耐心是教师的基本素养

耐心是教师的基本素养，有耐心的教师才能获得学生的爱戴。

著名教师宋运来的《影响教师一生的100个好习惯》中的《教师，要有耐心》一文，很受启发。文章开头公布了一份对“学生心目中的好老师”的调查统计，其中“耐心引导，懂得教育学生”排在第一位。文章列举了哈尔滨铁路局第八中学付广珠老师耐心教育一名违纪上网学生

的事例，从而说明：只有对学生耐心教育，晓之以理，动之以情，才能产生良好的教育效果。对这一点，我也深有体会。我现在的班上有个学生这学期刚开学时经常不做作业，上课也不认真听讲，因而第一次语文单元测试就考了不及格。针对这种情况，我一方面向他的家长了解他以前的学习情况，取得家长的支持，另一方面经常找他谈心，鼓励他好好学习，对他的点滴进步及时进行表扬奖励。在我的耐心教育下，这孩子逐渐养成每天按时完成作业、上课认真听讲、积极发言的好习惯。因此，他的学习成绩也在不断提高，从开始的不及格到后来的六十几、七十几一直到上次考试的八十多分！看到他的进步，我由衷地感受到对学生耐心教育的好处。

在这篇文章里，宋运来老师进一步指出，对学生有耐心，首先就要对他们有信心，其次是要有责任心。我觉得，宋老师说的很有道理。因为教师在教育学生时只要对他们有了信心和责任心，就不会害怕一次又一次的失败，就会给学生充足的时间去认识错误、改正错误，就会耐心等待学生慢慢地进步，从而达到理想的教育效果。倘若一个教师

对工作不负责任，对教育学生没有信心，也就很难做到耐心细致地教育学生，那么，也就不会产生好的教育效果。

爱因斯坦在10岁时还不能流利地讲话，以至于他的教导主任一度认为

他是白痴，教导主任失去了对这样“白痴”类孩子教育、培养、帮助的耐心。其实爱因斯坦的成长恰恰告诉我们，对这样的孩子，教师的耐心仅仅有一天是不够的，一年也是不够的，甚至几年也是不够的，需要抱有十几年的耐心。

教师给学生足够的耐心，前提并不是让每一个学生都能成为爱因斯坦那样的

成功者。耐心是每一个教师的修养，耐心是每一个教师的素质，耐心是每一个教

师的责任，耐心是每一个教师的道德伦理水平。耐心能让你对学生的爱更持久，

耐心能让你对学生的微笑更持久，耐心能让你对学生的表扬和鼓励更持久。耐心

是你对学生人格的尊重，耐心是你对教育平等的尊重，耐心是你对学生有一个美

好前程的长期有效的祝福。耐心并不一定能让每一个孩子都成为爱因斯坦，但可

以让学生走向成功。成功的孩子背后，需要教师们持久的耐心。

老师们，让我们耐心育人吧！只要付出了，就会有

开花结果的一天！