2021年苏教版九年级语文上册《画山绣水》公开课课件.ppt

请默读一遍课文，然后挑选自己喜欢的段落放 声朗读，体会文章的诗意美。
积累字词
褒贬 最醇 chún 攒聚 cuán
恍惚 贮藏 zhù 圩子 wéi
黑黝黝 yŏu 玲珑剔透
瘦骨嶙峋 萧萧瑟瑟
思考：
课文以“画山绣水”为题，妙在何处？
提示： 题目运用了互文的修辞手法，意思是画出
来、绣出来的山和水。“画”和“绣”一般 都用来形容诗文或景物，“画”指其中蕴涵 的诗意，Zx.x而k “绣”指工巧，有华采。题目揭 示了桂林山水的特色，充满了诗意，精致优 美。
美
本文运用了不少从船家口中得来的间接 材料来写景，作者是怎样运用的？有哪些值 得我们学习的地方？
点
本文在写景中融入船家讲的关于山岩来历
归 的种种传说、故事。这种间接材料的运用可以 丰富作品内容。在本文中运用传说，让我们想
纳 见到山岩的神态，留有较大的想像空间，比具 体描述要好。间接材料要作者的直接见闻统一
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
如诗如画的漓江是桂林山水 的重要组成部分，它流经桂林、 阳朔，至平乐县恭城河口，全长 170公里。
漓江，像一条青绸绿带，盘 绕在万点峰峦之间，奇峰夹岸， 碧水萦回，Z.削x.x. K 壁垂河，青山浮水， 风光旖旎[yǐ nǐ] ， 犹如一幅百里 画卷。漓江风光的美，不仅充分 展现了“山青、水秀、洞奇、石 美”的特点，而且还有着“深潭、 险滩、流泉、飞瀑”的佳景。
理解
1.课文开篇引诗的作用是什 么？
提示： 点明桂林山水和天下山 水的关系，说明桂林山 水的不平凡，体现了作 者对桂林山水的喜爱、 偏爱。
2.齐读课文第2自然段
一、文段的中心句是什么？
二、本段写了桂林山水的什么？ 有什么特点？
提示：水和峰石。水绿，而峰石瘦骨 嶙峋、玲珑剔透、千奇百怪。
三、本段运用了哪些修辞手法？
2、阅读杨朔的《荔枝蜜》， 体会杨朔散文特点并完成练 习题。
拓
你游历过哪些风景名胜区，
展 你的家乡应该也有许多美丽的传
迁 说，能不能给我们讲一讲与景点 有关的优美的传说或诗句呢？
移
结合语境，解释词的含义：
1、到底谁又能描绘得出那山水的精髓？ 内在精神。
这些故事和传说，是借船家指点江山叙述出 来的，边欣赏边听故事，景与故事两相比附。船 家讲的时候又带着叙述者的感情，显得亲切。
一般说来，赏景就是赏景，不必相机地进行一些教
育，诸如阶级教育。赏景是欢娱的，离开现实人生的， 是审美的，阶级教育是理性的，依附于现实生活的，凑 在一起，有些别扭。文章所介绍的四个传说，除了“寡 妇桥”是写劳动人民牺牲自我、乐于助人的品质之外， 其余的都是写阶级压迫和阶级斗争的。20世纪60年代， 是一个强调以阶级斗争为纲的年代，杨朔是一位努力以 自己的体验表现时代精神的作家，总是注意融入主流意 识形态的话语，本文这种写法带着时代的印记。
运用比喻的修辞手法，通过写游览者的感受，表面了漓江 石乳形态各异的特点。
第一句用重叠和比喻的写法，写出了漓水的清纯碧绿，真 实可感。第二句用比喻的方法，描绘桂林山石的千姿百态， 生动形象。第三句用了反问的方法，突出了桂林山水的天 然美妙。
1、如果让你写桂林山水， 你从哪里着笔，才能写出新 意？
杨 追求意境美。作者曾说：“我喜欢写散文， 朔 常觉得，好的散文就是一首诗。”“我在写
每篇文章时，总是拿着当诗一样写。”杨朔
散 散文既有精细的形象描绘，又有浓烈的感情 表达，情由景生，情景交融，形成了一种诗
文 情画意的美的境界。 的 深寓哲理。这哲理从形象的描绘中表达出来，
从所描述的事或人的整体中表达出来，而非
用简洁的语言概括桂林山水的特点。
清奇峭拔，凝聚着劳动人民的感情和想像。
整体感知,给文章分层
第一部分（1－3）：总写桂林山水
第二部分（4－15）：写桂林到阳朔江上景色和船
家
口述的关于景点的各种传
说。第一层（4－5）：江上如诗如画的景色。
第二层（6－15）：了解江上的山岩的名称和传说。
第三部分（16－17）：启示人们，面对美景，牢记过 去畅想未来。
提示：比喻、反问。
3.读课文，说说作者是 怎样表现出江山景色的？
作者以两幅画面来表现： 一幅静态的，漓江水色图； 另一幅是动态的，鱼鹰捕鱼图。
亦动亦静 如诗如画
4.文章写了哪些传说？有些什么特点？
提示：“父子岩”、“寡妇桥”、“望夫 石”、“媳妇娘（新娘）岩”。
“寡妇桥”表现的是劳动人民牺牲自我， 乐于助人的品质，而其它的都是写阶级压 迫和阶级斗Zx.xk 争的。
起来运用，本文讲述一点传说，再写一点江上
景色，两者相互穿插，组合得比较自然。
巧于选材，工于构思
由课题“画山绣水”的内涵，评析杨 朔散文的语言风格。
提示：从虚实结合、动静结合、句式工整、 笔墨凝练等方面探究，在文中找出相关语句。
运用议论的表达方式，通过对比突出漓江山水的特点—— 美的自然与劳动人民感情和智慧的完美结合。
艺 抽象的说理、空洞的说教。 巧施艺术技巧。杨朔在散文中综合运用各种
术 艺术表现手法。
成
就
江作青罗带，山如碧玉簪 。 ——韩愈
唐朝诗人韩愈“江作青罗带，山如碧玉簪”的 诗句，是桂林山水的最真实的写照。簪山、带水、 幽洞、奇石，被誉为桂林风景的“四绝”，其山水 洞石浑然一体的景象组合，举世无双。烟雨、光影、 植物、动物、田园、村舍、名园、古迹，则被称为 桂林风景的“八胜”。
有人认为把眼前的美景和凄惨的
故事联系在一起，很不协调，在自然
主
美景和阶级教育联系在一起就更是牵
题
强附会了，你怎么看？
理
解
在旧时代里人们过着“艰难苦恨的生活”， 于是就把这种生活状况投影到自然山水上去，构 成了许多传说和故事。作者这样写就是要人们在 观赏美丽的自然风景时不要忘记阶级压迫，珍惜 现在的美好生活。
画山绣水
杨朔[shuò] （1913－ 1968），原名杨毓晋，山东 蓬莱人。抗日战争时期，写过 不少通讯和中篇小说；解放战 争时期，担任过新华社特派记 者，1949年加入中国作家协 会。抗美援学科网 朝时期，写出优秀 长篇小说《三千里江山》； 1956年以后，从事外事工作， 同时写了大量散文。重要作品 有《雪浪花》《樱花雨》《荔 枝蜜》《海市》《茶花赋》等。