一路花香
一路花香阅读理解参考答案
一路花香阅读理解参考答案一路花香阅读理解参考答案阅读理解是学生们在学习中常常遇到的一种题型，通过阅读一段文字材料，然后回答相关问题，以检验学生对材料的理解能力。
在阅读理解题中，一路花香是一个非常经典的例子。
下面是一些参考答案，希望对大家的学习有所帮助。
第一题：根据文章，一路花香的主要内容是什么？答案：一路花香主要讲述了作者在旅途中所遇到的各种花香的故事。
作者通过描述自己在不同地方所闻到的花香，展现了大自然的美丽和多样性。
文章中还提到了花香对人们的情绪和心情的影响，以及花香给人们带来的愉悦和快乐。
第二题：根据文章，作者在旅途中所闻到的花香有哪些？答案：根据文章，作者在旅途中所闻到的花香有蔷薇花香、茉莉花香、玫瑰花香、樱花香、牡丹花香等等。
每一种花香都给作者带来了不同的感受和体验，让作者感受到了大自然的美好和多样性。
第三题：根据文章，花香对人们的情绪和心情有什么影响？答案：根据文章，花香对人们的情绪和心情有积极的影响。
作者在文章中提到，花香能够让人感到愉悦和快乐，能够让人的心情变得轻松和宁静。
花香还能够让人感到幸福和满足，让人忘记烦恼和压力。
因此，花香对人们的情绪和心情有着积极的影响。
第四题：根据文章，为什么花香给人们带来愉悦和快乐？答案：根据文章，花香给人们带来愉悦和快乐的原因有多个方面。
首先，花香本身就是一种美好的气味，能够让人感到愉悦和满足。
其次，花香能够唤起人们的美好回忆和情感，让人们感到幸福和快乐。
最后，花香能够让人们与大自然紧密联系在一起，感受到大自然的美丽和神奇，从而带来愉悦和快乐。
第五题：根据文章，你认为花香对你的影响是什么？答案：根据文章，花香对我的影响是让我感到愉悦和宁静。
每当我闻到花香的时候，我就会感到心情放松和愉悦，忘记一切烦恼和压力。
花香还能够让我感受到大自然的美丽和多样性，让我对生活充满了希望和乐观。
因此，花香对我来说是一种宝贵的心灵慰藉。
以上是对一路花香阅读理解题的参考答案。
【精选】《一路花香》教案
《一路花香》教案《一路花香》教案1（一）、教材分析：教学目标1、正确流利、有感情地朗读课文，感悟课文中蕴含的人生哲理，接受教育。
2、能自主学习课文，并通过合作拓展思路发展交流能力，抒发自己感受。
教学重点、难点通过这则寓言故事或深或浅地感悟其中的道理，四年级的学生可能有些困难，应对的策略是精心设计，形成读书系列活动，并通过合作、交流能有所领悟。
教具1、挂图2、关于“鲜花”的动画3、鲜花型空气清新剂。
（二）、教学步骤一、读题、说题1、读题：一路花香2、说题：（1）说到花，我们脑海里会自然浮现怎样的一幅图画？会用什么词来赞美来描绘？（2）老师也送给大家一组有关花的词语。
（3）说到“花香”，我们又会想到哪些词呢。
（4）老师也送给大家一组关于“花香”的词语。
3、请学生扣住“路”字设置疑问。
二、读通课文1、讨论：我们初读课文应该做些什么？2、学生自读课文，要求读正确读流利。
3、请全班学生推荐三名同学分节朗读，并讨论听的同学该做些什么？4、学生读文，老师采访：取得这么好的读书成绩，有何感想？5、精读课文对话部分，自行寻找伙伴分角色练读。
6、推选一组读，相机采访读得不太出色的同学有何感想。
7、补白：但到了小路的尽头，它仍然感到伤心，因为它又漏掉了一半的水。
于是，它再一次向挑水工道歉：……8、再读角色对话。
三、看动画说鲜花1、欣赏动画，闭眼想象，相机喷洒香气。
2、结合刚才的提供的词语描绘一下。
3、观察课文插图，说说破水罐。
四、感悟课文1、这美丽的鲜花与破水罐有什么关系呢？.你从中感悟到什么？自主→合作（先考虑，后小组讨论。
）五、抒发感受1、在班中你可能是个成绩不太突出的学生，学了这课文你会想……2、在以后的日子里你可能是个不太出色的人，想想小学时读的这篇课文你会想……六、设疑拓展1、老师谈感受。
2、设疑：你从挑水工这个角色又体会到什么呢？3、课外再要求学生读文。
《一路花香》教案2导入师：同学们,相信大家对鲜花都很熟悉，提起鲜花你想用哪些词语来赞美它们？（指名4、5人，随意）生：五彩缤纷生：色彩斑斓生：婀娜多姿……千姿百态、姹紫嫣红、花团锦簇、百花怒放。
四年级语文阅读理解题及答案：一路花香.doc
2018长沙四年级语文阅读理解题及答案：一路花香小学四年级语文阅读练习题及答案：一路花香印度有个挑水工，每天都要到远远的小溪边去挑水。
他有两只水罐，一只水罐有条裂缝，另一只水罐完好无损。
完好的水罐总能把水满满地运到主人的家，而那只破损的水罐到达目的地时，里面只剩下半罐水了。
这样日复一日过去了两年。
那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲，而那只有裂缝的水罐却感到十分惭愧。
两年后的一天，它在小溪边对挑水工说：“ 我想向你道歉。
”挑水工问：“为什么呢?”“过去两年中，在你到主人家的路上，水从我的裂缝中渗出，我只能运半罐水。
你尽了自己的全力，却没有得到应有的回报。
”破水罐答道。
挑水工说：“在我们回主人家的路上，我希望你注意小路旁那些美丽的花儿。
”当他们上山时，那只破水罐看见太阳正照着路旁美丽的鲜花，这美好的景象使它感到一丝快乐。
但到了小路的尽头，它仍然感到伤心，因为它又漏掉了一半的水。
于是，它再一次向挑水工道歉。
但挑水工说：“难道你没有注意吗?刚才那些美丽的花儿只长在你这一边。
那是因为我早知道你的裂缝，并且利用了它。
我在你这一边撒下了花种，于是每天我们从小溪边回来的时候，你就浇灌了它们。
两年中，我常摘下这些美丽的花，插在我主人的花瓶里。
如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢?”1、给相应的字选择合适的意思。
和颜悦色①平和;和缓②和谐;和睦③结束战争或争执④不分胜负⑤很，与( )审视①详细;周密;②审查③审讯( )2、选词填空。
激烈猛烈强烈A世乒赛男单冠军之战，双方争夺异常( )。
B在( )的阳光下长时间暴晒，对皮肤没有好处。
C以( )的炮火做掩护，敌人发动了第三次进攻。
3、照样子写句子。
例：我看望外公。
我(去乡下)看望(管理果园的)外公。
A、小蜜蜂在唱歌。
_______________ _________________________________B、浪花涌上沙滩。
__________ ______________________________________4、仿照例句，用“完好无损”写一个句子。
小学三年级阅读题《一路花香》及答案
小学三年级阅读题《一路花香》及答案印度有个挑水工，每天都要到远远的小溪边去挑水。
他有两只水罐，一只水罐有条裂缝（fèng），另一只水罐完好无损。
完好的水罐总能把水满满地运到主人的家，而那只破损的水罐到达目的地时，里面只剩下半罐水了。
这样日复一日过去了两年。
那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲，而那只有裂缝的水罐却感到十分惭愧。
一天，它在小溪边对挑水工说：“我想向你道歉。
”挑水工问：“为什么呢？”“过去两年中，在你到主人家的路上，水从我的裂缝中渗出，我只能运半罐水。
你尽了自己的全力，却没有得到应有的回报。
”破水罐答道。
挑水工说：“在我们回主人家的路上，我希望你注意小路旁那些美丽的花儿。
”当他们上山时，那只破水罐看见太阳正照着路旁美丽的鲜花，这美好的景象使它感到一丝快乐。
但到了小路的尽头，它仍然感到伤心，因为它又漏掉了一半的水。
于是，它再一次向挑水工道歉。
挑水工（）地说：“难道你没有注意吗？刚才那些美丽的花儿只长在你这一边。
那是因为我早知道你的裂缝，并且利用了它。
我在你这一边撒下了花种，于是每天我们从小溪边回来的时候，你就浇灌了它们。
两年中，我常摘下这些美丽的花，插在我主人的花瓶里。
如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？”破水罐听了，心里感到很高兴。
1．给画横线的字选择合适的意思。
（1）和颜悦色：( )A：平和；和缓B：和谐，和睦C：结束战争或争执D：不分胜负E：很，与（2）审视：( )A：详细；周密B：审查C：审讯2．文章第④段的括号里填入的词语最恰当的是( )A：漫不经心B：无精打采C：吞吞吐吐D：语重心长3．文章第②段，破水罐认为的“应有的回报”指的是：_____________________。
请填写答案：(请在横线上填写答案) 4．文中破水罐的情感是发生变化的：_________→快乐→_________→_________。
(本题分数：3分)5．这则故事中出现了破水罐、完好的水罐、挑水工，我最喜欢__ ___ ，因为。
一路花香阅读及答案 一路花香
一路花香阅读及答案一路花香【导读】路边的梨树白色的花瓣很单薄，在这片梨树未成气候之前，我还是忍不住折了一枝，插在水瓶里，几天都不凋谢。
我原以为它会在第二天的清晨枯萎，我甚至能想象的到我凝视它枯萎的样子。
公司离我住的地方不太远，也不算近，总有那么半小时的车程，自行车程。
沿公路一直向西，路的两边是整齐的田埂和一些尚未建造成功的高楼，由于高楼的不断出现，被水泥吞噬的田野变的越来越不合时宜，我仍旧十分享受那略显悲哀的绿色，和那绿色中间灰黄的泪痕。
穿越一座桥，可以看到一棵歪斜在路边的桃树，枝桠上点缀着数的清的粉红色的花，来回路过此处都不禁回头几次。
在桃花刚刚开放的前几天，每天傍晚都能看到一位老人带着一个孩子在树边玩耍，老人面色平静的看着孩子，孩子则不停的跳起来抓桃树枝，被揪落的花瓣掉落老人身边，这个恍然无我的景色在起初的几天里反复出现。
在清晨，如果不下雨，还要经过一个被人群包围的十字路口，本来挺宽的路口被这几百号人拥挤的杂乱不堪，挖掘机，推土机，拖拉机，汽车，自行车，行人乱作一团，红绿灯已经失去存在的意义。
这些人都是来此找当天的工作的，每天清晨，只要不下雨，找活干的，没活干的，等活干的，就全会聚集到此。
路边的梨树白色的花瓣很单薄，在这片梨树未成气候之前，我还是忍不住折了一枝，插在水瓶里，几天都不凋谢。
我原以为它会在第二天的清晨枯萎，我甚至能想象的到我凝视它枯萎的样子，好比我折它时想到自己可能是在毁灭将来的某一天数个绿色的生命，这会是何等的悔恨呢。
春天是个单薄的季节，这个季节的花不会有多浓厚的香味，淡淡的清香只有当你把脸贴近它的时候才能嗅到。
我负责的片区是城市的西北部，和平西路，新华西路，联盟西路，北二环西路，友谊北大街，维明北大街，中华北大街，西二环北路等等，我忽然想起了希区柯克的那部著名的《西北偏北》，一旦当我飞驰在这西北的某条街道上，我就怀疑这丝毫看不到终点的方向是否是我存在的角度。
每天工作都很忙碌，大大小小要分发几十个快件，骑一辆看上去结实走起来就哗啦乱响的车子，驮着几十斤的东西，着实很累，不过唯一让我欣慰的是每天都能得到很多人的感谢。
小学四年级语文《一路花香》原文及教案
小学四年级语文《一路花香》原文及教案小学四年级语文《一路花香》原文印度有个挑水工，每天都要到远远的小溪边去挑水。
他有两只水罐，一只水罐有条裂缝，另一只水罐完好无损。
完好的水罐总能把水满满地运到主人的家，而那只破损的水罐到达目的地时，里面只剩下半罐水了。
这样日复一日过去了两年。
那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲，而那只有裂缝的水罐却感到十分惭愧。
一天，它在小溪边对挑水工说：“我想向你道歉。
”挑水工问：“为什么呢?”“过去两年中，在你到主人家的路上，水从我的裂缝中渗出，我只能运半罐水。
你尽了自己的全力，却没有得到应有的回报。
”破水罐答道。
挑水工说：“在我们回主人家的路上，我希望你注意小路旁那些美丽的花儿。
”当他们上山时，那只破水罐看见太阳正照着路旁美丽的鲜花，这美好的景象使它感到一丝快乐。
但到了小路的尽头，它仍然感到伤心，因为它又漏掉了一半的水。
于是，它再一次向挑水工道歉。
但挑水工说：“难道你没有注意吗?刚才那些美丽的花儿只长在你这一边。
那是因为我早知道你的裂缝，并且利用了它。
我在你这一边撒下了花种，于是每天我们从小溪边回来的时候，你就浇灌了它们。
两年中，我常摘下这些美丽的花，插在我主人的花瓶里。
如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢?”小学四年级语文《一路花香》教案教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。
3、了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事，帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观。
4、以演课本剧的方式，丰富语言，进行故事续编。
课时安排：两课时第一课时课时目标：了解故事内容，能明白故事蕴涵的道理，并进行创作编写课本剧。
1、上学期，同学们表演的课本剧《小稻秧脱险记》非常精彩，博得了家长的阵阵喝彩。
今天大家想不想再过过瘾。
2、要表演课本剧需要些什么?(导演：是在座的每位同学编剧：也是同学剧本：是课文)二、学习课文1、要想编好剧本，首先要了解课文内容，请同学们好好读读课文，想一想课文讲了件什么事?2、学生交流，指名两人说，评价谁说得恰当。
一路花香(第1课时)
填一填
本课是则 寓言 ，主要讲了一个故事：一只有裂缝的水罐在完好
的水罐面前感到 羞愧 ，挑水工却告诉它说，从它的裂缝漏出的水浇
灌出了 美丽的花 。从而告诉我们：世界上每一件东西、每一个人都 有 自身存在的价值 ，我们既不能 骄傲自大 ，也不要妄自菲薄 ，只 要恰到好处地利用自身的特点，就能充分 发挥作用 。
景象：现象，状况。
尽头：末端，终点。 水罐：装水的容器。 日复一日：一天又一天地过去。 完好无损：完整，没有一点儿损坏，没有一点儿残缺。
看解释填词语 1.表示歉意。 2.现象，状况。 （ 道歉 （ 景象 ） ） ）
3.因自己有缺点、做错事或未尽到责任而感到不安。（ 惭愧
4.末端，终点。
5.一天又一天地过去。
• 花瓶 (píng •
•
√ 不禁 ( jīn √ 无损 (shǔn
√ fâ ng ) √ zhǒng) √ pín )
jìn )
yīng ) 有
• 水罐 (guān
√ guàn ) √
sǔn )
练一练 1.组词 罐（水罐） 浇（浇水 ） 惭（惭愧 ） 渗（渗透 ）
灌（浇灌）
绕（绕嘴 ）
渐（渐渐 ）
惨（惨淡 ）
2.填合适的词 （ 完好 ）的水罐 （ 应有 ）的回报
（ 美丽 ）的鲜花 （ 美好 ）的景象
（ 回家 ）的路上
3.填合适的词语 （ 感到 ）骄傲
（ 主人 ）的花瓶
（ 撒下 ）花种 （ 得到 ）回报
我会读
zhǒng
种子
种苗
种
zhòng
种田 耕种
红军正在田里播撒种（zhǒng 帮藏民抓紧时间耕种（zhǒng
我会读
tiāo
《一路花香》第一课时精品PPT课件
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一天，它在小溪边 鼓起勇气对，挑抱水歉工地说：
“我想向你道歉。”
挑水工 看了看他，问奇：怪“地为什么呢？”
“过去两年中，在你到主人家的路上，水从 我的裂缝中渗出，我只能运半罐水。你尽了自己 的全力，却没有得到应有的回报。”破水罐
答道。
低挑下水头工，难过地 说：“在我们回主人 家的路上，我希望你微注笑意着小，路神旁秘那地些美丽的花
儿。 ”
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲，而那只有裂缝的 水罐却感到十分惭愧。一天，它在小溪边对挑水工说：“我想向你 道歉。”挑水工问：“为什么呢？”“过去两年中，在你到主人家 的路上，水从我的裂缝中渗出，我只能运半罐水。你尽了自己的全 力，却没有得到应有的回报。”破水罐答道。挑水工说：“在我们 回主人家的路上，我希望你注意小路旁那些美丽的花儿。”
好水罐 破水罐
挑水工
好水罐 完好无损 骄傲
破水罐 裂缝中渗出 漏掉 惭愧 道歉
挑水工 撒下花种 浇灌 花瓶 欣赏
好水罐 完好无损 骄傲
破水罐 裂缝中渗出 漏掉 惭愧 道歉
挑水工 撒下花种 浇灌 花瓶 欣赏
心 情
①面对 为
破水罐感到十分 。
，因
②面对 破水罐感到十分 并道歉，因
一路花香课文
一路花香课文
《一路花香》
作者：佚名
印度有个挑水工，每天都要到远远的小溪边去挑水。
他有两只水罐，一只水罐有条裂缝，另一只水罐完好无损。
完好的水罐总能把水满满地运到主人的家，而那只破损的水罐到达目的地时，里面只剩下半罐水了。
这样日复一日过去了两年。
那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲，而那只有裂缝的水罐却感到十分惭愧。
一天，它在小溪边对挑水工说：“我想向你道歉。
”挑水工问：“为什么呢？”“过去两年中，在你到主人家的路上，水从我的裂缝中渗出，我只能运半罐水。
你尽了自己的全力，却没有得到应有的回报。
”破水罐答道。
挑水工说：“在我们回主人家的路上，我希望你注意小路旁那些美丽的花儿。
”
当他们上山时，那只破水罐看见太阳正照着路旁美丽的鲜花，这美好的景象使它感到一丝快乐。
但到了小路的尽头，它仍然感到伤心，因为它又漏掉了一半的水。
于是，它再一次向挑水工道歉。
但挑水工说：“难
道你没有注意吗？刚才那些美丽的花儿只长在你这一边。
那是因为我早知道你的裂缝，并且利用了它。
我在你这一边撒下了花种，于是每天我们从小溪边回来的时候，你就浇灌了它们。
两年中，我常摘下这些美丽的花，插在我主人的花瓶里。
如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？”。
一路花香作文(精选10篇)
一路花香作文(精选10篇)一路花香作文1“手卷真珠上玉钩，依前春恨所重楼。
风里落花谁是主，思悠悠。
青鸟不传云外音，丁香空结雨中愁。
回首绿波三楚墓，接风流。
”李白的这首《浣溪沙》带我走过一路花香。
写吧作业闲来无事，我轻轻推开家门，一股花香向我袭来，不用看就知道，是丁香。
水晶般的一串串白花，便是那春天睡美人的珠帘，在北方每当春回大地，丁香花也不甘寂寞，也兴致勃勃竞相开放，把她那扑扑幽香散发在人间，她迎接春光的脚步，不让报春花，成了第一批受到欢迎春的使者。
丁香花色繁多，有紫色、红色、白色等，在没有梅雨的日子里散发着香水般芳菲的气息。
丁香的呼吸多么芬芳，星儿像一团金蜂一样，在紫蓝色的天空里，发出战战兢兢的微光。
我边走边欣赏着一路花的风景。
慢慢也融入了丁香的海洋，成为紫丁香的一员。
旁边一朵娇媚的紫丁香，摇晃着她那娇小的头袋，好像正与我打招呼呢！不知怎么得，刚还晴空万里，现在却下起了蒙蒙细雨，一颗颗水珠打在丁香的花瓣上，脸上、叶子上。
它们高兴极了，张开小嘴，贪婪的喝着雨水。
雨，悄悄地停了，蓝蓝的天空出现一道彩虹。
阳光照在晶莹的水珠上显得异常美丽。
天色渐渐的暗了下来，我禁不住丁香那沁人心肺地诱惑，顺手摘了一株丁香带回家。
在回家的路上，过路的人们停住了他们的脚步禁不住四处张望，寻找着芬芬香气从何而来，一路的花香伴随人们进入那甜美的梦乡。
月光下的丁香白得潇洒，紫的朦胧，还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出这是丁香……啊！一路的花香让我懂得了：丁香花能带给人们美丽芬芳的花香，得到的是人们的喜爱；如果我将来能为人们创造幸福，那麽人们的脸上不也能散发出花香吗？一路花香作文2今天，我读了一篇文章——《一路花香》。
这篇过文章用童话的形式给我们讲了一个深刻的道理。
文章的大概内容是这样的：有一个挑水工每天挑着两个水罐去担水。
其中一个是有条裂缝的水罐，当它看到挑水工每次辛辛苦苦挑的水被自己洒掉以后，它万分惭愧、自卑，而另一只完好的水罐则感到非常骄傲。
《一路花香》教学赏析(精选13篇)
《一路花香》教学赏析（精选13篇）《一路花香》教学赏析（精选13篇）《一路花香》教学赏析篇1不久前，我校教师观摩了昆明市五华区春城小学任东华老师执教的《一路花香》（课程标准实验教科书苏教版语文四年级下册）一课。
这节平实的语文课获得大家的好评。
现将主要教学流程整理于后。
一、导入课题，走进课文1.引出课题《一路花香》，启发学生说说可用“花”字组成哪些词语。
（学生说出“百花盛开”、“花红柳绿”、“鸟语花香”……）2.读课题并书空“路”字。
3.提问：课题给你的感受是什么？针对学生的回答，老师的赞语是“你是一朵绽放的马蹄莲。
”“你是一朵淡淡的茉莉花。
”……奖励虽简单，即十分雅致，诗一般的语言激起了学生学习课文的兴趣。
）二、读通课文，整体感知1.请同学们带着对课题的初步感受，自由读课文，要求读通课文，读后说说你读懂了什么，还有什么地方读不懂。
2.学生交流这篇课文写一件什么事，了解故事梗概。
3.理解词语“罐”和“自满”。
（1）“罐”是本课生字，学生通过查阅字典，读准字音，了解字义，跟“灌”字作比较。
（2）联系上下文了解“自满”的意思。
（自满：满足于自己已有的成绩。
）用“自满”说一句话。
4.默读课文，分别勾画出描写“挑水工”、“好水罐”、“破水罐”的句子，并想想这些句子的意思。
三、抓住重点，深入研读1.带着自己的感受读一读描写“好水罐”的句子。
（任老师没有把自己的理解强加给学生，而是尊重学生的个性化朗读，珍视学生的独特感受。
学生可以自豪地读，骄傲地读，得意地读。
）2.带着自己的感受朗读描写“挑山工”和“破水罐”的话语。
（1）出示文字课件：“过去两年中，在你到主人家的路上，水从我的裂缝中渗出，我只能运半罐水。
你尽了自己的全力，却没有得到应有的回报。
”a.谁来读一读描与挑水工的“歉意”的句子。
（老师指导学生读，要求学生读出“歉意”的语气。
b.鼓励学生用自己的话向同桌同学描述这一情境。
（2）出示句子，要求用朗读表现出“破水罐”的自卑和伤心。
苏教版国标本四年级语文上册《一路花香》ppt教学演示课件
拓展延伸：
搜集与本文寓意相通的 名言或谚语 ， 读一读 ， 记一记。 记一记。
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我的收获： 我的收获：
世上每一件东西、 世上每一件东西 、 每个 人都有自身存在的价值,既 人都有自身存在的价值 既 不要骄傲自大,也不要妄自 不要骄傲自大 , 也不要妄自 菲薄.如果我们能发挥自己 菲薄 如果我们能发挥自己 的长处， 的长处，聪明的利用自己的 不足，就能发挥自己的作用。 不足，就能发挥自己的作用。
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夫尺有所短，寸有所长，物有所 夫尺有所短，寸有所长， 不足。 ——屈原 不足。 屈原
发光并非太阳的专利，你也可以发光。 发光并非太阳的专利，你也可以发光。
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欣赏自我 也许你想成为太阳， 也许你想成为太阳， 可你却只是一颗星辰； 可你却只是一颗星辰； 也许你想成为大树， 也许你想成为大树， 可你却只是一株小草； 可你却只是一株小草； 也许你想成为大河， 也许你想成为大河， 可你却只是一泓山溪； 可你却只是一泓山溪； 于是，你很自卑， 于是，你很自卑， 很自卑的你必定以为命运在捉弄自己。 很自卑的你必定以为命运在捉弄自己。 其实，人何必这样： 其实，人何必这样： 欣赏别人的时候，一切都好； 欣赏别人的时候，一切都好； 审视自己的时候，却总是很糟。 审视自己的时候，却总是很糟。 做不了太阳，就做星辰，在自己的星座发光发热； 做不了太阳，就做星辰，在自己的星座发光发热； 做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点希望； 做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点希望； 不必总是欣赏别人，也欣赏欣赏自己， 不必总是欣赏别人，也欣赏欣赏自己， 绿色圃中小学教育网 你会发现：天空一样高远，大地一样宽广！ 你会发现：天空一样高远，大地一样宽广！
苏教版四年级上册《第15课_一路花香》小学语文-有答案-同步练习卷(1)
苏教版四年级上册《第15课一路花香》同步练习卷（1）一、填空题1. 看拼音，写汉字。
2. 读句子，给加点字的正确读音画“√”。
他有两只水罐，一只水罐有条裂缝（féng fèng）________，另一只水罐完好（hǎo hào）________无损。
3. 读句子，给加点字的正确读音画“√”。
我在你这一边撒（sā sǎ）________下了花种（zhǒng zhòng）________。
4. 选词填空。
希望绝望看望（1）在我们回主人家的路上，我________你注意小路旁那些美丽的花儿。
（2）今天上午，我们一家去医院________生病的王奶奶。
（3）虽然生活困难，但他聪明好学，从来没有________过。
5. “他有两只水罐，一只水罐有条裂缝，另一只水罐完好无损。
”在这句话中，“完好无损”的意思是________，我们还可以用________来替代它。
6. 用合适的词语把下面三个句子合并成一个句子。
破水罐看到这些美丽的景色感到一丝快乐。
破水罐到了小路的尽头，它又伤心起来。
破水罐又漏掉了一半的水。
________7. 将句子改为以句号结尾，意思保持不变。
如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？________8. 完好无损的水罐为________而感到骄傲，破损的水罐因为________而感到惭愧。
9. 下列说法中，正确的是（）（多选）A.课文告诉我们，世上每一件东西、每一个人都有存在的价值，我们既不能骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好处地利用自身的特点，就能充分发挥作用B.课文说明完好的水罐有用，破损的水罐没有用C.课文题目一语双关，既写了花美、花香，还暗含着对浇灌野花的挑水工和破水罐的认同，赞美了那些能为他人营造良好生活环境的人10. 课内阅读那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲，而那只有裂缝的水罐却感到十分惭愧。
一天，它在小溪边对挑水工说：“我想向你道歉。
小学四年级语文《一路花香》教案3篇
小学四年级语文《一路花香》教案3篇小学四年级语文《一路花香》教案1教学目标：1、读懂故事内容，理解寓意：世上每件东西每个人都有自身存在的价值，我们既不要骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好处地利用其本身的特点，就能充分发挥作用。
2、有感情地朗读课文。
教学重、难点：理解故事中所蕴含的深刻寓意，体会借事述理的特点。
教学过程：第一课时一、创设情境，板书课题春回大地，万物复苏，柳枝吐出了新绿，花儿绽开了苏醒的笑颜，世间充满了勃勃的生机。
有这么一条小路，它的一边开满了五颜六色的鲜花，让踏上小路的人们满怀欣喜地感受到这扑面而来的一路花香。
板书：一路花香二、初读课文，归纳内容请同学们放声朗读课文，想一想在这条芳香四溢的小路上曾发生过一件什么事？板书：完好的水罐破损的水罐挑水工三、再读课文，体会角色这篇课文中有三个角色，再读读课文，说说你喜欢谁，为什么？四人小组交流。
1）完好的水罐：总能把水满满地运到主人的家，很完美。
2）挑水工：聪明、善良，在破水罐经过的地方撒下花种，利用破水罐渗出的水浇灌它们。
板书：聪明3）破损的水罐：善良，能为他人着想，不但能装半罐水，还能浇灌出美丽的鲜花。
四、学习第二、三段1、同学们都看到了这三个角色的闪光点，可是破水罐却对挑水工说：“你尽了自己的全力，却没有得到应有的回报。
”破水罐、完好的水罐觉得自己回报挑水工了吗？挑水工觉得他们回报自己了吗？四人小组分角色朗读课文第二、三段，然后讨论一下。
1）完好的水罐：为自己的成就感到骄傲。
2）破损的水罐：惭愧、道歉、自卑，觉得没有很好地回报挑水工。
3）挑水工：尽了全力。
发现破水罐渗水的特点，巧妙利用，把缺点转化成优点，充分发挥了破水罐的作用，创造了一路花香的奇迹，得到了回报。
2、当破水罐明白了自己的价值、自己的作用，会对挑水工说些什么呢？五、总结今天破水罐、完好的水罐、挑水工一定给了同学们不少的启发，你能谈一谈自己的感受或是收获吗？同学们，我们每个人都有自身存在的价值，只要善于发现，不断改善，充分发挥每个人的聪明才智，那我们的人生之路必定是一路花香。
《一路花香》马琳共27页
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
ห้องสมุดไป่ตู้
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
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新苏教版三年级下册《第21课_一路花香》小学语文-有答案-同步练习卷
新苏教版三年级下册《第21课一路花香》小学语文-有答案-同步练习卷一、填空题（共9小题，每小题0分，满分0分）1. 拼一拼，写一些。
2. 形似字组词。
3. 找出下列词语的近义词：4. 查字典。
（1）“缝”：用部首查字法查________，再查________。
用音序查法应查音序________，再查音节________。
（2）“缝”在字典中有两种解释：①用针线连缀，②裂开或自然露出的窄长的口子。
为下面的句中的“缝”字选出合适解释。
A．妈妈把我的衣服破口缝上了。
________B．一场大雨后，河岸上出现了一条大裂缝。
________5. 语境注音我能行。
（1）公共场合禁________止吸烟，但他禁________不住还是拿出了香烟。
（2）春天是播种________的季节，农民伯伯早早在地里种________下了种________子。
6. 读课文，选出理解正确的选项。
《一路花香》告诉我们（）A．像完整的水罐一样的人不能骄傲。
B．世上每一件东西，每个人都有自身存在的价值，我们应该利用它们的特点，发挥它的作用。
7. 在横线上填上合适的关联词语。
（1）你尽了自己的全力，________没有得到应有的回报。
（2）________没有溪水的浇灌，路旁的花儿________不会盛开。
（3）________那只陶罐有条裂缝，________每天到达目的地只剩下半罐水。
（4）________没有你，主人每天________欣赏不到美丽的花朵了。
8. 根据要求加工句子。
（1）如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？（改为陈述句）________（2）那只有裂缝的水罐感到十分惭愧。
（缩句）________（3）挑水工摘下美丽的鲜花插在主人的花瓶里。
（改为“把”字句和“被”字句）________________9. 课内语段阅读。
当他们上山时，那只破水罐看见太阳正照着路旁美丽的鲜花，这美好的景象使它感到一丝快乐。
但到了小路的尽头，它仍然感到伤心，因为它又漏掉了一半的水。
一路花香阅读答案
一路花香阅读答案在日常学习和工作中，我们都不可避免地要接触到阅读答案，通过对照阅读答案可以发现自己的知识盲区。
什么样的阅读答案才能有效帮助到我们呢？下面是小编帮大家整理的一路花香阅读答案，仅供参考，大家一起来看看吧。
阅读语段，答题。
那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲，而那只有裂缝的`水罐却感到十分惭愧。
一天，它在小溪边对挑水工说：“我想向你道歉。
”挑水工问：“为什么呢？”“过去两年中，在你到主人家的路上，水从我的裂缝中渗出，我只能运半罐水。
你尽了自己的全力，却没有得到应有的回报。
”破水罐答道。
……但挑水工说：“难道你没有注意吗？刚才那些美丽的花儿只长在你这一边。
那是因为我早知道你的裂缝，并且利用了它。
我在你这一边撒下了花种，于是每天我们从小溪边回来的时候，你就浇灌了它们……”1、一只有裂缝的水罐，却浇开了一路美丽的花儿，这是因为_________________________________________________________________。
2、联系全文，我们可以从这则寓言故事中明白这样的道理：___________________________________________________________。
3、你想对两只水罐分别说些什么？参考答案：1、那些美丽的花儿只长在有裂缝的水罐这一边。
挑水工在这一边撒下了花种，于是每天他们从小溪边回来的时候，有裂缝的水罐就浇灌了它们。
2、世上每一件东西、每一个人都有自身存在的价值，我们不能自卑，只要恰到好处地利用自身的特点，就能充分发挥作用。
3、对破水罐说；世界上每一件东西，每一个人都不是十全十美的，但是他们都有其自身存在的价值，既不要骄傲自大，也不要妄自菲薄，要看到自己的长处，充分发挥作用，同样能给人带来美的享受。
对完好的水罐说；不要取得了一点成就就骄傲自满，世上每一件东西，每一的人都有自身存在的价值，我们既不要狂妄自大，也不要看不到自己的长处。
一路花香课文同步练习答案
一路花香课文同步练习答案一路花香同步练习答案一、水罐骄傲惭愧漏水裂缝渗透花瓶欣赏日复一日完好无损二、道歉浇灌惭愧愧疚谦虚罐子渐渐槐树三、1. 在“唐山”后加入“发生”2. 把“和鸟儿的欢鸣”删去或把“和”改为“，”再加上“听到”3.“大约”和“左右”删去一个四、1. 如果没有你，主人就不能每天欣赏到美丽的花朵。
2. 水被完好的水罐满满地运到主人的家。
3. 示例：金色的美丽的五、1. 完好骄傲它总能把水满满地运到主人家有条裂缝惭愧它到达目的地时，只剩下半罐水了2. 寓言守株待兔亡羊补牢拔苗助长3. 世界上万事万物都有自身存在的价值，我们既不能骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好处地利用自身的特点，就能充分发挥作用。
4. 天生我材必有用。
六、1. ，，，。
，，2. 书中自有甜蜜3. 智慧香甜4. 智慧生命在成长过程中要不断吸收养料，智慧是其中不可缺少的一种5. 人活着应该去发掘生命中的智慧，并用智慧去丰富自己的人生《一路花香》课文原文印度有个挑水工，每天都要到远远的小溪边去挑水。
他有两只水罐，一只水罐有条裂缝，另一只水罐完好无损。
完好的水罐总能把水满满地运到主人的家，而那只破损的水罐到达目的地时，里面只剩下半罐水了。
这样日复一日过去了两年。
那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲，而那只有裂缝的水罐却感到十分惭愧。
一天，它在小溪边对挑水工说：“我想向你道歉。
”挑水工问：“为什么呢?”“过去两年中，在你到主人家的路上，水从我的裂缝中渗出，我只能运半罐水。
你尽了自己的全力，却没有得到应有的回报。
”破水罐答道。
挑水工说：“在我们回主人家的路上，我希望你注意小路旁那些美丽的花儿。
”当他们上山时，那只破水罐看见太阳正照着路旁美丽的鲜花，这美好的景象使它感到一丝快乐。
但到了小路的尽头，它仍然感到伤心，因为它又漏掉了一半的水。
于是，它再一次向挑水工道歉。
但挑水工说：“难道你没有注意吗?刚才那些美丽的花儿只长在你这一边。
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15 一路花香
教材分析：
这是一则寓言。
寓言，是把一个深刻的道理寄托在精练、生动的故事里的文学体裁。
它大多采用拟人化的手法，把事物“人格化”。
这寓言写的是印度的一个挑水工，用两只水罐挑水。
一只水罐完好无损，另一只有条裂缝。
后来当有裂缝的水罐感到惭愧的时候，挑水工与其对话，揭示出一个深刻的道理：世界上每个人、每样东西都有其自身存在的价值，既不要骄傲自大，也不要妄自菲薄，要看到自己的长处，充分发挥作用，同样能给人类以美的享受。
从课题“一路花香”着手，可以引起学生无限联想，从而激发学生阅读的兴趣，急于了解一路花香是怎样的一幅美景、为什么会一路花香、从这个故事里我们能得到什么启示。
教学目标：
1、正确流利、有感情地朗读课文，感悟课文中蕴含的人生哲理，接受教育。
2、能自主学习课文，并通过合作拓展思路发展交流能力，抒发自己感受。
3、通过这则寓言故事或深或浅地感悟其中的道理，四年级的学生可能有些困难，应
对的策略是精心设计，形成读书系列活动，并通过合作、交流能有所领悟。
教学重点：理解故事中所蕴含的深刻寓意，体会借事述理的特点。
教学难点：感悟挑水工与破水罐的两次对话，明白其中的道理。
教学准备：多媒体课件
教学时间：2课时
第一课时（略）
课时目标：读通读准课文，初步理解课文内容，理清叙述条理。
教学重难点：感悟挑水工与破水罐的两次对话，明白其中的道理。
教学过程：
一、揭题导入
1、板书课题，读题。
2、质题：读了这个题目你仿佛看到了什么，闻到了什么？
3、再次读题目，读出你的感受。
你还有哪些疑问？
4、通过预习，你知道课文主要写了哪些人和物？
课文中的物（水罐）会像人一样说话，这种写法叫拟人。
5、课文是一则寓言故事。
（回忆寓言故事的特点：通过故事说明道理。
）课文讲了什么故事，又告诉我们什么道理呢？
（设计意图：从题入手，想象课文可能描绘的景观，从易入手，从词入手。
读题时要富有诗意的语气来朗读。
）
二、初读课文
1、学生自我提出朗读要求：读准字音，读通句子，标出带有生字的词或不懂的词。
2、检查自学效果，读词语。
水罐完好无损日复一日不禁骄傲惭愧
渗出浇灌花瓶欣赏道歉漏掉
3、分自然段读课文，评价。
（设计意图：俗话说：良好的开端，是成功的一半。
在学习新课时，一般可以抓住题眼，创设一定的情景，从而激发学生继续阅读课文的情趣。
）
三、把握故事内容
1、方法指导。
(先概括各自然段内容，然后连成全文主要内容)
2、逐段概括主要内容。
指读、自读、齐读，讨论交流。
第一自然段：挑水工用两个不同的水罐挑水的不同结果。
第二自然段：破水罐向挑水工道歉，挑水工让它回家时注意路旁的花儿。
第三自然段：破水罐再次向挑水工道歉，挑水工告知是它的裂缝漏出的水浇灌了美丽的花。
(在充分了解段意后，用自己的话概括课文主要内容。
)
（设计意图：在初读课文时做到：读准子音，读顺句子，读通课文，遇到不理解词句可以联系上下文或生活积累想一想，初步了解课文的主要内容。
同时，逐步养成认真倾听，积极思索，勤动笔墨的良好习惯。
）
四、学习课文第一自然段
1、读议：挑水工的两只水罐有什么不同？
2、自由练读，读出两只水罐的不同。
3、指名朗读，评议。
（朗读时强调：有裂缝，完好无损，满满的，只剩下半罐水）
4、对比朗读。
（同桌对读，男女生对读）
（设计意图：在阅读过程中，适时恰当地利用媒体播放动画，可以大大激发学生的阅读兴趣。
适当展开联想，可以培养学生表达能力和想象空间能力。
）
五、识记生字
1、自学生字表里的生字，描红“罐、傲、愧、灌、瓶”，思考怎样记住。
2、交流各自的识记方法。
（设计意图：因为进行了充分的预习，学生能读准字音，读通课文。
针对预习中出现的几个写错的生字“罐、傲、瓶”，经过课堂上的指导后，在随后的词语检测中，没有再出现类似的错误。
）
六、作业。
1、熟读课文。
2、抄写生字词。
第二课时（详案）
课时目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
2、了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事，帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观。
教学重难点：理解故事中所蕴含的深刻寓意，体会借事述理的特点。
教学过程：
一、复习导入
1、上节课我们学习了《一路花香》这篇课文，你还记得这些词语怎么读吗？读读词语。
裂缝惭愧漏掉道歉欣赏浇灌
2、根据这些词语的提示，回忆课文讲了一个什么故事？
（设计意图：复习巩固，回忆所学，促进新知识的学习。
）
二、精读课文
1、出示“完好的水罐总能把水满满地……只剩下……”
你从这句句子中读懂了什么？
小结：是呀，二只水罐一好一坏,,通过比较,让我们知道了好水罐的用处真大啊，这就是对比。
正因为如此,所以他们的心情也不一样。
2、出示：那只完好的水不禁为自己的成就感到骄傲，而那只有裂缝的水罐却感到十分惭愧。
这只骄傲的好水罐，它会怎么说？你能用上自己的话,想象一下它的表情、动作来说一说。
评价：是呀，因为它总能把水满满的运到主人的家而骄傲。
面对好水罐的得意洋洋，破水罐会想些什么？
评价：是呀，破水罐因为不能将水满满地运到主人家里而惭愧）
3、于是，它向挑水工道歉，有了一段它和挑水工的对话，出示对话。
请男生读挑水工的话，女生读破水罐的话。
同学们,你们注意到了吗?点红的句子都是什么？这段对话的提示语较为简单，我们一起来给这段对话加些提示语，使它变得更为生动详细。
4、先来给破水罐加提示语。
（1）轻声读读破水罐的话，想一想破水罐在说这话时有什么样的表情、动作，又会有什么样的心情呢？
谁来说？交流：先来读一读原来的句子。
在小溪边对挑水工说
破水罐答道
你看，通过添加提示语破水罐的惭愧之情更体现出来了。
（2）挑水工也说了两句话，读一读，也给它加一加提示语。
“在我们回主人家的路上……”
读了这句话，你有什么疑惑？（是呀，挑水工为什么不直接告诉破水罐呢，而是让他注意小路旁那些美丽的花儿？）
小路旁是怎样的景象呢？
（3）出示：当他们上山时，那只破水罐……美好的景象……
“美好的景象”是什么样的呢？你能用自己的话来说一说吗？
让我们一起再来欣赏这路旁美好的景象。
这么美的景象，你能用些成语来赞美吗？如果你就是路人，看到了这样的景色你有什么感受？
破水罐和你们一样高兴吗？
“一丝快乐”你从一丝读出了什么？
“仍然感到伤心”
于是，它再次向挑水工道歉？
挑水工又是如何回答他的？谁来读一读挑水工的话。
读了挑水工的话，你明白了什么？
是呀，破水罐浇灌出了美丽的鲜花。
你还明白了什么？
“难道你没有注意吗？”……
破水罐注意了吗？谁让它主注意的？
出示挑水工的话“在我们回主人家的路上，我希望你注意小路旁那些美丽的花儿”
你现在知道为什么要让破水罐注意了吗？
小结：你看，挑水工的话说得多么有艺术啊！
（4）这么有艺术的话语，谁再来读一读？
同学们，挑水工让破水罐注意的难道仅仅是花吗？（不是的）
挑水工还让它改变什么？
小结：是呀，挑水工的话改变了破水罐对自己的看法，从此快乐起来。
你能用上这一组关联词说一说吗？
此时此刻，它再次面对完好的水罐说些什么？
是呀，我们每个人都有自己的价值，都要看到自己的长处。
板书：15一路花香
惭愧
伤心
自信
三、总结全文
让我们再次凝视“一路花香”。
齐读课题。
为什么课题叫做一路花香？自信就能够收获美好。
老师愿这“一路花香”带给我们的启示永远留在你、我、他的心中……。