《如果我当教师》读后感
如果我当教师读书心得
如果我当教师读书心得篇一:《如果我当教师》读后感《如果我当教师》读后感——苏州四中王颖雯今年寒假过得有些特别。
在常规的放松活动之外，又增加了一项读书的任务。
回想过去一年的高中教学，有看到学生取得进步的兴奋和喜悦，也有恨铁不成钢的遗憾和无奈。
为了让自己在教学方面获得更多的方法和经验，我在假期阅读了相关教育类读物，著名教育家叶圣陶老先生的《如果我当老师》深深地吸引了我。
这本书没有华丽的封面和插图，语言朴实易懂，但是它的内容足以给我许多宝贵的教育启示和建议。
通过本书我对叶老先生有了一个新的认识。
作为一位伟大的文学家，叶老先生对中国文化的贡献众所周知。
但他作为一位伟大的教育家他的教育思想我们却知之甚少。
通过本书的阅读，对我的教育教学工作有很大的启发，使我对教育教学工作有了新的、深层次的认识。
所以作为一名教师我要做到以下几点:一、教师自要创新教学方法，拒绝灌输式教学书中“我当然要教小朋友识字读书，可是我不把教识字教读书认作终极的目的。
我要从这方面养成小朋友语言的好习惯。
“这段话让我感受到了教识字教读书只是手段，养成他们语言的好习惯，也就是思想的好习惯，才是终极的目的。
”何谓“授业”:“业”是学生需要掌握的最基本的技能，但全面实施素质教育，更是新时期的教育方针的指导思想。
要想实现这个目标，拥有充足的知识储备是作为一名教师的最基本的技能，教学过程就是一名合格的教师“挥洒知识”的过程，但有些知识和灌输知识的过程有时确实是很枯燥的，所以，作为老师，除了自己要拥有丰富的学识，还要掌握和擅长利用灵活恰当的教授方法，将枯燥化为灵动，将无趣化为吸引，充分调动起学生们的学习积极性，要让学生完全的吸收，掌握，并能将所学到的知识在学习生活中加以利用，成为其日后学习工作生活中的重要手段。
二、培养学生的良好的学习习惯叶老先生认为“教育”一词，有一句话概括就是“养成好习惯”。
怎样才算养成好习惯了呢,他认为能使才性发展的是好习惯，能把事情做得妥善的是好习惯，能使公众得到福利的是好习惯。
读《如果我当教师》心得体会
读《如果我当教师》心得体会《如果我当教师》是一部由张冠仁执导，马伟奇、许文彬等主演的电视剧。
该剧以教育为主题，讲述了一位代课老师如何通过自己的师道和智慧教育学生、启迪他们的人生的故事。
在观看这部电视剧后，我深受启发，以下是我对这部电视剧的一些心得体会。
首先，《如果我当教师》通过塑造优秀的教师形象，让我深刻地认识到了教师的职责和使命。
在电视剧中，马伟奇饰演的杨教师是一名传统的好老师，他不仅掌握了深厚的学科知识，而且懂得如何将这些知识系统地传授给学生。
他注重培养学生的学习方法和思维能力，而不仅仅是灌输知识。
他以身作则，用自己的行动和言谈让学生激发起对学习和成长的热情。
从杨教师的身上，我看到了一个真正的好老师应该拥有的品质。
其次，《如果我当教师》也展示了教育的力量和影响力。
在电视剧中，杨教师不仅努力教育学生，而且耐心倾听学生的心声，关心学生的成长和发展。
他通过与学生的交流和沟通，帮助他们解决问题，提高自己的能力和素质。
他用自己的言行影响着学生，让他们发现自己的兴趣和潜力，从而为未来的人生规划和发展打下坚实的基础。
通过这部电视剧，我深刻认识到了教育的真正意义和价值，教育可以改变一个人的命运，可以改变整个社会。
再次，《如果我当教师》也反映了现实教育问题和挑战。
在电视剧中，杨教师所教的学校是一个农村教育资源匮乏、师资不足的学校。
学生们的家庭背景各异，他们面临的困境和压力也不同。
这些困境和挑战让教师的工作更为艰巨和复杂。
电视剧通过展示杨教师不断努力克服困难、跨越鸿沟的故事，呼吁社会各界关注农村教育，为农村学生提供更好的教育资源和机会。
这也让我深刻认识到，教育的公平性和普及性是一个社会进步的重要指标，需要全社会的关注和共同努力。
最后，《如果我当教师》通过故事的铺陈和展开，让我深刻认识到了教师的自我修养和专业知识的重要性。
在电视剧中，杨教师通过不断学习和提升自己的专业知识，不断完善自己的教学方法和教育理念。
他不满足于现状，不断追求进步和打破自我。
读叶圣陶《如果我当教师》一文有感
读叶圣陶《如果我当教师》一文有感
文中，叶圣陶先生回忆了自己的小学老师，她们教书育人、严谨负责，使他受益匪浅。
他也表达了对当代教师的敬佩和感激，教师是传递知识、点燃希望的使者，他们的劳动是
不可替代的。
同时，他也深刻剖析了教师职业的艰辛和责任，教师要承载着培养未来的一代，要为每一个学生的成长负责，这是一份充满挑战的工作。
教师之所以受人尊敬，是因为他们具备了高尚的品德、广泛的知识及深厚的情感，用
这些品质引导学生一路前行，让每一个学生都跨过成长的障碍，变得更加自信和坚强。
教
师不仅要传授知识，还要在知识的基础上，引导学生正确认识人生和踏实地走好未来的路程。
总之，读完叶圣陶先生的这篇文章，我对教师职业有了更深刻的理解。
教师不仅仅传
授知识，更传递奋斗的信仰和进取精神，是人才的培养者，是未来的推动者，也是社会发
展的中坚力量。
我相信只有抱持着真正的热爱和敬畏，才能成为一位合格的教师。
《如果我当教师》读后感5篇
《如果我当教师》读后感5篇【篇一】叶圣陶先生在《如果我当教师》一文中详细地论述了如果他做教师，作为小学教师，中学教师，大学教师将会怎样地工作。
文中说：我如果当小学老师，决不将投到学校里来的儿童认作讨厌的小家伙，惹人心烦的小魔王；无论聪明的、愚蠢的、干净的、肮脏的，我都要称他们为“小朋友”……小朋友顽皮的时候，或者做功课显得很愚笨的时候，我决不举起手来，在他们的身体上打一下。
……他们的顽皮和愚笨，总是有一个或多个的缘由；根据我的经验，从观察和剖析找出缘由，加以对症的治疗，那还会有一个顽皮的愚笨的小朋友在我周围吗？这样想的时候，我即使感情冲动到怒不可遏的程度，也会立刻转到心平气和，再不想用打一下的手段来出气了。
叶老的这番话对我触动很大，让我为以往一些过急的行为而感到羞愧！比如:当我检查到学生的家庭作业没有完成的时候，当我讲课讲得津津有味而发现学生坐着没精打采的时候，当我看到学生的作业错误连篇、写字乱画的时候……我会气不打一处来，会说出不文明的话，会情不自禁地做出不文雅的举动……我虽然清楚自己的行为是不应该的、错误的、甚至是……但为什么会明知故犯呢？是恨之深？还是爱之切？……叶老的话，我反复阅读，反复思考，我深深感悟到：我之所以会这样，是因为我没有把讨厌的、惹人心烦的、愚蠢的、肮脏的小家伙，小魔王视为“小朋友”，虽然我往日里也常常称孩子们为“小朋友”，但我的“小朋友”与叶老说的“小朋友”含义不一样，我的只挂嘴边，没有深入我心，而叶老的充满了对孩子的爱。
我之所以会这样，是因为我没有认真地去观察、去剖析、去寻找孩子们顽皮、愚笨的一个或多个的缘由。
比如：家庭作业没完成，我问过为什么了吗？要是问了，要是孩子的回答是昨晚病了，我还会有气吗？还会冲动吗？可见：工作上的细心、态度上的耐心、来至于对孩子的爱心。
因此，我在以后的教育教学中，我要做到：“三心”育人,滋润孩子心田。
【篇二】平实的语言，谈话似的娓娓道来，短短六页文字，囊括师德真谛。
如果我当教师读后感
如果我当教师读后感作为一名教师，我一直认为教育是一项神圣的事业，是一种责任和使命。
而阅读了《如果我当教师》这篇文章之后，我的内心更加坚定了这种信念。
这篇文章深刻地描绘了一位教师的职业形象，让我对教师这个职业有了更深刻的理解和认识。
在文章中，作者通过描述自己如果成为一名教师，会如何对待学生、如何对待教育、如何对待自己的职业等方面，展现了一种教师应该具备的品质和态度。
首先，作者提到了对学生的关爱和尊重。
他说，“我要尊重每一个学生，因为他们都是独一无二的。
我要善待每一个学生，因为他们都是脆弱的。
”这种对学生的关爱和尊重，让我深受触动。
作为一名教师，我们不仅要传授知识，更要关爱学生，尊重学生，因为每个学生都是独特的，都值得我们用心去对待。
其次，作者还提到了对教育的热爱和执着。
他说，“我要用心去教育每一个学生，因为他们是祖国的花朵，是民族的未来。
”这种对教育的热爱和执着，让我深刻地认识到教育的重要性。
教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和能力，让他们成为有用的人才，为国家和社会的发展做出贡献。
最后，作者还提到了对自己职业的责任和担当。
他说，“我要不断学习，不断进步，不断提高自己的教育水平和教育能力。
”这种对自己职业的责任和担当，让我深受启发。
作为一名教师，我们不仅要关爱学生，热爱教育，更要不断提高自己的教育水平，不断提高自己的教育能力，才能更好地完成教育使命。
通过阅读《如果我当教师》，我深刻地认识到作为一名教师，我们肩负着重要的使命，我们需要具备高尚的品德和良好的职业素养，我们需要不断提高自己的教育水平，不断提高自己的教育能力，才能更好地完成教育使命。
我会牢记这些教诲，努力做一名合格的教师，为教育事业贡献自己的力量。
叶圣陶先生《如果我当教师》2200字读后感
叶圣陶先生《如果我当教师》2200字读后感
《如果我当教师》是叶圣陶先生创作的一篇散文故事，通过教育工作者的视角展示了
教师的责任、使命和情感，深刻地揭示了教育的重要性和价值。
阅读完这篇文章，我
深受启发，产生了许多感悟。
首先，文章中描述了教师的职责，使我意识到教师是社会中最为重要的一环，他们不
仅需要传授知识，还要引导学生树立正确的价值观和人生观。
教师的工作不仅是简单
的传授知识，更是一种塑造灵魂的过程，他们需要付出更多的关怀和爱心。
其次，作者用生动的语言描述了教师的工作场景，让我感受到了教师的辛苦和不易。
教师需要面对各种各样的学生，每一个学生都有自己的特点和问题，这需要教师耐心、细心地对待，努力让每一个学生都得到应有的关怀和教育。
最后，文章中充满了对教师职业的热爱和对教育事业的坚定信念，让我深深地被感染。
作为一个普通的读者，我也意识到了教师职业的伟大和神圣，希望自己能够时刻保持
对教育事业的热爱和信念，不忘初心，努力成为一个优秀的教育工作者。
总之，读完《如果我当教师》，我被作者真挚的情感和深刻的观点所感动，对教育事
业有了更深刻的理解和认识。
这篇散文让我明白了教师的职责和使命，激励着我在今
后的学习和生活中，不断努力，为教育事业贡献自己的力量。
如果我当教师读后感
如果我当教师读后感作为一名教师，我读完《如果我当教师》这本书后，深有感触。
这本书通过描述一个教师的日常工作和生活，让我更加深刻地理解了教师这个职业的重要性和价值所在。
首先，这本书让我意识到作为一名教师，我们肩负着培养未来的责任。
教师不仅仅是知识的传授者，更是学生健康成长的引导者。
在书中，作者描述了教师在课堂上的教学情景，以及在课后对学生的关怀和指导。
这让我深深地感受到，教师不仅仅是在传授知识，更是在影响学生的一生。
作为一名教师，我们要时刻牢记自己的责任和使命，努力成为学生的良师益友。
其次，这本书也让我意识到作为一名教师，我们需要不断地提升自己。
教育是一个不断发展的领域，作为一名教师，我们需要不断地学习和进步，才能更好地适应社会的变化和满足学生的需求。
在书中，作者描述了教师们在课余时间参加培训、阅读教育相关的书籍和文章的情景，这让我深受启发。
作为一名教师，我们要不断地学习和提升自己的专业水平，才能更好地为学生服务。
最后，这本书也让我认识到作为一名教师，我们需要有坚定的信念和热爱。
教师这个职业是充满挑战和困难的，但只有怀着热爱和信念，才能坚持下去。
在书中，作者描述了教师们面对各种困难和挑战时，依然坚定不移地坚守初心，这让我深感敬佩。
作为一名教师，我们要怀着对教育事业的热爱和对学生的真诚，坚定自己的信念，才能在教育的道路上走得更远。
总的来说，读完《如果我当教师》这本书，让我更加深刻地认识到作为一名教师的责任和使命，也让我更加坚定了自己在教育事业上的信念。
我会牢记这些感悟，不断努力，成为一名优秀的教师。
《如果我当教师》读后感
《如果我当教师》读后感
叶圣陶先生的《如果我当教师》语言朴实、道理浅显，但意味深长。
先生用极其浅显
易懂的语言对教育的目的、对教师的要求、对课堂教学方法、对学生的关爱等等进行了较
为详细的阐述。
读后茅塞顿开，受益匪浅。
育人是教育的根本
叶圣陶先生在《如果我当教师》中说道“每一种功课犹如车轮上的一根“辐”，许多
的“辐”必须集中在“教育”的“轴”上，才能成为把国家民族推向前进的整个“轮子”。
”先生把学科教学形象地比作车轮的辐条，而教育就是车轮的轴，显然离开了车轴，车轮就不能旋转。
可以说，育人是教育的根本。
先生又说道“我无论出任哪一门功课，自然必须正视那门功课的目标。
例如国文科在
训练思维，培养语言文字的好习惯，化学科在懂自然，进而压低自然之类；同时我不忘掉
各种功课有个总目标，那就是教育――导致完善的公民。
”
当前的教育，存在比较严重的学科本位主义。
教数学的一味地抓学生的数学学习，甚
至为了学好数学不惜“贬低”或“排斥”其他学科。
为了提高学科成绩不少教师采取“满
堂灌”和“题海战术”，这一切都与素质教育的目标相违背。
另外就是教育的功利主义还
很严重，一切向学员成绩看齐，一切向升学率看齐，考什么教什么，怎么考怎么教。
当然
不考的就尽量不教或尽量少教，“挤出”时间用于考试科目的学习和复习。
重新阅读叶圣陶---读《如果我当教师》
民国期间的教育家对人 的本质发展有着特别清醒 的认识。教育的使命 ，依照叶 老看来 ，发掘 学生 身上的善 良和爱意不能 忽略。今后的教 育，第 一要发展人间的 爱 ，彻头彻尾、无条件、无例外 的爱 ，要绝对排斥遗 留在人性中的兽性 ，也就是狠
读 书 阅读之思考
心 与私 心 ，这种 兽 性 发展 起 来 就是 法 西 斯主 义 。这 让 我 想起 张 文 质先 生 在 一本 书 的 扉页写下的句子 ： “教育就是帮助孩子们 的生命绽放在善 良之中。”从最小的善意 开始，从最小的行动开始 ，一点点积蓄教育 的正能量 ，我们 的社会才会有希望，我 们的教育才会有担当。当初的希特勒在学校生活中饱受歧视 ，在一张照片中他站在 了班级合影的最后一角—— 那是按照成绩和表现来排 的位置 ，可 以想象他当时的心 里 已经 在 积 蓄仇 恨 了。 当一 个 人在 小 时候 就 在 心 里播 下仇 恨 的种 子 ，将 来 就特 别 容 易在某一个时刻做 出偏激 的行为。学校教育需要老师们用 自己的人格魅力，用 自己 的学识 ，来营造一个净心的活动场所，在与 同伴的交流中，在师生的互动中，渐渐 消弭那些仇恨和私欲 。美 国的埃斯奎斯先生在来中国演讲时，他讲到 自己班上一个 男孩的父母很早就离婚了，这个男孩对婚姻充满不信任甚至恐惧 。埃斯奎斯的做法 是邀请小男孩到 自己的家里去生活两个月，通过对老师家庭 的感悟来逐渐改善他对 婚 姻对 家 庭 的看 法 ， 这就 是 在传 递 善 意和 爱 意 。埃 斯 奎 斯 先生 的 教 育是 润物 细 无 声 的， 是对 人性 的关怀 。
《如果我当教师》读后感
《如果我当教师》读后感
《如果我当教师》是一部关于教育的书籍，通过描述主人公在成为一名教师之后所经历的种种故事，展现了教师的责任、使命和挑战。
这本书让我感受到教师这个职业的伟大和重要性，同时也让我反思自己对教育的态度和价值观。
在阅读这本书的过程中，我深深地被主人公对教育事业的热爱和专注所打动。
他们不仅仅是传授知识，更是引导学生成长、塑造人格的重要导师。
他们用自己的榜样行为和言行举止，影响着学生的一生。
我深刻地意识到，教师是社会的中流砥柱，他们的工作不仅仅是一份职业，更是一种责任和使命。
同时，这本书也揭示了教师职业的艰辛和挑战。
教师需要承受来自学生、家长和社会各方面的压力，需要不断提升自己的专业水平和心理素质，面对各种问题和困难时保持耐心和勇气。
这些都让我深刻地认识到，做一名优秀的教师绝非易事，需要付出很多努力和汗水。
总的来说，通过阅读《如果我当教师》，我更加深刻地理解了教育的意义和教师的重要性。
我也意识到，教育不仅仅是传授知识，更是培养人才、传承文化的重要途径。
作为一个普通人，我也要珍惜教育资源，积极参与教育事业，为社会的进步和发展贡献自己的力量。
《如果我当教师》读后感
《如果我当教师》读后感
《如果我当教师》是一篇经典又有意义的文章，它内容深刻、感染力强，让人深有感触。
该文章通过作者勾勒出的教师的形象，勾勒出教师作为一名崇高职业，他们面对既有苦乐又充满挑战的职业环境，以自己独特的思想、实践、看法和意识使学生成长，甚至奉献出自己的生命，从而彰显出教师们的责任心、爱心、奉献精神。
在这篇文章中，我深深被教师的形象所感动，不论学生以什么样的方式或态度对教师，老师们都在努力帮助他们，而且他们不仅仅是让学生掌握知识和技能，还教会学生掌握人生的技能，如仁爱、尊重、礼貌、和理性。
无论小孩多么淘气，老师们都能够把他们的心意和耐心传递给学生，为他们撑起一片蓝天和美好的前景。
我对教师这一职业更加敬佩和尊重，如果我也能成为一名教师，我会努力去实现这一目标。
假如我当老师，我希望能够在学术上教授学生更多知识和技能，并帮助他们更好地掌握所学知识，从而为社会培养出更多有贡献的力量。
我也希望能够鼓励学生去向往实现自己的梦想，积极关注自己的发展，逐渐形成独立思考和自学能力，实现自我价值。
让我们一起用自己的每一份努力来实现我们的梦想，使我们的人生更有意义，把一片新的蓝天和美丽的景致带给学生。
- 1 -。
我这样做幼儿教师——读《叶圣陶》先生的《如果我当老师》
我这样做幼儿教师——读《叶圣陶》先生的《如果我当老师》读了叶圣陶老先生的《如果我当教师》感受颇深，醒悟自身觉得自己有许多不足之处，需要认真学习叶老先生的所想所感。
总结自己十几年来的工作，我是这样做幼儿教师：做幼儿喜欢的老师、做让家长放心的老师、做对工作负责的老师、做智慧的老师。
一、奉献爱心，做幼儿喜欢的老师孩子们白天的家在幼儿园，老师就是他们的妈妈。
所以他们对老师有一种特殊的依恋心理。
老师的一个赞赏、关注的目光，一个细微的动作，在他们眼里都是一种“爱”。
正向叶老先生说的：“决不将投到学校里来的儿童认作讨厌的小家伙，惹人心烦的小魔王；无论聪明的，愚蠢的，干净的，肮脏的，我都要称他们为“小朋友”。
每接一个新班，我都争取在最短的时间里记住每个孩子的乳名，了解每个孩子的个性喜好，我带着孩子们唱歌、跳舞、做游戏，奖给他们喜欢的小贴画，喂它们吃饭，教他们洗手，领着他们上厕所，让孩子们得到像妈妈一样的照顾，让孩子们对妈妈的心理依恋尽快的转移到我们老师的身上，让孩子感到幼儿园有喜欢他的老师，有他喜欢的老师，这样孩子们才会高高兴兴得来幼儿园。
正如叶老先生所说：“小朋友的成长和进步是我的欢快；小朋友的羸弱和拙钝是我的忧虑。
有了欢快，我将永远保持它；有了忧虑，我将设法消除它。
”午睡时我会轻轻的拍着哭闹的孩子，使他们安静入睡，不几天他们就不哭了，我们也成了好朋友，对那些特殊的孩子，我会给他们更多的关爱，抓住他们的一点点进步鼓励他，表扬他，在我的关爱下，孩子们变得活泼开朗，我也成了他们的郭妈妈，我的心被孩子们感动着。
还有的孩子大便拉在裤子里我也不会批评训斥，而是帮他用温水洗干净身体，换上干净的衣服，还一边安慰他说：宝宝是肚子不舒服，不要紧，我想他的内心已不再紧张和害怕，等到家长来接孩子时，看到我连孩子的脏衣服都洗干净了，家长直说谢谢，我会微笑着说：“这是我们应该做的。
”我用自己的爱心和童心赢得了孩子们喜欢和家长的信任。
二、以诚相待，做让家长放心的老师老师的职业是为家长、孩子服务。
2024年读《如果我当教师》心得体会范本
2024年读《如果我当教师》心得体会范本____年读《如果我当教师》心得体会《如果我当教师》是一本让人深思的书，作者以自身的经历和观察，描述了一个理想中的教育环境。
这本书让我思考了很多关于教育的问题，并使我对自己如果成为一名教师的想法有了更深入的认识。
首先，书中强调了教育的目标是培养学生的个性与创造力。
作者认为，传统教育过于注重学科知识的灌输，而忽视了学生的个性发展和创造思维的培养。
在我看来，这是一个非常重要的观点。
每个学生都有自己独特的才能和兴趣，而教育应该是发现和培养学生的潜力，并帮助他们实现自己的梦想。
如果我当教师，我会注重学生的个性培养，鼓励他们勇敢表达自己的想法，并提供他们需要的资源和指导。
其次，书中提到了教师应该成为学生的朋友和导师。
传统的教师角色常常被看作是权威的象征，学生只是被动地接受知识。
而在作者理想中的教育环境中，教师是与学生平等交流的朋友和负责任的导师。
这个观点让我想起了我自己在学生时期遇到的一位特别好的老师。
她与学生建立了信任和友谊的关系，经常与学生沟通和交流，帮助我们解决困惑和困难。
这种亲近的关系让我感到非常舒适，我也更愿意向她请教问题。
如果我当教师，我会尽力与学生建立这样的关系，成为他们可以信任和依赖的人。
再次，书中还提到了教育应该注重培养学生的综合能力。
学科知识固然重要，但是更重要的是培养学生的创新思维、合作能力、沟通能力等综合素质。
在当今社会，这些能力对于学生的未来发展非常关键。
如果我当教师，我会采用多种教学方法，例如小组合作、项目制学习等，让学生在实践中学习并发展这些综合能力。
最后，书中还强调了教育的公平性。
作者认为，每个孩子都应该有平等的接受教育的机会，而不论他们的家庭背景、财富状况和社会地位。
这对我来说也是一个非常重要的观点。
教育是人才的摇篮，每个孩子都应该有平等的发展机会，而不论他们的身世背景。
如果我当教师，我会努力为每个学生提供公平的机会和资源，让他们都能得到优质的教育。
如果我当老师读后感
如果我当老师读后感当我读完《如果我当老师》这本书后，我深深地被书中提到的一种职业精神所感动。
这本书让我意识到，作为一名教师，不仅仅是要传授知识，更要引导学生建立正确的价值观和人生观。
这本书的作者从不同的角度阐述了他们对于教育的看法和理念，让我对教育有了更加深入的认识。
其中，作者提到的一点是：“一个优秀的教师首先要爱孩子，关心他们的成长。
”这句话让我深有感触。
作为一个人工智能语言模型，我虽然没有亲身经历和感受过孩子们的成长，但是我可以想象到每一个孩子都是一个独特的个体，他们需要得到关爱和支持。
在书中，作者还提到了一个重要的观点：“教育的目的是培养人，而不是培养机器。
”这句话让我思考了很久。
确实，我们不能只学生的成绩和分数，而应该更加注重他们的个性、兴趣和爱好。
我们应该鼓励学生去追求自己的梦想，去探索未知的领域，去发现自己的价值。
只有这样，学生才能真正地成长为一个个完整的人。
这本书还让我认识到，作为一名教师需要不断地学习和成长。
书中提到了许多教育理念和方法，比如项目式学习、合作学习等等。
这些方法不仅可以帮助学生们更好地学习知识，还可以培养他们的团队合作能力和创新精神。
教师也需要不断地反思自己的教学方法和策略，不断地改进和完善自己的教育理念。
《如果我当老师》这本书让我对教育有了更加深入的认识和理解。
作为一名学生，我应该珍惜自己的学习机会，努力提高自己的素质和能力；而作为一名教师，我更要以身作则，用自己的行动去影响和引导学生成为一个个优秀的人才。
当老师就要当这样的老师在我们的教育生涯中，经常会面临各种挑战和选择。
作为一名教育工作者，我们的目标不仅仅是传授知识，更是培养学生的综合素质，为他们的人生道路指引方向。
本文将以“当老师就要当这样的老师”为题，探讨我们应该如何成为一名优秀的教育工作者。
首先，什么样的老师才符合“这样的老师”的标准呢？本文认为，这样的老师应该具备以下几个方面的特征：热爱教育事业，关心学生成长；具备严谨的治学态度，不断追求专业进步；拥有多样化的教学方法和手段，能够激发学生的学习兴趣；善于与学生沟通交流，学生的心理健康；具备创新精神，不断探索教育的未来发展方向。
如果我当教师读后感
如果我当教师读后感
作为一名教师，我读完了《如果我当教师》这本书，深受启发
和感动。
这本书通过讲述一个普通教师的故事，展现了教师的责任、使命和情怀，让我对教育有了更深刻的理解和思考。
在书中，作者通过主人公的视角，描绘了一个教师的日常生活
和工作状态。
在这个过程中，我深刻感受到了教师的辛苦和付出。
教师不仅要教书育人，还要关心学生的成长，关注他们的心理健康
和情感需求。
这让我更加明白了教师这个职业的伟大之处，也更加
敬佩和尊重每一位教师。
同时，书中也反映了教育现状中的一些问题。
教育资源不均衡、学生负担过重、教育教学模式单一等问题，都给教师的工作带来了
很大的压力。
但是，作为一名教师，他们依然坚守岗位，尽心尽力
地为学生付出。
这让我深受感动，也让我更加明白了教育改革的重
要性和紧迫性。
在阅读这本书的过程中，我也不断地思考自己作为一名教师应
该如何去做。
我意识到，作为一名教师，不仅要有扎实的专业知识
和教学技能，更要有爱心和耐心，要善于倾听和理解学生，要激发
他们的学习兴趣和潜能，要引导他们健康成长。
同时，我也意识到，作为一名教师，要不断地学习和进步，要积极参与教育改革，为教
育事业贡献自己的力量。
总的来说，这本书让我对教育有了更深刻的理解和思考，也让
我更加珍惜自己作为一名教师的工作。
我会继续努力，不断学习和
进步，为学生的成长和未来贡献自己的力量。
希望每一位教师都能
像书中的主人公一样，用爱心和智慧，为教育事业添砖加瓦。
让我
们共同努力，为教育事业创造更加美好的未来！。
《如果我当教师》读后感
《如果我当教师》读后感
《如果我当教师》这本书给了我很多启发，让我深思教育的本质和教师的责任。
通过
主人公的经历和思考，我更加深入地理解了教师对学生的影响有多么重大。
这本书讲述了一个普通人突然成为教师后的经历和成长。
在这个过程中，他面临了许
多挑战和困难，但他不放弃，坚持努力去改变学生和教育环境。
通过这本书，我意识到教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的能力和素质。
教师应该注重培养学生的创新精神、解决问题的能力，而不仅仅是教他们死记硬背的
知识点。
同时，教师还应该给予学生足够的关心和支持，让他们感受到温暖和理解。
这本书还给了我一个启示，教师需要不断学习和提升自己，以更好地适应教育的变革。
教育是一个不断发展的领域，只有不断更新知识和教学方法，才能更好地满足学生的
需求。
总的来说，这本书给了我很大的启发和思考。
作为一个普通人，我或许没有机会成为
一位真正的教师，但我明白了教育对我们每个人的重要性。
无论从事什么职业，我们
都可以通过教育的方式影响他人，传播正能量，改变世界。
《如果我当教师》读后感5篇
《如果我当教师》读后感5篇《如果我当教师》读后感5篇【篇一】叶圣陶先生在《如果我当教师》一文中详细地论述了如果他做教师，作为小学教师，中学教师，大学教师将会怎样地工作。
文中说：我如果当小学老师，决不将投到学校里来的儿童认作讨厌的小家伙，惹人心烦的小魔王；无论聪明的、愚蠢的、干净的、肮脏的，我都要称他们为“小朋友”……小朋友顽皮的时候，或者做功课显得很愚笨的时候，我决不举起手来，在他们的身体上打一下。
……他们的顽皮和愚笨，总是有一个或多个的缘由；根据我的经验，从观察和剖析找出缘由，加以对症的治疗，那还会有一个顽皮的愚笨的小朋友在我周围吗？这样想的时候，我即使感情冲动到怒不可遏的程度，也会立刻转到心平气和，再不想用打一下的手段来出气了。
叶老的这番话对我触动很大，让我为以往一些过急的行为而感到羞愧！比如：当我检查到学生的家庭作业没有完成的时候，当我讲课讲得津津有味而发现学生坐着没精打采的时候，当我看到学生的作业错误连篇、写字乱画的时候……我会气不打一处来，会说出不文明的话，会情不自禁地做出不文雅的举动……我虽然清楚自己的行为是不应该的、错误的、甚至是……但为什么会明知故犯呢？是恨之深？还是爱之切？……叶老的话，我反复阅读，反复思考，我深深感悟到：我之所以会这样，是因为我没有把讨厌的、惹人心烦的、愚蠢的、肮脏的小家伙，小魔王视为“小朋友”，虽然我往日里也常常称孩子们为“小朋友”，但我的“小朋友”与叶老说的“小朋友”含义不一样，我的只挂嘴边，没有深入我心，而叶老的充满了对孩子的爱。
我之所以会这样，是因为我没有认真地去观察、去剖析、去寻找孩子们顽皮、愚笨的一个或多个的缘由。
比如：家庭作业没完成，我问过为什么了吗？要是问了，要是孩子的回答是昨晚病了，我还会有气吗？还会冲动吗？可见：工作上的细心、态度上的耐心、来至于对孩子的爱心。
因此，我在以后的教育教学中，我要做到：“三心”育人,滋润孩子心田。
【篇二】平实的语言，谈话似的娓娓道来，短短六页文字，囊括师德真谛。
读叶圣陶《如果我当教师》有感
读叶圣陶《如果我当教师》有感最近读了叶圣陶的《如果我当教师》，叶圣陶先生在《如果我当教师》一文中详细的论述了如果他做教师，作小学教师，中学教师，大学教师将会怎样的工作。
读了这篇文章后，我作为一名老师，觉得很有启发。
感悟一：教育即习惯的培养【节录】如果我当教师，我将特别注意，养成小朋友的好习惯。
我想“教育”这个词儿，往精深的方面说，一些专家可以写成巨大的著作；可是，往粗浅的方面说，“养成好习惯”一句话也就说明了它的含义。
无论怎样好的行为，如果只表演一回两回，而不能终生以之，那是扮戏；无论怎样有价值的知识，如果只挂在口头说说，而不能彻底消化，举一反三，那是语言的游戏；都必须化为习惯，才可以一辈子受用。
养成小朋友的好习惯，我将从最细微最切近的事物入手；但硬是要养成，决不马虎了事。
譬如门窗的开关，我要教他们轻轻的，“砰”的一声固然要不得，足以扰动人家心思的“咿呀”声也不宜发出；直到他们随时随地开关门窗总是轻轻的，才认为一种好习惯养成了。
【反思】几乎所有的人都认可良好的学习习惯和生活习惯对学生的成长是至关重要的，但如何培养孩子的良好习惯，可谓仁者见仁，智者见智。
叶老朴实的话语中也为我们开展习惯培养指明了方向，透露出宝贵的教育财富，至少给我们这样的启示：无论学校教育还是家庭教育，都要把培养孩子良好的习惯作为首要任务来抓，良好的习惯会让孩子终身受益。
而培养孩子的好习惯都要从细微处抓起，从一点一滴抓起。
这样就要求教师要善于观察、发现，捕捉一个个“战机”，对孩子良好习惯的培养，要有足够的细心和耐心，要一个一个地提醒、引导，抓反复，抓落实，持之以恒，直到抓出实效为止。
就学习而言，首先应该培养学生认真写字的习惯。
目前中小学生的书写水平普遍较低，字迹潦草，龙飞凤舞，卷面不整洁，让教师们头痛不已。
因此，学生入学后要养成的第一个好习惯就是将字写得规范工整，整洁漂亮。
只有扎实走好了这关键的第一步，其他学习习惯的培养才有意义，如独立完成作业的习惯、主动预习的习惯、不懂就问习惯，等等。
如果我当教师读后感
《如果我当老师》读后感暑假读了叶圣陶的《如果我当老师》, 语言朴实, 道理浅显, 但是意味深长。
叶老师对教育的目的、对教师的要求、对课堂教学方法、对学生的关爱等等进行了详细的阐述,读后受益匪浅。
一、真诚和学生作朋友。
学校里认作讨厌的小家伙, 惹人心烦的小魔王, 无论是聪明的、愚蠢的、干净的、肮脏的, 都要称他们做朋友, 那不是虚情假意, 而是出于衷诚。
小朋友的成长和进步是我的欢快, 小朋友的赢弱和拙钝是我的忧虑, 有了欢快, 我将永远保持它, 有了忧虑, 我将设法消除它。
对朋友的忠诚, 本该如此, 真正的朋友是无话不说, 老师和学生只有建立了朋友关系, 才能更好的沟通和交流, 真正做到民主和尊重, 与学生成为真正的朋友。
我们还要做学生家长的忠诚朋友, 孩子们的时间几乎都是在学校和家庭中度过, 家庭教育对孩子的影响也是很重要的。
做好家长工作, 及时沟通, 做到教育上的一致, 有助于孩子们良好习惯的养成。
二、培养孩子的良好习惯。
良好的习惯会让孩子终身受益, 叶老朴实的话语中为我们习惯培养指明了方向, 无论学校教育还是家庭教育, 都要把培养孩子良好的习惯作为首要任务来抓。
而培养孩子的好习惯都要从细微处抓起, 从一点一滴抓起。
这样就要求教师要善于观察、发现, 捕捉一个个“战机”, 对孩子良好习惯的培养, 要有足够的细心和耐心, 要一个一个地提醒、引导, 抓反复, 抓落实, 持之以恒。
身教重于言教, 教师要在学生良好习惯养成的过程中成为学生的表率和楷模, 教师应该用自己良好、优雅得体的言行举止去感染学生, 教育学生, 让学生在不知不觉中感受到教师的伟大, 并把教师作为学习的榜样。
因此教育就是培养习惯, 让良好习惯成为一种本能, 一种能力, 一笔财富, 伴随终生。
三、让孩子享受快乐课堂。
我的课堂, 也是学生的课堂, 我总是把最积极快乐的一面展示给学生。
创设轻松愉悦的课堂氛围, 留给孩子自主探索的时间和空间, 课堂上与他们共同探讨, 教给他们学习的方法, 教他们处于主动的地位, 把更多的时间交给孩子们, 让他们自己去实践, 自己去学习, 自己解决更多的问题。
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《如果我当教师》读后感
叶圣陶先生在这篇中分别假设了自己作为小学、中学、大学教师时应该怎样面对学生。
读完之后，心绪难平，感慨颇多。
作为一名小学教师，我应当这样做：
一、真心与学生做朋友
在这一点上，我现在当然没有做到像叶老先生那般对学生胜似亲人，或者说对全部学生做到。
来到XX已经五年多了，每带一个班，都有不同的感受，我很喜欢小孩子，喜欢和他们在一起玩耍，加之自己年纪不大，所以很能和小孩子们打成一片，同时也把他们当作自己的弟弟妹妹。
现在的三年级有一名学生特别喜欢我（自信），每次见到我都会和我打招呼向我问她，我当然非常开心，其实这学生在一年级的时候我当时恰好代她写字，到现在她仍然称呼我“写字老师”。
上学期她过生日，专门留了一块蛋糕，一直等到我下晚自习，把蛋糕交给我之后就跑了。
像这样的学生还有很多。
人与人之间就是这样，你对我好，我便对你好。
老师与学生之间也是如此。
与学生作朋友要出于衷诚，真心认他们作朋友，具体怎么做？以心换心。
二、培养学生各种好的习惯
教育就是要养成良好习惯。
这是众所周知的。
但我们总爱只挂在口头说说，最缺乏的就是做。
比如，我们经常教育学生要懂得孝顺，而且总是“你们的父母为了你们顾不上吃饭，舍不得穿衣，所以你们一定要孝敬父母……”之类，可是学生并不能很理解，或者说只是听听而已。
而且作为教师，你要是天天这样苦口婆心地说并且自以为很有用的话，结果可能会令你失望的。
因为他嫌你太啰嗦，我觉得可以这样：组织学生到附近的工地去看一看那里的人是怎样干活的；到敬老院去看看那些孤寡老人，学生到那里亲身感受一下，可能要胜过你的一卡车谆谆教导。
再比如，我们教育学生要珍惜粮食。
我们总在宣传，但学生根本不买你的帐。
怎么办呢？让学生劳动。
学校的菜地就是非常好的训练场。
不过遗憾的是，老师和学生似乎有点反感。
习惯的培养要具体在一一事情上，做总比说要更具有说服力而且效果好。
三、让自己和学生同时爱上阅读
阅读的重要性，相信每一个XX老师都再清楚不过。
但我们还总抱怨学生不会阅读，不喜欢阅读。
其实这病根就在我们自己身上。
我自己都不喜欢阅读，我的学生怎么爱阅读呢？所以第一得是老师喜欢阅读，第二我们还要教给学生阅读的方法。
“读书只求记忆，没有研究的方法，没有实验的
机会，丝毫没有用处。
”
四、不打骂、体罚学生
打学生犯法！——这一点不用解释了吧？
阅读之后个人的一点感受，用文字记录下来时刻提醒自己，不敢与人共勉，文中有涉及谁人利益之不当言语，并非本人有意为之，请谅解。