儿童发展心理模拟试题集锦---特教

儿童发展心理学第一编总论

一、选择题

1.403以下哪个人物不是相互作用论的代表人物

A、皮亚杰

B、沃纳

C、格赛尔

D、瓦龙

2、40

3、406格赛尔认为的支配发展因素是哪两个？

A、遗传、练习

B、成熟、学习

C、遗传、环境

D、学习、环境

3、403胎儿生长发育发展的关键时期大概是哪几周

A、1—7周

B、2—8周

C、4—10周

D、3—11周

4、403以下哪个选项不是儿童发展心理学研究的方法

A、横向研究

B、纵向研究

C、交叉研究

D、跨文化研究

5、403发展心理学最初的研究兴趣是

A、学校儿童

B、学前儿童

C、青年

D、中老年人

6（大二、404—2）.在探讨儿童心理发展因素的过程中，一直存在关于遗传和环境在发展中的争论，大致经历的三个阶段为：绝对决定论、共同决定论、相互决定论，请问相互决定论中的代表人物是以下哪位？A：高尔顿B：华生C：格赛尔D：皮亚杰

7.504关于遗传与环境的争论中的共同决定论者鲁克森伯格对于遗传与环境在儿童生长不同时期的作用的观点是（）P8

A遗传作用逐渐减弱，环境作用逐渐增强B遗传作用逐渐增强，环境作用逐渐减弱

C两者作用一直不变D他的观点未提及

8．504普莱尔于1882年出版的（）标志着科学儿童心理学的正式诞生P14 A《儿童心理学》B《实验儿童心理学》C《儿童心理》D《儿童心理研究方法》

9．504在不同时期儿童心理学家们研究的课题都是不同的，那么在第二次世界大战后到20世纪60年代中期时，西欧的心理学家们主要强调（）对发展的影响P16

A成熟B环境C遗传D儿童自身的主观能动性

10.504心理学家们对于影响婴儿动作发展的重要因素比较一致的看法是（）P51

A心理成熟B生理成熟C教养的方式D环境的影响

11.504.在儿童心理学研究的方法中（）研究能更好地形成理论和对变量能作出更全面的考虑，能扩大变量范围，有助于分清变量并确定情况对行为的影响P20

A横向研究B跨文化研究C横向研究和跨文化研究D横向研究和纵向研究

12、（404—1）儿童在-----能行走自如

A、8个月

B、1岁左右

C、1岁半

D、两岁

13、（404—1）哪个不属于纵向研究的优点或者缺点？

A.揭示发展的连续性、顺序性和量表、质变的规律

B. 反复测量可能会影响被试的发展和情绪，从而影响到某些数据的可靠性

C. 其结论往往流于一般化，不易查明心理发展变化较为深刻的背景

D.费时较长，不易同时对大量对象进行研究

14、（404—1）影响婴幼儿动作发展的重要因素

A、教养方式

B、生理成熟

C、环境

D、经济水平

15、（404—1、2）关于遗传与决定的争论，认为环境决定论的是

A、优生学派华生

B、行为主义格赛尔

C、新行为主义斯金纳

D、行为主义华生

16、（404—1）下列理论与提出者相一致的是

A.关键期——斐利斯

B.最佳学习时期——洛克

C.白板说——霍尔

D.复演说——劳伦兹

17、（404—1、406）儿童重要动作的发展顺序，下列正确的是

A、头部——躯干部——手臂和手——腿和脚——动作技能

B、头部——躯干部——手臂和手——动作技能——腿和脚

C、头部——手臂和手——躯干部——腿和脚——动作技能

D、头部——手臂和手——腿和脚——动作技能——躯干部

18、（404—1、2）皮亚杰理论代表

A绝对决定论 B、共同决定论 C、相对作用论

19. 405—1、406儿童属于哪个年龄范围（）

A.6--18岁

B.0—17、18岁

C.0—14岁

D.0—8岁

19.1.404-2儿童的科学年龄范围是（）

A出生至童年晚期

B乳儿期至青年早期

C出生至青年早期

D童年早期至童年晚期

20.405—1、406遗传决定论、环境决定论、共同决定论、相互作用论的代表人物分别是：（）

A.高尔顿皮亚杰华生斯腾

B.皮亚杰华生高尔顿斯腾

C.华生高尔顿斯腾皮亚杰

D.高尔顿华生斯腾皮亚杰

21.（404—1）儿童心理学正式诞生的标志是（）

A. 《儿童心理》B．《儿童心理之研究》

C．《儿童发展和个性》 D. 《儿童心理学》

22.405心理研究的方法（）

A.问卷法观察法实验法

B.问卷法实验法测验法

C.观察法实验法测验法

D.观察法问卷法测验法

23.405儿童发展心理学的研究类型（）

A.横向研究纵向研究跨文化研究

B.横向研究纵向研究跟踪研究

C.跨文化研究跟踪研究纵向研究

D.跨文化研究横向研究跟踪研究

24.405．404—2儿童动作发展的顺序（D）

A.抬头―坐―翻身―爬―站―行走

B.抬头―坐―爬―翻身―站―行走

C.抬头―翻身―爬―坐―站―行走

D.抬头―翻身―坐―爬―站―行走

25.405在儿童心理发展上具有重大意义的发展是（）