10 岳阳楼记(名师教案)【九上部编语文】
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人教部编版语文九年级上册教学设计
10岳阳楼记
【教学目标】
1.了解《岳阳楼记》的创作背景、内容及影响。
2.积累文言词汇、成语、名言警句,并朗读、背诵全文。
3.学习叙事、写景、抒情和议论融为一体的写法。
4.理解“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的内涵。
5.微练笔,感悟作者情怀。
【教学课时】
3课时
第1课时
【课时目标】
1.了解《岳阳楼记》的创作背景及影响。
2.反复诵读,整体感知文本内容。
3.积累文言词汇、成语和名言警句。
【课时预习】
1.搜集整理有关范仲淹的生平事迹、《岳阳楼记》创作背景和岳阳楼的资料。
2.思考:本文题为《岳阳楼记》,但并未具体描写岳阳楼本身,这是为什么呢?
3.带着问题参照注释读课文,看看课文到底写了哪些内容。
【设计意图】本文涵盖的信息量大,因此让学生课前自学,充分预习,事先查阅作者生平及创作背景,初步感知内容,为上课做好知识准备。
【教学过程】
一、竞猜,巧切课题
1.人物竞猜
根据下列信息,猜猜他是谁。
课件出示:
(1)自幼孤贫,勤学苦读;(2)庆历新政,政治革新;
(3)几起几落,百折不挠;(4)军中一范,西贼破胆;
(5)先忧后乐,心系天下。
预设:范仲淹。
2.切入课题
今天,让我们一起走进范仲淹的《岳阳楼记》,感受他的忧乐情怀。
【设计意图】用一段信息资料进行人物竞猜,调动学生的知识储备,激发学生的学习兴趣,可以巧妙快速地走进课文。
二、展示,走进文本
1.走近作者
请学生展示搜集整理的作者资料。
资料助读1:作者简介
课件出示:
范仲淹(989—1052),字希文,苏州吴县(今江苏苏州)人,北宋政治家、文学家,谥号文正。
范仲淹二岁而孤,母贫无依,再适长山朱氏。既长,知其世家,感泣辞母去,之南都,入学舍昼夜苦学,五年未尝解衣就寝,夜或昏怠,辄以水沃面。往往粥不充,日昃始食。遂大通六经之旨,慨然有志于天下,常自诵曰:“士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐也。”
2.走进背景
请学生展示搜集整理的本文创作背景的资料。
资料助读2:写作背景
课件出示:
滕子京和范仲淹同榜考上进士,两人的友谊从此开始。宋仁宗庆历五年(1045),范仲淹因提出政治改革主张,触动了朝廷中保守派的利益,被罢黜参知政事(副宰相)的职务,贬放邓州。支持范仲淹改革的滕子京也因此被贬谪到岳州。第二年,滕子京重新修建的岳阳楼即将落成,想请范仲淹作记,并附上《洞庭晚秋图》。范仲淹欣然受命,千古名篇《岳阳楼记》就此诞生。
3.走进岳阳楼
请学生展示搜集整理的岳阳楼的资料。
资料助读3:岳阳楼
课件出示:
岳阳楼在湖南岳阳古城西门城墙之上,其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐玄宗开元四年(716),贬守岳州的张说在阅兵台旧址建造楼阁,取名“岳阳楼”,常与文士们登楼赋诗。岳阳楼高三层,下临洞庭,遥望君山,建筑雄伟,气势磅礴,自古有“洞庭天下水,岳阳天下楼”之美誉,与湖北武汉黄鹤楼、江西南昌滕王阁并称为“江南三大名楼”。
【设计意图】督促学生养成课前查阅资料的好习惯,充分培养学生自主学习的能力。检查课前的预习效果,养成“知人论世”的阅读习惯。
三、读顺,读准字音节奏
1.准确读,读准字音
课件出示:
具,同“俱”(读“jù”)属,同“嘱”(读“zhǔ”)谪.守(zhé)
浩浩汤.汤(shānɡ)淫.雨霏.霏(yín)(fēi)怒号.(háo)
樯.倾楫.摧(qiánɡ)(jí)薄.暮冥.冥(bó)(mínɡ)嗟夫
..(jiēfū)
2.顺畅读,把握节奏
第一步,指导读:
(1)骈句的节奏要整齐对称。例句:北通∕巫峡,南极∕潇湘。
(2)散句的节奏要根据意义来停顿。例句:刻∕唐贤今人诗赋∕于其上。
(3)重点词语要重读。例句:滕子京谪守
..巴陵郡。
第二步,自由读:
(1)个读,读准停顿、重音、语气。
(2)点读,小组内评价朗读。
(3)齐读,交流重点句读,全班齐读。
预设:
越∕明年,政通∕人和,百废∕具兴
然则∕北通∕巫峡,南极∕潇湘,迁客∕骚人,多会∕于此,览物∕之情,得无∕异乎?
若夫∕淫雨霏霏
予尝求∕古仁人∕之心,或∕异∕二者之为
先∕天下之忧∕而忧,后∕天下之乐∕而乐
3.动听读,读出情绪
(1)听读感受情绪(播放朗读录音)。
(2)自读分享情绪。
预设:
第1段以叙事为主,要读出平缓沉稳之情。例如:庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴,乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上,属予作文以记之。
同是写景,第2段要读出激昂豪迈之情。例如:衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千,此则岳阳楼之大观也。
第3段要读出悲凉失落之感。例如:若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空,日星隐曜,山岳潜形,商旅不行,樯倾楫摧,薄暮冥冥,虎啸猿啼。
第4段要读出欢快愉悦之情。例如:至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。
【设计意图】本文生字词较多,一定要先读准字音,认准字形结构。从句式看,骈散结合,读起来朗朗上口,可以感受音韵美。加强诵读训练,可以培养语感,快速成诵,促进感知文本内容。
4.寻找读,积累词句
(1)找出文中出现的成语,并探究它们在今天的意义。
课件出示:
气象万千:形容景色和事物多种多样,非常壮观。
政通人和:政事顺遂,人民和乐。形容国泰民安。
百废具兴:各种被废置的或该办未办的事业都兴办起来。(在现代汉语中,“具”写作“俱”)