三峡大学经济与管理学院CIS系统

三峡大学经济与管理学院CIS系统经济与管理学院CIS系统设计方案2010年7月湖北宜昌学院简介三峡大学经济与管理学院2000年6月由原武汉水利电力大学(宜昌)管理学院、原三峡学院人文学院工商管理、旅游等专业组建而成。

自组建以来，学院坚持“求索”校训和“双服务”发展战略（即服务地方经济社会发展，服务水利、水电行业），在科学研究、人才培养、服务社会等方面取得了长足的发展。

目前，学院兼跨经济学、管理学两大学科门类, 涵盖管理科学与工程、工商管理、应用经济学3个一级学科，拥有管理科学与工程、技术经济及管理2个硕士点，管理科学与工程1个在建博士点，以及工程硕士专业学位授予权。

学院设有经济贸易系、旅游管理系和工商管理系3个系，国际经济与贸易、金融学、工商管理、人力资源管理、市场营销、物流管理、财务管理和旅游管理8个专业，建立了1个现代管理实验中心和30多个校内外产学研合作基地。

学院现有在校全日制研究生、本科生2600人，在册教职工101人，其中专任教师81人，具有副教授及以上职称的教师55人，具有博士学位的教师22人，另外聘请了20多位国内外知名专家作为兼职教授，教师学历结构、职称结构和年龄结构合理。

近几年来，学院完成了国家社科基金项目、重点科技攻关项目、教育部社科基金项目、湖北省社科基金项目以及三峡工程专项科技项目等各类研究项目30余项，纵、横向科研经费达到2500万元，出版各类学术专著、教程30余部，发表论文1000余篇，有4项成果获省部级奖励。

学院成立以来,积极探索人才培养的新举措、新方法,采取各种行之有效的措施，提高人才培养质量。

近几年来，学生英语四级通过率不断提升，在各类大学生比赛中取得优异成绩。

2006年在首届‘挑战杯’创业大赛中,学院参赛的作品获得湖北省“一等奖”1项，“三等奖”1项。

2007年在“湖北省高校第二十三届大学生诗歌散文大赛”中诗朗诵《树和鸟》获得一等奖。

2008年学院暑期社会实践团队获得湖北省“三下乡”社会实践活动优秀服务团队称号。

2009年获得“中国大学生自强之星”提名奖，并同时获得“中国大学生新东方自强奖学金”。

学院一直坚持开放办学，积极开展国际合作与交流，先后与美国、英国、法国、韩国、加拿大、越南等国的相关高校建立了稳定的合作关系，每年都有数十名学生赴国外学习、交流。

1.学院CIS简述1.1CIS概述CIS是英文Corporate Identity 的英文缩写，直译为“企业形象规范体系”。

这是指一个企业为了获得社会的理解与信任，将其企业的宗旨和产品包含的文化内涵传达给公众，而建立自己的视觉体系形象系统。

1.2学院导入CIS的必要性学院作为教育机构与纯商业化企业有着天壤之别，但“企业形象规范体系”的成功范例充分说明了其强大而独特的功效。

故在资讯越来越发达的时代，学院以一种具备一定经营理念的规范化的整体形象出现将成为新时期社会发展的必然趋势。

CIS最初虽是为企业设计服务的，但教育作为一种特殊产业，经营理念同样不可缺少。

企业CIS理念亦有许多值得学院借鉴的内容，现结合学院的实际情况及本人对 CIS的理解将其归纳为以下三个组成部分：➢理念识别系统（MI）：即学院的办学方针、指导思想等；➢行为识别系统（B I）：即学院院纪、院训及各种规章制度等；➢视觉识别系统（V I）：即学院的整体视觉形象。

CIS是指学院经营理念与精神文化，运用整体传播系统，传达给学院周围关系或团体（包括学院内部与社会大众），并促进使其对学院产生一致的认同与价值观。

换言之，也就是结合现代设计观念与学院管理理论的整体性运作，以刻画学院个性，突出人文精神，使社会大众产生深刻的认同感，从而达到提升学院声誉影响的设计。

现代学院导入CIS：对外是宣传学院办学方针及展现学院整体形象与实力，对内则是全面推进素质教育的体现。

CIS具有管理思想和文化模式的统一性、独特性和权威性。

所谓统一性，是指CIS的理念贯穿整个学院内、外部活动的始终，并最终成为社会对学院的综合印象，即学院的整体形象。

所谓独特性，即“个性化”是指学院的理念及所统制的视觉识别系统及行为识别系统与众不同，具有很大的识别性，并最终成为社会公众将该学院与其他学院区别开来的重要因素。

所谓权威性，就是CIS对学院运作、师生活动长期起着宏观上的指导规范作用，是学院的“宪法”，即师生行为准则。

1、素质教育的要求首先学院导入CIS的目的要明确。

学院不同于一般意义上的企业，学院是社会主义精神文明建设的重要阵地，导入CIS并非以经济利益为唯一目的，更重要的是通过校园视觉形象策划，为学生营造一个有利于陶冶学生情操、促进学生全面发展的浓浓的素质教育氛围。

马克思说过：“人创造环境，同样，环境也创造人。

”良好的学院形象对学生的素质教育起着潜移默化的熏陶和启迪作用，一个积极向上、宁静有序、健康和谐的视觉文化环境对学生的健康成长及发展必然产生巨大的影响。

故学院导入CIS是实施素质教育的必然要求。

2、品牌效应的建立系统地导入CIS形象规范体系有利于学院良好个性化形象的树立，使学院形象具体到切实的视觉符号，从而更易被社会所接受和认可。

同时整体的视觉形象规划有利于学院的对内对外宣传，将更加有利于每年常规的招生等宣传工作的顺利进行。

品牌效应不仅在商业领域举足轻重，在文化教育领域中创办名牌学院的呼声也从未间歇，只是传统概念上，所谓的名牌学院更多是指学院的办学方针、教学教育质量、升学状况等。

不容质疑，教书育人是学院办学之本。

教学质量将始终是学院成效的衡量标准，但随着社会的高速发展和整个国民经济的提高，人们对学院的期望除了占主导因素的办学方针、教育质量外，外延在不断的扩大。

例如，校园环境、文化氛围、校容校貌、现代化教学设施等等。

这就提醒学院要想在新世纪、新形式下生存和持续发展，务必要在做好常规建设的同时，积极拓宽思路，勇于更新理念，探索新的发展途径。

3、校园形象的推广对于学院而言，导形象规范体系的相对作用在短期内可能不见波澜，但从长远意义上看，顺应市场经济发展的规律，学院等文化事业单位在经营管理模式上向产业化方向转换，是未来的趋势。

即使是现阶段，学院与学院间竞争关系的存在也是不争的事实。

如何扩大生源、引进师资，创造品牌，是新世纪学院所面临的严峻问题。

CIS形象规范体系的创建有利于将学院个性或特色广泛地传达给外界，使外界产生固定印象，从而提升学院的形象和知名度。

同时良好的CIS形象规范体系也会在吸引生源、师资人才的等方面起着潜移默化的感召作用。

故学院导入CIS形象规范体系应该是一项不可忽视的长期工程。

在概念上，针对学院的独特内涵，“形象规划”应由单纯着重视觉符号的“视觉型VI”发展成为全员普遍参与的着重于校园文化建设的“文化型CIS”。

2. 学院VI视觉策划VI是以学院标志、标准字体、标准色彩为核心展开的完整、系统的视觉传达体系，是将学院办学理念、文化特制、制度规范等抽象语意转换为具体符号的概念，塑造出独特的学院形象。

据心理学研究表明，人的视觉器官在观察物体时，视觉器官获得的信息约占80%。

由此表明VI视觉识别系统在整个CIS识别体系中，是最先被受众所接受的要素。

VI视觉识别在CIS系统中的独特传播力和感染力，使其最容易被社会大众所接受，据有主导的地位。

VI视觉识别系统即把抽象的目标概念形象具体化。

校园形象系统的营造是一项全面的系统工程，它既体现在校园文化建设的物质文化环境建设上，也反映在校园的精神文化环境建设中，因而需要全面合理的规划和安排。

从物质文化层面看，校园文化包括校园建筑、校园绿化美化、文化设施等，它是校园文化的物质形态，是校园文化直观的外在表现形式。

从精神文化层面看，精神文化是深层次的校园文化，是学院的本质、学院的个性和学院精神风貌的集中反映。

VI视觉识别系统由“基本要素系统”和“应用要素系统”两个部分，具体内容如下：A：基本要素系统部分•标志：学院标志是学院形象的符号象征，是CIS设计系统的核心基础。

学院的标志即院徽，是以最简化的图形造型传达学院的精神内涵。

院徽的设计要求简练、生动、鲜明，具有强烈的视觉冲击力，并要表达出学院办学方针和素质教育的精神内涵，独特的个性和时代感亦不容忽视，同时易于识别和记忆。

良好的标志设计能切中社会公众的心理，以期唤起共鸣。

•标准字体：学院的标准字体，即在任何情况下，学院名称出现所应用的专用字体。

字体的选择最好有别于电脑内通用字体（如：宋体、黑体、楷体等），可自行设计专用美术字体，亦可请书法名家或教育界知名人士题字。

总之，尽量确保字体的独特性，以此强调学院的整体风格和个性形象。

字体的选用要符合文化教育的精神，严谨、求实。

同时注重规范用字，不得使用繁体字和不规范的简化字。

•标准色：标准色是用来象征并应用在所有的媒体上的指定色彩，是学院理念的象征。

标准色的运用涉及大量的色彩美学和公众色彩心理问题，色彩有不可估量的视觉冲击力和联想作用，良好的运用将增进标志形体的表达。

学院标志、标准字体、标准色等基本视觉要素的排列和组合也应适当规范。

这些要素结合在一起就构成了VI视觉识别系统的基础部分。

基础部分在经设计审核通过后，应严格遵守，并始终贯通。

这是执行VI识别系统的关键。

值得特别强调的是所有视觉识别设计都必须遵循学院理念的基本原则。

B：应用要素系统部分应用要素系统设计即是对基本要素系统在各种媒体上的应用所做出的具体而明确的规定。

应用要素系统的规范化，有利于学院保持一贯的自我形象和主张，便于学院常规管理，同时应用系统的建立也可适当避免盲目建设、重复设计，从而避免人力、物力和财力的不必要浪费。

1、学院办公用品学院办公事物用品，除其实用功能外，还起着学院形象宣传的作用。

如信纸、信封等办公用品在对外交流的同时如能结合VI视觉识别系统，将能更好地将学院的精神内涵通过形象符号传达给广大社会受众。

⑴名片⑵信纸、信封⑶便笺、备忘录⑷资料袋、文件夹、内部档案用品⑸请柬、赠品⑹印刷出版物2、师生制服设计师生的制服，是学院形象的流动广告。

现在很多学院校服多有雷同现象。

应在协调关系的前提下，设计制作三峡大学经济与管理学院的独有的院服款式。

在院服设计中体现经济与管理学院的标志、名称，在用色设计中呼应经济与管理学院标准色。

专用的经济与管理学院院服有助于提高学生的荣誉感，增强学生的责任心。

3、标识识别设计标识识别设计是从根本上塑造、渲染、传播学院识别形象，并充分体现学院形象的统一化、标准化和正规化，保持高度的识别统一性。

设计对象包括：学院招牌、旗帜、场室标识、指示警示标牌、学院交通工具的识别设计等。

这些静止或流动的标识除了具有鲜明的标识警示的功用外，还是随时随地地教育学生和传播校园文化的良好载体。

4、学院校园网站建设应用网络无疑将是未来世界最大、最快捷的大众传播媒体，是学院能够抛开地域局限向全国甚至全世界传达信息及树立形象的绝好途径。