六年级数学手抄报
六年级数学上册第一单元手抄报
六年级数学上册第一单元手抄报六年级数学上册第一单元手抄报1.图形的变换：进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，学习在方格纸上画出一个图形的轴对称图形和画出一个简单图形旋转90°后的图形,发展空间观念。
六年级数学上册第一单元手抄报 2.因数与倍数：因数、倍数;2、5、3的倍数的特征;质数、合数。
六年级数学上册第一单元手抄报3.长方体和正方体：长方体和正方体的认识，长方体和正方体的表面积，长方体和正方体的体积(容积)。
六年级数学上册第一单元手抄报4.分数的意义和性质：分数的意义、分数与除法的关系，真分数与假分数，分数的基本性质，最大公因数与约分，最小公倍数与通分以及分数与小数的互化。
六年级数学上册第一单元手抄报 5.分数的加法和减法：分数加、减法的意义，同分母分数加减法，异分母分数加减法，分数加减混合运算以及整数加法的运算定律推广到分数。
六年级数学上册第一单元手抄报6.统计：认识众数;复式折线统计图。
六年级数学上册第一单元手抄报7.数学广角：找次品。
从前，有两个商人，一个姓钱，一个姓柴。
一天，姓钱的商人租了一辆马车，到20千米以外的集镇去做生意，行了10千米时，碰上了姓柴的商人。
姓柴的商人因有急事也要到集镇去，请求搭马车。
姓钱的商人想：雇这辆马车要6块钱，反正一个人坐要付这么多钱，两个人坐也要付这么多钱，不如让他搭车，到时候，自己还可以少花些钱，因此就同意了。
谁知到后来，这两个人为分推车费一事争吵起来。
姓钱的商人说：“前半段，我乘了10千米，后半段，你我各乘了10千米，总共30千米，每10千米的车费是6÷3=2(元)你应付2元钱。
”姓柴的商人说：“前半段10千米路是你一个人乘的，车费当然由你一个人付6÷2=3(元)后半段10千米路两个人合乘，车费各半(6-3)÷2=1.5(元)你应付3+1.5=4.5(元)，我只付1.5元。
”他们两人各说各的理，互不相让，你认为那个商人说的对。
数学手抄报六年级上册百分数
数学手抄报六年级上册百分数引言百分数是我们日常生活中常见的数学运算概念之一。
在六年级上册数学中，我们将学习有关百分数的概念、运算和应用。
本手抄报将向大家介绍有关百分数的基本知识和应用，以加深对这一概念的理解。
什么是百分数？百分数是表示部分与整体之间比例关系的一种表示方法。
百分号（%）可以表示百分数。
在百分数中，百分号右边的数字表示部分，百分号左边的数字表示整体。
例如，70%表示70的部分占整体的比例。
百分数的表示和读法百分数可以用分数和小数来表示。
例如，35%可以用35/100来表示，也可以用0.35来表示。
在日常生活中，我们通常用分数的形式来表示百分数。
百分数的读法一般按照以下规则： - 如果百分数的整体是100的倍数，只读百分数的数字部分，并在末尾加上“百分之”。
例如：60%读作“六十百分之六十”。
-如果百分数的整体不是100的倍数，先读整体的数字部分，然后加上连读号“点”，再读百分数的数字部分，并在末尾加上“百分之”。
例如：28%读作“二十八点六百分之二十八”。
百分数的基本运算百分数与小数的互换百分数与小数之间可以进行互换。
将百分数转换为小数时，将百分数除以100；将小数转换为百分数时，将小数乘以100，并在结果后面加上%。
例如： - 60% = 0.6 - 0.25 = 25%百分数的相互比较当我们比较两个百分数的大小时，可以将它们先转化为小数，然后进行比较。
例如： - 30% < 40% - 0.5 > 0.3百分数的增加和减少对于一个数值，如果要将其增加或减少一定百分数，可以按照以下方法进行计算： - 增加：将数值乘以1加上百分数所表示的小数。
- 减少：将数值乘以1减去百分数所表示的小数。
百分数在日常生活中的应用百分数在我们的日常生活中有广泛的应用，以下是几个常见的例子： - 打折：商家常常使用百分数来表示商品的折扣，这样消费者可以轻松计算出实际支付的价格。
- 银行利率：银行的存款利率和贷款利率通常以百分数的形式给出，方便客户了解并进行计算。
数学手抄报六年级上册,简单少字
手抄报一位同学说，进位的是“53+4”，不进位的是“86+8”。
老师又说：“他们有什么不同?”高何若说：“上面的算式和不超过十，下面的超过十。
”“还有什么不同?”老师继续问。
黄四达说：“上面的这个十位不变，下面的这个十位增加一。
”老师说：“那以后应该怎么计算呢?”这下全班开始疯狂了，有的说不知道，有的干脆站起来，眼睛瞪得大大的，嘴里嚷嚷着：“我知道!我知道!”教室里你一言我一语，热闹非凡。
老师只好大声说：“我来总结一下。
第一，要先看个位，就知道进位还是不进位。
进位的数，个位的.和是超过十，不进位的数，个位不超过十。
第二，进位时，十位加一，不进位，十位不变。
”听老师说话的声音，他也疯狂了。
这节数学课真好玩!故事背景：某地、某校、某班进行了一次考试。
其中有一试题为：某人一天吃3个苹果，问此人4天吃几个苹果?某生答曰：4×3=12个也。
师大怒，曰：汝之不惠!此题应为：3×4=12个也。
吾闻此事，乃大惊，即以此事请教数学大师也。
牛顿：如果这张试卷落在我肩上，我一样可以发现万有引力。
因为我是站在无数张试卷上才能望的更远。
阿基米德：此老师一定是通过捷径走上讲台的。
祖冲之：此题在《九章算数》的第二章第三节中有述。
欧几里德：老师为什幺不用几何的方法解这道题目?我所研究的几何可是建立在公理的基础上的。
毕达歌拉斯：3×4?唔，第三边应该是5。
高斯：我不能表扬这位学生，因为表扬他就是表扬我自己。
陈景润：我的最好成绩是1+2。
华罗庚：我一生比较满意的事是带出了一帮好学生，此老师好象在向我学习。
王元：这道题目的难度可放在以后的全国数学竞赛中。
笛卡尔：让我躺到床上去想一想。
欧拉：可以用心算吗?柯西：难道还要用高等数学来求?韦达：此答案与方程x2-7x+12=0有关，可以考虑用韦达定理来解此题。
费马：你问我这个问题是需要用数学方法解决还是用法律方式解决? 希尔伯特：为什幺不早一点说这个问题?否则我就把他列入第24个问题了。
六年级数学上册第三单元手抄报
六年级数学上册第三单元手抄报
六年级数学上册第三单元手抄报1.负数：初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数;用负数表示一些日常生活中的实际问题;比较正数、0和负数之间的大小。
六年级数学上册第三单元手抄报2.圆柱与圆锥：圆柱和圆锥的认识，圆柱的表面积，圆柱的体积和圆锥的体积。
六年级数学上册第三单元手抄报3.比例：比例的意义和基本性质;成正比例和反比例的意义;比例的应用。
六年级数学上册第三单元手抄报4.统计：综合应用学过的统计知识，能从统计图中准确提取统计信息，能够正确解释统计结果;根据统计图提供的信息，作出正确的判断或简单预测。
六年级数学上册第三单元手抄报5.数学广角：抽屉原理
六年级数学上册第三单元手抄报1.老李刚理完发,便要求理发师将她的头发中分,理发师却说做不到,为什么
六年级数学上册第三单元手抄报3.医疗毛毛虫用什么方法才能通过一条没有桥的河?
六年级数学上册第三单元手抄报4.有个自讨苦吃的地方在哪里六年级数学上册第三单元手抄报5.什么人以牙还牙还很受欢迎?
6.什么时候有人敲门,你不会说请进
7.青蛙为什么跳得比树高
8.世界上哪里的海不产鱼。
六年级下册数学手抄报数与代数
六年级下册数学手抄报数与代数题目：数与代数
内容：
1. 什么是数？
- 数的概念
- 自然数、整数、有理数、实数的简要介绍
2. 数的运算
- 加法、减法、乘法、除法的运算规则
- 乘法和除法的性质
- 乘法口诀表
3. 数的应用
- 用数字解决实际问题的例子
- 数与时间、长度、质量、面积等相关的运用
4. 代数的概念
- 代数的定义和基本符号
- 代数式和方程式的区别
5. 代数的四则运算
- 代数式的加减乘除运算规则
- 代数式的简化与合并
6. 代数方程
- 代数方程的定义和解法
- 一元一次方程的解法步骤
7. 代数方程的应用
- 用代数方程解决实际问题的例子
8. 总结
- 数学中数与代数的重要性和应用价值
插图：
- 数字图像
- 数学公式的插图
- 数学方程的图示
备注：根据实际情况可以增加或删减内容，使其更符合实际教学内容和学生的理解能力。
数学手抄报内容六年级
数学手抄报内容六年级1、圆是由一条曲线围成的平面图形。
(以前所学的图形如长方形、梯形等都是由几条线段围成的平面图形)2、画圆时，针尖紧固的一点就是圆心，通常用字母o则表示;相连接圆心和圆上任一一点的线段就是半径，通常用字母r则表示;通过圆心并且两端都在圆上的线段就是直径，通常用字母d则表示。
在同一个圆里，存有无数条半径和直径。
在同一个圆里，所有半径的长度都相等，所有直径的长度都相等。
3、用圆规画圆的过程：先两脚往上，再紧固针尖，最后旋转成圆。
画圆时要注意：针尖必须固定在一点，不可移动;两脚间的距离必须保持不变;要旋转一周。
4、在同一个圆里，半径就是直径的一半，直径就是半径的2倍。
(d=2r,r=d÷2)5、圆是轴对称图形，有无数条对称轴，对称轴就是直径所在的直线。
6、圆心同意圆的边线，半径同意圆的大小。
必须比较两圆的大小，就是比较两个圆的直径或半径。
7、正方形里最大的圆。
两者联系：边长=直径;圆的面积=78.5%正方形的面积画法：(1)画出正方形的两条对角线;(2)以对角线交点为圆心，以边长为直径画圆。
8、长方形里最小的圆。
两者联系：阔=直径画法：(1)画出长方形的两条对角线;(2)以对角线交点为圆心，以阔为直径画圆。
1.在一棵树上用4米长的绳子拴着一头小牛。
这只小牛可以吃到的草的面积约是多少?2.一辆自行车轮胎的外直径就是50厘米，如果自行车每分钟转周，这辆自行车每小时能行多少千米?(结果保留整千米)3.一个圆形鱼池半径就是10米，它的中间存有一个圆形小岛，直径就是4米，这个鱼池水面面积就是多少?4.王小明量得一棵树干的周长是.6cm，这棵树干的横截面的面积是多少?5.小明沿着一个直径就是30米的花坛散步，平均值每分钟跑70步，每步长50cm，他围著花坛跑一圈须要多长时间?(结果留存一位小数)答案：1.50.24平方米2.11千米3..44平方米4.平方厘米5.2.7分钟。
六年级下册数学手抄报内容1~5单元
六年级下册数学手抄报内容1~5单元
1. 第一单元：数的大小比较和整数计算
参考内容：
- 数的大小比较：大于(>)、小于(<)、等于(=)
- 整数的加法、减法
- 整数的负数、零、正数的概念及其表示方法
- 整数的数轴表示方法
- 整数的基本性质，如加法交换律、结合律、分配律等
2. 第二单元：分数及其加减
参考内容：
- 分数的定义、分子、分母、带分数的概念
- 分数的化简和约分
- 分数的加法和减法，包括相同分母和不同分母的情况- 将分数化为小数的方法
3. 第三单元：测量和单位换算
参考内容：
- 长度、重量、容积的定义及其单位
- 常用长度、重量、容积单位的换算
- 面积、体积的定义及计算方法
- 温度单位的转换
4. 第四单元：图形的认识和分类
参考内容：
- 图形的分类，如点、线、面、多边形、圆、三角形等
- 二维图形的基本属性，如周长、面积、直角、垂直、平行等- 三维图形的基本属性，如表面积、体积等
- 图形的变换，包括平移、旋转、翻转等
5. 第五单元：数据的收集和处理
参考内容：
- 数据的收集方法，包括调查、实验、观测等
- 数据的统计方法，包括频率、频率分布表、条形图等
- 数据的分析方法，包括中心趋势、偏差程度、相关性等
- 概率的基本概念及其计算方法，如事件的概率、样本空间、随机变量等。
六年级上册数学第四单元手抄报内容
六年级上册数学第四单元手抄报内容数学是一门既抽象又具体的学科，它伴随着我们整个生活的方方面面。
在六年级上册数学中，第四单元涉及了一些重要的数学概念和技巧，如平行线、垂线、角的概念、图形的分类等。
在这篇文章中，我们将手抄报内容分为几个部分进行论述。
一、平行线和垂线平行线是指在同一个平面上，永不相交的直线。
垂线是指与另一条线段或直线相交时，交点与水平线的夹角为90度的线。
通过图示和实例，学生们能够深入了解平行线和垂线的特点，并能够应用这些概念解决一些实际问题。
二、角的概念角是由两条射线或线段所组成的图形。
我们可以将角分为锐角、钝角和直角三种类型。
锐角指角的度数小于90度，钝角指角的度数大于90度。
而直角则是指角的度数恰好为90度。
通过比较、测量和绘制角的方法，学生们将对角的概念有更深入的理解。
三、图形的分类本单元还引入了图形的分类，如凸多边形、凹多边形、正多边形等。
凸多边形是指多边形内部的每个角都小于180度的图形，而凹多边形则是指至少有一个内角大于180度的图形。
正多边形则是指具有相等边长和内角的多边形。
通过观察和练习，学生们将能够识别不同种类的图形，并了解它们的性质和特点。
四、图形的面积和周长进一步深入数学的世界，第四单元还涉及了图形的面积和周长的概念。
面积是指二维图形所占据的空间大小，周长则是指围绕图形的一条线段的长度。
学生们将通过计算并比较不同图形的面积和周长来加深对这些概念的理解，并能够应用这些知识解决一些实际问题。
五、习题练习和思维拓展为了巩固所学的知识，并提高学生们的思维能力，第四单元还包括了一些习题练习和思维拓展的部分。
通过这些练习，学生们将能够运用所学的概念和技巧解决各种类型的问题，并培养他们的逻辑推理和问题解决的能力。
综上所述，六年级上册数学第四单元的手抄报内容涵盖了平行线和垂线、角的概念、图形的分类、图形的面积和周长以及习题练习和思维拓展等方面的知识。
通过手抄报的形式展示这些内容，可以帮助学生们更深入地理解数学的世界，并提高他们的数学能力和综合素质。
六年级上册数学小报1~4单元
六年级上册数学小报1~4单元
以下是一份六年级上册数学小报1~4 单元的内容，你可以根据自己的需求进行修改和调整：
**第一单元：分数乘法**
- 分数乘法的计算方法
- 分数乘法的应用
- 倒数的概念和性质
**第二单元：位置与方向（二）**
- 用坐标表示位置
- 根据方向和距离确定物体的位置
- 描述路线图
**第三单元：分数除法**
- 分数除法的计算方法
- 分数除法的应用
- 解决问题的策略
**第四单元：比**
- 比的意义和性质
- 化简比和求比值
- 比的应用
**数学趣题**
- 鸡兔同笼问题
- 水池注水问题
**数学谜语**
- 五四三二一（打一数学名词）
- 风筝跑了（打一数学名词）
**数学家的故事**
- 陈景润的故事
- 高斯的故事
**数学游戏**
- 数独
- 24 点游戏
**数学名言**
- 数学是科学之王。
——高斯
- 数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠。
——考特。
小学六年级数学手抄报
⼩学六年级数学⼿抄报
⼩朋友，你还在为六年级数学⼿抄报的绘制⽽⽆助吗?店铺⼩编为您帮忙。
六年级数学⼿抄报⼀
六年级数学⼿抄报⼆
六年级数学⼿抄报内容：趣味数学题
1、⼩鲁、⼩吕、⼩赵三⼈中，有⼀⼈在数学竞赛中获奖，⽼师问他们谁是获胜者时，⼩鲁说是⼩吕，⼩吕说不是我，⼩赵也说不是我，如果他们当中只有⼀⼈说了真话，那么谁是获胜者?
2、甲、⼄、丙、丁和⼩明五位同学⼀起⽐赛象棋，每两⼈都要⽐赛⼀盘。
到现在为⽌，甲已经赛了4盘，⼄赛了3盘，丙赛了2盘，丁赛了1盘。
问⼩明已经赛了⼏盘?
3、有个理发师，他给⾃⼰⽴了⼀条店规：只给村⾥所有⾃⼰不刮胡⼦的⼈刮胡⼦。
请问：这位理发师该不该给⾃⼰刮胡⼦?
4、路的两旁有100棵树，每棵树的距离⼤约是3⽶。
有⼀个学⽣，从第⼀棵树出发，沿着路边⾛到了最后⼀棵树。
请问，这个学⽣⼀共约⾛了多少⽶?
5、强强8岁时，他⽗亲32岁，当⽗亲的年龄是强强的2倍时，⽗亲多少岁?
6、有⼀个四位数，个位上的数字⽐百位上的数字少1，百位上的数字是⼗位上数字的3倍，千位上的数字是百位上数字的⼀半，另外还知道这个四位数是在3000——4000之间，你知道这个四位数是多少吗?
7、盒⼦⾥有若⼲粒糖，⼩明每次拿出其中的⼀半再放回⼀粒糖，这样共操作了5次，盒⼦中还有3粒糖。
问：盒⼦中原有多少粒糖?
注：本⽂提供的数学趣味题，答案在下⼀页，请查看。
六年级下册第一单元数学手抄报内容
六年级下册第一单元数学手抄报内容一、容积（capacity）1. 容积是指盛放物体内部体积的大小，也就是把物体放入容器内所容纳的体积大小。
2. 通常容积是以立方厘米（cm3）表示的，容积可以用公式V=SBH来表示。
其中V表示容器的容积，S表示容器截面积、B表示容器高度，H表示容器高度。
二、体积配比（Volume Proportion）1. 体积配比指的是多种物质的体积比值。
它能够比较出不同容器中各种物质的体积大小。
2. 体积配比可以用 V1：V2：V3…表示，其中的V1、V2...表示不同的容器的容积大小，其中V1比V2比V3的容积小，V2比V3小，而且V4更小……三、容积转换（Volume Conversion）1. 容积转换是指把一种单位的容积转换成另一种单位的容积。
2. 转换规律是由1dm3=1000L=1000×1000 cm3=1000000 cm3组成，即：1dm3=1000L，1L=1000cm3。
也就是说1dm3可以转换成1000L，1dm3可以转换成1000000 cm3，而1L可以转换为1000 cm3。
四、体积替换 (Volume Substitution)1. 体积替换指的是把多种物体组合后，用其中一种物体来代替其他物体的体积大小。
2. 体积替换可以用V=VB+VH+VD来表示，其中V表示总体积，VB 表示被替换物体的体积，VH表示代替物体的体积，VD表示两者间差值。
五、体积比较 (Volume Comparison)1. 体积比较指的是相同容器中比较多种物质的体积大小，以便比较出各容器中多种物质的大小比例。
2. 体积比较可以用公式V1: V2:V3:…表示，其中V1比V2比V3的值更小，V2比V3的值更小，而V3比V4的值又更小……。
六年级上册数学一二单元知识点总结手抄报
六年级上册数学一二单元知识点总结手抄报
一、分数乘法
1. 分数乘法的意义：分数乘整数与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。
2. 分数乘法的计算法则：分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变；分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。
3. 分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘以或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。
4. 倒数的意义：乘积是1的两个数互为倒数。
5. 分数除法的计算法则：除以一个数（0除外），等于乘这个数的倒数。
6. 分数化简：把分数化成最简分数的过程叫做约分。
如果都是分数，只有分子和分母的比值是整数，这个分数就是最简分数。
7. 分数混合运算的顺序：同级运算，从左往右依次运算；两级运算，先算乘除，后算加减。
有括号的先算括号里面的，再算括号外面的。
二、位置与方向
1. 确定物体的位置，要选择一个参照点，然后确定方向和距离。
2. 在平面图上标出物体的位置，要根据方向和距离来确定。
3. 描述物体的方向时，一般要先选择一个参照点，再描述物体相对于这个参照点的方向。
4. 根据方向和距离可以确定物体的位置，根据距离和方向可以确定物体的位置。
5. 描述路线图时，要描述清楚起点、终点、方向和路程等要素。
以上是六年级上册数学一二单元知识点总结手抄报的内容，希望对您有所帮助。
六年级上册数学小报第1单元
六年级上册数学小报第1单元一、分数乘法的意义。
1. 分数乘整数。
- 意义：与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。
例如：(2)/(3)×3表示3个(2)/(3)相加的和是多少，即(2)/(3)+(2)/(3)+(2)/(3)。
2. 一个数乘分数。
- 意义：表示求这个数的几分之几是多少。
例如：5×(3)/(4)表示5的(3)/(4)是多少。
二、分数乘法的计算方法。
1. 分数乘整数。
- 计算方法：用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。
能约分的可以先约分，再计算。
例如：(2)/(3)×3=(2×3)/(3)=2；又如(3)/(4)×8，先约分(3)/(4)×(8)/(1)（8和4约分），得到(3×2)/(1)=6。
2. 分数乘分数。
- 计算方法：用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。
例如：(2)/(3)×(4)/(5)=(2×4)/(3×5)=(8)/(15)。
能约分的要先约分再计算，如(3)/(8)×(4)/(9)，先约分（8和4约分，3和9约分），得到(1)/(2)×(1)/(3)=(1)/(6)。
三、分数乘法的简便运算。
1. 乘法交换律。
- 对于分数乘法同样适用，即a× b = b× a。
例如：(2)/(3)×(5)/(4)=(5)/(4)×(2)/(3)。
2. 乘法结合律。
- (a× b)× c=a×(b× c)。
例如：((1)/(2)×(2)/(3))×(3)/(4)=(1)/(2)×((2)/(3)×(3)/(4))。
3. 乘法分配律。
- a×(b + c)=a× b+a× c。
例如：(1)/(2)×((3)/(4)+(1)/(4))=(1)/(2)×(3)/(4)+(1)/(2)×(1)/(4)。
六年级上册数学手抄报第二单元内容
六年级上册数学手抄报第二单元内容是一个很有意义的主题。
在这个单元中，我们将学习关于分数和小数的知识。
我将以从简到繁的方式来探讨这个主题，让你更深入地理解。
我们来看一下什么是分数。
分数是用来表示整数与整数之间的关系的一种数的表示法。
一个分数通常由分子和分母组成，分子表示被分的份数量，而分母表示一共被分成的份数量。
在这个单元中，我们将学习如何进行分数的加减乘除运算，以及如何将分数化简和比较大小。
接下来，我们将进一步深入探讨分数的相关知识。
在现实生活中，我们经常会遇到一些问题，比如“一块蛋糕被分成4份，我吃了3/4，还剩下了多少？”这就涉及到了分数的应用。
我们还将学习如何将分数转化为小数，并且探讨它们之间的关系。
随着我们对分数的理解不断加深，我们将进一步学习小数的相关知识。
小数是分数的一种特殊形式，它们同样可以用来表示部分数量。
在这个单元中，我们将学习如何读写小数，以及如何进行小数的加减乘除运算。
总结回顾一下，在六年级上册数学手抄报第二单元内容中，我们深入学习了分数和小数的相关知识。
我们不仅掌握了它们的基本概念，还学会了如何进行运算和应用。
通过这个单元的学习，我们对数学知识有了更深刻、更灵活的理解。
个人观点：我认为，分数和小数是数学中非常基础但又非常重要的知识点。
它们不仅在学习数学的过程中起着重要作用，而且在我们日常生活中也会经常用到。
我们应该认真对待这个主题，努力掌握其中的知识点，并且灵活运用到实际生活中。
在这篇文章中，我详细介绍了六年级上册数学手抄报第二单元内容，并给出了个人观点和理解。
希望能够帮助你更深入地理解这个主题。
分数和小数在数学中的重要性是不言而喻的，它们贯穿了整个数学学科的学习过程，也在我们的日常生活中起着重要作用。
在接下来的扩写中，我们将进一步探讨分数和小数的应用领域，以及它们在实际生活中的重要性。
让我们来谈谈分数在生活中的应用。
分数在日常生活中无处不在，比如在菜谱上，烘焙食谱上，工程测绘中都会用到分数的表示方法。
数学六年级上册手抄报内容
数学六年级上册手抄报内容数学的意义介绍数学一种工具，它逻辑性强，能训练人们的思维能力;它注重方式方法，能让你的思维更敏锐;再者就是能帮助你解决一些实际问题。
数学是一门基础学科，除了语言学科以外，其他学科基本上都会运用到数学。
如果没有数学，可以说就没有这个世界!有很多看似枯燥又无理取闹的问题在实际生活中都有意想不到的应用。
比如计算机的二进制，比如圆锥曲线的应用。
也许你只知道数学很麻烦，实际上反光镜、冷却塔的原理都少不了它!数列很无聊，但是魔术师们的洗牌技巧都在这里，不懂数学的人就会被骗!遗忘迁移才让我们可以放心大胆地输入各种帐号和密码，没有地图涂色问题，一块指甲大的电路板恐怕检测到明年也不知道哪里......数学的作用就是问一些看似精神病但是完全有可能推动人类进步的问题，学数学的意义就是不光会做老师们纯粹为了考大家的题目，更重要的是把这些讨厌的问题变成人人都喜闻乐见的实际性成果，数学家们是默默无闻却强大无比的历史推进者!1、认识角投影显示：投影课本里的图片谈话：找一找，图片上哪些像角?(学生回答)追问：角在我们的生活中无处不在，一个角有几个顶点?几条边?能从我们身边的一些物体的面上找到角吗?找到后指出它们的顶点和边。
2、折一个角谈话：我们已经认识了角，能用自己灵巧的小手折一个角吗?看谁折得快折得好。
(用准备好的白纸折角)3、角的大小比较(1)提问：能使你折的角变得再大一些吗?你是怎么办的?能把它变得小一些吗?又是怎么做到的?(2)钟面上的时针和分针转动时，形成了大小不同的角，同学们能比较出哪个角大些吗?用什么方法比较?(3)谈话：观察老师手上的这两个三角形(两个纸做的一大一小的三角形)，哪个三角形大些呢?还是一样大呢?你知道角的大小和什么有关吗?三、固应用，拓展延伸1、课本练习第1题。
谈话：机灵的小猴找来了一些图形，想考考小朋友，敢接受它的挑战吗?投影展示图形：哪些是角，哪些不是角?是角的你能指出它的顶点和边吗?指名回答。
六年级上册数学一二单元手抄报内容
六年级上册数学一二单元手抄报内容一、第一单元：分数乘法。
1. 分数乘法的意义。
- 分数乘整数：与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。
例如，(2)/(3)×3表示3个(2)/(3)相加的和是多少。
- 一个数乘分数：表示求这个数的几分之几是多少。
5×(3)/(4)表示5的(3)/(4)是多少。
2. 分数乘法的计算法则。
- 分数乘整数：用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。
能约分的先约分再计算比较简便。
例如，(3)/(5)× 4=(3×4)/(5)=(12)/(5)。
- 分数乘分数：用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。
例如，(2)/(3)×(4)/(5)=(2×4)/(3×5)=(8)/(15)。
3. 分数乘法的简便运算。
- 整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于分数乘法也同样适用。
- 交换律：a× b = b× a，例如(1)/(2)×(3)/(4)=(3)/(4)×(1)/(2)。
- 结合律：(a× b)× c=a×(b× c)，如((1)/(3)×(2)/(5))×(5)/(6)=(1)/(3)×((2)/(5)×(5)/(6))。
- 分配律：a×(b + c)=a× b+a× c，例如(3)/(4)×((2)/(5)+(4)/(5))=(3)/(4)×(2)/(5)+(3)/(4)×(4)/(5)。
二、第二单元：位置与方向（二）1. 确定位置的方法。
- 要确定一个物体的位置，需要知道这个物体相对于观测点的方向和距离。
- 例如，在描述A地相对于B地的位置时，我们先确定以B地为观测点，然后确定A地在B地的什么方向（如东偏北30°），再确定A地与B地之间的距离（如5千米）。
数学六年级下册1到4单元的简单知识点手抄报
数学六年级下册1到4单元的简单知识点手抄报
以下是数学六年级下册1到4单元的简单知识点手抄报的内容：标题：数学六年级下册1到4单元简单知识点手抄报
单元一：小数和分数
- 小数是一种表示部分数量的数，它们可以用十进制表示。
- 分数是一种表示两个数量之间的比例关系的数，它们有分子
和分母两个部分。
单元二：图形的认识
- 图形是用线条和形状来表示物体的形状和特征的东西。
- 常见的二维图形有：正方形、长方形、圆形、三角形等。
单元三：数的运算
- 加法是两个或多个数相加得到一个结果的运算。
- 减法是从一个数中减去另一个数得到一个结果的运算。
- 乘法是两个或多个数相乘得到一个结果的运算。
- 除法是将一个数分成若干个等份的运算。
单元四：长度、面积和体积
- 长度是描述线段或物体的尺寸的概念。
- 面积是描述平面图形所占的空间的概念。
- 体积是描述立体图形所占的空间的概念。
- 常见的单位有：米、千米、平方米、立方米等。
以上是数学六年级下册1到4单元的简单知识点手抄报的内容，希望对你有帮助！。
数学公式手抄报六年级
数学公式手抄报一、加法公式加法是数学中最基本的运算之一，表示两个数相加的操作。
加法公式是加法运算的基础，数学中的加法公式主要有以下几种：1.加法交换律：a + b = b + a。
即加法运算符号两边的数交换位置后结果不变。
2.加法结合律：(a + b) + c = a + (b + c)。
即加法运算符号两边的数先进行运算，结果再进行加法运算，结果不变。
二、减法公式减法是数学中的一种运算，表示一个数减去另一个数的操作。
减法公式是减法运算的基础，数学中的减法公式主要有以下几种：1.减法的定义：a - b = c，表示a减去b的结果为c。
2.减法与加法的关系：a - b = a + (-b)，即减法可以转化为加法运算。
3.减法的减去一个数等于加上这个数的相反数：a - b = a + (-b)。
三、乘法公式乘法是数学中的一种基本运算，表示两个数相乘的操作。
乘法公式是乘法运算的基础，数学中的乘法公式主要有以下几种：1.乘法交换律：a × b = b × a。
即乘法运算符号两边的数交换位置后结果不变。
2.乘法结合律：(a × b) × c = a × (b × c)。
即乘法运算符号两边的数先进行运算，结果再进行乘法运算，结果不变。
3.乘法分配律：a × (b + c) = a × b + a × c。
即一个数乘以括号中的两个数之和等于这个数分别乘以括号中的两个数后的和。
四、除法公式除法是数学中的一种运算，表示一个数被另一个数除的操作。
除法公式是除法运算的基础，数学中的除法公式主要有以下几种：1.除法定义：a ÷ b = c，表示a除以b的结果为c。
2.除法与乘法的关系：a ÷ b = a × (1/b)，即除法可以转化为乘法运算。
3.零的除法：任何数除以0都是无意义的，即不存在结果。
五、数学符号在数学中，为了表示不同的运算和数学概念，引入了一些特殊的符号。
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六年级数学手抄报篇一：六年级数学手抄报内容_趣味数学题下面为你提供的是小学数学手抄报内容，一共有23条数学趣味题供你制作数学手抄报时作为素材使用，请参考下文：1.教室的钥匙被弄丢了，笑笑、淘气、青青三位小朋友每人说了一句话：笑笑说：我没有说谎。
淘气说：笑笑在说谎。
青青说：淘气和笑笑都在说谎。
聪明的小朋友，你知道他们中间谁一定在说谎吗？2.今年我们育才集团新来了4名年轻老师，而我们育才集团有四所小学，想每个小学都安排1名老师，3位有关的老师建议这样安排：李老师：丙去育才一小，乙去育才二小王老师：丙去育才二小，丁去育才三小。
张老师：甲去育才二小，丁去育才四小。
总校校长最后吸取了每位相关老师建议的一半，你知道校长是怎么分的吗？3. 世界杯有32支足球队参加，分成8个小组先打小组赛，小组里面每两支球队要进行一场比赛，你知道世界杯小组赛一共打了多少场比赛吗？4. 将一根12米长的绳子折成等长的3折，再对折一次，然后从正中间剪开，则一共剪成（）根绳子，最短的是（）米。
5.主人追他的狗，狗跑三步的时间主人跑两步，但主人一步的距离狗需要跑两步。
狗跑出10步后，主人开始追，主人追上狗时，狗跑出（）步。
6.如果鱼尾重4千克，鱼头重量等于鱼尾重量加上鱼身重量的一半，鱼身重量等于鱼头加鱼尾的重量。
这条鱼有（）千克重。
7.今年小红和小林的年龄之和比爸爸小16岁，过四年后，小几岁？8、用100个盒子装杯子，每盒装的个数都不相同，并且盒盒不空，那么至少要（）个杯子。
9、填一个最小的自然数，使225×525×（）积的末尾四位数字都是0。
10、某地的邮政编码可用ABCCDD表示，已知这六个数字的和是8，A与B的和等于2个D，A是最小的自然数。
这个邮政编码是（）。
11、A、B、C、D四个足球队进行循环比赛。
进行了几场之后，打听到A、B、C三个队的比赛情况，只是不知道D队的比赛结果。
把已知结果排列如下：场次胜负进球失球A 3 2 0 2 0B 2 1 0 4 3C 2 0 2 3 6D你知道四个队的比分是多少吗？12、某一天上午要排数学、语文、外语、体育四节课。
数学只能排在第一、二节，语文只能排在第二、三节，外语必须排在体育的前面。
请问，课表应如何排？有几种排法？13、动物王国打起来了，鸡和猫组成了联合阵营向害虫阵营杀过来了！害虫们派出的两个侦察兵回来报告，蝗虫说：“太多了，我数到它们有500个头！”老鼠说：“差点没命回来，看不到头，只数到他们有1200条腿！”你能算算鸡、猫阵营中有几只猫几只鸡吗？14、松鼠妈妈采松子。
晴天每天可以采20个，雨天每天可以采12个，它一连采了112个松子，平均每天采14个，问这几天中有几个雨天？15、现在有一台天平，一个500克和一个900克的砝码。
怎样只称9次，就能把2000克食盐分成相等的10份？16、甲、乙、丙三人参加跳高、跳远和跳绳比赛。
根据下面的条件判断他们各参加什么项目的比赛。
（1）甲没有参加跳高比赛；（2）乙没有参加跳绳比赛；（3）每人参加两种项目的比赛；（4）每项比赛中有他们三人中的两个人。
[!--empirenews.page--]17、小鲁、小吕、小赵三人中，有一人在数学竞赛中获奖，老师问他们谁是获胜者时，小鲁说是小吕，小吕说不是我，小赵也说不是我，如果他们当中只有一人说了真话，那么谁是获胜者？18、甲、乙、丙、丁和小明五位同学一起比赛象棋，每两人都要比赛一盘。
到现在为止，甲已经赛了4盘，乙赛了3盘，丙赛了2盘，丁赛了1盘。
问小明已经赛了几盘？19、有个理发师，他给自己立了一条店规：只给村里所有自己不刮胡子的人刮胡子。
请问：这位理发师该不该给自己刮胡子？20、路的两旁有100棵树，每棵树的距离大约是3米。
有一个学生，从第一棵树出发，沿着路边走到了最后一棵树。
请问，这个学生一共约走了多少米？21、强强8岁时，他父亲32岁，当父亲的年龄是强强的2倍时，父亲多少岁？22、有一个四位数，个位上的数字比百位上的数字少1，百位上的数字是十位上数字的3倍，千位上的数字是百位上数字的一半，另外还知道这个四位数是在3000——4000之间，你知道这个四位数是多少吗？23、盒子里有若干粒糖，小明每次拿出其中的一半再放回一粒糖，这样共操作了5次，盒子中还有3粒糖。
问：盒子中原有多少粒糖？注：本文提供的数学趣味题，答案在下一页，请查看。
篇二：六年级上册数学手抄报六年级上册用数对表示位置，通常先列后行。
特殊情况：电影票先行后列分数乘法的意义：分数乘整数与整数乘法的意义相同，也是求几个相同加数和的简便运算。
分数乘法的法则：分数与整数相乘，用分数的分子和整数相乘的积做分子，分母不变。
能约分的可以先约分，再计算。
分数乘分数，应该分子乘分子，分母乘分母。
1求几个相同加数的和是多少。
2求一个数的几倍是多少。
3求一个数的乘法的三个类型：○○○几分之几是多少。
一个非0的数乘以比1大的数，积比原来的数大。
一个非0的数乘以1，积不变。
一个非0的数乘以比1小的数，积比原来的数小。
分数混合运算的顺序和整数运算的顺序相同。
整数乘法的交换律、结合律、分配律，对于分数成法也适用。
单位“1”*分率＝分率所对应的数量单位“1”在是的后面解分数乘法应用题的步骤1画出关键句2找单位“1”3画图4列式乘积式1的两个数互为倒数。
1的倒数是1,0没有倒数。
分数除法的意义：已知两个因数的积和一个因数，求另一个因数的运算。
分数除以整数＝分数乘这个整数的倒数甲/乙＝甲*乙的倒数（0除外）解分数应用题的步骤1画除关键句2找单位“1”3根据关键句列出关系式4画图5列式两个数相除又叫做两个数的比。
在两个数的比中，比号前面的数叫做比的前项，比号后面的数叫做比的后项。
比的前项除以后项所得的商，叫做比值。
比值通常用分数表示，也可以用小数或整数表示。
根据分数与除法的关系，两个数的比也可以写成分数形式。
例如：15：10也可以写成，仍读作“15比10”。
比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。
这叫做比的基本性质。
根据比的基本性质，可以把比化成最简单的整数比。
化简比的方法整数比→比的前后都除以它们的最大公因数→最简比小数比→比的前后项都扩大相同的倍数→整数比→最简比分数比→比的前后项都成它们分母的最小公倍数→整数比→最简比按比例分配应用题：有各部分量与总量之间的比，求各部分数量是多少。
圆是平面上的一种曲线图形。
折痕相交于圆中心的一点，这一点叫做圆心，一般用字母O表示。
连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径，一般用字母r表示。
通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径，一般用字母d表示。
一个圆里有无数条直径与半径。
在同一个圆里，半径的长度是直径的一半。
直径是圆中最长的线段。
任意一个圆的周长与它的直径的比值是一个固定的数，我们把它叫做圆周率，用字母∏表示。
它是一个无限不循环小数，∏＝3.1415926535…….但在实际应用中一般只取它的近似值，即∏≈3.14.圆的周长公式：C=∏d或c=2∏r把圆分成若干（偶数）等份，分的份数越多，拼成的图形就会越接近长方形。
圆的面积公式：S=∏r圆环是一个空心的同心圆。
圆环的面积公式：∏（R –r ） R-r=环宽平方差≠差平方对角线 /2＝S正在周长相等的情况下，S圆＞S正方形＞S＞长方形在一个圆中画一个最大的正方形,正方形的面积是圆的一百五十七分之一百。
（2：∏）（100：157）在一个正方形中画一个最大的圆，正方形和圆的比是4：∏。
（200：157）百分数表示一个数是另一个数的百分之几。
百分数也叫做百分率或百分比。
百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示。
百分数和分数在意义上的不同：百分数表示一个数是另一个数的百分之几，指的是两个数的一种关系，分数不仅表示一个数是另一个数的百分之几，也可以表示具体的数量。
小数化百分数：把小数点往右移动两位，同时添上百分号。
百分数化小数：去掉百分号，小数点同时向左移动两位。
求“百分率”的应用题就是求“部分占总数的百分之几”，这个百分率最高只能达百分之百。
在实际生活中，人们常用“增加百分之几”“减少百分之几”“节约百分之几”……来表达增加、减少的幅度。
商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，通称“打折”。
几折就表示十分之几，也就是百分之几十。
纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。
税收是国家收入的主要来源之一。
国家用收来的税款发展经济、科技、、文化和国防等事业。
税收主要分为消费税、增值税，营业税和个人所得税等几类。
缴纳的税款叫做应纳税额，应纳税额与各种收入（销售额、营业额……）的比率叫做税率。
在银行存款的方式有多种，如活期、整存整取、零存整取等。
存入银行的钱叫做本金；取款时银行多支付的钱叫做利息；利息与本金的比值叫做利率。
利息＝本金*利率*时间本息＝本金＝利息几成就是十分之几。
如果要更清楚地了解各部分数量同总数之间的关系，可以用扇形统计图表示。
在扇形统计图中，用整个圆表示总量。
鸡兔同笼：笼子里有若干之鸡和兔。
从上面数，有35个头，从下面数，有94只脚。
鸡和兔各有几只？ 1表格法○2（1）如果笼子里都是鸡，那么就有8*2＝16只脚，这样就多出26-16＝10只脚。
（2）一只兔比一只鸡多2只脚，也就是有10/2＝5只兔。
（3）所以笼子里有3只鸡，5只兔。
3解方程○解：设有x只兔，那么就有（8-x）只鸡。
鸡兔共有26只脚，就是：4x+2(8-x)=262x+16=26 X=58-5=3（只）答：兔有5只，鸡有3只。
高斯念小学的时候，有一次在老师教完加法后，因为老师想要休息，所以便出了一道题目要同学们算算看，题目是： 1+2+3+ ..... +97+98+99+100 = ?老师心里正想，这下子小朋友一定要算到下课了吧！正要借口出去时，却被高斯叫住了！！原来呀，高斯已经算出来了，小朋友你可知道他是如何算的吗？高斯告诉大家他是如何算出的：把 1加至 100 与 100 加至 1 排成两排相加，也就是说：1+2+3+4+ ..... +96+97+98+99+100 100+99+98+97+96+ ..... +4+3+2+1=101+101+101+ ..... +101+101+101+101共有一百个101相加，但算式重复了两次，所以把10100 除以 2便得到等于从此以后高斯小学的学习过程早已经超越了其它的同学，也因此奠定了他以后的数学基础，更让他成为——数学天才！篇三：数学手抄报资料(图片及内容)数学故事：高斯念小学的时候，有一次在老师教完加法后，因为老师想要休息，所以便出了一道题目要同学们算算看，题目是：1+2+3+ ..... +97+98+99+100 = ?老师心里正想，这下子小朋友一定要算到下课了吧！正要借口出去时，却被高斯叫住了！！原来呀，高斯已经算出来了，小朋友你可知道他是如何算的吗？高斯告诉大家他是如何算出的：把 1加至 100 与 100 加至 1 排成两排相加，也就是说：1+2+3+4+ ..... +96+97+98+99+100100+99+98+97+96+ ..... +4+3+2+1=101+101+101+ ..... +101+101+101+101共有一百个101相加，但算式重复了两次，所以把10100 除以 2便得到答案等于从此以后高斯小学的学习过程早已经超越了其它的同学，也因此奠定了他以后的数学基础，更让他成为——数学天才！简介：数学是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科。