《智者无言》阅读答案
初中记叙文、说明文、议论文常考题型答题方法
记叙文阅读一整体感知：问题一概括文章内容: 3分绝对不能多答，简洁回答。
{一句话概括文章内容。
}答：主要人物1分+ 事件（或事件的结果）1分+ 特定环境1分(特定环境有时强调的是:时间/地点/背景/方位,看文章强调的是什么)问题二提炼信息点：（信息点指的是文章写的几件事情）: 答卷时一定先看分值，几分几点1）回到原文找答案（答案一定在原文找.）2）看分值,有几分答几点(偶尔三分题有四点答案,要多答,答全)3）回答问题时要扣中心句或扣中心内容(要简单,明了)4）多知识点信息提炼,回答时要求字数.并扣中心内容填写二文章标题的作用一看，标题是否概括了本文的主要内容二看，题目是否点明或暗示了文章的主题三看，标题的表现形式是否新颖遇到这类标题，就答：形式新颖，令人耳目一新。
四看，标题是否奠定了文章的基调如：《小桥、流水、人家》带给我们非常明显的心理感受是：温馨、惬意、浪漫、温婉的感受，因此，我们说标题奠定了本文温馨、惬意、浪漫、温婉的基调。
五看，写景标题——描绘的情境是否优美六看，修辞运用，及其带来的艺术效果很多文章的标题，运用了修辞方法，这些修辞方法的运用，必将带来各种艺术效果。
比喻、拟人、夸张、反问、反语、双关是标题中经常使用的修辞方法。
1.标题运用比喻。
答题时，（1）要指出运用了比喻，（2）要指出把什么比作什么；（3）要指出把什么内容表达的生动、形象、具体。
七看，标题运用了什么写作方法，有何作用文章标题常用的写作方法，主要有以下6种：设置悬念，对比、象征、渲染气氛、借景抒情、以小见大。
例如：《谁是谋杀者》答案：设置悬念，增加文章的趣味性，吸引读者，激发读者的阅读兴趣，引发读者思考。
八看，是否点明了文章的写作线索。
九看，标题交代了哪些内容标题交代的内容，主要指：记叙文的六要素、事件发生的环境、事件发生的背景，八个方面。
有一个方面答一个方面，不要遗漏。
三：句子和段的作用:(一) 开头:1).总领全文2).设悬念吸引读者阅读兴趣3).为下文…做铺垫4).欲扬先抑5).开门见山6).引出下文(二) 中间:1). 承上启下的过渡作用(先总说，后分说-----承接…引出…)2). 总结上文…3). 引出下文…4). 为下文…做铺垫5). 与…相呼应(三) 结尾:1).总结全文2).深化中心(升华主旨)3).首尾照应(呼应…)问题四：文章的线索(只能答一个单线)1).时间顺序(人或物的成长经历)答题时只答成长经历…2).空间顺序(游记的行踪)答题时答行踪或所见所闻所感(具体写)3).某一事物为线索(具体写出)4).情感为线索(具体写)问题四：景物描写的作用(2分)(答题时写出具体内容)1).渲染…的气氛(环境) 2).烘托人物…的心情3).为下文…做铺垫4).抒发作者…的情感问题五：人物描写(正面)的作用(三点都答,具体写)1).刻画人物…的形象或...的心情.(外在描写)2).体现(衬托,突出)人物…的精神品质(内在描写)3).抒发作者…的情感(要答中心内容)问题六：侧面描写(烘托)的作用衬托一定是正面刻画(烘托人物…的精神/品质/心情.)问题七修辞的作用(四点都答)1).先答运用了…修辞方法(比喻<有喻词一定是比喻>,拟人,排比等,具体说出)2).刻画人物…的形象或...的心情.(外在描写)3).体现(衬托,突出)人物…的精神品质(内在描写)4).抒发作者…的情感(要答中心内容)问题八文章的表现手法(写作手法)(初中阶段最常用的是对比)3分1).先答用了对比作用是衬托突出/正面刻画人物的…..心情/形象/精神/品质等.2).欲扬先抑3).借景抒情4).借物喻人5).象征6).托物言志问题九文章中“这”指代什么？绝对不能多答1).指前一句话(具体写出)2).“这”在句首指上一段(或前几段)内容的概括(具体写出) 问题十开放命题：1).至少写60—80字(如不是要求写标语,广告语要简洁明了的)2).结合实际谈,一定写名人,伟人的事例谈,要有代表性.(如果文章要求结合亲身经历的写自己亲身经历)3).必须运用修辞写,(运用名言,排比,拟人,比喻)增加文采可得满分,否则扣1分。
【拔高教育】K12九年级语文上学期期中模拟测试题 新人教版
九年级（上）期中语文模拟测试题一、积累与运用（33分）1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（）（2分）A. 矩．形 / 咀．嚼缜．密 / 嗔．目面视佯．攻 / 徜徉．花海B. 笨拙． / 茁．壮栋梁． / 黄粱．美梦旁骛． / 趋之若鹜．C. 收讫． / 迄．今攥．紧 / 篡．夺政权觑．着眼/ 面面相觑．D. 停泊． / 湖泊．倔强． / 强．聒不舍累．赘 / 危如累．卵2.下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）A. 扶掖嘻闹红装素裹化为乌有B. 箫瑟拮据锲而不舍恪尽职守C. 秕谷狡黠舐犊深情断章取义D. 忏悔亵渎重蹈复辙怒不可遏3. 下列句子没有语病的一句是 ( ) （2分）A. 网购之所以让很多人着迷的重要原因，是因为下单时没有感觉到是在花钱。
B. 这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。
C. 能不能战胜自己思想上的弱点，是一个人在事业上能否成功的关键。
D. 从他上学的那天起，就对语文产生了浓厚的兴趣。
4.下列文学常识表述错误的一项是（）（2分）A．我国现代文学家鲁迅在其作品中塑造了很多著名人物形象，其中藤野先生、闰土、阿长都是其小说集《呐喊》中的人物。
B．《我的叔叔于勒》作者莫泊桑，法国人，被誉为“短篇小说之王”。
C．词又称“长短句”，兴盛于宋代，苏轼和辛弃疾是豪放派的代表人物，而李清照则是婉约派的代表。
D．《陈涉世家》节选自《史记》，作者是西汉史学家、文学家司马迁。
5.下列句中标点符号使用都正确的一项是（）（2分）A．“什么呀！”赵小桢撇撇嘴：“你又不是老师，怎么知道我们读得不对？”B．为提高小组合作学习的效率，我们要考虑怎样才能让小组每个成员都积极地参与讨论？C．花种得好，姹紫嫣红，满园芬芳，可以欣赏，菜种得好，嫩绿的茎叶、肥硕的块根和果实，可以食用。
D.在专题研讨班开班仪式上，总书记明确要求省部级干部“加强完善信息网络管理，提高对虚拟社会的管理水平”。
6.下列句子中加点成语运用不正确的一项是（）（2分）A.西湖的景色太美了，简直让游人流连忘返．．．．。
语文版八年级语文下册第13课《应有格物致知精神》课文精讲
语文版八年级语文下册第13课《应有格物致知精神》课文精讲13.《应有格物致知精神》课文精讲本篇是丁肇中于1991年10月在北京人民大会堂举行“情系中华”大会上发表的演讲。
丁肇中在这篇演讲中，以一个科学家的身份，对中国传统的思维方式进行了反思，提倡要以真正的格物致知精神去探求世界上的未知世界。
一、基础知识1、给红色的字注音。
丁肇中（）授予（）遵照（）彷徨（）（）实践（）不知所措（）2、形近字┏授：授予┏措：措施┏致：招致┗受：接受┗错：错误┗至：极至3、词语解释【格物致知】指研究事物原理而获得知识。
【荣幸】荣耀而幸运。
【授予】给予（勋章、奖状、学位、荣誉等）。
【清谈】泛指一般不切实际的谈论。
【袖手旁观】藏手于袖，在旁观看。
比喻置身事外，不参与其中。
【一帆风顺】本指帆船一路顺风。
亦用为祝人旅途安吉之辞。
比喻境遇顺利或办事容易。
【激变】课文中指急剧变化。
也指因刺激而生变乱。
4、文学（文体）常识丁肇中，当代第一流的________。
一九七六年他获得了________奖。
本文是作者于一九九一年十月十八日在北京_________举行的“_________”大会上接受________奖时发表的演讲。
【参考答案】1、丁肇中（zhào）授予（yǔ）遵照（zūn）彷徨（páng huáng）实践（jiàn）不知所措（cuò）4、实验物理学家诺贝尔物理学人民大会堂情系中华特别荣誉二、课文学习1、课文的标题是“应有格物致知精神”，那么“格物致知”是什么意思？它最早在什么地方提出来的？【明确】格物致知：从探察物体而得到知识。
“格物致知”最早是在《大学》里提到的。
2、为什么应该有格物致知精神？【明确】科学进展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我探讨或哲理的清谈就可求到的。
真正的格物致知精神，不但在学术中不可缺少，而且在应付今天的世界环境中也是不可缺少的。
语文同步伴读答案
1.在山的那边基础知识略阅读理解 4.小时候，我∕常伏在窗口∕痴想——山那边∕是什么呢？5.妈妈的话点燃了我童年的理想，唤起了我的想望；我的人生感悟：奔向理想之路是漫长的，但只要百折不饶地坚持奋斗，理想境界终将实现。
6.对理想的渴望；理想滋润着心灵，使心灵不再枯干，变得充实而有活力。
7.这是拟人的手法。
“我”爬上山顶，满以为能够看见大海，结果望见的依然是山，非常失望、沮丧，所以望见那边的山，看起来就像“铁青着脸”。
山色是青的，只因为“我”的心情不好，好像山也铁青着脸在那里怪我痴心妄想，笑我幼稚可笑。
8.那是一种惊喜，理想境界的实现使人兴奋、惊喜。
拓展运用9.不要在乎别人说自己什么；不要计较一时的得失。
10.大河、小溪；峰峦、平地；春天、花朵；种子、果实。
2.走一步在再走一步基础知识略阅读理解 4.应在最后一段之前。
5.这是我永远忘不了的一段经历。
6.要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。
7.心理描写8.树林里有一道手电光照来照去，我听到了杰利和我父亲的声音。
9.父亲是一个能引导孩子自己战胜恐惧的人（诸如父亲是一个能给孩子以主意的人，父亲是一个即使在危险的情况下也鼓励孩子自己解决问题的人等）。
拓展运用10.因为这是一扇用信任和爱心制造的，能够使人懂得珍惜和呵护的心灵之门。
11.用经不起踢打的玻璃门达到感化教育的目的。
12.形象地写出对学生倾注充分的爱，以及学生沐浴在爱的氛围之中。
13.教导主任：用铁门阻止踢打，主张用硬堵的方式教育学生。
校长：用信任和爱心使学生懂得珍惜，主张塑造学生美的心灵。
3.生命生命基础知识略阅读理解 4.承上启下，引人思考。
5.突出小瓜苗生长环境的艰难。
6.从生命诞生的角度来看，生命力是如此强大，不可压抑，确实称得上是擎天撼地的。
7.必须对生命负责，好好地使用生命，让人生更有意义；生命短暂，生老病死无法捉摸，但是，我们可以让有限的生命发挥无限的价值，使我们活得更为光彩有力；要珍惜生命，珍惜时光，不论命运如何，都要勇敢地活下去。
2024-2025学年河南省洛阳市九年级第一学期期末语文试卷(含答案)
河南省洛阳市2024-2025学年第一学期期末考试九年级语文试卷一、积累与运用（28分）1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（2分）【】A. 矩．形 / 咀．嚼缜．密 / 嗔．目面视佯．攻 / 徜．徉花海B. 笨．拙 / 强壮．．栋梁． / 黄粱．美梦旁骛． / 趋之若鹜．C. 收讫． / 迄．今攥．紧 / 篡．夺政权觑．着眼/ 面面相觑．D. 停岸 / 湖泊．倔强． / 强．聒不舍累．赘 / 危如累．卵2.下列词语中没有错别字的一项是（2分）【】A. 编纂聒燥红装素裹化为乌有B. 箫瑟拮据锲而不舍恪尽职守C. 秕谷脚踝舐犊深情断章取义D. 忏悔亵渎重蹈覆辙怒不行遏3.下面语段中句子有语病，请修改在横线上。
（4分）（1）《舌尖上的中国》是中心电视台正在播出的中华美食文化一部纪录片。
（2）不少人都在每晚10点准时守在电视机前享受“夜宴”。
（3）烹饪师的加工制作，使观众看到迷人的画面和声音。
（4）本片的魅力在于它将“饮食文化”这个宏大的主题，浓缩在短短的几集纪录片里。
（5）不少观众表示，纪录片引发了他们食欲和思乡情感的双重共鸣。
①第句 ______________________________________________②第句 ______________________________________________4.古诗文默写。
（共8分）（1）. ，，欲与天公试比高。
（毛泽东《沁园春·雪》）（2）.白居易在《观刈麦》中写农人上晒下蒸，酷热难耐的句子是，。
（3）.在《江城子·密州出猎》中词人以魏尚自许，借典明志，表现对报效国家的渴望的句子是：，（4）.辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中用比方生动地描写惊险激烈的战斗场面的句子是：，。
5.《水浒》中塑造了一大批活灵活现的人物形象，请你从鲁智深、林冲、武松三个人中选出你喜爱的一位，用一句话概括与他相关的一个故事，并依据这个故事简评他的性格（至少两点）。
最新整理吉林省延边州长白山保护开发区小升初语文试卷和答案解析
吉林省延边州长白山保护开发区小升初语文试卷1. 用“﹨”划掉下列加点字的错误读音。
(1) 京剧表演艺术大师梅兰芳的造诣（yì zhǐ）______ ，是后人不可企及的。
(2) 这时双方士兵俱都擂（lèi léi）______ 鼓助威，喝喊吼叫，一片杀声。
(3) 本书对地方电视新闻的剖（pāo pōu）______ 析入木三分，令人坐不安席。
2. 根据查字典知识填空。
“鼎”用部首查字法先查部首______，再查______画。
“鼎”在字典里的解释有：①古代煮东西用的器物，圆形，三足两耳，也有方形四足的。
②借指王位、帝业。
③大。
④正当；正在。
下列词语中“鼎”应选何种解释：三足鼎立______；人声鼎沸______；鼎力相助______；春秋鼎盛______。
3. 拼一拼，写出相对应的词语。
yòu huò ______ jiàn xínɡ ______ pínɡ hénɡ ______ biān jí ______ tuì sè ______4. 有人说：“智者无言”。
的确，大智之人，总是淡淡地_____，静静地_____，孜孜地______，直至进入智慧的高地，永葆一种理性的美丽。
（）A. 追求生活思考B. 思考生活追求C. 生活思考追求D. 生活追求思考5. 我们在其它星球建造移民基地的设想___能实现___是很遥远的事情。
（）A. 与其……不如B. 宁可……也不C. 只要……就D. 即使……也6. 想一想，把词语补充完整，然后从中选择一个词语写一句话。
______ 老______幼______ 然不同好______ 鹜____________ ______ 自喜水______ 不通一______ 莫展句子：______7. 改写句子。
(1) 哥哥对我说，明天他约我去打篮球。
（改为直接引语）______(2) 诸葛亮神机妙算，周瑜认输。
语文(初三2)
2013-2014学年度第一学期期末考试九年级语文试题一、基础（24分）1、根据课文默写古诗文。
（10分）（1），人皆有之，贤者能勿丧耳。
（孟子《鱼我所欲也》）（1分）（2），直挂云帆济沧海。
（李白《行路难》）（1分）（3）蒹葭苍苍，白露为霜。
，。
（《蒹葭》）（2分）（4）王湾在《次北固山下》中描写了时序交替中的景物，并暗示时光的流逝，蕴含自然理趣的诗句是：，。
（2分）（5）把李贺《雁门太守行》默写完整。
（4分）黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
，。
，。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
2、根据拼音写出相应的词语。
（4分）（1）一百年前的今天，一颗巨星yǔn luó（）了。
（2）巍峨zhēng ròng（）的阿尔卑斯山，挺拔的松树漫山遍野，云雀声声啼唱。
（3）“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地gēn shēn dìgù（）。
（4）商店和饭馆的门wújīng dǎcǎi（）地敞着。
3、下面句子中加点词语使用正确的一项是（）（3分）A、看了广汇队和北京队激烈的比赛，几个CBA球迷便津津乐道地谈论起老将巴特尔的精彩表现。
B、现代社会竞争激烈，找到一份理想的工作是很多人魂牵梦萦的事。
C、曾经是刘伯承元帅与彝族头人小叶丹结盟的海子湖边，如今已是凉山州的红色旅游胜地。
那里，鸟语花香，两岸各种树木鳞次栉比。
D、每当看到爸爸做家务时那笨拙、滑稽的动作以及他故意做出的调皮的表情，我和妈妈都会忍俊不禁。
4、下列对病句的修改不正确的一项是（）（3分）A、我们平时所用的调味品醋，含有氨基酸、钙、磷、铁和维生素B等成分，被皮肤吸收后可以改变面部皮肤营养缺乏。
（“改变”改为“改善”）B、虽然现在所学的一些专业课，对我们很陌生，学起来比较吃力，不过我相信，在老师的帮助下，只要下苦功，就一定能够好。
（“对我们”后加入“来说”）C、新会南新区建设的启动，对道路、交通、媒体、通讯等行业提出了新的需求，与此相关，传统商业圈无疑也将面对重新洗牌的机会。
吉林省高三语文第五次模拟考试试题(Word版,含答案)
吉林省高三第五次模拟考试试题语文一、现代文阅读（35分）（一）阅读下面的文字，完成1—3题。
(9分，每小题3分)波兰尼认为人类的知识有两种：通常被描述为知识的，即以书面文字，图表和数学公式加以表述的，只是一种类型的知识；而未被表述的知识，像我们在做某事的行动中所拥有的知识，是另一种知识。
他把前者称为显性知识，而将后者称为隐性知识，也称为未明言知识。
所谓显性知识，即能够用各种明言符号加以表述的知识。
隐性知识是指那种我们知道但难以言传的知识。
波兰尼认为，我们知道的要比我们所能言传的多，表明了隐性知识的存在。
波兰尼提醒我们不要把隐性知识理解为神秘经验，隐性知识只是难以用语言来充分地表述，而不是说对这类知识绝对地不能言说。
波兰尼绝不只限于承认隐性知识的存在，他更主张隐性知识相对于显性知识具有理论上的优先性。
在波兰尼看来，隐性知识本质上是一种理解力，即领会经验、重组经验的能力。
波兰尼的隐性知识是存在于个体中的、私人的、有特殊背景的知识，隐性知识以个体内在携带的“意会模型”为中心，这些意会模型是概念、形象、信仰、观点、价值体系以及帮助人们定义自己的世界的指导原則。
隐性知识也包含一些技术因素，包括具体的技能和专门技术以及来源于实践的经验。
野中郁次郎也认为有两种不同的知识，即隐性知识和显性知识。
隐性知识是高度个人化的知识，有其自身的特殊含义，因此很难规范化，也不易传递给他人，也就是我们常说的“只能意会不可言传”。
隐性知识是一种主观的、基于长期经验积累的知识，不能用几个词、几句话、几组数据或公式来表达，内容有十分特殊的含义。
隐性知识包括信仰、隐喻、直觉、思维模式和所谓的“诀窍”(如手工匠掌握的特殊技艺）。
隐性知识的概念最早是由波兰尼提出的，野中郁次郎借用了这一概念，但与波兰尼有所不同。
野中郁次郎使用隐性知识一词代表的是难于表达的特殊知识，而波兰尼所指的隐性知识是指以理解一切行动为背景的知识，也即一切知识根植于隐性知识。
国家公务员行测言语理解与表达(选词填空)模拟试卷82(题后含答案及解析)
国家公务员行测言语理解与表达（选词填空）模拟试卷82(题后含答案及解析)全部题型 2. 言语理解与表达言语理解与表达本部分包括表达与理解两方面的内容，请根据题目要求，在四个选项中选出一个最恰当的答案。
1．科学家通过基因改造，设计出了能在激光脉冲照射下收缩的肌肉细胞。
这种被称为“生物综合设计”的仿生学新理念除了_______自然生物进行设计，还直接使用了真正的肌肉组织，不但融合了生物组织的优点并跳过仿生肌肉阶段，将目标专注于寻找新的理论和方法来实现轻量、低耗的肌肉组织控制系统，同时也模糊了自然物和机械装置的_______。
填入画横线部分最恰当的一项是：A．参考界限B．对比概念C．模仿功能D．根据差异正确答案：A解析：分析可知，仿生学新理念是仿照自然生物进行设计的，故第一空填“参考”或“模仿”，排除B、D。
第二空，与“模糊了自然物和机械装置的……”搭配，选“界限”比“功能”恰当，故答案选A。
知识模块：选词填空2．_______中国源远流长的酒文化，实质上就是一部探究君子之道的文明史。
“君子和而不同，小人同而不和。
”2000多年前的孔子之言，到今天仍旧焕发着_______的思想光芒。
填入画横线部分最恰当的一项是：A．溯源耀眼B．追溯深邃C．探究精深D．回顾深奥正确答案：B解析：先看第二空，“深奥”指幽深隐秘，不易理解，常用来形容“道理”“哲理”等，用在这里修饰“思想光芒”不恰当，可排除D项。
“精深”指精密深奥，常用来形容“学问”“理论”等。
且第一空中“探究”与后文也有重复之嫌，排除C项。
A项中的“耀眼”可以形容“光芒”，但是句中说的是“孔子之言的思想光芒”，“深邃”更能突出孔子之言的深刻性。
故本题正确答案为B。
知识模块：选词填空3．中国文化博大精深，但是能否因此就说它比其他文化更优秀呢?精神文明_______，不能说中国文化比其他文化更优秀。
物质文明一般是可以_______的。
但物质文明也不是单纯的物质，像饮食、服装文化都已经超出了饱暖的基本需求，其中有着许多精神文明的内涵。
部编版九年级语文下册复习《议论文》练习题(附答案)
部编版九年级语文下册复习《议论文》练习题（附答案）引入：1、议论文的特点：以议论为主要的表达方式，可兼用其他表达方式；以鲜明的态度表明观点或主张；以充分的材料证明其观点或主张。
2、议论文的三要素：论点——对所论述的问题所持的观点、态度。
论点有中心论点、分论点两种，有的议论文只有中心论点，有的议论文中心论点、分论点均有。
论据——对论点进行论证的材料、依据。
论据有事实论据（代表性的确凿的事例与史实、统计的数字等）；道理论据（自然科学的定义、定理，名言警句，俗语谚语等）论证——用论据证明论点的过程和方法。
3、议论文的分类：立论——从正面论述其观点、说明其观点的正确。
驳论——批驳错误观点，然后确立其正确观点。
议论文按论证方式分类可分为：立论文和驳论文。
一、把握中心论点1、从题目入手①题目即为观点。
例：《抱着长不大》、《孝心无价》；②有的题目是论题，从文中找出直接回答这个论题的语句，就能把握论点。
例：《美的断想。
》2、从文中运用的论据推断出论点。
论据是支撑论点的材料。
即抓住文中所运用的事实或道理论据用来证明什么，尤其要抓住的是作者对论据所阐述的话，也能把握论点。
例：《什么是自制力》[先说明自制力是什么，再引用狐狸的事例论证是怎样的自制力，最后提出反问以结尾。
]3、捕捉文章的“中心句”。
根据论点常见位置[一般在篇首或篇末，也有在篇中的]来寻找。
[篇首]例：《论事业成效及艺术修养的关系》[开门见山地提出论点] 《谈骨气》审视开头是不是中心论点，也要慎重，必须通读全文，才可确认。
[篇末]例：《论各类老师》[举了四个不同老师类型的例子后，进而总结。
] 放在结尾的，往往先提出分论点，层层论述，在结尾处归纳出中心论点。
4、借助理清论证思路来把握论点。
要很好地研究文章和题目的各种关系，才能归纳出来。
先分析、后归纳的结构，论点常出现在篇末；总、分、总结构，论点一般是在开头。
[先分析、后归纳]例：《不应该压制大胆的设想》[总分总结构]例：《语言文字是民族生命的一部分》[提出问题→分析问题→解决问题]5、审察论题。
基础训练题及答案初中语文
【练习题一】1．下列加粗字的注音全都正确的一项是（3分）A．唱和（hé）沉湎（miǎn）孜孜不倦（zī）B．炽热（chì）诘问（jié）梦寐以求（mèi）C．牟取（móu）襁褓（qiǎng）越俎代庖（bāo）D．悲怆（cāng）禁锢（gù）五行缺土（xíng）2．给加粗字注音完全正确的一项是A．上灯了，一点点黄晕(yon)的光，烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑(sù)戴着笠。
B．一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便亵渎(xiè dú)职业之神圣；从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。
C．当我们对德与恶的庸俗斗争到疲惫的辰光，到此意志与信仰的海洋中浸( )润一下，将获得无可言喻的裨(b1)益。
D．我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒(mán)了我的眼晴，这样苦心孤诣(zhi)地来偷,做没出息孩子的玩艺。
3．根据拼音写汉字。
(3分)①干hé②盛气líng 人③面面相qù4．下面各组词语中加点字的读音完全正确的一项是（) ( 2 分）A．喝彩（hē）伶仃（líng ）姹紫嫣红（chà）B ．污秽（huì）戍守（shù）白雪皑皑（ái)C ．忏悔（chàn）晨曦（xī）风调雨顺（diào）D．提防（dī）侥幸（xiǎo ）丢三落四（là)5．下列词语中加点的字，注音全部正确的一项是（2分）A．热忱（chéng）潋滟（liàn）拮据（jū）憔悴（qiáo）B．娴熟（xián）逶迤（wěi）蹒跚（pán）祈祷（qí）C．诧异（chà）殉职（xùn）和煦（xù）风靡（mǐ）D．颓唐（tuí）饯行（jiàn）笑靥（yè）婵娟（cán）6．下列加点字的注音错误的一项是（）（2分）A．倩影（qiàn）皎洁（jiǎo）休憩（qì）拈轻怕重（niān）B．随州（séi）狭隘（ài）差使（chāi）莘莘学子（xīn）C．干涸（hé）怜悯（mǐn）玷污（diàn）脍炙人口（zhì）D．破绽（zhàn）迷惘（wǎng）省悟（xǐng）面面相觑（qù）7．根据汉语拼音写出汉宇。
八上语文月考一试卷2015—9(DOC)
2015年秋学期八年级语文第一次月度检测试题一、积累与运用（共30分）1．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。
（4分）有梦想的人是幸福的，有梦想的民族是péngpài着激情的。
放眼望去，一个多彩而凝重、和谐而华美的中国梦，正在向我们每一个人招手：中国梦是多彩的，是一道五彩缤纷的虹，xuàn烂夺目；中国梦是和谐的，是一副温暖细腻的画，清新秀丽。
（1）根据拼音依次写出相应的汉字。
（3分）（2）语段中有一个量词使用不当，请找出来并订正。
（1分）2.下列标点符号使用有错误．．．的一项是（2分）（）A.她问我们饿了没有？这一问，正中了我们的心思。
B.改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。
C.紫禁城的城墙十米多，有四座城门南面午门，北面神武门，东西面东华门、西华门。
D.家乡盛产的桃子呀，柿子呀，西瓜呀，都是我从小到大喜欢吃的水果。
3.下列各句中，没有语病的一项是（2分）（）A.我们必须及时应对并随时发现日本某些右翼分子对钓鱼岛的挑衅举动。
B.马尔克斯的代表作《百年孤独》深受各国读者喜爱，给予了很高的评价。
C.由此看来，区分一个人是否拥有创造力，关键在于是否留意自己细小的想法。
D.马航MH370客机失联后，马政府的搜救态度一开始就引起了中国民众的泛滥关注。
4．下列成语使用错误．．的一项是（）（2分）A．心理学认为，处事优柔寡断．．．．是人的性格和思维判断不确定造成的。
B．马航MH370失联已一个多月，事件真相至今扑朔迷离．．．．，众说纷纭。
C．．安倍选在我开国领袖毛泽东诞辰120周年纪念日参拜靖国神社，其贼子野心已昭然若揭．．．．。
D．初中生活快结束了，同学们依依不舍，期待着能在新的校园萍．水相逢．．．。
5．根据提示填空。
（10 分，①一④每题1 分，⑤一⑦每题2 分）①，故能就其深。
②非学无以广才，。
③木受绳则直，。
④烟笼寒水月笼沙，。
⑤《过零丁洋》中以形象的比喻抒写国家和个人命运的句子是：，。
重庆临江中学高三语文期末试卷含解析
重庆临江中学高三语文期末试卷含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文章，完成14-17题。
全知视角与限知视角作者，尤其是虚构叙事的作者，对其作品中的人和事，往往拥有全知的权利和资格。
在运用叙事谋略的时候，他们放出了叙述者这个幽灵，把全知的圆切割成文本中限知的扇面，这就是视角。
视角有全知、限知之别，实际上是作者感觉世界的角度、程度、层面和方式，从中可以领会到作品蕴涵的某种哲学意蕴和审美趣味。
中国古代的历史叙事，在总体上是采取全知视角的。
因为它不仅要全面地实录史实，而且要探其因果原委，来龙去脉，以便“究天人之际，通古今之变”。
司马迁《史记·高祖本纪》开头就这样落笔：“高祖，沛丰邑中阳里人，姓刘氏，字季。
父曰太公，母曰刘媪。
其先刘媪尝息大泽之陂，梦与神遇。
是时雷电晦冥，太公往视，则见蛟龙于其上。
已而有身，遂产高祖。
……高祖为人，……仁而爱人，喜施，意豁如也。
……尝从王媪、武负贳酒，醉卧，武负、王媪见其上常有龙，怪之。
”以“高祖”称刘邦，这是史臣的视角。
这一视角是全知的，不仅知其家世，而且知其性情、异行：见蛟龙盘在刘媪身上，似乎是刘太公的视角；见刘邦醉卧时有龙出现，却又似乎变为酒店主人的视角。
正是在这半真半幻的全知视角中，历史叙事展示了开国之君的异生、异相、异行、异志，从而把本王朝的兴起加以神化或天意化了。
历史叙事在总体上采取全知的视角，并不排除其局部描写上采取限知的视角。
在某种意义上，限知视角是对全知视角的有限性认可、突破和发挥。
一些精彩的历史叙事片段由于采取限知视角，使叙述委婉曲折，耐人寻味。
由全知到限知，意味着人们感知世界时能够把表象和实质相分离。
因而限知视角的出现，反映人们审美地感知世界的层面变得深邃和丰富了。
我国志怪小说中的佳作较多地采用限知视角。
因为志怪小说不能在开始落笔的时候就让人一眼看出妖怪来，它需要用常态掩盖异态，用假象冒充真情，使人物（以及读者）遇怪不知怪，然后渐生疑窦，突然翻转出一个出人意表的结果。
六年级下册语文短文阅读及答案(免费)
六年级下册语文短文阅读及答案（免费）一、阅读短文，回答问题。
有一个人总是落魄不得志，便有人向他推荐智者。
智者沉思良久默然舀起一瓢水问这水是什么形状这人摇头说道水哪有什么形状智者不答，只是把水倒进了杯子。
这人恍然大悟：“我知道了，水的形状像杯子。
”智者无语，又把杯子里的水倒进旁边的花瓶。
这人悟道：“我又知道了，水的形状像花瓶。
”智者摇头，轻轻端起花瓶，把水倒入了一个盛满沙土的盆。
清清的水一下子融入沙土，不见了。
这个人陷入了沉默和思索。
智者弯腰抓起一把沙土，叹道：“看，水就这么消逝了，这也是一生!”说毕，智者出门，这人随后。
在屋檐下，智者伏下身子，手在青石板的台阶上摸了一会儿，然后顿住。
这人随后把手伸向刚才智者所触摸之地，他感到有个凹处，他不知道这个本来平整石阶上的“小窝”藏有什么“玄机”。
智者说：“一到雨天，雨水就会从屋檐落下，这个凹处就是水落下的结果。
”此人便又恍然大悟：“我明白了，人可能被装入规则的容器，但又应该像这小小的水滴，改变这坚硬的青石板，直到破坏容器。
”智者说：“对，这个窝会变成一个洞!”人生如水，我们既要尽力适应环境，也要努力改变环境，实现自我。
1．给第二自然段开头的两句话加上合适的标点符号。
2．给这篇文章加上标题，最恰当的是（）A．人生如水B．智者和落魄者C．水3．“他不知道这个本来平整石阶上的‘小窝’藏有什么‘玄机’。
”“玄机”在文中指什么？____________________________________4．这篇短文给人启迪，请结合实际，谈谈你阅读短文后获得的启示。
____________________________________二、阅读短文，回答问题。
死也不倒下吉鸿昌同志是共产党员。
在党的领导下，他坚决抗日，尽力为党工作。
蒋介石恨死了他，把他逮捕了。
吉鸿昌从天津被押解到北平。
刚一下车，敌人就给他看了一份电报，上面写着“立刻处决”四个字，妄图吓唬他，要他投降。
吉鸿昌看了，平静地说：“行啊！你们什么时候动手？”有一次，反动头目何应钦亲自审问，要吉鸿昌招出抗日活动的秘密。
《智者无言》阅读答案
《智者无言》阅读答案《智者无言》阅读答案「篇一」《智者无言》阅读答案「推荐」阅读理解应该通读全文，把握文章内容，理清脉络。
答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。
最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。
智者无言①大海的深处是平静的。
花朵的一生是无声的。
巍峨的山峦是缄默的。
②自然中许多蔚为壮观的生命往往以沉默示人，而人的生命是否亦如此?③有这么两个人去应考厨师。
甲一开言便说了个天花乱坠，从传统的中国名菜到洋派的西式糕点，从每道菜的用料着色到火候调味，似乎无一不能无一不精。
乙则静候一旁一语不发。
待问及他时，他只是说：“给我30分钟的时间，我做一桌菜出来看看便是”。
④不用说，“讷于言”的厨师被录取了。
⑤机智和美妙的语言有时只不过是一种一瞬的智慧和淋漓的表述，但智慧和表达本身并不证明结果。
朴实的行动才是开在成功路上的鲜花。
⑥认识一个人，不要光听他怎么说，而应当看他怎么去做，因为有的语言言不由衷，就像认识一棵树，不需急于去看它春天开的什么花，因为有一种事实叫做华而不实。
你可以等到秋天，那时候你去看树上的果实，果实是花的语言，也是树的注释。
⑦芸芸众生，那个与你仅有一面之交便一览无余的人，你会觉得他索然无味，因为他说得太多。
而那个一直一声不吭以沉默示人的人，你不仅仅对他印象深刻，而且产生了探询他的愿望――因为那沉默带给女性的是典雅矜持，带给男性的是深邃练达。
你要记住，生活中有些东西藏在心里便是一种真实，一种深刻;说出来，反而索然无味，比如一生一世的爱情。
⑧我小时候妈妈对我说：你看大街上那两个吵嘴的人，声嘶力竭的人往往理屈词穷。
因为真理不在他那一边，他想先声夺人来掩饰自己的心虚。
而那个沉默者往往一身正气，于是不动声色，因为沉默是强有力的蔑视。
⑨一个浅显的道理是：乌鸦和知了无疑是最善叫的，但它们都不是人类的宠物。
⑩火山爆发那一声震天的巨响，那力拔山兮的气概，令人叹为观止。
但这一奇观不会随时可见，为那一瞬间的壮观，它在地层深处沉寂了千年万年!⑾有两种方法可以使世界变大：登上山峰远眺，闭上眼睛沉思。
《智者无言》阅读答案
《《智者无言》阅读答案.doc》阅读《智者无言》，完成15—17题。
(10分) ①大海的深处是平静的。
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《智者的四句箴言》阅读答案「精选」
《智者的箴言》阅读答案「」阅读与理解可以从文章中直接提取信息。
有些试题可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”，回答问题。
智者的四句箴言一位16岁的少年去拜访年长的智者。
少年问：“我怎样才能变成自己愉快、也能带给别人快乐的人呢?”智者笑着说：“孩子，在你这个年龄有这样的愿望，已经是很难得了。
很多比你年长的人，从他们问的问题本身就可以看出，不管怎样跟他们解释，都不可能让他们明白真正重要的道理。
我送给你四句话。
第一句是，把自己当成别人。
你能说说这句的含义吗?”少年回答说：“是不是说，在我感到痛苦忧伤的时候，就把自己当成别人，这样痛苦自然就减轻了;当我欣喜若狂之时，把自己当成别人，那些狂喜也就会变得平和一些?”智者微微点头，接着说：“第二句话是，把别人当成自己。
”少年沉思一会儿，说：“”智者两眼发光，继续说着：“第三句话是，把别人当成别人。
”少年默默思索着，回答道：“这句话的意思是不是说，要充分尊重每个人的独立性，在任何情形下都不能侵犯他人的核心领地?”智者哈哈大笑：“很好，很好，孺子可教!第四句话是，把自己当成自己。
这句话理解起来太难了，你留着以后慢慢品味吧!”少年说：“这句话的含义，我一时体会不出。
但这四句话之间有许多矛盾之处，我怎样才能把它们统一起来呢?”智者话：“很简单，用一生的时间和经历。
”少年沉默了很久，然后叩首告别。
后来少年变成了中年人，又变成了老年人。
在他离开这个世界很久以后，人们还时时提到他的名字。
人们都说他是一位智者，因为他是一个愉快的人，而且也给每一个见过他的人带来了快乐。
1.如果你是这位少年，你如何理解“智者”的第二句话?(2分)2.作为小说，在情节上应该有开端、发展、高潮、结局。
读过本篇小说后，你认为有高潮吗?请简述。
(3分)3.少年后来也成了智者，他的“智”在哪里?用原文中的句子回答。
(2分)4.读这篇小说，总觉得有不少的名人名言在脑海萦绕，你是否也有此感觉?如果有，请写出一句名言来。
《智者无言》阅读训练
《智者无言》阅读训练
阎永锋
【期刊名称】《读写算（小学高年级版）》
【年(卷),期】2007(000)010
【摘要】@@ [导读]rn真正的"智者",在多数情况下,往往是"先做后说",或者干脆是"做了也不说"的,然而在这"无言"的背后,我们看到的却是大的聪明,大的智慧,大写的人,以及伟大的人生.
【总页数】3页(P7-9)
【作者】阎永锋
【作者单位】无
【正文语种】中文
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《智者无言》阅读答案
阅读《智者无言》，完成15—17题。
(10分)
①大海的深处是平静的。
②花朵的一生是无声的。
③巍峨的山峦是默的。
④大自然中许多蔚为壮观的生命往往以沉默示人，而人的生命是否亦当如此?
⑤机智和美妙的语言有时只不过是一种一瞬的智慧和淋漓的表达，但智慧和表达本身并不证明结果。
朴实的行动才是开在成功路上的鲜花。
⑥认识一个人，不要光听他怎么说，而应当看他怎么去做，因为有的语言言不由衷。
就像认识一棵树，不需急于去看它春天开的什么花，因为有一种事实叫做华而不实。
你可以等到秋天，那时候你去看树上的果实，果实是花的语言，也是树的注释。
⑦ 芸芸众生，那个与你仅有一面之交便一览无余的.人，你会觉得他索然无味，因为他说得太多。
而那个一直一声不吭以沉默示人的人，你不仅仅对他印象深刻，而且产生了探询他的愿望——因为那沉默带给女性的是典雅矜持，带给男性的是深练达。
你要记住，生活中有些东西藏在心里便是一种真实，一种深刻;说出来，反而索然无味，比如一生一世的爱情。
⑧我小时候妈妈对我说：你看大街上那两个吵嘴的人，声嘶力竭的人往往理屈词穷，因为真理不在他那一边，他想先声夺人来掩饰自己的心虚。
而那个沉默者往往一身正气，于是不动声色，因为沉默是强有力的蔑视。
⑨一个浅显的道理是：乌鸦和知了无疑是最善叫的，但它们都不是人类的宠物。
⑩火山爆发那一声震天的巨响，那力拔山兮的气，令人叹为观止。
但这一奇观不会随时可见，为那一瞬间的壮观，它在地层深处沉寂了千年万年!
⑾有两种方法可以使世界变大：登上山峰远，闭上眼睛沉思。
它们与语言无关。
由此看来，世界不是语言描绘得大的，想必人也盖同此理。
⑿智者无言。
15.本文的中心论点是什么?(2分)
16.文章第⑥段划线用了什么论证方法?有什么作用?(4分)
17.阅读下面的材料，回答问题。
(4分)
【链接】有这么两个人应考厨师。
甲一开言便说了个天花乱坠，从传统的中国名菜到洋派的西式糕点，从每道菜的用料着色到火候调味，似乎无一不能无一不精。
乙则静候一旁一语不发。
待问及他时，他只是说：“给我30分钟的时间，我做一桌菜出来看看便是。
” 不用说，“讷于言”的厨师被录取了。
(1)请根据本文的主要观点，对材料中人物的行为进行评价。
(2分)
(2)有人认为这则材料放在第四和第五段之间，用作本文的论据，请你揣一下他的意图。
(2分)
参考答案：
15. 智者无言。
16.比喻论证，形象具体地论证了认识一个人关键是看他的行为，而不是仅仅听他讲得如何，从而进一步论证了本文的中心论点“智者无言”。
17.(1)甲厨师说得太多，与考官初次见面，便让人一览无余，让人索然无味;乙厨师一语不发，不动声色，沉稳矜持，力量强大。
(2)材料讲述了两个厨师应考的，通过举例论证和对比论证，具体证明了以沉默示人的力量和智慧。
第五段是对该事例的总结和深化。