2020高考试题总体难度剖析
2020年高考理综全国卷试题专家评析
2020年高考理综全国卷试题专家评析2020年高考理综全国卷试题专家评析如下：一、突出基础性，回归教材和教学实际2020年高考理综全国卷试题注重对基础知识的考查，强调对教材和教学实际的回归。
许多试题的素材都来源于教材，引导学生打好学习基础，促进课堂回归教材。
例如，化学试题中对于元素周期表、化学键、有机物等基础知识的考查，生物试题中对于细胞结构、基因工程等基础知识的考查，都是对基础知识的重点检验。
二、加强理论联系实际，强调应用能力2020年高考理综全国卷试题注重理论联系实际，强调学生的应用能力。
许多试题都以实际情境为背景，要求学生运用所学知识解决实际问题。
例如，物理试题中对于电磁感应、交流电等实际应用的考查，化学试题中对于化学实验操作、化学反应工程等实际应用的考查，都需要学生具备一定的应用能力。
三、注重实验操作和实验设计2020年高考理综全国卷试题注重对实验操作和实验设计的考查。
许多试题都涉及到实验操作和实验设计的相关内容，要求学生具备一定的实验操作和实验设计能力。
例如，物理试题中对于电学实验、光学实验等实验操作的考查，化学试题中对于化学实验方案的设计和实施的考查，都需要学生具备一定的实验素养。
四、关注社会热点问题，强调社会责任2020年高考理综全国卷试题也关注了社会热点问题，强调学生的社会责任。
例如，化学试题中对于环境污染、能源危机等社会热点问题的关注，生物试题中对于健康生活、食品安全等社会热点问题的关注，都需要学生具备一定的社会责任感和关注度。
综上所述，2020年高考理综全国卷试题突出了基础性、应用性、实验性和社会热点问题等多个方面，对学生的综合素质和应用能力提出了更高的要求。
同时，通过强调教材和教学实际、回归课堂，也促进了中学教学的改革和发展。
2020高考数学试卷分析(全国1卷)
成语小故事成语小故事（通用18篇）小故事是一种篇幅短小，故事情节简单而又富于哲理的故事，因其每个故事都能给人以启迪，成功做人之道而受到广大读者特别是在校学生的喜爱。
下面是小编整理的成语小故事，一起来看看吧。
成语小故事篇1（一）井底之蛙【典故】《庄子秋水篇》讲了一个浅井的虾蟆和东海之鳖的故事。
一日，一只浅井的青蛙见到一只东海大鳖，便兴致勃勃地对它说：“我可快乐啦！出来就在井栏边跳来跳去，进去就在井壁砖缝中休息；跳入井中，水就泡着我的两腋和腮；游到浅处，泥汤就没了我的脚。
我独占一井之水，螃蟹和蝌蚪都没法跟我相比，你何不也下来看看？”东海之鳖来到井边，左脚还没进去，石膝已经被卡住了。
东海之鳖慢慢退了出去，然后对这只浅井青蛙讲述了大海的样子：“用千里之遥这样的字眼儿，不足以说明大海的广阔；用千仞之高这样的词，不足以量尽它的深度。
大禹时十年九涝，海水没显出增加了多少；商汤时八年七早，海水也并不见减少多少……”浅井的青蛙听得目瞪口呆，惊恐万分，茫茫然若有所失，它何尝想到还有比它的一方水井更大的世界呢！【出处】《庄子·秋水》：“井蛙不可以语于海者，拘于虚也。
”【释读】井底的蛙只能看到井口那么大的一块天。
比喻见识狭窄的人。
（二）叶公好龙【典故】鲁哀公经常向别人说自己是多么地渴望人才，多么喜欢有知识才干的人。
有个叫子张的人听说鲁哀公这么欢迎贤才，便从很远的地方风尘仆仆地来到鲁国，请求拜见鲁哀公。
子张在鲁国一直住了七天，也没等到鲁哀公的影子。
原来鲁哀公说自己喜欢有知识的人只是赶时髦，学着别的国君说说而已，对前来求见的子张根本没当一回事，早已忘到脑后去了。
子张很是失望，也十分生气。
他给鲁哀公的车夫讲了一个故事，并让车夫把这个故事转述给鲁哀公听。
然后，子张悄然离去了。
终于有一天，鲁哀公记起子张求见的事情，准备叫自己的车夫去把子张请来。
车夫对鲁哀公说：“他早已走了。
”鲁哀公很是不明白，他问车夫道：“他不是投奔我而来的吗？为什么又走掉了呢？”于是，车夫向鲁哀公转述了子张留下的故事。
2020全国高考数学
2020全国高考数学2020年的全国高考数学题目在整个考试体系中占据着非常重要的地位。
作为每个考生都需要参加的科目之一，数学考试既是考察学生对于基础数学知识的掌握程度，也是考察学生解决实际问题的能力和逻辑思维能力的重要途径。
下面我们来详细分析一下2020年全国高考数学题目的特点和难点。
首先，我们要提到2020年全国高考数学题目的整体难度较前几年略有增加。
这主要体现在两个方面。
首先，随着数学教学的不断改革和提高，数学知识的复杂程度也在不断增加。
因此，考生需要更深入地理解和掌握数学知识，才能更好地解答相关的题目。
其次，2020年数学考试更加注重学生的综合能力和解决实际问题的能力。
这就要求考生不仅要有扎实的数学基础，还必须能够将所学的知识应用到实际问题中，进行灵活的组合和运用。
在具体的题目类型上，2020年全国高考数学题目涉及了数学的各个方面。
其中包括了代数、几何、概率与统计等多个知识点。
这种设计旨在全面地考察学生对不同知识点的理解和应用能力。
同时，各个知识点之间也有很强的联系，需要学生进行综合考虑和分析。
这种综合考察的方式，使得解题过程更具挑战性，也更加接近实际应用中的数学问题。
在难题的设置上，2020年数学考试的难点主要体现在题目的变形和拓展方面。
即使是最基本的知识点，考生也需要灵活地运用，并理解其背后的原理。
同时，一些题目的题设也有一定的复杂性，要求考生具备较强的分析和推理能力。
这种题目设计的目的是鼓励学生积极思考，培养其解决问题的能力。
为了解决2020年数学考试中的难题，学生们需要在备考过程中注重以下几个方面。
首先，要扎实掌握基础知识。
数学学科是从基础知识开始构建的，只有对基础知识有深入的理解，才能更好地理解和解答难题。
其次，要注重思维能力的培养。
数学考试涉及到的解题方法和思路多种多样，在准备过程中，考生要注重培养灵活的思维方式和解题思路。
还有，多做题目也是非常重要的。
通过大量的题目练习，考生可以熟悉不同类型的题目，提高解题的速度和准确性。
2020年全国统一高考数学试卷(文科)(新课标Ⅰ)-试卷分析
6.67%
函数的图象与图象的变换
0.00
0.00%
3.33%
利用导数研究曲线上某点切线方程
5.00
3.33%
数列递推式
5.00
3.33%
离散型随机变量及其分布列
12.00
8.00%
三角形中的几何计算
12.00
8.00%
棱柱、棱锥、棱台的体积
12.00
8.00%
函数的零点与方程根的关系
12.00
8.00%
椭圆的标准方程
12.00
8.00%
简单曲线的极坐标方程
47.83 %
中档
3
17,19,20
13.04 %
较难
0
0.00 %
难
1
21
4.35 %
⭐知识点分析共计：23个知识点
知识点
分值
占比
交集及其运算
5.00
3.33%
复数的模
5.00
3.33%
棱柱、棱锥、棱台的侧面积和表面积
5.00
3.33%
古典概型及其概率计算公式
5.00
3.33%
线性回归方程
5.00
3.33%
直线与圆相交的性质
5.00
3.33%
三角函数的周期性
5.00
3.33%
对数的运算性质
5.00
3.33%
程序框图
5.00
3.33%
等比数列的性质
5.00
3.33%
双曲线的性质
5.00
3.33%
球的体积和表面积
5.00
3.33%
简单线性规划
5.00
2020高考全国ⅲ卷语文试题评析
2020高考全国ⅲ卷语文试题评析
2020年高考全国iii卷语文试题评析：
一、总体评价
2020年高考全国iii卷语文试题整体呈现出基础性、综合性、应用性、创新性的特点，既注重考查学生的语文基础知识和基本能力，又突出了对学生综合素养的考察。
试题结构清晰，梯度明显，贴近学生实际，体现了高考改革的方向。
二、具体分析
1.基础知识部分：涵盖了字音、字形、词语、成语等多个知识点，重点考查学
生对基础知识的掌握程度。
试题中出现了大量的近义词辨析、多音字辨析等题目，增加了试题的难度和区分度。
2.阅读理解部分：选材广泛，包括文言文、现代文、诗歌等多种文体，考查学
生对各类文体的阅读理解能力。
题目设置上，既有对文章内容的理解，也有对表达技巧、表现手法的分析，充分体现了高考语文阅读理解的全面性和综合性。
3.写作部分：以“自己经历和思考”为话题，要求学生结合自身经历和感受，
写一篇记叙文。
题目紧贴学生实际，引导学生关注自我成长，表达真情实感。
从考生的角度来看，这样的题目有话可说，有情可表，有利于他们发挥自己的真实水平。
2020年高考全国iii卷语文试题的评析对于我们进一步深化语文教学改革，提高语文教学质量具有重要的启示作用。
我们应该从中汲取经验教训，不断完善教学方法和手段，为培养更多具有综合素质的人才而努力。
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2020高考新课标二卷
2020高考新课标二卷
2020高考新课标二卷
近日，2020年高考新课标二卷的试题已经公布，并引起了社会各界的
广泛关注。
以下从题型特点、难度分布、反映素养等方面进行分析。
一、题型特点
从题型上看，与往年相比，2020年新课标二卷的选择题延续了立体、
开放、综合、难度适度的特点。
其中，常规的选择题依然占据了主要
比重，但是二元选择题和音标拼写题等新型题型也得到了更多的应用，以适应当今社会的需求和学生的能力水平。
此外，阅读理解也重点强
调了生活、社会、科技和环境等方面的现代主题，更加贴近时代和学
生的实际。
二、难度分布
从难度占比看，近年来高考依然以难度适度为主，2020新课标二卷也
不例外。
各科目的难度分布合理，其中数学、物理等理科难度有所加大，语文、英语等文科难度略有下降。
其中，语文阅读题难度和篇幅
相比去年略有减少，但是上下文理解、直接识记和文化内涵方面的测
试要求却有所增加。
三、反映素养
“智育”与“德育”同等重要，这是当今整个教育领域所追求的目标之一。
在新课标二卷试卷设计中，旨在检验和反映素养的考试题目成为了一个重要趋势。
其中，素质拓展、音乐鉴赏、美术欣赏、文化传承等，都在某些程序和具体实践中得到了体现和贯彻。
结论：
综上所述，2020高考新课标二卷试题的出题理念、出题难度和考查素质等方面都具有鲜明的特色和优势。
但同时也反映出当前教育的一些亟待解决的问题和挑战。
因此我们在做好应试教育的同时，也要重视素质教育，以期培养具有高尚道德品质和全面素养的人才。
2020年高考全国卷理综化学试题评析及能力结构水平研究
2020年高考全国卷理综化学试题评析及能力结构水平研究2020年高考全国卷理综化学试题，作为考生迈向大学的重要一步，备受关注。
本文将对该年度试题进行评析，并在此基础上探讨考生的解题能力结构水平。
首先，我们对试题进行整体概览。
2020年全国卷理综化学试题涵盖了有机化学、无机化学和物理化学等多个领域。
试题难度适中，注重知识与能力的结合，兼顾了知识的广度与深度。
整体而言，试题涵盖了高考考纲所要求的知识点，符合高考的命题要求。
接下来，我们对试题中的知识点进行具体分析。
2020年试题中，有机化学部分占据了较大的篇幅。
这体现了有机化学在高考中的重要地位。
有机化学知识是考生掌握的难点之一，也是综合分析与解决问题的重要基础。
试题中涉及了有机物的结构和性质、反应机理与途径等方面的内容，要求考生全面理解并应用这些知识进行分析和推理。
另外，在无机化学领域，试题中涉及了元素周期表、物质的结构与性质、化学键等方面的内容。
这些知识点是考生基础知识的重要组成部分，也是考核考生对化学原理的理解和应用能力的重要环节。
通过分析试题，我们可以看出，在知识层面上，考生对元素的知识掌握相对较好，对化学键及物质的结构与性质方面的理解较为薄弱。
在物理化学领域，试题主要涉及了化学反应动力学、化学平衡和溶液等内容。
这些知识点需要考生具备一定的数学和物理基础，同时要求考生能够将这些基础知识应用于解决化学问题。
通过对试题的分析，我们可以发现，考生在化学动力学和化学平衡方面的实际问题解决能力相对较差。
综上所述，2020年高考全国卷理综化学试题在知识点的选择上较为全面，考察了考生对化学知识的掌握和应用能力。
通过分析试题，我们可以发现考生的解题能力结构水平存在差异，有机化学基础相对较强，而物理化学则相对较弱。
因此，为了提高化学综合能力水平，我们应该注重加强对物理化学基础知识的学习和理解，并通过实践和解决实际问题来提升解题能力。
当然，试题只是评价和衡量学生的一个工具，并不能完全反映学生的真实水平。
2020年全国高考试题评析
2020年全国高考试题评析
2020年全国高考试题评析如下：
1. 注重基础知识的考查：全国卷在试题设计上注重对基础知识的考查，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物等科目的试题，都强调了对基础知识的掌握和运用。
2. 突出学科核心素养：全国卷在试题设计上突出了学科核心素养的考查，如语文的阅读理解、数学的逻辑思维、英语的语篇理解等，这些题目要求考生具备一定的学科素养和思维能力。
3. 强化思维能力的考查：全国卷在试题设计上注重对思维能力的考查，如数学的推理证明、物理的实验设计、化学的探究实验等，这些题目要求考生具备一定的分析问题和解决问题的能力。
4. 关注社会热点问题：全国卷在试题设计上关注社会热点问题，如语文的作文题目涉及环保、数学的应用题涉及经济等，这些题目要求考生关注社会问题，具备一定的社会责任感。
5. 注重创新能力的考查：全国卷在试题设计上注重对创新能力的考查，如数学的开放性问题、物理的探究实验等，这些题目要求考生具备一定的创新思维和创新能力。
总体来说，2020年全国高考试题评析呈现出注重基础、突出学科核心素养、强化思维能力、关注社会热点问题和注重创新能力等几个特点。
对于考生来说，需要全面掌握各科基础知识，提高学科素养和思维能力，关注社会热点问题，培养创新能力，才能更好地应对高考的挑战。
2020全国省份高考难度分析
理由分析：江苏总分480分，只考语数外，但是名校录取不仅看分数线，还看选测科目等级，如果你考了一个B，那么很抱歉，你与一流高校基本无缘了。
浙江因为实施新高考3+3模式，尝试了全新的选科、选考，最终结果一言难尽，看看最后一分段分数线、高分段人数及清北录取人数，就能了解一二。
对了!浙江总分也是750。
理由分析：两湖的考生都属于低调而强大的类型，河南每年高考人数都位居全国前列，本省除了一个郑州大学，又没有其他重点大学支撑，导致本省高考竞争非常激烈。
理由分析：这些省份的高考录取率一般位居中游，各地高中的教育教学模式也有共同之处。
有些省份的考生努力考到省外尤其是北上广的大学，成了顶尖大学最大的生源基地。
而广东在全国教育资源分布中，属于相对丰富的省份，但由于每年考生基数大、流动人口多，所以广东的高考难度系数属于第三级别。
理由分析：主要是东北地区及西部地区省份，陕西是高考大省，但好在省内较好的本科院校比较多;辽宁也是优质大学数量较多的省份;其他省份的考生人数较少，考生的选择和回旋余地都比较大。
理由分析：北上天这类自主命题和高考改革的省份，试题常常引领趋势，录取模式也是独树一帜;由于当地教育资源丰富，往往当地考生不需要太高的分数便可被优质大学录取。
而西部省区的考生人数不多、试题一般相对简单、录取政策也多有优惠。
全国高考难度省份排名盛产学霸的江苏，摘得地狱模式“桂冠”，在这里，学霸和老师们都自强不息，“学生把自己当牲口，老师把学生当超人”，“他们等待了两年读完三年课，剩下一年还玩命”。
虽然地理位置东部沿海，经济发达，但江苏并不是想象中的高考学子的天堂。
从源头来说，江苏中考中招政策是普高与职校比例原则上为1：1。
也就是说，一半的学生读普通高中，另一半的学生就算你再努力也得去读中职和高职，于源头就堵住了一部分人上大学的通道。
其次，江苏的平均一本录取率只有9.66%，与亲邻居上海21%差了不只一倍。
一、高考极其难(S)：江苏二、高考非常难(A+)：浙江，河南，河北，山东三、高考难(A)：湖北，安徽四、高考较难(B)：四川，湖南，江西，广东五、高考难度一般(C)：陕西，黑龙江，吉林，辽宁，内蒙古，山西，甘肃，重庆，云南，贵州，广西，福建六、高考简单(D)：北京，天津，上海，宁夏，新疆，青海，西藏，海南1、首先是这三个省份：安徽、广东、河南。
2020年全国卷高考物理试题评析
2020年全国一卷高考物理试题评析2020年高考落下帷幕，对于学生、家长和老师而言，透过试卷研究来把握物理命题规律及趋势，则显得尤为重要。
尤其是对于新旧高考交替的省份，通过题目分析来洞察命题新趋势，对考生备考十分有意义。
2020年全国一卷高考理综物理试题，难度分布基本合理，显著特点体现在：试卷结构、试题题型、以及每道小题分数的设置，连续几年保持稳定，难度系数应该在0.6左右。
试卷整体考察物理基本规律、基本研究方法，更侧重对过程的理解。
能力要求（应用数学解决物理问题、图像等，物理建模能力）整体呈现稳中有升的趋势。
继续与新课程内容相衔接，重视实验，重视探究。
不刻意回避已考过的知识点和题型，根据考察目的，全新设计新情景，彰显素质教育的鲜明导向。
①重视试题的基础性。
重视考察基础，采用学生的熟悉素材、背景和语言，使学生运用熟悉的思维方式进行思考。
比如第16题考查圆周运动向心力相关知识，第19题考查核反应方程中的电荷数及质量数守恒。
这些题目都是侧重对基础物理概念及物理规律的理解，促进考生物理思维的形成。
选考3-4部分，则考察了多普勒效应这一知识，对学生知识全面性提出了要求。
②重点考察主干知识，高频考点保持稳定。
第24题考查飞机起飞的过程分析及匀变速直线运动基本规律，第25题考查静电场中带电粒子的运动，涉及直线运动、平抛运动及动量知识的考察，需要考生快速准确形成思路，进而结合数学几何能力进行求解，对考生的综合能力要求较高。
③理论联系实际，注重建模能力。
可以发现物理命题中，第24题，运-20”重型运输机等时事热点的引入，能够让学生耳目一新，并且感受到物理知识与实际相结合的魅力，同时这也衔接了新高考背景下物理学习的目标。
第14题涉及安全气囊，第16题涉及荡秋千，第17题考查智能电源，这些实际生活的例子，都需要考生从中构建物理模型，进而进行具体分析，对考生的建模能力要求进一步提高。
这也反映了物理是和生活实际、科技发展紧密联系的特点。
2020高考全国二卷数学试卷浅析
2020高考全国二卷数学试卷浅析2020年高考落下帷幕，作为一名数学教师，我密切关注着今年的考题，7号晚五点，看着考生走出考场，纠结的神情，吐槽今年数学出得较难，又是疫情期间，觉得人情味似乎淡了一些，我当天晚上拿到试卷，进行了以下浅析，纵观今年的全国二卷，试题的命制紧贴教材，迎合课程改革的方向，梯度设置合理，总体难度对比近几年全国二卷整体上升。
试题的题型设置与考点分布保持稳定，但着重考察了数学建模、数据运算的能力。
试题中北京天坛结合生活实际，巧妙的考察了数列在日常生活中的应用，考察了学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。
体现了高考“稳中求进”的基本思想。
刷题型的考生将与高考的方向，渐行渐远。
对试题的总体感觉1．今年文理科相同题目个数是10道，创二卷历史新高!一定程度上体现了课改改思想，文理不分将是大势所趋，22道试题(含2道选做大题)，文理一字不差的题目达到10道，另外解析几何与立体几何题干和第1问均一字不差，7道大题仅三角与函数导数差异较大。
2．对阅读理解能力要求较2019年进一步加强，全卷文字总数进一步增加，理科试卷全卷文字总数超过2000字。
3．贴近生活，紧密联系实事，倡导学生多维度涉猎知识提高能力。
无论是取材于“新冠肺炎”和沙漠治理的统计题目、以天坛为背景的数列题目、以乐理为背景的数列推理题、垃圾分类的分配题目无不体现了五育要求，以及对数学美感的追求，对学生核心素养及数学思想的要求较高。
4．紧靠教材，在教材中例题，阅读及课后习题基础上做出大胆改变创新。
比如立体几何还是坐标系与参数方程还是解析几何等等均在教材中能够找到原型。
5．历届高考题变形在今年高考题体现得淋漓尽致。
如今年理科真题的14题与17年2卷理科第6题几乎完全相同，今年理科11题也是文科12题仅仅是在19年2卷理科第6题的基础上改编而成，命题思想与考查的点几乎完全相同，等等。
6．主干知识与核心思想能力的考查意图明显，打破定势思维，强调学生综合运用知识解决问题的能力。
2020高考物理试题分析
2020年高考全国I卷物理试卷评析：突出基本规律，注重实践应用一、试卷总体评析2020年作为部分地区新高考改革前的最后一年，高考全国I卷理综试卷物理试题(以下简称全国I卷物理试卷)的命题坚持以高考评价体系为基础，坚持“信息切入能力考查”的原则。
在考查要求方面稳中求新，突出基础。
在命题思路方面，更加重视探究性学习和联系生活实际的理念，培养学生的综合素质。
相比前几年，近两年全国I卷物理试卷对学生基本计算能力要求逐步提升，对今后的物理教学具有一定的指导意义。
二、试题特点分析1.突出基础，注重基本能力2020年全国I卷物理试卷依然注重对核心物理概念和基本规律的考查。
以“一核四层四翼”的高考评价体系为依托，严格遵守考试大纲和高中物理课程标准，回归教材，注重基础。
2.形式灵活，增强探究性和开放性2020年全国I卷物理试卷增强了对灵活性和实验探究能力的考查。
一方面注重考查学生对高中众多知识点的熟练程度和综合应用，另一方面也促进学生实验操作能力和实践能力的培养。
3.情景新颖，考查学生创新能力2020年高考全国I卷物理试卷依然非常重视考查学生解决实际问题的创新意识和实践能力，试题的情景设置更加新颖。
4.强调思维方法，定性定量综合2020年高考全国I卷物理试卷充分体现了科学探究中常用的思维方法。
如选择题第20题，很好地考查学生对对称思想的应用以及定性分析的能力。
5.以具体情镜为依托，注重理论联系实际情景化试题是考查学生物理学科素养的重要载体。
高考物理命题一直注重理论联系实际，结合生产生活，以最基本的物理规律为出发点，凸显物理学科在实际生活中的应用价值。
在考查学生基本计算能力的同时，也响应了新能源开发的号召，激发学生对科技创新的探索精神。
三、总结2020高考全国I卷物理试卷在继承往年试卷特点的同时，还充分落实了高考评价体系的要求。
通过考查生产生活的实际问题以及实验探究问题和物理学科问题，很好的落实了“立德树人”“引导教学”“服务选材”的高考评价体系的核心任务，为顺利实现新模式、新高考打好了坚实的基础。
2020高考数学试题质量分析报告理.docx
2020 高考数学试题质量分析报告理一、试题分析（一）总体评价2020 年是甘肃省首次进入新课标高考。
总体看来，今年的数学试卷设计合理、梯度适中、覆盖面广，以重点知识构建试卷的主体，既注重基础、通则通法，对知识点的考查又不失灵活，突出能力立意，整卷运算量不大，整体难度较去年有所下降。
试卷平和贴切，起点较低，坡度适中，层次鲜明。
试题稳中求变，难度与能力要求适合于我省考生。
试题的命制突出了日常教学以课本为主线、坚持对基础知识、数学思想方法进行考查，宽角度、多视点、有层次地考查了数学理性思维能力，考生对数学本质的理解能力及考生的数学素养和潜能。
同时，试题遵循了科学性、公平性、规范性的原则，彰显了时代精神，较好的实现了新旧高考的平稳过渡。
试题充分体现为高校选拔优秀人才的功能，同时对中学教学有很好地导向作用，但同时还得承认试题中出现的变化和新意，要想真正得高分，除了扎实的基本功，还需要较高的学科能力。
总之，2020年的高考数学试题，清新淡雅,内蕴厚重,返璞归真,简朴优美,平而不俗 ,锐意创新 ,很好地体现了数学本质,突出了选拔功能。
（二）考点分布表 1试卷考点内容统计及所占分值内容统计考点内容题号分值集合、函数1、8、 1015代统计、概率5、14、 1922算法65数导数应用2112(74 分 )数列、推理3、1610不等式95复数25几何立体几何4、7、 1822(44 分 )解析几何11、12、 2022三角、三角函数155向量解三角形1712(22 分 )向量135选几何证明与选讲2210做坐标系与参数方程2310题不等式选讲2410第1 题考查了解不等式、集合的交集运算，是基础概念、基本技能的考查，属简单题。
第2 题考查复数的四则运算，主要考查复数的概念、几何意义与四则运算等基础内容，属简单题。
第3 题考查了等比数列的的基本公式的应用，题目不难，计算量也不大。
第 4 题考查空间中线线、线面、面面的位置关系的判断，考查学生的空间想象能力与逻辑推理能力等数学素养，难易适中。
基于核心素养的高考试题难度分析——以2020年高考数学全国卷Ⅰ(理科)为例
基于核心素养的高考试题难度分析——以2020年高考数学全国卷Ⅰ（理科）为例近年来，教育界对于学生核心素养的培养越来越受到重视。
核心素养作为培养学生全面素质发展的基本要求，直接关乎学生的综合素质和未来发展潜力。
在高考中，试题的难度是否符合学生核心素养的培养要求成为关注的焦点之一。
本文以2020年高考数学全国卷Ⅰ（理科）为例，从题型、试题设计、解题思路、能力要求等方面对试题的难度进行分析。
首先，我们来看试题的整体分布情况。
2020年高考数学全国卷Ⅰ（理科）一共有12道大题，涵盖了数学的各个知识点和能力要求。
试卷中涉及了代数、几何、概率统计等多个数学分支，考查了学生的计算能力、推理能力、解决实际问题的能力等。
试题的难度呈现出一定的分层次特点，既有难度适中的题目，也有较难的题目，整体上考查了学生在数学学科的多个层面的核心素养。
其次，我们来分析试题设计的合理性。
在试题的设计上，2020年高考数学全国卷Ⅰ（理科）注重了培养学生的综合运用能力。
试题中涉及到了多个知识点的综合运用，要求学生能够灵活运用所学的知识解决实际问题。
例如，在代数部分，有一道考察因式分解和二次函数的题目，要求学生先将二次函数进行因式分解，再利用因式分解的结果求解实际问题，考查了学生对于代数知识的理解和综合运用能力。
此外，试题中还注重了引导学生发展创新思维的能力。
试题设计中融入了一些拓展题目，要求学生运用所学的知识解决一些新颖的问题。
例如，在几何部分，有一道设计跑道问题的题目，考察了学生运用几何知识解决实际问题的能力。
这些题目突破了传统的解题模式，培养了学生发展创新思维的能力，有助于提高学生的综合素质和创新能力。
再次，我们来分析试题的解题思路和能力要求。
2020年高考数学全国卷Ⅰ（理科）试题的解题思路较为清晰，每道题目都给出了解题的关键步骤。
同时，每道题目还要求学生用自己的语言解答问题，培养了学生的表达能力和思维能力。
能力要求方面，试题对于学生的思维能力、计算能力、分析能力等都提出了一定的要求。
2020年高考试题分析
2020年高考试题分析（全国Ⅰ卷）郑州市上街实验高中王占海2020年全国Ⅰ卷理科综合生物部分紧密围绕“一核四层四翼”的高考评价体系展开，在考查生物学科素养、关键能力、生物必备知识的过程中，引导考生增强社会责任意识，充分体现了“立德树人”的核心。
在考查方式上，保持生物试卷一贯的风格特征，稳中有进，突出基础性和应用性，倡导学以致用。
在考查内容上，重视核心概念与主干内容，强化基础，引导教学回归本质，助力推进素质教育。
与2019年相比实验分值明显提高，体现了生物学是以实验为基础的自然学科的特点。
此外，试卷涉及到的知识点覆盖范围广，以生物学的主干知识和核心概念为重，以《考试大纲》考试大纲的要求为主要考查内容，体现了对理解实验，探究解决问题和创新能力等关键能力的考查要求，同时继续重视对学生考获取文字，图表等信息，以及表达等基本能力的考查。
一、2020年全国Ⅰ卷生物试题细目表二、整体分析及备考建议1、整体分析2020年高考全国Ⅰ卷理科综合（生物）试题，以考查生物核心素养为重点，结合科学素养、必备知识、核心价值和关键能力等有机结合起来，凸显生物学科鲜明特色，聚焦科学探究与生活实际以及农业生产，关注当下新冠疫情，引导增强社会责任意识。
试题结构与往年相比没有变化，分值略有变化。
题目总体难度系数较往年有所降低，突出对主干知识和核心概念考查的同时，强调对实验与探究能力的考查，实验与探究部分的分值跟往年相比有所提高，更关注学生在实际生产生活中是否能灵活应用生物学知识，同时继续重视对学生获取文字，图表等信息以及表达等基本能力的考查，具体呈现以下特点：一是重视主干知识试题，围绕中学生对基础知识理解与识记展开，比如29题考察到细胞结构的名称、成分与功能，学生需要对基础知识和概念记忆和理解到位。
二是强调实验探究，试题中51%的分数与实验相关，包括课本上的基础实验原理、实验设计、实验现象等多方面，同时也考查了实验探究的能力，比如第3题和第31题考察了激素的调节相关实验，学生需要对实验进行分析，深入思考实验意义，并且答题规范语言要严谨。
2020高考全国9套试卷分值及难度分析！附考场写作突发状况应急方案！
2020高考全国9套试卷分值及难度分析！附考场写作突发状况应急方案！2020高考倒计时 03 天1高考试卷类型2020年各省份的高考试卷实用情况，主要分为以下五类：一、使用全国2卷·甲卷地区（甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、陕西、重庆）二、使用全国1卷·乙卷地区（河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、广东、安徽、福建）三、使用全国3卷·丙卷地区（云南、广西、贵州、四川、西藏）四、使用新高考全国卷（基于旧课程）地区（山东、海南）五、实行自主命题的地区（新高考：上海、浙江、北京、天津；江苏仍为传统模式）所以，2020年高考将是“旧高考全国卷”向“新高考全国卷”过渡的重要年份，首先将出现“基于旧课程的新高考全国卷”，2021年将出现“基于新课程的新高考全国卷”，同时使用目前传统全国卷的省份将逐渐减少，直到旧高考彻底退出历史舞台。
1试卷分值及难度全国1卷总分及各科分值：总分750分，语数外各150分，理综文综各300分全国2卷总分及各科分值：总分750分，语数外各150分，理综文综各300分全国3卷总分及各科分值：总分750分，语数外各150分，理综文综各300分新高考全国卷：山东、海南，当然分值总分也是750分，和之前全国卷一样北京卷：总分750分。
语数外各150分，物理历史二选一，化学生物、政治地理四选二，选考三门科目每门满分100分浙江卷：总分750分。
语数外各150分，物理历史二选一，化学生物、政治地理四选二，选考三门科目每门满分100分天津卷：总分750分。
语数外各150分，剩下六个科目选三科，共300分上海卷：总分660分。
语数外各150分，3门等级性考试科目每门满分70分江苏卷：总分480分。
语文160分，数学160分，外语120分，文科有40分语文附加题，理科有40分数学附加题难度分析：一般情况下江苏卷>浙江卷>上海卷>天津卷>北京卷。
2020全国卷数学
2020全国卷数学随着中国高考的临近，各地数学考试如火如荼地进行。
作为高考科目之一的数学，一直是考生们最关注的科目之一。
而2020年全国卷的数学试卷则备受关注，考生们对于这份试卷的难易程度和题型分布都非常关注。
在本文中，我们将对2020年全国卷的数学试卷进行分析和讨论。
首先，我们来看一下2020年全国卷数学试卷的难易程度。
据考生们的反馈和评价来看，整体而言，2020年全国卷的数学试卷相对较难。
试卷中不乏一些较难的知识点和复杂的题型。
不过，也有一部分考生表示试卷整体难度适中，符合他们的预期。
总的来说，2020年全国卷数学试卷的难度相对较高，考生在备考过程中需要针对性地加强相关知识的学习和练习。
接下来，我们来看一下2020年全国卷数学试卷的题型分布。
根据试卷的结构和内容来看，2020年全国卷数学试卷在题型分布上相对比较均衡。
试卷中包括了选择题、填空题、计算题和证明题等各种类型的题目。
其中，选择题和填空题占据了较大的比重，这也是大部分数学试卷的常见题型。
计算题和证明题作为较高难度的题型则较少出现，但在总分中占据一定比重。
这种题型分布的设计，既考察了考生对基础知识的掌握和运用，又考察了考生的解题能力和推理能力。
在具体的知识点和题目类型上，2020年全国卷数学试卷涵盖了诸多内容。
其中，较为常见的知识点包括函数、几何、代数、概率与统计等。
在函数部分，试卷涉及到了函数的性质、函数的图像、函数的变化规律等。
几何部分主要考察了平面几何和立体几何的相关知识点，如平面图形的性质、空间图形的计算等。
代数部分则涵盖了多项式、方程与不等式、向量等内容，考察了考生的代数运算能力和方程解题能力。
概率与统计部分则主要考察了概率的计算和统计的分析能力。
除此之外，还有一些其他的知识点和题型，如数列、三角函数、解析几何等。
综上所述，2020年全国卷数学试卷的难度较高，题型分布较为均衡，知识点和题目类型较为全面。
因此，考生在备考过程中需要充分了解试卷的结构和内容，有计划地进行复习和练习。
2020年全国一卷
2020年全国一卷2020年全国一卷乃至考生们备战高考的焦点，考察内容横跨了各个学科，话题涵盖了社会、科技、教育等多个领域。
本文将从各个角度深入探讨2020年全国一卷的特点、难点以及备考要点。
首先，2020年全国一卷的特点之一是题型多样化。
随着高考改革的推进，全国一卷已经逐渐摆脱了传统的题型设置，而是更加注重考察学生的综合能力。
除了传统的选择题、填空题、解答题外，还增加了应用题、实验题等类型。
这样的多样化设计，旨在更全面地评估考生的学习能力和应用能力，使考试更贴近实际应用场景。
其次，2020年全国一卷的难点体现在题目的深化与拓展。
相比于以往的考试，2020年全国一卷更注重对考生的思维能力和分析能力的考察。
题目设置更加贴近实际问题，需要考生有扎实的基础知识，同时还需要拥有灵活的思维，能够灵活运用知识进行解决问题。
这种难度的增加给考生提出了更高的要求，需要他们在备考过程中注重基础知识的掌握，不断拓宽自己的知识面，提高自己的思维能力和解决问题的能力。
再次，备考2020年全国一卷需要注重学科之间的综合能力培养。
20120年全国一卷考查内容从各个学科中选取，要求考生具备跨学科的综合能力。
例如，在语文科目中，不仅仅是对文章的整体理解，还需要对背景知识、文化内涵等方面有一定的了解；在数学科目中，要求考生能够理论与实际相结合，能够运用数学知识解决实际问题。
这种综合的考察要求，要求考生在备考过程中注重不同学科的联系和综合能力的培养，注重各个学科之间的知识融会贯通。
备考2020年全国一卷的关键要点之一是注重方法和技巧的掌握。
由于题型的多样化和难度的增加，考生在备考过程中需要注重方法和技巧的灵活运用。
对于选择题，需要考生掌握答题技巧，如排除法、解题顺序等；对于解答题，需要考生注重解题思路和结构的合理组织，注重表达的清晰和准确。
此外，在备考过程中，还需要注重对题目的深入理解和思考，不仅仅是死记硬背，更要注重运用知识解决问题的能力。
高考数学2020
高考数学2020导言高考是中国教育体系中一项重要的考试，对于即将毕业的学生来说，高考数学是其中最重要的科目之一。
2020年的高考数学试题也是备受关注的焦点之一，本文将对高考数学2020进行分析和总结。
难度和命题方向高考数学2020年的试题整体难度与往年相比较为适中，题型主要分布于选择题、填空题和解答题三个部分。
与往年相比，本年度的数学试卷命题方向相对稳定，注重基础知识和综合应用能力的考查。
题型分析选择题高考数学2020年的选择题主要考查学生的基础知识和计算能力，题目形式多样，包括单选题、多选题和判断题。
单选题主要考察重点知识点的记忆和理解能力，例如函数、方程、几何等。
多选题则对学生的综合运算和推理能力提出更高要求，需要学生全面分析和判断给出的选项。
判断题则着重考察学生对数学概念的理解和运用能力。
填空题填空题在高考数学试题中占比较大，主要考察学生对知识的掌握和运用能力。
一些填空题设有较强的实际应用背景，增强了题目的实际意义。
填空题题目较短，但对于计算和推理的要求较高。
在填空题中，不仅需要学生熟练掌握基础算法，还需要学生具备逻辑推理和解题思路的能力。
解答题解答题是高考数学试题中最重要的部分，也是对学生数学能力和应用能力的综合考查。
本年度的解答题主要考查学生的解决实际问题的能力和综合运用数学知识的能力。
解答题的题目形式多样，分为计算类和应用类。
计算类问题主要是进行复杂运算和证明，要求学生熟练掌握相关知识点和运算方法。
应用类问题则需要学生将数学知识应用到实际问题中，分析问题并给出解决方案。
学习建议高考数学是一门综合性较强的科目，学生在备考时需要做到以下几点：1.掌握基础知识：高考数学试题涉及的知识点较多，学生需要系统地学习和掌握各个知识点，建立起扎实的基础。
2.理解思想方法：高考数学试题强调深入理解和透彻运用数学思想和方法，学生需要在学习中注重思维方式的培养，并能够灵活应用到实际问题中。
3.多做题和总结：高考数学试题的题型多样，学生在备考中需要多做各类题目，并将解题中遇到的难点和易错点进行总结，以便于在考试中能够得心应手。
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2020高考试题总体难度剖析
2016高考试题总体难度剖析
高考已经结束，今年高考试卷与往年相比有什么新变化?对下一
届考生备考又释放了哪些信号?6月11日，记者邀请我省多所中学
的7位名师点评今年高考试卷。
英语
整体偏易对词汇量要求增加
文综
政治不回避热点难易适中
豫章中学政治教师罗春光：今年高考政治试题结构稳定合理,从
试题形式来看，在考查主体知识、基本技能的基础上，注重了对考
生运用基础知识分析问题、解决问题能力的考查。
试题聚焦重大热
点问题,不回避社会热点。
整体来看，试题难易适中，考生回答时入
手容易，但要做到深入、全面、准确又有一定难度，考生答完可能
会有一种“知道答什么，却又写不出什么”的感觉。
这也提醒明年
的高考考生，仍要关注一些重大热点问题，要重视基础知识的复习，整合建构考点知识网。
历史材料新颖考查常规知识点
豫章中学历史教师肖文俊：今年历史试题基本遵循了历年的命制思路，即立足基础，难度适中，注重运用新材料、新观点来综合考
查考生分析和运用史料的能力。
总体上看，试题的材料新颖，而对
知识点考查则比较常规。
建议下一届高考生，在以后客观题的复习
备考过程中，应尽可能做到全覆盖，不留盲区和死角。
同时，要反
复训练答题技巧，要明白选择题的正确选项，一定是题干材料的客
观反映，不能夹杂主观判断，否则容易错选干扰选项。
在主观题方面，整体难度较为适中，考生容易拿分。
地理选材接地气图表呈现信息减少
豫章中学地理教师喻自生：今年高考地理试题具有“过渡平稳有创新，联系实际接地气，分析案例重逻辑，区域发展可持续”的特点。
试题体现了一些新特点，比如文字呈现信息形式增多、图表呈
现信息减少;人文地理试题增加，自然地理试题减少。
下一届高考考生，要加强主干知识的学习，同时研究教材，把教材当素材，重视
知识构建，尤其是地理问题模型构建;要挖掘潜能，学会获取地理信息、整合地理信息、综合分析地理问题，分析问题注重多角度、多
层次，提高地理思辨能力。
理综
物理难度略有提升考查五方面能力
南昌市第十九中学物理教师艾扬生：今年高考物理卷选择题一个明显变化就是由前几年的3道多选题变为了4道。
全卷总体稳定，
难度略有提升，较好地体现了高考物理的考核目标与要求，考查知
识的同时注重考查五个方面的能力：运用所学物理知识、实验方法
和实验仪器处理问题以及简单设计实验的能力，应用数学知识处理
物理问题的能力，建立物理模型的能力。
下一届高考考生在复习备
考中，要好好把力学知识掌握好，并灵活渗透到电磁学当中。
此外，一定要学好数学。
化学难度适中考查知识点覆盖广泛
南昌市第十九中学化学教师童长虹：今年高考化学卷没有出现偏、难、怪的题目，考题立足基础，考查知识点覆盖广泛合理，难度适中，能够较全面地考查学生的化学素养和综合能力。
值得一提的是，试题重视化学实验考查，体现化学学科特点，实验题考查回归无机
实验是在意料之中的。
试卷大量使用了图表呈现信息，利于考查考
生仔细审题，获取、提炼、处理分析有效信息和数据的能力。
提醒
下一届高考考生，在备考时应立足基础，培养和提升创新应用，类
比迁移知识的能力。
生物难度有提升“背多分”不靠谱
南昌市第十九中学生物教师管永飞：今年高考生物试题保持稳定，以主干知识为主，并强调知识点间的整合。
今年最突出的特点是，
非选择题出题新颖，考查考生从多个角度解决问题的综合能力，并
且每空分值给得很重，考生可能会不太适应。
同时，选择题题干信
息量减少了，特别是图表信息。
总体难度较往年略有提升，试题比
较灵活，“背多分”并不适用于今年生物卷，想拿高分不易。
下一
届高考考生要多训练运用所学知识与观点，培养在新情境下分析问题、解决问题的能力。