大班音乐活动《疯狂的小鸟》教案
大班语言活动小鸟音乐会教案【含教学反思】 (2)
大班语言活动小鸟音乐会教案教学目标•让幼儿了解不同鸟类叫声的区别•帮助幼儿通过音乐活动来发展语言能力和音乐感受力•提高幼儿的注意力和集中注意力的能力教学准备•音乐设备及播放设备•大量有关鸟类叫声的音频资料和图片资料•教师准备了专门的歌单，包括鸟儿们唱的歌曲以及由人类演唱的鸟类叫声歌曲。
•具有引导性和趣味性的激励游戏，如识别鸟叫声等。
•笔、纸等文具，可以让幼儿进行绘画活动。
教学过程步骤1: 引出话题教师引出话题来–小鸟音乐会。
通过展示一些有关鸟类叫声的音频和图片资料。
教师还可以提醒一下幼儿们，他们是否记得曾在校园以及大自然中看到或者听到过鸟类。
步骤2: 听觉辨认游戏接着，教师利用具有引导性和趣味性的游戏，进行鸟声辨认。
游戏规则如下:教师在播放某一种鸟类的歌声时，问幼儿们这是哪种鸟的歌声，如果幼儿回答正确，就可以在纸上自由地描绘那种鸟。
步骤3: 集体听歌、唱歌及表演接下来，教师要在音乐设备上播放一些有声的鸟类叫声歌曲，如《小燕子》、《树上的小太阳》等，让幼儿欣赏、跟唱。
然后教师可以组织幼儿们边唱边跳，边做鸟类动作表演。
步骤4: 自由表演接着，幼儿们可以自由发挥，选择自己喜欢的鸟类，并在纸上或者通过口形表演这种鸟儿的形象。
教师可以适时给予指导。
教学反思此教案使用互动互联的教学方式，通过听觉辨认、表演及绘画的方式来让幼儿们学习、记忆和感悟鸟儿的世界。
正好符合幼儿好奇心强、注意力集中。
而广泛使用鸟类叫声这一自然资源，让他们接触大自然的同时，更好地发展了他们对生活的美的感悟，收获也非常好。
总之，这种方式启发了幼小的心灵以及潜藏的能力，并朝着积极的方向发展其想象力、创造力、认知力和表达能力。
幼儿园大班音乐教案《疯狂的小鸟》教学设计
幼儿园大班音乐教案《疯狂的小鸟》教学设计一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解并体验音乐游戏《疯狂的小鸟》，感受音乐的特点和游戏的乐趣。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、合作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿积极参与音乐游戏的热情。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿能够积极参与音乐游戏，体验游戏的乐趣。
2. 教学难点：让幼儿在游戏中掌握节奏感和合作能力。
三、教学准备1. 物质准备：音响设备、小鸟头饰、小鸟翅膀道具。
2. 环境准备：宽敞的教室，保证幼儿活动空间。
四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入部分（2分钟）：教师向幼儿介绍今天的音乐游戏《疯狂的小鸟》，并讲解游戏规则。
3. 主体部分（5分钟）：1. 教师播放音乐，幼儿开始游戏。
2. 幼儿分为两队，每队轮流扮演小鸟，其他队员扮演树木。
3. 扮演小鸟的队员在音乐声中跳跃，扮演树木的队员则要保持静止。
4. 音乐结束后，两队交换角色，重新开始游戏。
4. 总结部分（2分钟）：教师带领幼儿回顾游戏过程，让幼儿分享自己的感受。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起创作一首关于小鸟的歌曲，并表演给家人看。
2. 鼓励幼儿在日常生活中，注意观察小鸟的行为，并与家长分享。
六、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的参与程度，以及他们对音乐的反应和表现。
2. 关注幼儿在游戏中的合作能力和节奏感，以及他们是否能够遵守游戏规则。
3. 搜集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果。
七、教学拓展1. 可将此游戏改编为其他动物角色，如疯狂的兔子、快乐的小狗等，让幼儿体验不同角色的乐趣。
2. 结合美术活动，让幼儿制作自己的动物角色头饰，提高幼儿的动手能力。
八、教学反思1. 反思教学过程中的组织管理，是否能够确保幼儿的安全和游戏的顺利进行。
2. 反思教学内容是否适合幼儿的年龄特点，以及是否能够激发幼儿的兴趣。
大班语言活动小鸟音乐会教案
大班语言活动小鸟音乐会教案教学目标：1. 学生能够通过活动感受音乐的魅力，提高对音乐的欣赏能力和兴趣。
2. 学生能够通过模仿和表演学习新语言，提高语言表达能力。
3. 学生能够通过活动与小组成员、教师的合作交流，发展社交技能。
教学准备：CD机、小鸟音乐、音乐手舞、卡片、道具等。
活动安排：第一步：引入1. 班级欢迎：老师进入教室后，向同学们问好。
发现学生们都穿着“鸟儿”的衣服，微笑点头，示意同学们们坐下，并对同学们的特别装扮表达赞赏。
2. 介绍活动：老师向同学们介绍今天的活动——小鸟音乐会，解释音乐会的概念和特点，告诉同学们我们将通过音乐、歌曲和动作，来感受小鸟的生活和聆听它们的歌声。
第二步：音乐和语言学习1. 听音乐：老师让同学们听小鸟歌曲《小燕子》，并向同学们解释这首歌曲讲述的是一只燕子的故事，表现出燕子的飞翔、欢快和自由的特征。
老师可以在播放歌曲时，用手舞模拟燕子的翅膀动作，让同学们跟随模仿，感受燕子的美妙。
2. 学语言：老师可以在歌曲结束后，给同学们发放卡片，卡片上写有来自不同国家的问候语言，例如：英语、法语、中文、日语等，让同学们模仿老师的用语，向同伴问好。
第三步：小鸟表演1. 观看表演：老师在教室里放置一些小鸟的道具，例如鸟窝、鸟蛋、羽毛等，然后请同学们自由组合，用扮演鸟儿的姿态和动作，展现小鸟的形态和特征。
2. 小组合作：老师让同学们分成小组，为音乐会做准备。
每个小组需要准备一首小鸟歌曲，自由选择表演形式（唱、舞、做剧等）。
第四步：音乐会1. 准备舞台：老师将教室的一个角落布置成音乐会的舞台，悬挂上鸟儿的标志和旗帜，放置乐器和音乐手舞等。
2. 表演节目：小组依次上台表演。
老师在表演过程中，为同学们鼓励、喝彩，让他们感受音乐和表演的力量。
第五步：总结1. 结合活动：老师和同学们共同回顾音乐会的过程和感受，分享表演的乐趣，和一起探讨鸟的特征和出现在活动中的意义。
2. 家庭作业：老师让同学们在家里找到一些有关鸟的资料，或者自己创作一首小鸟歌曲，并与全班分享。
2024年大班歌唱活动小鸟小鸟大班音乐精彩教案
2024年大班歌唱活动小鸟小鸟大班音乐精彩教案一、教学内容本节课选自大班音乐课程，教材为《小鸟小鸟》。
详细内容包括：1. 认识歌曲：《小鸟小鸟》的歌词学习，旋律感知。
2. 歌曲演唱：学习歌曲的演唱技巧，培养音乐节奏感。
3. 表演动作：创编简单的表演动作，增强幼儿的表现力。
二、教学目标1. 感知并理解歌曲《小鸟小鸟》的歌词内容，学会用轻快的节奏演唱。
2. 通过演唱和表演，培养幼儿的音乐素养和团队协作能力。
3. 激发幼儿对大自然的热爱，培养环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律感知。
教学重点：学会演唱《小鸟小鸟》，并能进行简单的表演。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、小鸟玩偶、音乐播放器。
2. 学具：小鼓、沙锤、彩色卡纸（制作小鸟头饰）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放小鸟鸣叫声，引导幼儿想象自己在森林里。
邀请幼儿模仿小鸟飞翔、觅食等动作，活跃课堂气氛。
2. 歌曲学习（10分钟）教师带领幼儿学习歌词，逐句教唱。
针对歌曲中的节奏变化，进行重点讲解和练习。
3. 歌曲演唱与表演（15分钟）教师钢琴伴奏，幼儿集体演唱。
创编简单的表演动作，带领幼儿进行表演练习。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行演唱和表演，鼓励幼儿互相交流、协作。
教师巡回指导，针对个体差异进行针对性教学。
邀请部分幼儿进行演唱和表演展示。
对全体幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《小鸟小鸟》2. 歌词重点：节奏变化、歌词内容3. 表演动作：简单舞蹈动作图解七、作业设计1. 作业题目：回家后向家人演唱《小鸟小鸟》，并尝试创编新的表演动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果良好，幼儿对歌曲充满兴趣。
在今后的教学中，可以尝试引入更多自然元素，让幼儿深入了解大自然。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿在真实环境中观察小鸟，感受大自然的美好。
同时，鼓励幼儿创作关于小鸟的绘画作品，培养他们的创造力和想象力。
大班音乐教案：疯狂的小鸟教案及反思
大班音乐教案：疯狂的小鸟教案及反思大班音乐活动疯狂的小鸟教案主要包含了作品分析等内容，通过创设情景、肢体动作、手指律动等形式，初步感受乐曲欢快、跳动、活泼的特点。
幼儿尝试与同伴合作创编不同的肢体动作表现小鸟玩的嬉戏动作。
适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看幼儿园大班音乐疯狂的小鸟教案吧。
幼儿园大班音乐教案：疯狂的小鸟【作品分析】这是一首现在流传很广的现代音乐曲，乐曲由三段的旋律构成。
第一旋律和第三旋律运用了八分音符和十◆六分音符，跳动性很强。
第二部分旋律紧急，波动较大，与主题形成了鲜亮的对比音乐带有欢快、跳动的情调。
针对不同年龄幼儿的特点，音乐要有选择和重点，小班幼儿可以欣赏和嬉戏第一旋律欢快、跳动，中大班幼儿可以合作玩嬉戏。
为了关怀幼儿玩这个音乐嬉戏，我设计了以下嬉戏：第一旋律：借助故事、肢体动作，关怀幼儿感受、理解音乐的性质和嬉戏规章，为幼儿创设一个想象的空间，为他们接下来的阅历进行建模。
第二旋律：体验音乐跳动与紧急。
通过玩与“猪猎人的嬉戏情节，使每位幼儿随时保持警惕和期盼，提高幼儿玩嬉戏的爱好。
第三旋律：体验胜利的欢乐，宣泄快乐的心情。
欢快、跳动、活泼的乐曲，总能让幼儿造成或产生跳动的思维，随着音乐的起伏与对比，激起孩子们的想象，随着音乐进行嬉戏，玩着玩着，孩子们的制造又有了不同的变化，能给孩子带来愉悦的心情体验。
◆相关教学资料文件资料【创编部分动作建议】1-2小节，幼儿预备。
3-4小节，幼儿做小鸟扇翅膀的动作。
5-6小节，拍肩的动作。
7-8小节，两两拍手的动作。
9-10小节，两两拍手的动作。
【嬉戏玩法建议】1、嬉戏可以层层递进。
开头幼儿可以单独进行创编动作进行嬉戏。
2、然后鼓舞幼儿两两合作，三三合作等进行挑战。
3、猪猎人的动作也是可以从简洁的节奏型鼓舞幼儿进行尝试，然后层层递进引导助儿进行不断的挑战，提高幼儿参加活动的爱好。
◆教学活动建议【活动目标】1、通过创设情景、肢体动作、手指律动等形式，初步感受乐曲欢快、跳动、活泼的特点。
大班小鸟奥尔夫音乐活动教案
大班小鸟奥尔夫音乐活动教案教案标题：大班小鸟奥尔夫音乐活动教案教案目标：1. 帮助学生通过奥尔夫音乐活动，培养音乐感知和表达能力。
2. 通过参与小鸟主题的音乐活动，激发学生对大自然的兴趣和探索欲望。
3. 通过合作与互动，培养学生的团队合作和社交能力。
教学资源：1. 音乐：小鸟的歌曲（可选择适合大班幼儿的小鸟歌曲）2. 乐器：如手鼓、铃铛等简易乐器3. 彩色纸、彩笔、剪刀等教学准备：1. 准备好小鸟的图片或卡片，用于引起学生的兴趣和注意力。
2. 准备好音乐和乐器。
3. 在教室内设置合适的活动区域，确保学生有足够的空间进行活动。
教学步骤：引入活动：1. 展示小鸟的图片或卡片，引起学生的兴趣。
询问学生是否知道小鸟，并与他们一起讨论小鸟的特点和声音。
2. 播放小鸟的歌曲，引导学生聆听，并鼓励他们模仿小鸟的声音。
活动一：小鸟音乐表达1. 将学生分成小组，每个小组分发一种乐器。
2. 播放小鸟的歌曲，引导学生根据乐曲的节奏和旋律，用乐器模仿小鸟的声音。
3. 引导学生通过乐器的演奏，表达小鸟在不同情境下的感受，如快乐、害怕、兴奋等。
活动二：小鸟的舞蹈1. 引导学生模仿小鸟的动作，如扇动翅膀、跳跃等。
2. 播放适合的音乐，让学生根据音乐的节奏和旋律进行舞蹈表演。
3. 鼓励学生展示自己的创意和想象力，通过舞蹈表达小鸟在大自然中的活动和情感。
活动三：小鸟的创作1. 给每个学生发放彩色纸、彩笔和剪刀。
2. 引导学生根据自己对小鸟的印象，创作属于自己的小鸟形象。
3. 鼓励学生用彩色纸剪出小鸟的形状，并用彩笔为其进行装饰。
4. 学生完成后，可以邀请他们向其他同学展示自己的小鸟作品，并分享创作的过程和想法。
活动四：小鸟合唱1. 教导学生一首简单的小鸟歌曲，让他们跟随音乐一起唱。
2. 分组进行合唱练习，鼓励学生用自己的声音模仿小鸟的歌声。
3. 最后，全班学生一起演唱这首小鸟歌曲，展示他们的合作和团队精神。
总结：1. 回顾整个活动，与学生一起分享他们在音乐活动中的体验和收获。
大班音乐教案：疯狂的小鸟
大班音乐教案：疯狂的小鸟教学目标•认识和感受不同音乐节奏•提高听觉和音乐感知能力•培养音乐表达和表演的兴趣和能力教学步骤1. 引入•教师通过播放《疯狂的小鸟》这首乐曲，带领孩子们进入音乐世界，了解乐曲中的动感节奏和生动形象的音乐画面。
•教师可以通过问答的方式，引出乐曲中不同的乐器以及鸟儿在歌唱时的特殊音效。
2. 感受音乐•教师播放乐曲的节奏和旋律，让孩子们跟随节奏轻轻地摆动身体，感受音乐的魅力。
•教师可以让孩子们坐在地上，闭上眼睛，专注地听乐曲，感受乐曲中的节奏、旋律、音效和情感，并提醒孩子们注意变化和转折。
3. 学习鸟语•教师通过播放乐曲中的小鸟歌唱的声音，让孩子们模仿小鸟的音效，可以是“唧唧喳喳”、“哇哇叫”等。
•教师可以拍打琴键，模仿小鸟拍翅膀的声音，并要求孩子们跟随拍打节奏。
4. 音乐表达•教师将孩子们分成若干小组，每个小组选择一种鸟，通过模仿鸟儿的叫声、飞翔等特征来表述音乐情感。
•小组可以自由发挥，表现形式多样，可以是唱歌、舞蹈、音乐演奏等，鼓励孩子们发挥想象，用音乐表达自己的情感和思想。
5. 合唱演出•各小组表达完毕后，教师带领所有学生进行合唱演出，演唱《疯狂的小鸟》。
•教师可以通过给予孩子们一个主题来指导合唱演出，例如“瑜伽小鸟”、“快乐小鸟”等。
总结•教师可以通过回顾本节课的内容，让孩子们了解自己学到了什么，如何学到的，并指导孩子们在日常生活中更好地发掘和利用音乐的魅力。
•教师在总结中可以表扬表现出色的同学，并对孩子们进行一些思考和启发，如“在音乐中可以充分发挥自己的创造力”等。
本节课教学方法多样，适用于大班幼儿园的音乐教学，可增强孩子们的感性认识、音乐表达和表演能力。
大班音乐教案：疯狂的小鸟 (2)
大班音乐教案：疯狂的小鸟引言音乐是一种非常重要的艺术形式，尤其对于儿童的成长和发展具有重要作用。
而且，通过音乐的学习和欣赏，可以促进儿童的智力和情感的发展。
本篇教案将带领大班的孩子们，了解并欣赏一首经典的音乐作品：《疯狂的小鸟》。
在这个过程中，会引导孩子们表达自己对音乐的感受，并且帮助孩子们提高音乐的欣赏能力。
学习目标1.了解经典音乐作品《疯狂的小鸟》2.发掘孩子们的音乐潜能，鼓励他们通过音乐表达自我3.提高孩子们的音乐欣赏能力，培养他们的音乐情感内容分析知识点1.音乐欣赏2.音乐的基本元素3.音乐的节奏与节拍4.歌曲和合唱课程安排第一课：了解《疯狂的小鸟》1.通过图片、故事等多种媒介了解小鸟的形象2.聆听《疯狂的小鸟》的音乐，感受其中的节奏和节拍3.与孩子们一起进行音乐合唱，模仿小鸟的叫声和动作第二课：表达音乐情感1.聆听《疯狂的小鸟》的音乐，引导孩子们表达自己的感受2.鼓励孩子们通过音乐、声音等多种媒介表达自己的情感3.与孩子们一起进行音乐合唱，让孩子们自由组合叫声和动作，展示自己的创意第三课：发掘音乐潜能1.聆听孩子们的表演，提供给孩子们展示自己的机会，展示他们的音乐才能2.表扬孩子们的音乐才能，激励他们更加努力地学习和表现3.介绍更多的音乐和音乐家，鼓励孩子们探究和学习更多音乐知识思考和总结本次大班音乐教案的主要目标是让孩子们了解经典音乐作品《疯狂的小鸟》，并且通过音乐欣赏和表演，发掘和提高孩子们的音乐才能，同时提高孩子们的音乐欣赏能力和音乐情感。
在这个过程中，孩子们会体验到音乐所带来的乐趣和快乐，感受到音乐的魅力和美妙。
同时，孩子们也会学会自我表达和创作，培养自信和勇气。
这些都是非常重要的财富，对于孩子们未来的成长和发展都具有重要意义。
幼儿园大班音乐教案：疯狂的小鸟
幼儿园大班音乐课：疯鸟这是一部现代音乐作品，现已广泛传播。
音乐包括三个旋律。
第一旋律和第三旋律使用八分音符和第十六分音符，这非常容易。
旋律的第二部分是紧张和波动的，与主题形成鲜明的对比，并带有欢快，跳跃的心情。
对于不同年龄儿童的特征，音乐必须具有选择权和优先权。
小班儿童可以快乐地享受和玩游戏的第一旋律并跳跃。
中班的孩子们可以一起玩游戏。
为了帮助幼儿玩这个音乐游戏，我设计了以下游戏：第一个旋律：通过故事和肢体动作帮助孩子感受，理解音乐的本质和游戏规则，为孩子创造一个虚构的空间，并为他们的下一次体验建模。
第二旋律：体验音乐的跳跃和张力。
通过使用“猪猎人”玩游戏情节，每个孩子总是机敏和充满希望，并且增强了孩子们玩游戏的兴趣。
第三乐曲：体验成功的喜悦，发泄快乐的心情。
欢快，跳跃和活泼的音乐总能使孩子想到跳跃。
随着音乐的跌宕起伏，引起了孩子们的想象力。
随着音乐的演奏，演奏和玩耍，孩子们的创作有了不同的变化，可以给孩子带来愉悦的情感体验。
◆相关教材[提出一些行动建议]1-2酒吧，准备幼儿。
在3-4节中，孩子进行鸟的翅膀动作。
5-6小节，肩膀的动作。
7-8小节，两个或两个拍手动作。
9-10的措施，拍手的动作。
[游戏建议]1，游戏可以渐进。
可以为游戏单独创建孩子的开始。
2.然后鼓励幼儿进行两到两个合作，以及三到三个合作来挑战。
3，猎人的行动还可以鼓励幼儿尝试简单的节奏型，然后逐步指导幼儿进行不断的挑战，提高幼儿参与活动的兴趣。
◆教学活动建议[活动]1.通过创建场景，身体动作，手指节奏等，最初会感觉到欢快，跳跃和活泼的音乐特征。
2，孩子尝试与同伴合作创造不同的身体动作，以表现出鸟类的游戏动作。
3.体验音乐带来的想象力，感受与同伴一起玩音乐游戏的乐趣。
【活动步骤】（1）场景与节奏1.介绍人偶的互动并激发兴趣。
2.带领孩子进行一些与音乐有关的节奏练习。
（例如，用手拍拍翅膀等）。
为年幼的孩子将与鸟一起玩的游戏做准备。
（2）老师和孩子们分享音乐的想象力和感受，帮助孩子理解和记住音乐的本质和结构。
大班音乐教案小鸟教案
大班音乐教案小鸟教案1.大班音乐教案小鸟教案活动目标：1.学会一个主唱一个副歌的唱歌，享受和同伴一起唱歌的快乐。
2.感受和体验鸟对老鸟的孝心，懂得尊重长辈。
3.感受旋律的氛围和与同伴一起参与团体音乐活动的乐趣。
4.在感受歌曲的基础上，理解歌曲的意境。
5.愿意参与音乐活动，在音乐活动中体验快乐。
活动准备：歌曲内容图谱、演唱形式图谱若干;歌曲磁带、录音机等。
活动过程：一、律动：“听音辨音”师带领幼儿边听音乐边做动作，感受领唱、齐唱、间奏部分的音乐变化。
“小朋友天气冷吗?我们来运动运动好吗?带领孩子听音乐，再次做飞翔和拥抱的动作。
师：“小朋友们飞翔的动作做得很好，但是有一个动作没有做出来，你们知道是哪个动作吗?”幼：拥抱的动作。
师：你知道什么时候该做抱的动作吗?我们再来一遍，看看谁的耳朵最灵。
”带领幼儿听音乐再做一遍评：第一环节的“听音辨声”，能引导孩子去关注音乐的变化，又能让孩子熟悉音乐，起到良好的抛砖引玉的效果。
二、结合故事，熟悉理解歌词内容。
“在一棵大树上住着两只鸟，它们之间怎么样呢?让我们来听个故事。
”1、简单讲述自编故事“鸟妈妈与小鸟”，提问“小鸟小时候鸟妈妈是怎样关心照顾它的?”幼1：很细心地照顾。
幼鸟:鸟妈妈抓昆虫给鸟吃。
幼:还要给鸟儿建一个温暖的窝住。
“鸟妈妈老的时候小鸟又是怎样做的?”幼1：捉虫给鸟妈妈吃。
幼2：不贪玩、不胡闹，关心妈妈。
“你喜欢这只小鸟吗?为什么?”幼1：喜欢，因为这只小鸟爱妈妈。
幼2：喜欢，因为这只小鸟会捉虫给鸟妈妈吃。
师：我们一起来夸夸它“小鸟小鸟你真好”并出示汉字。
2.展示歌曲内容地图，引导幼儿观察，用简短的语言讲述地图内容。
(点评:在熟悉和理解歌词内容的过程中结合情感故事，旨在一开始就给歌曲注入情感因素，给孩子带来情感感染，为学习唱这首歌奠定情感基础，更好地突出情感目标。
)三、利用歌曲图谱,学习歌曲“有一首好听的歌，名字也叫小鸟小鸟你真好，让我们一起来听听!”1、倾听教师范唱。
大班音乐教案：疯狂的小鸟
大班音乐教案：疯狂的小鸟教学目标1.能够听懂歌曲《疯狂的小鸟》；2.能够通过手脑协调做出对应的动作；3.能够通过音乐表达自己的感受。
教学内容歌曲介绍《疯狂的小鸟》是一首来自芬兰的童谣，该童谣不仅在芬兰家喻户晓，而且在世界范围内广为传唱，是一首极具代表性的童谣歌曲。
歌曲以飞翔的小鸟为主题，富有童趣，充满了欢乐的氛围。
节奏体验在教学之前，可以通过一些小游戏来让孩子们先感受一下音乐的节奏。
在音乐响起的过程中，可以让孩子们跟着音乐的节奏做出动作，比如拍手、跺脚等。
这些动作可以随着节奏逐渐加快，从而让孩子的身体更好地接受音乐的节奏。
歌曲学唱在让孩子们开口唱歌之前，可以通过一些打鼓、拍掌等练习来提高孩子们的协调能力和音乐感受力。
唱歌时，可以先教唱歌曲的主旋律，然后在教唱副歌部分。
需要多次反复练习，让孩子们尽快掌握歌曲的节奏和旋律。
动作编排歌曲有一个非常流行的编舞，也是本次教学的一部分。
在孩子们掌握了歌曲之后，可以通过编舞来让孩子们更好地表达音乐。
可以考虑以下动作：1.转圈圈：孩子们手拉手围成一个团，然后左右旋转，强调团结协作。
2.活泼可爱跳舞：孩子们可以跟着音乐的节奏做出愉快跳舞的动作。
3.飞翔的小鸟：孩子们可以做出飞翔的小鸟的动作，强调音乐的主题。
教学流程热身活动1.孩子们自由活动，师生互动，增强师生之间的互动和信任。
2.节奏体验活动：跟随音乐的节奏做出动作3.音乐热身活动：通过手拍、口哨等方式练习节奏感 in。
歌曲学唱1.教唱歌曲主旋律，让孩子们感受最基本的歌曲旋律。
2.教唱副歌部分，重点是让孩子们掌握整个歌曲的完整旋律。
3.反复练习，直到孩子们能够自如地唱出整首歌曲。
动作编排1.转圈圈编舞：孩子们手拉手围成一个团，左右旋转。
2.活泼跳舞编舞：孩子们自由活动，通过音乐节奏做出愉快跳舞的动作。
3.飞翔小鸟编舞：孩子们通过手臂做出像小鸟飞翔的动作。
教学评估1.观察孩子们在热身环节的表现，看是否能够自如地跟随音乐做出动作。
疯狂的小鸟美术教案
疯狂的小鸟美术教案《疯狂的小鸟》为“造型表现”学习领域的课程，同时又是具有很好环保教育意义的一节课。
因此，本节课的设计因是以情感教育为线，把课堂的各个部分贯穿起来。
利用学生对小鸟的喜爱之情，引出他们保护小鸟、帮助小鸟之意，激发学生为小鸟设计美好家园的热情，使学生通过积极主动的课堂活动，学习创造性地运用身边的材料，去设计、去表现自己心中小鸟最美的家。
教学目标1.通过观察，了解自然界中鸟的形状、色彩等特征。
2.能自由选择工具、材料、充满感情地进行艺术表现，体验主动学习的快乐。
3.通过创作疯狂的小鸟的家的,充分认识和了解生活中的美，培养想象力和创造力，引发学生对动物的爱心和对自然环境的关注。
通过绘制“小鸟的家”，学习如何将画面处理得丰富、具有美感。
结合自然现状，充满想象和创造力地安排画面。
教具准备（学生）彩笔、油画棒、水粉（教师）CAI课件、头饰。
一、激趣导入1.课件展示激趣：导言：同学们，老师放一种声音让大家听，并猜一猜是什么声音。
（播放树林里小鸟的叫声）2.板书“小鸟”引出“疯狂的小鸟”，板画课题。
3.老师在黑板上出示一张小鸟结构图，简单讲解小鸟的基本形体结构。
头(眼睛、嘴)、身体、翅膀、尾巴。
师：小鸟有家吗？它的家我们叫什么呀？4.出示鸟窝,引出小树，飞进小鸟，师：大部分小鸟都喜欢把家建在哪儿？师：我们也把小鸟的这个家建在树上吧！（出示枯树杆并把鸟窝放在上面）师：这家多漂亮哟，可就是缺少什么呢？师：让小鸟回家啰！（教师把小鸟放回家鸟窝和树杆上）师：多漂亮的家呀！二、欣赏探究1.播放课件,欣赏“疯狂的小鸟”的家师：其实小鸟的家还有更漂亮、舒适的，我们一起来欣赏小鸟的家吧。
（引导学生欣赏大自然中小鸟的家,了解它们的种类、环境等，感受其图片带给我们的视觉美感。
）师小结：刚才我们欣赏了小鸟各种各样的家，看了这些图片心里是不是很舒服？我们看了这么美的图片就感觉好舒服，那小鸟住在里面就会更舒服了。
我们发现有的小鸟喜欢把家建在树枝上，有的小鸟喜欢在屋檐上，还有的喜欢树洞，岩石洞里。
大班奏乐活动《愤怒的小鸟》教案
大班奏乐活动《愤怒的小鸟》教案大班奏乐活动《愤怒的小鸟》教案大班奏乐活动《愤怒的小鸟》教案1一、活动目标：1、感受音乐欢快活泼的节奏，用动作随乐表现狐狸、鹅女士、鹅宝宝等故事情节。
2、幼儿能在老师的指挥下演奏乐器，初步掌握节奏音型。
3、积极大胆地表现与表达，体验同伴间合奏的快乐。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
二、活动准备音乐、铃鼓、手铃、响板等乐器、音乐图谱三、活动过程一、绘本导入1.教师通过图谱提问幼儿，回忆故事内容师：故事里都有谁?指认图谱一一回忆故事人物。
提问：谁和谁要做一锅汤?狐狸和鹅妈妈。
谁去提醒鹅妈妈别上当?鹅宝宝。
狐狸在汤里放了什么?切柠檬。
怎么切的?指导动作：切切切柠檬，切切切柠檬(一只手心朝上，另一只手做切的动作)鹅妈妈在汤里放了什么?辣椒。
怎么做的?指导动作：拍拍拍辣椒。
拍拍拍辣椒(一只手心朝上，另一只手拍下去的动作)鹅宝宝怎么去提醒鹅妈妈的?指导动作：别上当别上当，千万千万别上当!(两只手放在胸前摇晃) 播放音乐，师幼共同做动作。
2、提问故事细节，幼儿自由创编动作及表情。
师：柠檬是什么味道?酸酸的味道。
酸是什么表情呢?引导幼儿自由表现创编动作表情。
师：辣椒是什么味道?辣辣的味道。
辣是什么表情呢?引导幼儿自由表现创编动作表情。
再次播放音乐，师幼共同用动作表现音乐。
二、分组分角色表演，用乐器表现音乐律动1教师分组分角色完成音乐律动。
2.教师出示乐器铃鼓、响板、铃铛，讲解玩法。
3.按角色分配乐器，播放音乐，在师的指导下完成演奏。
三、游戏升级，分组竞赛。
1.教师出示道具锅，说明游戏规则。
2.分组竞争，看哪个队胜利。
四、教师带领幼儿退场，活动结束。
大班奏乐活动《愤怒的小鸟》教案2活动内容：1.初步感知理解散文的内容，感受体验作品的语言美、意境美。
2.学习用完整连贯的语言讲述，发展想象力。
3.知道鸟是人类的朋友，树立爱护鸟的意识，萌发热爱大自然的情感。
幼儿园大班音乐教案《疯狂的小鸟》
一、教案简介教案名称：幼儿园大班音乐教案《疯狂的小鸟》课时安排：1课时（25分钟）教学目标：1. 让幼儿体验音乐带来的快乐，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过模仿小鸟的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的团队协作能力。
教学准备：1. 教学音频：《疯狂的小鸟》音乐2. 小鸟手工道具3. 彩虹伞4. 呼啦圈二、教学内容1. 热身活动：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、捉迷藏等。
b. 教师引导幼儿模仿小鸟的动作，如飞、跳、捉等。
2. 教学音频：《疯狂的小鸟》音乐a. 教师播放教学音频，让幼儿欣赏。
b. 教师带领幼儿一起跟着音乐节奏做动作，如摇摆、跳跃等。
c. 教师邀请幼儿上台展示自己的舞蹈动作。
3. 手工制作：小鸟手工道具a. 教师分发小鸟手工道具材料，如纸张、彩笔等。
b. 教师指导幼儿动手制作小鸟道具，培养幼儿的动手能力。
c. 教师邀请幼儿展示自己制作的小鸟道具。
4. 游戏环节：疯狂的小鸟a. 教师将彩虹伞和呼啦圈放在场地上，作为小鸟的家园。
b. 教师引导幼儿扮演小鸟，进行捉迷藏游戏。
c. 教师播放音乐，幼儿在音乐停止时，迅速找到一个“家园”躲藏起来。
d. 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受。
三、教学评价1. 教师观察幼儿在音乐欣赏环节的参与程度，评价他们的音乐欣赏能力。
2. 教师观察幼儿在手工制作环节的动手能力，评价他们的动手操作能力。
3. 教师观察幼儿在游戏环节的团队协作能力，评价他们的集体合作意识。
四、教学扩展1. 教师与幼儿一起讨论小鸟的生活习性，如它们吃什么、住在哪里等。
2. 教师引导幼儿观察周围环境中的小鸟，了解它们的特点和行为。
3. 教师邀请幼儿分享自己关于小鸟的绘画作品，鼓励他们发挥想象力。
2. 教师强调集体合作的重要性，鼓励幼儿在日常生活和学习中互相帮助、团结友爱。
3. 教师鼓励幼儿回家后，与家人分享自己在课堂上的收获和感受。
六、课后作业1. 家长协助幼儿完成一幅关于小鸟的家庭作业，可以是绘画或手工作品。
大班音乐故事教案：疯狂的小鸟
（封面）大班音乐故事教案：疯狂的小鸟授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校【作品分析】这是一首现在流传很广的现代音乐曲，乐曲由三段的旋律构成。
第一旋律和第三旋律运用了八分音符和十◆六分音符，跳跃性很强。
第二部分旋律紧张，波动较大，与主题形成了鲜明的对比音乐带有欢快、跳跃的情调。
针对不同年龄幼儿的特点，音乐要有选择和重点，小班幼儿可以欣赏和游戏第一旋律欢快、跳跃，中大班幼儿可以合作玩游戏。
为了帮助幼儿玩这个音乐游戏，我设计了以下游戏：第一旋律：借助故事、肢体动作，帮助幼儿感受、理解音乐的性质和游戏规则，为幼儿创设一个想象的空间，为他们接下来的经验进行建模。
第二旋律：体验音乐跳跃与紧张。
通过玩与“猪猎人’的游戏情节，使每位幼儿随时保持警惕和期盼，提高幼儿玩游戏的兴趣。
第三旋律：体验成功的快乐，宣泄愉快的情绪。
欢快、跳跃、活泼的乐曲，总能让幼儿产生跳跃的思维，随着音乐的起伏与对比，激起孩子们的想象，随着音乐进行游戏，玩着玩着，孩子们的创造又有了不同的变化，能给孩子带来愉悦的情绪体验。
◆相关教学资料【创编部分动作建议】1-2小节，幼儿准备。
3-4小节，幼儿做小鸟扇翅膀的动作。
5-6小节，拍肩的动作。
7-8小节，两两拍手的动作。
9-10小节，两两拍手的动作。
【游戏玩法建议】1、游戏可以层层递进。
开始幼儿可以单独进行创编动作进行游戏。
2、然后鼓励幼儿两两合作，三三合作等进行挑战。
3、猪猎人的动作也是可以从简单的节奏型鼓励幼儿进行尝试，然后层层递进引导助儿进行不断的挑战，提高幼儿参与活动的兴趣。
◆教学活动建议【活动目标】1、通过创设情景、肢体动作、手指律动等形式，初步感受乐曲欢快、跳跃、活泼的特点。
2、幼儿尝试与同伴合作创编不同的肢体动作表现小鸟玩的游戏动作。
3、体验音乐带来的想象，感受与同伴合作音乐游戏的快乐。
【活动过程】（一）情景与节奏1、出示手偶互动，引发兴趣。
2、带领幼儿进行一些对乐曲相关的节奏练习。
大班奏乐活动《愤怒的小鸟》公开课教案
大班奏乐活动《愤怒的小鸟》公开课教案一、活动目标：1. 让学生通过奏乐活动，体验音乐带来的快乐，培养对音乐的兴趣。
2. 通过模仿小鸟的动作，锻炼学生的协调性和灵活性。
3. 培养学生与同伴合作完成任务的能力，培养团队精神。
二、活动准备：1. 教学材料：《愤怒的小鸟》音乐CD、小鸟头饰、奏乐器材。
2. 教学环境：宽敞的教室，有利于学生自由活动。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生做简单的身体运动，如跳绳、捉迷藏等，让学生充分活动身体，调动学生的积极性。
2. 教学导入（10分钟）：教师向学生介绍《愤怒的小鸟》这首歌曲，让学生初步感受音乐的魅力。
3. 分组活动（15分钟）：学生分组，每组选出一个组长，由组长带领组员模仿小鸟的动作，如跳跃、飞翔等。
4. 奏乐活动（15分钟）：教师播放《愤怒的小鸟》音乐，学生跟随音乐节奏进行奏乐，如敲击、吹奏等。
四、活动反思：1. 教师要关注学生在活动中的表现，及时给予鼓励和指导，提高学生的自信心。
2. 在分组活动中，教师要关注学生的团队协作情况，培养学生的团队精神。
3. 针对不同学生的特点，教师应调整教学方法，使每位学生都能在活动中得到锻炼和成长。
1. 学生对音乐的兴趣和参与程度。
2. 学生在奏乐活动中的表现，如节奏感、协调性等。
3. 学生在团队协作中的表现，如沟通能力、合作精神等。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解学生在活动中的表现，鼓励家长参与学生的音乐学习，如共同制作小鸟头饰等。
2. 环境创设：在教室环境中布置与《愤怒的小鸟》相关的元素，如小鸟图片、音乐乐器等，营造浓厚的音乐氛围。
七、教学内容：1. 学习《愤怒的小鸟》歌曲的歌词，让学生理解歌词的含义。
2. 学习简单的音乐理论知识，如节奏、音高等。
3. 学习不同乐器的演奏方法，如钢琴、吉他等。
八、教学方法：1. 示范法：教师为学生演示《愤怒的小鸟》歌曲的演奏方法，让学生跟随模仿。
2024年大班歌唱《小鸟》教案
2024年大班歌唱《小鸟》教案一、教学内容本节课选自幼儿大班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为歌曲《小鸟》。
通过学习这首歌曲，让幼儿用歌声模仿小鸟的鸣叫，培养他们对自然声音的感知能力和音乐节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿学会演唱歌曲《小鸟》，提高音乐表现力。
2. 培养幼儿对自然声音的感知，激发他们对音乐的热爱。
3. 培养幼儿的合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
2. 教学重点：学会用轻快的歌声演唱《小鸟》，感知音乐的节奏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、小鸟玩偶、卡片、录音机。
2. 学具：歌词卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带小鸟玩偶进入教室，让幼儿观察小鸟的外形特征，引导他们模仿小鸟的叫声。
（2）播放歌曲《小鸟》，让幼儿感受歌曲的节奏，引导他们说出歌曲中的动物声音。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师分发歌词卡片，带领幼儿一起朗读歌词，熟悉歌曲旋律。
（2）教师钢琴伴奏，带领幼儿学唱歌曲，注意指导音高和节奏。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取歌曲中的一段，讲解节奏变化和音高跳跃的部分。
（2）教师示范演唱，让幼儿跟随练习。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组演唱歌曲《小鸟》。
（2）教师评价每组的表现，给予鼓励和建议。
（2）每组展示演唱成果，互相欣赏。
六、板书设计1. 歌曲名：《小鸟》2. 歌词部分：用不同颜色标注节奏变化和音高跳跃的部分3. 简笔画：小鸟、树木等与歌曲相关的元素七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《小鸟》。
2. 答案：见附件（歌词及钢琴伴奏）八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿观察生活中的小鸟，尝试用画笔描绘小鸟的形象，培养他们的观察力和创造力。
同时，鼓励幼儿参加音乐活动，提高他们的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
2. 实践情景引入：引导幼儿观察小鸟、模仿小鸟叫声及感受歌曲节奏。
2024年小鸟大班音乐活动教案通用
2024年小鸟大班音乐活动教案通用一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙》教材第四章《动物音乐会》，具体内容包括歌曲《小鸟飞呀飞》，通过学习歌曲，让幼儿了解和感受小鸟的轻盈与自由；同时，结合音乐游戏，培养幼儿的节奏感和合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿能够用轻快的歌声演唱歌曲《小鸟飞呀飞》，提高音乐表现力。
2. 培养幼儿的节奏感，使他们在音乐游戏中能够准确击打节奏。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高他们的沟通协作能力。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
重点：学会用轻快的歌声演唱歌曲，掌握音乐游戏中的节奏感。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、小鸟玩偶、卡片、节奏棒、音乐CD。
幼儿准备：小鼓、摇铃、手偶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小鸟，在教室内飞翔，邀请幼儿模仿小鸟飞翔的动作，引导幼儿感受小鸟的自由与轻盈。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《小鸟飞呀飞》，引导幼儿跟唱，关注歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
教师用钢琴伴奏，帮助幼儿掌握歌曲旋律。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的一段节奏变化部分，用卡片和节奏棒进行讲解，让幼儿跟随教师一起击打节奏。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行音乐游戏，每组幼儿用小鼓、摇铃等乐器击打节奏，教师巡回指导，纠正错误。
5. 歌曲演唱（10分钟）教师带领幼儿完整演唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏感。
6. 音乐游戏（10分钟）教师组织“小鸟飞翔”游戏，让幼儿分组合作，按照节奏跳跃，培养团队合作意识。
教师邀请各组幼儿进行展示，鼓励他们大胆表现，给予表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《小鸟飞呀飞》2. 歌曲旋律：用简谱表示3. 节奏变化部分：用卡片和节奏棒展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起演唱歌曲《小鸟飞呀飞》，并尝试用乐器为歌曲伴奏。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿能准确演唱歌曲，家长协助完成乐器伴奏。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次户外音乐活动，让幼儿在大自然中感受音乐的魅力，培养他们的音乐素养。
幼儿园大班音乐教案：小鸟歌曲带孩子们了解不同节奏
幼儿园大班音乐教案：小鸟歌曲带孩子们了解不同节奏引言：音乐是一种艺术表达方式，是人类社会文化生活不可或缺的一部分。
从小培养孩子对音乐的兴趣和爱好，对孩子的心理和智力发展都有很大的帮助。
而幼儿园作为儿童最早接触音乐教育的场所之一，音乐教育的重要性更加凸显。
本教案将以小鸟歌曲为例，带领大班幼儿了解不同的节奏，增加孩子们对音乐的兴趣和认识，培养孩子们对音乐的感受力和欣赏能力，并为孩子们今后更深入的音乐学习打下坚实基础。
一、教学目标：1、知识目标：通过小鸟歌曲的教学，让孩子们了解不同的节奏，并学会区分不同的韵律。
2、技能目标：通过听、唱、跳的方式，让孩子们学会按照音乐的节奏来行动，在音乐中感受美好，认识音乐的魅力。
3、情感目标：让孩子们表现出对音乐的兴趣和喜爱，使孩子们对音乐有一个初步的感性认识。
二、教学内容和步骤：1、教学前的准备教师准备一首小鸟歌曲录音带，并在课堂上放音乐。
2、导入环节教师可以通过播放一些轻松欢快的背景音乐，让孩子们放松心情，进入到音乐活动的氛围中。
可以用文具、绕口令、字母、数字等唱歌。
并借助于手部动作、身体语言等形式，让孩子们感受到音乐韵律的表现方式。
3、正式教学环节(1) 首先听一遍小鸟歌曲。
老师可以提醒孩子们在听音乐时要注意以下几点：1）注意专心听，听歌曲时可以对着节拍轻轻拍打手掌；2）认真聆听歌曲，听歌曲的节奏和旋律；3）注意区分歌曲的不同节奏。
(2) 孩子们伴随着音乐轻拍手掌，让孩子们把自己变成一只鸟，把动作展现出来。
教师可以通过唱出不同的韵律，让孩子们模仿唱。
(3) 听完音乐后，教师可以问孩子们，你们听到的声音是什么？如何用自己的方式来表达那些声音和节奏？(4) 随后，通过节奏游戏的方式，加深孩子们对不同节奏的认识和理解。
教师可以出示在地上放置好的小球，并且告诉孩子们，在接下来的活动中，会按照歌曲里对应的节奏捡起小球，每捡起一次小球就跳起一次，练习孩子们的动作与节奏的配合。
大班音乐活动鸟类教案
大班音乐活动鸟类教案目标本教案的目标是引导大班幼儿通过音乐活动的形式，了解和研究鸟类的基本知识，培养对自然生态的关注和兴趣。
教学内容1. 鸟类简介通过播放鸟类相关的音频和视频，向幼儿介绍不同种类的鸟类，包括他们的外貌特征、栖息地以及发出的声音等。
2. 鸟类的鸣叫音乐引导幼儿通过模仿鸟类的鸣叫声，创作简单的鸟类音乐。
可以使用乐器、声音素材或者身体动作来表达不同鸟类的声音特征。
3. 鸟类形象舞蹈选取一种常见的鸟类，引导幼儿通过音乐和舞蹈，模仿鸟类的飞行、走路和跳跃等动作。
并通过绘画或手工制作，表达他们对鸟类形象的理解和想象。
4. 鸟类观察和记录组织幼儿进行户外鸟类观察活动，引导幼儿观察和记录不同鸟类的行为和性。
可以让幼儿用相机拍摄或绘制鸟类的照片，并在一起讨论他们所观察到的现象。
教学过程1. 准备工作：收集相关音频和视频素材，准备乐器和音响设备，规划户外鸟类观察活动的路线和时间。
2. 鸟类简介：- 播放鸟类相关的音频和视频，向幼儿介绍不同种类的鸟类。
- 通过图片展示鸟类的外貌特征，让幼儿观察和描述不同鸟类的特点。
3. 鸟类的鸣叫音乐：- 听取不同鸟类的鸣叫声音，引导幼儿模仿和表达这些声音。
- 利用乐器、声音素材或身体动作和幼儿一起创作简单的鸟类音乐。
4. 鸟类形象舞蹈：- 选择一种鸟类，通过音乐和舞蹈教学，引导幼儿模仿鸟类的动作。
- 让幼儿用绘画或手工制作的方式，表达他们对鸟类形象的理解和想象。
5. 鸟类观察和记录：- 带领幼儿到户外进行鸟类观察活动，引导他们观察和记录不同鸟类的行为和性。
- 让幼儿用相机拍摄或绘制鸟类的照片，并组织讨论他们所观察到的现象。
6. 总结和展示：- 梳理幼儿的研究成果，回顾本次音乐活动中所研究的鸟类知识。
- 让幼儿展示他们自己创作的鸟类音乐和舞蹈作品。
教学资源- 鸟类音频和视频素材- 不同乐器和音响设备- 材料用于绘画和手工制作- 相机或绘图纸教学评估- 观察幼儿在鸟类形象舞蹈中的参与程度和动作模仿的准确性。
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大班音乐活动《疯狂的小鸟》
本资料由幼教廖老师分享，如需配套音乐请加扣扣：一零一四四八二八四一
【作品分析】
这是一首现在流传很广的现代音乐曲，乐曲由三段的旋律构成。
第一旋律和第三旋律运用了八分音符和十◆六分音符，跳跃性很强。
第二部分旋律紧张，波动较大，与主题形成了鲜明的对比音乐带有欢快、跳跃的情调。
针对不同年龄幼儿的特点，音乐要有选择和重点，小班幼儿可以欣赏和游戏第一旋律欢快、跳跃，中大班幼儿可以合作玩游戏。
为了帮助幼儿玩这个音乐游戏，我设计了以下游戏：
第一旋律：借助故事、肢体动作，帮助幼儿感受、理解音乐的性质和游戏规则，为幼儿创设一个想象的空间，为他们接下来的经验进行建模。
第二旋律：体验音乐跳跃与紧张。
通过玩与“猪猎人’的游戏情节，使每位幼儿随时保持警惕和期盼，提高幼儿玩游戏的兴趣。
第三旋律：体验成功的快乐，宣泄愉快的情绪。
欢快、跳跃、活泼的乐曲，总能让幼儿产生跳跃的思维，随着音乐的起伏与对比，激起孩子们的想象，随着音乐进行游戏，玩着玩着，孩子们的创造又有了不同的变化，能给孩子带来愉悦的情绪体验。
◆相关教学资料
【创编部分动作建议】
1-2小节，幼儿准备。
3-4小节，幼儿做小鸟扇翅膀的动作。
5-6小节，拍肩的动作。
7-8小节，两两拍手的动作。
9-10小节，两两拍手的动作。
【游戏玩法建议】
1、游戏可以层层递进。
开始幼儿可以单独进行创编动作进行游戏。
2、然后鼓励幼儿两两合作，三三合作等进行挑战。
3、猪猎人的动作也是可以从简单的节奏型鼓励幼儿进行尝试，然后层层递进引导助儿进行不断的挑战，提高幼儿参与活动的兴趣。
◆教学活动建议
【活动目标】
1、通过创设情景、肢体动作、手指律动等形式，初步感受乐曲欢快、跳跃、活泼的特点。
2、幼儿尝试与同伴合作创编不同的肢体动作表现小鸟玩的游戏动作。
3、体验音乐带来的想象，感受与同伴合作音乐游戏的快乐。
【活动过程】
（一）情景与节奏
1、出示手偶互动，引发兴趣。
2、带领幼儿进行一些对乐曲相关的节奏练习。
（如：点点手、拍拍翅膀等）。
为后面幼儿创编小鸟玩的游戏做准备。
（二）师幼分享对音乐的想象与感受，帮助幼儿理解、记忆音乐的性质与结构。
（教师边讲故事边做动作，幼儿倾听音乐。
）
1、提问：
(1)小鸟们在草地上做了哪些动作？
(2)小朋友们看到小鸟手上的动作变了几次？
(3)小鸟脚下的动作变了吗？
2、教师带领幼儿做规定的动作2次，熟悉乐曲。
（三）感受乐曲的欢快、跳跃，尝试创编不同的肢体动作来表现小鸟玩的游戏。
1、教师引导幼儿创编小鸟的上肢动作表现音乐。
提问：小鸟除了拍手、扇翅膀，还会在草地上做哪些动作？
(1)分别请4名幼儿创编小鸟玩的游戏动作，感受音乐的节奏。
2、教师带领幼儿做轮流玩的游戏，表现音乐的欢快、跳跃。
(1)教师与全体幼儿玩轮流的游戏。
（提要求：教师做，小朋友仔细看、认真听音乐、记动作，当老师给手势的时候再模仿老师做的动作做一次）
(2)教师加入2个动作与全体幼儿玩轮流的游戏。
(3) 1-2名幼儿当发起者，玩轮流玩的游戏。
(4)将幼儿分成4小组分别依次合音乐节奏做游戏。
（四）幼儿游戏
1、请幼儿两人合作进行游戏，讨论两人合作可以怎样合作做动作？并完整的进行音乐游戏。
(1)两个幼儿第一次合作进行游戏。
提问：
你们喜欢刚才小朋友们做的哪些动作？如果两个人合作怎么做？
(2)交换朋友进行两人合作游戏。
提问：两个人合作还可以做哪些动作？
2、讨论三个或以上幼儿一组创编什么动作玩游戏，提升幼儿的创造经验。
提问：你们喜欢两个人合作的什么动作？如果更多人一起做这个动作怎么做？
(1)尝试第一次3-更多人_一组进行合作。
(2)鼓励幼儿创编更丰富的动作与朋友合作做小鸟的动作。
3、幼儿自由选择角色玩游戏2-3次，强化幼儿的游戏规则和自己的角色。
（五）跟随音乐走出教室，结束活动。
附故事：
一只疯狂的小鸟来到草地上玩起了快乐的游戏。
它一会拍拍手，一会扇扇小翅膀。
玩的很开心。
突然，一只凶猛的猪猎人窜了出来，小鸟悄悄的跟在它的后面，仔细观察它的动作，猪猎人做什么动作，小鸟也做什么动作，它往前走，小鸟也往前走，后面好像有声音，猪猎人_转身，小鸟们都变成了小花、小草、木头人，逃脱了猪猎人的追赶。
◆友情提示
1、此音乐游戏在进行前，孩子们已经有玩“我就跟你学…‘轮流做动作”的游戏经验，此游戏是在彼此比较熟悉的伙伴间开展的。
孩子之间能分辨交替做动作的经验。
2、在游戏的组织中要给幼儿一定的开放空间，更多的发挥幼儿学习的主动性和创造性。
例如：在圈上游戏的时候，当幼儿提出很难创编出动作来的时候，教师应该放慢速度，鼓励幼儿大胆创造，并且将主动权交给幼儿，自己来评价是否已经掌握。
3、游戏贯穿了整个活动，传递给幼儿喻快的体验及游戏精神。
在此活动中幼儿除了游戏之外，对乐曲中间一段的创编动作也是重要的学习内容，在游戏的过程中充分的让幼儿进行创编，在活动的最后，教师应该对幼儿的大胆创编进行评价，分享自己以及与朋友合作创编所带来的合作快乐。