第4章3循环结构2
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Python程序设计 第4章 循环结构程序设计(第7次课)2
print score[i],
sum += score[i]
#循环体——对列表元素求和
aver = sum / 8.0 #循环之后，求平均值 print '\naver = ', aver
计算机编程导论
Copyright © SWFU-CISD, 2012. All rights reserved.
Copyright © SWFU-CISD, 2012. All rights reserved. 1-11
为 i 赋初值 1 False
判断 i <= 100？ True
判断 i 是否能被 7 整除但不能被 5 整 除 ?
False
True 输出 i
i 自增 1
结束 图 4-10 整除问题的框图
计算机编程导论
1 1 2 1 2 3 1 2 3 4 1 2 n 1 2 3 3 5 3 5 7 3 5 7 9 3 5 (2n 1)
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1-10
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计算机编程导论
【例4-8】求1 ~ 100之间能被7整除，但不能同 时被5整除的所有整数 。
开始
【分析】 （1）本题需要对1 ~ 100 范围内的所有数一一进 行判断。 （2）本题的循环次数确 定是100次。 （3）在每次循环过程中 需要用 if 语句进行条件 判断。因此本题是循环 嵌套选择的结构。
1-19
利用for语句实现双层循环嵌套
循环的嵌套是指在一个循环中又包含另外一个 完整的循环，即循环体中又包含循环语句。 while循环和for循环可以相互嵌套。 循环嵌套的执行过程是：一次外循环对应着完 整的一轮内循环。
sum += score[i]
#循环体——对列表元素求和
aver = sum / 8.0 #循环之后，求平均值 print '\naver = ', aver
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为 i 赋初值 1 False
判断 i <= 100？ True
判断 i 是否能被 7 整除但不能被 5 整 除 ?
False
True 输出 i
i 自增 1
结束 图 4-10 整除问题的框图
计算机编程导论
1 1 2 1 2 3 1 2 3 4 1 2 n 1 2 3 3 5 3 5 7 3 5 7 9 3 5 (2n 1)
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1-10
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计算机编程导论
【例4-8】求1 ~ 100之间能被7整除，但不能同 时被5整除的所有整数 。
开始
【分析】 （1）本题需要对1 ~ 100 范围内的所有数一一进 行判断。 （2）本题的循环次数确 定是100次。 （3）在每次循环过程中 需要用 if 语句进行条件 判断。因此本题是循环 嵌套选择的结构。
1-19
利用for语句实现双层循环嵌套
循环的嵌套是指在一个循环中又包含另外一个 完整的循环，即循环体中又包含循环语句。 while循环和for循环可以相互嵌套。 循环嵌套的执行过程是：一次外循环对应着完 整的一轮内循环。
第4章 循环结构(C++版)
例4.8 数据统计 输入一些整数，求出它们的最小值、最大值和平均值（保留3位小数）。输入保证这
些数都是不超过1000的整数。 样例输入：2 8 3 5 1 7 3 6 样例输出：1 8 4.375
【参考程序】 #include<cstdio> int main() {
int x,n=0,min,max,s=0; while (scanf("%d",&x)==1) {
(5)按所示数列改变控制变量值：99、88、77、66、55、44、33、22、11、0，增 量为-11
for(int j=99;j>=0;j-=11) (6)控制变量i和j共同进行循环控制，i从1变到99，j从2变到100，增量均为2。
for（int i=1,j=2;i<=99&&j<=100；i+=2,j+=2）
sum+=i; cout << sum; return 0; }
第一节 for语句
例4.3 利用for循环计算n！的值。
分析：n！＝1*2*3…*n
#include <cstdio>
Байду номын сангаас
using namespace std;
int main ()
{
long long s;
//Noip2010开始C++语言中long long类型允许使用
int n;
//n不能定义为long long，否则for语句死循环
s=1;
scanf("%d",&n);
for (int i=1; i<=n ; ++i)
些数都是不超过1000的整数。 样例输入：2 8 3 5 1 7 3 6 样例输出：1 8 4.375
【参考程序】 #include<cstdio> int main() {
int x,n=0,min,max,s=0; while (scanf("%d",&x)==1) {
(5)按所示数列改变控制变量值：99、88、77、66、55、44、33、22、11、0，增 量为-11
for(int j=99;j>=0;j-=11) (6)控制变量i和j共同进行循环控制，i从1变到99，j从2变到100，增量均为2。
for（int i=1,j=2;i<=99&&j<=100；i+=2,j+=2）
sum+=i; cout << sum; return 0; }
第一节 for语句
例4.3 利用for循环计算n！的值。
分析：n！＝1*2*3…*n
#include <cstdio>
Байду номын сангаас
using namespace std;
int main ()
{
long long s;
//Noip2010开始C++语言中long long类型允许使用
int n;
//n不能定义为long long，否则for语句死循环
s=1;
scanf("%d",&n);
for (int i=1; i<=n ; ++i)
第九版生理学第四章 血液循环(第3节)
层流与湍流的对比
泊肃叶定律适用于层流状态。在湍流情况下，泊肃叶定律不再适用
生理学（第9版）
2. 血流阻力
∆P Q = ——— R
8η L R = ——— πr4
阻力来自外摩擦（L，r）和内摩擦(η ）,总外周阻力主要来自微动脉
一个器官血流量的多少主要受平均动脉压和血管半径的影响。小动脉和微动脉口径的变化是调节器官 血流量和器官之间血液重新分配的最主要因素
(4) 高血压（hypertension）
以体循环动脉压增高为主要表现的临床综合征，最常见的心血管疾病。可分为原发性高血 压和继发性高血压
原发性高血压（essential hypertension）占所有高血压的90％左右。引起原发性高血压
的原因尚未完全阐明
继发性高血压（secondary hypertension）病因明确的高血压，当查出病因并有效去除或
功能特点：运送血液到全身各个器官
生理学（第9版）
3.毛细血管前阻力血管（precapillary resistance vessel）
结构特点：包括小动脉和微动脉，管径较细，对血流的阻力较大；管壁血管
平滑肌含量丰富 功能特点：机体调节器官血流量和器官之间血液重新分配的主要部位，其血
管的口径受神经体液因素的调节
生理学（第9版）
高血压严重影响人们（老人、肥胖者、家族
高血压等人群）的生活，患有高血压的人更易引
起继发性病变
生理学（第9版）
低血压
低血压：目前对低血压的定义尚无统一标准，一般认为成年人上肢动脉血压低于12/8 kPa （90/60mmHg）即为低血压 低血压的临床表现分类： 急性低血压：患者血压由正常或较高的水平突然而明显下降，严重时甚至出现晕厥休克
浙教版(2023)五年级信息技术下册 第14课 循环结构(二) 教案2(表格式)
2. 展示一些生活中的循环现象，如四季更替、钟表秒针的走动等，引导学生理解循环的概念。
1. 积极回答教师提出的问题，回忆之前学过的知识。
2. 认真听讲，理解循环的概念和意义。
通过回顾和展示生活中的循环现象，引导学生理解循环结构的概念和意义，为后续学习打下基础。
讲授新课
1. 计次循环
（1）解释计次循环的概念和作用，展示一些计次循环的示例代码。
2. 学生自行编写一个简单的计次循环和条件循环的代码，并运行调试。
3. 学生展示自己编写的代码，并讲解代码实现的思路和意图。
1. 通过教师给出的例子和学生的小组讨论，加深学生对计次循环和条件循环的理解，掌握其异同点。
2. 通过学生的实践编写代码和展示讲解，提高学生的编程能力和逻辑思维。
课堂小结
安排学生练习写一个简单的计次循环和条件循环的代码，并运行调试。
```
3. 安排学生小组讨论，分析这两个例子中循环结构的特点和异同点，并给出结论。
4. 引导学生思考在实际应用中，如何根据不同的需求选择合适的循环结构。通过例子进行说明，例如需要重复执行某个操作时可以使用计次循环，当需要重复执行某个操作直到满足某个条件时可以使用条件循环。
1. 学生小组讨论分析教师给出的两个例子中的循环结构的特点和异同点，并得出结论。
（2）引导学生了解计次循环的语法和结构特点。
（3）通过实例演示，让学生了解计次循环的实现过程和注意事项。
2. 条件循环
（1）解释条件循环的概念和作用，展示一些条件循环的示例代码。
（2）引导学生了解条件循环的语法和结构特点。
（3）通过实例演示，让学生了解条件循环的实现过程和注意事项。
（1）认真听讲，理解计次循环的概念和作用。
课堂练习
1. 积极回答教师提出的问题，回忆之前学过的知识。
2. 认真听讲，理解循环的概念和意义。
通过回顾和展示生活中的循环现象，引导学生理解循环结构的概念和意义，为后续学习打下基础。
讲授新课
1. 计次循环
（1）解释计次循环的概念和作用，展示一些计次循环的示例代码。
2. 学生自行编写一个简单的计次循环和条件循环的代码，并运行调试。
3. 学生展示自己编写的代码，并讲解代码实现的思路和意图。
1. 通过教师给出的例子和学生的小组讨论，加深学生对计次循环和条件循环的理解，掌握其异同点。
2. 通过学生的实践编写代码和展示讲解，提高学生的编程能力和逻辑思维。
课堂小结
安排学生练习写一个简单的计次循环和条件循环的代码，并运行调试。
```
3. 安排学生小组讨论，分析这两个例子中循环结构的特点和异同点，并给出结论。
4. 引导学生思考在实际应用中，如何根据不同的需求选择合适的循环结构。通过例子进行说明，例如需要重复执行某个操作时可以使用计次循环，当需要重复执行某个操作直到满足某个条件时可以使用条件循环。
1. 学生小组讨论分析教师给出的两个例子中的循环结构的特点和异同点，并得出结论。
（2）引导学生了解计次循环的语法和结构特点。
（3）通过实例演示，让学生了解计次循环的实现过程和注意事项。
2. 条件循环
（1）解释条件循环的概念和作用，展示一些条件循环的示例代码。
（2）引导学生了解条件循环的语法和结构特点。
（3）通过实例演示，让学生了解条件循环的实现过程和注意事项。
（1）认真听讲，理解计次循环的概念和作用。
课堂练习
第四章 循环结构程序设计
while(i<=100)
{ i++;
程序运行结果： sum=5050
sum=sum+i;
}
6
4.3 do-while语句
do-while语句的结构 do 语句 while(表达式);
例如： do
x-=1; while(x>0);
功能：
1）执行“语句”。 2）计算“表达式”的值。如果值为非0，转1）；否则转3）。
}
8
4.3 do-while语句
1）循环体如果包含一个以上的语句，要用复合语句表示。 2）在循环体中应有使循环趋于结束的语句。 3）while语句的特点是先执行循环体，然后判断表达式的值。 4）一般情况下，用while语句和用do-while语句处理同一 个问题时，若二者的循环体部分一样，其结果也一样。但如
18
4.7 goto语句以及用goto语句构成循环结构
goto语句的一般格式：
goto 语句标号;
例如： goto loop;
功能：程序执行到goto语句时，将程序流程转到语句标号指定的 语句去执行。
有标号的语句的格式：
语句标号: 语句
例如： loop: sum=sum+i;
19
4.7 goto语句以及用goto语句构成循环结构
【例4-9】用goto语句实现求1～100累加和。
#include <stdio.h>
main() { int n=1, sum=0; loop: sum += n; n++;
if(n<=100) goto loop;
printf("sum=%d\n",sum); }
第4章 循环结构(C++版)_第二节 while语句-2019-01-04
【上机练习】
2.角谷猜想【1.5编程基础之循环控制18】 /ch0105/21/ :8088/problem_show.php?pid=1086 谓角谷猜想，是指对于任意一个正整数，如果是奇数，则乘3加1，如果是偶数，则除以 2，得到的结果再按照上述规则重复处理，最终总能够得到1。如，假定初始整数为5，计算 过程分别为16、8、4、2、1。程序要求输入一个整数，将经过处理得到1的过程输出来。 输入: 一个正整数N(N <= 2,000,000) 输出: 从输入整数到1的步骤，每一步为一行，每一部中描述计算过程。最后一行输出"End"。 如果输入为1，直接输出"End"。 样例输入: 5 样例输出: 5*3+1=16 16/2=8 8/2=4 4/2=2 2/2=1 End
第二节 while语句
第2种方法也许更加常用（你再 最后，我们来更仔细地研究一下 也不用记住%d、%lf等恼人的占位符 输入输出。研究对象就是经典的“A+B” 问题：输入若干对整数，输出每对之和。 了）： 假设每个整数不超过109，一共不超过 #include<iostream> 106个数对。 using namespace std; 第1种方法是： #include <cstdio> int main() { int a,b; while(scanf("%d%d",&a,&b)==2) printf("%d\n",a+b); return 0; } int main() { int a,b; while(cin >> a >> b ) cout << a+b <<endl; return 0; }
第四章。循环结构(while、do-while、for)
Top1.循环结构(while、do…while、for)1. 循环结构(while、do…while、for)1.1. 什么是循环结构在日常生活中，会有很多需要反复执行的事情，比如：每一年的4个季节，每一周的7天，每日的3餐，打印机每份文档打印50份，一圈跑道400米跑3圈，都是在反复执行的。
再看软件系统中的需求：问题1：输出100行语句，每行语句都一样，即:∙行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高!∙行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高!∙行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高!…问题2：输出100行语句，每行语句都类似，即:∙第1,行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高!∙第2,行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高!∙第3,行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高!∙…∙第100,行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高!问题3：计算1到50乘以8.88的结果∙1×8.88 ＝8.88∙ 2 ×8.88 ＝17.76∙ 3 ×8.88 ＝26.64∙ 4 ×8.88 ＝35.52∙…∙50 ×8.88 ＝444诸如此类问题都是在反复执行的，在软件系统中可以通过循环这种语法结构来解决。
循环是程序设计语言中反复执行某些代码的一种计算机处理过程，是一组相同或相似语句被有规律的重复性执行。
对于循环来说，需要考虑两个要素，其一要素为循环体，也就是被反复执行的相同或相似的语句，其二要素为循环的条件，也就是循环得以继续执行下去的条件，常常以循环次数的方式体现。
常用的循环结构有：while、do-while、for。
1.2. while语句1.2.1. while语句的执行逻辑while语句是循环的一种常见语法结构，语法如下：1.while(boolean表达式){语句块；2.}while语句的执行过程为，首先计算boolean表达式的值，而后进行判断，若值为true则执行语句块，语句块执行完后再次判断boolean表达式的值，如果为true则继续执行语句块，如此循环往复，直到boolean表达式的值为false时退出while循环而执行while之后的语句。
《循环结构(二)》PPTPPT
《循环结构(二)》PPTPPT
本PPT课件仅供大家学习使用 请学习完及时删除处理 谢谢！
直到型循环
A
Np
Y
当型循环
A
pY
N
直到型循环、当型循环的区别：
（1）直到型循环中先执行A框，在判断给定的条 件p，若p为“假”则在执行A，如此反复，直到p为
“真”为止——先执行后判断；当型循环中，当给
定的条件p为“真”时，反复执行A框操作，直到p
例3 将316分解成两个正整数之和，其中一个数能被11整除， 另一个能被13整数．写出求满足条件的一组解的一个算法， 画出相应的流程图，并将其转化为另一种循环的形式．
解 算法：
S1 x ← 0； S2 x ← x＋1； S3 y ← 316－x； S4 如果x能被11整除，且y能被13整除，转到S5，
例2 请根据要求，将右图中的流程图填写完整．
编制计算y＝x2的流程图，其中x＝－10，－9，－8，
…，0，1，…，9，10．
开始
开始
x ← －10 y← x2
x ← －10
x ← x＋1
②
输出x，y输出x，yx ← x＋1x＞10
N
Y 结束
x≤10
①
N 结束
y← x2 Y
直到型循环与当型循环通常可以互 相转化．需注意在将当型循环改写为 直到型循环时，循环体不变，但位置 要放到条件之前，循环条件变为原来 的相反条件；而直到型循环改写为当 型循环时，过程相反．
为“假”时停止——先判断后执行；
(2）直到型循环的条件是不满足条件p时才重复
执行循环体，循环体至少会被执行一次；当型循 环的条件是满足条件时重复执行循环体，因此当 型循环中的循环体可能一次都不执行.
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直到型循环
A
Np
Y
当型循环
A
pY
N
直到型循环、当型循环的区别：
（1）直到型循环中先执行A框，在判断给定的条 件p，若p为“假”则在执行A，如此反复，直到p为
“真”为止——先执行后判断；当型循环中，当给
定的条件p为“真”时，反复执行A框操作，直到p
例3 将316分解成两个正整数之和，其中一个数能被11整除， 另一个能被13整数．写出求满足条件的一组解的一个算法， 画出相应的流程图，并将其转化为另一种循环的形式．
解 算法：
S1 x ← 0； S2 x ← x＋1； S3 y ← 316－x； S4 如果x能被11整除，且y能被13整除，转到S5，
例2 请根据要求，将右图中的流程图填写完整．
编制计算y＝x2的流程图，其中x＝－10，－9，－8，
…，0，1，…，9，10．
开始
开始
x ← －10 y← x2
x ← －10
x ← x＋1
②
输出x，y输出x，yx ← x＋1x＞10
N
Y 结束
x≤10
①
N 结束
y← x2 Y
直到型循环与当型循环通常可以互 相转化．需注意在将当型循环改写为 直到型循环时，循环体不变，但位置 要放到条件之前，循环条件变为原来 的相反条件；而直到型循环改写为当 型循环时，过程相反．
为“假”时停止——先判断后执行；
(2）直到型循环的条件是不满足条件p时才重复
执行循环体，循环体至少会被执行一次；当型循 环的条件是满足条件时重复执行循环体，因此当 型循环中的循环体可能一次都不执行.
Python程序设计 第4章 循环结构程序设计(第6次课)
（2）假设1个班级中有n名同学，统计男同学和女 同学各有多少名。该问题的求解需要重复执行n次， 对每1个同学依次进行判断，同时统计男同学和女 同学的人数。
Copyright © SWFU-CISD, 2012. All rights reserved. 1-8
计算机编程导论
4.2 循环结构概述
（3）给定2个整数，求它们的最大公约数和最小 公倍数。例如：给定6和9，求最大公约数时， 循环过程从6依次பைடு நூலகம்减至1，当循环到3时，判 断得6和9都能被3整除，于是终止循环，求得 最大公约数是3.；求最小公倍数时，循环过程 从9依次递增至54，当循环到18时，判断得18 同时能被6和9整除，于是终止循环，求得最小 公倍数是18。
练习: 1. 求1+3+5+…+99 2. 求2*4*6*…*12
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1-21
计算机编程导论
第6次上机作业: 1.计算，参考值： S=1.718282 1 1 1 S 1 1*2 1*2*3 1*2*3*50 2.编程求斐波拉契数列的前20项，已知该数列 的第一、二项分别是0、1，从第三项开始，每 一项都是前两项之和。例如：0, 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13……
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输出 s 结束 图 4-3 累加若干整数值的框图
计算机编程导论
程序：
#Exp4_1.py print '请输入若干正整数进行求和操作，当输入负数时结束: ' s=0 x = input("请输入一个整数: ") while x >= 0: s=s+x x = input("请输入一个整数: ") print '整数之和=', s
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计算机编程导论
4.2 循环结构概述
（3）给定2个整数，求它们的最大公约数和最小 公倍数。例如：给定6和9，求最大公约数时， 循环过程从6依次பைடு நூலகம்减至1，当循环到3时，判 断得6和9都能被3整除，于是终止循环，求得 最大公约数是3.；求最小公倍数时，循环过程 从9依次递增至54，当循环到18时，判断得18 同时能被6和9整除，于是终止循环，求得最小 公倍数是18。
练习: 1. 求1+3+5+…+99 2. 求2*4*6*…*12
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1-21
计算机编程导论
第6次上机作业: 1.计算，参考值： S=1.718282 1 1 1 S 1 1*2 1*2*3 1*2*3*50 2.编程求斐波拉契数列的前20项，已知该数列 的第一、二项分别是0、1，从第三项开始，每 一项都是前两项之和。例如：0, 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13……
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输出 s 结束 图 4-3 累加若干整数值的框图
计算机编程导论
程序：
#Exp4_1.py print '请输入若干正整数进行求和操作，当输入负数时结束: ' s=0 x = input("请输入一个整数: ") while x >= 0: s=s+x x = input("请输入一个整数: ") print '整数之和=', s
《C语言程序设计》2教学课件 第4章 循环结构程序设计
—7—
4.1 while循环
【例4.1】
计算从1到100的和。
#include<stdio.h> int main() {
int i,sum; sum=0; i=1; while(i<=100) {
sum=sum+i; i=i+1; } printf("1+2+3+...+99+100=%d",sum); return 0; }
表达式3
一般被称为“步长”，用于循 环变量的修改，该表达式是在 每次循环体执行完以后、下一 次循环条件判断之前执行的， 使循环变量经过多次循环的累 积而发生改变，最终因为不满 足循环条件退出循环。
— 26 —
4.3 for循环
【例4.7】
编程计算1到49之内的奇数和。
#include<stdio.h> int main() {
可将for循环语句改写为如下的while循环形式：
表达式1; while(表达式2) {
语句; 表达式3; }
例如：
for(i=1;i<=100;i++) sum=sum+i;
相当于：
i=1; while(i<=100) {
sum=sum+i; i++; }
— 28 —
4.3 for循环
因此，可以将例4.7用while语句进行改写如下：
/*定义及初始化变量*/ /*输出提示语*/ /*输入整数*/ /*如果输入的为负整数则取反*/
/*number整除10，即去掉最低位*/ /*位数加1*/ /*number不为0时循环*/ /*输出位数*/
第4章循环结构
第4章 循环结构引言本章学习可反复执行部分语句块的循环结构，循环结构包括while 、for 、do-while 语句，以及可以退出循环的break 语句和continue 语句，本章最后对两种常用编程方法——穷举法和递推法进行介绍。
4.1 while 循环循环结构（repetition structure ）用来描述一定条件下重复执行某段语句的情况，被重复执行的语句称之为循环体（body of loop ），循环结构包括while 语句、do-while 语句以及for 语句。
本节介绍while 语句。
while 语句的语法格式如下：while (条件表达式){循环体语句;}while 语句的含义为当条件表达式的值为true 时，执行循环体语句，然后再去判断条件表达式，如为true ，继续执行循环体语句，反复判断表达式值、执行循环体语句，一直到条件表达式值为false ，则执行循环体后面的语句。
while 语句执行过程如图4-1所示。
对于while 循环语句，有下列注意事项：①while 为小写的关键字，while 表示“当”的含义；②条件表达式的值为boolean 类型的值，仅能为true 或者false ，因此条件表达式一般为boolean 类型变量、关系表达式或逻辑表达式；③循环体语句需放入到大括号内，可以有多条语句，若循环体语句为一条语句，大括号可以省略，但这种情况下推荐使用大括号；④循环不能永远执行下去，因此在循环体中需要有改变循环条件表达式结果的语句，或者退出循环的语句；⑤while 语句需先判断条件表达式为true 时再执行循环体，因此循环体有可能一次也不被执行；⑥若在括号后面直接带分号，如while （true ）;，表示循环体为空语句，即没有可执行的循环体。
【例1】 编写程序输出10次hello world 。
思路：要反复输出10次hello world ，因此可以使用循环语句进行输出，循环条件是输出次数小于10，因此需要记录循环的次数，循环前设置循环次数i = 0，当完成一次循环后，i++，循环次数加一。
第4章 循环结构(C++版)_第四节 循环嵌套(新)02
第四节 循环嵌套
同时也可以采用一个for循环来求解，表面上看好像优于三重循环，实际上却比 上面的程序效率低，请同学们自己分析。 程序如下：
#include<iostream> #include<iomanip> using namespace std; int main() { int a,b,c; for (int m=100; m<=999; ++m) { a=m/100; b=(m%100)/10; c=m%10; if (a*a*a+b*b*b+c*c*c==m) cout<<setw(6)<<m; } return 0; }
【说明】 这里用了一个三层循环的程序解决问题。当x取得一个数值时， for的y循环体都要执行遍y的所有取值；当y取得一个数值时，for的z 循环体都要执行遍z的所有取值；对于z的每一个取值，if语句都要执 行一次。
不难算法，在程序的执行过程中，作为最内层循环体的if语句， 将被执行：(1+100/5)*(1+100/3)*(1+3*100)=214914次。而观察程序 的运行结果，问题的解远远小于这个数字，只有4组解。如何减少循 环次数呢？
第四节 循环嵌套
例4.15 求100－999中的水仙花数。若三位数ABC，ABC=A3+B3+C3，则称ABC为水 仙花数。 例如153，13+53+33=1+125+27=153，则153是水仙花数。 【分析】 根据题意，采用三重循环来求解。由于循环次数一定，用for循环最为 简单。程序如下： #include<iostream> #include<iomanip> //调用setw函数需注明使用该库 using namespace std; int main() { for (int a=1; a<=9; ++a) for (int b=0; b<=9; ++b) for (int c=0; c<=9; ++c) { if ( a*a*a+b*b*b+c*c*c==a*100+b*10+c ) cout<<setw(6)<<a*100+b*10+c; //setw函数控制输出场宽 } return 0; } 运行结果： 153 370 371 407
c语言-第4章循环结构PPT课件
max=mark; scanf("%d",&mark); } printf("%f\n",max); }
scanf("%d", &m); for(i=2;i<=m/2;i++)
if(m%i==0) break; if(i>m/2)
printf("YES\n"); else
printf("NO\n"); }
停
9
第9页/共29页
若改动程序
#include "stdio.h" void main( ) {int i,m;
⑵设定一个特殊数据(伪数据)作为循环的结束标志，由于成绩都是正数，选用一 个负数作为输入的结束标志。用while或do~while
18
第18页/共29页
⑴1,2…n；n为已知值输入。用for循环
#include "stdio.h" void main() {int i,mark,max,n;
scanf("%d",&n); scanf("%d",&mark); max=mark; for(i=1;i<n;i++) {scanf("%d",&mark);
操作 先做语句，然后判别表达式的值，如 非0则继续循环；否终止循环。
等价于
loop: 语句; if(表达式) goto loop;
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语句
非0 表达式 0
6
4.2.3 循环语句的选择 循环语句的选择： for： 知道循环次数、能表示增量型、只要能表示三个表达式。
scanf("%d", &m); for(i=2;i<=m/2;i++)
if(m%i==0) break; if(i>m/2)
printf("YES\n"); else
printf("NO\n"); }
停
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若改动程序
#include "stdio.h" void main( ) {int i,m;
⑵设定一个特殊数据(伪数据)作为循环的结束标志，由于成绩都是正数，选用一 个负数作为输入的结束标志。用while或do~while
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⑴1,2…n；n为已知值输入。用for循环
#include "stdio.h" void main() {int i,mark,max,n;
scanf("%d",&n); scanf("%d",&mark); max=mark; for(i=1;i<n;i++) {scanf("%d",&mark);
操作 先做语句，然后判别表达式的值，如 非0则继续循环；否终止循环。
等价于
loop: 语句; if(表达式) goto loop;
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语句
非0 表达式 0
6
4.2.3 循环语句的选择 循环语句的选择： for： 知道循环次数、能表示增量型、只要能表示三个表达式。
第4章c语言的三种基本结构
程序1： /*exp51.c*/ #include <stdio.h> main ( ) { int x, y;
scanf(“%d", &x); if (x<0)
y= -1; else if (x==0)
y=0; else
y=1; printf ("x=%d, y=%d\n", x, y); }
程序2：将程序1的if语句改为： /*exp52.c*/ #include <stdio.h> main ( ) { int x, y; scanf(“%d", &x); if (x>=0)
1. 顺序结构 先执行A, 再执行B.
A 表示 A B
B
2. 选择结构 存在某条件P, 若P为真,则执行A, 否则执行B。
TP F
A
B
表示为
TP F AB
另一种选择结构––多分支结构.
K
K=K1 K=K2
K=Kn
A1 A2 … Ai … An
3. 循环结构
有两种结构:当型和直到型 (1) 当型结构
例：计算10！并输出结果。
main()
main()
{
{
int i=1, sum=1;
int i=1; long sum=1;
loop: if (i<=10)
loop: if (i<=10)
{
{
sum=sum*i;
sum=sum*i;
i++;
i++;
goto loop;
goto loop;
}
}
printf(“10!=%d\n”,sum); printf(“10!=%ld\n”,sum
《循环结构续》课件
选择结构：根据条件选择执行不同的代码块，如if-else、switch-case等 循环结构：重复执行一段代码，直到满足特定条件，如for、while、do-while等 适用场景：选择结构适用于根据条件选择不同的执行路径，循环结构适用于重复执行一段代码 效率：选择结构通常比循环结构效率高，因为选择结构可以避免不必要的循环执行 编程难度：选择结构通常比循环结构编程难度低，因为选择结构逻辑更简单，更容易理解和实现
添加标题
循环条件：表达式 添加标题
循环体执行次数：循环条件 满足时执行
添加标题
循环嵌套：for循环可以嵌 套在for循环中
添加标题
添加标题
添加标题
循环体：{}
添加标题
循环变量：初始化、条件判 断、更新
添加标题
循环跳出：break、 continue
循环控制：for循环可以控 制循环体的执行次数和顺序
do-while循 环：先执行 循环体，再 判断循环条 件，至少执 行一次。
重复执行一段代码，直到满足某个 条件
提高程序运行效率，减少重复计算
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
简化代码，提高代码可读性和可维 护性
处理复杂问题，如数据排序、查找 等
顺序循环：按照顺序依次执行循环体 选择循环：根据条件选择是否执行循环体 循环嵌套：在一个循环体中包含另一个循环体 循环中断：在循环过程中提前结束循环
题的解决。
遍历数组或列表：通过循环结构可以遍历数组中的每个元素，或者列表 中的每个元素。
处理重复任务：循环结构可以处理重复任务，例如计算1到100的累加 和，或者控制程序的流程，例如在循环中判断某个条件 是否满足，如果满足则跳出循环，否则继续执行循环。
4.3循环结构
跳出循环，转移到Next后面的语句执行；否则执行循环体。 第三步，循环变量的值加步长，从第二步重复上述过程。
说明
• 1.循环变量是一个数值型变量 • 2.初值、终值、步长均为数值表达式 • 3.步长缺省时，默认为1 • 4.步长为正数时，循环变量的值大于终值时停止；步长为负数时，
循环变量的值小于终值时停止 （循环变量=终值执行） • 5.For语句和Next语句之间的语句块可以是一个或多个语句，称为
循环体 • 6.Exit For 表示当遇到该语句时，退出循环体，执行Next的下一句 • 7.Next语句后面的循环变量与For语句中的循环变量必须相同 • 8.退出循环后，循环变量的值保持退出时的值
• 例4-17 求1+3+5+7...+99累加和，用For...Next 语句实现。 • 例4-18 编程计算表达式 S=3+33+333+3333的和 • 例4-19 打印100-999之间的”莲花数”
直到型Do…Loop语句
• 语法：
• Do Until 条件表达式
•[语句序列]•源自[Exit Do] 循环体
•
[语句序列]
• Loop
Do [语句序列] [Exit Do] 循环体 [语句序列]
Loop Until 条件表达式
• 功能： • 重复执行关键字Do和关键字Loop之间的语句序列，直到条
4.3循环结构
循环结构定义
• 使用计算机处理问题时，需要对相同的操作多次重复地进行，这 种问题就需要用到循环。
循环分类
For…Next语句
语法：
• For 计数变量 = 初值 To 终值 [Step 增量值]
•
说明
• 1.循环变量是一个数值型变量 • 2.初值、终值、步长均为数值表达式 • 3.步长缺省时，默认为1 • 4.步长为正数时，循环变量的值大于终值时停止；步长为负数时，
循环变量的值小于终值时停止 （循环变量=终值执行） • 5.For语句和Next语句之间的语句块可以是一个或多个语句，称为
循环体 • 6.Exit For 表示当遇到该语句时，退出循环体，执行Next的下一句 • 7.Next语句后面的循环变量与For语句中的循环变量必须相同 • 8.退出循环后，循环变量的值保持退出时的值
• 例4-17 求1+3+5+7...+99累加和，用For...Next 语句实现。 • 例4-18 编程计算表达式 S=3+33+333+3333的和 • 例4-19 打印100-999之间的”莲花数”
直到型Do…Loop语句
• 语法：
• Do Until 条件表达式
•[语句序列]•源自[Exit Do] 循环体
•
[语句序列]
• Loop
Do [语句序列] [Exit Do] 循环体 [语句序列]
Loop Until 条件表达式
• 功能： • 重复执行关键字Do和关键字Loop之间的语句序列，直到条
4.3循环结构
循环结构定义
• 使用计算机处理问题时，需要对相同的操作多次重复地进行，这 种问题就需要用到循环。
循环分类
For…Next语句
语法：
• For 计数变量 = 初值 To 终值 [Step 增量值]
•
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循环体
条件 F
T Do …Loop Until
语句流程图
编程：通过输入对话框输入三个学生成绩，计算成绩 平均分。
A=val(InputBox(“请输入第1个学生成绩”) B=val(InputBox(“请输入第2个学生成绩”) C=val(InputBox(“请输入第3个学生成绩”) Avg=(A+B+C)/3 Print Avg
2020/7/23
Exit Do与Exit For语句
• 语句功能：强制退出循环 • Exit Do语句只能用在Do循环语句中 • Exit For 语句只能用在For循环语句中 • 使用方法：在循环体中，作为IF语句的子句
x=1 For K = 1 To 30
If x >= 10 Then Exit For If x Mod 2 = 1 Then x = x + 7 Else x = x - 5 Next K Print x
2020/7/23
3、While…Wend循环结构
对循环变量赋值。
2020/7/23
2、Do…Loop循环结构
Do…Loop循环用于事先不知道循环次数的循 环结构。此种语句四种语法格式：
⑴ . Do While … Loop 语句 ⑵ . Do … Loop While 语句 ⑶ . Do Until …Loop 语句 ⑷ . Do …Loop Until 语句
流程图
循环体
条件
T
F
2020/7/23
⑶ . Do Until …Loop语句
⑷ . Do …Loop Until语句
语法格式： Do Until〈条件表达式〉 〈循环体〉
Loop
格式：Do 〈循环体〉
Loop Until〈条件表达式〉
条件 T
F 循环体
Do Until … Loop 2020/7/23 语句流程图
此程序存在问题：如果需要输入20个成绩或更多 或成绩个数根本不确定，则几乎让人无法忍受
2020/7/23
编程：通过输入对话框输入10个学生成绩，计算成绩平均分。 思路：在前一程序的基础上作些改动，10个数据的输入 过程用循环实现：让第一个输入语句循环10次 K=1 Do While K<=10 A=val(InputBox(“请输入第1个学生成绩”) K=K+1 Loop Avg=(A+B+C)/10 Print Avg
For循环语句
• 步长可为正、可为负、为1时可省略 • 如果步长为正，则变量小于等于终值时循环 • 如果步长为负，则变量大于等于终值时循环 • 当是单层循环时，Next后面的循环变量可不
写 • 特点：计数型循环，
循环次数=INT(终值-初值)/步长+1
• For语句和Next语句必须成对出现 • 在循环体中可以使用循环变量，但一般不再
2020/7/23
（2）. Do … Loop While语句
语法格式： Do 〈循环体〉 Loop While〈条件表达式〉
注意： ① 至少要执行循环体一次。
② 与Do While循环的区别： Do While循环先测试条件是否 成立，只有成立才执行循环；而 该循环先执行循环体，后测试条 件是否成立。
循环变量获得初值
循环变量在终值内?
பைடு நூலகம்
F
T 循环体
循环变量增加步长
2020/7/23
For循环的执行过程
例题： 编程计算：S=1*2*3*…*10 Dim S& , i% S=1 ' 累加前变量S为1 For K=1 to 100
S=S * K Next K Print " S=" , S
2020/7/23
思考：此程序存在哪些问题？
1、输入的前面9个成绩丢失,B 和 C中无值
2、输入对话框中的提示总是显示“第1个”
2020/7/23
解决办法：1、每个输入的成绩即时累加；2、提示信息分解 成三部分： “请输入第” 、变量K 、 “个学生成绩”
K=1：s=0 Do While K<=10
A=val(InputBox(“请输入第” & K & “个学生成绩 ”) S=S+Val(A) : K=K+1 Loop Avg=S/10 Print Avg
☆ Do…Loop ☆ For...Next ☆ While…Wend ☆ GoTo 语句
重点掌握： Do…Loop、 For.Next、 While…Wend等前三 种循环
2020/7/23
１、For循环语句
语法格式：
For 循环变量 = 初值 To 终值 [Step 步长]
<循环体>
Next [循环变量]
2020/7/23
⑴. Do While … Loop语句
流程图
语法格式：
Do While 〈条件表达式〉 〈循环体〉
Loop
条件 F
T 循环体
2020/7/23
说明： ① 条件表达式可以是一个逻辑表达式，也可以是一个 关系表达式，其值应是逻辑型。 ② Do While和Loop应成对出现。 ③ 循环体中要有改变循环控制变量值的语句，以避免 出现死循环。 ④ 由于该循环的特点是先判断条件，然后再决定是否 要执行循环体里的语句。所以，这种循环可以一次也 不执行循环体。 ⑤ Exit Do 表示当遇到该语句时，强制退出循环，执行 Loop后的下一条语句，一般与If 语句联用
第4章3 循环结结构
在Visual Basic程序的三种结构中,循环结构是 一种重要结构。 循环的本质：不断地重复某种动作。
对计算机程序而言，循环必须具备两个重要因素：
1. 在一定的条件下，重复执行一组语句 2. 必然出现不满足条件的情况，使循环终止
2020/7/23
一、循环程序设计结构
VB中提供了两种类型的循环语句：一种是计数循环语句； 另一种是条件循环语句。Visual Basic 支持的循环结构有：
2020/7/23
编程：通过输入对话框输入若干成绩，如果输入的成 绩为-1，表示输入数据完毕，计算成绩平均分。
S=0 : N=1 cj = Val(InputBox("请输入第" & N & " 个成绩")) Do While cj <> -1
S = S + cj N=N+1 cj = Val(InputBox("请输入第 " & n & " 个成绩")) Loop Avg= S / (N-1) Print "平均成绩为：" ; Avg