西气东输课程设计
1的跨区域调配──以我国西气东输为例教学设计教案
1的跨区域调配──以我国西气东输为例教学设计：一、教学目标：1. 让学生了解我国西气东输工程的背景、目的和意义。
2. 使学生掌握天然气跨区域调配的基本原理和过程。
3. 培养学生分析问题和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 西气东输工程的背景介绍2. 天然气跨区域调配的基本原理3. 西气东输工程的过程及影响4. 我国天然气市场现状和未来发展趋势5. 跨区域调配对我国经济发展的意义三、教学方法：1. 讲授法：讲解西气东输工程的背景、目的和意义，天然气跨区域调配的基本原理。
2. 案例分析法：分析西气东输工程的过程及影响。
3. 讨论法：让学生探讨跨区域调配对我国经济发展的意义。
四、教学准备：1. 准备相关PPT课件和教学素材。
2. 收集西气东输工程的相关资料和新闻报道。
3. 准备讨论问题和答案。
五、教学过程：1. 导入新课：简要介绍西气东输工程的背景，引发学生兴趣。
2. 讲解天然气跨区域调配的基本原理，让学生了解跨区域调配的意义。
3. 分析西气东输工程的过程及影响，让学生了解工程的具体实施情况。
4. 讲解我国天然气市场现状和未来发展趋势，让学生了解跨区域调配的背景。
5. 引导学生讨论跨区域调配对我国经济发展的意义，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
6. 总结本节课的主要内容，布置课后作业。
课后作业：1. 查阅相关资料，了解西气东输工程的建设和运行情况。
2. 分析我国天然气市场现状和未来发展趋势。
六、教学评估：1. 课后收集学生的课后作业，评估学生对西气东输工程和天然气跨区域调配的理解程度。
2. 在下一节课开始时，进行简易的知识点测试，以评估学生对课堂内容的掌握情况。
3. 观察学生在课堂讨论中的表现，评估他们的分析问题和解决问题的能力。
七、教学拓展：1. 邀请西气东输工程的专家或相关从业者进行讲座，让学生更直观地了解工程实际运行情况。
2. 组织学生参观天然气调配中心或相关设施，增强学生对跨区域调配实际操作的理解。
1的跨区域调配──以我国西气东输为例教学设计教案
1的跨区域调配──以我国西气东输为例教案章节：一、课程导入教学目标：1. 引导学生了解我国能源分布及跨区域调配的背景。
2. 使学生掌握西气东输工程的基本情况及意义。
教学内容：1. 我国能源分布特点及存在的问题。
2. 西气东输工程的背景、线路、建设意义。
教学过程：1. 利用多媒体展示我国能源分布图，引导学生观察并分析我国能源分布特点及存在的问题。
2. 简介西气东输工程，让学生了解其背景、线路及建设意义。
教学评价：1. 检查学生对我国能源分布特点及存在问题的理解。
2. 评估学生对西气东输工程的基本情况及意义的掌握。
教案章节：二、西气东输工程概况教学目标：1. 使学生了解西气东输工程的基本情况。
2. 培养学生对跨区域能源调配工程的认识。
教学内容：1. 西气东输工程的起点、终点、线路长度。
2. 西气东输工程的天然气资源、输气能力。
教学过程：1. 通过多媒体展示西气东输工程的线路图，让学生直观了解工程起点、终点、线路长度。
2. 介绍西气东输工程的天然气资源、输气能力，让学生了解工程规模。
教学评价：1. 检查学生对西气东输工程起点、终点、线路长度的掌握。
2. 评估学生对西气东输工程天然气资源、输气能力的理解。
教案章节：三、西气东输工程的意义教学目标：1. 使学生理解西气东输工程对我国经济社会的影响。
2. 培养学生的综合分析能力。
教学内容：1. 西气东输工程对我国能源结构的优化。
2. 西气东输工程对沿线地区经济发展的推动。
教学过程：1. 分析西气东输工程对我国能源结构的优化作用，让学生了解工程对国家能源安全的贡献。
2. 探讨西气东输工程对沿线地区经济发展的推动作用，让学生了解工程对社会经济的贡献。
教学评价：1. 检查学生对西气东输工程对我国能源结构优化的理解。
2. 评估学生对西气东输工程对沿线地区经济发展推动作用的掌握。
教案章节：四、跨区域能源调配的挑战与应对教学目标：1. 使学生了解跨区域能源调配所面临的挑战。
高中地理(选修)第二册第十单元《西气东输》教学设计
高中地理（选修）第二册第十单元《西气东输》教学设计高中地理（选修）第二册第十单元《西气东输》教学设计山东省烟台一中地理组张浩教学思路现实生活中，每当国家出台大的决策，人们都会对之加以评论，网上论坛就是其中一种最常见的形式。
受其启发笔者在《西气东输》这节课的教法设计时，就想通过模拟一个论坛的场景，教师作为论坛的坛主，学生针对教师提出的问题发表自己的观点，教师则及时地对其做出评价，并适时地引导他们，从而在规定的时间内完成教学任务。
在课前教师要求学生要通过报纸、网络等各种渠道搜集关于西气东输的资料，这样做既能保证在课堂上每位同学都有参与论坛的能力，同时又锻炼了学生查找资料并从中提取观点的能力。
课堂上通过相互交流、讨论，加上有课时的限制，所以又培养了学生控制时间，精练自己观点的能力。
再者，通过模拟对西气东输这一交通线路的设计分析，培养了学生对国家经济建设的参与意识，从而树立为国家建设做贡献的社会责任感。
本节课主要是突出学生学习的主体地位，在整个教学过程中，教师要始终与学生处于平等地位，创造轻松、和谐的气氛，鼓励每一位学生畅所欲言，积极讨论、阐述自己的观点，从而达到预期效果。
教学过程[引入]“十五”期间国家发展改革委员会先后制定实施了四大跨世纪工程：路—青藏铁路；水—南水北调；电—西电东送；气—西气东输。
其中西气东输工程于xxxx年12月30日全线贯通，实现商业化运营。
（展示西气东输线路示意图）西气东输工程主干管道西起新疆塔里木的轮南油气田，向东依次经过新、甘、宁、陕、晋、豫、皖、苏，最终到达上海。
打造了一条东西能源大动脉。
西气东输工程是继三峡工程之后又一过千亿元投资的大型工程项目。
请问同学们是否想过，这些工程项目是如何提出并被国家发改委采纳的呢？如果咱们在某个问题上想搞一个提案，要为之做什么工作呢？这节课我们将通过对西气东输的学习来探讨这一问题。
我们不妨营造一种气氛。
各位朋友、女士们、先生们，现在是xxxx年12月29日，西气东输新闻发布会正在进行。
《以我国西气东输为例》 作业设计方案
《以我国西气东输为例》作业设计方案一、作业目标通过对我国西气东输工程的研究和分析，使学生能够：1、了解西气东输工程的背景、线路、意义和影响。
2、培养学生收集、整理和分析资料的能力。
3、提高学生的地理空间思维和综合分析问题的能力。
4、增强学生对国家能源战略和区域协调发展的认识和理解。
二、作业内容1、资料收集要求学生通过互联网、图书馆等渠道，收集有关西气东输工程的相关资料，包括工程的背景、线路走向、建设过程、输送的天然气资源情况等。
让学生整理所收集的资料，形成一份简要的报告，概括西气东输工程的基本情况。
2、线路绘制提供中国地图，让学生在地图上绘制出西气东输工程的主要线路，包括一线、二线和三线，并标注出起点、终点和途经的主要城市。
要求学生在绘制线路的同时，简单描述每条线路所经过的地形区和气候区。
3、原因分析引导学生分析我国实施西气东输工程的原因，包括我国能源资源的分布特点、东部地区的能源需求状况、天然气的优点等。
让学生以书面形式阐述自己的分析结果，要求逻辑清晰、条理分明。
4、影响探讨组织学生讨论西气东输工程对我国东部和西部地区产生的经济、社会和环境影响。
要求学生分别从东部和西部两个角度进行分析，每个角度至少列举三个方面的影响，并进行详细阐述。
5、案例研究选取西气东输工程途经的一个具体城市或地区，让学生深入研究该地区在西气东输工程实施前后的变化，包括能源结构、经济发展、环境质量等方面。
学生需要撰写一篇研究报告，展示该地区的变化情况，并分析这些变化与西气东输工程的关系。
三、作业形式1、个人作业资料收集、线路绘制和原因分析部分以个人作业的形式完成，让学生独立思考和探索。
2、小组作业影响探讨和案例研究部分以小组作业的形式进行，鼓励学生相互交流和合作，共同完成任务。
四、作业时间安排本次作业共安排两周时间完成，具体时间分配如下：第一周：1、周一至周二布置作业，向学生介绍作业的要求和目标。
学生开始进行资料收集工作。
《以我国西气东输为例》教学设计
《以我国西气东输为例》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标（1）了解西气东输工程的线路走向、途经地区。
（2）理解西气东输工程的原因和意义。
（3）掌握资源跨区域调配的分析方法。
2、过程与方法目标（1）通过地图阅读和资料分析，提高学生获取和解读地理信息的能力。
（2）通过小组讨论和案例研究，培养学生合作学习和解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标（1）增强学生的资源意识和环境意识。
（2）激发学生关注国家发展、关心区域协调的责任感。
二、教学重难点1、教学重点（1）西气东输工程的线路和途经地区。
（2）西气东输工程的原因和意义。
2、教学难点（1）西气东输工程对区域发展的影响。
（2）资源跨区域调配的综合分析方法。
三、教学方法1、讲授法讲解西气东输工程的基本概况、原因和意义等重要知识点。
2、地图法运用地图展示西气东输的线路和途经地区，增强学生的空间认知。
3、讨论法组织学生小组讨论西气东输对区域发展的影响，促进学生思维碰撞。
4、案例分析法通过实际案例，引导学生分析资源跨区域调配的相关问题。
四、教学过程1、导入新课（1）展示我国能源消费结构的相关图片和数据，提问学生我国能源消费的主要特点。
（2）引导学生思考能源分布与消费在空间上的不平衡，引出西气东输工程。
2、新课讲授（1）西气东输工程概况展示西气东输工程的线路图，讲解一线和二线工程的起点、终点和途经地区。
介绍西气东输工程所输送的天然气的来源和特点。
（2）西气东输的原因从能源资源的分布不均方面，讲解我国西部地区天然气资源丰富，而东部地区能源需求大但资源相对匮乏。
从经济发展水平的差异角度，分析东部地区经济发达，对能源的需求量大，而西部地区经济相对落后，能源开发利用程度低。
强调改善能源消费结构、保护环境等方面的需求也是推动西气东输工程的重要原因。
（3）西气东输的意义对西部地区促进资源开发，将资源优势转化为经济优势。
带动相关产业发展，增加就业机会。
推动基础设施建设，改善投资环境。
西气东输 优秀公开课教案
西气东输“西气东输”，我国距离最长、口径最大的输气道管，西起塔里木盆地的轮南，东至上海。
全线采用自动化控制，供气范围覆盖中原、华东、长江三角洲地区。
自新疆轮台县塔里木轮南油气田，向东经过库尔勒、吐鲁番、鄯善、哈密、柳园、酒泉、张掖、武威、兰州、定西、宝鸡、西安、洛阳、信阳、合肥、南京、常州等地区。
东西横贯新疆、甘肃、宁夏、陕西、山西、河南、安徽、江苏、浙江、上海等10个省区，全长4200千米。
我国西部地区的塔里木盆地、柴达木盆地、陕甘宁和四川盆地蕴藏着26万亿立方米的天然气资源和丰富的石油资源，约占全国陆上天然气资源的87%。
特别是新疆塔里木盆地，天然气资源量有8万多亿立方米，占全国天然气资源总量的22%。
塔里木北部的库车地区的天然气资源量有2万多亿立方米，是塔里木盆地中天然气资源最富集的地区，具有形成世界级大气区的开发潜力。
塔里木盆地天然气的发现，使我国成为继俄罗斯、卡塔尔、沙特阿拉伯等国之后的天然气大国。
2000年2月国务院第一次会议批准启动“西气东输”工程，这是仅次于长江三峡工程的又一重大投资项目，是拉开“西部大开发”序幕的标志性建设工程。
1.效益西气东输工程投资巨大，整个工程预算超过1500亿人民币，经济和社会效益十分显著。
就工程本身来讲，据初步测算，与进口液化天然气相比，塔里木天然气到上海的价格大概便宜6分钱以上，具有很强的竞争力。
与东部地区大量使用的人工煤气相比，虽然煤气价格便宜，但其热值远低于天然气。
按同等热值计算，塔里木天然气到东部的供气价每立方米只相当于煤气的三分之二。
西气东输建设工地按此价格，气田开发企业和管道运输企业的经济效益应是有保障的。
2.经济带动："西气东输"工程将大大加快新疆地区以及中西部沿线地区的经济发展，相应增加财政收入和就业机会，带来巨大的经济效益和社会效益。
这一重大工程的实施，还将促进中国能源结构和产业结构调整，带动钢铁、建材、石油化工、电力等相关行业的发展。
人教版必修三地理5.1《资源的跨区域调配以我国西气东输为例》教学设计
（一）教学重难点
1.知识与技能方面：重点是让学生理解西气东输工程的意义、地理背景及其对区域经济发展的影响。难点在于如何引导学生运用地理知识分析资源跨区域调配的必要性和实际操作过程。
2.过程与方法方面：重点是培养学生通过地图、图表等工具分析地理问题的能力，提高学生的合作交流与思辨能力。难点在于如何组织有效的教学活动，使学生能够在实践中掌握地理分析方法。
1.作业布置要注重层次性和针对性，以适应不同学生的学习需求。
2.鼓励学生在完成作业过程中积极思考、主动探究，培养独立解决问题的能力。
3.教师在批改作业时要给予及时反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。
4.作业完成情况将作为评价学生学习本章节内容的重要依据，请同学们认真对待。
五、课堂小结
1.让学生回顾本节课所学内容，总结西气东输工程的特点和意义。
2.强调资源跨区域调配在地理学科中的重要性。
六、课后作业
1.结合教材，绘制西气东输工程的路线图。
2.撰写一篇关于西气东输工程的小论文，谈谈自己对这一项目的认识。
二、学情分析
在本章节的学习中，学生已经掌握了基础的地理知识，对我国地理环境、资源分布有一定的了解。在此基础上，学生对资源跨区域调配的概念和意义具备一定的认知基础，但对于具体的调配工程，如西气东输工程，了解可能还不够深入。在知识层面，学生需要通过本章节的学习，进一步提升对资源跨区域调配的认识，理解其实际运作过程及其对区域发展的影响。
（三）学生小组讨论，500字
在学生小组讨论环节，我将组织以下活动：
1.分组：将学生分成若干小组，每组4-6人。
2.提出问题：让学生围绕西气东输工程的意义、地理意义等方面展开讨论。
3.小组讨论：各小组针对问题进行讨论，鼓励学生发表自己的观点。
人教版必修三地理5.1《资源的跨区域调配以我国西气东输为例》教学设计
2.利用学生已有的地理知识，帮助他们构建新的知识体系，提升对资源调配的认识。
3.通过实例分析，培养学生理论联系实际的能力，提高他们分析问题的深度。
4.针对学生个体差异，实施差异化教学，使每位学生都能在原有基础上得到提高。
5.注重培养学生的思辨能力和合作精神，提高他们在探究问题时的主动性和创造性。
人教版必修三地理5.1《资源的跨区域调配以我国西气东输为例》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解我国资源分布的不均衡性，认识到资源跨区域调配的必要性。
2.掌握西气东输工程的基本情况，包括起点、终点、途径地区、输送介质等。
3.了解西气东输工程对沿线地区经济发展、能源结构调整、环境保护等方面的积极影响。
4.鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，关注国家资源调配政策，增强社会责任感。
（二）教学设想
1.创设情境，导入新课
-利用图片、视频等资源，展示我国资源分布的不均衡性，引发学生对资源跨区域调配的关注。
-提问：“为什么我们需要进行资源的跨区域调配？”激发学生的思考。
2.自主学习，合作探究
-分发学习资料，让学生自主学习西气东输工程的基本情况。
-组织学生分组讨论，探讨西气东输工程对沿线地区的影响，培养学生合作探究能力。
5.撰写一篇关于西气东输工程的小论文，要求观点明确、论述充分、结构合理，字数在800字左右。
作业布置要求：
1.学生需按时完成作业，确保作业质量，提高自主学习能力。
2.鼓励学生在完成作业过程中积极思考、交流与合作，提高问题分析能力和解决问题的能力。
3.教师在批改作业时，要及时给予反馈，关注学生个体差异，指导学生提高学习效果。
地理西气东输教案
5.1 资源的跨区域调配
【课标要求】：
举例说明资源跨区域调配对区域地理环境的影响。
【教学目标】：
一、知识与技能
1、理解西气东输的概况
2、会分析实施西气东输的原因
3、能说出西气东输工程带来的影响
二、过程与方法
1、以会议的形式展开教学，介绍会议流程（即本节内容构架），并做好分组；
2、以图来介绍西气东输概况；
3、以图表的形式分析实施西气东输的原因；
4、以分组合作的形式，说明西气东输的影响。
三、情感态度与价值观
通过典型案例分析，培养学生准确的资源观和环境观。
【教学重点】：
1、实施西气东输的原因；
2、西气东输对区域发展的影响；
【教学难点】：
西气东输产生的影响。
【教学过程】：
附件1：
（环境、经济）
能源生产和消费的地区差异大
西 气 东 输
对西部地区影响
对东部地区影响
对沿线地区影响 影响
我国能源消费结构不合理
今后我国油气资源开发战略重点在西部
原因
概况。
《西气东输》教案
第一节资源的跨区域调配——以我国西气东输为例主备人：徐光海使用时间：教学目标： 1．记住实施资源区域调配的原因。
2．理解资源跨区域调配对区域发展的影响。
教学重点： 1．理解资源跨区域调配对区域发展的影响。
教学方法自主预习、合作探究、讨论交流、精讲精练课前预习：一、我国资源跨区域调配的概况1．资源跨区域调配的必要性（1）自然资源的区域分布是很不的，存在着明显的资源和资源。
且自然资源依在区域之间一般不具有。
（2）区域间的发展水平不平衡，各区域对自然资源的与该区域所赋存的自然资源往往不：需求量大的区域可能自然资源的赋存量，需求量小的区域可能自然资源的赋存量。
2．我国在实现资源的跨区域调配的大型工程：西气东输、、、等二、资源跨区域调配的典例——西气东输工程1．基础：。
2．目标市场：3．主干管道：西起新疆塔里木盆地的油气田．向东经过甘肃、、、、、、，最终到达上海，全长4200千米。
三、实施西气东输的原因1．;2．; 3.我国油气资源的分布总体特征是多少、多少，陆上天然气主要集中分布在新疆( 、 )、青海( )、川渝( )和陕甘宁的四大气区。
（2）开发利用现状：自20世纪60年代以来，、地区一直是我国石油天然气工业的主要基地。
地区则成为我国油气工业新的战略接替区。
20世纪80年代，我国提出并实施了“”的油气发展战略，使西部地区的油气勘探、开发取得了一系列重要进展。
四、西气东输对区域发展的影响1．从国家层面的意义：①有利于调配的状况，优化我国以为主的能源消费结构，改善沿线主要城市的，促进。
②为沿途各省的发展创造了良好的契机，激活沿途省区钢铁、建筑、建材、运输、商业、水泥、土建安装和机械电子等产业的发展潜力。
2．从具体意义分析⑴对西部地区发展的影响：①西气东输工程的大量投资，将推动中西部地区天然气勘探开发和管道等建设，增加，并强力拉动的发展。
②西气东输工程可以将西部地区的转变成，使之成为当地的一个新的经济增长点。
资源的跨区域调配──以我国西气东输为例教学设计教案
教学预备1.教学目标一、学问与技能使学生了解自然气资源的特点，我国自然气资源分布和利用开觉察状，理解西气东输工程的意义，学会分析跨区域资源调配与区域经济进展之间的关系。
二、过程与方法通过对我国自然气资源利用开觉察状的分析，培育学生地理规律思维力量；通过学生阅读分析图表文字信息，提高学生归纳和把握事物重点的力量。
通过活动设计，培育自主学习力量和探究力量。
三、情感态度与价值观通过我国资源开发利用与经济进展之间的冲突分析，培育学生全面、辩证对待问题的力量。
通过对自然气跨区域调配工程和西电东送工程的了解，帮助学生树立正确的资源观和环境观。
2.教学重点/难点教学重点1.我国能源生产和消费地区差异、油气资源分布和开觉察状。
2.提高资源利用效率，促进东、西部之间协调进展。
3.理解西电东送工程缘由、意义。
教学难点1.与煤炭资源相比较，自然气、水能资源具有的特点、分布和开觉察状。
2.西气东输工程、西电东送工程对于我国国民经济的持续进展，保护环境，改善能源生产和利用构造所产生的影响。
3.教学用具多媒体设备4.标签教学过程教学过程设计第一课时导入课我国的四大标志性工程是南水北调、西气东输、西电东送、青藏铁路。
它们的主要作用是实现了区域的沟通与合作，促进了跨区域资源调配。
对于这些我国著名的资源调配工程，我们怎样才能全面、客观地了解它呢？今日这节课，我们就以西气东输为案例，来争论我国资源调配的一系列问题。
板书：第五章区际联系与区域协调进展西气东输工程是我国正在建设的大型资源跨区域调配工程之一。
它以疆自然气资源为根底，以长江三角洲作为自然气的目标市场，建设从塔里木盆地至上海的输气管道。
板书：第一节资源的跨区域调配一、西气东输线路〔教师运用媒体创设问题情境。
课件展现：西气东输线路示意图〕请同学们阅读课本图5.1“西气东输线路示意图”思考并答复以下问题。
〔教师出示下面四个题目〕1.西气东输工程包括哪三局部？2.管道运输有什么优点？3.东输工程主干管道建设途经我国哪些省、市、自治区？4.所经西部地区地理环境有何特点？同学们分组争论沟通自己的观点，并请代表来表达小组的共同观点。
西气东输教案
西气东输教案教学目标：1. 了解西气东输的背景、意义、目的以及建设情况。
2. 理解西气东输对于我国经济发展和能源安全的重要性。
3. 掌握西气东输的技术原理和施工过程。
4. 了解西气东输的环保和安全问题。
5. 分析西气东输对中国全面建设社会主义现代化国家的影响。
教学内容：1. 西气东输的背景和意义2. 西气东输的建设情况和技术原理3. 西气东输的环保和安全问题4. 西气东输对于中国全面建设社会主义现代化国家的影响教学过程：一、导入1. 老师介绍西气东输并提出问题：“你们知道什么是西气东输吗？它对我们的生活和经济发展有什么影响吗？”2. 学生讨论并回答老师的问题二、知识讲解1. 西气东输的背景和意义（1）西气东输的背景从20世纪90年代至今，我国国内天然气资源的开发与利用发展迅速，且日益重视天然气在能源结构中的地位和作用，天然气供应紧张的现象日益突出，为解决这一问题，西气东输的建设应运而生。
（2）西气东输的意义西气东输的建设不仅可以解决我国天然气需求短缺的问题，还可以推进长江经济带和华东地区经济发展，促进区域协调发展，增强我国的能源安全保障能力。
2. 西气东输的建设情况和技术原理（1）西气东输的建设情况西气东输工程于2002年开始动工，分为四条管道，起点均为新疆，分别经过甘肃、内蒙古、宁夏、陕西和山西等省区，最终进入上海、江苏、浙江、福建等东部沿海地区。
在建设过程中，采用了一系列现代化的施工设施和技术手段。
（2）西气东输的技术原理西气东输的主要技术原理是利用高压气体在管道内传输天然气。
在管道内部设置了压力传感器、温度传感器、流量计等检测设备，对管道内气体的压力、温度和流量等参数进行实时监测和控制。
同时，采用了多级压缩和排气系统，确保管道内天然气的流量和压力维持在一定的范围内。
3. 西气东输的环保和安全问题西气东输在建设过程中，也面临了环保与安全等问题，其中环保问题主要表现为对地下水资源和生态环境的影响，而安全问题则主要是针对管道的安全防范和设备维护等方面，需要采取一系列相关的措施和管理措施。
1的跨区域调配──以我国西气东输为例教学设计教案
1的跨区域调配──以我国西气东输为例第一章：导言1.1 课程背景通过本章教学，使学生了解我国能源结构及跨区域能源调配的重要性，以西气东输工程为例，分析其对我国经济发展的意义。
1.2 教学目标1. 了解西气东输工程的背景和意义；2. 掌握西气东输工程的基本情况；3. 认识跨区域能源调配对我国经济社会发展的作用。
第二章：西气东输工程概述2.1 工程背景介绍我国能源资源分布不均的现状，以及西部地区天然气资源的丰富情况和东部地区的需求。
2.2 工程概况详细介绍西气东输工程的建设规模、线路走向、技术特点和建设意义。
2.3 工程成果分析西气东输工程对我国能源结构、区域经济发展、环境改善等方面取得的成果。
第三章：跨区域能源调配的技术挑战3.1 天然气长距离输送技术介绍西气东输工程中所采用的天然气长距离输送技术，包括管道设计、建设、运行等方面。
3.2 输气管道的安全与环保探讨西气东输工程在保障输气管道安全、防止环境污染方面所采取的措施。
3.3 技术创新与突破分析西气东输工程在技术研究与创新方面取得的突破，为我国跨区域能源调配提供借鉴。
第四章：西气东输工程的经济影响4.1 工程投资与经济效益分析西气东输工程的总投资及分摊到各地区的经济效益。
4.2 区域经济发展探讨西气东输工程对沿线地区经济发展、产业升级、就业等方面的带动作用。
4.3 能源市场与价格分析西气东输工程对我国天然气市场供应、价格体系的影响。
第五章：西气东输工程的社会效益5.1 环境改善介绍西气东输工程对我国环境质量的改善作用，包括减少煤炭消费、降低大气污染等方面。
5.2 民生改善分析西气东输工程对沿线地区居民生活水平、公共服务等方面的提升作用。
5.3 国家战略与安全阐述西气东输工程在我国能源安全保障、对外合作等方面的意义。
本教案设计仅供参考，具体教学过程中可根据实际情况进行调整。
第六章：西气东输工程的管理与运营6.1 项目管理介绍西气东输工程在项目管理方面的经验，包括组织架构、协调机制、质量控制等。
1的跨区域调配──以我国西气东输为例教学设计教案
1的跨区域调配──以我国西气东输为例教案内容：一、教学目标：1. 让学生了解西气东输工程的基本情况，包括工程背景、建设意义、线路走向等。
2. 使学生掌握天然气跨区域调配的基本原理和关键技术。
3. 培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生对我国能源战略的认识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：西气东输工程的背景、意义、线路走向及天然气跨区域调配原理。
2. 教学难点：天然气长距离输送的技术难题及解决方法。
三、教学方法：1. 采用多媒体教学，展示西气东输工程的相关图片和视频资料。
2. 案例分析法：以西气东输工程为例，分析天然气跨区域调配的原理和关键技术。
3. 讨论法：引导学生针对西气东输工程的意义和影响进行课堂讨论。
四、教学准备：1. 准备西气东输工程的相关图片、视频资料和文字材料。
2. 准备课堂讨论的问题和话题。
3. 制作多媒体课件。
五、教学过程：1. 导入新课：简要介绍西气东输工程的背景和意义，引发学生对天然气跨区域调配的兴趣。
2. 课堂讲解：（1）介绍西气东输工程的线路走向和建设意义。
（2）讲解天然气跨区域调配的基本原理。
（3）分析西气东输工程在天然气长距离输送方面的技术创新和突破。
3. 课堂讨论：引导学生针对西气东输工程的影响和意义进行讨论，提高学生的问题分析能力。
4. 案例分析：以西气东输工程为例，分析天然气跨区域调配的关键技术。
5. 总结与展望：总结本节课的主要内容，强调天然气跨区域调配在我国能源战略中的地位和作用，激发学生的学习兴趣。
6. 布置作业：让学生结合课堂所学，分析其他国家的天然气跨区域调配工程，并提出自己的看法。
六、教学拓展：1. 引导学生了解我国其他跨区域能源调配工程，如南水北调、西电东送等，分析这些工程的特点和意义。
2. 探讨天然气跨区域调配工程在促进区域协调发展、优化能源结构方面的作用。
七、课堂小结：1. 回顾本节课的主要内容，总结西气东输工程的基本情况及其在我国能源战略中的地位。
人教版必修3地理：5.1资源的跨区域调配以我国西气东输为例教学设计
3.利用多媒体教学资源，如地图、图表、视频等，帮助学生直观地理解地理知识，提高学习效果。同时，结合GIS软件，让学生在实际操作中掌握地理信息分析技能。
4.设计多样化的实践活动，如小组合作探究、模拟规划、实地考察等，让学生在实践中掌握知识，提高能力。
在教学过程中，需要关注以下学情：
1.学生对地理知识的兴趣较浓厚，但学习主动性和探究能力有待提高。
2.学生在地图、图表分析方面有一定基础，但在运用地理信息系统（GIS）进行综合分析时，可能存在一定难度。
3.学生在小组合作、讨论、汇报等活动中，需要加强独立思考和团队协作能力的培养。
4.学生在情感态度和价值观方面，需要进一步引导和培养，使其关注国家大事，增强环保意识。
人教版必修3地理：5.1资源的跨区域调配以我国西气东输为例教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解资源跨区域调配的必要性和意义，掌握西气东输工程的基本情况，包括起止点、途径省份、输气能力等。
2.学会运用地图、图表等工具分析我国天然气资源的分布特点，掌握资源跨区域调配对我国经济发展的影响。
3.掌握地理信息系统（GIS）的基本操作，通过GIS软件分析西气东输工程对沿线地区经济发展、能源结构调整、生态环境等方面的影响。
4.设计实践活动，如模拟西气东输工程规划、分析沿线地区经济发展等，让学生在实践中掌握地理知识和技能。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱祖国、关心国家大事的情感，增强国家意识。
2.培养学生节约资源、保护环境的意识，提高环保素养。
3.增强学生对我国能源战略的认识，树立可持续发展观念。
《资源的跨区域调配以我国西气东输为例》教案
《资源的跨区域调配以我国西气东输为例》教案一、教学目标1. 让学生了解西气东输工程的基本情况，包括工程背景、线路走向、建设意义等。
2. 使学生掌握资源跨区域调配的概念，并能够分析西气东输工程在资源调配方面的作用。
3. 培养学生运用地理知识分析实际问题的能力，提高学生对我国能源政策的理解。
二、教学内容1. 西气东输工程概况a. 工程背景b. 线路走向c. 建设意义2. 资源跨区域调配的概念3. 西气东输工程在资源调配方面的作用a. 缓解东部地区能源短缺问题b. 优化能源结构c. 促进区域经济发展d. 环境保护三、教学方法1. 采用多媒体教学，展示西气东输工程的线路图、建设场景等，增强学生的直观感受。
2. 案例分析法，以西气东输工程为例，让学生了解资源跨区域调配的实际应用。
3. 小组讨论法，分组分析西气东输工程在资源调配方面的作用，培养学生合作探究的能力。
四、教学步骤1. 引入新课：简要介绍西气东输工程，激发学生兴趣。
2. 讲解西气东输工程概况，让学生了解工程背景、线路走向和建设意义。
3. 讲解资源跨区域调配的概念，为学生分析西气东输工程在资源调配方面的作用奠定基础。
4. 分析西气东输工程在资源调配方面的作用，引导学生从多个角度认识工程的重要性。
5. 开展小组讨论，让学生结合地理知识，分析西气东输工程对区域经济发展的影响。
五、课后作业1. 查阅资料，了解我国其他跨区域资源调配工程的情况。
2. 结合所学知识，分析这些工程在促进我国经济发展方面的作用。
六、教学评估1. 课堂讲解评估：观察学生对西气东输工程概况的理解程度，以及对于资源跨区域调配概念的掌握情况。
2. 小组讨论评估：评价学生在小组讨论中的参与程度，以及对于西气东输工程在资源调配方面作用的分析能力。
3. 课后作业评估：通过学生提交的课后作业，了解学生对于课堂所学内容的应用和拓展情况。
七、教学反思1. 反思教学内容：考虑是否需要调整教学内容，以更好地适应学生的学习需求。
高中地理教案：西气东输
高中地理教案：西气东输一、教学目标1.了解西气东输的目的和意义；2.了解中国天然气的地理分布情况和利用现状；3.掌握天然气开发、输送和利用的技术和途径；4.分析中国天然气开发和利用面临的现实困境和发展前景；5.培养学生对国家能源安全和可持续发展的认识和意识。
二、教学重难点1.掌握西气东输的技术原理和实施过程；2.分析天然气开发和利用面临的挑战和问题；3.探讨中国天然气未来发展的前景和改进措施。
三、教学过程1.引入利用幻灯片播放全球能源消耗、资源分布和中国天然气消费量变化等资料，引发学生对全球和中国能源问题的关注和思考，激发学生研究西气东输的热情。
2.概述介绍西气东输的基本情况，包括规划、建设历程、投资来源和技术原理等，突出其对中国能源战略和民生改善的重要作用和意义。
3.输送途径介绍天然气开采和输送的技术路线和材料选择，详细讲解包括管道网络、压缩机站和气垫储气库等设施的设计、建造和管理，强调西气东输项目在技术创新和工程管理方面的成果和亮点。
4.地理分布演示中国天然气地理分布情况，分析各个区域的开采和利用现状，指出南北差异、东西不平衡和国际贸易的问题和风险，引导学生探索突破瓶颈的策略和方法。
5.环保问题介绍天然气利用过程中产生的环境污染和碳排放问题，分析天然气与煤炭、核能、可再生能源的优劣比较，探讨节能减排和可持续发展的理念和实践。
6.发展前景分析天然气市场需求、供应能力、价格波动和政策环境等因素，探讨天然气拓展应用领域和扩大国际合作的前景和机遇，强调加强国防、民生和环保的意义和重要性。
7.总结对学生的学习和思考进行总结，强调理论和实践相结合的重要性，激发学生对地理科学和国家发展的兴趣和信心。
四、教学方法1.理论授课，注重概念和原理的讲解和应用；2.案例分析，运用实际事例和数据进行分析和讨论；3.互动讲解，引导学生参与问答和答辩，促进思维交流和学习合作；4.实地考察，带领学生参观天然气加工厂、运输站和市场等地，亲身感受天然气的生产和利用。
西气东输教案
资源得跨区域调配——以我国西气东输为例课时安排：1课时教学目得：１．了解实施资源区域调配得原因。
２．理解资源跨区域调配对区域发展得影响。
教学重点：1．了解实施资源区域调配得原因。
2。
理解资源跨区域调配对区域发展得影响。
教学难点: 掌握结合事例分析得能力教学方法：比较法、图示分析法、图示法等教学过程:一、我国资源跨区域调配得概况1。
资源跨区域调配得必要性⑴自然资源得区域分布就是很不均匀得，存在着明显得资源富集区与资源贫乏区。
且自然资源依在区域之间一般不具有流动性。
⑵区域间得发展水平不平衡，各区域对自然资源得需求与该区域所赋存得自然资源往往不匹配：需求量大得区域可能自然资源得赋存量少，需求量小得区域可能自然资源得赋存量多。
2.我国在实现资源得跨区域调配得大型工程西气东输、西电东送、南水北调、北煤南运等二、资源跨区域调配得典例——西气东输工程 (2002年7月正式开工建设,２004年实现全线贯通）１.基础：新疆天然气资源２。
目标市场:长江三角洲3.主干管道：西起新疆塔里木盆地得轮南油气田．向东经过甘肃、宁夏、陕西、山西、河南、安徽、江苏,最终到达上海,全长420０千米。
管道工程采取干支结合、配套建设进行，主干管道输气规模设计为年输商品气12０亿立方米。
三、实施西气东输得原因１．我国能源生产与消费得地区差异大(如图5.2所示）——使东部地区与西部地区各自得优势得不到充分发挥,从而影响了各地区得进一步发展。
⑴东部沿海地区经济发达,对能源得需求量大,但就是能源相对贫乏,使经济优势得不到充分发挥。
以上海为中心得长江三角洲地区就是我国最大得综合性工业基地，拥有我国最大得城市群，能主干管道建设 东部用户管网建设源消费量很大。
但就是,长江三角洲地区却就是能源资源极度贫乏得地区，一次能源基本上全靠区外供给.⑵西部地区因经济水平得限制，使丰富得能源得不到充分开发利用。
新疆得能源资源非常丰富,仅塔里木盆地得天然气资源量就占全国天然气总资源量得22%.然而，新疆及其周边省区对能源得需求量都很小.２．调整能源消费结构——改变过分依赖煤炭得能源消费结构，提高具有清洁能源优势得天然气比重。
西气东输课程设计
油气储运工程专业长输管道设计课程报告课程设计名称：西气东输管道总体工艺方案设计班级储运XX-X班组号第x组姓名风一样的男子同组成员XXX XXX学号*******指导老师XX2015年3月油气储运工程专业XXXX级X班指导教师：XX题目：西气东输管道总体工艺方案设计一、基本设计条件1）年工作天数：350天2）气体标准状态：压力101325 Pa，温度20℃3）设计输量：（100+k×10）×108 Nm3/a，其中k为每位学生所在小组的组号4）管道长度：3894 km5）设计压力10MPa（绝）6）管材等级：X707）管外径：1016mm8）管内壁粗糙度：采用内涂层，管内壁粗糙度取10μm。
9）设计地温由于管道线路距离比较长，沿线气象及地温情况变化大，以沿线线路走向近处的气象站点提供的-1.6m处土壤年平均地温作为设计地温，根据变化幅度将全线共分为六段，详见表1。
表1 西气东输管道沿线设计地温（℃）10）沿线总传热系数K值将全线大致分为四段，分别取不同的总传热系数。
轮南—红柳段（0－1055 km），取1.27 W/（m2·℃）；红柳—武威段（1055－1839 km），取1.53 W/（m2·℃）；武威—淮阳段（1839－3274 km），取1.18 W/（m2·℃）；淮阳—上海段（3274－3894 km），取2.16 W/（m2·℃）。
11）压缩机(不包括首站压缩机)的压比推荐值为1.45。
12）站内压降每座压气站站内压降取0.2MPa，其中压缩机入口段压降取0.15MPa，出口段压降取0.05MPa。
13）压气站出站温度：考虑压缩机出口气体冷却，统一取50℃。
14）气源供气条件：轮南供气压力6.5 MPa（绝），供气温度20 ℃。
15）所输天然气的相对密度为0.6。
16）所输天然气的平均压缩因子为0.9。
17）管段输气效率为0.95。
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油气储运工程专业长输管道设计课程报告课程设计名称：西气东输管道总体工艺方案设计班级储运XX-X班组号第x组姓名风一样的男子同组成员XXX XXX学号1234567指导老师XX2015年3月油气储运工程专业XXXX级X班指导教师：XX题目：西气东输管道总体工艺方案设计一、基本设计条件1）年工作天数：350天2）气体标准状态：压力101325 Pa，温度20℃3）设计输量：（100+k×10）×108 Nm3/a，其中k为每位学生所在小组的组号4）管道长度：3894 km5）设计压力10MPa（绝）6）管材等级：X707）管外径：1016mm8）管内壁粗糙度：采用内涂层，管内壁粗糙度取10μm。
9）设计地温由于管道线路距离比较长，沿线气象及地温情况变化大，以沿线线路走向近处的气象站点提供的-1.6m处土壤年平均地温作为设计地温，根据变化幅度将全线共分为六段，详见表1。
表1 西气东输管道沿线设计地温（℃）10）沿线总传热系数K值将全线大致分为四段，分别取不同的总传热系数。
轮南—红柳段（0－1055 km），取1.27 W/（m2·℃）；红柳—武威段（1055－1839 km），取1.53 W/（m2·℃）；武威—淮阳段（1839－3274 km），取1.18 W/（m2·℃）；淮阳—上海段（3274－3894 km），取2.16 W/（m2·℃）。
11）压缩机(不包括首站压缩机)的压比推荐值为1.45。
12）站内压降每座压气站站内压降取0.2MPa，其中压缩机入口段压降取0.15MPa，出口段压降取0.05MPa。
13）压气站出站温度：考虑压缩机出口气体冷却，统一取50℃。
14）气源供气条件：轮南供气压力6.5 MPa（绝），供气温度20 ℃。
15）所输天然气的相对密度为0.6。
16）所输天然气的平均压缩因子为0.9。
17）管段输气效率为0.95。
18）管道终点的允许最低压力为4.5MPa。
19）全线均按一类地区考虑。
20）假设没有支线。
21）压缩机的效率取85％。
22）燃气轮机的效率取30％。
23) 天然气热值取34 MJ/m3。
二、设计任务1）自主开发一个无分支输气管道的总体工艺方案设计的计算机软件。
2）针对上述基本设计条件，利用所开发的软件进行总体工艺方案设计。
3）绘制首站（配置2套燃气轮机—离心压缩机组）的原理工艺流程图。
4）针对你的设计方案，试讨论如何进行西气东输管道总体工艺方案设计的优化？（选作）可尝试比选三组管径Φ1016 mm，Φ1219 mm，Φ914 mm；假设X70管材的价格是8000元/吨，每个压气站投资取5亿元，自耗气价格取1.6元/m3。
三、基本设计要求1）采用Colebrook公式计算管段的水力摩阻系数。
2）管段水力、热力计算按一定的空间步长分段进行。
3）热力计算时要考虑节流效应，气体比热和节流效应系数可取近似值。
4）末段储气能力尽可能大。
5）总体工艺设计方案必须包括管径、管壁厚度、管材等级、设计压力、压气站位置、压比、进/出站压力、进/出站温度、压气站的耗气量、末段储气能力等。
四、课程设计报告的内容及形式要求1）必须详细写出所采用的设计方法和步骤，描述方式要便于理解。
2）必须包括所编制的工艺方案设计软件的源程序（打印版）。
3）必须包括软件的直接输出结果（即工艺设计方案）并要求打印，输出格式要便于理解并尽可能美观。
4）必须包括首站工艺流程图。
可用计算机绘制，也可手工绘制，但必须规范，不允许徒手绘制。
5）应对设计结果、设计方法和软件编制方法进行必要的讨论。
6）必须有计算机打印的报告封面，封面格式可自行设计，但必须包括设计题目、班级、学号、学生姓名、组号，同组同学姓名、指导教师姓名、完成时间等信息，并尽可能美观大方。
7）报告装订次序：封面，设计任务书，设计方法和步骤，源程序，输出结果，分析与讨论，工艺流程图。
五、参考书目李玉星，姚光镇. 输气管道设计与管理. 中国石油大学出版社，2008输气管道工程设计规范（GB50251-2003）《长输管道工艺课程设计》任务书一、时间计划二、设计方法和步骤根据设计要求，绘制了计算流程图如下：三、具体计算步骤3.1计算管壁厚度按照我国《输气管道工程设计规范》（GB 50251—1994），输气管道直管段管壁厚度按下式计算：2S PDFTδσφ=（1）,;;a, a;S P MPa MPa D mm mm MP MP F T σφ------压力， 取10外径，，取1016屈服应力，取483焊缝系数, 取1;设计系数，一类地区取0.72;温度折减系式中：数，取1。
计算步骤：1） 将各个已知量代入（1）式，得到理论厚度。
10101614.612248310.721S PD MPa mmmm FT MPa δσφ⨯===⨯⨯⨯⨯2） API 5L 标准向上取圆整，得到实际厚度。
全线选用外径为1016mm 的内涂层钢管，按照API SPEC 5L 规范，对应于该管径的管壁厚度系列为7.9，8.7，9.5，10.3，11.1，11.9，12.7，14.3，15.9，17.5，19.1，20.6mm ，根据计算得的壁厚14.61mm ，向上圆整得：15.9mm δ=。
3.2计算管道内径由圆管几何关系得到：2d D δ=-⨯（2）D mmmm d mmδ---外径，壁厚，式内径，中：计算步骤：将外径、壁厚代入（2）式，得到内径。
21016215.9984.2d D mm mm mm δ=-⨯=-⨯=3.3计算中间站进出站压力计算公式及步骤：1）确定压气站出站压力。
根据设计压力10MPa 确定，压气站出站压力等于设计压力为10MPa ，即下式中的10Q P MPa =。
2）确定压气站进站压力。
压缩机出口压力 0.05C Q P P =+， MPa 。
压缩机入口压力 εCJ P P =，MPa 。
进站压力15.0+=J Z P P ，MPa 。
其中10Q P MPa =。
① 首站进站压力和压比首站轮南供气压力6.5MPa(绝)，即首站进站压力1 6.5.Z P MPa =。
压缩机出口压力10.05100.05=10.05a C Q P P MP =+=+。
压缩机入口压力110.15 6.50.15 6.35J Z P P MPa =-=-=。
首站压比11110.051.58276.35C J P P ε===。
②其他压气站进站压力和压比根据压缩机压比推荐值1.45，确定压气站压比 1.45ε=。
压缩机出口压力0.05100.05=10.05a Ci Qi P P MP =+=+。
压缩机入口压力10.056.9311.45CiJi P P MPa ε===。
进站压力0.15 6.9310.157.081Zi Ji P P MPa =+=+=。
3.4利用Colebrook 公式计算管段的水力摩阻系数计算公式：2lg 3.7e K d ⎛⎫=-+⎝（3）*Re 1.536Q d μ∆= （4） 2LE λλ=（5）*-5Re 0.6Pa 0.95L e K mm d mm Q s s E λμλ-----∆--⋅--3式中：水力摩阻系数；当量粗糙度，；管道内径，；雷诺数；流量，m ；天然气相对密度，取；天然气动力粘度，取1*10；管段输气效率，取；实际水力摩阻系数。
步骤：1）利用（4）式计算出Re 代入（3）式；50.0123)L L λλ-取初值，代入（）式等号右边，进行迭代，直至先后算出的两个的差值小于10；3）利用（5）式计算出实际水力摩阻系数。
3.5计算最优末段长度计算公式：221max 2min,22Z bjP P l CQ -= （6）*25dpj ZT C C λ∆=（7） 00571212p Q T T T =+（8）2max P =（9）0pK Da M c π=（10）()(),,1max2max ,100,,,1111Z bjZ bj aLaLp j Q i Z bj Z bjz bjP P e T T T T D e aL aL aL --+⎡⎤--=+----⎢⎥⎢⎥⎣⎦（11） ,61max62min 212100j 10a , 4.510a 0.03848(m s K kg )295.75Z bj pj Q l m P Pa P P Pa P Z T K C T T K ----⨯---⋅⋅⋅--O 式中：第次计算出的最佳末端长度，；末段起点压力最高值，，取；末端终点压力最低值,取；压缩因子，取0.9；第j 次计算所得末端平均温度，；常数，取；出站温度，K ，取323.15K ；土壤温度, K ，取（上海末站夏季最热平均地温22.6C 2max ,120+/()m 2500p j i p P Pa T D K Pa a K W m K D M s c +---⨯--⋅---⋅-6）；末段终点压力最高值，；（j 1）次计算所得末端平均温度，K ；节流系数，取2.510；参数；总传热系数，；外径，；质量流量，kg ；定压比热容，J (kg K)，取。
布站合适性判断式：,10.1p j pj T T +-≤①计算步骤：1）将Q T k =323.15和 0295.75T k =代入（8）式，得0307.17p T =，即平均温度的初始值；2）将0p T 代入（7）式，得系数C ； 3）将C 代入（6）式，得,0Z b l ； 4）将,0Z b l 代入（9）式，得2max P ；5）用传热系数K ，定压比热容Cp 等参数代入（10）式，计算得参数a ；6）将a 和,0Z b l 代入（11）式，得,1p T ；7）将,1p T 和,0p T 代入判断①式,10.1p j pj T T +-≤，判断是否成立。
若成立则令,,Z b Z bjl l =，若否，则令1,1pj pj T T j j +==+并从步骤2）开始重新计算，直到满足判断①式。
3.6计算压气站耗气量计算公式：1,1,(1)1v vk k v ad ii v kh ZRT k ε-=--（12）ad ii i h W G η=，压（13）ii gasW q H η=燃（14）,1,()85%/v ad i i i i k R J kg K h i J kg T G W J s η--⋅-----压式中：容积绝热指数；取478.38；第站的绝热压头，；第i 站进站天然气温度，K ；压缩机效率，取；第i 站质量流量，kg/s ；第i 站压缩机总功率，；63%*/gas i H J m q s η---燃3燃气轮机效率,取30；天然气热值，取3410；第i 站燃气轮机耗气量，m 。