寒假读书心得及感悟合集

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寒假读书心得及感悟【一】知道为什么而活着的人，几乎能承受任何怎样活着的问题。

当人长期处于一种极端恶劣的环境中，他的所有价值都被摧毁，时刻笼罩在死亡的阴影下，这时人们的心理会在高压下发生什么样的改变？这种痛苦无望的生活还有任何意义吗？奥地利心理学家弗兰克尔，以二战集中营幸存者的身份，在《追寻生命的意义》这本自传体的书中，讲述了那种极端环境给普通囚徒的心理状态带来的深刻影响，以及囚徒们为了自己和朋友能活下去而进行的残酷的生存斗争。

作为一名敏锐的观察者和亲历者，他进一步从这些惨痛真实的经历中，引出了一个严肃的课题——我们生命的意义在哪里？也就是，我们为什么而活着？在集中营中，囚徒的所有财产和权利都被剥夺，不仅饥寒交迫，而且随时会有死亡的可能。

被判定体弱有病的囚徒很快会进毒气室，在这里，生命显得格外渺小脆弱。

可是据弗兰克尔观察，身体不那么强壮，却有丰富的精神活动的人，似乎更容易幸存下来，他本人就是实例。

对妻子的思念和爱，让他在脑海中无比清晰地勾勒出了她的形象，并与她生动有趣地谈笑。

爱，超越了时空甚至生死的阻隔，给拥有爱的人带去了内心的充实和强有力的支持。

“将我像封条一样置于你的心上，爱，就会像死一样强壮。

”过去的甜美回忆，同样能给困境中的人们带来安慰，也许只是曾有过的微小的成功，也许只是一次普通的家庭聚会，可曾感受到的喜悦和满足，留在了这些回忆中，弥补和滋润了人们在现实中的空虚痛苦。

更重要的是，指向了未来的希望：将来，我们会再次拥有这些幸福时刻！为了活下去，囚徒们小心地节省食物，从死者身上“交换”衣物，调换转移到其它集中营的名单，冷漠地注视着其它人的痛苦和死亡。

即使在这种文化和道德“冬眠”的环境里，人们动物式的生存本能外，神奇地保持了对艺术和大自然之美的热爱，甚至感受更为强烈。

“一位囚徒冲了进来，招呼我们去操场观看精彩的日落。

站在外面，我们看见险恶的云在西边闪闪发光，整个天空布满了从铁红到血红、形状和颜色不断变化的云。

然后，在几分钟的寂静后，一位囚徒对另一位囚徒说：“世界多美啊！”在艰难绝望的环境里保持对爱和美的感受，在黑暗中不懈寻找光明和希望。

我想，这就是人之为人的特殊之处吧！也正是这种特殊性，反过来，给绝境中的人们带去了活下去的力量。

在极端恶劣的条件下，一个人被剥夺到只剩自己的身体和心灵，他仍然有自由选择用怎样的态度面对环境，是积极地艰难地利用每一个条件活下去，还是放弃生的欲望，向命运低头。

态度的选择，就是的全部的尊严和意义。

对妻子的爱以及完成这本书愿望就是支撑作者活下去的理由，而他也用具体事例告诉读者：在任何情况下，即使是在最悲惨的境遇中，生命始终具有其潜在意义。

弗兰克尔把人的主观意志放在比较重要的地位。

他希望用各种方法去帮助病人找到属于自己的生命意义。

弗兰克尔深信每个人都可以找到属于自己的生命意义，他将找到生命意义的方法总结成了三点：创造和工作，体验某种事物或爱一个人以及受苦。

我想他说得很对。

一个人无论面对怎样的环境，都能决定用什么样的态度去应对。

每个人都会有沮丧失意的时候，也不必为此感到羞耻。

学会把自己从悲观的情绪中拯救出来，自信自尊的去面对，真的就能改变自己的命运。

正如集中营里那些相信自己尚需完成某种使命的人，他们最有能力生存。

具有念想，有自尊的人才会是一个充实的人。

我自己也应该好好反思一下，自己偶尔会产生的悲观的情绪，的确会对自己造成很大的影响。

我想，找到自己的生命意义，做一个真正有价值的人，才不枉在这个世界来辛苦地走一遭。

因为至少，我们的存在并不会因其短暂而失去意义。

当我把这本书一气读完，掩卷沉思：生命的意义是什么？我想，是拥有并珍惜所有那些能给我们带来勇气和力量的美好事物，是对过去生活的甜美回忆和对未来的希望，是对伴侣和家人深深的爱，是对自己将发展成长为怎样一个人的好奇。

无论任何职业、地位、财富和种族，当一个人有所担负、认真投入地生活着，并给其他人带去了幸福时，他自己也会感受到充实满足。

此时，生命的意义就存在于生活过程本身！沙漠是一个永不褪色的梦，风暴过去的时候，一样万里平沙，碧空如洗，它，仍然叫永恒。

寒假读书心得及感悟【二】《你是我不及的梦》是我最心爱的作家三毛出版的一本书。

对于大多数人来说，三毛已成为了一种象征。

斯人早已远逝，但提起这个名字依然会想到：一抔黄沙，一捧清泉，一次轰烈的爱，一场恣意的旅行。

她和林徽因、张爱玲一样，已经被符号化了，她的一切都被打上自由、浪漫、率意、任性的标签。

她用文字塑造了一个敢爱敢恨、勇敢率真的形象。

她是我心中永远的三毛。

旅行、写作，是三毛选择的人生。

她将一生奉献给了她所爱的人、世，她就如同一个不食人间烟火的精灵，在人间走了48年，又回到了属于她的地方。

《你是我不及的梦》尽管用词质朴，所讲的故事也平淡，但她却能让我放下一切跟随她的笔一起摇曳。

撒哈拉之心让我看到了有一种生活叫冒险；徐先生与“我”让我见到了有一种情叫真情；孤独的长跑者让我认识了有一类人叫坚持；恋爱中的女人让我感受到云门舞集的震撼。

在本书中，撒哈拉之心讲述了大自然的公平，虽然环境恶劣，但却养育出一些些坚强至美的生命。

在如此恶劣的环境下，如果没有坚韧的意志和求生的渴望，是不能生存下去的；她介绍了自己的画家朋友林复南，一个对艺术痴迷的人，他是沉默的、他是奇怪的，但他又是值得敬佩的；她将一个素未谋面的人称为朋友，他是一名沙漠的旅行者，他来到沙漠，只是想要明白自己在那一片险恶的环境下，如何用自己的智慧与勇气去克服，只凭这就足以让人心生敬佩；之后她进入一个新天地，在尼日利亚的首都，在这里，交通极乱，治安极差，物质缺乏。

在这样恶劣的环境下，她却依然有一颗难得的怜悯之心；她提到了自己的童年，不禁让我想起了自己的童年，那是多么的美好，多么的幼稚纯洁啊……她原是流浪的异乡客，但她对于平淡自然生活的追求亦是如此的饥渴，在本书最后，她谈到了玉莲一家的世外桃源，在西北的农村，有随处可见的穷山恶水大漠风沙，但在三毛眼中，这是无法企及的白云乡。

也许这就是三毛的与众不同吧！三毛让我在喧嚣的城市生活中放慢脚步，回味生命中的每一点精彩，每一份感动。

三毛说玉莲的生活是她不及的梦，而我说你就是让我动了凡心的人，是我永远不及的梦！生活就像一面多棱镜，它有不止一个镜面，相应地，也有不止一种可供观察和理解的视角。

它应该不只有一种标准、一种模式、一种状态，它应该是多元的、丰富的，并且有着不同纵深的内涵。

寒假读书心得及感悟【三】作为一名年轻的班主任，我在处理班级一些棘手的事情时会感到有些迷茫，特别是针对小学一年级的孩子，他们天真可爱、活泼好动，有着较强的好奇心，但是缺乏正确的判断能力，寒假读书心得体会。

如何让孩子们更好地认识自我，认识到问题的正确性，如何与这些充满童真的孩子进行有效地沟通、交流，对于我来说非常重要。

寒假里，我再一次认真阅读并细细品味了孙蒲远老师《美丽的教育》这本书，确实是受益匪浅，感受颇深。

这本书，就像黑夜里的一盏明灯，给我指出了前进的方向，我不再迷茫，也不再困惑，一个个鲜活生动的例子，似曾相识，孙老师是那么耐心细致、不厌其烦地去处理去对待，她时时刻刻用她那平凡而伟大的爱心去温暖着每一位孩子。

孙蒲远是爱的大师，是脱离了浮华的爱的大师，而《美丽的教育》一书确实值得我们认真阅读，认真思考。

书上有这样一句话：班主任是世界上级别最低的主任，但又是世界上最重要的主任。

读完了这本书，我的确有这样一个感受。

在与家长朋友的沟通中，家长也经常说："孩子听老师的要比听家长的多很多。

"还有人会说："看，这个班孩子的做法真像他们的班主任。

""这一看就是某某老师带的班。

"其实，这都是班主任在平时的工作中对学生的一种耳濡目染，一种侧面熏陶，使孩子在无形中形成的一种定势，一种倾向。

正如孙老师说："班主任在小学生心目中的地位是至高无上的，孩子对自己的班主任简直到了崇拜的程度。

小学班主任对自己的学生影响非常大，班主任提倡的东西将会酿成这个班的班风，班主任常说的话将成为这个班的座右铭，班主任的好恶将会成为这个班学生的是非标准，班主任的言谈举止对学生性格气质的形成都起着举足轻重的作用。

"读了孙老师的书，让我更加意识到，教育孩子不是光靠老师尊严，师生关系的融洽，关键在于教师要千方百计营造一种和谐宽松的氛围，这样孩子才愿意接近你，也愿意把自己的想法告诉你，这不仅需要热情和坚忍不拔的精神，更需要师生间的心灵沟通。

我从孙老师的身上找到了作为一名班主任，首先要具备什么，要有一颗可贵的童心，我们只有变成孩子，才能懂得孩子，理解孩子，教育孩子。

教育过程中，要把尊重孩子放在首位。

从小被人尊重的人，有很强的自尊心、自信心，容易形成完善的人格。

而我们不管作为教师还是家长，一味的希望孩子能听我们成年人的话，常常忽视孩子的需要，不考虑孩子在想什么，不体谅孩子的处境，不顾及孩子的自尊心，不了解孩子的苦恼和心理障碍，只凭着我们想象的情况去教育孩子。

一旦孩子的行为出乎我们的预料，或者孩子没有按我们的要求去做，我们就可能对孩子不满意，甚至批评孩子。

孙蒲远老师告诉我们"惩罚是教育失败的根源"，惩罚的结果让学习吃力的孩子更加自卑，让常常出现问题的孩子更加自暴自弃，让本来就顽皮的孩子丧失自尊心和自信心，让这样的孩子失去了童年的快乐。

那么，当孩子犯了错误的时候不许批评吗?不是!没有批评就等于放纵孩子的不良行为，但是批评的时候，一定要讲清其危害，告诉孩子这样做为什么不可以，这样做对别人、对自己、对集体有什么不好。

教育孩子，老师要有一颗宽容的心。

宽容不同于纵容，宽容的前提是理解。

教育家陶行之曾说过：要想做孩子的老师，你首先要变成孩子。

淘气是孩子的特点，是正常现象，犯错误是难免的，我们不可能限制他，我们要从他的淘气中找寻身上闪光的地方，用欣赏的眼光看待孩子的淘气，这时我们的工作就会变得主动和轻松起来，甚至还可以从中得到很大乐趣。

当然，老师对学生的宽容不是对学生无原则的迁就和让步，他是以学生认识错误为前提的。

对已经认识到错误的孩子的宽容是启发孩子自我教育的有效方法。

孙蒲远老师教给我们很多宽容的方法，给胆小而又出错的孩子一句安慰;给知道自己错了的孩子台阶下，用显微镜找淘气包优点，给矫情的学生一个存在的空间，包容学生进步过程中的反复…让我们牢记孙老师"宽容与赏识让教育更美丽，爱心与智慧让教育走得更远。

"的经典话语，让我们把宽容、赏识、爱心、智慧给予我们的孩子，老师爱学生，学生感到幸福，老师也会感到幸福;同样，我们也会得到了学生最真挚的爱。