3《丑小鸭》
丑小鸭童话故事【三篇】
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【导语】这是安徒生童话《丑小鸭》简介，《丑小鸭》是安徒生童话故事，讲述了丑小鸭历经千辛万苦、重重磨难之后变成了白天鹅的故事。
下面是大范文网整理的丑小鸭式童话故事，欢迎阅读。
谁给高高的山顶披上了红纱巾？噢！太阳落山了，留下一片红艳艳的彩霞。
田野静悄悄，河边静悄悄，风儿凉了，树林里暗了，黑夜要来了。
“呜呜呜，我要回家……”小鸭子迷路了，哭得好伤心。
“不哭，不哭，小鸭子，我送你回家。
”小白兔跑过来，亲热地抱住小鸭子。
小鸭子笑了，“呷呷呷……”“告诉我，你的家住在哪儿？”“有水的地方，我的家就在那儿。
”小白兔领小鸭子来到小河边。
河水瀑瀑流，鱼儿水中游，可这里没有小鸭子的家。
“呜呜呜，我要回家……”“不哭，不哭，小鸭子，我来帮助你。
”小青蛙跳过来，眼睛睁得溜溜儿圆。
“告诉我，你妈妈叫什么名字呀？”“叫妈妈。
”小青蛙发愁了，到哪儿去找呢？“小鸭子，我送你回家。
”小鹅摇摇摆摆走来。
“告诉我，你爸爸叫什么名字？”“叫爸爸。
”小鹅没主意了，这可怎么找呢？“小鸭子，我送你回家。
”小松鼠从树上跳下来。
“告诉我，你叫什么名字呀？”“叫妈妈的宝贝。
”小松鼠叹口气，不知道该怎么办。
“呜呜呜，我要回家……”小鸭子又哭起来。
小鸟儿飞来，给小鸭子擦眼泪。
“别急，别急，小鸭子，我能找到你的家。
”小鸟儿飞呀飞，飞到西，飞到东，一路上不停地打听：“谁知道？谁知道？哪位鸭妈妈丢了小宝宝？红嘴巴红脚、一身黄绒毛……”老牛听了哞哞叫：“谁家丢了鸭宝宝？”山羊听了咩咩叫：“谁家丢了鸭宝宝？”白马听了咴咴叫：“谁家丢了鸭宝宝？”黄狗听了汪汪叫：“谁家丢了鸭宝宝？”花猫听了喵喵叫：“谁家丢了鸭宝宝？”哞哞哞，咩咩咩，咴咴咴，汪汪汪，喵喵喵，一声低，一声高，东呼西唤好热闹。
鸭妈妈急急忙忙跑来了，“哎呀呀，我家丢了鸭宝宝……”小鸭子见了妈妈呷呷叫，带着眼泪拍手笑，跑起来，摇啊摇，跑得急，摔一跤，滚到妈妈身边又撒娇：“妈妈，妈妈，我从很远很远的地方回来了……”“我的孩子，跑出去那么远，你找到了什么呀？”“我找到了许多好朋友。
安徒生童话丑小鸭原文
安徒生童话丑小鸭原文安徒生童话《丑小鸭》原文从前，在一个美丽的农场里，一只母鸭孵出了一些鸭蛋。
有一颗鸭蛋孵出来的小鸟有些不同寻常。
它比其他小鸟的体型要大，嘴巴也红色而且比较长。
它的羽毛是灰色的，而不像其他小鸟那样黄亮亮的。
这个小鸟非常丑陋，于是其他的动物都嘲笑它，觉得它不是一只真正的鸟。
这只丑小鸭感到非常孤独和不被接纳，于是它离开了农场，到了湖边的森林里。
在那里，这只小鸟遇到了一只猫和一只鸭。
猫和鸭都对它不友善，他们觉得它很丑陋。
丑小鸭又遇到了一只鹿。
鹿告诉丑小鸭，它应该去见大溪流的白天鹅，因为白天鹅都是美丽而温和的。
丑小鸭听了鹿的建议，决定前往大溪流寻找白天鹅。
丑小鸭来到了大溪流，他非常紧张地走近一群优雅的白天鹅们。
但是这些白天鹅看到他之后并没有排斥他，他们甚至欢迎他。
丑小鸭非常惊讶，他以为自己是世界上最丑陋的动物，但是这些美丽的白天鹅对他充满善意。
在接下来的日子里，丑小鸭与白天鹅们一起生活，他们互相分享食物和欢乐。
然而，丑小鸭发现自己无法像它的新朋友那样游泳，因为它的体型和羽毛不同。
它非常伤心，觉得自己仍然不是一只真正的鸟。
不久之后，冬天来临了。
湖面结冰了，白天鹅们离开了寒冷的地方，去南方过冬。
丑小鸭跟着它们一起飞行，消磨着漫长而寒冷的日子。
终于，当春天到来时，丑小鸭看见了美丽的花朵，呼吸着清新的空气，感受到了生机勃勃的气息。
就在这时，丑小鸭发现自己的外貌似乎发生了变化。
它从泥土中脱颖而出，变成了一只美丽的白天鹅。
它惊喜地意识到，自己从来都不是一只丑小鸭，而是一只迟到的白天鹅。
丑小鸭非常高兴地加入了自己的家族，它终于找到了属于自己的归属。
世界上的动物都不再以嘲笑和嫉妒的眼光看待它，它找到了自己的幸福。
丑小鸭学会了，每个人都有自己独特的价值，外貌并不决定一个人的命运。
安徒生童话《丑小鸭》教导我们不要以貌取人，不要因为一个人的外表而评判他的价值。
每个人都应该被接纳和尊重，无论他们的外貌如何。
在现实生活中，我们也经常遇到类似的情况，有些人因为自己的外表与众不同而受到歧视和排斥。
小学三年级语文课文《丑小鸭》原文及教案(精选10篇)
小学三年级语文课文《丑小鸭》原文及教案(精选10篇)《丑小鸭》篇一28 丑小鸭文本细读：这篇文章讲述了一支又大又丑的小鸭子，在经历种种歧视、挫折、磨难之后，终于变成一只美丽的天鹅的故事。
作者用同情的笔触，将丑小鸭的经历描写得令人关注。
丑小鸭因为又大又难看，从一出生，嘲笑、歧视、排挤、打击就伴随着他：兄弟姐妹们讨厌他，连妈妈最后也劝他“走远些吧”，“差点儿被猎犬咬死”，不会生蛋，被“农家的母鸡和猫不断嘲笑”，冬天差点被冻死在冰冷的湖边……然而，种种的挫折并没有泯灭他对美丽、对美好生活的向往与追求。
尽管被农家收养，但不愿忍受鸡与猫的嘲笑，而重新走向自然；尽管离家流浪，但看见一群美丽的天鹅向南方飞去时，是那么的“羡慕它们哪”；不小心碰翻了主人的奶油，又逃进了丛林里；当春天又回到大地，他又见到仰慕已久的天鹅时，不由自主地飞向这群美丽的大鸟。
这时，他看到水中映出的自己不再是丑陋的灰小鸭，而是一只天鹅。
“他感到天空从来没有这样蓝，世界从来没有这样美。
”他进入了美的行列，他攀上了向往的美的高峰。
丑小鸭的故事，使我们每个人都不由自主地产生心灵上的共鸣，都会从中体悟到蕴含的人格品质、人生哲理。
如不可嘲笑他人，坚持不懈、不灰心，不可靠外貌判断；也可能意识到“它的形象可能与大部分人差不多。
”“现在你的样子不一定代表未来你的样子。
” “只要你是一个天鹅蛋，哪怕生在养鸭场也没有关系”等等。
而“只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想”的道理，也将会给学生以深刻的启迪。
由于作者在这篇童话中，通过丑小鸭的形象象征性地描绘了自己少年时代所经历的坎坷和难以想像的困难，以及他如何在这种逆境中奋斗不懈去实现他的理想，因而这篇作品也一直被认为是安徒生的自我写照──一篇自传。
安徒生是一个穷苦鞋匠的儿子，小时不仅经常和饥饿打交道，同时还处处遭到人们的鄙视。
但他却有一个在当时被认为是与他出身不相称的、“异想天开”的理想──他想当一个艺术家，一个芭蕾舞演员，一个歌唱家，一个在舞台上表演人生、创造“美”的艺术家。
第3课《丑小鸭》课文简介 丑小鸭课文
《第3课《丑小鸭》课文简介丑小鸭课文》摘要：“啊谢谢老天爷!”鸭舒了口气“我丑得连猎狗也不咬我了!” 他安静地躺下，“那么就请你不要发表见，“请你们弄死我吧!”这只可怜鸭说那只从蛋壳里爬出鸭是那么丑陋他处处挨啄被排挤被讪笑不仅鸭群是如连鸡群也是这样“他实太!”都说那只雄吐绶鸡生下脚上就有距因他就以己是皇帝他把己吹得像条鼓满了风帆船势汹汹地向他走瞪着双眼睛脸涨得通红这只可怜鸭不知道什么地方或是走到什么地方才他觉得非常悲哀因己长得那么丑陋而且成了全体鸡鸭嘲笑对象这是头天情形天比天更糟都要赶走这只可怜鸭;连他己兄弟姊妹也对他生起气他们老是说“你这丑妖怪但愿猫儿把你抓才!”是妈妈也说“我希望你走远些!”鸭儿们啄他鸡们打他喂鸡鸭那女佣人也用脚踢他是他飞篱笆逃走了灌木林里鸟们惊恐地向空飞“这是因我非常丑陋缘故!”鸭想是他闭起眼睛仍然继续逃跑他口气跑到块住着许多野鸭沼泽地他这儿躺了整夜因他非常疲乏和沮丧天亮候野鸭都飞起了他们瞧了瞧这位新朋友“你是什么人呀?”他们问鸭下向这边下向那边尽可能对恭恭敬敬地行礼“你真是丑得厉害!”野鸭们说“不只要你不跟我们族里任何人结婚这对我们倒也没有什么关系”可怜东西!他绝没有想到要结婚;他只希望人准许他躺芦苇里面喝沼泽里水就够了他那儿整整躺了两天有两只雁严格地讲应该说是两只公雁因他们是两男子飞了他们从妈妈蛋壳里爬出还没有多久因他们非常顽皮“听着朋友”他们说“你丑得可爱连我都禁不住要喜欢你了你做只候鸟跟我们块儿飞走吗?离这儿很近另外有块沼泽地那里有几只甜蜜可爱雁儿她们都是姐都会说‘嘎!’你是那么丑可以她们那儿碰碰你运气!” “噼!啪!”天空发出阵响声这两只公雁落到芦苇里死了把水染得鲜红“噼!啪!”又是阵响声整群雁儿都从芦苇里飞起是又是阵枪声响起了原有人规模地打猎猎人都埋伏这沼泽地周围有几人甚至还坐伸到芦苇上面树枝上蓝色烟雾像云似弥漫这些黑树慢慢地水面上向远方飘这猎狗都扑通扑通地从泥泞里跑灯芯草和芦苇向两边倒这对那只可怜鸭说真是可怕事情!他把头藏翅膀里正这候只骇人猎狗跑紧紧地他身边它舌头从嘴里伸出很长眼睛发出丑恶而可怕光它把鼻子顶到这鸭身上露出了尖牙齿可是扑通!扑通又跑开了并没有把他抓走“啊谢谢老天爷!”鸭舒了口气“我丑得连猎狗也不咬我了!” 他安静地躺下枪声还芦苇里响着枪弹发接着发地射出天快黑候四周才恢复静寂可是这只可怜鸭还是不敢起他等了几钟头才敢向四周望眼是他急忙跑出这块沼泽地拼命地跑向田野跑向牧场跑这正刮着狂风他跑起非常困难到天黑候他到简陋农屋它是那么残破甚至不知道应该向哪边倒才因它也就没有倒狂风鸭身边呼得非常厉害他只迎着风坐下风越吹越凶他忽然看到那门上铰链有已松了门也歪了他可以从缝隙钻进屋子里他便钻进了屋子里有老太婆和她猫儿还有只母鸡他们住起老太婆把这只猫儿叫“儿子”他能把背拱得很高发出咪咪叫声;他身上还能迸出火花不要他这样做你得反抚他毛才成那只母鸡腿又短又因她叫“短腿鸡”她生下蛋很所以老太婆爱她像爱己亲生孩子样二天早晨他们马上到了这只历不明鸭那只猫儿开始咪咪地叫那只母鸡也咯咯地喊起“这是怎么回事儿?”老太婆说朝四周看不她眼睛有花所以她以鸭是只肥鸭走错了路才跑到这儿了“这真是少有运气!”她说“现我可以有鸭蛋了我只希望他不是只公鸭才!我得弄清楚!” 这样鸭就这里受了三星期考验可是他什么蛋也没有生下那只猫儿是这绅士那只母鸡是这太太所以他们开口就说“我们和这世界!”因他们以他们就是半世界而且还是那半呢鸭觉得己也可以有不看法但是他这种态母鸡却忍受不了“你能够生蛋吗?”她问“不能!” “那么就请你不要发表见” 是雄猫说“你能拱起背发出咪咪叫声和迸出火花吗?” “不能!” “那么当聪明人讲话候你就没有发表见必要!” 鸭坐墙角里心情非常不这他想起了新鲜空气和阳光他有种奇怪渴望想到水里游泳他实忍不住了不得不把心事对母鸡说出“你起什么念头?”母鸡问“你没有事情可干所以你才有这些怪念头你只要生几蛋或者咯咯地叫几声那么你这些怪念头也就会没有了”“不水里游泳是多么痛快呀!”鸭说“让水淹没你头往水底钻那是多么痛快呀!”“是那定很痛快!”母鸡说“你简直是发疯你问问猫儿吧我所认识切朋友当他是聪明你问问他喜欢不喜欢水里游泳或者钻进水里我姑且不讲我己你问问你主人那老太婆吧世界上再也没有比她更聪明人了!你以她想游泳让水淹没她头顶吗?”“你们不了我”鸭说“我们不了你?那么请问谁了你呢?你不会比猫儿和女主人更聪明吧我先不提我己孩子你不要以了不起!对你现所得到照顾你应该感谢上帝才是你现到温暖屋子里有了些朋友而且还可以向他们学习很多东西不是吗?不你是废物跟你起真不痛快你可以相信我我对你说这些不听话完全是了助你呀只有这样你才知道谁是你真正朋友!请你学习生蛋或者咯咯地叫或者迸出火花吧!” “我想我还是走到广世界里”鸭说“吧你吧!”母鸡说是鸭就走了他会儿水上游会儿钻进水里不因他样子丑所有动物都瞧不起他秋天了树林里叶子变成了黄色和棕色风卷起它们把它们带到空飞舞空是很冷云块沉重地着冰雹和雪花低低地悬着乌鸦篱笆上冻得只管“呱呱”地叫是你只要想想这情景就会觉得冷了这只可怜鸭确没有舒候天晚上当美丽太阳正落下候有群漂亮鸟从灌木林里飞出鸭从没有看到这样美丽东西他们白得发亮脖颈又长又柔软这就是天鹅他们发出种奇异叫声展开他们美丽长翅膀从寒冷地带飞向温暖国飞向不结冰湖泊他们飞得很高那么高丑鸭不禁感到种说不出兴奋他水上像车轮似不停地旋着把己脖子高高地向他们伸着发出种响亮、奇异叫声连他己也害怕起啊!他再也忘不了这些美丽鸟儿这些幸福鸟儿当他看不见他们候他就沉入水底;但是当他再冒到水面上候却感到非常空虚他不知道这些鸟儿名也不知道他们要飞到什么地方不他爱他们像他从还没有爱什么东西似他并不嫉妒他们他怎能梦想有他们那样美丽呢?只要别鸭儿准许他跟他们生活起他就已很满了可怜丑东西冬天变得很冷非常冷!鸭不得不水上游游使水面不致完全冻结成冰不他游动这围天晚上比天晚上缩水正结冰人们可以听到冰块碎裂声鸭只用他双腿不停地游动免得水完全被冰封住他终昏倒了躺着动也不动跟冰块结起清早有种田人这儿他看到了这只鸭就走用木屐把冰块踏破然把他抱回送给他妻子鸭这才渐渐地恢复了知觉孩子们都想跟他玩不鸭以他们想要伤害他他害怕就跳到牛奶盘里了把牛奶溅得满屋子都是女人惊叫起拍着双手这么鸭就飞到黄油盆里了然就飞进面粉桶里了才爬出这他样子才看呢!女人尖声地叫起拿着火钳要打他孩子们挤做团想抓住他他们又是笑又是叫!幸门是开着他便钻进灌木林新下雪里面他躺那里几乎像昏倒了样要是只讲他这严冬所受困苦和灾难那么这故事也就太悲惨了当太阳又开始温暖地照着地候他正躺沼泽地芦苇里灵鸟唱起歌了这是美丽春天忽然他举起了翅膀这翅膀拍起比以前有力得多马上就把他托起飞走了他不知不觉地已飞进了座花这儿苹树正开着花;紫丁香散发着香气它那又长又绿枝条垂到弯弯曲曲溪流上啊这儿美丽极了充满了春天气息!三只美丽白天鹅从树阴里直游到他面前他们轻飘飘地浮水上羽毛发出飕飕响声鸭认出了这些美丽动物是心里感到种说不出难“我要飞向他们飞向这些高贵鸟儿!可是他们会把我弄死因我是这样丑居然敢接近他们不这没有什么关系!这比被人们打死被鸭子咬被鸡群啄被看管养鸭场那女佣人踢和冬天受苦要得多!”是他飞到水里向这些美丽天鹅游这些动物看到他马上就竖起羽毛向他游“请你们弄死我吧!”这只可怜鸭说他把头低低地垂到水上只等着死但是他这清亮水上看到了什么呢?他看到了己倒影但那不再是只粗笨、深灰色、又丑又令人讨厌鸭子而是只天鹅! 只要你是只天鹅蛋就算是生养鸭场里也没有什么关系他遭受那么多不幸和苦难可是现他感到非常高兴他现清楚地认识到幸福和美正向他招手许多天鹅他周围游泳用嘴亲他花里了几孩子他们向水上抛许多面包片和麦粒那孩子喊道“你们看那只新天鹅!”别孩子也兴高采烈地叫起“是又了只新天鹅!”是他们拍着手跳起舞向他们爸爸和妈妈跑他们把更多面包和糕饼向水里抛都说“这新只美!那么年轻那么看!”那些老天鹅不禁他面前低下头他感到非常难情他把头藏到翅膀里面不知道怎么办才他感到太幸福了但他也不骄傲因颗心是永远不会骄傲他想起他曾怎样被人迫害和讥笑而现他却听到说他是美丽鸟美丽只紫丁香他面前把枝条垂到水里太阳照得很温暖很愉快他竖起羽毛伸出他细长颈从心发出快乐声音“当我还是只丑鸭候我做梦也没有想到会有这么幸福!”。
3.丑小鸭(2014春)
2、全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪 生活？请分别找出来。
沼泽地——老太婆家——湖泊—— 种田人家——灌木林里——花园里
3、你知道贯穿全文的线索是什么吗？
以丑小鸭的流浪足迹为线索。
复述故事
•根据图片复述故事 —— 看图片，复述与图片内 容吻合的情节。
那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋。
蛋和雄 为迸猫 由出以 ，火丑 将花小 他，鸭 从母不 老鸡会 太以发 婆丑出 家小咪 撵鸭咪 了不的 出会叫 来生声 。
看大落一 后鸟下天 ，从去傍 有灌的晚 一木时， 种林候当 说里，美 不飞有丽 出出一的 的来群太 兴，漂阳 奋小亮正 。鸭的要
只大湖缩冬 可清面小天 怜早上，变 的，，丑得 丑一跟小很 小个冰鸭冷 鸭种块最， ，田结后水 把人在终面 他经一于游 拖过起支动 回这。持的 家里 不范 ，， 住围 他他 ，也 得看 昏一 救到 倒天 了这 在天 。
来势汹汹 xiōng
灯芯草 xīn
理解词义
• 丑陋： • 讪笑： • 嫉妒：
(相貌或样子)难看。
讥笑。
忌（jì ）妒。对才能、名誉、地位或境 遇等比自己好的人心怀怨恨。
• 来势汹汹：动作或事物到来的气势盛大的样子（贬义）。 • 排挤：利用势力或手段使不利于自己的人失去地位或利益。
整体感知
1、这篇童话讲了一个什么故事？ （用一句话概括）
文体知识
童话：儿童文学的一种。
它主要面向儿童，通过丰富 的想象、幻想和夸张来塑造 形象。采用拟人化的手法来 创作。童话中的动物、植物 可以像人一样地说话、活动。 童话中的情节曲折离奇，能 激发孩子的想象，并对他们 进行思想教育。
读准字音
n 嫉妒 jídù飕飕 sōu 丑陋 lòu 讪笑 shà ng 木屐 jī 沼泽zhǎo 铰链 jiǎo 迸出 bè
精品小学三年级语文课文《丑小鸭》原文及教案
小学三年级语文课文《丑小鸭》原文及教案【导语】《丑小鸭》是一篇安徒生的童话故事，讲的是一只又大又丑的小鸭子历经种种挫折，磨难，最后终于变成了一只美丽的白天鹅的故事。
以下是老师整理的（小学三年级语文课文《丑小鸭》原文及教案），希望帮助到您。
【原文】一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，就剩下一个特别大的蛋。
过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，钻出一只又大又丑的鸭子。
他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。
丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺负他。
哥哥、姐姐咬他，鸡公啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。
丑小鸭感到非常孤独，就钻出篱笆，离开了家。
丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他。
他白天只好躲起来，到了晚上才能找吃的。
秋天到了，树叶黄了，丑小鸭来到湖边的芦苇里悄悄的过日子。
一天傍晚，一群天鹅从空中飞过。
丑小鸭望着洁白美丽的天空，又惊奇又羡慕。
天气越来越冷，湖面结了厚厚的冰。
丑小鸭趴在地上冻僵了。
幸亏一位农夫看见了，把他带回家。
一天，丑小鸭出来散步，看见丁香开花了，知道春天来了。
他扑扑翅膀，向湖面飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。
这难道是自己的影子？原来我不是丑小鸭，是白天鹅呀！【教案】1．学会本课生字，积累词语。
2．有感情的朗读课文，背诵课文最后一个自然段。
3．引导学生体会丑小鸭之所以能成为白天鹅，是因为心中有梦，并向着梦飞翔，让学生懂得命运其实没有轨迹，关键在于要有对美好境界、美好理想的追求。
教学重点难点：在朗读中理解词、句的意思，理解丑小鸭为什么能成为白天鹅，体会文章内涵。
教学时间：两课时教学过程：第一课时一、谈话引入新课，揭示课题。
上学期我们学习了格林兄弟的童话，谁一说是哪个故事？今天，我们再来学习一篇有趣的童话故事。
这篇故事是享誉世界的童话大师安徒生写的，名叫《丑小鸭》。
（板书课题：28丑小鸭）。
人教初中语文七下《3丑小鸭》PPT课件 (1)
块它 冻在 结冬 在天 一的 起湖 。面
上 昏 倒 过 去 ， 跟 冰
钳种 要田 打人 它的 。家
里 ， 女 妇 人 拿 着 火
在冬天的灌木林中，它几乎像昏倒了一样。
面对生活中的种种打击，自始至终， 丑小鸭抱什么态度？文中的哪些地方 可以表现出来？
在这些打击面前，丑小鸭始终不屈不挠，相 信自己，以乐观的态度对待艰你觉 得在自己成为“白天鹅”的路上还需要做 点什么？
爱因斯坦 4岁才会说话 ，7岁才会认字， 老师评价他反应
迟钝不合群 ，满脑袋不切实际的幻想， 而且他曾被要求退学， 但他最终成为相对论的创造者 ，二十世纪最伟大的科学家之一 。
王小丫童年时不太爱说话，稍微有些自闭。大学毕
丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的天鹅?
因为他心中有着恒久的梦想： 向往美好，不懈追求，自己也变成 一只美丽的天鹅。
只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭 场里也没有什么关系。
只要你有理想，有追求，并为着目 标而努力奋斗，即使身处逆境也不要 紧，“金子总是要发光的”。
丑小鸭与安徒生
作者在丑小鸭这一形象中融入了深切的生活体验 和感受，可以说丑小鸭是他本人生活经历的艺术写照。 安徒生一生经历坎坷。他家境贫寒，没有受过教育。 他最初想做一名芭蕾舞演员，后来又想当一名歌剧演 员，但都没能实现。他从事创作，但因出身贫贱而不 断遭到别人的嘲笑排挤。但是他毫不气馁，不懈努力， 终于成为一名享有世界声誉的童话大师。正是由于这 种深厚的生活体验，丑小鸭的形象才塑造得生动感人。 这正应验了作者本人的话：“生活本身就是童话。”
业在报社抄信封，最后成长为央视金牌主持。
周杰伦的首份工作是在餐厅当服务生，从端盘子起点
第3课《丑小鸭》课文简介 丑小鸭课文
第3课《丑小鸭》课文简介丑小鸭课文那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋，他处处挨啄，被排挤，被讪笑，不仅在鸭群中是如此，连在鸡群中也是这样。
“他实在太大!”大家都说。
那只雄吐绶鸡一生下来脚上就有距，因此他就以为自己是一个皇帝。
他把自己吹得像一条鼓满了风的帆船，来势汹汹地向他走来，瞪着一双大眼睛，脸涨得通红。
这只可怜的小鸭不知道站在什么地方或是走到什么地方去才好。
他觉得非常悲哀，因为自己长得那么丑陋，而且成了全体鸡鸭的嘲笑对象。
这是头一天的情形。
后来一天比一天更糟。
大家都要赶走这只可怜的小鸭;连他自己的兄弟姊妹也对他生起气来。
他们老是说：“你这个丑妖怪，但愿猫儿把你抓去才好!”于是妈妈也说：“我希望你走远些!”鸭儿们啄他，小鸡们打他，喂鸡鸭的那个女佣人也用脚踢他。
于是他飞过篱笆逃走了。
灌木林里的小鸟们惊恐地向空中飞去。
“这是因为我非常丑陋的缘故!”小鸭想。
于是他闭起眼睛，仍然继续逃跑。
他一口气跑到一块住着许多野鸭的沼泽地。
他在这儿躺了一整夜，因为他非常疲乏和沮丧。
天亮的时候，野鸭都飞起来了。
他们瞧了瞧这位新来的朋友。
“你是什么人呀?”他们问。
小鸭一下掉向这边，一下掉向那边，尽可能对大家恭恭敬敬地行礼。
“你真是丑得厉害!”野鸭们说。
“不过只要你不跟我们族里任何人结婚，这对我们倒也没有什么大关系。
”可怜的小东西!他绝没有想到要结婚;他只希望人家准许他躺在芦苇里面，喝点沼泽里的水就够了。
他在那儿整整躺了两天。
后来有两只雁严格地讲，应该说是两只公雁，因为他们是两个男子飞来了。
他们从妈妈的蛋壳里爬出来还没有多久，因此他们非常顽皮。
“听着，朋友，”他们说，“你丑得可爱，连我都禁不住要喜欢你了。
你做一只候鸟，跟我们一块儿飞走好吗?离这儿很近，另外有一块沼泽地，那里有好几只甜蜜可爱的雁儿。
她们都是小姐，都会说：‘嘎!’你是那么丑，可以在她们那儿碰碰你的运气!”“噼!啪!”天空中发出一阵响声。
这两只公雁落到芦苇里，死了，把水染得鲜红。
小学三年级语文《丑小鸭》原文、教案及教学反思
小学三年级语文《丑小鸭》原文、教案及教学反思【篇一】小学三年级语文《丑小鸭》原文夏天的阳光照耀着溪旁的村庄，一群初生的小鸭跟着妈妈到小溪里去游泳。
它们拍打着翅膀，扑通扑通跳下水。
那只最迟出世的灰小鸭灵活地摆动着双腿，游得最出色！不过，它老是被咬，被打，被排挤。
是因为太顽皮，大家惩罚它吗？不是。
是因为太能干，大家嫉妒它吗？也不是。
原来是因为它长得又大又有难看！日子一天天过去了，灰小鸭越来越孤独。
兄弟姊妹讨厌它，连妈妈也冷漠地表示：“我不愿再看到你了，你走远些吧！”可怜的灰小鸭伤心极了，只好离开了自己的家，漫无目的地向前走。
他到了一块沼泽地，遇上了猎人，差点儿被猎犬咬死。
他忍着饥饿，穿过田野，越过牧场，终于来到一个农家门口。
农家老婆婆当它是会下蛋的母鸭，便收养了它。
但是，过了几个月，它一个蛋也没有生下来。
农家的母鸡和猫持续嘲笑它说：“哟，原来你是来混饭吃的！”小鸭难过极了，只好伤心地离去。
秋天来了，天气凉了，一群美丽的天鹅跟着妈妈，向着南方飞去。
孤独的小鸭多么羡慕它们哪！冬天来了，雪花飘了，河面的冰块一天天变大、变厚了。
无家可归的小鸭生怕水面被冰封了，便整天待在水中，不停地划动，终于累得昏迷过去了。
第二天，一个农夫看见了它，赶紧把它带回家。
不过，因为它不小心碰翻了主人的奶油，孩子们追赶它，吓得它又逃进了丛林里。
春天回到了大地，鸟儿在枝头唱，太阳在天空笑。
一天早晨，小鸭从梦中醒来，发觉自己特别有力气。
它飞起来，轻快地飞到湖面上。
三只美丽的天鹅向它游过来，小鸭想起了自己的丑陋，自卑地低下了头。
清澈的湖水像一面镜子，清晰地映现了它的倒影。
它睁大了眼睛看着。
突然，它吃惊地抬起头，注视着迎面游来的一大群天鹅，眨了眨眼，又低下头去。
“天哪！”它惊叫着，“原来我不是灰色的丑小鸭，我是一只白天鹅！”这时，它感到天空从来没有这样蓝，世界从来没有这样美。
【篇二】小学三年级语文《丑小鸭》教案教学目标：1、学会生字及由这些生字所组成的词语，理解词语。
三年级上册语文《丑小鸭》生字组词北师大版
三年级上册语文《丑小鸭》生字组词北师大版涓夊勾绾т?銆愪笐銆?璇婚煶锛歝h菕u宸ц?瀛椾箟锛氣憼鐩歌矊闅剧湅? 缁勮瘝锛氣憼涓戦檵涓戝皬楦??鈶′笐闂?涓戝悕涓戞€佺櫨鍑?閫犲瓧锛氳薄褰??绗旈『锛??2 銆愰腑銆?璇婚煶锛歽膩宸ц?缁勮瘝锛氶腑瀛?閲庨腑?閫犲瓧锛氬舰澹版硶閫犲彞锛氶腑瀛愯蛋璧疯矾鏉ヤ竴鎽囦竴鎽嗙殑銆?绗旈『锛?宸︾煭鍙抽暱锛屽乏鍙抽€傚綋鏀剁缉銆??璋侀兘涓嶆暍娆?3 銆愰浮銆?璇婚煶锛歫墨宸ц??缁勮瘝锛氶敠楦?楦¤泲楣ょ珛楦＄兢鍛嗚嫢鏈ㄩ浮楄烦閫犲瓧锛氳薄褰?閫犲彞锛氬姩鐗╁洯閲岄ゲ锛坰矛锛夊吇鐨勯敠楦″彲婕備寒浜嗐€?绗旈『锛??4 ?璇婚煶锛歱i膩o宸ц??椋樿垶椋樻憞椋樿崱婕傛诞绉嬪彾椋橀浂閫犲瓧锛氬舰澹??绗旈『锛?€?瀛楁瓕锛???韪╂按鑳芥紓娲?鐡滄潵鍋氭垚鐡?5 銆愯吹銆?璇婚煶锛歡u矛宸ц??鈶′环閽遍珮锛岃窡鈥滆幢鈥濈浉瀵?缁勮瘝锛氣憼瀹濊吹鐝嶈吹璐甸噸鈶℃槀璐?璐佃幢娌?閫犲瓧锛氬舰澹?€?绗旈『锛?у噾銆?瀛楁瓕锛?璐靛瓧寰堜細鍙?閬囨按浜烘簝鏁?璧颁箣鐣欓仐鎲??6 銆愭槒銆?璇婚煶锛歨奴n宸ц?姘?銆?瀛椾箟锛氣憼榛勬槒锛屽ぉ灏嗛粦鐨勬椂鍊?鈶￠粦鏆??缁勮瘝锛氣憼榛勬槒鈶℃槒鏆?鏄忛粦鈶㈡槒鏄忔矇娌?閫犲瓧锛氫細鎰忔硶閫犲彞锛氶粍鏄忔椂鍒嗭紝鑰佸笀杩樺湪鍔炲叕瀹や负鎴戜滑鎵规敼浣滀笟銆? 绗旈『锛??7 銆愮潯銆?璇婚煶锛歴hu矛宸ц?ц?缁勮瘝锛氱潯姊?娌夌潯鐫＄湢鏄忔槒娆茬潯閫犲瓧锛氬舰澹??绗旈『锛??瀛楁瓕锛?寮犲彛鍚愬斁娌??閲戝睘鍒堕搧閿?鐢ㄦ墜鏉ユ嵍鑳?8 銆愬徆銆?璇婚煶锛歵脿n宸ц?瀛椾箟锛氣憼鍥犲咖闂锋偛鐥涜€屽懠鍑洪暱姘?鈶″洜楂樺叴鑰屽彂鍑洪暱澹?缁勮瘝锛氣憼鍙规伅鍞夊０鍙规皵鈶℃劅鍙?璧炲徆閫犲瓧锛氬舰澹?閫犲彞锛氳櫧鐒惰€冭瘯娌℃湁鑰冨ソ锛屼絾浠栧苟娌℃湁鍞夊０鍙规皵銆? 绗旈『锛?鈥滃彛鈥濈暐灏忓亸涓婏紱鈥滃張鈥濇í鎾囦笌鎹鸿垝灞曘€?瀛楁瓕锛?鍙ｅ瓧鍔犲張璧炲徆甯告湁鍗曚汉鍔犲張缁濇棤浠呮湁。
3《丑小鸭》导学案附答案
3* 丑小鸭导学案精彩开篇词同学们，在你们成长的道路上，可能是阳光洒满心田，一路顺风；也可能是风雨不期而至，充满坎坷。
那么在你遇到了意想不到的困难时，在你被别人耻笑轻视时，在你觉得难以面对现状时，你会怎样呢？你是不是以为上苍太不公平了，把所有的惩罚都给了你？其实，只要你不懈追求，努力进取，你就一定会成为一只白天鹅的。
学习目标1．合作梳理故事的主要情节。
2．认识《丑小鸭》这一部童话作品的自传色彩。
理解这一形象的社会意义，培养学生对文学作品的欣赏能力。
3．学习运用想像、夸张、拟人等手法来塑造人物形象的方法。
教学过程第一课时一、新课导入童年的记忆里，有许多美丽动人的故事，善良的白雪公主、可怜的卖火柴的小女孩、寂寞的嫦娥、慷慨无私的快乐王子……那有过一只可爱的丑小鸭吗？二、自学指导（一）——预习与交流１．为下列加粗的字注音。
篱笆（lí ba）弥漫（mí）迸出（bèng）嫉妒（jí dù）飕飕（sōu）讪笑（shàn）灯芯（xīn）绞链（jiǎo）沮丧（jǔ）溅落（jiàn）沼泽（zhǎo）2.作者链接安徒生（１８０５～１８７５）丹麦童话作家。
生于鞋匠家庭。
祖母曾行乞街头，父为鞋匠，母帮人洗衣。
因父早逝，十三岁即出外谋生。
当过商店学徒、剧院杂役。
１８２７年开始文学创作，写有诗歌、戏剧、小说、游记等各类体裁作品，以童话创作成就最大。
共一百六十余篇。
《皇帝的新装》、《夜莺》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《小克劳斯和大克劳斯》等均为脍炙人口的名篇。
因有底层生活经历，作品多能站在劳苦人民的立场。
暴露统治阶级的奢侈、残暴和愚蠢，描述劳动人民的贫困与智慧。
以丰富的想象、生动的情节、深刻的内容、简洁而明快的艺术形式著称于世。
3.背景链接创作于１８４４年的《丑小鸭》是安徒生在心情不太好的时候写的。
那时他有一个剧本《梨树上的雀子》在上演，像他当时写的许多其他的作品一样，它受到了不公正的批评。
小学三年级语文课文《丑小鸭》原文及教案
小学三年级语文课文《丑小鸭》原文及教案丑小鸭篇一[分析教材]是人教版第四册的最后一篇课文。
这篇课文是根据著名童话作家安徒生的改编的，故事中的是一个面对艰难曲折的历程仍然一心一意追求美好理想的形象。
故事写得十分感人，贴进儿童生活，符合低年级儿童的年龄和心理特征。
[分析学生]小学低年级学生对直观形象的图画比较感兴趣，生动活泼、形象新颖、色彩鲜艳的刺激物最容易成为他们注意的对象。
好动爱玩、富于想象、善于模仿、表现欲强是我班学生另一显著特点。
但他们虽然聪明活泼，却缺乏认真细致，读起书来往往留于形式，没有深入到课文内容表达的思想感情。
我在教学中充分利用教材的趣味性和直观性，指导学生感情地朗读，使学生的感情得到升华。
[教学理念]本课内容浅显，故事性强，情节引人入胜，具有较强的可读性，文中的字词极富表现力，词汇丰富，理解课文内容主要靠自己读书，自己意会。
教学中我给予学生充分的自由朗读时间和吸收内化时间，以激发学生读书的兴趣，引发学生自主学习的积极性，培养学生丰富的想象力和创造力。
[设计特色]在创造性地使用教材的过程中，以学生的发展为核心，培养学生的创新意识和实践能力，借教材的"阶梯"引导学生一步步往上攀登。
[教学目标]1、学会本课8个生字和由生字组成的词语，认识4个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，改编或续编故事，编排课本剧。
4、在自读自悟的基础上，体会到世界上的事物都是在发展变化的，只要坚持追求美好的理想，逆境是会改变的。
[教学流程][设计意图]一、自读课文，贴图讲故事。
1、各学习小组选择自己喜欢的方式朗读课文，完成两项任务：1）自学生字词，读通课文。
2）提出疑难问题，小组讨论解决。
2、把课前画好的四幅插图按照自己的理解顺序贴在一张白纸上。
这个教学环节就是过去教学中"初读课文，整体感知"，但是这样的设计的意图在于给学生提供一个语言表达的机会，让他们把自己观察和理解的结果用自己的语言表达出来。
3《丑小鸭》导学单
**市**初中导学单
1、导学单作为学案，设计虽然简单，但将教师的教和学生的学实
现了根本转换，以学生的学为主导，教师的教只起到指导作用，是
为学生的学服务的。
因此本导学单在设计时以“学生学习过程”为
主要内容。
使用本导学单将帮助教师进一步落实“以学为主”的理
念。
2、本导学单可以打印空单手写，也可以备好电子稿打印使用。
3、一般情况下，一节新授课使用一张导学单，设计的板书、巩固
练习题、达标题、语文主题阅读材料等使用导学单的背面，使用课
本、随堂练、自主创新学习上的习题，只注明页码题号即可。
4、导学单为教师上课使用，不印发给学生，作为教师常规必备材
料，欢迎教师备精品导学单。
5、导学单是新授课必须使用，练习课、复习课、讲评课等课型也
可以使用，但不作要求。
6、集体备课备出来的导学单，个人在使用时要根据自己的班级学
情进行必要的修改。
7、欢迎老师们对导学单提出宝贵的意见和建议，以便更好地完善
导学单，更好地为教学服务。
三年级关于《丑小鸭》的读后感300字10篇
三年级关于《丑小鸭》的读后感300字10篇坚持自我，是丑小鸭难能可贵的一点。
而这种坚持也不是一开始就有的。
从鸡鸭群中逃出来的小鸭一开始只是悲观与逃避，甚至可以说是谦卑。
下面是由给大家带来的三年级关于《丑小鸭》的读后感300字，一起来看看吧!三年级关于《丑小鸭》的读后感300字1多么坚强的小鸭子呀!丑小鸭处处受到排挤、讥笑和打击，但它并没有绝望，而是始终不屈服的奋斗，最终变成了一只美丽而高贵的白天鹅。
读完这个故事，我被丑小鸭的执著所感动。
丑小鸭受到了这么大的折磨，但它仍然有自信心始终没有放弃，变成了一只美丽的白天鹅。
我不由自主地想到残奥会里的那些人，在他们背后有多少辛酸的故事，流下了多少辛勤的泪水啊!正是这些运动员，他们没有自暴自弃，每天坚持训练，敢于向难以克服的困难做出挑战，面对困难，才取得卓越的成绩。
他们赢得了一块又一块金牌，既为国家争光，又为自己闯出一条人生之路。
有句俗话“台上一分钟，台下十年功”。
试想如果他们早就失去信心产，自暴自弃，还会得到这一块又一块金牌，还会为祖国争得荣誉?在人生的道路上，不可能都是一帆风顺的，总会遇到各种各样的困难与挫折，要敢于面对，不轻易放弃，勇于挑战困难，就会战胜困难，取得成功。
三年级关于《丑小鸭》的读后感300字2故事讲的是一只丑小鸭出生在一个普通的鸭窝里，由于它的丑陋，兄弟姐妹都欺负它，小动物们也看不起它。
然而，它却顽强不屈地与命运抗争，最后，终于变成了一只美丽的白天鹅。
当我读到鸭爸爸给孩子们喂鱼，小孩子们抢走了本该属于丑小鸭的鱼，还不让它到窝里睡觉，它只好饿着肚子离家出走时，我真想帮它把鱼抢回来，再给它搭一个温暖又舒服的窝，让它吃个饱，睡个够。
当我读到丑小鸭在流浪的路上，小猫追它，小狗咬它。
它无助地四处奔跑时，我真想跑过去和小猫小狗讲讲理，让它们成为好朋友。
当我读到最后丑小鸭变成了美丽的白天鹅，找到了它的同伴，和同伴一起飞向蓝蓝的天空时，我为它的成功感到格外开心。
人教版语文七年级下《3 丑小鸭》导学案
人教版语文七年级下《3 丑小鸭》导学案导读：3丑小鸭【预习案】一材料链接1、作者介绍安徒生是一个穷苦鞋匠的儿子，母亲是一个濒于讨饭境地的、靠为人洗衣过活的寡妇。
安徒生小时不仅经常和饥饿打交道，同时还处处遭到人们的鄙视。
但他却有一个当时被认为与他出身不相称的、异想天开的志向——他想当一个艺术家，一个创造“美”的艺术家。
为此，他在一般庸俗人的眼中就成了一个天大的笑柄。
但他却一点也不感到气馁。
安徒生14岁就离天了家乡奥登塞市，带着祖母和母亲所积蓄下来的几十个铜子，只身来到当时的文化中心哥本哈根，去追求他的理想。
虽然由于贫困和由此而带来的疾病折磨了他的身体，使他不能成为一个舞台艺术家，但他以坚强的意志，成为全世界亿万儿童所喜爱的童话作家。
他在童话作品中所创造出的美和诗，成为人类永远享受不尽的精神财富和艺术宝藏。
安徒生(1805-1875)，19世纪丹麦著名童话作家。
早期写有诗歌、剧本和长篇小说《即兴诗人》等。
1835年开始写童话，共写了一百六十余篇。
有《丑小鸭》《海的女儿》《皇帝的新装》《夜莺》《卖火柴的小女孩》等。
2、作品介绍童话是儿童文学的一种。
这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。
语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。
童话又往往采用拟人的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。
创作于1844年的《丑小鸭》是安徒生在心情不太好的时候写的。
那时他有一个剧本《梨树上的雀子》在上演，像他当时写的许多其他的作品一样，它受到了不公正的批评。
他在日记上说：“写这个故事多少可以使我的心情好转一点。
”这个故事的主人公是一只“丑小鸭——事实上是一只美丽的天鹅，但因为它生在一个鸭场里。
鸭子觉得它与自己不同，就认为它很“丑”。
它受到了各方面的压力、鄙视，但它最后终于靠自己不懈的努力，成长为一只最美丽的白天鹅。
作者把自己当时的全部感情都融注在丑小鸭这一艺术形象里，以求艺术创作上的成就和精神上的安慰。
3.丑小鸭课件
3、秋天来了。树林里的叶子变成了黄色和棕 色。风卷起它们，把它们带到空中飞舞。空中是 很冷的，云块沉重地载着冰雹和雪花，低低地悬 着。乌鸦站在篱笆上，冻得只管“呱——呱”地 叫。
这段景物描写起什么作用？
烘托丑小鸭艰难凄凉的处境。
丑小鸭有过如何艰难凄凉的处境呢——
1、速读全文，用一句话概括 文章内容。
《卖火柴 的小女孩》
请指出下列图片的出处
《海的女 儿》
《丑小鸭》
《拇指姑 娘》
作者相 同安徒 生
体裁相同 童话
这些作品有何共同之处？
什么是童话？它有什么特点？
童话:是儿童文学的一种，它通
过丰富的想象、幻想和夸张来塑 造形象，反映生活，对儿童进行 思想教育。
想象、幻想、夸张、拟人
故事情节往往离奇曲折 对儿童进行思想教育
安徒生
丹麦 • 1、《丑小鸭》的作者是________ （国）作
安徒生 ，他的童话作品另外还有 • 家________
《海的女儿》 等。 《皇帝的新装》 、_________ • 《卖火柴的小女 ________、___________ 孩》 • 2、加粗字注音 u ） 讪笑（ shà n ） • 丑陋（ lò • 嫉妒（ jí ） 飕飕（ sōu ） u ） • 来势汹汹（ xiōng ） 吐绶鸡（ shò • 木屐（ jī ）
只要你有理想，有追求， 并为着目标而努力奋斗， 即使身处逆境也不要紧， “金子总是要发光的”。
因为丑小鸭心中有着恒 久的梦想：向往美好，不 懈追求，自己也变成一只 美丽的天鹅。
理解 质疑
4、当丑小鸭变成天鹅， 大家赞美丑小鸭，丑小鸭 为什么感到难为情?“一颗 好的心”是指什么样的心?
丑小鸭感到难为情，一方 面是觉得自己卑微和渺小， 另一方面是只有他自己清楚， 他还是原来的他，只是环境 不一样了。
小学三年级语文课文《丑小鸭》原文及教案(优秀5篇)
小学三年级语文课文《丑小鸭》原文及教案（优秀5篇）丑小鸭篇一教学目标：1、学习3-6段，能按问题找到对应的课文段落。
2、能按要求读懂按事情发展顺序写的段。
3、能区分倒影和倒映的意思。
教学过程：第二课时一、明确学习目标二、学习3-4段1、自读3-6,思考：哪几段是写丑小鸭离家后的不幸遭遇。
2、自读3、4段，先自学生字，再填空：来到哪里遇到什么不幸水草地野鸭里小鸟猎狗丛中天气3、再读课文3、4段，填空：离开了水草地白天晚上在芦苇丛中4、朗读指导5、丑小鸭离开家之后有哪些不幸遭遇？三、学习5、6段1、哪几段是写丑小鸭发现自己变成了天鹅，很快乐？2、自读，学习生字3、学习第5段，巩固单元学习提示a、齐读，思考：这一段是按什么顺序写的？b、回顾按事情发展写的段，应该怎样读？c、自读，思考：这段话共有几句？哪几句说同一方面的内容？这段话先说什么，再说什么，最后说什么？4、学习第6段a、默读，用划出说明丑小鸭快乐的句子。
b、训练有表情地朗读。
5、丑小鸭发现自己长成了美丽的天鹅，为什么那么快乐？四、作业1、课作52、齐读3-6段。
教后反思：第三课时教学目标：1、背诵、默写5、6段2、懂得故事告诉我们的道理，学会正确对待现实生活中的丑小鸭。
教学过程：一、复习二、理解、学用“极了”1、课后作业第42、体会“极了”的意思3、用“极了”说一句话。
六、背诵、默写5、6段1、背诵2、默写3、同桌互批4、订正三、总结明理1、齐读全文2、安徒生为什么要让大家读《丑小鸭》的故事？3、你觉得自己是丑小鸭吗？为什么？4、如果你觉得自己是丑小鸭，常常不受人喜欢，读了这篇课文，你有什么想法？5、假如，我们班上有只丑小鸭，学了课文后，你觉得应该怎样对待他？为什么？6、小结：树立信心，战胜困难，顽强生活，幸福的日子一定会到来丑小鸭篇二教案示例26、教学目标：1、学会本课“卧、钻、剩、欺、啄、讨、厌、离”这8个生字以及由这些字组成的词语。
认识“烘、篱、笆、猪”这4个字。