虎天天蒙氏正品 蒙特梭利教具数棒红蓝棒操作教案

C010红蓝棒

【产品描述】

由1到10的10根木制角棒组成，其尺寸与感官教具中的“红棒”相同。角棒每隔10cm分别涂上红、蓝两色，红色部分表示奇数，蓝色部分代表偶数。最短棒10cm长，代表‘1’的量，100cm的最长棒则代表‘10’的量。数棒是代表连续“量”的教具。

【教育目的】

直接目的：

透过触觉视觉的辨别，在感官上对长度的差别有正确的了解

间接目的：

建立顺序的概念。

感知长度的测量方法，

为数的认识作准备。

【操作使用】

一、

1、取拿红蓝数棒（10根横切面为2.5cm的短木棒组，第一根是红色10公分的木棒，每增加10cm为下一根棒子的长度，并以红/蓝序列区分每10cm的长度。第十根木棒的长度为1m，从最短的开始，左手食指握住数棒左端，拿出柜子转为直向，右手五指放在左掌上，协助握紧，拿到地毯上，对齐地毯的左侧边放置。依次拿

2、

3、...10的数棒，依序放在地毯左上端。

2、将数棒1滑下，离手后，说：“1”。以手掌握住红木节上，说“1”，松手。再以左手三指握住数棒左端，以右手食指和中指，由数棒的左侧边滑行至右侧边，停住，说“1”，请孩子操作。

3、将数棒1放置于工作区左下角，将数棒2滑下，离手后，说“2”。以手掌握住红木节上，说“1”，松手，向右移再以手掌握住蓝木节上，说“2”，松手。再以左手三指握住数棒左端，以右手食指和中指，由第一节数棒的左侧边滑行到第二节数棒右侧边，停住，说“2”。再请

孩子操作2的工作。

4、重复步骤，使孩子熟练操作后，依照孩子能力，继续安排3.4的示范。直至10的操作。二、

1、将数棒组由1到10依序排好在地毯上。

2、在稍远处铺上一块空地毯。

3、请孩子将数棒“1”挪移到空地上，并对齐地毯左侧边防妥。

4、依小到大依序将数棒挪移放妥。

5、请孩子检验算数挪移后的数棒组。

三、

1、将数棒组由1到10依序排好在地毯上。

2、在稍远处铺上一块空地毯。

3、请孩子将数棒“5”挪移到空地毯上，并对齐地毯左侧边防妥位置。

4、以不定数的方法一一将数棒挪移，但必须依序放妥。

5、请孩子检验算数挪移后的数棒组。

四、

1、将数棒组由1到10依序排好在地毯上。

2、在稍远处铺上一块空地毯。

3、请孩子将数棒5挪移到空地毯上，并对齐地毯左侧边放妥位置。

4、说：请拿一根比5大的数棒过来。

5、将孩子选择的数棒放在数棒5的上方互相对比，以确定其比5大。

6、算数孩子选择的数棒，说：比5大，我们说大于5。

7、比较大的数棒放置在左上端。

8、多做几次比大的工作。

9、依照相同的程序，开始比小的工作。说：请拿一根比5小的数棒过来。

10、将孩子选择的数棒放在数棒5的下方相比对，以确定其比5小。

11、算数孩子选择的数棒，说：比5小，我们说小于5.

12、比较小的数棒放置在左下端。多做几次比小的工作。

13、做好请孩子将教具一一放回教具柜。

五、

1、将数棒组由1到10依序排好在地毯上。

2、在稍远处铺上一块空地毯。

3、请孩子将数棒5挪移到空地毯上，并对齐地毯左侧边放妥位置。

4、说：请拿一根比5大1的数棒过来。

5、将孩子选择的数棒放在数棒5的上方与其做比对，以确定其比5大1.

6、算数孩子选择的数棒，说：6比5大1。

7、将数棒5放回地毯左侧边适当的位置。

8、说：请拿一根比6大1的数棒过来。重复步骤5.6，将数棒6放回数棒5的上面。

9、继续比“大1”的工作至10比9大1。

10、将数棒5挪下。

11、依照相同的程序，开始比小的工作。说：拿一根比5小1的数棒过来。

12、重复步骤5-7，但是选择小1的数棒。

13、算数孩子选择的数棒，说：4比5小1。将数棒5放回地毯左侧下方。

14、继续比“小1”的工作至1比2小1。

15、做好请孩子将教具一一放回教具柜。

六、

重复步骤五，选择大2或者小2的数棒。

七、

1、重复步骤五1-6的步骤。

2、将数棒5挪移至数棒6的右边。

3、拿出已经预备好的大于符号（C046），放在两数棒中间。

4、一边指数棒，一边说：6大于5。

5、数棒5放回地毯左侧边适当位置。

6、请拿比6大1的数棒。

7、比对后将数棒6挪移至数棒7的右边。

8、拿出已经预备好的大于符号（C046），放在两数棒之间。

9、一边指数棒，一边说：7大于6。

10、将数棒6放回地毯左侧边数棒5的上面。继续做大于的比较直到10。

11、将数棒5挪下。

12、依照相同的程序，开始比小的工作。说：请拿一根比5小1的数棒过来。

13、将数棒5挪移至数棒4的右边。

14、拿出已预备好的小于符号（C046），放在两数棒之间。

15、一边指数棒，一边说：4小于5。

16、将数棒5放回地毯左侧下方，适当位置。

17、请拿比4小1的数棒。

18、比对后，按照步骤13-16继续操作，直至1比2小1.小数棒放回数棒5的下方。

19、做完后请孩子从最长的10开始，将数棒一一收回架上。

八、10以内的加法。

1、将数棒组由1至10依序挪移，放置在地毯的左上端。

2、双手横向式，将数棒10挪下至地毯中数棒1的下方。

3、挪移数棒9紧接在数棒10的左下方对齐放好，挪挪移数棒1紧接在数棒10的右下方，左端接着数棒9对齐放好。

4、以左手三指握住数棒9的左端，用右手食指与中指由左至右，滑过数棒9和数棒1，并一边说：9+1=10。

5、继续操作8+2=10，7+3=10，6+4=10。

6、数棒5时，以翻转方式呈现5+5=10。（先将数棒5挪移在数棒6的左下方对齐放好，以左手固定数棒5外端，右手握住数棒5内侧，依顺时钟方向，将数棒5挪至右方。）如果孩子不能无法理解，则可以红棒（C010）5来做组合。

7、做完后整组数棒向上推移。

8、将数棒5挪回左边，对齐地毯左侧排好。

9、将数棒4挪下至数棒5的下方，左侧对齐对齐排好。依序将数棒3，2，1挪下。

10、请孩子自我练习一下。做完后，从数棒10开始收回教具柜上。