部编版三年级语文下册《语文园地八》教案

教学要求1.总结复述故事的方法。

2.认识口字旁和言字旁的生字及其词语,了解形声字形旁表义、声旁表音的功能。

3.认识拟声词在句中的作用;学习和了解带有反义词的题目;学会转述别人的话。

4.通过看图、感悟、体验、诵读,体会古诗《大林寺桃花》,积累古诗。

重点难点1.采用多种形式的朗读和背诵。利用插图,了解古诗大意。

2.借助拼音自主阅读词语和句子,学会转述别人的话。

教学

课时

一课时。

1.总结复述故事的方法。

2.认识口字旁和言字旁的生字及其词语,了解形声字形旁表义、声旁表音的功能。

3.认识拟声词在句中的作用;学习和了解带有反义词的题目,学会转述别人的话。

4.通过看图、感悟、体验、诵读,体会古诗《大林寺桃花》,帮助小学生积累古诗。

多媒体。

一揭题导入

今天我们学习“语文园地”的内容。(板书:语文园地)

二交流平台

本单元我们训练了复述课文,复述需要注意些什么?复述的方法有哪些?

1. 多媒体出示。

通过这个单元的学习,我知道了复述故事

不是背诵文章,而是用自己的话把故事内容讲

出来。

(1)

(2)小组派代表汇报发言。

(读这句话,我体会到复述课文不能背诵课文,要用自己的话讲出来)

2. 多媒体出示。

我会借助表格、示意图等,梳理故事的主

要内容,这样就能按顺序复述,重要情节也不

会遗漏。

(1)从这句话中你学会了哪些复述的方法?

(可以借助表格、示意图复述课文)

(2)借助表格、示意图复述课文,有什么好处?

(能按顺序复述,重要情节也不会遗漏)

3.教师小结:复述课文要用自己的话把课文内容说出来,最好借助表格、示意图复述,这样就很有条理,复述不会遗漏重要内容。(板书:复述用自己的话借助表格、示意图复述)

三识字加油站

1.

2.指名拼读生字,

注意读准平舌音“嗽”,前鼻音“谚、辩”。其中,多音字“吐”,在这里读tù,它还有一个读音tǔ,可以组词为“吞吐”。

3.小组同学对比读,互相交流,组长记录小组同学的发现。

4.小组派代表汇报交流,教师小结。

(1)复习形声字:形声字是由形旁和声旁两部分组成,其中形旁表义,声旁表音。

(2)分析本题的形声字。

本题展现的生字都是形声字,强调了形旁表义的功能。如“咳、嗽、呕、吐、唠、叨、嘀”偏旁都是“口”,表示与嘴巴或嘴巴的动作有关。“谚、谣、诫、辩”偏旁都是“讠”,表示与语言有关。(板书:形声字形旁表义口字旁言字旁)

5.小组交流,再找一些这样的汉字进行识字练习。

6.全班交流,

1.学习运用拟声词。

(1)

(2)读一读,指名读

(3)说一说,小组交流,读读句子,说说加点的短语有什么特点,这样表达有什么好处。

加点的短语含有拟声词。(板书:拟声词组的修饰作用)

(4)小组代表发言。

“噌的一下子”“扑通一声”都是修饰后边相应的动词的。“噌的一下子”表现出顾客内心的着急;“扑通一声”说明椰子落水声很响,椰子很重。

(5)类似的句子,你会写吗?

学生1:听到老师的批评,小红的脸刷地一下子红了。

学生2:他嗖的一下跑到了最前面。

2.带有反义词的题目。

(1)

(2)学生自由读,

(3)说一说:这些题目有趣吗?都有什么共同之处?小组交流,代表展示,师生评议。学生1:这些题目中的修饰语,都是一对反义词。

学生2:这些题目都是“……和……”表示并列关系的短语。

(板书:含有反义词的并列关系的题目)

(4)照样子,写写这样的题目。

3.学会转述。

(1)

(2)读读上面的例句,说一说,转述别人的话和直接引语有什么不同之处?

(3)小组交流,代表展示。

①转述别人的话时,冒号、引号不用了,冒号变成了逗号。

②转述别人的话时,人称发生了变化,第一人称“我”变成了第三人称“他”。

③语气词要省去。

(板书:转述去掉冒号、引号,第一人称变成第三人称,省略语气词)

(4)仿照例句,

1.出示古诗,

2.教师范读,

3.教师简介:这首七绝是一首游记诗,是说初夏时节诗人来到大林寺,山下四月已是大地春回、芳菲已尽的时候了,但在高山古寺之中,又遇上了意想不到的春景——一片盛开的桃花。这首诗描写了美丽的春光,也写出了高山和平地的气候差异。(板书:《大林寺桃花》白居易)

4.

5.

6.看注释,

7.小组派代表参与全班交流,教师小结。

8.

9.

10.熟读成诵。

在理解和会读的基础上,反复朗读,熟读成诵。

六课堂小结

通过本节课的学习,我们学会了复述,学习了形旁表义功能的带有口字旁和言字旁的形声字,学习了拟声词组的修饰作用,了解了带有反义词的并列关系的题目能够引起读者兴趣,学会了转述别人的话,积累了古诗《大林寺桃花》。

本堂课的设计内容较为丰富,教师通过问题的巧妙设计以及小组之间的合作交流学习,调动了学生的学习积极性,教学效果事半功倍。同时,教师关注学生语文学习习惯和学习能力的培养,拓宽语文学习的范围,学生在完成本课的学习之后能够举一反三,获得更多的知识,增强主动学习语文的意识。

语文园地

复述:用自己的话讲借助表格、示意图复述

形声字形旁表义、声旁表音口字旁言字旁

拟声词组的修饰作用含有反义词的并列关系的题目

转述:去掉冒号、引号,第一人称变成第三人称,省略语气词

《大林寺桃花》白居易

课题语文园地八课型讲读课文授课

时间

1课时

教学目标

1.交流平台，交流复述的方法。

2.识字加油站，归类识字，认识口字旁和言字旁的生字及其词语，了解形声字形旁表义的功能。

3.词句段运用，认识拟声词，在句中的作用；学习和了解带有反义词的题目；学会转述别人的话。

4.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗《大林寺桃花》，帮助小学生积累古诗。

教学重点1.采用多种形式的朗读和背诵。了解古诗意思。

2.自主阅读词语和句子，交流不会的问题，学会积累语句。