13一夜的工作
部编人教版小学语文六年级下册第13课《一夜的工作》教学设计和精品教案
13、一夜的工作【目标预设】1. 学会本课“审阅”、“陈设”、“极其”、“转椅”、“隔壁”、“思索”、“热腾腾”等词语, 能读准字音，认清字形,能联系上下文理解词语的意思。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。
4．领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。
【学习重点】学习文中描写作者陪同周总理审阅稿子的部分，体会周总理工作劳苦和生活的简朴。
【学习难点】体会作者的情感，感受周总理的伟大人格。
【课前准备】师生准备：查阅、收集有关周恩来总理的资料和图片。
【媒体运用】1．硬件媒体：计算机投影仪2．软件媒体：ppt课件：文字图片【教学时间】25分钟【教学过程预设】一、介绍生平故事酝酿情感1.简介生平。
（课件出示：周恩来照片）2．介绍周恩来总理的故事——《周恩来生命的最后时刻》（片段）(课件出示)二、整体入手，明确探究任务。
（一）初读课文，整体感知。
课件出示读书要求：1.读准字音，读通句子。
2.读到感动处，就多读几遍，读后思考：你认为总理的这一夜，是怎样的一夜。
请你用一个词语来概括。
(二)探究自学，巡视指导。
(三)检查、交流读书情况。
1.认读生字词。
2.交流读书情况。
三、深入探究感受艰苦朴素1.自由朗读课文，抓住最让自己感动的语句，用波浪线画下来，仔细地体会。
2.学生按要求读课文。
3．交流对“简朴”的感悟。
①交流收获。
②在对比中体会情感，指导感情朗读。
③小结过渡，再次感情朗读，升华情感。
周总理，是堂堂中华人民共和国的总理啊，他的权利那么大，可是他的办公室的陈设却极其简单。
从极其简单中却让我们感受到了一种“极其不简单”的东西，是什么呢？④小结过渡。
同学们，我们刚才深切地感受到了周总理艰苦朴素的作风。
哪些同学对总理这一夜的劳苦感触特别深？而且已经找到了一些细节？四、深入探究感受工作劳苦1.课件出示句子，指名朗读。
2.再读，抓住关键词感悟。
一夜的工作(课文原文)
13* 一夜的工作（作者：何其芳）①周总理在第一次“文代”大会上作了报告。
《人民文学》杂志要发表这个报告，由我把记录稿作了整理，送给总理审阅。
②这一天，总理办公室通知我去中南海政务院。
我走进总理的办公室。
那是一间高大的宫殿(diàn)式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚上要批这些文件。
你们送来的稿子，我放在最后。
你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。
”③我就到值班室去睡了。
不知到了什么时候，值班室的同志把我叫醒。
他对我说：“总理叫你去。
”我立刻起来，揉揉蒙眬（lóng)的睡眼，走进总理的办公室。
总理招呼我坐在他的写字台对面，要我陪他审阅我整理的记录稿，其实是备咨询的意思。
他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。
他不是浏(liú)览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。
夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。
④这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。
总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。
花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。
喝了一会儿茶，就听见公鸡喔(wō)喔喔地叫明了。
总理站起来对我说：“我要去休息了。
上午睡一觉，下午还要参加活动。
你也回去睡觉吧。
”⑤我也站起来，没留意把小转椅的上部带歪了。
总理过来把转椅扶正，就走到里面去了。
⑥在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：“这就是我们的总理。
我看见了他一夜的工作。
他是多么劳苦，多么简朴！”⑦在以后的日子里，我经常这样想，我想高声对全世界说，好像全世界都能听见我的声音：“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。
我看见了他一夜的工作。
他每个夜晚都是这样工作的。
你们看见过这样的总理吗？”THANKS !!!致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习课件等等打造全网一站式需求欢迎您的下载，资料仅供参考。
小学六年级语文下册第三单元第十三课《一夜的工作》名师教案(人教版)
《一夜的工作》名师教案教学目标：1.读读记记“审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、思索、热腾腾”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。
4.领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。
课时安排：两课时。
教学过程：一、谈话导入，了解大意1.（出示周总理照片）同学们，这位刚毅消瘦、和蔼可亲的老人就是我们深深怀念的周恩来总理。
你们对周总理有哪些了解？谁来谈一谈？（指名简单交流。
）2.（播放视频——怀念敬爱的周总理）周恩来总理生前喜欢在胸前佩戴一枚“为人民服务”的纪念章，并用自己的行动实践着“为人民服务”的思想，赢得了全国人民的爱戴。
今天，我们将跟随作家何其芳去目睹周总理一夜的工作。
（板书课题）3.请你自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。
想一想：文章主要写了一件什么事？4.指名读文，教师相机指导难懂易错字词。
（强调“审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、思索、热腾腾”的读音，重点理解这样几个词语：咨询、浏览。
老师点拨：学习词语可以查字典，也可以联系上下文，重点帮助学生区分蒙眬与朦胧：蒙眬，指快要睡着或刚睡醒时两眼半开半闭的样子。
朦胧：主要指月光不明。
可从偏旁辨别。
）5.梳理文章脉络。
课文哪一句话概括表达出了作者对总理这一夜工作的感受？（他是多么劳苦、多么简朴！）二、研读生活简朴部分过渡：文中哪些词或者句子最能打动你，让你从中体会到总理生活的简朴？请你默读课文，圈画标注，用关键字词记下自己的感受，在小组中进行交流。
1.探究交流句一：那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
（1）抓住关键字词品味：你从哪个词体会到总理生活的简朴？师相机点拨：“极其简单”是什么意思？（简单到了不能再简单）“极其”可以换成什么词？（非常、特别、很、相当）换词读句，能否换成“相当”“很”？说说你的理解。
语文六年级下册第13课一夜的工作评课稿.doc
语文六年级下册第13课一夜的工作评课稿语文六年级下册第13课一夜的工作评课稿语文六年级下册第13课《一夜的工作》评课稿1今天我听了林宣华老师上的《一夜的工作》一课，很喜欢他的大气、自然、机智，还有激情，无论是对学生来讲，还是对我们的听课老师来说，都是很好的精神享受。
缅怀革命先辈，继承光荣传统是十二册第三单元的训练重点，感受周伟大的人格魅力是《一夜的工作》这篇课文的重点难点。
周，这位伟大的世纪伟人，对于现今的小学生来说，是有时代隔膜的，要让学生走进了解并感悟其伟大精神历来使老师很费心思，成了我们的困惑和难题。
从听课中，我深深地体会到林老师对本节课进行了深入的准备，精心的组织。
一、课堂教学设计合理，各环节之间衔接自然。
开始林老师简介周生平，使学生靠近周，走进文本，很自然地引出课题。
接着通过问题引领学生自由读课文，要求学生边读边思考，紧抓重点句：他是多么劳苦，多么俭朴，以此来展开教学。
然后紧抓重点词俭朴劳苦来体会周工作的认真，品德高尚。
二、尊重学生独特体验与老师的有效引导。
林老师在课堂上，以独特的视角，解读了这篇课文。
林老师紧紧抓住重点句的研读、评析、感悟，让学生走进文本人物的心灵世界，触摸伟人的高尚言行，和谐地将语文实践和人文精神的熏陶融为一体，把老课文上出了新滋味。
林老师指导学生研读认真审阅文件的语句：他一句一句地审阅，看完一句就用和那是一间高大的宫殿似的房子，室内陈设极其简单，一盏台灯如此而以。
两句。
老师先让学生抓住其中感受最深的词体会后，为帮助学生进行更深层次的思考，老师引导学生潜心读文，看看文中怎样介绍办公室极其简单，找到有关语句读一读，并让学生思考：极其简单是什么意思? 如此而已是什么意思?引导学生反复朗读该句，体会如此而已所表达的意思和感情。
这座高大的宫殿似的房子原来是谁住的?里面应该有什么?现在成为新中国的办公室后，却是怎样的?一国的的办公室应该摆什么?但我们的办公室却是怎样的?这样层层紧逼，环环相扣，一气呵成，林老师能从品读句子他一句一句地审阅中，使学生理解周这个人，又从审阅和浏览这两个关键词中使学生理解周这个人，感悟到了文章的中心：周是一个工作认真、平易近人、生活俭朴、品德高尚的的人。
一夜的工作
他是多么劳苦，多么简朴！
默读课文，要求：
１、用“——”划出反映总理工作劳苦的句子， 用“～～”划出反映总理生活简朴的句子。 ２、圈出重点词，做好批注。
工作劳苦
工作量大
总理见了我，指着写字台上一尺来高 的一叠文件，说：“我今晚要批这些文件。 你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁 值班室去睡一觉，到时候叫你。”
这是高大的宫殿式的房子，室内陈设 极其简单，一个不大的写字台，两张小转 椅，一盏台灯，如此而已。
办公室陈设简单
这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾 的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。
花生米并不多，可以数得清颗数，好像并 没有因为今夜多了一个人而增加了分量。
食物简单
在回来的路上，我不断地想，不断地对 自己说：“这就是我们的总理。我看见了他 一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！”
周总理身患重病后，仍坚持每天工作二十多 小时。经常是一个会还没结束，另一个会又等着他参 加。有一段时间，由于过度劳累，总理的嗓子哑了， 医务人员只好在总理去开会前，用药水给他喷喷嗓子。 周总理干起工作来，经常是顾不上吃饭，在他身边工 作的同志只好带上点干粮，请总理在途中的汽车上吃； 有时这个会刚开完又去参加另一个会，来不及吃饭， 工作人员只好用开水泡几块饼干，递给总理，在开会 时喝下去，算是吃饭了。
你是这样的人
把所有的心装进你心里
在你的胸前写下 你是这样的人 把所有的爱握在你手中 用你的眼睛诉说 你是这样的人 不用多想不用多问 你就是这样的人 不能不想不能不问 真心有多重爱有多深
把所有的伤痛藏在你身上 用你的微笑回答 你是这样的人
不用多想不用多问 你就是这样的人 不能不想不能不问 真心有多重爱有多深
１３、一夜的工作
精品课教案六年级下册《一夜的工作》(孔丽军)
六年级下册13* 一夜的工作南宁市秀田小学孔丽军教课目的：1、学会生字词。
2、有感情地朗诵课文。
3、理解课文内容，认识周总理一夜工作的情形，领会周总理任劳任怨的工作精神和朴实的生活作风，从中遇到感染和教育。
教课要点：认识周总理一夜工作的情形，领会周总理的工作辛苦、生活朴实。
教课难点：领会作者的感情，感悟周总理的人品魅力。
教课准备：演示文稿教课时间：一课时教课过程：一、读诗懂诗，真情引入1.师：有那么一个日子，应当让我们终生切记！1998 年3 月5 日，这天，是我们尊敬的周恩来总理寿辰100 周年的日子。
就在那一年，有一位叫宋小明的诗人，怀着对总理的无穷崇拜和尊敬，写下了这样一首诗——（课件展现，师有感情地朗读——《你是这样的人》）2.师：请读一读宋小明为总理写下的这一首诗，读一读，诗的什么地方感人了你？（生自由朗诵，师巡视）二、初读课文，初步感悟1.师：为何诗人会写下这样的诗句？终究是总理的什么感人了这位诗人？我们一同走进总理的一夜。
请大家拿起课本，大声朗诵《一夜的工作》。
注意，读的时候，把生字读准，把句子读通，一边读一边思索一个问题：读完总理的一夜后，若是请你用一个词表达你的感受，你想用什么词语？理解吗？（学生自由读课文。
师巡回走动。
）2.师：请用一个词表达你对总理这一夜最大的感觉。
请你说，在你的心目中间，这是如何的一夜？（学生自由说，教师板书学生所说的好词，并让学生简单说原因。
）三.再读课文，深入领会1.师：抓住自己感觉最深的词，带着这个词儿，再去念书，看看书的什么字里行间，书的哪些句子，让你对这一点有了更为深切的感觉，请把它用波涛线划下来。
2.师：此刻认识一下，哪些同学对这一夜的朴实感觉特别深，而且已经找到了相应的句子，哪些同学？3.依据学生回答，要点品读以下句子：（1）室内摆设极其简单。
一个不大的写字台，两张小转椅，一盏台灯，这样而已。
教师相机指导点拨：师：我们一同读一读方才他发现的这几句话。
一夜的工作 (简案)
六年级下册《13* 一夜的工作》教学设计三里镇隆兴小学韦梅教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
2、了解总理一夜工作的情景，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。
教学重点：从周总理一夜工作情景中，体会总理的劳苦和简朴，感受总理的伟大人格。
教学难点：体会作者强烈的思想感情，激发学生热爱和敬仰周总理的思想感情。
教学课时：1课时教学过程：一、明确学习要求1、读单元导语最后一个自然段，明确学习要求。
2、板书课题：《13* 一夜的工作》二、提出自学要求出示自学提示：默读课文，思考：课文从哪些方面概括描写了总理一夜的工作？把相关的语句画下来。
三、自学课文1、学生自学课文。
2、检查自学情况。
四、品读感悟（一）体会简朴1、哪些句子体现了周总理生活简朴呢？2、检查小组交流情况。
（二）体会劳苦1、哪些地方体会到周总理工作劳苦呢？2、引导学生入情入境，感受总理工作的认真、劳苦。
（三）体会作者情感1、作者亲眼目睹了周总理一夜的工作，心情怎样？2、学生带着感受朗读最后一个自然段。
五、情感升华、总结1、小练笔：（音乐声中，学生根据提示抒情。
）提示：望着您专心致志地工作的情景，总理啊，我想对您说：2、概括中心。
播放歌曲视频《你是这样的人》。
板书设计：13.一夜的工作生活简朴——陈设、食物工作劳苦——工作量大、认真、时间长（激动、自豪）设计理念：《语文课程标准》提出：语文课程应指导学生正确的理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维。
因此，本设计注重在读中思考，在读中感悟，在读中积累，培养语感，读写结合，训练思维，培养情感，提升能力。
13《一夜的工作》导学案
13《一夜的工作》导学案编制人：李海艳班级＿＿小组＿＿姓名＿＿小组评价＿＿教师评价＿＿学习目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。
3．领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。
教学过程：介绍课题，导入新课师：同学们，照片中这位刚毅消瘦、和蔼可亲的老人是谁呢？（学生说）他就是我们深深怀念着的周恩来总理。
他日理万机、鞠躬尽瘁，直至生命的最后一刻。
那么，他每天是怎样工作的呢？诗人何其芳同志把自己亲眼看到的周总理一夜工作的情景写了出来，这就是我们要学习的课文《一夜的工作》。
（板书课题）预习案自学提示1、朗读课文找出自己易读错的音、易写错的字和词语。
如：蒙胧—朦胧2、查找资料，了解周总理，理解主要内容，你能用一个词来形容总理一夜的工作吗？3、根据课文内容回答问题：（1) 课文从哪些方面叙述了周总理一夜的工作？用文中事例说明，也可用文中的话来概括。
（2) 找出文中让你感受最深的句子，并写出自己的感受。
自我检测1、给下面的词语注音。
审阅陈设极其转椅隔壁思索热腾腾2、正确读出下面句子中粗体字的读音。
A．花生米并不多，可以数（）得清颗数（），好像并没有因为多了一个人而增加了分（）量。
B．周总理转（）过身来，把小转（）椅扶正，然后走进后面去了。
C．从课文中找出合适的量词填在括号里。
一（）文件一（）台灯两（）绿茶两（）转椅一（）写字台一（）花生米3、形近字组词。
陪（）稿（）朴（）记（）碟（）培（）搞（）扑（）纪（）蝶（）4、读文后，你认为总理是一个什么样的人？说出你的理由。
我的疑惑探究案1、课文从哪些方面写了周总理一夜的工作？2、小组看书中插图和资料袋里的内容讨论：(1) 课文中哪些句子表现了周总理工作的“工作劳苦”划出句子? 通过自己的朗读去感受总理工作的劳苦（谈体会并试着用一个成语概括来概括总理品质）（2）过渡：这么劳苦的工作之后，生活又是怎样的呢？请同学们从课文中找找具体句子并谈体会。
一夜的工作
谈话：
想象：作为国家的总理，
你认为周总理当时吃得该是什 么？住得怎样？
13、一夜的工作
自读提示:
1、读准字音。
2、边读边思考：课文从哪些方面讲 了周总理一夜的工作情况的？ 3、把你感受最深的地方进行标注。
周总理
工作劳苦
生活简朴
小组合作：
1、用你们喜欢的方式读文，用 “ ”画出说明周总理工作劳苦 的句子，用“ ”画出表现周总理 生活简朴的句子。 2、同桌交流：谈谈自己感受最深的句 子。
你从中体会到了什么？
总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠 文件，说：“我今晚上要批这些文件。你们送来 的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉， 到时候叫你。” 他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一 句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了， 而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问 我一两句。
小组交流：
同学们，此时此刻，你想 对我们的总理说些什么呢？
伟 大 伟 大 伟 大
总结
什么叫全心全意? 什么叫 呕心沥血？什么叫夜以继日、 不知疲倦？同学们，你只需在 周恩来总理身边呆一呆，便一 切都明白了。这不仅仅是一夜 的工作，而是总理一生工作的 缩影啊！
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这样的一个人
最后时刻表：
你从中又体会到了什么？
那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极 其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏 台灯，如此而已。
花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没 有因为多了一个人而增加分量。
朗读： 在回来的路上，我不断的想，不 断的对自己说：“这就是我们新中国的 总理。我看见了他一夜的工作。他是多 么劳苦，多么简朴！” 我想高声对全世界说，好象全世界 都能听见我的声音：“看啊，这就是我 们中华人民共和国的总理。我看见了他 一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作 的。你们看见过这样的总理吗？”
部编版六年级下册语文13.一夜的工作
串珠问题：
1.课文中哪些事例写出了周总理工作的“劳苦”？ 2.课文哪些事例写出了周总理生活的“简朴”？
3.作者目睹了周总理工作的劳苦和生活的简朴，当时的心情怎
样？从哪些方面可以看出？表达了作者怎样的情感？ 4.课文主要运用了什么写法？举例说明。
总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件， 说：“我今晚要批这些文件。你们送来的稿子，我放在 最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”
辨析词语
劳苦
劳累
相同点：都有“辛劳”的意思。
不同点：“劳苦”指劳累辛苦，多用来形容为了人民的事
业或利益而劳作；“劳累”指由于过度的劳动而
感到疲乏。
造 句：1.我们的老师不辞劳苦，为了教育事业默默奉献。
2.妈妈每日操持家务，非常劳累。
课文的主要内容是什么？
课文主要写了作者陪总理审稿子时看到了
总理办公室陈设简单，总理审阅稿子极其认真， 夜宵非常简单，亲眼目睹了总理一夜的工作的 情形。
怎样？从哪些方面可以看出？表达了作者怎样的情感？
作者目睹了周总理工作的劳苦和生活的简朴，心 潮澎湃，激动万分，胸中有千言万语想向人倾诉，但 在路上又不可能找到倾诉的对象，于是只能对自己说。 “我不断地想，不断地对自己说”就是那种难以抑制
细节描写 在短短的一个晚上，要批阅一尺来高的一叠文件， 文件很多，说明周总理工作繁重、紧张，工作量大。 最后一句属于细节描写，从这一细节可以看出总理关 心他人的品质。
阅读方法解密：品析细节描写的方法
概念：细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典 型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、 景物或场面的描写之中。 效果：起到烘托环境气氛、刻画人物性格、揭示文章
fēn（分开 分别） 分 fèn（分外 过分） 会
六年级下册语文课时训练-类文阅读-13 一夜的工作(人教新课标,含答案)
类文阅读-13 一夜的工作周恩来治家周恩来不能容忍自己的亲属搞特殊化。
不过，他并不是板起面孔训话，而是xiăo zh ī yǐ lĭ， dòng zhī yǐ qíng（）。
中华人民共和国成立伊始，周恩来家乡的亲属纷纷致信祝贺，有的还来京叙旧。
不少人示意要进京做事，想谋得一官半职。
这些亲朋有的帮助过革命，也有的因与他的关系受到牵连，吃尽了苦头。
为了妥善处理好这些亲旧关系，周恩来把他们召集起来开了一个会。
他耐心地解释道：“旧社会，一荣俱荣，一损俱损。
现在是新社会了，不能搞旧社会的裙带关系。
我是人民政府的总理，共产党的总理，是干革命的，不能有私心，不能徇私情。
如果我介绍亲朋好友到各部门任职，就可能上行下效，造成一种不正常的现象，形成一股不好的风气，危害极大。
千里之堤，溃于蚁穴啊！”对于周家的晚辈，周恩来既严格要求，又谆谆教导，去除他们依赖父辈的观念，引导他们树立正确的亲情观、身份观，成为自食其力的新中国建设者。
周恩来经常向他们强调：“不要因为我是总理，就自认为有什么特殊，造成不好的影响。
上几代，周家是个封建大家庭，你们要自觉改造自己，不能学八旗子弟。
”（选自《老同志之友》 2014年07期）1.读拼音，写词语。
2.“千里之堤，溃于蚁穴”本义是，比喻。
3.周恩来为什么不给亲戚安排一官半职？用“”画出有关语句。
4.对于画浪纹线的句子，下面理解最恰当的是（）A.周恩来严格要求周家晚辈不搞特殊，以免给自己添麻烦，造成不好影响。
B.周恩来严格要求周家晚辈不搞特殊，不学八旗子弟。
C.周恩来严格要求周家晚辈不搞特殊，自觉接受社会改造，做自食其力的社会新人，而不能像清朝末期的八旗子弟那样腐化堕落，靠着长辈生活，整日游手好闲，好逸恶劳。
5.说一说你从周恩来身上看到了老一辈革命家的哪些优秀品质。
【参考答案】1.晓之以理，动之以情2. 一个小小的蚂蚁洞,可以使千里长堤毁于一旦小事不注意，就会出大问题3.旧社会，一荣俱荣，一损俱损。
人教版小学语文六年级下册《 13 一夜的工作》优质课教学设计_2
13 一夜的工作教学目标1、读读记记“审阅、咨询、蒙眬、一小碟、浏览、热腾腾”等词语。
2、准确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。
4、领略本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现任务高尚人格的方法。
教学重难点通过学习陪同周总理审阅稿子这部分，从工作的劳苦和生活的简朴两方面感受周总理崇高的品质。
教学课时：1课时教学过程1、师：孩子们，你们知道周总理吗？从你们以前学过的课文和一些课外的知识，你能不能用一两句话给大家介绍一下。
是啊，我们的总理为了振兴中华，呕心沥血，日夜操劳。
是人民的好总理，每个人都很怀念他，每个人都很尊敬他。
2、今天就让我们一起跟随何其芳走进总理的一夜。
（板书：一夜的工作）大声朗读课题，昨天布置了预习，你们读了吗？很不错，爱读书会读书的孩子比其他孩子的眼睛都亮。
现在我来检查一下词语。
（出示词语）1.打开书，自由朗读课文，读的时候，把字读准，把句读通，一边读一边琢磨一个问题：假若请你用一个词表达你读完课文的感受，你想用什么词儿？2.通过朗读，你们读出了自己的不同理解和感受。
我们再来从整体上把握一下，这篇课文主要讲了什么？（默读课文）3.从这件事能够看出周总理是个怎样的人？在课文中找出原句：他是多么劳苦，多么简朴！（板书：劳苦简朴）（理解本意：劳苦是什么意思，简朴是什么意思）4.从课文哪些地方能看出周总理的劳苦的呢，又从哪些地方看出来周总理的简朴呢？让我们再走进课文，大声朗读，用笔勾画出让你感动的地方。
5.“那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
”多读几遍，哪些词语最能体现出周总理生活的简朴呢？“极其简单”：什么样的简单？把“极其”换个词？“非常简单”（不够简单）“很简单”（不够简单）“十分简单”（不够简单），这些都不够简单啊，只有“极其”才够啊！一起读这句话。
人教版小学语文六年级下册《 13 一夜的工作》优质课教学设计_6
一夜的工作》教学设计第一课时理解课文相关内容，抓住题眼，懂得总理工作劳苦的具体事例，并能结合自己的思想实际谈谈看法。
教学过程：（一）教师谈话，揭示课题：同学们：今天我们要学习一篇曾在周总理身边工作过的文学评论家、诗人何其芳同志写的文章，题目叫一齐说（教师揭题）。
这篇文章是何其芳民志亲自陪周总理审阅稿子，亲眼看到了周总理一夜的工作。
那么，他这“一夜的工作”效果怎样样？我们还得来听一听课文录音。
（边听录音边看课件）（二）播放课文录音，整体感知。
思考：①课文讲了一件什么事？②你觉得周总理这个夜的工作怎么样？要求从课文中找出一个重要句子来回答。
（三）根据思考线路——加深理解1、师：课文录音听完了，也看了课件，谁能说说它主要讲了一件什么事？2、生答师概述。
3、师：你觉得周总理这个夜的工作，可用文中哪句话来概括？要求回答：“他是多么劳苦、多么简朴”。
a、理解什么叫“劳苦”？平时我们通常说的叫××劳苦？（工作劳苦）。
b、理解什么叫“简朴”？平时我们通常说的叫××简朴？（生活简朴）。
4、师：好！作者写总理的一夜工作，就是从这些方面来写的。
（四）细读课文，深入理解1、学生各自细读课文，思考上述问题。
2、重点细读“工作劳苦”方面的内容。
3、师：好！现在请同学们找一找，课文哪些地方，反映了总理工作劳苦？生答师书：厚厚的一叠文件师：这~~~，要在这个夜间审阅完，说明总理工作任务——很重。
师接着说：这么厚的一叠文件，是不是一目十行，粗略地看，或者叫——浏览（让学生回答），什么叫“浏览”？（学生回答）。
师：对了，而是一句一句审阅（板书）。
他不但是一句一句地审阅，还怎么样？4、师：周总理工作劳苦，你还从什么地方也能够看出来？学生答：师书公鸡叫明了彻夜上午…下午工作（点题）5、师引：同学们：你们受过熬夜的滋味吗？请你们谈谈。
学生谈（自由地）师：是的，熬夜真的比什么都难受，这难道总理不难受吗？（要求学生从课文中找出具体句子来说说）生答师书：他每夜都是这样工作的！6、理解“他每夜都是这样工作的一句话”。
六下册语文第三组13课教案
（3）"两杯热腾腾的热茶，一小碟花生米……花生米并不多……好像并没有因为今夜多了一个人而增加分量。"说明生活简朴
3、片断练写
把这些组合起来，（可以增加一些词句，删掉一些词句）以“周总理的生活是多么简朴”为开头写一段话。
在研读中区别三组词的意思和用法。
5、有感情朗读有关句段。
1、把这些句段组合起来，（可以增加一些词句，删掉一些词句）以“周总理的工作是多么劳苦”为开头写一段话。
2、交流
小结：联系全文，想想“他是多么劳苦，多么简朴！”这句话在全文中的作用。
1、背诵课文最后两个自然段。
2、拓展练习
选做一项
1、以同样的方法，描写一下教室，卧室，中队角……
知识链接
课本资料袋
教学准备
相关课件让学生搜集有关周总理的故事。
导学设计过程（第一学时）
教学环节
教师导学活动
学生学习活动
补充创意
一、揭题
二、熟悉课文
三、理解课文
练写
四总结
五巩固拓展
1、出示课题《一夜的工作》，读题
2、读了课题你最想了解的是什么？
1、自读课文5分钟，注意生字新词，把课文读正确，读通顺，并了解你最想了解的东西。
导学内容
大课题
三单元
课型
新课
学时
共2学时
本节内容
13一夜的工作
第一学时
导学目标
知识与能力
1、读读记记“审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、记录、浏览、思索、热腾腾”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。
六年级下册语文第13课 一夜的工作(相关资料)人教版
13.一夜的工作一、周恩来简介周恩来，字翔宇，1898年生于江苏淮安，原籍浙江绍兴。
周恩来是伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家，是中国共产党和中华人民共和国的卓越领导人，是中国人民解放军主要创建人和领导人。
他于1917年在天津南开学校毕业，之后赴日本求学，开始接触马克思主义，思想发生了重要转折。
1922年加入中国共产党，坚定了共产主义的信仰。
中华人民共和国成立后，周恩来任政府总理，担负着处理党和国家日常工作的繁重任务。
他先后访问过很多国家，接待过世界各国的很多领导人和友好人士，为增进中国人民与世界人民的友谊，扩大中国的国际影响，恢复中国在联合国的席位作出了卓越贡献。
患病以后，他仍坚持工作，1976年1月8日在北京逝世。
他被称为“人民的好总理”！二、作者何其芳简介何其芳（1912.2.5-1977.7.24），原名何永芳，四川省万县人。
1929年考入上海中国公学预料，曾发表新诗，开始发表作品。
1931年入北京大学哲学系，开始在京、沪的《现代》、《文学季刊》等刊物上发表作品。
其诗收入与卞之琳、李广田合集的《汉园集》。
散文集《画梦录》以绚丽的文采表现象征的诗意，创造出独立的抒情散文体，因而获1936年《大公报》的文艺奖金。
1935年北京大学哲学系毕业后，先后在天津南开中学和山东莱阳乡村师范学校执教，在现实影响下创作的《还乡杂记》等。
抗日战争爆发后，回到家乡和成都任教员，创办《工作》半月刊，发表了《成都，让我把你摇醒》等诗文。
1938年与沙丁、卞之琳一起奔赴延安、在鲁迅艺术学院工作，这期间有诗集《夜歌》，散文集《星火集》。
1944年后两次被派往重庆，进行文化界的统一战线工作，任《新华日报》社副社长等职，写下不少散文、杂文和评论文章。
1948年调中央马列学院。
从1953 年起，长期领导社科院文学研究所，并任中国作家协会书记处书记，主要致力于文学评论和文学研究的组织工作，论著有《关于现实主义》、《西苑集》、《关于写诗和读诗》等。
语文六年级下册第13课一夜的工作词语解释
语文六年级下册第13课一夜的工作词语解释《一夜的工作》是语文六年级下册教材中的一篇课文，讲的是周一夜工作的情境，反映了不辞劳苦、艰苦朴素的精神。
这篇课文有哪些词语需要同学们掌握的呢?店铺在此整理了语文六年级下册第13课《一夜的工作》词语解释，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!语文六年级下册第13课《一夜的工作》词语解释1.审阅：审查阅读。
如：我把本班文体活动的计划交给老师审阅。
2.浏览：大略地看。
如：这本书我浏览了一遍，知道了大体情节。
3.陈设：①摆设。
如：我家客厅里陈设着整套新款家具。
②摆设的东西。
如：他家的陈设简朴而实用。
4.咨询：征求意见。
多指行政当局向顾问之类的人员或特设的机关征求意见。
如：遇到法律问题，应当到律师事务所去咨询。
5.简朴：(语言、文笔、生活作风等)简单朴素。
如：他家境富裕，衣着却很简朴。
语文六年级下册第13课《一夜的工作》词语造句【审阅】我把本班文体活动的计划交给老师审阅。
【浏览】这本书我浏览了一遍，知道了大体情节。
【陈设】我家客厅里陈设着整套新款家具。
【咨询】遇到法律问题，应当到律师事务所去咨询。
【简朴】他家境富裕，衣着却很简朴。
语文六年级下册第13课《一夜的工作》难句解释课文第7-8自然段。
这两个自然段讲作者在回来的路上的感受和激动心情。
由于“我”亲眼见到周一夜的工作，在回来的路上，激动的心情难以平静，不由得要倾吐自己的感受。
“我不断地想，不断地对自己说”，表现了他满怀激情难以抑制。
“这就是我们新中国的。
我看见了他一夜的工作。
他是多么劳苦，多么简朴!”这是作者满怀崇敬与自豪的情感对周崇高品德的由衷赞颂，也点明了文章的中心思想。
“你们看见过这样的吗?”是一个反问性质的句子，意思是你们绝对没看见过这样的。
这句话充分表达了作者为有这样的而自豪的心情。
1.那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
国家的办公室，却只有寥寥几件必不可少的办公设备，的确“极其简单”——简单得不能再简单了，再也没有别的东西了。
六年级下册语文《一夜的工作》原文及教案
六年级下册语文《一夜的工作》原文及教案教师要善于用教案，借鉴、自编、改编一些题，作为补充题。
总之，认真的研究教案是钻研教材的一项十分重要的工作，它对教学质量提高有着重要好处。
下面给大家带来关于六年级下册语文《一夜的工作》原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
《一夜的工作》原文这一天，总理办公室通知我去中南海政务院。
我走进总理的办公室。
那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚上要批这些文件。
你们送来的稿子，我放在最后。
你到隔壁的值班室去睡一觉，到时候我叫你。
”我就到值班室去睡了。
不知什么时候，值班室的同志把我叫醒。
他对我说：“总理叫你去。
”我立刻起来，揉揉蒙胧的眼，走进总理的办公室。
总理招呼我坐在他的写字台对面，要我陪他审阅我整理的记录稿，其实是备咨询的意思。
他一句一句地审阅，看完一句用笔在那一句后面画一个小圆圈。
他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。
夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给我。
这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。
总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。
花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加分量。
喝了一会茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。
总理站起来对我说：“我要去休息了。
上午睡一觉，下午还要参加活动。
你也回去睡觉吧。
”我也站起来，没留意把小转椅的上部带歪了。
总理过来把转椅扶正，就走到里面去了。
在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：“这就是我们新中国的总理。
我看见了他一夜的工作。
他是多么劳苦，多么简朴!”我想高声对全世界说，好像全世界都能听到我的声音：“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。
我看见了他一夜的工作。
他每个夜晚都是这样工作的。
你们见过这样的总理吗?”《一夜的工作》教案【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。
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13.一夜的工作 {
所见
工 一尺来厚 （ 量） 作 一句一句，不是……而是…...（质） 劳 苦
}
一个，两把，一盏 （设备） 两杯，一小碟 （吃）
}
生 活 简 朴
所感 对自己说 对全世界说 新中国的总理
时间：1974年3月26日至27日 下午3时起床 下午4时与尼雷尔会谈 晚7时陪餐 晚10时政治局会议 晨2时半约民航局同志开会 晨7时办公 中午12时去东郊迎接西哈努克亲王 和王后 下午2时休息
是啊，总理这样的工作，不是一次 两次，而是每个晚上都是这样工作的， 总理正是由于这样积劳成疾，犯了肝癌， 于1976年9月9日这一天与世长辞了，终 年才70多岁。记得有一个著名作家说过： 世界上休息得最少、最少的，就是我们 的总理。他这种鞠躬尽瘁，死而后已的 伟大精神，值得我们下一代深深地赞颂。 同学们，你们通过这一课的学习，想要 说些什么吗？请你们说出来，写出来吧！
你觉得周总理这一夜的工作，可用 文中哪句话来概括？
“他是多么劳苦、多么简朴”。 1、理解什么叫“劳苦”？平时我们通常说的 叫××劳苦？ 2、理解什么叫“简朴”？平时我们通常说的 叫××简朴？
那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈 设极其简单，一张不大的写字台，两把小转 椅，一盏台灯，如此Байду номын сангаас已。
国家总理的办公室，却只有寥寥几件必不可 少的办公陈设，的确“极其简单” 。这与“高 大的宫殿式的房子”形成了鲜明的对比。
反映周总理工作非常劳苦，体现在工 作认真，批阅文件“一边看一边思索”。
“不知到了什么时候，……” “……，就听见公鸡喔喔地叫鸣 了。” “上午睡一觉，下午还要参加活 动。 ”
反映周总理工作非常劳苦，体现在工作时 间长上。
我也站起来，没留意把小转椅的 上部带歪了。总理过来把转椅扶正， 就走进后面去了。”
“如此而已”是不过这样罢了的意思， 在课文中的意思是仅仅这几样，强调了设备 极其简单。
“值班室的同志送来两杯热腾腾的 绿茶，一小碟花生米……花生米并不多， 可以数得清颗数……”
这是周总理彻夜工作用来充饥的食物： 一杯清茶、一小碟“数得清颗数”的花生米， 实在简单到极点。周总理工作任务那么繁重， 饮食却如此简单，两者形成了鲜明的对比。 工作上不辞劳苦，生活上却低标准要求自己， 周总理的高尚品德通过吃夜宵的这一细节， 具体地表现出来了。
白果镇中心小学
周恩来,（1949 ～1976）原籍浙江绍兴，出生于 江苏淮安。马克思主义者，无产阶级革命家、政 治家、军事家和外交家，中国共产党、主要领导 人之一，中国人民解放军创建人之一，中华人民 共和国总理。
审阅 浏览 陈设 咨询 简朴 碗碟
边读边思考
1.周总理为什么叫“我”到中南海去？ 2.周总理晚上是怎么工作的？“我”所 看到的周总理的生活是怎样的？ 3.回家路上我是怎样想的？ 4.文中哪段重点描写出周总理的劳苦和 简朴？
把所有的心装进你心里 在你的胸前写下 你是这样的人 把所有的爱握在你手中 用你的眼睛诉说 你是这样的人 不用多想不用多问 你就是这样的人 不能不想不能不问 真心有多重爱有多深
把所有的伤痛藏在你身上 用你的微笑回答 你是这样的人 不用多想不用多问 你就是这样的人 不能不想不能不问 真心有多重爱有多深 把所有的生命归还世界 人们在心里呼唤 你是这样的人
“总理见了我，指着写字台上一 尺来高的一叠文件，说：‘我今晚上 要批这些文件。你们送来的稿子，我 放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉， 到时候叫你。’”
反映周总理工作非常劳苦，体现在工 作量大一夜要批阅“一尺来高一叠文件”。
“他一句一句地审阅，看完一句 就用笔在那一句后面画一个小圆圈不 是浏览，而是一边看一边思索，有时 停笔想一想，有时问我一两句。”