划分句子成分专题优秀课件

心4语. 每。 当我回忆起跟朱德总司令度过的日日夜夜， 他那平易近人、和蔼可亲的音容笑貌，亲切感人、 循循善诱的谆谆教导，就重新出现在我的面前。
析：经压缩后句子的主干是“音容笑貌、谆谆教导—— 出现”。显然，主语是并列关系的短语，而“教导”是不 能“出现”，只有“音容笑貌 ”可以“出现”。因此，该 句主语的其中一部分（谆谆教导）同谓语不能搭配 。
• （1）南极洲恐龙化石的发现，为支持 地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动 这一理论，提供了另一个强有力的证 据。
• （2）今天的青年担负着在本世纪把我 国建成现代化的社会主义强国。
• 把第一句的所有定语、状语都压缩掉，剩 下的主干是“发现提供证据”，可以看出， 这个句子的结构是完整的，句子成分的搭 配是合理的；
• 第二句的主干则是“青年担负建成强国”， 很显然，句子的结构是不完整的，谓语中 心语“担负”和“建成强国”不搭配， “担负”后边一般要有“任务”“使 命”“责任”等词语作宾语或宾语中心语。 这个句子缺少这类词语，因此使人觉得话 没有说完
• 江西贵溪县一头原本默默耕田的母牛 ，最近因勇斗野猪救主人而被广为流 传。
第二步再找出主语部分的中心词——主语 与谓语部分的中心词——谓语；
石拱桥‖ 在世界桥梁史上出现得比较早。
第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补 语等各种成分。 石拱桥‖〔在世界桥梁史上〕出現得〈比较早〉
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分； 我‖ 把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。
第二步再找出主语部分的中心词——主语 与谓语部分的中心词——谓语； 我‖ 把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。
划分句子成分专题优秀课件
句子成分在句子中的位置是有规律的：
// [状语] （定语） 主语 [状语] 谓语 〈补语
宾语 〉 （定语）
〈补语〉
例： [迄今为止] ，（内向）的李四光[还从来]没有〈过 〉（这样）（舒畅）的谈话。
１.主语 主语是谓语陈述的对象，指明说
的是“什么人”或“什么事物”。
例如： ⑴中国人民志气高。 ⑵提高整个中华民族的科学文化水平 是亿万人民群众的切身事业。
４.定语 定语是名语前面的连带成分，用
来修饰、名词表示人或事物性质、状 态、数量、所属等。
例如： ⑴那（沉甸甸）的稻谷，象一垄垄（全 黄）的珍珠。 ⑵（三杯）美洒敬亲人。 ⑶雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白 中隐青）的（单瓣）梅花。 ⑷（中国）的历史有（自己）的特点。
５.状语 状语是动语或形容词前面的连带成
２.谓语 谓语是陈述主语、说明主语的。
说明主语“是什么”或“怎么样”。
例如： ⑴满天乌云顿时消散了。 ⑵树叶黄了。 ⑶小王今年十六岁。 ⑷鲁迅是中国现代文学的奠基人。 ⑸明天星期日。 ⑹什么书他都看。
３.宾语 宾语在动词后面，表示动作、行
为涉及的人或事物，回答“谁”或 “什么”一类问题。
例如： ⑴什么叫信息？ ⑵门口围观一群看热闹的。 ⑶马克思认为知识是进行斗争和为无 产阶级解放事业服务的手段。
６.补语 补语是动词或形容词后面的连带
成分，一般用来补充说明动作、行为 的情况、结果、程度、趋向、时间、 处所、数量、性状等。
例如： ⑴广大人民干得〈热火朝天〉。 ⑵他写的字比原来好得〈多〉。 ⑶他生〈于１９１８年〉。 ⑷他坐〈在桌子旁〉。
⑸颜色是那么浓，浓得〈好象要流下 来似的〉。
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分； 石拱桥‖ 在世界桥梁史上出现得比较早。
第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补 语等各种成分。 我 ‖〔把一盘热腾腾的菜〕捧〈上〉饭桌。
我家的猫最怕陌生人。 我家的猫‖ 最怕陌生人。 我家的猫‖ 最怕陌生人。
（我家的）猫‖ [最]怕陌生人。
祖父正在找五十年前的照片。 祖父‖ 正在找五十年前的照片。 祖父‖ 正在找五十年前的照片。
祖父‖ [正在]找（五十年前）的照片。
• 蚂蚁治疗类风湿专科门诊开诊不久 ……小小蚂蚁的神效开始走向世界。
• 病句一紧缩后的句子主干为：母牛被流传。 这明显不对，被广为流传的应是母牛的故 事。
• 病句二也可缩减为：神效走向世界。“神 效”只能震动或传遍世界，用“走向”来 搭配不妥。
• 【例】依据纪律处罚办法，决定给予该队 员停止参加今年余下所有甲级队比赛资格 ，并罚款人民币4万元。（2004全国卷Ⅳ）
小试身手
1. 经过我二十多年的刻苦学习，不断丰富了历史 知识。
析：上例的“经过……学习”是介宾短语作状语，枝叶 部分（定、状、补）剔除掉以后，句子的主干就是”丰富 了知识“，谁”丰富“了呢？不知道。句子主语残缺的毛 病显现出来了。其实，主语”我“被封闭在介宾短语中了， 应把”经过“与”我“换个位置。
2. 马玉祥在一次与敌人争夺山头的战斗中，盘 踞在山头上的敌人，凭借山上的碉堡和暗火力点 疯狂地向我扫射。
析：这是个病句。
主语“马玉祥”后缺少一个与之配合的谓语， 句子的谓语 残缺了。应在“……中”后加上“看到”或“发现”。
3.用在医药上的高分子材料，大致可分为机体外使 用与机体内使用。
析：句子的主干是“高分子材料分为机体外使用和机体 内使用”，而“及体外使用和机体内使用”不能作“分为” 的宾语，因此，在句后应加上缺少的“两种”这一宾语中

划分句子成分：
1.日光的照射特别强烈。
2.总理那高大的形象总是浮现在我的眼前。 3.船长已经不耐烦我父亲的那番话。 4.经过多少世纪的风雨，她仍然立在死海附 近的山坡上。 5.一杯冒着热气的茶放在我左手的桌角上了。 6.这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞 了我。 7.闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。
分，用来修饰、限制动词或形容词，表 示动作的状态、方式、时间、处所或程 度等。
例如： ⑴他[已经]走了。⑵咱们[北京]见。 ⑶歌声[把王老师]带入深沉的回忆。 ⑷科学[终于以伟大的不可抑制的力量 ]战胜了神权。
副词、形容词经常作状语，表 时间、处所的名词经常作状语，一 般名词不作状语。动词中除助动词 外，一般动词很少作状语，介词短 语常作状语。一般状语紧连在谓语 中心语的前边，但表时间、处所、 目的的名词或介词短语作状语时， 可以放在主语的前边，如，[在杭州 ]我们游览了西湖胜景。