3年级阅读理解——时间顺序和空间顺序阅读训练.docx
说明文阅读训练3-说明顺序
②这一切都归结为三种重要的色素：叶绿素、类胡萝卜素 和花青素。
③叶绿素可能是人们最为熟悉的，几乎所有的植物叶片中 都有叶绿素的成分存在。叶绿素通过光合作用吸收红光和蓝 光，反射出绿色光，并且将二氧化碳和水转换成氧气和碳水 化合物。
④叶绿素是叶片细胞中的主力军，所以在春季和夏季，叶 子显现出来的颜色就是绿色。更重要的是，叶绿素不是稳定 的化合物，当它分解时，植物需要依靠阳光和温暖的气候来 保持叶绿素的含量。
1．请概括文章说明的主要内容。（2分）
2．文章第2自然段是按什么顺序解说的？（2分）
3．揣摩下面句子加点的词语，说说在文中是什么意 思？（2分）
细胞的软木层在细长的叶柄处形成，留下“伤
疤”，慢慢地将其“窒息”。
答：
4．说说文章最后一段加点词语的表达作用。（2分 ）
特别值得一提的是
答案
1．请概括文章说明的主要内容。（2分） 答： 树叶的颜色来自于它所含的各种色素 。 2．文章第2自然段是按什么顺序解说的？（2分） 答： 时间顺序，由夏入秋，叶绿素随着季节的变化由多到少 ，最终停止产生，树叶也由绿到 黄。 3．揣摩下面句子加点的词语，说说在文中是什么意思？（2 分）
●考点讲练
①文章第②自然段是按什么顺序解说的？《 树叶的颜色来自哪儿》
②本文的说明顺序是__________________?《小 心涂改液伤着你》
③第⑥段划线的句子属于哪种说明顺序？采 用这种说明顺序的好处是什么？《实至名归 话“襄阳”》
第一关：小试Байду номын сангаас刀
【考点测试】1树叶的颜色来自哪儿 李忠东
【考点讲析】
这里的“说明顺序”指的是说明类文章说明事 物或者事理时候采用的顺序，而非说明类文章的结 构顺序。说明文中的说明顺序有三种：时间顺序、 空间顺序、逻辑顺序。
3说明顺序训练
说明文阅读训练(三)————说明文的说明顺序“说明顺序”指的是说明类文章说明事物或者事理时候采用的顺序，而非说明类文章的结构顺序。
说明文中的说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
1、“时间顺序”：多用于说事物的发展、变化、建造及产品的生产过程。
有表示时间的词语：首先、其次等，从古到今，从上午到下午，从一点到两点等。
比如有一篇《景泰蓝的制作》，它就是按照景泰蓝的制作过程中“做胎――掐丝――烧制――点蓝――烧蓝――打磨――镀金”的时间顺序来说明的。
2、“空间顺序”：按事物的位置、形状、构造等方位顺序介绍事物。
有表方位的词语，由内到外，由上到下，由左到右等等。
一般说明某一静态实体（如建筑物等），常用这种顺序。
《故宫博物馆》在介绍每一座建筑物的时候，则又按照先外后内、先上后下的顺序。
这样安排合乎人们观察事物的习惯，是最合理的顺序。
3、“逻辑顺序”按照人们认识事物的规律及事理的关系说明事物及事物内部各部分之间的内在联系 (介绍高科技产品、科技知识原理等) 。
通常包括：：从整体到局部，从原因到结果，从特点到用途，从主要到次要，从概括到具体，从现象到本质，从一般到个别(特殊)，等等。
如《苏州园林》，就是运用逻辑顺序来说明事物的。
凡是阐述事物、事理间的各种因果关系或其他逻辑关系，按逻辑顺序写作最为适宜。
“时间顺序”和“空间顺序”一般都有比较明显的标志性词语(比如：表示时间或者空间的名词)。
当然，说明文的说明顺序除了时间和空间顺序外，就是逻辑顺序。
“时间顺序”和“空间顺序”多用于“事物说明文”。
“逻辑顺序”多用于事理说明文。
三种顺序的作用都能使说明对象条理清晰地呈现在读者面前。
以上是说明文几种常见的说明顺序。
针对不同的说明对象，我们应用不同的说明，但实际上这几种说明顺序也不是截然分开的，而常常是综合运用，只是以哪种说明顺序为主罢了。
另外，“说明文的结构顺序”一般有两种：总分式(分总或者总分总)和层进式。
事物说明文的文章结构多采用“总分式”，事理说明文的文章结构多采用“层进式”。
3年级阅读理解—时间顺序和空间顺序阅读训练.docx
时间顺序和空间顺序阅读训练（一）小草路，河岸上，不起眼的小草使大自然充生机。
春天，一微微的春吹来，小草和睡醒的伙伴跳起了快的舞蹈。
他一跳舞，一随着春生。
夏天，太阳把大地烤得火。
人来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈的母把人抱在里，累的人消除酷来的疲。
她从不人与什么，宁愿人作出献。
秋天，一凉吹来，她一下子得面黄肌瘦。
寒把冬天来了，小草的根深深地泥土里。
等第二年春天来了，她又从土里出来。
真是“，。
”我小草，她大的生命力和广的胸。
1、在文中横上正确地填上一句。
2、文章按照的序写小草。
3、从文中找出“ 寒”的反。
（）——（）4、短文是“” 来写的。
5、哪句明小草胸广？画上“——” 。
（二）姥姥家的小院今年暑假，我的生活真是丰富多彩。
最有趣的是到村的姥姥家，我最喜姥姥家的小院。
早晨，一日升起，小院涂上了一金黄色。
的花上挂着晶的露珠，晨中着它的香味迎面扑来。
院子西南，几根竹竿架上，爬了花藤，稠密的叶着紫色的花，又嫩，又，望去，好像一匹美的花布。
院子的北角是由金瓜架搭起来的棚子。
光滑滑的金瓜像吊灯似的挂在藤上。
瓜棚下面有桌子。
晚上，灯亮了，孩子在里、下棋，大人也在里乘凉、。
院子面栽着几株像巨人一高大的白，有几株果累累的果。
白挺直了高大的躯干，碧的叶子像吹得直响，在响声中，可以到果子的清香。
院子南面是一片碧的小菜园。
韭菜油油的，茄秧上挂了嫩茄，半伴的辣椒像害羞似的，藏在茂密的叶中，有西柿、黄瓜⋯⋯各种各的蔬菜，家增添了趣。
姥姥家的小院，多么富有情画意啊！1、在下面的括号里填上适当的。
（）的花（）的金瓜（）的果（）的露珠（）的韭菜（）的蔬菜（）的叶（）的辣椒（）的菜园（）的白2、字填空。
扑朴（）（）苦（）素（）嫩（）气（）傲自大3、这篇文章是按什么顺序写作的：。
表示的词语有。
4、根据词义写成语。
（ 1 ）内容丰富，形式多样。
（）（ 2 ）指景色富有诗、画的意境。
（）5、用横线划出文中的一句比喻句，用曲线划出一句拟人句。
小学三年级语文阅读理解及段落排序练习带答案由简到难
小学三年级语文段落排序练习有答案由简到难1、（）热带有一种芭蕉，你要是在树下待半天，眼看着树叶就把你遮盖起来了，真像俗语说的那样“随风见长”。
（）植物的生长速度也不一样，有的很快，如山间竹笋，一场春雨过后，笋芽一天能蹿几尺高。
（）有的植物长得又很慢，如沙漠地带的一些植物，几年也看不出升高多少。
2、1、32、（）渐渐地，一大片浓绿的稻全不见了，只剩下光杆儿。
（）不到几天，在稻田里，蛾下的子变成的肉虫，到处都是了。
（）他痛心，不忍再看，想到主人今年的辛苦又知能换来眼泪和叹气，禁不住低头哭了。
（）夜深人静的时候，稻草人听见他们咬嚼稻叶的声音，也看见他们越吃越馋的嘴脸。
3、1、4、23、（）一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，矗立在西安市玉祥门外。
（）望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声……（）那驮着彩绸的一峰峰骆驼，高鼻凹眼的西域商人，精神饱满，栩栩如生。
（）商人们在这个东方大都市开了眼界，正满载货物返回故乡。
1、4、2、34、（）小鸟说：“我们不用那么辛苦做鸟窝了，这棵树有现成的树洞正好给我们住。
”（）小鸟说的树洞就是我的衣服口袋，我的衣服上有两只口袋，一只鸟一个口袋，两只鸟一左一右，成了邻居。
（）“是呀，我们在这树上做一个鸟窝吧。
”（）小鸟真的飞来了，因为我时一棵树了，所以我能听懂它们的话，它们说：“开来看哪，这棵树有眼睛、鼻子、嘴巴。
”（）我差一点笑出声来，我喜欢小鸟站在我的肩膀上。
4、5、2、1、35、（）此时此刻，去北海公园散步，实在是一种美的享受。
（）夏天到了，荷花开了。
（）一根根荷箭亭亭而立，一片片荷叶挨挨挤挤，一颗颗水滴在荷叶上滚来滚去，一朵朵荷花在朦朦胧胧的夜色中盛开着，散发出一阵阵清香。
（）雷雨后的夏夜，空气清新，星星和月亮像刚刚被洗过似的。
（）且不说北海桥头凉风习习，也不说亭台楼阁如同仙境一般，单是北海里的一大片荷花就能使人心旷神怡，流连忘返了。
时间顺序(习题)(解析版)初中说明文阅读精品课件练习
专题04 时间顺序【巩固训练1】阅读下文，回答问题蟋蟀出世记法布尔①想看蟋蟀产卵的人，不必花一个钱做准备工作；他只要有点儿耐心就够了。
布封称这耐心是天才；我愿略降一格，称之为观察工作者的最可贵的品质。
我们在四月，或最迟五月，把乡野蟋蟀一雌一雄地单独关在盛有底土的花罐里。
可以用莴苣叶做它们的食物，隔一段时间换一次新鲜的。
容器口上盖一块小玻璃板，防止蟋蟀逃走。
②一些很有意义的资料，就是通过这种简陋的设备获得的。
需要的话，还可以利用优质金属网做的笼子，作为辅助设备。
现在，我们来监视产卵过程，但愿能保持高度警觉，不要错过产卵良机。
③时至六月的第一个星期，坚持不懈的观察工作开始收到令人欣慰的成效。
我忽然看见母蟋蟀站在那里一动不动，产卵管垂直插在土里。
对我有失礼貌的偷看行为，它毫不介意，依然长时间定在一个点上不动。
最后，它拔出自己那把点播种子的小铲，草草扒拉几下，抹掉钻眼的痕迹；它稍微喘口气，又溜达到另一个地点，再度开始往土里插产卵器；它这儿插一下，那儿插一下，所有可以利用的地皮都点播到了。
这情形和大家熟悉的白面螽斯一样，只是操作速度比螽斯缓慢。
二十四小时过去，我觉得产卵结束了。
但为了做到更可靠地掌握情况，我又继续观察了两天。
④两天过后，我开始搜索土层。
卵粒呈稻草黄色，都是有两个终端的小圆柱体，长约三毫米。
它们彼此不接触，竖埋在土里，点播的距离很近。
种子数量多少，取决于一个连续产卵过程中的产卵次数。
整个土层下都发现了卵粒，它们离土表层大约两厘米。
用放大镜观察一堆土，是件很麻烦的事情，根据这样所能观察到的结果估计，每只母蟋蟀的一个产卵过程，大约产出五六百粒卵。
这等规模的家庭，肯定要在很短的时间内接受大幅度裁员才行。
⑤每粒蟋蟀卵，本身都是绝妙的小小机械系统。
卵壳就像一个白色的遮光套，顶部有一个很规则的圆孔；沿圆孔周边扣着一个拱形顶帽，成为一个封盖。
封盖不是在新生儿盲目推顶或割划下被划开，而是沿一道特意准备的、质地极其脆弱的线纹自动开启。
3中考说明文阅读常考题型之：理清说明顺序
中考说明文阅读理解，常见题型之——理清说明顺序常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序三种。
时间顺序：以事物发展变化的时间先后为序。
如：事物历史发展、生物从小到大等。
抓表时间的词语，如：年代：古—今；季节：春-夏-秋-冬……空间顺序：以事物的空间存在形式为序。
一般用于说明相对静止的事物，如：园林、建筑物、工艺品等。
抓表方位的词语。
从外到内，从上到下，从前到后，从左到右等等，依次说明。
逻辑顺序：以事物的内部联系或人们认识事物的过程为序。
抓思维的规律。
逻辑顺序通常包括：主-次、原因-结果、现象-本质、一般-个别、概括-具体、整体-局部、浅-深，等等。
理清顺序应关注一些起关键作用的关联词，如“总”“因为（由于）…所以”“首先…其次…再次”等。
一、常见的考试题型1、本文采用了怎样的说明顺序？2、某个文段或某几个文段的说明顺序是什么？3、文段或句子之间的顺序能不能调换？为什么？二、解题思路1、把握说明顺序题。
对说明顺序的判定，可采用排除法，因为时间顺序和空间顺序一般都会有比较明确的表示时间或空间变化的语言标志，如“以前、如今”“古代、近代、现代”等表示时间的词语；“上下、前后、左右、中间、东西南北”等表示空间方位的词语。
而采用逻辑顺序的文章里常用表示因果或事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次、再者”等。
注意：介绍实体性的事物，如建筑物、名胜古迹等一般采用空间顺序。
2、判断文段或句子之间的顺序能否调换。
首先需弄清段意或层意，然后从相邻几个文段之间的对应关系或文段中每层之间的关系上去揣摩分析能否调换。
尤其要注意文段或句子之间是否存在时间顺序或空间顺序，是否符合人们的认知规律（由浅入深，由表及里，由现象到本质等）；是否与前后文相照应等。
答题时注意根据题目要求来作答。
第一步：表态（不能）；第二步：概括段落内容（重视首括句、结尾句或提问式语句的作用）；第三步：分析段落之间是否遵循一定的说明顺序（是按照……顺序说明的，符合人们认识事物的规律）；第四步：和上下文的关系（呼应、承接、引出）。
(完整word)三年级记叙顺序阅读练习
三年级阅读练习二（记叙顺序）记叙顺序练习（一）国庆观盆景（先后顺序）国庆节那天，我们全家人兴致勃勃地来到了北海公园，参观盆景艺术展览。
我们先来到了福建馆。
迎面的一个盆景是“干劲冲天”。
瞧，在一个大花盆里，有一棵老榆树。
它虽然有些苍老了，但却枝叶挺拔。
有一盆名为“兄弟同根生”，啊！可真有意思。
看，两根粗大的榕树，一棵高，一棵矮，根却紧紧相连，活像兄弟俩手拉手地共同前进。
福建馆的盆景姿态变化别致，装饰美丽如画，引起了人们的极大兴致。
上海馆却以小巧精致而见长。
最小的一个盆景只有私人图章那么大，真是巧夺天工。
在一个比指甲略大一点的小盆中，栽着几棵细叶半枝莲，豆粒大的小绿叶，绿油油的。
这些精心之作，使人赞不绝口。
正当我们看得入神的时候，一阵清脆悦耳的“叮叮”声，把我们引入四川馆。
看，“青城天下幽”、“峨眉天下秀”、“三峡天下险”、“剑门天下雄”，多么雄伟壮丽啊！看了盆景，使我深深感到祖国大自然的美丽壮观，更增添了我对祖国的热爱。
1、写出文中与下列词语意思相同或相近的词。
粗壮（）形态（）壮观（）2、照样子写词语兴致勃勃3、作者观盆景展览时，先来到，接着来到，最后来到。
这是按顺序来记叙的。
4、简要写出下面两馆内盆景的特点。
福建馆：。
上海馆：。
（二）公园的一角（方位顺序）公园是最美不过的，星期天引来无数游人。
趁天气晴朗，我和爸爸妈妈一起到公园去游玩。
走进公园就可看到一个清澈的水池。
水池中央是一条红鲤鱼的雕塑。
红鲤鱼笑眯眯地张着嘴巴，不停地把水池的水喷向空中，无数的水花，在阳光的映照下像晶莹的珍珠，洒落到水中，又溅起一圈一圈的水花，河中的小红鱼，早已壮了胆，正成群结队地和水花游戏。
池边红里透绿的睡莲叶傲慢地随风飘浮在水面上，给这生机勃勃的小水池抹上了一笔美丽的色彩。
水池旁是一座假山，高高的假山下开着一簇簇美丽的鲜花，千姿百态。
花儿的清香又引来许多小蜜蜂、花蝴蝶，在花丛中飞来飞去。
假山好像成了一位巨人画家，正在深情地望着脚下动人的画面。
统编版三年级语文说明文阅读专题讲解+习题练习+参考答案
一、说明文的类别说明文分为两类，一类是事物性说明文．．．．．．一类是事理性说明文．．．．．．二、说明对象的特征在阅读说明文的过程中，只有牢牢把握住事物的特征，才能清楚地认识作者所要介绍的具体事物。
事物的特征主要表现在构造、形态、性质、变化、成因、功用等方面。
明确说明文的说明对象和特征，应从以下四个方面入手：1.从整体入手了解文章内容。
2.参考文章的标题，有些标题就是说明对象和本质特征。
3.看首段内容。
4.抓住首括句、总结句、中心句，许多优秀的说明文往往运用这些句子来突出所要说明的事物和特征。
三、说明顺序常见的说明顺序有三种：1.时间顺序：按照事物发展的先后次序来安排说明文的条理结构。
2.空间顺序：按照事物结构的空间顺序来安排文章结构。
3.逻辑顺序：按照事物的内在逻辑联系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质等一一介绍说明。
四、说明方法小学阶段，阅读说明文时主要要求掌握举例子．．．、列数字．．．、作比较．．．、打比方．．．四种说明方法。
抛砖引玉说明文阅读其中最著名的就是河北省赵县的赵州桥。
列数字通过具体、准确的数量来说明相关情况赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。
准确，有说服力列举……数字，具体（准确）说明……作比较对事物的相同点或不同点进行比较同茫茫宇宙相比，地球是渺小的，它只有这么大，不会再长大。
突出事物特征把…与…作比较，对比鲜明的突出（强调）……打比方用了比喻修辞太阳会发光，会发热，是个大火球。
生动形象把……比作……，生动形象地说明了……分类别按照一定标准划分成不同类别图书馆的藏书有中国的、古典的、外国的、科技的、文学的、现代的以及政治经济方面的等。
条理清楚对事物的……特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
一、判断下面句子各使用了什么样的说明方法。
①列数字②举例子③打比方④作比较1．灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。
2023年三年级语文下册第七单元主题阅读+答题技巧(含答案、解析)部编版
三年级语文下册第七单元主题阅读答题技巧一、文章结构1、并列式：文章各部分的内容没有主次轻重之分。
2、总分式：先总述，再分说。
这种关系还可以演变为“分—总”或“总—分—总”的结构方式。
（三年级阶段常考的文章结构为：总—分，分—总，总—分—总）3、对照式：文中两部分内容或进行对比，或用这部分内容烘托另一部分内容。
4、递进式：文章几部分内容逐层深入。
二、写作顺序1、顺叙：按时间的先后的顺序记事.2、倒叙：是先写事情的结果,然后在按事情的先后顺序写.3、插叙：在记叙的过程中插入与事件有关的事,然后在接着记叙.三、文章叙述顺序有：1、事情发展的顺序(说明文里称为：逻辑顺序)2、时间顺序3、参观、游览顺序4、插序5、空间顺序6、倒序7、类型顺序三年级语文下册第七单元主题阅读训练——文章结构与顺序【主题阅读1】大自然畅想曲大自然像一首首美丽的小诗，像一篇篇五彩的童话。
“蓝天白云飘，太阳微微笑，野花点点头，景色多美好……”孩子们在练习唱《春光好》。
杨柳听了，得意地照了照“镜子”，梳理一下那动人的秀发，向小草、小花展示它婀娜多姿的身材“知了，知了……”蝉在枝头兴奋地展示着她那美丽的歌喉。
小蝌蚪找到了妈妈，同时，也被让妈妈流连忘返的地方迷住了——清澈见底的小河上漂浮着一朵朵荷花，在微风的吹拂下翩翩起舞，好像要告诉人们，它们是世界上最好的舞蹈家。
“沙沙沙，沙沙沙……”银杏树的叶子就像一把金黄的小扇子，扇走了夏天的炎热，带来了秋天的凉爽。
而隐居在树下的三位歌唱家——蟋蟀、蝈蝈和油葫芦，一声声、一阵阵，远“呜——呜——”随着呼啸的北风，一场瑞雪悄然而至。
清晨，遍地洁白，千树万树开满了“梨花”。
孩子们嘻嘻哈哈的在这天然的纯白地毯上嬉戏、打雪仗、滑雪……一群可爱的孩子，在一望无际的雪地里追逐着！他们是那么的自由，那么的欢快！我爱大自然，爱它的春光明媚，爱它的蝉声阵阵，爱它的麦浪滚滚，爱它的银装素裹……1．短文第二自然段中的“镜子”指的是_______，“秀发”指的是_______。
02说明文阅读训练(顺序和结构)
春秋末年，还出现了写在绸子上面的书。这种书叫 做帛书。
判断下面两段文字采用哪种说明顺序。
（一）大殿正中是一个约两迷高的朱漆方台，上面安放 着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有6根高大的 蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶， 中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银 白色大圆珠，周围环绕着6颗小珠，龙头、宝珠正对着下 面的宝座。 空间顺序 （表示方位和立足点变化的词语） （二）早在3000多年前，我国就有了文字。这些文字是 刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的，所以叫做甲骨文。
考点三：说明顺序和结构
说明顺序
1．时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后 来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。 这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录， 说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明 文。
2．空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或 从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近 依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物 的形状、构造特征。 3．逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系及 人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部 联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关 系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅 人深、由具体到抽象等。
正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。 起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些木片或竹片 叫做简或牍。
春秋末年，还出现了写在绸子上面的书。这种书叫 （表示时间的词语） 做帛书。
说明文的结构
说明文常用的结构模式有三种.
• 1.总分式:包括“总—分、分---总、总--分---总”等,事物说明文多用总分式,其“分” 的部分又常按并列方式安排.
一篇文章理清说明的顺序（含练习与答案解析）
一篇文章理清说明的顺序（含练习与答案解析）第四章说明与说明文之说明顺序说明文介绍事物，要层次清晰，条理分明，当然也要讲顺序。
说明顺序有三类：时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。
时间顺序，我们最熟悉，是按从古到今、从春到冬之类时间推移安排内容。
空间顺序就是按从上到下、从远到近中之类的方位变化来展开介绍，在介绍建筑、景观的说明文中尤为多见。
相对来说，最难掌握的说明顺序是逻辑顺序。
“逻辑”到底是什么？这个问题会难倒很多人，其中有你没有？“逻辑”本指我们思维运行的规律，浅白地说即人们认识事物的思维过程。
因为人认识事物的思维过程总要符合事物本身的性质、规则，所以“逻辑”也被引申为事物之间或事物内部各部分之间的关系（事物的规律）。
因此，如果作者要介绍的不是具体的、有形有质的事物，而是抽象的事理时，一般就要根据逻辑顺序来展开说明。
换而言之，逻辑顺序常见于事理说明文。
理解逻辑顺序的关键在“关系”和“过程”。
事物之间的关系或事物的内部各部分之间的关系：因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅入深、由主到次、由具体到抽象等等。
“关系”和“过程”融合无间。
人们认识、思考的过程中反映的就是事物之间关系。
总言之，我们所说的“逻辑顺序”是将事物之间的关系（包括事物内部各部分之间的关系）与人类思维认识事物的过程相结合而得到的行文顺序。
常见的逻辑顺序包括（但不限于）以下几种：①从现象到本质，先说事物的外在表现，再探究表象之下的本质、事理。
②从原因到结果，因果关系的反映。
③从整体到局部，先总后分，这个大家都熟悉。
它还有其它“变形”，形近于“总分”变为“分总”“总分总”。
④从主要到次要，先介绍重点、再介绍次要点。
这样的顺序安排常以“首先、其次、再次”之类的词语为标志。
⑤从概括到具体，先概括事物的共有属性、特点，再举具体事例。
⑥从特点到用途，先说明事物的特点，由此出发说明相应的功用。
⑦从一般到特殊，由一般情况开始介绍，然后再补充特殊情形。
小学三年级语文句子排序技巧(附练习题及答案)
小学三年级语文句子排序技巧(附练习题及答案)排序题三字经：通读题，前后看；找顺序，时空间；有代词，往前串；同话题，连一连；标志词，抓关键；内容上，要映现；排完了，先浏览；不通顺，再换换；对答案，笑开颜。
句子排序的技巧：句子排序是一项综合训练能力，可以训练我们对句子的理解能力、表达能力和写作能力。
虽然这类题型看似难，但很多题目都有明显的线索或提示，只要我们找到其中的规律，就一定能化难为易。
在看到题目时，我们要反复阅读，不要急于求成。
只有在读懂的情况下才能弄明白句子之间的内在联系。
我们可以先考虑一下几个句子重点写了什么事，有哪些步骤等，只有这样仔细阅读才可以找到句子排列的顺序，找到句与句之间的内在联系，把握句子的排列顺序。
1.时间的顺序：在有的题中，几个句子虽然被打乱了，但可以明显找到关于时间的词语，如早上、中午、下午；几天前、昨天、今天、到了晚上等。
这些词语就是明显告诉我们句子排列的顺序，只要结合这几个时间词语便可以正确排列句子。
2.方位顺序：如果是介绍一个地方、一个空间或者一个物件时，有时会出现上面、下面、左边、右边、中间等方位的词语，那么这些方位词就是我们排列句子的依据。
我们可以根据先上后下，先左后右，先中间后两边，从里到外等顺序排列句子。
3.事情发展的顺序：如果是写事的，就会有描写事情起因的词语，如开始、后来、最后等提示，也许会先介绍事情的起因，然后是事情是怎么发展的，最后的结果等，自然我们就可以按照事情发展的顺利来排列了。
4.参观的顺序或地点转换的顺序：如果是游记、参观之类的文章，就会有一个参观的顺序，先看到了什么，接着是什么，有时是过渡句中有意暗示我们，诸如“看完了某处，我们又来到了某处”之类的话语，这就是排列顺序的方法。
句子排序练题：1.我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。
碧溪河从村前流过。
河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。
村后是一望无际的桑园。
春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。
2021年部编人教版三年级下册语文阅读理解(表格)
2021年部编人教版三年级下册语文阅读理解（表格）一、阅读下面的短文，做一做后面的练习。
自然界的时钟公鸡报晓，是人们所熟知的。
其实，留心看看大自然里的生物活动，你会发现，自然界是一座奇妙的活时钟。
仔细观察一下各种花儿开放和凋谢的时间，你就会发现它们各有一张时间表。
做啤酒的蛇麻草在黎明三点左右开放，到八九点钟就凋谢了;牵牛花大约在清晨四点打开喇叭，快中午时便收拢了;到了太阳当顶的中午，美丽的午时花才显示它的美貌;下午六点钟，丝瓜花悄悄地打开了;日落西山以后，夜来香不声不响地开始吐香……植物知道时间，小动物也是这样。
东方欲晓，百鸟就开始啼鸣了。
日落西山，鸟入林，鸡上窝，躲在地洞里的老鼠却蠢蠢欲动了。
猫头鹰似乎知道老鼠的底细，它白天睡觉，夜间到田野中巡逻捕鼠，不用小闹钟，到时候它自然就醒了。
不仅如此，连没有手表的昆虫也知道花儿开放和凋谢的时间。
辛勤的蜜蜂一早飞向牵牛花，中午飞向午时花。
至于夜蛾，它们是夜来香的客人，每天晚上，总是准时去拜望它。
有人认为太阳的出没和潮汐的涨落为生物报了时，但是这只是生物有规律活动的外在条件。
在动植物生命的内部还有一个像钟表一样的机构，生物用它计量着时间，这个神秘的生命之神，就叫“生物钟”。
正是靠着生物钟，花草才能感知时间，昆虫才能按时“赴约”。
1．选出加点字的正确解释。
（填序号）公鸡报晓，是人们所熟．知的。
（）A．植物的果实等完全长成。
B．（食物）烧煮到可以食用的程度。
C．因常见或常用而知道得清楚。
2．正是靠．着生物钟，花草才能感知时间。
（）A．接近；挨近。
B．依靠。
C．信赖。
3．判断下面说法是否正确。
正确的打“√”，错的打“×”。
（1）这篇短文告诉我们，自然界里面有一座活时钟。
（______）（2）植物按时开花，动物准时活动，说明生物活动有时间规律。
（______）（3）生物有规律地活动，是因为它们体内有“生物钟”。
（______）（4）短文是从植物、小动物、昆虫三方面介绍自然界的时钟。
阅读目标：按顺序整理句子(试题)部编版语文三年级上册
阅读目标：按顺序整理句子阅读方法点拨我们怎样才能把打乱顺序的句子整理成一段通顺的话呢?同学们可以按照以下几步进行：第一步，认真读懂每个句子，理解它们的意思。
综合各句话的意思，把握主要内容。
第二步，抓住关键词，找出排列的顺序。
1.抓住表示事情先后顺序的词语，如：先、然后、再等。
例：今天我洗手帕。
我先把水舀进水盆里。
然后把一勺洗衣粉倒进水中，放进手帕。
结果，我把手帕洗得很干净。
2.抓住表示时间先后顺序的词语，如：早上、中午、晚上、春、夏、秋、冬等。
例：清晨，迎着朝阳，我们在老师的带领下唱着欢乐的歌来到了莲河的西山。
我们在山上一边畅游美景，一边采摘果实。
到了中午，我们搭灶生火，自己做饭。
下午，我们唱着那首歌回到了学校。
3.抓住表示地点转换顺序的词语，如：再往前、经过、接着往前等。
首先映入我们眼帘的是“神农教耕”的大型雕像，威风极了。
再往前走，经过一座小木桥，就来到一块凹凸不平的草地。
我们又继续前行，来到了美丽的湖边，那里湖水波光闪动。
再往回走，绕过神农坛，一直向右，就来到了油菜花地，许多蜜蜂在花丛里飞来飞去。
阅读达标训练企鹅寄冰赵冰波狮子大王住在很热的非洲。
夏天来了，狮子大王不停地叫着：“热呀，热呀！”豹子说：“听说在南极有一种很冷很冷的东西，叫作冰。
”狮子大王说：“是吗?那我要看看冰到底是什么样的。
”他立刻给南极的企鹅写了一封信，请企鹅寄一块冰来。
好多天以后，企鹅收到了信。
企鹅说：“狮子大王想要一块冰?这可太容易了，我这里可是冰天雪地呀。
”装冰的盒子先上了轮船，又上了飞机，因为从南极到非洲，有好长好长的路。
过了很多天，狮子大王终于收到了盒子。
打开盒子一看，他觉得非常奇怪：“咦?盒子里怎么装着一袋水?”狮子大王很生气，他对邮递员说：“把这个邮件退回去！”他还在邮件上贴了一张字条。
又过了很多天，企鹅收到了退回来的盒子。
企鹅连忙把盒子打开，盒子里的那个塑料袋里，是一块方方正正的冰。
“这明明是冰嘛！狮子大王怎么说它是水呢?”企鹅也糊涂了。
【统编小学语文三年级阅读理解专题】 04 认识顺承段式 学生版(试题)
专题04 认识顺承段式【典型例题】一天下午放学后，小坤和小鹏正在窗前做作业，看到一个小女孩摔倒在外面的石阶上，哇哇大哭。
他们连忙放下手中的笔，跑出去，扶起那个小女孩，给她掸干净身上的土。
这时候，小女孩的妈妈赶来了，见到是小坤和小鹏扶起了她的女儿，连声道谢，小坤和小鹏都说不用谢，然后又一起返回屋里做作业去了。
想一想：上面这篇文章是按什么顺序记叙的？__________________思路导引小作者先写小坤和小鹏在窗前做作业时看到了_________________________，再写他们_______________________________________，接着再写女孩妈妈赶来了，连声道谢，最后写小坤和小鹏说不用谢，回屋做作业这是事情发展的过程。
答题模板顺承段式（1）顺承段式是自然段常见的组合方式，在段落中，句与句、层与层之间是按顺序连接而成的。
即按事情的发展或时间的先后顺序一步一步地描写、表达。
（2）顺承段式可分为以下三类。
①按事情的发展顺序，也就是事情发生的起因、经过、结果。
②时间的推移顺序，也就按时间的先后顺序。
③按空间的观察顺序，也就是空间位置的变换。
通常有方向词。
你学会了吗？我们来挑战一下下面的试题吧！（一）日出太阳快出来了，这时天空全是红的，东面像着（zháo zhe）了火。
同学们都目不转睛地盯着东方最红的地方。
忽然，一个耀眼的红点，从东边跳出来。
大家都异口同声喊道：“太阳出来了！太阳出来了！”一瞬间，半个太阳涌出地平线，好像半个气球在一个大盘里滚动。
又过了一会儿，整个红日，徐徐升上蓝天。
它是那么圆，那么大，那么红，那么亮，那么可爱。
空中的红霞都镶上了金边。
天红了，地也红了。
鸟儿飞出窝来，迎着朝（zhāo cháo）阳唱起了歌。
树枝、树叶被微风吹得沙沙响，好像在向太阳招手、点头。
我们欢呼着、雀跃着：“太阳公公，您好！太阳公公，您早！”太阳笑眯眯地把一件无边的金色衣服，披在我们的身上。
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时间顺序和空间顺序阅读训练（一）小草路，河岸上，不起眼的小草使大自然充生机。
春天，一微微的春吹来，小草和睡醒的伙伴跳起了快的舞蹈。
他一跳舞，一随着春生。
夏天，太阳把大地烤得火。
人来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈的母把人抱在里，累的人消除酷来的疲。
她从不人与什么，宁愿人作出献。
秋天，一凉吹来，她一下子得面黄肌瘦。
寒把冬天来了，小草的根深深地泥土里。
等第二年春天来了，她又从土里出来。
真是“，。
”我小草，她大的生命力和广的胸。
1、在文中横上正确地填上一句。
2、文章按照的序写小草。
3、从文中找出“ 寒”的反。
（）——（）4、短文是“” 来写的。
5、哪句明小草胸广？画上“——” 。
（二）姥姥家的小院今年暑假，我的生活真是丰富多彩。
最有趣的是到村的姥姥家，我最喜姥姥家的小院。
早晨，一日升起，小院涂上了一金黄色。
的花上挂着晶的露珠，晨中着它的香味迎面扑来。
院子西南，几根竹竿架上，爬了花藤，稠密的叶着紫色的花，又嫩，又，望去，好像一匹美的花布。
院子的北角是由金瓜架搭起来的棚子。
光滑滑的金瓜像吊灯似的挂在藤上。
瓜棚下面有桌子。
晚上，灯亮了，孩子在里、下棋，大人也在里乘凉、。
院子面栽着几株像巨人一高大的白，有几株果累累的果。
白挺直了高大的躯干，碧的叶子像吹得直响，在响声中，可以到果子的清香。
院子南面是一片碧的小菜园。
韭菜油油的，茄秧上挂了嫩茄，半伴的辣椒像害羞似的，藏在茂密的叶中，有西柿、黄瓜⋯⋯各种各的蔬菜，家增添了趣。
姥姥家的小院，多么富有情画意啊！1、在下面的括号里填上适当的。
（）的花（）的金瓜（）的果（）的露珠（）的韭菜（）的蔬菜（）的叶（）的辣椒（）的菜园（）的白2、字填空。
扑朴（）（）苦（）素（）嫩（）气（）傲自大3、这篇文章是按什么顺序写作的：。
表示的词语有。
4、根据词义写成语。
（ 1 ）内容丰富，形式多样。
（）（ 2 ）指景色富有诗、画的意境。
（）5、用横线划出文中的一句比喻句，用曲线划出一句拟人句。
6、短文是围绕哪一句话写的？（三）我家的菜园我家有一块长方形的菜园子，它的四周围着高墙，里面种着各种各样的蔬菜瓜果。
园子的北面长着一丛鲜艳的喇叭花，南面有着一棵茂盛的石榴树。
当春天来临时，菜苗纷纷从土里钻了出来，一片片绿油油的，大地像上了一条绿色的毯子。
一群群毛绒绒的小鸟栖在高墙和树枝上，叽叽喳喳地叫个不停，冬眠的菜园渐渐地苏醒了。
到了初夏，成行的向日葵已经长得十分健壮，绽开的花朵像一只只金色的盘子。
盛开的石榴树的花朵，散发出阵阵清香，引来了成群的蜜蜂和蝴蝶，园子里热闹极了。
骄阳下的盛夏，一排排挺立着的玉米，像一个个浑身插满手榴弹的威武的战士。
高梁细长的头上像戴着一顶红珠帽。
地里结满了累累瓜果。
秋天，石榴胀开红褐色的果皮，袒露出饱含秋意的珍珠般的颗粒，迎着秋风欢笑着。
镶嵌着无数红色小花的深蓝色的络石藤，布满了北墙，墙角盛开着粉红色的喇叭花。
一场大雪过后，菜园一片洁白，如同盖上了一床银色的被子。
几片顽皮的菜叶悄悄地顶起被子探着脑袋张望着，远远望去就像几朵淡绿色的小花。
菜园的四季，仿佛是一幅幅诱人的画卷。
1 、全文共有（）个自然段。
第（）自然段描写的是我家菜园的样子。
2、用曲线画出文中比喻句。
3、根据课文内容，选择词语连线。
粉红色的画卷茂盛的络石藤深蓝色的石榴树诱人的喇叭花4、照样子写词语绿油油5、本文是按照顺序来我家的菜园。
6、文中用了那些修辞手法？请在文中用横线划出来。
7、根据文章内容填表。
季节描写的主要景物（四）我花城①到花城，我便陶醉在花的海洋里⋯⋯②春天，那昂立枝的就是被誉“英雄花”的木棉花。
它色彩，蓬勃向上，人以定、凝重、朴的感。
怪不得市民它市花呢。
③夏天，当吹走有几分寒意的春季，花城己是白花的天地。
我慢步在白花盛开的下，陶醉在白郁的青香里。
吸引我的不是它狭的枝叶和白无瑕的花，有清幽、淡雅的香味。
④白花之后，最美的要数凰花了。
它的花似云，像彩霞，一枝枝，一片片，开了枝，看上去一片火，像一正在燃的火焰。
⑤秋（ sà），群花中的佼 (jiǎo)佼者，当然要数菊花了。
当我走菊花园中，不禁眼花乱，目不暇接。
瞧，菊花有的、白的、黄的、紫，有黑里透的、白里黄......色彩各异、五彩。
菊花的姿更美——有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝，有的一枝独秀，有的千成群，有的孤芳自⋯⋯真是千姿百啊！⑥冬天到了，一北吹，百花凋零。
，路似乎已看不到什么花了，其不然，在每家的窗台上，不正有一盆盆亭亭玉立的水仙花！它那碧的叶子托着白黄色的小花，散出芬芳，越惹人喜。
⑦啊！我花城，我花城的一年四季，我更把花城打扮得如此的人！1、我会根据意思从文中找出相的成写下来。
（ 1）眼睛看着复繁的景象而感到迷乱。
（）（ 2）形容可看的西太多，看不来。
（）（ 3）形容女子体修美或花木等形体挺拔。
（）（ 4）形容白的没有一点斑点。
（）2、我来填一填。
（ 1）篇短文是按（）序来写的，它分从写了花城的美。
其中写了春天开；夏天开；秋天开开。
（ 2）描写了些花：（）、（）、（）、菊花、（其中第五自然段具体描写了菊花的（）和（）。
3、我会圈出第三自然段中的三个字，并依次把正确的字写在横上。
四个不同的季；冬天）和（）。
4、短文划的句子，回答。
（ 1）句写（2）在句子中找出三反：和；和；和。
（五）姥姥家的小院今年暑假，我的生活真是丰富多彩。
最有趣的是到村的姥姥家，我最喜姥姥家的小院。
早晨，一日升起，小院涂上了一金黄色。
的花上挂着晶的露珠，晨中着它的香味迎面扑来。
院子西南，几根竹竿架上，爬了花藤，稠密的叶着紫色的花，又嫩，又，望去，好像一匹美的花布。
院子北角是由金瓜架搭起来的棚子。
光滑滑的金瓜像吊灯似的挂在藤上。
瓜棚下面有桌子。
晚上，灯亮了，孩子在里、下棋，大人也在里乘凉、。
院子面栽着几株像巨人一高大的白，有几株果累累的果。
白挺直了高大的躯干，碧的叶子像吹得直响，在响声中，可以到果子的清香。
院子南面是一片碧的小菜园。
韭菜油油的，茄秧上挂了嫩茄，半伴的辣椒像害羞似的，藏在茂密的叶中，有西柿、黄瓜⋯⋯各种各的蔬菜，家增添了趣。
姥姥家的小院，多么富有情画意啊！1．根据下面段意将短文分成三段。
第一段：我喜姥姥家的小院。
第二段：姥姥家的小开花，种着蔬菜，栽着大。
第三段：姥姥家小院富有情画意。
2、字填空。
扑朴（）（）苦（）素（）嫩（）气（）傲自大3、篇文章是按什么序写作的：有。
4、根据写成。
（ 1 ）内容丰富，形式多。
（ 2 ）指景色富有、画的意境。
5、用横划出文中的一句比句，用曲划出一句人句。
6、短文是（（哪一））句。
表示的写的？。
（六）美的北海公园星期日早晨，我来到景如画的北海公园游玩。
我随着熙熙攘攘的人群走了北海公园的大。
首先展在我眼前的是架在湖上的玉。
望去，它白如玉，状如，所以人称的它“玉”。
玉的旁各有一座五彩的牌楼，牌楼上的琉璃瓦在阳光下熠熠光。
走上玉，可看到白玉的上刻着精美的花。
站在玉上向北看，可看到高高的。
上的木叠叠，郁郁葱葱。
可看到掩映的弯曲小路和小亭子。
上面立着一座白塔。
看去、白塔宛如一位身披白的仙女，在万中迎接不的游客。
玉的面是一个大荷花池。
池内盛开着美的荷花，粉的、淡黄的、雪白的⋯⋯些荷花在肥厚而油的荷叶托下，得格外媚。
微吹，荷花微，恰如少女翩翩起舞。
清香，随来，沁人心脾，令人陶醉。
玉西是北海湖。
湖水碧，水面平静，把抱中。
有微乍起，波涌，使湖水更有一种人的魅力。
偶，几只小船划破了湖面的平静，船上的游客歌笑，尽情享受着大自然所予的无限趣。
北海公园可真美啊！1、仿写句子。
（1）北海公园可真美啊！（感叹句）（2）白塔宛如一位身披白纱的仙女。
（比喻句）2、观察玉带桥时，观察点有什么变化？在不同的地方看到了什么？按顺序写出来。
（1）观察点的变化：（2）各看到了什么：3、文中按顺序写作，我”观察琼岛时，都看到了什么。
5. “我”是站在观察北海公园的。
的北边是，东边是，西边是。
6.把文中你认为优美的词语抄写下来，记一记。