2021学年高中生物教研组工作总结
教研组工作总结15篇
教研组工作总结15篇教研组工作总结1一学年匆匆而过，这学年我们美术组的工作既忙碌又愉快。
在教学中我们努力贯彻二期课改的理念，以学生为主体，教师为主导，为孩子们创造自由表达、自由探索、自由创作的机会，通过教学让孩子们能感知美并学会创作美。
在本学期开展的各项工作中，我们科组老师努力学习转变教育观念，理清思路，站在新的教师角色位置感受新课程给教师与学生带来的创造和发展空间，在实践中教师与学生共同进步，共同成长。
现将本学期工作总结如下。
1、加强理论学习，把握教改动向，积极开展叙事研究。
我们科组的老师努力通过各方面的学习，积极开展教研活动，做到认真做好记载，每次学习有体会和收获。
组织教师认真学习理论知识，进一步提高认识，把握教改动向，探讨叙事研究方式，认真撰写教育故事，对教育实践中的教育行为进行反思，寻找新的理解和追求，并在教学中把这些理念落实到实践中。
除了教研组的理论学习之外，各位老师还利用电脑查阅进行业务学习，并征订了《中国美术教育》、《少儿美术》等专业杂志，课余时间经常钻研、探讨，从学习中提高了自身的理论修养，积极撰写教育教学论文，参加各级教学论文比赛。
2、强化集体备课，协同攻关本学年我们不断加强集体备课活动，通过备课组活动，实现资源互补，优化组合，一改过去单打独战、各自为教的局面，通过几教几评和听课评课制度，及时发现教学中存在的不足，取长补短，从而有效地营造了课内课外的教研气氛，增强教师教学水平。
3、开展美术兴趣小组，积极参加各项竞赛活动老师每周组织开展一次兴趣小组活动，根据学生的兴趣爱好，组织学生探索新知识，提高学生的绘画能力、创作能力、欣赏能力，并将学生作品展示在橱窗，激起学生欣赏美、热爱美、创造美的学习兴趣。
4、建立新的课程理念，探索新型的教学模式，切实提高教学质量认真抓好课堂教学，通过改进课堂教学方式，注重发展学生的创新能力，强化他们的好奇心，启发学生敢于想象和联想，敢于发表自己的意见，引发学生的`创造积极性，指导学生自主学习独立思考发现问题，变教学过程为学生带着问题不断探索的过程。
生物教学工作总结与反思范文（四篇）
生物教学工作总结与反思范文生物教研组是一个小科组，一学期以来，作为其中的每一位教师，虽无可歌可颂的业绩，但我们工作是尽心尽责的，一丝不苟的，任劳任怨的，当然也是默默无闻的。
可以这样说，多年来我们一直在承受着一种另类的“寂寞”。
但尽管如此，我们并没有妄自菲薄、怨天尤人，更没有对别人获得的荣誉表现出丝毫的嫉妒。
我们始终以一种平常心在自己的岗位上默默地耕耘着。
回顾即将结束的这一学期，主要做了如下几方面的工作一.开好第一次科组会：本学期伊始，召开了新学期的第一次科组会，认真学习讨论学校的工作计划和工作要求，并结合本科组的实际提出科组新学期的工作计划和目标，使老师们做到心中有数，明确职责。
二.配合学校组织开展了“优质高效课堂六环节教学模式推广和应用”活动：在此次活动中，按照学校的部署和要求认真组织科组老师开展互相的听课、评课和说课活动，通过此项活动，浓厚了科组的教研氛围，促进了课堂教学改革，进一步规范了常规教学行为，收到了较好的效果。
本组教师全部参加了我校首届教学节精品课展示活动并获得好评。
三、积极开展校本教研活动配合学校开展的双爱好活动，生物组开展了校本教研活动，通过实验探究-生物实验。
四、本学科教学常规方面我觉得我们组的每位老师都非常敬业，从未出现过上课迟到早退等情况；每位老师都非常关心爱护学生，耐心解答学生问题，经常鼓励学生树立他们的信心；而且尽管每位老师任教班次多，但大家都是认真对待每一节课，从备课、准备教学材料到上课等都一丝不苟，特别是实验课，每节实验课的课前预做必不可少，力求使每一堂课都能取得最理想的效果。
本学期，我们的任务应该说比较重，要面对今年的中考，我们组老师能团结互助，不斤斤计较，有的老师为了完成教学进度，还主动向其他科要课上，以至能够圆满完成本学期的学校教学管理制度任务。
对作业的批改和辅导，每位老师的批改量都大，但我们都精选了作业，而且全部都是全批全改；学生存在的问题，基本都即时作了讲评和辅导。
生物科组教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高生物学科的教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校生物科组于2021年10月15日下午在生物实验室举行了主题为“提升生物实验教学效果，促进学生核心素养发展”的教研活动。
本次活动由生物教研组长张老师主持，全体生物教师参加了此次教研活动。
二、活动目的1. 提高生物实验教学水平，促进教师之间的教学经验交流；2. 探讨如何将生物实验教学与核心素养教育相结合，提升学生的综合素质；3. 加强生物教师团队建设，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 课题研究分享首先，由王老师分享了他的课题研究——《基于核心素养的初中生物实验教学策略研究》。
王老师从实验教学的背景、目的、方法、实施过程等方面进行了详细阐述，并结合实际案例，展示了如何将核心素养教育融入生物实验教学。
2. 教学案例交流接下来，李老师分享了她的教学案例——《植物光合作用实验》。
李老师从实验原理、实验步骤、实验结果分析等方面进行了详细讲解，并分享了她在实验教学中如何引导学生主动探究、培养学生的科学素养。
3. 教学经验分享随后，张老师分享了他在生物实验教学中的心得体会。
张老师强调，实验教学要注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力、观察能力和思维能力。
他还分享了一些实用的教学技巧，如利用多媒体技术辅助教学、创设问题情境等。
4. 互动研讨在互动研讨环节，教师们针对实验教学中的难点、重点问题进行了深入探讨。
大家纷纷表示，要加强对实验教学的关注，不断提高自己的教学水平。
同时，教师们还就如何将核心素养教育融入生物实验教学提出了自己的看法和建议。
5. 总结发言最后，教研组长张老师对本次活动进行了总结。
张老师肯定了大家在实验教学方面的努力和成果，并指出，实验教学是生物教学的重要组成部分，我们要不断提高实验教学水平，为学生的全面发展奠定基础。
四、活动成果1. 教师们对生物实验教学有了更深入的认识，明确了实验教学在培养学生核心素养方面的作用；2. 教师们分享了各自的教学经验和技巧，为今后的实验教学提供了有益借鉴；3. 形成了良好的教研氛围，促进了教师之间的交流与合作。
2024年高中学校教研组上半年工作总结以及计划样本（四篇）
2024年高中学校教研组上半年工作总结以及计划样本在学校领导的深切关怀和精心指导下，高一综合教研组秉承提升教师业务素养与课堂教学效率的核心目标，秉持务实创新、团结协作的精神，稳步推进各项教研活动。
教师队伍的理论与实践能力持续提升，课堂教学涌现出多样化的教学模式，教研组内形成了浓郁的学习、研究与改革氛围。
以下为过去三个多月工作概况综述：一、规范化常规教研工作模式。
教研组重视常规工作的有效落实，以保障教研活动的顺利进行。
新学期伊始，教研组结合学校工作部署和自身实际情况，制定了详细的学期工作计划，并组织全体教师深入学习学校教学工作计划及相关制度要求，确保各项要求落到实处。
为确保教研活动时间，每周五定期开展综合教研活动，每周安排一次公开课，为教师提供丰富的学习交流机会，提升教研活动的实效性。
在常规教学检查中，教师教案规范，备课充分，教学内容完整，教学中融入新理念、新方法，每节课均有新发现和新进步。
全体教师听课任务均达标。
二、学研结合，提升课堂教学品质。
高一综合教研组现有教师若干名，其中青年教师占比较高。
教研组鼓励青年教师承担公开课和校本课程任务，并提供全面支持，以促进其快速成长。
本学年，我组安排了若干节公开课，并开展学科间的“推门课”互听活动，从备课到听课、评课，全体教师积极参与，形成了共同研讨、共同成长的良好氛围。
通过随堂课、公开课等形式，提升了各科课堂教学质量。
在学校举办的初中青年教师优质课竞赛中，我组青年教师展现了新颖的课堂设计和灵活的教学形式，实现了教学相长，体现了以学生为本的教学模式。
学校注重与兄弟学校的交流，组织教师外出听课，并邀请区教研室教研员指导，助力教师成长。
通过不断探索课堂教学创新模式，取得了显著成效，赢得了广泛赞誉，充分展现了我校教研的整体实力。
三、加强学习，提升教师综合素质。
教研组深知，“学高为师，德高为范”，教师职业道德规范的深入学习对于提升教师思想道德素质至关重要。
结合学校的“师德师风演讲比赛”活动，教研组深入开展了教师职业道德规范的学习，增强了教师的责任感、事业心和进取心，强化了服务意识，致力于成为学生的良师益友。
生物小组教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，生物学科在中学教育中的地位日益重要。
为了提高生物教学质量，促进教师专业成长，我校生物教研组定期开展教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，提高生物教师的教学水平，激发学生的学习兴趣，培养学生的科学素养。
二、活动目的1. 提高生物教师的教学能力，促进教师专业成长；2. 优化课堂教学，提高生物教学质量；3. 激发学生学习生物的兴趣，培养学生的科学素养；4. 加强生物教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 集体备课（1）分组讨论：根据本次教研活动主题，将教师分成若干小组，针对某一具体教学内容进行集体备课。
（2）交流分享：各小组汇报备课成果，分享教学设计、教学方法、教学手段等方面的经验。
（3）总结评价：教研组长对各小组的备课成果进行总结评价，提出改进意见。
2. 课堂观摩（1）教师自选课题，进行公开课展示。
（2）观摩教师认真听讲、记录，关注教学过程、教学方法、课堂气氛等方面。
（3）课后进行评课，总结优点，指出不足。
3. 教学研讨（1）针对观摩课中的问题进行研讨，提出改进措施。
（2）探讨生物学科教学中如何激发学生学习兴趣，提高教学质量。
（3）分享生物教学中的成功案例，交流教学经验。
四、活动过程1. 集体备课阶段（1）教师们针对本次教研活动主题，认真研究教材，分析学情，制定教学目标。
（2）各小组在组长带领下，进行集体备课，讨论教学设计、教学方法、教学手段等问题。
（3）各小组汇报备课成果，分享教学经验，互相学习，共同提高。
2. 课堂观摩阶段（1）教师们积极参与公开课展示，认真备课，力求展现自己的教学风格。
（2）观摩教师认真听讲、记录，关注教学过程、教学方法、课堂气氛等方面。
（3）课后进行评课，总结优点，指出不足，为今后的教学提供借鉴。
3. 教学研讨阶段（1）针对观摩课中的问题进行研讨，提出改进措施。
（2）探讨生物学科教学中如何激发学生学习兴趣，提高教学质量。
生物小组教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，生物学科作为自然科学的重要组成部分，其教学质量和教学方法的改革显得尤为重要。
为了提高生物学科的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我们生物小组于近期开展了一系列教研活动。
以下是本次教研活动的总结。
二、活动目标1. 提高生物学科教师的教学水平，促进教师专业成长；2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教学团队；3. 探索新的教学方法，提高生物学科教学质量；4. 培养学生的生物素养，激发学生的学习兴趣。
三、活动内容1. 教学经验分享在教研活动中，我们邀请了具有丰富教学经验的教师进行教学经验分享。
他们分别从课程设计、教学方法、课堂管理等方面进行了详细的讲解，为其他教师提供了宝贵的经验。
2. 课堂教学观摩为了提高教师的教学能力，我们组织了课堂教学观摩活动。
通过观摩优秀教师的课堂，教师们学习了新的教学方法和技巧，同时也发现了自己在教学过程中存在的问题。
3. 教学案例分析我们选取了一些典型的教学案例，组织教师进行讨论和分析。
通过案例教学，教师们学会了如何根据学生的实际情况，灵活运用教学方法，提高教学效果。
4. 教学研讨针对生物学科的特点，我们开展了教学研讨活动。
教师们围绕以下几个方面展开讨论：（1）如何提高学生的生物素养；（2）如何激发学生的学习兴趣；（3）如何处理教材与教学实际之间的关系；（4）如何运用现代教育技术提高教学质量。
5. 教学资源开发为了丰富教学内容，提高教学效果，我们鼓励教师积极开发教学资源。
教师们利用网络、图书等资源，制作了生动形象的教学课件，为学生提供了丰富的学习资料。
四、活动成果1. 教师的教学水平得到了显著提高，课堂教学效果明显改善；2. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教学团队；3. 学生的生物素养得到了提高，学习兴趣更加浓厚；4. 开发了丰富的教学资源，为生物学科教学提供了有力支持。
五、活动反思1. 教研活动形式较为单一，缺乏创新性。
高中生物实验总结汇报5篇
高中生物实验总结汇报5篇2021高中生物实验总结汇报1本学期在学校各级领导及科学教师的关心、配合下，学校实验室管理工作这一块取得了一些成绩。
在某些方面可以说上了一个新台阶，作为实验的管理员个人来说，也在从思想到行动，从理论到实践的一些方面较好地完成了自己的任务。
努力做到了使管理和教学紧密结合，不断提高了学生诸多方面的素质。
现将本学期实验室工作总结如下：首先，在学校领导的重视下，实验室的仪器设备有了一定的提高。
其次，本人努力工作，坚决贯彻党的教育方针，努力管好实验室。
这一学年，我们根据学校工作计划，制定了实验室的相关工作安排计划，以积极发挥实验室的功能，为学校的科学课程的教育、教学尽责尽力。
本学期实验室共完成学生实验23个，开展的学生实验效果好，学生学习到的知识和收获颇多;本学期学生实验开出率为100%，教师演示实验开出率为95%，我们实验室管理人员出色地完成了学校领导交给我们的教育、教学任务。
第三、规范实验室管理工作，做到帐册完备，手续齐全。
在实验室的工作中，我们实验室的已经形成自己的特色。
目前，实验室的各项规章制度到已经到位，帐册资料也已经全部登记造册，为广大师生的实验开展提供了极大的方便。
为了更加严格规范，在开展各种实验活动中，做到无论是演示实验，还是学生小组实验，必须做到先实验通知单，再安排相关的实验活动。
每一次的实验后都要的实验记录，有实验信息反馈和意见。
对于承购的实验用品，做到先打购物申请和计划，再进行采购，并按照财务制度进行，新物品进入实验室后，马上进行验收，并登记造册，入室入柜，进行入专项管理程序。
对于破损物品，有记录、赔偿登记，有当事人的鉴字和证明，报损后及时记入相关台帐，做到帐帐相符，帐物相符。
第五、开源节流，用事实对学生进行传统美德教育。
同时，我们积极改进实验装置，设计方案，减少环境污染。
对于这方面的工作，在化学实验教学中最为突出。
实验室里进行改进的相关实验装置有十几种，这不仅提高了实验安全性，提升学生的学习兴趣，也让学生建立更多的环境保护意识。
生物教研组第二学期优秀工作总结(5篇)
生物教研组第二学期优秀工作总结（5篇）生物教研组第二学期优秀工作总结篇1第一学期的工作圆满结束了，回顾这一学期以来，我们生物教研组围绕“科研先导，德育为首，教学为主，育人为本，全面发展”的宗旨，深化科研促教学，结合我校办学的实际情况培养学生的生命科学素质，促进学生素质的全面发展。
下面对本学年度工作做一总结。
一、教研组工作概况：生物教研组现有五位任课教师，一位实验员。
承担高二级十三个教学班，高三级八个教学班的生物学教学任务。
每位教师都达到了满课时，有两位教师超课时。
全组每位教师能克服各方面困难，认真上好每一节课，无一人请病、事假，作到出满勤。
有两位教师先后积极配合学校工作，承担了高二级班主任的工作，并且取得了优良的成绩。
二、工作重点和完成情况第一、抓课堂教学，促教育教学改革：学校教育的主渠道是课堂教学，教师认识的提高、观念的转变，最终要通过课堂来实践。
因此，加强教师对课堂教学的研究，就显得尤为重要。
我们通过以下几种措施来促进课堂教学的改革。
1、落实好教学大纲精神，深挖教材，通研教材，使教师对本学科本学年的教学心中有数，有利于教师制定数学计划。
2、开展集体备课活动。
主要以备课组为单位，课余时间随时进行。
大家商讨教学进度，解决教学中难点问题，共同分析学情，探讨因材施教的方法，以保证每位学生在生物课堂上都能找到自己的位置，尽量避免出现“过差生”，努力打造“优质生”。
3、开展课堂教学研讨活动。
采用个别听课和观摩研讨的方式，与个别教师谈教学方法，研究教学规律，或者进行公开课，由其它人进行教学评价，大家共同参与反思出教学思路及教学模式。
第二、不断加强科研意识，以科研促教研。
无论是对高二级的执教心得还是高三生物课复习方法，学法指导，都认真做了教学经验和体会的记录和总结工作。
坚持有系统地学习新大纲，其它学校的教学经验。
《生物学通报》是国家级中学生物教学刊物。
能切合中学生物的教学实际，有效指导中学生物的教学，是中学生物学教师的良师益友。
教研活动记录生物高中(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升生物高中教师的教学水平和学科素养，促进教师之间的交流与合作，我校生物教研组于2021年10月15日开展了主题为“生物实验教学与课堂互动”的教研活动。
本次活动旨在通过观摩优秀课例、交流教学经验、探讨教学难题，提高教师的教学能力和课堂管理水平。
二、活动时间及地点时间：2021年10月15日（周五）下午2:00-5:00地点：生物实验室三、活动流程1. 开场致辞教研组长张老师对本次教研活动的目的和意义进行了简要介绍，强调了实验教学在生物教学中的重要性，并对参与活动的教师提出了期望。
2. 观摩优秀课例本次教研活动观摩了由我校优秀教师李老师执教的《植物的光合作用》一课。
李老师通过精心设计的实验和生动活泼的课堂互动，充分调动了学生的学习积极性，课堂气氛活跃，教学效果显著。
3. 交流教学经验观摩课后，李老师与全体教师分享了她的教学经验。
她从以下几个方面进行了阐述：（1）实验教学的设计：在实验教学中，要注重实验的趣味性和实用性，引导学生通过实验探究生物现象，培养学生的科学探究能力。
（2）课堂互动：在课堂上，教师要善于与学生互动，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
（3）教学资源的利用：充分利用多媒体、网络等教学资源，丰富教学内容，提高教学质量。
4. 探讨教学难题针对生物实验教学中的常见问题，如实验器材不足、实验操作不规范、学生参与度不高等，教师们进行了热烈的讨论。
大家纷纷提出了解决问题的方法和建议：（1）学校应加大对实验教学器材的投入，确保实验教学顺利开展。
（2）加强对学生的实验操作培训，提高学生的实验技能。
（3）教师应关注学生的个体差异，采取差异化的教学策略，提高学生的参与度。
5. 总结发言最后，教研组长张老师对本次活动进行了总结。
她表示，本次教研活动达到了预期目的，希望全体教师能够将所学所得应用到实际教学中，不断提高自己的教学水平。
四、活动成果1. 教师们对生物实验教学有了更深入的认识，明确了实验教学的重要性。
2023生物教研组工作总结(合集15篇)
2023生物教研组工作总结(合集15篇)生物教研组工作总结1一、工作目标生物教研组旨在提升教育教学质量、促进教师专业发展、培养学生的核心素养等方面进行专业引领和统筹安排；有的放矢地就教学方面出现的问题集中教研组的力量展开深入研究。
二、教研活动方面1、教学研究：（1）主题式“每周一课”活动按照学校和教师发展处的要求，落实了教研组的常规工作，有计划地开展教研活动。
每周一次备课组活动，每月安排一次教研组活动。
以教研组为单位钻研教材、精心预设，一起制作学案、课件、教具互相听课。
利用每天在一起批改作业的时间共同研究教学反馈情况，反思、总结，不断完善、提高教学技能。
“每周一课”成为组内成员相互学习的平台，在听评课的过程中促进了年轻教师的成长。
本学期教研组主题式每周一课活动围绕“基于核心大概念的高中生物大单元教学设计的研究”展开。
（2）特聘教师活动-第一学期，生物组特聘教师王明华老师多次莅临我校对青年教师进行教学指导。
随着高中生物新教材样书的出现，青年教师们围绕新课标，就新旧教材的变化在备课过程中产生了很多困惑，利用此次机会他们与王老师进行了深度交流和探讨。
王老师举了很多实例，提出要把握好每节课教学内容的难度和深度，聚焦每节课要解决的问题，化繁为简，开展符合高中学生学情的活动探究。
王老师也鼓励青年教师们在新课改的背景下，要大胆创新、勇于实践，教学改革过程本身就是一个不断努力探索的过程，不要害怕失败。
（3）对外交流方面11月28日与常州市第二中学举行了联合对外公开教学活动。
我校生物组凌祎丽老师和二中沈蓉老师就《细胞的能量“通货”—ATP》一节内容进行“同题异构”活动，并在课后与各院校老师针对课堂中反映的问题进行探讨交流。
凌祎丽老师的教学设计流畅自然，从探究不同能源物质对青蛙腓肠肌的影响着手，观察演示实验，引发学生思考。
课堂围绕“ATP是什么？”、“ATP如何直接供能？”和“ATP如何再生？”三大主题展开，条理清晰，过渡顺畅。
生物学老师年度总结范文(3篇)
第1篇一、前言时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，本学年已接近尾声。
在过去的一年里，我作为一名生物学老师，始终秉持着教书育人的初心，努力提升自己的教育教学水平，关心学生的成长，现将本年度的工作总结如下：二、教育教学工作1. 课程准备与教学（1）认真备课，深入钻研教材，充分了解学生的需求，设计符合学生认知水平的教学方案。
（2）注重课堂互动，鼓励学生积极参与讨论，培养学生的思考能力和创新精神。
（3）结合生活实际，将生物学知识与学生的日常生活紧密联系，提高学生的学习兴趣。
（4）利用多媒体技术，丰富教学手段，提高课堂效果。
2. 教学方法与策略（1）采用启发式教学，引导学生主动探索，培养学生的自主学习能力。
（2）实施分层教学，关注学生的个体差异，使每个学生都能在课堂上有所收获。
（3）加强实践教学，组织学生参观实验室、标本馆等，让学生在实践中学习生物学知识。
（4）开展课外活动，如生物学知识竞赛、科学小制作等，激发学生的学习热情。
3. 教学成果（1）本年度所教班级生物学成绩稳步提升，优秀率明显提高。
（2）学生在各类生物学竞赛中取得优异成绩，展现了良好的综合素质。
（3）家长和学生对我的教学工作给予了高度评价。
三、学生管理工作1. 班级管理（1）关心学生生活，了解学生的思想动态，帮助学生解决实际问题。
（2）加强班级纪律教育，培养学生的集体荣誉感。
（3）组织班级活动，丰富学生的课余生活。
2. 家校沟通（1）定期与家长沟通，了解学生在家的表现，共同关注学生的成长。
（2）向家长反馈学生在校的学习情况，共同探讨教育方法。
（3）邀请家长参与学校活动，增进家校之间的了解和信任。
四、个人成长与反思1. 专业知识（1）积极参加各类学术活动，不断更新自己的专业知识。
（2）阅读相关书籍，拓宽自己的知识面。
（3）关注生物学领域的最新研究动态，将科研成果应用于教学实践。
2. 教育教学能力（1）参加教育教学培训，提高自己的教育教学水平。
（2）向有经验的教师学习，借鉴他们的教学经验。
2023-2024学年下半期高中生物组听评课活动总结
2023-2024学年下半期高中生物教研组听评课总结这学期开学以来，我们学校不论是在学生管理、校风校貌还是教学工作等方面均迎来了巨大的变化。
新任校长十分重视教研和听评课工作，在他的组织下，我校理化生教研组从原本的大教研组调整为各学科小教研组，提升了教研活动的专业性，但鉴于各小组人数较少，听评课活动仍按照大教研组一起进行。
现目前我校教研活动每周开展两次，听评课活动每两周开展一次，一直都按时进行，坚持得很不错。
这学期我有幸担任了生物教研组组长，秉承着认真负责的原则，每次听评课后我都会认真进行回顾和总结，由于我校规模较小，只有三名生物教师，因此本学期生物组进行了三次听评课活动，现汇报如下：一、3月13日上午第一节我们在高三理（1）班进行了本学期生物组第一次公开课听评课活动，由生物教研组组长张老师作课，张老师硕士研究生毕业，拥有较专业的生物学知识，已经带过三届高三毕业班，这个班是张老师带的第四届高三。
听课时高三正在进行一轮复习，本次公开课内容为选择性必修2第3章生态系统相关试卷评讲，旨在通过练习发现学生的知识漏洞，复习巩固相关知识点。
在评卷过程中，学生积极回答问题，课堂学习氛围良好。
针对不同考点，张老师又对多位同学进行提问，指出不足，及时修正，加深学生印象。
同时，张老师对调查种群密度的方法、第二营养级的能量流动、能量流动的三条易错点等重要考点进行板书，引导学生回顾，强化学生记忆。
张老师的教学过程流畅，精准把握学情，实施有效教学，是值得每位教师学习的。
在评课过程中，各位听课教师积极参与，并对本节课发表自己的看法。
同时围绕当前高三理科综合的复习进度、综合训练强度进行了讨论，指出任课老师要把握新高考命题趋势，结合学情，合理安排复习。
大家一致认为，试卷的评讲要有针对性，主要讲解易错题，不能所有题目全部过一遍。
低年级教师通常由于担心学生题目不会做，都是一道一道挨着讲，这样既耽误时间，还可能会养成学生不爱思考的毛病。
202学年泰河中学生化教研组工作汇报
202学年泰河中学生化教研组工作汇报202*学年泰河中学生化教研组工作汇报202*学年泰河中学生化教研组工作汇报在这一学年里，我们生化组全体老师团结协作，在教学改革，尤其是实验教改、教学科研、加强教研组、备课组集体力量、中青年教师锻炼与培养、优秀生培训与大面积提高教学质量等各个方面勇于探索，不断创新，在教育教学和教科研工作中取得了可喜的成绩。
具体工作汇报如下：一、加强学习，提高了思想认识在这学年中，我们围绕学校工作的总体目标，按照教导处、教科研处的具体布置和要求，以高度责任感，强烈的紧迫感，居安思危，继续努力并积极地开展各项工作。
我们坚持抓学习，加强科组师资队伍建设，提高了全体教师的理论水平和业务素质。
我们组通过多种方式组织学习了有关提高教师职业道德的相关文章，提高了全体老师的思想素质，老师团结协作，安心教学。
健全科组业务学习制度，定期（每两周一次）组织教师开展业务学习，认真学习有关教育改革、中学生物和化学教学改革（包括教材、教法、课本体系、考试内容、形式等）的一系列文件文章等，认清形势，转变观念，自觉投身于教学改革之中。
二、狠抓教学常规的落实，深化课堂教学改革，全面提高教学质量1．深刻体会学校教、科研处的《认真落实各项教学常规工作》精神，以深化课堂教学改革为主渠道，以教育科研为突破口，以规范和健全教学常规管理为基本保障。
认真开展全面提高课堂教学质量的模式和方法的研究，以饱满的工作热情，端正的教学态度，行之有效的教学手段，共同提高学科的教学质量。
2．认真落实开展以“公开课”为主要形式的教学研究活动，把“如何上好一节课”提高课堂教学有效性的活动引向深入。
各年级备课组积极开展集体备课，确定主题，课后集中再研讨、点评，上课老师总结反思。
其中周伟香老师荣获202*学年北仑区生物教坛新秀和课堂教学优质课评比两项二等奖；方庆云老师荣获202*学年北仑区化学课堂教学优质课评比一等奖；谢蕾盈老师还承担了市特级带徒分配的汇报比赛课，深受老师的好评。
高一生物教研组活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升高一生物教学水平，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校高一生物教研组于2021年10月15日开展了主题为“聚焦核心素养，深化课堂教学改革”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学经验分享等形式，提升教师的教学能力和专业素养。
二、活动内容1. 集体备课活动伊始，教研组长组织全体高一生物教师进行集体备课。
首先，针对高一生物教材的某个章节，由一位教师进行说课，详细阐述教学目标、重难点、教学方法等。
其他教师则围绕说课内容，就教学设计、教学策略、教学资源等方面进行讨论和交流。
在讨论过程中，教师们各抒己见，积极献策。
针对教学难点，大家共同探讨解决方案，如利用多媒体教学手段、开展实验活动、设计趣味性强的课堂活动等。
通过集体备课，教师们对教材内容有了更深入的理解，也为接下来的课堂教学奠定了坚实的基础。
2. 课堂教学观摩集体备课结束后，教研组安排了一节公开课，由一位经验丰富的教师进行展示。
公开课的主题是“细胞的发现与结构”，课堂上，教师运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、实验法等，引导学生主动探究，培养学生的科学素养。
观摩课后，教研组组织教师进行评课。
评课过程中，教师们对公开课的优点和不足进行了客观评价，并提出了改进建议。
大家一致认为，公开课教师的教学设计合理，教学方法灵活，课堂气氛活跃，学生的参与度高，是一节成功的示范课。
3. 教学经验分享为了促进教师之间的交流与合作，教研组邀请了具有丰富教学经验的教师进行经验分享。
分享内容包括如何提高课堂效率、如何激发学生的学习兴趣、如何进行教学反思等。
通过分享，教师们受益匪浅，对今后的教学工作有了更清晰的认识。
4. 专题讲座为了进一步提升教师的专业素养，教研组邀请了生物学科专家进行专题讲座。
讲座主题为“新课标下生物教学策略”，专家从新课标的要求、教学目标、教学内容、教学方法等方面进行了深入剖析，为教师们提供了宝贵的指导。
课题研究促发展 中期总结明方向——桂林市中学生物组开展集体课题中期总结报告
课题研究促发展
中期总结明方向
桂林市教育科学“十四五”规划2021年度“五项管理”研究专项课题《基于“五项管理”背景下高中生物课堂作业有效设计的实践研究》中期总结会议，于2022年9月16日上午在桂林市中学校114党建室召开，会议由课题负责人张老师主持，课题组10名成员参加了会议。
课题负责人张老师的总结工作从三个方面进行：阶段性工作总结;本学期工作计划;工作中存在的问题和困难。
为保证本课题科学、合理和有效实施，课题组成员先后在学校高一高二10个班级的学生中广泛开展了关于高中生物课堂作业的问卷调查，对生物任课老师进行访谈、交流等研讨活动，认真做好课题研究的分层工作，围绕研究内容，收集原始资料并根据开题报告时专家的意见最终确定研究方案。
集体课题负责人张寒老师，以时间为主线展示了自课题立项以来主要开展的研究活动，对课题的进展情况、阶段性成果、研究创新点做了全面、详细地介绍、对下一阶段的研究做了详细的部署。
盘婷老师分享了高中生物课堂中物理模
型构建的课堂作业设计的具体做法;周洁老师分享了课堂作业有效设计的实践案例。
在认真听取课题中期总结后，王贤副校长作了精彩点评，肯定了课题成员在前期、中期所做的大量工作和不懈努力，就课题研究后期的资源整合、提炼总结、成果物化、后续推进作了指导，确保课题研究后期的策略更完善、内容更紧密、资料更充实。
本次课题中期总结会有力地推进了课题的进一步开展，增强了大家的信心，相信经过课题组成员努力实践、积极探索，通过课堂作业的有效设计，将提高中山中学的生物课堂教学效率，推动学校教育教学更好发展;将“五项管理”之作业管理落到实处，真正实现减负增效。
高三生物组教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：学校生物实验室三、参与人员：高三生物组全体教师四、活动主题：提高高三生物教学质量，提升学生核心素养一、活动背景随着新课程改革的深入推进，高考改革也在不断深化。
作为高三生物教师，我们肩负着培养高素质学生的重任。
为了提高高三生物教学质量，提升学生核心素养，我们高三生物组于2021年10月15日开展了教研活动。
二、活动内容1. 教研组长发言教研组长首先对本次教研活动进行了简要介绍，强调了教研活动的重要性，并要求全体教师积极参与，共同提高。
2. 主题讲座本次教研活动邀请了市教研员为全体教师作了一场题为“新高考背景下高三生物教学策略”的讲座。
讲座中，教研员结合新高考改革的方向，分析了高三生物教学面临的挑战和机遇，并提出了以下建议：（1）加强课程研究，把握高考改革方向。
教师应深入研究高考大纲，了解高考命题趋势，确保教学内容与高考要求相一致。
（2）注重培养学生的核心素养。
教师在教学过程中，要关注学生的思维发展、创新能力、实践能力等方面的培养。
（3）优化教学方法，提高课堂教学效率。
教师应采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
（4）加强教学反思，提升教学水平。
教师要认真反思教学过程，总结经验教训，不断提高自己的教学水平。
3. 教学经验分享在讲座结束后，高三生物组的教师们纷纷结合自己的教学实践，分享了各自的教学经验。
以下是几位教师的发言摘要：（1）张老师：在教学过程中，注重培养学生的自主学习能力，引导学生通过查阅资料、讨论等方式，提高解决问题的能力。
（2）李老师：关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，制定个性化的教学方案。
（3）王老师：利用多媒体技术，丰富教学内容，提高课堂教学的趣味性。
（4）刘老师：注重课堂互动，鼓励学生积极参与讨论，培养学生的团队协作能力。
4. 教学研讨在教研活动最后，全体教师就高三生物教学中的重点、难点问题进行了深入研讨。
高中生物区教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高高中生物教师的教学水平和专业素养，促进教师之间的交流与合作，推动我区高中生物教育的持续发展，我校于近日开展了高中生物区教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座等形式，为广大高中生物教师提供一个学习、交流、提高的平台。
二、活动目标1. 提高高中生物教师的教学水平，促进教师专业成长；2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；3. 探索高中生物教育教学的新思路、新方法，提高教学质量；4. 促进我区高中生物教育的均衡发展。
三、活动内容1. 集体备课本次活动分为两个阶段：第一阶段为备课，第二阶段为教学观摩。
（1）备课：教师们根据教学进度，结合教材内容，共同探讨教学难点、重点，制定切实可行的教学方案。
备课过程中，教师们充分发挥集体智慧，共同解决教学中的问题。
（2）教学观摩：教师们根据备课内容，进行课堂教学展示。
观摩课后，全体教师进行评课，交流教学心得，共同提高。
2. 专题讲座邀请知名专家为教师们作专题讲座，内容涉及教育教学理念、教学方法、教学评价等方面。
讲座旨在帮助教师更新教育观念，提升教学能力。
3. 教学研讨教师们围绕教育教学中的热点、难点问题，进行深入研讨。
通过研讨，教师们能够相互学习、取长补短，共同提高。
四、活动总结1. 教师们在活动中积极参与，认真备课、听课、评课，教学水平得到有效提升；2. 教师之间的交流与合作得到加强，形成了良好的教研氛围；3. 通过专题讲座，教师们对教育教学有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有力指导；4. 教师们对教育教学中的热点、难点问题进行了深入研讨，为解决实际问题提供了有益借鉴。
五、活动反思1. 集体备课是提高教学质量的重要途径，今后要继续加强集体备课，充分发挥集体智慧；2. 教师要注重教学反思，不断提高自己的教学水平；3. 加强教师之间的交流与合作，共同提高教育教学质量；4. 积极开展教研活动，为教师提供学习、提高的平台。
生物教师的教研活动
一、活动背景随着新课程改革的不断深入，生物学科的教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高生物教师的教学水平和专业素养，促进教师之间的交流与合作，我校生物教研组于2021年10月15日开展了主题为“深化生物教学，促进核心素养发展”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题研讨等形式，提升教师对生物学科核心素养的理解，探讨如何在教学中有效落实。
二、活动目标1. 深入理解生物学科核心素养的内涵和特点。
2. 探讨如何在生物教学中有效培养学生的核心素养。
3. 通过集体备课，提高教师的教学设计能力和课堂组织能力。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高生物学科教学质量。
三、活动内容（一）集体备课1. 主题确定：本次集体备课的主题为“植物的光合作用”。
2. 备课流程：- 教研组长带领全体教师共同学习《高中生物课程标准》中关于“植物的光合作用”的相关内容。
- 教师根据课程标准和个人教学经验，提出教学设计初稿。
- 教研组集体讨论，对教学设计进行修改和完善。
3. 备课成果：- 形成了一套完整的教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学评价等。
- 教师对“植物的光合作用”这一知识点的教学有了更深入的理解。
（二）教学观摩1. 观摩教师：由教研组推荐，选派一位教师进行公开课展示。
2. 观摩内容：- 教师展示“植物的光合作用”一课的教学过程。
- 教研组教师现场观摩，并进行点评。
3. 观摩成果：- 观摩教师的教学设计得到了教研组的认可，课堂组织有序，教学效果良好。
- 观摩教师的教学方法值得其他教师借鉴。
（三）专题研讨1. 研讨主题：如何在生物教学中有效培养学生的核心素养。
2. 研讨过程：- 教研组教师结合自身教学实践，分享在培养学生核心素养方面的经验和做法。
- 教研组共同探讨核心素养在生物教学中的具体体现和落实途径。
3. 研讨成果：- 教师对核心素养有了更全面的认识，明确了在生物教学中培养学生核心素养的方向和方法。
生物教研工作总结
生物教研工作总结生物教研工作总结不论是什么样的部门，都会写部门工作总结报告，不论是月工作总结，还是季度工作总结，甚至年度工作总结，几乎每个职场人都要以这种形式来向公司或者单位汇报自己的工作情况。
下面本人分享了生物教研的工作总结，一起来看看吧！生物教研工作总结本学期我们生物组全体教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研在教育教学工作中取得了较大的成绩，生物教研组工作总结。
首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组计划、确立了明确的教育教学目标，并明确提出：创佳绩，攀新高；其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入了极大的热情和非常的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果；最后，我们还对本年度的工作作了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成绩，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里取得更大的进步。
总结这一年来的工作，我们组有如下特点：一、团结协作、乐于奉献。
我们组共五名老师，特点是"中青年"结合，传帮带是我们组的特色，虽然女同志较多，但团结协作的精神是可喜的。
初一年级组的老师是张弥姣、郭世红老师和青年教师唐慧娟，我们经常互相的听课，几乎是手把手的教他们如何上好课，如何编写好复习讲义，如何批阅试卷，如何组织好课堂教学，唐慧娟进步很快，成绩突出。
我们做到了课件和复习资料共享，张弥姣作为一名中年教师把自己，多年在教学中总结的复习资料、复习方法等毫无保留的传授给大家，盼望青年教师早日成为生物教学骨干。
每节课基本准备好课件也共享给大家，使我们生物教学直观性、趣味性提供了很好的教学资源。
我们组如有人因工外出，其他老师总抢着代课。
在公开示教活动中，一人上课、全组出动，个个都是好帮手。
二、不断学习、更新理念。
"要倒给学生一碗水，自己得准备一桶水、一缸水"。
21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。
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2021学年高中生物教研组工作总结
2021学年高中生物教研组工作总结
来源xx
课件 xxxx—xxxx学年高中生物教研组
工作总结
本学期，我们生物组在学校
领导班子的正确领导和帮助下，在组内全体同志的齐心努力下，认真落实学校xxxx--xxxx学年度第二学期工作计划
和教务处工作计划。
全心全意为高考，为高考取得优异成绩而出力。
现将这学期的工作总结如下：
1、在本学期开展了教研组长
示范课，优质课评比活动，使每位教师的教学
水平都有了很大的进步。
半年来，本组教师认真学习现代教育教学理论；学习现代信息技术，努力提高运用现代教学手段的能力；认真钻研新教材、新课标；以及教务处印发的学习材料等，不断提高自身的业务素质。
全组教师积极探讨二轮复习的模式，如何适应我们学生的现状，提高学生的成绩，有了很大的突破。
2、常规教学工作
：本学期通过各种途径，在教师中树立有效教学理念，摆正学生的主体地位和树立教师的服务意识，在课堂教学中注重知识的形成过程和学科学习方法的传授。
配合教务处完成了教学常规的检查工作。
基本达到了教案有课后记，听课有小节。
针对本学科的特点，作业从布置到批改，不流于形式，切实起到服务于教学和实现反馈的作用。
及时做好期中、期末考试的质量分析。
3、突出强化了实验教学：生物实验是生物科学赖以形成和发展的基础，是检验生物科学知识真理性的标准，是生物教学中学生获取生物经验知识和检验生物知识的重要媒体和手段，是提高学生科学素质的重要内容和途径。
在教学中涉及的实验，有时把仪器拿到课堂中来，加强教学的针对性。
4、做好教学和科研工作：转变教育观念，优化课堂结构，提高课堂教学质量。
不断完善在“互动、体验、感悟、创新”为核心理念下的“以实验为先导，探究式教学”模式，全组教师充分挖掘实验在教学中的作用，并不断地完善和丰富实验教学。
进一步探索复习课的教学模式，使课堂教学的效率提高了。
5、存在问题：由于种种条件的限制，我们教学活动基本上还是局限于校内，没有做到走出去，请进来。
有时候，练习供不应求，不能做到即时练习，即时总结，不利于提高教学水平和学生成绩。
俗话说：人心齐，泰山移。
我们组的各位教师都各尽所职，做好本职工作，我们都是认真对待教学，认真备课、上课、批改作业。
全组教师都能够熟练的应用多媒体进行教学，教学效果好。
回顾半年来的教研组工作，我们深深的感到：务本求实是取得一切成绩的根本保障，团结出智慧、协作出成果。
我们有决心通过阶段性的总结来不断自我完善，克服现存的缺点和不足，虚心向其他教研组学习，取人之长，补己之短，使生物组教学有了更大的进步。
来源xx 课件。