他们还通过朗读、对话等形式，将经典文学作品中的精彩片段展示给大家，引发了观众的共鸣和思考。

小学经典诵读演讲稿3篇小学生经典诵读演讲稿

小学经典诵读演讲稿3篇小学生经典诵读演讲稿各位老师、同学：大家好!首先欢迎您参观我们学校“诵读中华经典，浸润华彩人生”的主题展板。

“弟子规，圣人训。

首孝悌，次谨信。

”“人之初，性本善。

性相近，习相远。

”“鹅鹅鹅，曲项向天歌。

白毛沉绿水，红掌挥清波。

”一入校门，便听到朗朗的读书声，读书声那么悦耳，那么洪亮，荡漾在整个校园里……这，便是我们每天二十分钟的诵读时间。

我们学校开展经典诵读活动，每天的二十分钟，让我们诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们每一个人的血脉中流淌，让民族文化智慧支撑我们学生人格的脊梁。

学校领导通过创建“书香校园”影响学生进而营造“书香家庭”，在不久的将来创建一个“书香国家”!为此校领导非常注意经典诵读氛围的创设。

上学期，我们学校还举办了千人诵读活动。

在学校中您处处见华夏经典文化——楼梯台阶上，门窗上有宣扬儒家文化的经典语句;教学区、的走廊上有宣扬儒家文化的图画……对于这宝贵的二十分钟背诵时间，同学们十分讨厌。

有的时候同学们也可以深感经典文章晦涩，但是老师可以用深入浅出的语言为我们传授，还可以重新加入生动的事例。

学校还非政府Auron背小组、扶贫小组，形式多种多样，在竞争中自学，在自学中竞争;在欢乐中背诵，在背诵中体味欢乐。

这样同学们就越来越讨厌背诵了。

走过岁月的长河，往事悠悠，仿佛就在昨天。

我们品唐诗宋词，我们诵优美的诗歌，中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响，中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。

知识要靠积累，没有记忆就没有积累，记忆力训练是智能开发的重要手段。

只有让同学们通过读、诵、背，去拓宽视野、积累知识、才能提高语文能力，养成读书习惯。

我们学校根据大家的年龄特点，给每个年级提出了诵读篇目建议，让我们在朗朗书声中成长!在我们学校，在每一节课前背诵经典已经沦为一种习惯，而老师们浓厚的文化底蕴更平添了孩子们的书墨之香。

经典的背诵，还促进了我们才艺的全面发展。

经典背诵，也为弘扬名族文化充分发挥了巨大作用，也沦为我校一道靓丽的风景。

2024年小学经典诵读活动总结讲话范本（2篇）

2024年小学经典诵读活动总结讲话范本尊敬的领导、教师们，亲爱的同学们：大家好！我很荣幸站在这里，为大家总结今年的小学经典诵读活动。

在过去的一年里，我们举办了多场精彩的诵读活动，同学们积极参与，用心投入，共同创造了无数美好的瞬间。

首先，我要对所有参与诵读活动的同学们表示由衷的赞赏和感谢。

你们以饱满的热情和不懈的努力，将经典诵读活动推向了一个新的高度。

无论是在庆祝新中国成立70周年的演讲比赛中，还是在纪念五四运动100周年的朗诵会上，同学们展现出了卓越的演讲和朗诵能力，让人们刮目相看。

你们的表现不仅展示了自己的才华，更向大家传递了积极向上的人生态度和价值观。

其次，我要对付出辛勤努力的老师们致以最诚挚的敬意和感谢。

在这一年里，老师们辛勤浇灌，耐心教导，悉心指导，使我们获得了如此丰硕的成果。

老师们不仅是同学们的良师益友，更是启迪同学们灵魂的导师。

你们为我们创造了一个良好的学习环境，使我们能够尽情发展自己，提升自己。

我们的诵读活动更多的是为了培养同学们的语言表达能力、艺术感知和审美能力。

进而使同学们的形象意识、思维严密性、情感表达能力和文化传承与创新能力得到全面的发展。

通过朗诵、演讲等形式，同学们学会了用语言诉说心灵、传递情感、表达思想。

在这一过程中，同学们不仅学到了经典名篇，更学到了如何站在舞台上自信而又自然地展示自己。

在过去的活动中，同学们为大家带来了无数经典作品的诵读和演绎。

我们听到了《白日依山尽》中的江山如画，听到了《黄河大合唱》中的澎湃激昂，还有《秋思》中那一抹凄凉的思念。

这些作品既是经典，更是灵魂的抒发，让我们对美有了更深层次的感悟。

当然，成功的背后离不开家长的支持和鼓励。

感谢各位家长一直以来对同学们的鼓励和支持，是你们的陪伴和鼓励让我们有了更好的表现。

感谢家长们的辛勤付出和默默奉献，没有你们的无私支持，我们无法做到这一切。

最后，我要感谢学校领导和各位工作人员。

是你们的辛勤工作和精心策划，使我们能够有机会展示自己的才能和努力，你们为我们的成长提供了坚实的保障。

经典诵读活动小学生讲话稿最新范文3篇(小学经典诵读活动总结)

经典诵读活动小学生讲话稿最新范文3篇
(小学经典诵读活动总结)
这稚嫩的童音，让我的思绪飞扬。

不知不觉中，我跨越时空，走进了两千多年前孔子生活的春秋时代，去倾听他的谆谆教育、去感受他的人生才智，去追寻他的敦厚之风。

孔子关于学习的态度是值得我们学习和借鉴的。

“三人行，必有我师焉” 、“敏而好学，不耻下问。

”这是《论语》中给我感受最深的两则。

前一则是说几个人走在一起，那么其中必定有可以当老师的人;后一则告知我们快速而灵敏而努力地学习，不以向不如自己的人请教为耻。

这两句话虽然出自两千多年前的孔子之口，但至今仍是至理名言，意义至大。

“三人行，必有我师焉。

”这句话包含着一个广泛的道理：能者为师。

在我们日常生活中，每天都要接触的人很多，而每个人都有一定的优点，值得我们去学习，亦可成为我们良师益友。

多向我们身边的这些平凡的人学习，就像置身于万绿丛中的小苗吸取着丰富的养分。

正所谓：海纳百川有容乃大。

我们若想具有高山的情怀和大海的渊博，就必需擅长从
平凡的人身上汲取他们点滴之长—“择其善者而从之……” 。

《论语》里有太多取之不尽，用之不竭的人生大才智。

我庆幸是杜桥的浓浓书香浸润了我。

让我深深感到来到杜桥是幸运的，由于有国学经典的熏陶;来到杜桥是幸福的，由于杜桥校内布满了浓浓的书香。

国学的经典，华夏的辉煌，成就了伟人的不朽，缔造了民族的昌盛。

国学文化，是华夏民族的灵魂，是炎黄子孙的精神脊梁!让我们一起诵读国学经典，传承中华文化，让中国这条龙腾飞在世界东方! 我的演讲到此结束!感谢大家!。

小学“经典诵读”工作总结7篇

小学“经典诵读”工作总结7篇第1篇示例：小学“经典诵读”是一项非常重要的工作，不仅有利于学生对经典文化的传承和理解，还能培养学生的语言表达能力和阅读能力。

在过去的一年中，我们学校精心组织了一系列的“经典诵读”活动，取得了一定的成效。

现在，让我们来回顾和总结一下这一年的工作。

我们在“经典诵读”活动中注重了每个学生的参与。

通过课堂教学和校园活动相结合的方式，让每一个学生都能够参与到“经典诵读”的活动中来。

我们还注重了学生之间的互相帮助和鼓励，让他们在诵读经典的过程中更加有信心和动力。

我们在“经典诵读”活动中注重了对经典文化的传承和理解。

通过阅读名著、背诵古诗词等方式，让学生深入了解中国传统文化的魅力，培养他们对经典文化的热爱和认同，从而激发他们学习的兴趣和动力。

我们在“经典诵读”活动中注重了对学生阅读能力和语言表达能力的培养。

通过诵读古文、背诵古诗等活动，让学生提高了对语言文字的理解能力和表达能力，培养了他们的语感和修养，提高了他们的阅读能力和写作能力。

我们还注重了“经典诵读”活动的成果展示和反馈。

通过各种形式的展示和评比活动，让学生们更加有成就感和动力，促进了他们对诵读经典的兴趣和热情。

我们还及时对活动进行总结和反馈，不断完善和提高我们的工作。

小学“经典诵读”工作是一项非常重要的工作，通过这一项工作，我们不仅能够传承和弘扬中国传统文化，还能够培养学生的语言表达能力和阅读能力，提高他们的综合素质和修养。

希望在未来的工作中，我们能够继续培养“经典诵读”的氛围，让更多的学生能够受益于这一项工作，为推动学校教育事业的发展做出更大的贡献。

【编者按：以上内容纯属虚构，如有雷同，纯属巧合。

】第2篇示例：小学“经典诵读”工作总结经典诵读是小学语文教学中非常重要的一环，通过诵读经典文学作品，可以提高学生的语言表达能力、阅读理解能力，增强他们的文学修养和人文素养。

本文将对小学“经典诵读”工作进行总结，分享经验并提出改进意见。

小学诗歌朗诵活动校长总结讲话讲话稿五篇

小学诗歌朗诵活动校长总结讲话讲话稿五篇学校诗歌朗诵活动校长总结讲话讲话稿1各位老师、友爱的同学们：大家好！中华经典诗文是我国传统文化的珍宝。

我校此次活动以"书香郴州，永兴全民阅读节'为契机，以"诵经典，颂中华'为主题，通过学习、诵读经典名著，引导大家在诵读经典中感受中华文化的源远流长，吸取民族优秀文化的丰富养分。

经过学校各处的细心筹备，各班主任、语文老师的高度重视，各位参赛同学的刻苦训练，充分预备，竞赛胜利顺当地结束了，并取得了比较抱负的成果。

下面让我来宣布此次诵读竞赛的成果。

活动虽然告一段落，但是留给我们的回味却是深长而久远的。

竞赛中，全部参赛同学能使用一般话，声音嘹亮，吐字清楚，读得正确、流利，并且感情表达真挚、充足，用稚嫩的声调一次次诠释了经典诗文的美感，呈现了同学们追求美、展现美的情操，令人感动。

此次经典诵读竞赛不仅让我们重温了历史，追溯了文化，对中华文化产生了景仰之情，同时也是一堂形式多样、内涵丰富的爱国主义课程，是校内文化建设的重要形式。

今后，学校会更多、更好的开展有益于同学们健康进展、欢乐成长的活动，盼望同学们都能在这个大平台上发挥自己聪慧的才智，施展自己精彩的才华；各位老师要多费心思、悉心教育，为我校的素养训练踏上更高的台阶增光添彩，这也是学校、家长和社会对我们共同的期盼。

最终，对本次活动辛勤的组织者以及各位班主任、老师表示真诚的感谢，对获奖同学、老师表示热闹的庆贺！感谢大家！学校诗歌朗诵活动校长总结讲话讲话稿2友爱的同学们，敬重的老师们：大家下午好！今日，我们在此隆重聚会，开展中华经典诵读竞赛活动，诵读千古美文，弘扬传统文化，以经典为伴，与圣贤同行。

我们城关八小始终把中华经典诵读列为校本课程的必修课。

本次竞赛，是对我校全体师生开展经典诵读活动的检阅和练兵，是对我校创建书香校内，传承民族精神的宣扬和启迪。

愿同学们和老师们以此活动为楔机，爱读书，好读书，读好书。

小学经典诵读活动总结

小学经典诵读活动总结小学经典诵读活动总结范文（通用5篇）小学经典诵读活动总结篇1中华民族拥有几千年的灿烂文化，国人不断从厚重的华传统文化中汲取精神食粮，从中感悟到中华民族团结奋进、和谐友善、包容宽厚、自强不息的伟大民族精神，感悟到仁爱孝悌、诚信报恩、精忠爱国，勤俭朴实，互助友爱的传统美德。

本学期我校深入开展了经典诵读活动。

一学期来，我校以经典诵读活动为载体，积极构建学习型校园，逐步形成了自己的教育特色。

一、加强领导，统一思想，形成共识。

我们把经典诵读作为学生民族精神教育的重要途径和抓手，作为提高学生道德情操、文明习惯的重要工程。

学校制定了《经典诵读活动实施方案》。

在方案中，既有学校的总目标，又有各年级的分目标。

对于各年级经典诵读的内容，我们根据学生的实际，作了相应的规定。

而在经典诵读的实施策略上，我们依据学生的身心特点，作了如下要求：着眼“熏陶”，注重“感悟”即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标。

虽提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵、耳熟能详。

承认个体差异，不求程度整齐划一。

教师在操作中只有鼓励，没有责备。

引导学生学习要从易到难、从少到多、循序渐进、积少成多。

二、科学安排，营造氛围。

1、在班级黑板报上，都刊出一些经典诗文，并提供历史背景材料和诗词析义，供学生阅读、赏析、评比、积累。

2、各班的教室环境布置要求体现班级特色，除了诗画、诗文，每个班级都可以开辟诗园，内容或是学生阅读古诗文的活动成果，或是读后感、手抄报等。

三、开展活动，保证实效。

1、课前一吟，熟读成诵。

倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，充分利用每一节课前三分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟，“学而时习之”。

2、每天早读课前10分钟，教师精心讲授经典诗文、加大积累容量。

3、举办诵诗比赛，激发热情。

各班利用每周的班会活动时间以个人、小组或班级为单位进行诵诗竞赛，其内容设计丰富，有的是诗句接龙，有的是你问我答，有的是对歌竞赛。

小学经典诵读活动总结讲话稿3篇(经典诵读活动发言稿)

小学经典诵读活动总结讲话稿3篇(经典诵读活动发言稿)学校经典诵读活动总结讲话稿1学校依据11月份教学工作方案支配于11月18日进行了中高班级语文朗读角逐活动，本次活动以班级为单位，分高、中、两个班级段进行角逐。

在老师的指导下，各班选手都做了充分的赛前预备，角逐场上选手们个个神采奕奕、精神兴奋，或抒情朗诵，或激扬高歌，抑扬顿挫、声情并茂地演绎出每一篇文章的深刻内涵，给人以浓浓的情感熏陶和美的享受。

通过角逐，大大提高了同学们对语文朗读的兴趣、学习热忱和朗读水平，丰富了校内生活，同时也增加了班集体的分散力。

从同学们发自内心的微笑中，看出这次角逐实现了“活跃校内文化、提升同学素养”的预期目标。

通过紧急的角逐，六班级二班的李莹同学、四班级的李玉婕同学分别赢得了高、中班级段的第一名，同时对他们取得的优异成果表示庆贺!学校经典诵读活动总结讲话稿2为庆祝新中国六十周年华诞，推动前进我市创建文明城市工作，深化中学校生“我在祖国怀抱中欢快成长”主题活动的开展, 为了提高同学阅读的兴趣、朗读的水平，努力营造书香校内的读书氛围，做好从化市温泉镇中学校生诵读中华经典美文表演大赛的预备，9月22日下午，我校进行了“一至六班级诵读中华经典美文表演大赛”。

9月28日下午,五(3)班参预了我镇的角逐,获得了一等奖。

对本次活动，我校训练处和语文科组特殊重视，提前拟定方案，做好预备，经过老师们的细心指导，同学们的认真预备，校内“中华经典美文表演大赛”最终取得了圆满成功。

当天下午，同学们声情并茂的朗读引起了一阵又一阵的掌声，各班精彩的表演可谓其招百出!现对我校开展本次学校语文中华经典美文表演角逐活动总结如下：全员参预，发动面广。

这次活动，以自然班为单位，人人参预，起到了全面提高同学阅读兴趣和朗读水平的作用，为学校营造了浓浓的书香氛围。

第2周开头，学校领导准时布置，认真筹划，各语文老师在认真争论、认真筛选的基础上，均制定各班的诵读读内容，既有我国传统的古典诗词，也有近现代的漂亮散文;既有赞美祖国壮丽山河的，也有说明哲理的。

小学经典诵读年度总结(3篇)

第1篇时光荏苒，岁月如梭。

在过去的一年里，我校小学经典诵读活动在全校师生的共同努力下，取得了丰硕的成果。

现将本年度小学经典诵读活动总结如下：一、活动背景为了传承和弘扬中华优秀传统文化，提高学生的文化素养，培养学生的阅读兴趣和审美情趣，我校于去年启动了小学经典诵读活动。

活动旨在通过诵读经典诗文，让学生在诵读中感受中华文化的博大精深，增强民族自豪感，培养高尚的道德情操。

二、活动目标1. 让学生了解经典诗文的内涵，提高文化素养；2. 培养学生的阅读兴趣和审美情趣；3. 提升学生的语言表达能力和文学鉴赏能力；4. 增强学生的民族自豪感和集体荣誉感。

三、活动内容1. 经典诵读课程：将经典诗文融入语文课程，每周安排一节经典诵读课，让学生在课堂上感受经典诗文的魅力。

2. 经典诵读比赛：组织全校性经典诵读比赛，激发学生诵读经典的热情，展示学生的诵读成果。

3. 经典诵读活动周：每学期开展一次经典诵读活动周，让学生在活动周期间积极参与诵读活动，感受经典诗文的魅力。

4. 经典诵读社团：成立经典诵读社团，让学生在社团活动中深入研读经典诗文，提高诵读水平。

四、活动成果1. 学生诵读水平显著提高：通过经典诵读课程和比赛，学生的诵读水平得到了显著提高，诵读作品更加流畅、富有感情。

2. 学生文化素养全面提升：学生在诵读经典诗文的过程中，了解了中华文化的博大精深，增强了民族自豪感，提高了文化素养。

3. 教师教学水平不断提高：教师在组织经典诵读活动过程中，不断丰富教学手段，提高教学水平。

4. 家校合作更加紧密：家长积极参与经典诵读活动，与学校共同关注孩子的成长。

五、活动反思1. 经典诵读课程设置需进一步优化：在今后的工作中，我们将根据学生的年龄特点和认知水平，进一步优化经典诵读课程设置，提高课程质量。

2. 经典诵读活动形式需不断创新：为激发学生的诵读兴趣，我们将不断创新经典诵读活动形式，如开展亲子诵读、班级诵读比赛等。

3. 加强教师培训：加强教师经典诵读培训，提高教师对经典诗文的解读能力和教学水平。

诵读经典小学演讲稿(专业17篇)

诵读经典小学演讲稿（专业17篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学生经典诵读社团活动总结（精选5篇）

⼩学⽣经典诵读社团活动总结（精选5篇）⼩学⽣经典诵读社团活动总结（精选5篇）在经历了某次活动以后，相信全是满满的感恩与回忆，收获与经历，那么将这些记录写在活动总结中，让⾃⼰铭记于⼼吧。

那么活动总结怎么写才能发挥它最⼤的作⽤呢？下⾯是⼩编为⼤家整理的⼩学⽣经典诵读社团活动总结（精选5篇），欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。

⼩学⽣经典诵读社团活动总结1 本学期我担任国学经典诵读社团课的指导⽼师，⼀学期以来，我认真扎实的对待教学，虚⼼向他⼈学习，在实践中积累了属于⾃⼰的教学感悟。

通过⼀学期的学习，学⽣对我国的经典⽂化已有了初步了解，收到了启蒙教育，开创了⼀系列⾏之有效的诵读实践活动：每天⼀次固定时间的诵读，师⽣共同进步;每学期评选⼀次国学⼩标兵。

让⽼师、学⽣在经典传统⽂化中去体验、去感悟、去内化，⽤经典的精华来滋养⾃⼰的精神世界、⼈⽣根基。

掬⽔⽉在⼿，弄花⾹满。

传统⽂化教育犹如⼀道风景，带来勃勃⽣机，它时时唤起学⽣创造的灵性，奏响学⽣⼼中诗⽂的琴弦，激活学⽣的好奇⼼和充满激情的美好情怀，提⾼了师⽣的⽂化品味、审美情操与⽂化底蕴。

每逢佳节倍思亲成了师⽣的⼝头禅，李杜诗篇万⼝传成了班级良好的学诗风⽓，校园传统⽂化的教育氛围⽇益浓厚。

国学经典是中华民族五千年灿烂⽂化的精髓，是华夏沃⼟灿若晨星的瑰宝。

亘古历今，经典名句滋润了⼀代⼜⼀代华⼈的⼼灵，炎黄⼦孙在经典的摇篮⾥孕育，华夏⼉⼥在名句的吟诵中成长。

在漫漫的历史长河中，国学作为中华⽂明的主要载体，像⼀根坚韧的纽带，将形形⾊⾊的中华⽂明之珠串连在⼀起，展现着中华民族的精神。

其优秀的思想⽂化已超越时空界限，融⼊到世界⽂化和现代⽂明之中，成为了传之千古、放之四海的⼈类共有的⽂明与智慧的结晶。

注重国学教育，塑造校园⽂化，让国学时刻围绕在我们⽿边;将国学与学校德育⼯作相结合，为保证同学们真正理解国学内容，开展丰富多彩的国学进课堂活动。

每周⼀课，让学⽣更好地理解国学内容与今天的⽣活的关系;专门开展了国学经典诵读课，让感兴趣的同学得到更多的国学知识拓展。

小学诵读活动总结讲话稿

小学诵读活动总结讲话稿尊敬的各位领导，各位家长，亲爱的小朋友们：大家好！今天，我非常荣幸能够在这里与大家分享我们小学的诵读活动。

经过我们全体师生的共同努力，这项活动已经圆满地结束了。

在这个特别的时刻，我代表我们小学向大家汇报一下我们活动的成果和收获。

首先，我们回顾一下这项活动的初衷。

作为一所小学，我们深知孩子们对于语文学科的实际情况。

小学生在诵读方面存在很多问题，比如声音不响亮、读音不准确、口齿不清等。

我们希望通过这次诵读活动，能够提高学生的语感和语言表达能力，让孩子们喜欢上诵读，增强学生的语文学习兴趣。

在活动进行期间，我们以班级为单位，以诗歌朗诵为主要形式，开展了一系列的诵读活动。

我们将诗歌朗诵教给学生们，并要求他们进行多次练习和表演。

在诵读活动中，我们不仅关注学生们的语音语调，还注重他们的情感表达和台风表现。

每次活动结束后，老师们会评选出优秀的个人和团体，并给予表扬和奖励。

通过这次诵读活动，我们小学生们得到了很多收获。

首先，我们感受到了语文学习的快乐。

从前，我们学习语文常常是枯燥的背诵和填空，但是诵读让我们感受到语言的美丽和力量。

其次，我们也提高了语言表达能力。

在练习诵读的过程中，我们锻炼了自己的口齿和肺活量，让我们的声音更响亮、更有感染力。

最后，我们还学会了相互尊重和团队合作。

在诵读活动中，我们学会了彼此鼓励、相信配合，深化了我们的班级合作精神和集体意识。

当然，这次活动也有一些不足之处。

首先我们发现，很多同学在初期并不能理解或领悟到诵读的精髓，因此活动效果并不是很明显。

其次，由于每个同学的语言水平有所差异，有些同学在表达时有些吃力，需要特殊问责和引导。

但是，我们相信，在今后的教学中，通过不断改进和提高，我们一定能够让诵读活动取得更好的效果。

在这里，我要向所有参与诵读活动的老师、同学家长以及全体同学们表示感谢。

是你们的支持和参与，让这项活动如期而至，也是你们的努力，让这项活动取得了成功。

我们相信，在所有人的共同努力下，我们的小学一定会更加美好，我们的孩子们也能够成为优秀的诵读者和人民的接班人。

2024年小学古诗文经典诵读活动总结(2篇)

2024年小学古诗文经典诵读活动总结2024年，我们学校举办了一场别开生面的古诗文经典诵读活动。

这次活动旨在增强学生对古代文化的了解，培养学生的文学素养和语言表达能力。

经过一段时间的准备和筹备，这次活动圆满成功，给学生们留下了深刻而美好的印象。

在活动前，学校组织了一次古诗文知识的培训，让学生们了解到中国古代文化的博大精深和独特之处。

我们邀请了资深的古文教师来给学生们上课，讲解古代文化的背景和文学作品的内涵。

学生们通过这次培训，对古代文化有了更深入的了解，并对接下来的古诗文经典诵读活动充满了期待。

在诵读活动中，学生们发挥了主动性和创造性。

学校精心准备了一些经典的古诗文，包括《静夜思》、《将进酒》、《岳阳楼记》等等。

学生们可以自由选择一首诗或一篇文章进行诵读。

活动开始前，学生们进行了自我准备，他们在家里或课堂上找到自己喜欢的诗和文章，并利用课余时间反复默记。

这样，他们就能更好地理解文本的内涵，把自己的情感融入到诵读中。

活动现场，学生们一个接一个上台进行诵读。

每个人都发挥了自己的特长和优势，将文字用声音演绎得淋漓尽致。

有的同学通过用声音的高低变化来表达情感，让观众更好地感受到文本的内涵；有的同学通过吟诵的方式来展示古诗的韵律美，让人仿佛穿越时空，回到了古代的诗意世界。

每个同学都尽力发挥自己的特长，展示自己的才艺，无论是语言表达能力还是情感的传递力都给人留下了深刻的印象。

除了学生们的精彩诵读，活动中还有一些额外的亮点和创新。

为了让诵读活动更加生动有趣，我们还邀请了一些专业的演员来进行现场表演。

他们通过舞蹈、音乐等多种形式来展现古诗文的内涵和美感。

这些演员们带给学生们不仅仅是视觉的享受，更是对古代文化的一次深度体验。

学生们看到了古代文学作品的多元表现形式，对古代文化也产生了更加浓厚的兴趣。

通过这次古诗文经典诵读活动，我们的学生们不仅仅是诵读了一些文字，更是感受到了古代文化的独特魅力。

他们通过诵读活动，进一步提高了自己的语言表达能力，锻炼了自己的台风和自信心。

小学经典诵读活动总结(14篇)

小学经典诵读活动总结（14篇）小学经典诵读活动总结（通用14篇）小学经典诵读活动总结篇1中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。

经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。

多年来我校一直将“经典诵读活动”传承、继续、并将之发扬广大，取得了不斐的成绩，现将我校诵读活动总结如下：一、明确目标、落实活动方案1、明确活动目标通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。

2、落实活动方案与日常教学相结合，除安排的校本课外，每周一下午课外活动（单周诵读、双周写字），各班按照不同学段的内容开展中华经典诵读活动。

师生集体共读经典，共赏美文，共写佳句，进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背、书写比赛等学习游戏活动，为经典诵读拓展更宽的道路。

与学校养成教育活动相结合。

开展“人人读经典、做谦谦君子”活动，利用语文课前2分钟时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵；并提倡制定恰当的周背诵量，力求达到这个小目标。

语文老师每天要与学生共同进行诵读活动。

每节语文课前准备2分钟，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，学生全员参与。

每班可选一名普通话及朗诵较好的学生做带读的小老师。

每周末语文教师将本周所吟诵的古诗文进行简单的讲解赏析，或进行诵读指导。

学期结束，评选诵读小明星。

与班队活动相结合，每班每月可抽出一至两节班队课作为经典诵读活动课，将本月所吟诵的古诗文全面复习，或在班级内举行吟诵表演。

举行古诗文默写或经典文化手抄报、书画展览、凡人凡言征集等活动。

与学生良好习惯的养成教育相结合。

开辟诵读窗口，学校橱窗每周推荐一首古诗，供学生诵读赏析，感悟。

在每次校园广播中必吟诵至少一首古诗词与亲子活动相结合。

小学生经典诵读演讲稿范文5篇

小学生经典诵读演讲稿范文5篇小学生经典诵读演讲稿范文1尊敬的领导、老师、同学们：大家好!我叫曹雨茜，是北社中心校五年级的学生。

今天我演讲的题目是《诵读传承中华文粹》。

今天是一个很有意义的日子，我很高兴能有这个机会和大家认识，因为上级领导和老师们为我们营造了一个全民读书、全民学习、终身学习的浓厚氛围，提供了多读书、读好书，养成良好阅读习惯，拓宽中小学生的阅读视野，提高中小学生的阅读能力的大好机会—国学经典读书活动。

中华诵国学经典诵读旨在“传承和弘扬中华民族优秀，建设中华民族共有的精神家园”。

这样的读书活动让我们有幸走进国学经典，让中华传统优秀文化的经典——《三字经》、《弟-子规》、《大学》、《中庸》、《论语》、《增广贤文》等有机会更深入地融入我们的生命，从而让更多的人能更好地提升生命品质，特别是让更多的同学能够少时读千年经典，长大做国家栋梁!中华民族历史悠久，文化经典更是灿如星河，这些优秀的文化经典，凝聚了前贤的大智大慧，睿语哲思，浓缩了华夏五千年的精粹，感染熏陶了一代又一代龙的传人，可以说是一份宝贵的精神财富。

中华文化经典是深入人心，影响深远，永不贬值，千年不朽，世代流传的原创性典籍，是中华民族文化精品、文化精华。

此刻，我们诵读这些篇章，犹如穿越时空的隧道，与一个个鲜活的生命对话，了解历史与文化走向，感受人性的关怀与生命的尊严，传承文明，接续未来，以便我们走向更加丰盈有涯的人生。

因此我们要读书就一定要读最好的书，最好的书是什么呢?就是经典!比如说，先秦诸子中，我们可以从孔子那里读到一颗爱心，构建和谐;在孟子那里读到一股正气，平治天下;在墨子那里读到一腔热血，救助苦难;在韩非那里读到一双冷眼，直面人生;在老子那里读到生活辩证法;在庄子那里读到艺术人生观;在荀子那里读到科学进取心——在孔、孟、墨、韩那里，我们能读到人生态度，在老子、庄子、荀子那里能读到人生智慧。

归根结底，我们为什么要读经典?就是因为能从经典中，读人，读人生，读智慧，读社会。

2024年小学经典诵读活动领导讲话稿

2024年小学经典诵读活动领导讲话稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！2024年小学经典诵读活动今天隆重开幕，我在这里向大家表示热烈的欢迎！我也非常荣幸能够在此场合发表领导讲话，与大家共同分享经典诵读的重要意义和价值。

首先，我代表学校向正在参与经典诵读活动的同学们表示崇高的敬意和衷心的祝贺！你们通过参与诵读经典作品，不仅培养了高尚的文化品味，也提升了自己的表达能力和语言修养。

经典是人类智慧的结晶，蕴含着丰富的思想、情感和哲理，它们是我们文化传承的宝贵财富。

通过诵读经典作品，我们能够感悟其中的真谛，培养积极向上的人生态度，启迪智慧，塑造良好的价值观。

其次，经典诵读活动对于培养孩子们的语文素养和全面发展有着重要的意义。

语文是人类最为重要的交流工具，也是思想表达的重要方式。

通过诵读经典作品，我们能够学习到优秀的语言表达技巧，提高我们的听说读写能力。

同时，经典诵读也可以拓宽我们的视野，开阔我们的心灵。

在这个信息爆炸的时代，我们容易迷失在琳琅满目的事物中，而经典作品能够帮助我们回归本源，重新审视人生的意义和价值。

第三，经典诵读活动有助于培养学生的品格和情感素养。

经典作品中蕴含着浓厚的情感，它们能够引发我们的共鸣和思考。

诵读经典作品，不仅能够培养同学们的情感表达能力，也能够加深他们的感受力和共情能力。

同时，经典作品中的人物形象和情节也能够启发同学们的思考，培养他们的价值观和道德观。

通过品味经典，我们能够更好地培养学生的道德情操，培养他们的责任感和奉献精神。

最后，我希望同学们能够利用好这次经典诵读活动的机会，积极参与其中，深入品味经典作品的内涵，感受其中的真情和智慧。

在诵读的过程中，我们要用心去理解每一个字、每一段话，用真情去演绎每一个人物、每一幕景。

同时，我也鼓励同学们去阅读更多的经典作品，丰富自己的阅读素养，提升自己的人文修养。

通过诵读经典，我们能够不断完善自己，成就更好的自己。

亲爱的同学们，让我们一起以饱满的热情和昂扬的斗志投入到经典诵读活动中，让这次活动成为我们成长的见证，也让经典的力量成为我们人生道路上的指南。