最新初中语文教学日志(2)
初中语文教研日记(3篇)
第1篇日期：2023年3月15日地点：学校会议室气温：晴，温暖今日教研主题：初中语文教学策略与方法探讨---一、会议签到今天上午，初中语文教研组会议在会议室准时召开。
全体语文教师准时到场，签到后进入会议室，准备开始今天的教研活动。
二、会议议程1. 回顾上学期教学成果与不足2. 探讨新学期教学策略与方法3. 分享优秀教学案例4. 讨论学生作文写作技巧5. 总结与展望三、会议内容1. 回顾上学期教学成果与不足首先，教研组长李老师对上学期语文教学成果进行了总结。
他指出，上学期我们取得了显著的进步，学生在语文素养和写作能力方面都有所提高。
但同时，我们也发现了一些不足，比如部分学生对古诗文的理解不够深入，作文写作缺乏创新等。
2. 探讨新学期教学策略与方法针对上学期的问题，老师们展开了热烈的讨论。
张老师提出，在新学期，我们要注重培养学生的阅读兴趣，通过阅读经典文学作品，提高学生的审美能力和人文素养。
刘老师则建议，可以通过小组合作学习的方式，激发学生的学习积极性，提高课堂效率。
3. 分享优秀教学案例王老师分享了一个关于古诗文教学的成功案例。
她通过制作精美的课件，结合多媒体技术，将抽象的古诗文形象化，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
这个案例引起了大家的共鸣，纷纷表示要学习借鉴。
4. 讨论学生作文写作技巧作文教学一直是语文教学中的难点。
李老师提出，我们要引导学生多读书、多思考，提高写作素材的积累。
同时，要注重作文的修改和润色，让学生在写作过程中不断成长。
其他老师也纷纷发表了自己的看法，讨论气氛热烈。
5. 总结与展望会议最后，教研组长李老师对本次教研活动进行了总结。
她表示，本次教研活动达到了预期效果，老师们分享了宝贵的教学经验，为今后的教学工作提供了有力支持。
同时，她也对老师们提出了新的要求，希望大家在今后的教学中，不断探索创新，为学生的全面发展贡献力量。
四、会议结束随着李老师的总结发言，本次初中语文教研组会议圆满结束。
初中语文教研活动日志(3篇)
第1篇日期：2022年10月25日地点：XX中学会议室参与人员：语文教研组全体教师一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中语文教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校语文教研组于今日开展了主题为“聚焦核心素养，提升教学实效”的教研活动。
二、活动内容1. 集体备课（1）备课主题：《背影》（2）主持人：张老师（3）参与人员：语文教研组全体教师活动过程中，张老师首先对《背影》的教学目标、重难点进行了阐述，然后针对教学环节进行了详细讲解。
在讨论环节，老师们针对课文中的重点句子、段落进行了深入剖析，并就如何引导学生理解课文内容、体会作者情感提出了各自的教学策略。
2. 课堂观摩（1）授课教师：李老师（2）授课内容：《荷塘月色》（3）参与人员：语文教研组全体教师李老师以优美的语言、生动的教学设计，带领学生们走进了荷塘月色的美丽世界。
在课堂上，李老师注重培养学生的审美情趣，引导学生体会作者对美好生活的向往。
课后，老师们对李老师的课堂进行了点评，肯定了其教学优点，同时也提出了改进建议。
3. 教学研讨（1）研讨主题：如何提高学生的阅读能力（2）主持人：王老师（3）参与人员：语文教研组全体教师王老师针对当前学生阅读能力普遍较低的问题，提出了以下建议：1. 注重培养学生的阅读兴趣，引导学生养成良好的阅读习惯。
2. 丰富阅读内容，提高学生的阅读视野。
3. 加强阅读方法指导，提高学生的阅读效率。
4. 开展阅读活动，激发学生的阅读热情。
老师们针对这些建议进行了热烈的讨论，并分享了各自在阅读教学中的成功经验。
4. 教学经验分享（1）分享主题：如何提高作文教学实效（2）分享人：刘老师（3）参与人员：语文教研组全体教师刘老师结合自身教学实践，分享了以下提高作文教学实效的方法：1. 注重作文教学与生活的联系，引导学生关注现实生活。
2. 强化作文批改，及时反馈学生作文中的问题。
3. 开展作文评讲活动，提高学生的写作水平。
语文实践教学学生日志(3篇)
第1篇今天是语文实践教学的第一天，我怀着激动的心情踏入了这所充满文化气息的校园。
这所学校的语文实践教学活动以“传承经典，品味人生”为主题，旨在让我们这些语文专业的学生更好地理解和掌握语文知识，提高我们的实践能力。
早上8点，我们准时参加了开班仪式。
校长在致辞中强调了语文实践教学的重要性，并鼓励我们要珍惜这次难得的机会，积极参与各项活动。
随后，教务主任介绍了实践教学的安排和课程设置，让我们对整个活动有了初步的了解。
上午的第一节课是由我们学院的教授主讲的《古代文学史》。
教授以生动的语言和丰富的案例，带领我们穿越时空，领略了古代文学的魅力。
在课堂上，我们不仅学习了古代文学的基本知识，还学会了如何欣赏和品鉴文学作品。
教授鼓励我们要多读书、多思考，提高自己的文学素养。
下午，我们参加了“成语接龙”比赛。
这个活动旨在锻炼我们的语言表达能力和团队协作精神。
比赛分为小组赛和个人赛两个阶段，我们的小组在个人赛中取得了第一名的好成绩。
这次比赛让我深刻体会到团队合作的重要性，也让我更加热爱语文。
第二天，我们来到了一所中学，开始了为期一周的实习。
我们被分配到各个班级，担任语文课代表或者助教。
在实习过程中，我们认真备课、上课，积极参与课堂互动，努力提高自己的教学水平。
在实习的第一天，我担任了七年级（1）班的语文课代表。
课前，我认真备课，查阅了大量资料，力求让同学们在课堂上有所收获。
课堂上，我积极引导同学们思考，鼓励他们发表自己的观点。
课后，我还主动与同学们交流，了解他们的学习情况，帮助他们解决学习中遇到的问题。
实习期间，我还参加了一次教师培训。
培训内容主要包括教学方法、教学技巧和班级管理等方面。
通过这次培训，我学到了很多实用的教学方法和技巧，为今后的教学工作打下了坚实的基础。
在实习的第五天，我们举行了一次“读书分享会”。
同学们纷纷分享了自己最近读过的一本好书，并谈了自己的心得体会。
这次活动让我感受到了同学们对文学的热爱，也让我对读书有了更深的认识。
初中语文教学随笔20篇简短
初中语文教学随笔20篇简短初中语文教学随笔1：我爱语文我是一名初中语文教师，教学语文已有多年。
在我看来，语文是一门既有趣又深奥的学科。
我热爱语文，也希望我的学生们也能像我一样热爱它。
初中语文教学随笔2：阅读的力量阅读是语文学习的基础，也是培养学生综合素质的重要途径。
通过阅读，学生不仅能提高语文水平，还能开阔眼界，积累知识。
初中语文教学随笔3：写作的乐趣写作是语文学习的重要环节，也是培养学生表达能力的重要途径。
通过写作，学生可以抒发情感，展示才华，提升自信。
初中语文教学随笔4：诗词的魅力诗词是中华文化的瑰宝，也是语文学习的重要内容。
通过学习诗词，学生可以领略其美妙的意境，提高审美能力，培养文学素养。
初中语文教学随笔5：古文的智慧古文是语文学习中的重要组成部分，也是培养学生思维能力的重要途径。
通过学习古文，学生可以领悟其中的智慧，提高语文素养。
初中语文教学随笔6：修辞的艺术修辞是语文学习中的重要内容，也是培养学生语言表达能力的重要途径。
通过学习修辞，学生可以提高表达能力，增强语言的艺术性。
初中语文教学随笔7：阅读策略的培养阅读策略是语文学习中的关键，也是培养学生阅读能力的重要途径。
通过培养阅读策略，学生可以提高阅读效率，深化对文本的理解。
初中语文教学随笔8：写作技巧的培养写作技巧是语文学习中的重要内容，也是培养学生写作能力的重要途径。
通过培养写作技巧，学生可以提高写作水平，增强表达能力。
初中语文教学随笔9：阅读与写作的结合阅读与写作是语文学习中的相辅相成的两个方面，二者相互促进，共同提高学生的语文素养。
通过将阅读与写作结合起来，可以更好地培养学生的综合能力。
初中语文教学随笔10：语文学习的方法语文学习是一门综合性的学科，需要学生掌握一定的学习方法。
通过合理的学习方法，学生可以提高学习效率，更好地掌握语文知识。
初中语文教学随笔11：培养学生的思维能力语文学习不仅仅是记忆知识，更重要的是培养学生的思维能力。
初中教学教研日志(3篇)
第1篇日期：2023年3月15日星期三一、今日教学情况今天，我担任了八年级语文课的教学。
教学内容是《背影》，这是一篇感人至深的散文，讲述了父子之间的深情厚谊。
在课前，我认真备课，精心设计了教学环节，旨在引导学生深入理解文章的主旨，体会父爱的伟大。
课堂上，我采用了情境教学法，通过播放与文章内容相关的音乐和视频，让学生在情感上与文章产生共鸣。
在讲解过程中，我注重引导学生分析文章的结构，理解作者运用对比、烘托等手法表达情感的方法。
此外，我还鼓励学生进行小组讨论，分享自己对文章的理解和感悟。
课后，我收集了学生的作业和课堂表现，发现大部分学生对《背影》有了更深的理解，能够结合自己的生活实际，表达对父爱的感激之情。
但也有部分学生对文章的情感表达不够深刻，需要进一步引导和启发。
二、教研活动情况下午，我们教研组进行了集体备课活动。
本次备课的主题是九年级英语Unit 2。
在活动中，我们首先对教材进行了深入分析，明确了教学目标和重难点。
接着，每位教师分别就自己所负责的教学内容进行了详细的讲解和讨论。
在讨论过程中，我们针对教学中的难点和易错点，提出了相应的教学策略和方法。
例如，针对英语语法的教学，我们决定采用“情景教学”和“任务型教学”相结合的方式，让学生在真实的语境中学习和运用语法知识。
此外，我们还对课堂管理和学生评价等方面进行了探讨。
一致认为，要注重培养学生的自主学习能力和合作精神，同时，要建立科学合理的评价体系，激发学生的学习兴趣和积极性。
三、教学反思1. 在《背影》的教学中，我意识到情感教育的重要性。
今后，在教学过程中，我将更加注重培养学生的情感态度，引导他们关注生活中的美好，珍惜亲情和友情。
2. 在集体备课活动中，我发现团队合作的力量。
今后，我将积极参与教研活动，与同事们共同探讨教学问题，提高自己的教学水平。
3. 在课堂管理方面，我意识到要关注学生的个体差异。
今后，我将根据学生的实际情况，制定不同的教学策略，使每个学生都能在课堂上有所收获。
初中语文教研日志(3篇)
第1篇一、教研活动概述日期：2021年10月15日地点：学校会议室参与人员：语文教研组全体教师活动主题：探讨初中语文教学方法与策略二、教研活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课。
针对本周将要教授的课文《背影》，教研组全体教师共同讨论了教学目标和重难点。
在讨论过程中，教师们积极发言，分享了自己的教学经验和心得。
2. 课堂观摩随后，教研组安排了一位教师进行公开课展示。
公开课内容为《背影》。
课后，其他教师对公开课进行了点评，肯定了授课教师的优点，同时也指出了不足之处。
3. 专题讲座本次教研活动邀请了学校优秀教师进行专题讲座，主题为“初中语文教学中的阅读策略”。
讲座中，教师们分享了阅读教学的宝贵经验，探讨了如何提高学生的阅读能力。
4. 分组讨论针对当前初中语文教学中存在的问题，教研组进行了分组讨论。
讨论内容包括：（1）如何提高学生的写作能力？（2）如何培养学生的阅读兴趣？（3）如何优化课堂教学？（4）如何加强家校合作？三、教研活动总结1. 集体备课通过集体备课，教师们对本周将要教授的课文有了更深入的了解，明确了教学目标和重难点。
同时，教师们相互借鉴，取长补短，为提高教学质量奠定了基础。
2. 课堂观摩公开课展示让教师们看到了彼此的教学风格和教学方法，为今后的教学提供了借鉴。
同时，通过课后点评，教师们对自身教学有了更清晰的认识，有助于提高教学质量。
3. 专题讲座专题讲座让教师们了解了阅读教学的新方法，为提高学生的阅读能力提供了有益的启示。
4. 分组讨论分组讨论使教师们针对教学中的问题进行了深入探讨，提出了许多切实可行的解决方案。
这些讨论成果将为今后的教学工作提供有力支持。
四、下一步工作计划1. 继续加强集体备课，提高教学质量。
2. 定期开展课堂观摩活动，促进教师之间的交流与合作。
3. 邀请专家进行专题讲座，提升教师的专业素养。
4. 加强家校合作，共同关注学生的成长。
5. 关注学生的写作能力和阅读兴趣，提高学生的综合素质。
语文实践教学日志范文(3篇)
第1篇日期：2023年4月15日地点：XX中学天气：晴朗一、教学背景今日，我作为实习教师，在XX中学开展了语文实践教学活动。
本次实践课程的主题为《走进经典，感受诗词的魅力》。
旨在通过诗歌鉴赏，激发学生对古典文化的兴趣，提升他们的审美能力和语文素养。
二、教学过程1. 导入新课（1）首先，我以一段介绍诗词历史的视频作为导入，让学生对诗词的发展有一个初步的了解。
（2）接着，我简要介绍了本次课程的学习目标和内容，让学生对课程有一个清晰的认识。
2. 课堂活动（1）分组讨论：我将学生分成若干小组，每组选取一首自己喜欢的古典诗词，进行讨论和分析，探讨诗词的意境、表达手法以及作者的情感。
（2）诗词朗诵：各小组推选代表，进行诗词朗诵，展示小组的学习成果。
（3）知识竞赛：为了检验学生对诗词知识的掌握程度，我设计了诗词知识竞赛环节，让学生在游戏中学习。
3. 课堂总结（1）邀请学生分享自己在课堂活动中的收获和感悟。
（2）我对学生的表现进行点评，肯定他们的优点，指出不足之处，并给予建议。
三、教学反思1. 教学效果通过本次实践教学活动，我观察到学生们在课堂上积极参与，热情高涨。
在诗词朗诵环节，学生们能够准确地把握诗词的节奏和情感，表达流畅。
在知识竞赛环节，学生们表现出良好的诗词知识储备。
2. 教学不足（1）课堂时间安排不够合理，部分环节过于仓促。
（2）对学生个体差异的关注不够，未能充分调动所有学生的学习积极性。
3. 改进措施（1）优化课堂时间安排，确保每个环节都有足够的时间。
（2）关注学生个体差异，根据学生的兴趣和特长，设计多样化的教学活动。
四、教学感悟通过今天的实践教学，我深刻体会到，语文教学不仅仅是知识的传授，更是对学生情感的熏陶和思维的培养。
作为一名语文教师，我将继续努力，不断创新教学方法，提升教学水平，为学生的语文素养的提升贡献自己的力量。
五、课后作业（1）请每位学生选取一首自己喜欢的古典诗词，进行背诵和鉴赏。
（2）撰写一篇关于诗词的感悟，字数不少于500字。
初中语文教研活动日志(3篇)
第1篇日期：2021年11月15日地点：XX中学会议室主持人：李老师参与人员：初中语文组全体教师活动主题：提高初中语文课堂教学效率，促进学生核心素养发展一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中语文课堂教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高课堂教学效率，促进学生核心素养的发展，我校初中语文组决定开展一系列教研活动，旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等方式，提升教师的教学水平和学生的学习效果。
二、活动内容1. 集体备课（1）主持人介绍本次集体备课的主题和目标。
（2）各备课组针对本学期即将进行的课程进行深入研讨，确定教学目标、教学重难点、教学方法等。
（3）各备课组教师分享备课心得，互相借鉴，共同提高。
2. 教学观摩（1）选派优秀教师进行课堂教学展示。
（2）观摩教师认真聆听，详细记录教学过程中的亮点和不足。
（3）课后进行评课议课，交流教学心得。
3. 经验交流（1）邀请优秀教师在会上分享自己的教学经验。
（2）参会教师结合自身教学实际，提出问题，共同探讨。
（3）总结经验，提炼教学方法，为今后的教学提供借鉴。
三、活动过程1. 集体备课在集体备课环节，各备课组教师积极参与，针对本学期即将进行的课程进行深入研讨。
通过讨论，明确了教学目标、教学重难点和教学方法。
例如，针对《草原》这篇课文，教师们认为教学重点在于引导学生体会草原的美丽和草原人民的热情，教学难点在于把握文章的写作手法和情感表达。
在此基础上，各备课组制定了详细的教学计划，为课堂教学奠定了基础。
2. 教学观摩在观摩环节，我校优秀青年教师张老师展示了《背影》一课。
张老师通过生动形象的语言、丰富的教学手段，将课文内容展现得淋漓尽致。
课堂上，学生积极参与，课堂气氛活跃。
观摩教师认真聆听，详细记录教学过程中的亮点和不足。
3. 经验交流在经验交流环节，张老师分享了她的教学心得，重点介绍了如何激发学生的学习兴趣、如何运用多种教学方法提高课堂教学效率。
其他教师结合自身教学实际，提出了许多问题，如如何处理课堂纪律、如何提高学生的阅读能力等。
初中语文教学心得体会笔记（二篇）
初中语文教学心得体会笔记一、教学目标的明确语文教学的目标是培养学生的语文素养，包括知识、技能、情感和态度等方面。
因此，在教学之前，我们要明确教学目标，确定教学内容和重点，有针对性地设计教案，使教学更加有序和有效。
二、活跃课堂氛围初中生活力旺盛，他们的注意力往往难以持续，因此，我们在语文教学中要注意活跃课堂氛围，让学生充分参与，培养他们对学科的兴趣和探索的欲望。
通过多种形式的教学活动和课堂互动，激发学生的学习兴趣和积极性，使他们主动思考、互动交流，提高语文学习的效果。
三、突出实践性和综合性在初中语文教学中，我们要注重培养学生的实践能力和综合素质。
语文作为一门综合性的学科，不仅仅是为了考试而学习，更重要的是培养学生的综合素质。
因此，我们要注意将学生的所学知识和技能运用到实际生活中去，培养学生的观察力、分析力和解决问题的能力。
四、关注学生的情感与态度语文教学要注重培养学生的情感和态度。
语文教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的情感和态度。
我们要注重培养学生的审美能力，引导他们正确评价文学作品和人生态度。
同时，要关注学生的情感发展，通过培养学生的情感能力，提高他们的心理素质和社会性格。
五、开展多种形式的评价在语文教学中，我们要分为多个层次进行评价。
除了传统的书面、笔试评价外，还要开展口头、实际操作、课堂互动、小组活动等形式的评价，全面了解学生的学习状况和实际能力，及时发现问题并加以解决。
六、强化学习能力的培养在初中语文教学中，我们要注重培养学生的学习能力。
语文知识的学习需要学生掌握一定的学习方法和技巧，我们要引导学生学习如何做题、如何阅读、如何写作等，使他们学会学习，提高学习效果。
七、注重语文与其他学科的整合初中语文教学应与其他学科进行整合，互相补充，形成一体化的教学。
语文教学与其他学科相互渗透、相互促进，可以提高学生的学习效果和综合素质。
八、注重教师的示范与引导初中语文教学中，教师的角色非常重要，他既是学生的知识传授者，又是学生的引领者和榜样。
最新初二语文教师教学随笔5篇
最新初二语文教师教学随笔5篇最新初二语文教师教学随笔1本学期，本人担任初二语文课教学工作。
一学期来，本人以学校及各处组工作计划为指导;以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将这学期来的工作总结如下：一、加强教学理论学习，练好扎实的教学基本功在教育教学方面，我努力加强教育理论学习，提高教学水平。
要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。
认真学习贯彻教学大纲，钻研教材。
了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。
了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。
考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。
2、课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。
同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻学生的负担。
3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，有的不能按时完成作业，有的抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，帮助整理衣服。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
为了不断提高自己的教学水平，我都努力去听其他老师的课，以向他们学习好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的不足之处。
上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深入浅出，耐心对待每一个学生提出的问题。
八年级语文教师课堂日志随笔(通用5篇)
八年级语文教师课堂日志随笔（通用5篇）八年级语文教师课堂日志随笔（篇1）我们一生中会认识过多种多样的人，握过许多人的手，有工作上的机械性握手，有老师对同学关爱抚摸的手，还有小时候牵着你学会走路的妈妈的手。
其中，最让我难忘的莫过于妈妈的手。
妈妈的手是世界上最温暖的手，有人就将妈妈的手比作冬天里暖洋洋的太阳。
是啊，在我小的时候，我还学不会走路，是妈妈的大手牵着我的小手使我慢慢学会了走路，在童年的印象中妈妈似乎都是紧紧地握着我的手，还曾模糊记得在我摔倒时，是妈妈望着我的眼睛鼓励着我，在我的前面挥着她的手，我便不哭了不闹了，抹了抹脸上的泪水站了起来……岁月如水，我长大了，处于15岁的青葱岁月，也正是叛逆时期。
进入青春期的我，开始有了自己的思想，疏远父母，常常与父母顶嘴。
如果不是那一次，我还未发现妈妈的手在随着整天为我和姐姐的操劳中逐渐变得粗糙了。
那是一个风和日丽的周末，姐姐因为闲得无聊，便提出要拍全家福，因为家里有照相机，十分方便，于是我们便同意了，欢欢喜喜的去照相咯!我们一家四口坐在沙发上，姐姐提议我们全家手牵着手，当我牵起妈妈的手的时候，我震惊了，怎么会变得如此粗糙呢?我的手如婴儿般的柔滑，仔细一看妈妈的手却有些暗黄了，原来妈妈是用她勤劳的双手给了我一个无忧无虑的童年，在那张全家福里，我留下了幸福感动的泪水……妈妈的手会带给我幸福和感动，也会带给我鼓励。
还曾记得有一次我参加作文比赛，是现场写的，我担心我会因为太紧张而发挥失常，好似母女连心，妈妈似乎感受到了我的紧张，用力的握了握我的手，并说：女儿，加油，不要紧哦。
”母亲的手和话语似有魔力，我不像刚出发时那么紧张了……每个人都会有一双难忘，令人感动的手，我们要学会珍惜，我会好好的珍惜，你们呢?八年级语文教师课堂日志随笔（篇2）光阴流逝得真快，流水般轻跃迅速，行云般无声无迹，抓也抓不住，只能无奈的眼睁睁看着它远去。
太阳于每天于清晨从东方徐徐升起，轻轻地用阳光唤醒沉睡在美梦中的生命，带来一天地的青春活力。
初中语文教学教研日志(3篇)
第1篇一、时间：2022年3月15日二、地点：学校会议室三、主题：初中语文教学研讨活动四、参会人员：语文教研组全体成员五、活动内容：1. 语文教研组长总结上学期教学工作，分析教学成果和存在的问题。
2. 各备课组汇报本学期教学计划，提出教学目标、教学方法和教学策略。
3. 语文教研组对教学计划进行讨论，提出修改意见。
4. 教研组长安排本学期教研活动，明确教研任务。
5. 分组讨论，针对具体问题进行教学研讨。
六、活动记录：1. 语文教研组长总结上学期教学工作上学期，我校语文教学取得了一定的成绩，学生语文素养得到了提高。
但在教学过程中，我们也发现了一些问题，如课堂氛围不够活跃、部分学生基础知识掌握不牢固等。
2. 各备课组汇报本学期教学计划（1）七年级备课组教学目标：培养学生阅读、写作、口语表达能力，提高学生语文素养。
教学方法：采用启发式教学，激发学生学习兴趣；注重基础知识的传授，提高学生语文能力。
教学策略：加强课堂互动，关注学生个体差异；开展课外阅读活动，拓宽学生视野。
（2）八年级备课组教学目标：提高学生阅读、写作、口语表达能力，培养学生的审美情趣。
教学方法：以学生为主体，采用情境教学法，激发学生学习兴趣；注重阅读与写作的结合，提高学生综合素养。
教学策略：开展小组合作学习，培养学生的团队精神；举办语文知识竞赛，提高学生学习积极性。
（3）九年级备课组教学目标：提高学生阅读、写作、口语表达能力，为中考做好准备。
教学方法：以中考为导向，强化基础知识训练；注重阅读与写作的结合，提高学生综合素养。
教学策略：开展模拟考试，帮助学生熟悉中考题型；加强心理辅导，缓解学生考试压力。
3. 语文教研组讨论教学计划在讨论过程中，教研组针对各备课组提出的教学计划进行了分析，提出了以下修改意见：（1）加强课堂互动，提高学生参与度。
（2）关注学生个体差异，实施分层教学。
（3）开展丰富多彩的语文活动，提高学生学习兴趣。
4. 教研组长安排本学期教研活动（1）开展听评课活动，提高教师教学水平。
中学语文教学日志随笔
中学语文教学日志随笔早晨六点多，当很多人还躺在温暖的被窝里时，他们就要起来，把教室的一切安排妥当，准备以的姿态迎接孩子们;晚上七八点了，当别人都结束了一天的忙碌，和家人欢聚一堂时，他们还在忙着记录孩子们的点滴，还在忙着为明天做计划，还在忙着学习新的知识和技能。
他们每天起早贪黑，神经紧绷，在工作的十多个小时里，视线从未离开过孩子，直到孩子们安然入睡，他们才可以安心的去做未完成的事情。
他们和普通教师不同，除了教授知识，她们还要照顾孩子们的生活起居，像吃饭、穿衣服、系鞋带……，这些看似不起眼，但却会影响孩子一生的习惯。
他们每天不厌其烦的重复着相同的事情，为了让孩子们开心、家长们放心，她们用蓬勃的青春，无私的爱心和非凡的耐心浇灌着祖国的花朵。
但是付出了并不一定有回报，家人的抱怨让他们惭愧不已，家长的误会更让他们寒从心起。
也许有人要问，是什么力量支撑着他们走下?和孩子们一起的幸福感，是他们坚持下去的动力。
记得去年我班上有个孩子的家长特意打电话给我说：“宝贝说他很喜欢Lucky，可是我去了几次幼儿园都没碰到你，下次一定要见见你”，听到家长的话。
我感觉很开心，因为家长的认同，更因为孩子的知恩。
今年我回到了英语组，每次看到那个班的孩子们，他们都很热情的打招呼：“Lucky，你什么时候回来给我们上英语课啊?”。
每次上完课，孩子们都会说：“Lucky，你下次还给我们上课”，就连刚来的新生都情不自禁的说：“Lucky，我喜欢你”。
更好笑的是，有些孩子亲切的叫我：“Lucky妈妈”，他们说老师就像妈妈。
当我在切水果时，突然听到一个稚嫩的声音：“Lucky，小心别切刀手哦”，那一刻，我的眼泪差点溢出来，那是感动的泪水，只有和孩子们在一起才能感受到的那种纯纯的幸福。
和孩子们一起学习、游戏，见证他们的成长，这是多么幸福的一件事。
孩子们给我们带来的这种幸福，足以驱散我们所有的疲惫，抚平我们所有的伤痛，支撑着我们一路坚强的走下去。
2023初中语文教师日常随笔5篇
2023初中语文教师日常随笔5篇初中语文教师日常随笔1新一轮课程改革，使初中语文教学充满了新的活力。
这当然是件大好事。
同时，也应当看到，由于大家对新课程尚处于探索阶段，到底怎样去进行初中语文教学，众说纷纭，使人有种无所适丛的感觉。
许多观点虽然很独到，很新颖，但操作起来，好象又很不好把握。
尤其是通过听了我们的一些观摩课、研究课，隐隐觉得我们现在的语文教学开始走向新的极端：一味的课堂对话，一味的强调读和感悟。
这，是不是一定就是新课程中的`语文教学的正确方式呢?像这样教学，能否达到课程标准对语文教学的要求?我认以为，我们不能忽视学生学习语文的规律，不能忽视教育教学规律，不能忽视课程目标的三个维度。
如果离开了实事求是，离开了全面地看问题，离开了变化发展地看问题，把什么都来个一刀切，肯定是不行的。
教育学，教育心理学需要与时俱进，但绝不可抛弃!尤其要全面地遵循它们所揭示的教育教学规律。
因此，新课程中的语文教学，尽力使学生具备以下基本素质是非常重要的：1、习惯好。
即具有各种良好的语文学习习惯。
习惯是人的第二次生命。
语文教学，必须重视良好的语文学习习惯的养成教育。
2、热情高。
即具有热爱祖国语言文字的感情，学习语言文字的激情。
3、会读书。
即具有各种基本的读书技能。
尤其是要在读书中，逐步使学生形成较敏锐的语感。
即基本的感悟语言的能力。
学生只有具备了一定的语感，才可能学好语文，语感的培养，当然首先靠读，但教师的引导，进行一些有意思的训练也是必要的。
我觉得这是一种很好的语感训练方式。
诚然，光靠这种方法来训练，远远不够。
还要采用其他多种多样的方法，如读议古诗和课文的重点段落，引导学生抓关键词展开联想、想象等，总之，要多方式、多层面、多渠道地训练学生的语感，从而促进学生语感的形成和发展。
初中语文教师日常随笔2我是一名初中语文教师，平常做的就是教书育人的工作，已经习惯了每年在结束的时候写出年末总结，总结我在过去一年工作的得失。
初中教学日志范文30篇
初中教学日志范文30篇日志一：开学第一天。
今天是开学第一天，看着一群青涩的小脸蛋，就像看到一群小雏鸟等着我去喂养知识呢。
刚进教室，那场面，热闹得像菜市场。
我一嗓子“安静”，还真有点镇不住场子，几个调皮鬼还在那偷笑。
不过没关系，我可是有法宝的。
我开始介绍自己，把自己以前那些有趣的教学经历一讲，小家伙们眼睛都放光了，一下就被吸引住了。
这第一仗，算是小胜。
日志二：调皮鬼的挑战。
今天课上遇到个调皮鬼，我在上面讲得正起劲，他在下面搞小动作，玩他那小玩具。
我悄悄走过去，他还没发现。
我一把拿起他的玩具，他那小眼神，又害怕又倔强。
我没直接批评他，而是把玩具举起来说：“这个小玩意看起来挺有趣的，不过咱们现在有更有趣的事情要做，就是学习知识。
等下课了，我再和你一起研究这个。
”他脸一下就红了，后面听课可认真了。
这招，叫“化敌为友”。
日志三：课堂上的小插曲。
讲文言文的时候，我正解释一个词的意思，突然有个学生大声说：“老师，这个词在游戏里不是这个意思。
”全班哄堂大笑。
我也忍不住笑了，然后说：“游戏里的词可能有它特殊的用法，但咱们现在在学的是老祖宗留下来的正统知识，就像你不能把游戏里的规则用到课堂上一样。
”这一下，把话题又拉回了正轨，还让大家更清楚地知道了知识的严肃性。
日志四：小组合作的惊喜。
组织了一次小组合作学习。
刚开始的时候，教室里乱糟糟的，我都有点后悔这个决定了。
但是没过多久，我就发现这些小家伙们还挺有想法的。
每个小组都有明确的分工，有负责记录的，有负责发言的，还有负责组织讨论的。
看着他们热烈讨论的样子，我仿佛看到了一群小科学家在探索未知的世界。
最后每个小组的汇报都很精彩，我也从他们身上学到了，有时候放手让他们自己去做，会有意想不到的收获。
日志五：考试后的众生相。
今天进行了一次小测验。
考完试后，那真是众生相啊。
有几个学霸，一脸轻松，好像在说“这都不是事儿”；还有一些中等生，在那皱着眉头，估计在想自己哪里又做错了；最搞笑的是几个小迷糊，直接就趴在桌子上，嘟囔着“完了完了”。
初中语文教学日志（6篇）
初中语文教学日志(6篇)初中语文教学日志1——初中语文阅读教学中存在的问题阅读能够沟通人与人的心灵，使人从中吸取人类精神文明的营养，丰富文化的积累，丰富精神世界，提高人的修养和品位，这就要求我们必须从小就重视孩子的阅读能力的培养。
这样的阅读教学就不能靠灌输和机械训练来实现，学生必须成为真正的阅读主体，教师是学生阅读的组织者和引导者，师生之间是平等的对话关系。
依照《课程标准》提出的要求，我反思了一下自己在教学中表现，有很多不足之处，同时也学习和领悟到如何正确的指导学生进行阅读学习。
一、培养学生浓厚的阅读兴趣激发学生的读书兴趣是提高阅读效益的基础，正如于漪老师所说：“兴趣是学习的先导，有兴趣就会入迷，入迷就会钻得进去，学习就会有成效。
”在阅读教学中，要让学生明确读书是每一个人心灵内在的需求，也是心与心的交汇，更是灵魂的壮游。
教师应向学生展示宽阔的读书视野，向学生展示文本和书籍的思想和艺术精华，还应该揭示作品中的艺术技巧；用高品位的书籍和文章，以崇高的人生境界来震撼学生的心灵，从而引起学生阅读经典著作的强烈兴趣。
只要有兴趣，学生在阅读时，即使遭遇一定的困难，也往往自然生发出克服困难的勇气和毅力，从而不断地提高自身的阅读能力。
培养学生的阅读兴趣，我们应做到：1.鼓励阅读。
坚持阅读的无错原则，鼓励学生阅读自己感兴趣的材料。
2.启发引导。
激发学生的阅读兴趣，而不是蛮横地规定阅读任务。
3.保证阅读自由。
给予学生选择合理的时间、恰当的书籍、可行的阅读方式和自己表达阅读效果的自由。
4.坚持多样化。
坚持阅读材料的选择、阅读观点的表达等多样化，允许学生在阅读内容和方法上有较大的选择余地和自由度，改变统一答案的弊端。
二、重视阅读感受的体验注重情感体验是语文课程标准关于阅读的基本要求，这一要求遵循了语文学习的规律。
语文是人文性很强的学科，大多数的阅读文章都包含着浓厚的感情色彩。
如果我们在阅读中不去引导学生体验这种感情，阅读的功能就减少了许多；如果没有受到感情的熏陶、感染，学生就不可能对文章描写的景物、人物形象、故事情节留下深刻的印象，更不会对表现这些内容的文字留下深刻的印象。
中学语文教学日志随笔5篇
中学语文教课日志漫笔 5 篇中学语文教课日志漫笔1记得刚毕业那会 , 去参加过一次面试 , 那面试官说 : 〝做幼教工作就要有奉献精神〞 . 那时 , 我还没法真切领会这句话的含义. 经过了毕业后的几年流浪, 我终于在此刻的这个大家庭安下心, 成为一名真切的幼教工作者. 以前也听过好多相关幼教工作者的评论 , 有人说〝少儿教师是人类灵魂的启发师, 幼教是一份神圣的职业〞,有人说〝幼教是一种辛苦繁琐而又收入极低的工作〞, 有了一年多幼教工作经历,亲眼目击了幼教工作者们的昼夜付出, 亲自体验了幼教工作者们的悲欢离合, 我才又想起来了那个面试官的话. 朋友常常问我做这行的感想, 我很骄傲地告诉他们 :〝苦并快乐着〞 .清晨六点多 , 当好多人还躺在暖和的被窝里时 , 他们就要起来 , 把教室的全部安排稳当 , 准备以的姿态迎接孩子们 ; 夜晚七八点了 , 当他人都结束了一天的繁忙 , 和家人欢聚一堂时 , 他们还在忙着记录孩子们的点滴 , 还在忙着为明日做计划 , 还在忙着学习新的知识和技术 . 他们每日起早贪黑 , 神经紧绷 , 在工作的十多个小时里 , 视野从未走开过孩子 , 直到孩子们安稳入眠 , 他们才能够放心的去做未达成的事情 . 他们和一般教师不一样 , 除了教授知识 , 她们还要照料孩子们的生活起居 , 像吃饭 . 穿衣服 . 系鞋带 , 这些看似不起眼 , 但却会影响孩子一世的习惯 . 他们每日不胜其烦的重复着同样的事情 , 为了让孩子们高兴 . 家长们放心 , 她们用蓬勃的青春 , 无私的爱心和非凡的耐心灌溉着祖国的花朵 . 但是付出了其实不必定有回报 , 家人的诉苦让他们愧疚不已 , 家长的误解更让他们寒从心起 . 或许有人要问 , 是什么力量支撑着他们走下 ?和孩子们一同的幸福感 , 是他们坚持下去的动力 .记得昨年我班上有个孩子的家长特地打电话给我说 : 〝宝贝说他很喜爱 Lucky, 但是我去了几次少儿园都没碰到你 , 下次必定要见见你〞 , 听到家长的话 . 我感觉很高兴 , 因为家长的认可 , 更因为孩子的知恩 . 今年我回到了英语组 , 每次看到那个班的孩子们 , 他们都很热忱的打招呼 : 〝Lucky, 你什么时候回来给我们上英语课啊?〞. 每次上完课 , 孩子们都会说 : 〝 Lucky, 你下次还给我们上课〞 , 就连刚来的重生都不由自主的说 : 〝 Lucky, 我喜爱你〞 . 更可笑的是 , 有些孩子和蔼的叫我 :〝L ucky 妈妈〞 , 他们说老师就像妈妈 . 当我在切水果时 , 忽然听到一个稚嫩的声音 :〝L ucky, 当心别切刀手哦〞 , 那一刻 , 我的眼泪差点溢出来 , 那是感人的泪水 , 只有和孩子们在一同才能感觉到的那种纯纯的幸福 . 和孩子们一同学习 . 游戏 , 目睹他们的成长 , 这是多么幸福的一件事 . 孩子们给我们带来的这类幸福 , 足以遣散我们全部的疲倦 , 抚平我们全部的伤痛 , 支撑着我们一路坚毅的走下去 .这一年多的幼教历程 , 让我慢慢地理解了爱是做好教育的前提 . 只有诚心付出自己的爱 , 才会获取更多的爱 . 我会珍惜孩子们恩赐我的这份充分 , 我会传达孩子们赐予我的这份快乐 .中学语文教课日志漫笔2每次进餐以前 , 孩子们都要提早歇息一会 , 孩子们在歇息时候小嘴也不会闲着 , 不论这点就开始调皮起来了 , 想寂静会都寂静不了 . 我冥思苦想有什么方法呢 ?还真想到一个方法 , 就是能够让孩子们寂静的趴在桌子上 , 我给孩子讲故事听 , 每次讲完故事就开始吃饭了 . 有一次 , 我在发问中发现孩子们根本就没有听进去 , 能记着故事内容的孩子真是少之又少 . 这回我在讲的时候 , 我组织了一个活动 , 想让每位孩子都当小老师 , 把我讲给他们听的故事 , 让他们当小老师在重复的讲给孩子们听, 等我讲完此后 , 我先请上几位小朋友讲 , 这几个孩子固然讲的不太流畅 , 但是经过我的指引 , 仍是顺利的讲完了 , 我仍是给孩子鼓舞的赐予必定评论 . 第二次 , 我在请上的小朋友 , 就讲的特别好 , 听他讲就知道 , 他听故事的特别仔细 , 我在孩子们夸奖了他 , 同时 , 还给其余的孩子们指了然努力的方向 .此后 , 我在讲故事的时候 , 我又给孩子们提出了当小老师的活动 , 孩子们听故事的仔细度显然有所提高了 . 我相信经过我的培育 , 还有耐心的教育 , 加上我对孩子们的实时夸奖 , 经过一段时间孩子们就会养成优异倾听习惯 .中学语文教课日志漫笔3经过几周的教课工作体验 , 感觉有一条原则较重要 , 即让欣赏走进语文教课 , 能够提高教课质量 , 让学生爱学语文 . 详细从以下几个方面下手 :一. 教师和学生的关系是同等的在欣赏教育中 , 老师和学生的关系是同等的 , 教师在学生眼前不是一位不行冲犯的 , 学生也不是俯首贴耳的低微者 . 师生只有成立民主同等的关系 , 学生才有了安全感 , 才能充满信心 , 思想才有可能被激活 , 才可能敢于提出问题 , 敢于怀疑 . 这样, 就为学生的踊跃主动参加 , 创建了一个轻松欢乐 . 民主和睦的环境氛围 , 促进学生产生了激烈的求知梦想 , 即亲其师 , 学其道 . 成功的教课依靠于一种和睦安全的讲堂氛围 , 这类氛围的成立需借助一些手段 , 如温柔的眼光 , 和蔼的抚摸 , 殷切地希望, 增强师生间的感情沟通 , 使学生更为依靠老师 , 进而激起学生更大的学习热忱 ,这是学生学好语文的重点所在.二. 相信每个学生都能成功罗森塔尔效应实验 , 说教师给学生自信 , 学生就会有高成就 . 教师对学生的相信是一种巨大激励力量 . 陶行知先生也这样忠告我们 : 〝你的教鞭下有瓦特 , 你的冷眼里有牛顿 , 你的饥笑中有爱迪生 . 〞作为老师 , 应当相信每个学生都有成功的希望, 每一个学生都具备成功的潜能 , 而教师的作用 , 就要唤醒学生的自信 .三. 阅读教课 , 让学生多一点自我感觉在阅读教课中 , 教师要更新观点 , 还学生以学习和发展的地位 , 要珍爱学生独到的感觉 . 体验和理解 . 对于学生八门五花的答案 , 教师要充足必定 . 即便学生回答的天真 , 浅薄 , 甚至片面 . 错误 , 教师也切忌〝一棒子〞打下去 , 而应当热忱鼓舞 . 指引 . 专心珍爱熠熠生辉的思想火苗 , 这对学生的影响将是巨大的 . 让学生发展自己的思想, 获取审美的体验 , 进而提高语文阅读的质量 .四. 作文教课中 , 让学生学会表现自己在应试教育的限制下, 学生在作文中的个性和创建性已消逝殆尽 . 作文中老是干干巴巴的几段空话 , 套话 . 谎话连篇 , 文章离开了自己真切心里的感觉 , 使作文失掉了鲜活的生命和色彩 . 在这类状况下 , 教师鼓舞学生写漫笔 , 察看日志 , 读后有感 , 观后有感 . 周记 . 此类作文常常有学生真切感情的表露 , 鲜亮个性的跳跃 . 独到词语的运用 , 很多优异之作常常浮现 , 时间久了 , 学生就能发现自己的写作个性 .教师能够同意学生有不一样层次的发展 , 并抓住学生作文中的长处 , 加以鼓舞 : 如好的句子 , 使用正确的词语 , 好的开头或结尾等 , 唤起学生写作的热忱和自信 . 作文考语以鼓舞为主 , 自然作文中存在的主要弊端还需用委宛的 . 学生能够接受的方式指出 , 那么此后作文 , 学生会更主动热忱 , 并能更好的显现或表现自己了 . 以欣赏的方式改变学生作文中的一些弊端 , 成效显然 , 并能很快提高写作水平 .这是我近来教课过程中的一点点思虑, 现作以上总结 , 供大家参照 . 指点 .中学语文教课日志漫笔4每一个人都想在自己的一世中选择一个美好的职业 , 用自己勤劳的汗水和坚强的进步精神编织成理想的花环 . 比方当一名外交家 , 做友情桥梁的工程师 ; 做一名作家, 陶冶人们的心灵 ; 做歌星 . 影星 , 一展自己的艺术形象 . 而有相当一部分人却选择了做人民教师 , 培育祖国的实用之才 .固然 , 老师的工作很简单 , 面对学生 , 背靠黑板 , 公式 . 文章 . 单词 , 百遍 . 千遍 . 万遍老师的生活太无聊 : 教室 . 宿舍 . 办公室 , 三点一线 , 并且很贫苦 , 他们日复一日, 年复一年 , 在黑板与粉笔之间忘我地授课的情形 , 在更深夜静的时候 , 还备课改作, 是他们毫无牢骚地将知识无私地静静奉献给每个学生 , 在学生彷徨于人生的立交桥时 , 指了然人生方向 , 在学生遭到挫折和失败时 , 赐予信心和力量 .是老师, 造就了一代又一代人材; 是老师, 继承发展和开辟着人生绚烂的文化 . 能够说 , 老师不不过是为了照亮他人 , 宁愿牺牲自己的蜡烛 , 是音乐家 , 指挥学生奏出最美的和弦 ; 他们是太阳 , 太阳的光辉会照亮大地的每个角落 .有人说, 地球上最广阔的是大海, 比大海更广阔的是天空, 比天空更广阔的是人的心灵 . 而教师就是人类灵魂的工程师 . 道德之父 . 智慧之母, 我们没有原由瞧不起老师 . 但是此刻社会上, 有些人除了教师节那几日, 没有多少日子把老师放在眼里, 甚至对他们的事业嗤之以鼻, 很难想象, 一个连自己的老师都不敬爱的人, 能够真切地去爱我们的祖国和人民 . 为党和人民奉献力量吗 .〝百年大计 , 教育为本〞 . 国家建设靠人材 , 人材靠教育 , 教育靠教师 . 我想 , 每一个有良心的人 , 都应当重视教育 . 尊敬教师 . 先人云 : 一日为师 , 终生为父 . 这句话说得多么诚心 . 多么真挚啊! 古今中外的伟人学者都是把自己的老师视为上宾, 毛当主席后仍不忘请老师上北京 , 居里夫人成名后专为她的小学老师送花 . 伟人尚且这样 , 更况且我们 .让我们都努力认识老师的价值 , 更深地领会老师的辛苦 , 多给老师献上单纯的爱, 以致重视整个教育行业 , 为复兴教育 . 建设家乡贡献应有力量 .仍是用一位大学校长的话做结吧:教师是平庸的 , 平庸得让一些人在〝官〞场. 买卖场 . 娱乐场中不遇到他们 , 甚至忘掉了他们 .教师是伟大的 , 伟大得让任何一个人在学生生涯中 . 在成才的道路上 . 在共和国的土地与旌旗上 , 都找到教师的心血与结晶 .中学语文教课日志漫笔5记得有一首歌是这么唱的: 〝今日, 我终于站上这年青的战场, 请你给我一束爱的光辉, 今日, 我将要走向那挑战的远方, 我要把这世界为你点亮〞 . 这首歌让我想起了在成长过程中帮助过我的每一位老师, 是他们当年赐予了我不停前行的力量, 也是他们让我今日能够踏上了属于自己的青春舞台 .一个人能够有好多种活法 , 而选择一份职业其实就是选择了一种生活方式 . 终究是精神立身仍是荣华立身 ?相信每一个人都有自己的人生选择 . 而我 , 也早已决定了要让我的人生选择无愧于它尊贵的名字 : 人民教师——这太阳底下最崇敬的职业.于漪老师以前这样告诉我们 , 教育即提高人的精神境地 , 教师的一个肩膀挑着学生的此刻 , 另一个肩膀挑着的倒是国家的将来 . 对于年青的我们来说 , 教师这份职业肩负着太多的使命和责任 . 只有一直保持一颗进步心 , 不停地提高自己 , 才能不愧对教育这份事业 . 我们要本着〝全部为了学生〞的主旨 , 以敬业求实的工作精神开辟进步 , 努力提高自己素质 , 向讲堂教课要效率 . 要质量 , 奏响提高教课质量的凯歌 ! 我们要用新鲜的活水灌溉同学们求知的心灵 , 用灵巧的智慧音符去弹奏学生的〝心灵之音〞 , 用暖和的道德细风去宽慰学生稚嫩的心灵 ! 用我们的职业和生命让一批又一批学生在学习中获取成功 . 〝人间春光本无价 , 笔底耕作总有情〞 , 只需从心里深处充满了对教育事业的无穷忠诚 , 就会点燃一支火把 , 照亮一片心灵 . 〝人民教师〞就是一种责任 , 一种乐于奉献 , 勇于肩负的精神 . 这类精神是值得我们青年教师永久切记于心 , 不停学习的 . 我们的成长 , 关系到学生的进步 , 学校的发展, 以及国家的将来 . 我们所能做的就是用自己的青春和生命来保卫这个职业的崇敬与圣洁 , 用自己的实质行动来让我们的教育事业焕发青春的活力与希望 .我是带着稚气踏入学校大门的 . 记得刚进入学校大门的那天 , 我是多么欢欣 ,因为我也终于拥有了黑板 . 粉笔 . 教鞭 , 有了一大群学生 . 面对不一样的学生 , 他们有不一样的兴趣 , 不一样的性格 , 面对这些学生们 , 教师一定发挥主动性 , 一定敬业爱岗 ,才能对得起这份事业 , 才能对得起学生以及他们的家长 . 或许此时 , 您会在底下小声谈论 , 台上这个意得志满的年青人是否是太狂妄无知了点 . 他都还没有搞清楚人生的意义安在就在上边侃侃而谈到了〝此生无悔〞这等词语 . 但是您听过一句话吗?〝存心义就是好好活 , 好好活就是做存心义的事〞 . 这是出自一部让我记忆特别深刻的影视作品《士兵突击》 , 这部惊动一时的连续剧中 , 主人翁许三多说过的一句话 . 我特别的赞成 , 能够这样说 , 教师所从事的就是最存心义的工作 , 固然平庸 , 但是在这个平庸的岗位上 , 我们能培育出一代又一代的人材 , 他们遍及了祖国的各个地方 , 也散布在各个领域 , 教育他们就是我们活在这个世界上的使命 , 也是我们人生的追求 .漫漫长路 , 一路走来 , 虽有山重水复疑无路的疑惑, 但更多的时候是峰回路转又一村的欣喜 . 一年多的勤劳耕作 , 静静守望 , 使我深深的喜爱着教师这一平庸而充实的职业 . 清早 , 当拂晓的曙光射进教室 , 我已静候在三尺讲台旁倾听孩子们琅琅的念书声 , 那是天底下最悦耳的乐章, 而我忧如在享受人人间最美的旋律; 傍晚 , 踏着最后一抹儿斜阳 , 我目送他们安稳的离开 , 我的一天就这样结束了 . 夜晚灯光下 ,看着孩子那稚嫩的字迹 , 在我严格要求之中 , 渐渐成熟起来 , 我便感觉 : 这就是我人生地追求与宽慰 .若是有人问 : 在人生的道路上 , 假如能再有一次时机 , 让你从头选择 , 你会选择什么职业 ?我必定会骄傲地回答 : 教师——太阳底下最光辉的职业 . 因为这是我此生今世无悔无怨的选择 ! 我骄傲 , 我是教师 ! 我荣耀 , 我是人民的教师 !面对孩子 , 少说多做少说 , 是少谴责青少年的错误和不足, 不要把注意力放在盯着他的存在的问题上.少说 , 不是不跟孩子沟通了 , 不说话了 . 话仍是要说的 , 要说好多其余的话 . 我每日夜晚在饭桌上老是说一些我在单位 . 在公交车上察看到的的事情 , 并把自己的价值观放在说的事中间 . 儿子已经察觉到了我这样的教育 , 他在一篇作文《静静的提示》中写道 : 〝母亲老是跟我说她碰到的奇事 , 我待人办事的态度都是受母亲的影响. 〞少说 , 仍是有的说的 . 那就是好心地指出孩子存在的问题, 在语气上 , 在严格中 ,透着浓浓的爱与必定 .多做 , 不是多帮孩子做家务 . 要求孩子做家务 , 是一定的 , 并且他跟着年纪的增加, 家务的内容也在增添 . 多做 , 是指创始自己的生活目标 , 去行动去体验 . 我给自己创始的新的生活目标之一是察看大自然 . 做自然笔录 . 半年来 , 我进步了好多 , 也常常跟家人和孩子分享我的领会 . 特别是我谈到蒲公英在夜晚要把自己的花瓣合上, 并且我单独去小区里察看拍照, 回来后与家人分享 . 这些事情, 对儿子也是有影响的 . 大自然有独到的魅力 , 此刻儿子也能在周末跟着我去小区察看植物 , 并找到了夜景拍照的新的生活方式 .其实 , 〝少说多做〞是又一次限度地应用了〝润物细无声〞的教育原则 . 固然奏效慢 , 但成效极好 . 这也再一次考证了当下贱行的一句名言 : 〝教育是慢的〞 .如花同样的日子毕业近二十年 , 和同学小聚 , 在一同聊及师范生活 , 才发现自己过得那么苍白和糊涂 , 除了狂啃了一堆武侠小说之类的平常文学 , 其余几乎是毫无收获 . 因为一门心思沉醉在自己的世界里 , 除了教室和卧室里的一些事情 , 对于大多同学的好多事情也都没有了印象 , 这也是这个系列写停住的最主要原由 . 对于池师的那些可爱的 ,多姿多彩的姐姐妹妹吗 , 我仍是特别思念他们的 , 因为我们拥有着同样的青春年华.我们班除了深造民师 , 有十四个女生 , 分住在两个宿舍 , 因为有两年多的时间两个宿舍是不在一栋房屋的 , 因此印象中两个卧室的走动其实不屡次 , 无心间仿佛就成了两个门派 , 可是不过关系有些疏离 , 倒也不存在矛盾 . 毕业十多年此后的一次会面还有个姐姐跟我〝叫屈〞 : 〝毕业十几年了 , 我们住池州的几个女同学出来一同玩, 说话还喜爱分你卧室 . 我卧室 , 可怜我都憋屈死了 , 我卧室就我一个人呢 . 〞中学语文教课日志漫笔。
初中语文教学日志
中学语文教学日志(一)学生是否具有创新意识，这是今后能否更好成长的关键。
学生创新意识依赖于教育和培养。
写作是运用语言文字进行表达和交流的重要体现，是认识世界、认识自我，进行创造性表达的过程，其能力是语文素养的综合体现。
培养学生的创新能力，成为当前作文教学中值得探究的问题，如何培养学生作文创新能力？我在教学中主要从以下几个方面着手：一、教会学生感悟生活教会学生感悟生活，是对学生最好的写作指导，是培养学生作文创新能力的基础。
首先要指导学生学会观察事物，自然界中，天地宇宙、山水花木、飞禽走兽，生活中的人和事都是写作的题材。
告诉学生观察不是泛泛地“看看”，而是仔细地“审视”，要投入，切忌走马观花，同时还要注意边观察边思考，要善于抓住事物的本质特征。
在教学中，我经常布臵学生课余注意观察周围的人和事，积累写作素材。
上写作指导课时，学生兴趣盎然，纷纷把自己的观察所得告诉我：有观察人物的、有观察景色的，更有甚者，竟然有学生观察了不同人物吵架的情形，如婆媳吵架、夫妻吵架、同事吵架等等，并且将这些人物吵架的不同写了下来。
其次，在指导学生进行观察实践活动的同时，还应注重课外阅读的指导，鼓励学生开展课外阅读。
通过广泛阅读，从古今中外优秀的文艺作品中汲取到健康的思想和艺术精髓，同时也积累了大量词汇和作文素材。
这样，学生视野开阔了，知识丰富了，思维活跃了，再不会为“无米之炊”而苦恼。
学生也从中体会了名人大家是如何观察事物、感悟生活的。
通过训练，学生的观察能力、分析能力提高了，对生活的理解、感悟也逐渐深了，在写作过程中自然就有新鲜东西产生了。
二、注重训练创新思维创新思维是个性的集中体现，是人类思维活动的最高形式，最活跃、最生动、最奇特、最富于生命力。
因此，要想使学生写出有独到见解、有新意的文章，必须培养其创新思维能力。
我在作文教学过程中，十分重视学生创新思维的训练，把思维训练放在重要地位。
如在指导学生进行写作时，对学生进行发散思维和集中思维等创新思维的训练，尤其是对发散思维的三种形式——多向思维、逆向思维、侧向思维进行了系列训练，从思维方法指导到迁移练习，做到有计划、有安排，逐步提高。
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初中语文教学日志
教好语文课，提高学生学习积极性主要责任在教师，我们每个语文教师一定要有教好每个学生的责任感，同时要在提高自身素质上狠下功夫，充分利用好现在先进的教学设备和手段。
语文教学是学校教育的重要组成部分，是学生成才的奠基石。
没有受到良好的语文教育，要想在其他方面的学习中取得成功几乎是不可能的，由此可见语文教学的重要性。
但是发现有的班级学生普遍喜爱语文课，但也有的班级学生普遍厌学语文。
为什么呢？究其原因，我认为这主要是由于教师教学的方式方法不同所造成的。
部分语文教师在教学中对学生的学习行为没有进行认真研究，教学模式单一，教学手段缺乏。
无法调动学生学习的积极性。
学生厌学语文课，归纳起来主要有以下三方面原因：
一、教师态度过于严肃，语气生硬，课堂缺少温声和谐气氛，师生之间较少有感情交流，学生对教师的敬畏在不自觉中移植到对语文学习上，长期以往便导致学生厌学语文。
二、教学内容枯燥、乏味。
一课课，教师设计好环节，让学生一步一步按老师的思路去走，串问串答，过程简单，程式化；一本书，一支粉笔，便是整堂课的教具。
三、学生的课业负担沉重，繁琐重复的读、背、抄、写成了学生的语文作业固定模式。
如何针对以上症状，激发学生学习语文的热情，我认为应做到以
下几方面：
一、教师注重自身形象，威严之中应不乏亲和力。
尊重爱护学生，建立愉悦、和谐的课堂氛围，使学生对教师产生的感情慢慢移植到对语文学习中。
二、改变教学结构，丰富课堂内容。
45分钟的课堂，应统筹安排，将听、说、读、写穿插并进，眼、耳、口、手多种器官交替进行。
因此，课堂应引丰富多样的现代教学设备，如挂图、幻灯、录音机、录像、多媒体等。
三、布置常规作业，培养良好习惯。
语文学习贵在积累，我采取"强制-督促-自觉"的连贯作法，让学生准备一笔记本，命名为《每日随笔》，要求学生每天坚持随手笔录，不拘一格，可写心得、体会、杂感、笔记等。
四、组织丰富的活动，如参观、访问、演讲、知识竞赛……使学生身临其境，触发写作灵感。
语文教学是学校教育的重要组成部分，是学生成才的奠基石。
没有受到良好的语文教育，要想在其他方面的学习中取得成功几乎是不可能的，由此可见语文教学的重要性。
用基本不等式解决应用题 例1.某工厂利用辐射对食品进行灭菌消毒，现准备在该厂附近建一职工宿舍，并对宿舍进行防辐射处理，建房防辐射材料的选用与宿舍到工厂距离有关．若建造宿舍的所有费用p （万元）和宿舍与工厂的距离()x km 的关系为：(08)35
k p x x =≤≤+，若距离为1km 时，测算宿舍建造费用为100万元．为了交通方便，工厂与宿舍之间还要修一条道路，已知购置修路设备需5万元，铺设路面每公里成本为6万元，设()f x 为建造宿舍与修路费用之和．
f x的表达式；
（1）求()
f x最小，并求最小值．
（2）宿舍应建在离工厂多远处，可使总费用()
变式：某学校为了支持生物课程基地研究植物生长，计划利用学校空地建造一间室内面积为900m2的矩形温室，在温室内划出三块全等的矩形区域，分别种植三种植物，相邻矩形区域之间间隔1m，三块矩形区域的前、后与内墙各保留1m 宽的通道，左、右两块矩形区域分别与相邻的左右内墙保留3m 宽的通道，如图．设矩形温室的室内长为x（m），
三块种植植物的矩形区域的总面积
．．．为S（m2）．
（1）求S关于x的函数关系式；
（2）求S的最大值．
17．解：（1）由题设，得。