卡通卡通教案.doc
五年级上美术教案-我喜欢的卡通画_.doc
课题名称：第 2 课我喜欢的卡通画知识要素了解卡通画造型特点技能要求：用流畅的线条表现卡通特征教学目标体验与发现：感受卡通画的特征和充满活力的儿童心理，体验卡通给生活带来的乐趣。
实践与创造：临摹卡通造型，添画相适应的动作和环境欣赏与评议：说说卡通形象的造型设计与个性特点的表现教学重点根据卡通造型的特点，表现一个有个性的卡通人物教学难点人物夸张表现后，各部分的整体感教学过程一．欣赏与感受1．请学生交流自己喜欢的卡通形象。
说说喜欢的原因。
2．教师小结：卡通画是儿童喜欢艺术形式之一。
画面幽默夸张，人物个性鲜明，色彩鲜艳，时代性强。
漫画式地表现儿童充满活力的情趣。
1 / 3二．比与1．出示漫画作品和卡通人物造型，学生察比。
2．、交流，小卡通人物造型的特点：① 漫画人物造型、概括、夸，色彩也朴素。
② 卡通画幽默夸，有代感，人物性格特征明，服刻画仔，色彩，画面冲力。
③ 卡通人物造型特点：表致的；明亮的大眼睛；比例修的腿部⋯⋯三．想象与践1．摹自己喜的卡通人物造型，能好地表人物的个性特点。
2．根据提供的漫画形象，添加作和相关背景。
① 摹已有人物像。
② ，添加作。
服、作要符合人物年、性格特点。
条流。
③ 添画背景。
④ 涂色。
色彩、均匀。
四．展示与1．展示作品，介自己的构思。
2．互，教。
① 是否抓住卡通人物造型特点来表？② 、添加的作是否符合人物年、性格特点。
是否有意？③ 添加背景后，主体是否突出？2 / 3④ 线条是否流畅？色彩是否鲜艳？单元主题：第一单元动漫天地3 / 3。
初中教案美术卡通
初中教案美术卡通一、教学目标1. 让学生了解卡通画的基本特点和表现手法，欣赏卡通画的魅力。
2. 培养学生运用夸张、简化、拟人等手法创作卡通画的能力。
3. 提高学生审美素养，培养学生的创新意识和团队协作精神。
二、教学内容1. 卡通画的基本特点和表现手法。
2. 卡通画的创作步骤和技巧。
3. 学生实践创作卡通画。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握卡通画的基本特点、表现手法和创作步骤。
2. 难点：如何运用夸张、简化、拟人等手法创作出具有个性的卡通画。
四、教学准备1. 教师准备卡通画作品示例。
2. 学生准备绘画工具（如铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等）。
3. 投影仪、幻灯片等教学设备。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师展示一些经典的卡通画作品，让学生初步感受卡通画的魅力。
引导学生谈论卡通画的特点，如夸张、简化、拟人等。
2. 基本特点和表现手法（10分钟）教师详细讲解卡通画的基本特点和表现手法，如线条流畅、造型夸张、色彩鲜明等。
同时，教师通过示范，让学生了解卡通画的创作过程。
3. 创作步骤和技巧（10分钟）教师讲解卡通画的创作步骤，如构思、草图、修改、上色等。
并引导学生运用夸张、简化、拟人等手法进行创作。
4. 学生实践创作（10分钟）学生根据所学内容，进行卡通画创作。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（5分钟）学生将作品展示给大家，相互欣赏、评价。
教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
6. 总结与拓展（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调卡通画创作的重要性。
鼓励学生在课后继续练习，提高自己的卡通画水平。
同时，教师可推荐一些优秀的卡通画作品或资源，供学生拓展学习。
六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学质量。
同时，关注学生在课堂上的参与度和兴趣，激发学生的创作潜能，培养学生的审美素养和创新意识。
一年级美术上册《卡通卡通》教案、教学设计
4.写作作业：请同学们用文字描述自己创作的卡通作品，包括卡通形象的名字、特点、创作灵感等。鼓励同学们发挥想象力，创作出富有创意的卡通故事。
2.学生的绘画技能水平：针对不同学生的绘画技能，制定分层教学计划，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
3.学生的学习兴趣：激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动，培养其自主学习能力。
4.学生的合作能力：通过小组合作绘画，培养学生的团队协作能力和沟通能力，使其在合作中共同成长。
5.学生的情感态度与价值观：关注学生的情感需求，引导他们树立正确的价值观，培养具有人文素养的个体。
二、学情分析
一年级的孩子们正处于形象思维发展阶段，他们对新鲜事物充满好奇，尤其对卡通形象具有极高的兴趣。在此基础上，他们对美术绘画技能的掌握程度参差不齐，部分学生可能还未完全掌握线条、形状、颜色的基本运用。因此，在教学过程中，教师需要关注以下几点：
1.学生对卡通形象的认知程度：了解他们熟悉哪些卡通形象，喜欢哪些类型的卡通作品，以便因材施教。
b.形状：讲解卡通形象的常见形状，如圆形、方形、三角形等，以及如何组合形状创作出有趣的形象。
c.颜色：介绍颜色的基本知识，如何运用颜色为卡通形象增色添彩。
（三）学生小组讨论
1.教学活动设计：将学生分成若干小组，每组选择一个卡通形象进行讨论，探讨其特点、创意等。
2.教学内容：
a.观察和分析卡通形象，了解其线条、形状、颜色的运用。
4.合作绘画，培养团队协作能力：
组织学生进行小组合作绘画，让他们在交流、协作中共同成长。同时，鼓励学生分享创作心得，提高他们的沟通能力。
卡通设计教案模板(共6篇)
卡通设计教案模板〔共6篇〕第1篇：卡通卡通教学设计《卡通卡通》教学设计教学目的：1.理解各种卡通形象在生活中的运用2.引导学生通过看看、画画等手法，临摹或改画一个你最喜欢的卡通形象。
3.培养学生热爱生活、热爱卡通、美化生活的美妙情感。
教学重点：认识卡通，理解卡通形象的特点，以及在生活中的详细运用教学难点：如何画出新的生动有趣的卡通形象课前准备：各类卡通形象、课件教学过程；一、情景导入老师播放视频：猫和老鼠，引发学生兴趣。
提问：你喜欢谁呢？为什么？除了猫和老鼠的形象，你还喜欢那些形象？说说你的理由。
过渡：我们刚刚所说的都是卡通片中的卡通形象二、板书课题——卡通卡通1.定义：什么叫卡通呢？就是漫画和动画。
漫画和动画片里面出现的形象叫做卡通形象。
2.拓展：你除了在动画片中，还在哪里也见过得意的卡通形象呢？3.欣赏生活物品图片，感受身边的卡通形象。
4.小结：有了这些得意的卡通形象，我们的世界变得更加美妙了。
过渡：看到这儿，你们想不想亲手设计一个卡通形象呢？5.老师示范。
6.图片出示步骤图。
7.欣赏一些学生作品，适当评价。
三、学生作画，老师巡视指导临摹或设计一个自己喜欢的卡通形象。
四、评价作业展评：黑板上设计好“我喜欢的卡通形象”字样来展示学生的作业。
第2篇：卡通卡通教学设计《卡通卡通》教学设计教学目的：1.理解各种卡通形象在生活中的运用2.引导学生通过看看、画画等手法，临摹或改画一个你最喜欢的卡通形象。
3.培养学生热爱生活、热爱卡通、美化生活的美妙情感。
教学重点：认识卡通，理解卡通形象的特点，以及在生活中的详细运用教学难点：如何画出新的生动有趣的卡通形象课前准备：各类卡通形象、课件教学过程；一、情景导入老师播放视频：猫和老鼠，引发学生兴趣。
启发提问：你喜欢谁呢？为什么？除了猫和老鼠的形象，你还喜欢那些形象？说说你的理由。
引导学生从卡通形象的外部特点、色彩或卡通片中的故事情节进展描绘。
我们刚刚所说的都是卡通片中的卡通形象二、板书课题——卡通卡通1.定义：什么叫卡通呢？就是漫画和动画。
儿童卡通人物画教案
儿童卡通人物画教案一、教学目标：1.了解卡通人物画的基本特点。
2.学习如何使用简单的几何形状来构建卡通人物的基本轮廓。
3.学习使用不同的线条表现卡通人物的特点和表情。
4.培养学生对色彩的感知能力，学习使用明亮的颜色填充卡通人物。
5.激发学生的创造力，鼓励他们独立创作属于自己的卡通人物。
二、教学准备：1.教师准备：白板、彩色粉笔或白板笔、画纸、彩色铅笔、卡通人物图片示例。
2.学生准备：彩色画笔、画纸、橡皮擦、卡通人物图片示例。
三、教学过程：1.导入（5分钟）教师使用简单的卡通人物图片向学生介绍卡通人物画，并请学生描述图片中的人物特征和表情。
2.介绍卡通人物的基本特点（10分钟）教师在白板上绘制几个简单的卡通人物，然后向学生解释卡通人物的基本特点：大眼睛、夸张的五官、丰满的头发等等。
同时强调卡通人物的可塑性和多样性。
3.学习构建卡通人物的基本轮廓（15分钟）教师向学生展示如何使用简单的几何形状来构建卡通人物的基本轮廓。
例如，使用圆形作为头部，长方形作为身体，椭圆形作为手和脚等。
学生可以纸上模仿教师的示范。
4.学习使用不同线条表现人物特征和表情（15分钟）教师向学生演示如何使用不同的线条表现卡通人物的特征和表情。
例如，画直线和弯曲线来表示眉毛和睫毛的轮廓，画出笑脸或哭脸等。
学生可以在纸上照着教师示范的线条进行练习。
5.学习使用明亮的颜色填充卡通人物（15分钟）教师向学生展示如何使用彩色铅笔或画笔给卡通人物填充明亮的颜色。
教师可以引导学生选择适合卡通人物特点的颜色，例如使用红色或粉色填充嘴巴，使用黄色或橙色填充头发等。
学生可以根据教师示范进行练习。
6.独立创作卡通人物（20分钟）教师鼓励学生独立创作自己的卡通人物。
学生可以参考教师的示范和其他卡通人物的图片来选择形状、线条和颜色。
教师可以在此过程中给予学生指导和鼓励。
7.展示和分享（10分钟）学生展示自己创作的卡通人物，并向同学分享创作的灵感和技巧。
四、教学延伸：1.请学生搜集更多的卡通人物图片，并尝试绘制不同种类的卡通人物，如动物、超级英雄等。
《我喜欢的卡通人物》教学教案
《我喜欢的卡通人物》教学教案第一章：课程导入教学目标：1. 引起学生对卡通人物的兴趣。
2. 帮助学生回顾已知的卡通人物。
教学内容：1. 引导学生分享自己喜欢的卡通人物。
2. 讨论卡通人物的特点和魅力。
教学活动：1. 开场提问：你们最喜欢的卡通人物是谁？为什么喜欢他们？2. 学生分享自己的卡通人物喜好。
3. 教师展示一些著名的卡通人物图片，引导学生回忆和讨论。
第二章：卡通人物的特点教学目标：1. 帮助学生了解卡通人物的特点。
2. 培养学生观察和分析卡通人物的能力。
教学内容：1. 卡通人物的外貌特征。
2. 卡通人物的个性特点。
教学活动：1. 教师展示不同卡通人物的照片，引导学生观察和分析。
2. 学生小组讨论卡通人物的特点，如外貌、性格等。
3. 每个小组选择一个卡通人物，用思维导图的形式展示其特点。
第三章：卡通人物的角色扮演教学目标：1. 培养学生对卡通人物的喜爱和认同感。
2. 提高学生的表演能力和创造力。
教学内容：1. 学生扮演自己喜欢的卡通人物。
2. 学生通过表演展示卡通人物的特点和魅力。
教学活动：1. 学生分组，每组选择一个卡通人物进行扮演。
2. 教师提供一些情境，让学生扮演卡通人物进行表演。
3. 各小组轮流表演，其他学生作为观众进行评价。
第四章：卡通人物的创作教学目标：1. 培养学生的创造力和想象力。
2. 帮助学生表达对卡通人物的喜爱。
教学内容：1. 学生创作自己的卡通人物。
2. 学生通过绘画或写作展示自己的卡通人物。
教学活动：1. 教师提供一些卡通人物创作的基本要素，如外貌、性格等。
2. 学生根据自己的喜好创作自己的卡通人物。
3. 学生可以选择绘画或写作的方式展示自己的卡通人物。
第五章：卡通人物的价值观教学目标：1. 帮助学生理解卡通人物所传递的价值观。
2. 培养学生对积极价值观的认同和追求。
教学内容：1. 卡通人物所传递的积极价值观。
2. 学生对卡通人物价值观的思考和认同。
教学活动：1. 教师引导学生讨论卡通人物所传递的价值观，如友情、勇气等。
萌萌哒的卡通人物教案
卡通人物一直是孩子们最喜欢的玩具和游戏角色，他们可爱，有趣又充满蓬勃的生命力。
在教育孩子时，卡通人物也可以发挥重要的作用。
本篇文章将会介绍几个萌萌哒的卡通人物教案，并说明如何在教育中使用卡通人物。
一、蓝胖子蓝胖子是一只蓝色小宝宝，圆圆的，嘻嘻哈哈的，非常可爱。
它可以让孩子们通过复读学习，抵消拖延症，提高自信。
第一篇教案就是：【蓝胖子学习复读教案】Step 1：让孩子们和蓝胖子一起对唱选用简单的歌曲，教孩子们跟着蓝胖子完整地唱出来。
Step 2：将歌曲进行速度调节，不断加快唱歌的速度由慢到快，让孩子们和蓝胖子一起复读，提高学习效率。
Step 3：让孩子们根据乐曲创意编写自己的歌词，再进行复读用蓝胖子的歌曲为蓝本，让孩子们发挥创意，创作出属于自己的歌词，培养孩子们的语文能力和文艺气息。
二、米奇老鼠米老鼠是经典卡通人物，它激发了无数孩子们的梦想和想象力。
米老鼠可以教会孩子如何爱护自己的眼睛和保持身体健康。
第二篇教案就是：【米奇老鼠教育保护视力教案】Step 1：让孩子们模仿米奇老鼠的眼神和眨眼睛的动作告诉孩子们米老鼠是一个需要“眼智的鼠王”，因此他需要时刻保护自己的眼睛，保持观察能力和反应能力，孩子们也应该好好爱护自己的眼睛，保护视力。
Step 2：教育孩子们科学用眼的方法引导孩子们了解防蓝光、适量阅读、合理用眼的方法，控制眼睛疲劳的程度。
Step 3：进行小游戏进行一些小游戏测试孩子们的反应速度和视力，例如：用米老鼠的形象设计一个盲盒，让孩子们猜测里面的物品，锻炼他们的防骗和观察能力。
三、有妖气有妖气是一部很有名的漫画，它的卡通人物有着极具特色的性格和精彩的剧情。
利用有妖气这部作品，也可以让孩子们了解“自我发掘和认识自我”的重要性。
第三篇教案就是：【有妖气——找到真正的自我教案】Step 1：介绍卡通人物的性格特点通过介绍有妖气卡通人物的性格特点，让孩子们了解不同的人有着各自不同的性格与特点，用心去发掘和认识自己。
幼儿园卡通人物形象设计教案
幼儿园卡通人物形象设计教案一、教学内容本节课选自教材《幼儿美术教育》第四章《卡通形象设计》，详细内容包括卡通人物的基础知识、形象特征、表情与动态设计等，通过学习，使幼儿能够掌握卡通形象设计的基本方法，培养他们的观察力、创造力和审美能力。
二、教学目标1. 了解卡通人物形象的特点，掌握基本的卡通形象设计方法。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美水平。
3. 培养幼儿合作意识，激发他们参与美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：卡通人物形象的特点及其设计方法。
难点：如何引导幼儿观察、想象和创作，将所学知识运用到实际操作中。
四、教具与学具准备教具：卡通人物图片、画纸、画笔、颜料、彩泥等。
学具：画纸、画笔、颜料、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示卡通人物图片，引导幼儿观察并说出卡通人物的特点，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解卡通人物形象特点（10分钟）讲解卡通人物的基本特点，如夸张的表情、简洁的线条、鲜明的色彩等。
3. 示范卡通人物设计方法（10分钟）示范如何用画笔、颜料和彩泥创作卡通人物形象，讲解设计步骤和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）引导幼儿分组讨论，每组设计一个卡通人物形象，教师巡回指导。
5. 创作环节（20分钟）幼儿根据所学知识，独立创作卡通人物形象，教师给予个别辅导。
6. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 卡通人物形象特点夸张的表情简洁的线条鲜明的色彩2. 卡通人物设计方法画笔、颜料彩泥七、作业设计1. 作业题目：设计一个自己喜欢的卡通人物形象。
答案：略2. 作业要求：运用所学知识，发挥想象力，创作出具有个人特色的卡通人物形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、讲解、示范、练习等环节，使幼儿掌握了卡通人物形象设计的基本方法，提高了他们的观察力、创造力和审美能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别辅导。
2. 拓展延伸组织一次卡通人物形象设计比赛，鼓励幼儿将所学知识运用到实际创作中，提高他们的自信心和合作意识。
卡通卡通教案
课题卡通卡通复备主备人：张妍审查人：教课目的：知识与技术目标：1. 认识卡通的根本知识、卡通的历史，剖析卡通的造型特色。
2. 使学生认识、认识卡通形象的艺术特色，并能够用自己的语言描绘喜爱的卡通造型。
过程与方法目标：1. 经历察看卡通形象特色的过程，能运用所学知识设计一个生动风趣的卡通形象。
2. 学习卡通的表现方法，试试用水彩笔、彩色铅笔、蜡笔等作画工具，运用夸张、变形等手法，初步试试设计或改画出不一样且富裕个性的卡通造型。
感情、态度与价值观目标：1. 培育学生喜爱卡通、美化生活的感情，体验设计卡通的乐趣。
2. 经过卡通画学习，培育学生着手操作能力、审美能力，让学生体验卡通给生活带来的幸福与快乐。
教课要点：1. 认识卡通，认识卡通形象的造型特色，感觉其造型美及色彩美。
2. 初步掌握卡通形象所拥有的拟人、夸张、风趣等艺术特色，创作个性鲜亮的卡通作品。
教课难点：依据少儿的心理特色，如何改画出富裕兴趣性、个性化的卡通造型，突出卡通形象的创意性与生动性。
课时安排： 1 课时教课准备：教师准备：彩色铅笔等绘画工具、动画片剪辑、多媒体课件、白板、实物投影等。
学生准备：铅笔、水彩笔等绘画工具。
教课过程：一、创建情境激情导入〔 2 分钟〕同学们，你们瞧，果园里的苹果树上，有的苹果红彤彤的，都成熟了。
我们将他们摘下来放进篮子里吧？哪位小朋友想上来劳动一下？有两只苹果高兴地放进了篮子里，但是还有一只苹果跌到了地上。
( 学生白板操作 )小朋友们想一想，这只被跌到地上的苹果会有如何的感觉呢？苹果宝宝摔疼了，它会有什么样的表情呢？二、初步试试揭露课题〔 4 分钟〕1. 学生试画。
今日，每个小朋友都分到了一张水果图，你会用如何的方法把他们也变为活生生的水果宝宝呢？加什么样的表情和动作由你说了算，快点着手，请出你的水果宝宝吧！2. 教师评论。
在小朋友的笔下，一般的水果都变为了可爱风趣的水果宝宝，画的真好，老师都很喜爱。
让我们把掌声送给自己吧！用这样加表情和动作的方法不单能够变出很多水果“宝宝〞，还有可爱的花朵宝宝，英俊的松树小子，调皮的雨滴宝宝，还有赫赫出名的——海绵宝宝。
一年级上册美术教案-第17课 卡通卡通-苏少版
一年级上册美术教案-第17课卡通卡通-苏少版一、教学目标1.了解卡通人物的特征和构造方法；2.学习使用色彩的基本知识表现卡通形象；3.学习卡通涂鸦的画法及技法。
二、教学内容及进度1.介绍卡通人物的特征和构造方法（20分钟）；2.分析苏少的卡通人物作品（20分钟）；3.按照苏少的要求进行练习涂鸦（40分钟）。
三、教学重点和难点1.教学重点：卡通人物的构造方法、色彩表现技巧；2.教学难点：卡通人物的构造方法。
四、教学过程导入环节1.引入课题和教学目标；2.回顾上节课的学习内容。
主体环节1.卡通人物的特征和构造方法：介绍卡通人物的基本特征，如头部和身体大小比例的安排、眼睛形状和距离等。
然后让学生从苏少的卡通画作中找出这些特征，帮助学生理解构造方法（20分钟）。
2.苏少的作品分析：让学生观察和分析苏少的卡通画作，了解他的表现技巧和画风，并让学生尝试分析画作的构图、色彩和线条使用（20分钟）。
3.练习涂鸦：让学生按照苏少的要求，练习卡通涂鸦。
先让学生构思自己的卡通人物形象，并考虑怎样选择色彩进行表现。
然后让学生画出自己的卡通形象，并帮助他们改善构图、加强线条表现、突出色彩搭配等（40分钟）。
归纳总结环节1.回顾本节课的重点内容和难点；2.反思本节课学习经验和收获。
五、教学评估及作业布置1.教师观察学生练习过程，及时进行指导和引导；2.让学生自行评价自己的涂鸦作品，并分享作品经验；3.布置作业：让学生进一步练习卡通人物的构造方法，或尝试画出自己喜欢的卡通人物形象。
六、教学资源1.苏少的卡通画作；2.绘画工具和材料。
七、教学反思1.整个教学过程设计合理，学生参与度高；2.但是部分学生在构造方法这一环节中发现有些难度；3.下一节课可以运用画图技能，让学生进一步练习和加强基本构造方法的学习。
儿童卡通人物画教案
儿童卡通人物画教案一、教学目标：1. 让学生了解卡通人物画的基本特点和表现手法。
2. 培养学生对卡通画艺术的兴趣和创作能力。
3. 引导学生通过观察、思考、实践，提高卡通人物画的表现技巧。
二、教学内容：1. 卡通人物画的定义和发展历程。
2. 卡通人物画的基本特点：夸张、可爱、幽默、富有表现力。
3. 卡通人物画的表现手法：线条、色彩、构图、表情、动作等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：了解卡通人物画的基本特点和表现手法，学会绘制简单的卡通人物。
2. 教学难点：如何把握卡通人物的造型、表情和动作，使画面具有幽默感和表现力。
四、教学准备：1. 教材或教学课件。
2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3. 卡通人物图片或范例。
五、教学过程：1. 导入：教师展示一些卡通人物图片，引导学生讨论卡通人物的特点，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师讲解卡通人物画的定义、发展历程、基本特点和表现手法。
3. 示范：教师绘制一个简单的卡通人物，边画边讲解，展示绘制过程。
4. 练习：学生按照教师的要求，绘制一个自己喜欢的卡通人物，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调卡通人物画的重要性和创作乐趣。
7. 作业布置：学生回家后，绘制一个家庭成员的卡通形象，下周带来展示。
注意：教师在教学过程中，要注重培养学生的观察力、想象力和创造力，鼓励他们大胆尝试，发挥个性。
要注意学生的安全，避免使用有毒、有刺激性的绘画材料。
六、教学延伸：1. 学生可以尝试自己创作一个卡通故事，将所学的卡通人物画技巧运用到故事中。
2. 学生可以参与学校或社区的卡通人物画比赛，展示自己的才华。
3. 教师可以组织学生参观卡通画展览或相关活动，拓宽学生的艺术视野。
七、教学评价：1. 评价学生的卡通人物画作品，关注其造型、表情、动作等方面的表现。
2. 评价学生在课堂上的参与程度，观察其观察力、想象力和创造力的发挥。
幼儿园小组活动卡通人物教案
幼儿园小组活动卡通人物教案幼儿园小组活动卡通人物教案
一、教学目标：
1. 了解卡通人物。
2. 学习用简单的线条画出卡通人物。
3. 提高幼儿的创造力和想象力。
二、教学内容：
1. 卡通人物的定义。
2. 卡通人物的特点。
3. 画卡通人物的步骤。
三、教学流程：
1. 导入
请学生观看卡通人物《小猪佩奇》。
请学生分享他们最喜欢的卡通人物。
请学生思考卡通人物的特点，例如大头、大眼睛、简单线条等。
2. 学习
请展示卡通人物的画作，并讲解其中的线条和构造。
请学生跟随老师，一步一步画出卡通人物。
指导学生如何添加各个部位和特点。
3. 拓展
请学生思考并尝试画自己的卡通人物，表达自己的想象和创造力。
请学生互相分享自己的作品，并讨论如何改进。
4. 总结
请学生回答以下问题：
1) 卡通人物是什么？
2) 卡通人物有哪些特点？
3) 如何画卡通人物？
四、教学材料：
1. 卡通人物画作
2. 画纸、彩色笔
3. 卡通人物视频资源
五、教学评估：
观察学生是否能够顺利画出卡通人物，并且能够使用简单的线条表现出卡通人物的特点。
六、教学反思：
在教学过程中，应当鼓励学生多加思考和创造，同时最大程度地发挥学生对卡通人物的想象和创造力。
教师应根据学生的实际情况统筹安排教学时间和内容，确保教学达到预期目标。
卡通动物幼儿园教案
卡通动物幼儿园教案
学习目标
1.认识不同的卡通动物形象。
2.学习卡通动物的特点和习性。
3.培养幼儿的观察能力和创造力。
授课内容
1. 认识卡通动物形象
让幼儿们观看一些卡通动画片，并介绍动画片中出现的卡通动物形象及它们的名字。
教师可以使用图片和实物等辅助教学。
2. 学习卡通动物的特点和习性
让幼儿们参观动物园或观看关于卡通动物的纪录片，让幼儿们了解它们的基本特点和习性，如熊猫喜欢吃竹子，老虎是肉食动物等。
3. 制作卡通动物手偶
让幼儿们制作自己喜欢的卡通动物手偶，并在制作的过程中帮助幼儿们锻炼手部精细动作能力。
4. 创作卡通动物故事
让幼儿们以他们喜欢的卡通动物为主角，创作属于自己的卡通动物故事，并分享给同学们听。
教学方法
1.彩色图片展示。
2.视频观看。
3.手工制作。
4.小组合作创作。
教学重点
认识不同的卡通动物形象。
教学难点
帮助幼儿们创作属于自己的卡通动物故事。
教学评估
通过幼儿制作手偶和创作故事的表现来评估他们的学习情况。
教学延伸
1.可以组织幼儿观看更多的卡通动画片，让他们更加熟悉动画片中的卡
通动物形象。
2.可以让幼儿们展示他们创作的卡通动物故事，鼓励他们在语言表达方
面的自由发挥和表达能力的提升。
总结
通过本次教学，幼儿们认识了不同的卡通动物形象，学会了制作手偶和创作故事，并通过这些活动锻炼了手部精细动作能力和想象力，同时也提升了幼儿们的语言表达能力和自信心。
幼儿园小小卡通制作教案
幼儿园小小卡通制作教案一、教学目标：1. 通过DIY小小卡通，增强幼儿手工能力。
2. 通过创造卡通世界的方式，激发幼儿的创造力和想象力。
3. 通过小组合作，培养幼儿的协作意识和团队合作能力。
二、教学内容：1. 活动目标：用彩纸、贴纸、铅笔等材料制作小小卡通。
2. 活动环节：介绍卡通角色、选择材料、制作卡通、展示作品。
3. 教学方法：导入游戏、互动讨论、示范教学、实践操作、展示交流。
三、教学过程：1. 导入环节：以卡通形式问候幼儿，让幼儿对卡通形象有了初步的认识。
2. 活动介绍：介绍卡通的特点：色彩鲜艳、造型夸张、富有表情和动感等，激发幼儿的创造力和想象力。
3. 材料准备：老师为幼儿准备彩纸、贴纸、折纸、小剪刀、铅笔等小工具，让幼儿自由选择材料。
4. 制作卡通：（1）认真观察卡通形象特征，用铅笔素描画出大致轮廓。
（2）根据画出的轮廓，选取对应的彩纸，剪下需要的形状，用胶水将彩纸拼贴在轮廓上，完成卡通的基础轮廓。
（3）根据卡通角色的特点，自由发挥创意，用彩纸、贴纸等装饰出卡通的生动形象。
（4）在整理好的作品上，写下自己的名字，完成小小卡通制作。
5. 展示作品：评选出最佳作品，并邀请幼儿提议，将其小小卡通与其他幼儿的小小卡通结合起来，在幼儿创造出的卡通世界中自由玩耍，发展幼儿的协作意识和团队合作能力。
四、教学反思：幼儿在参与小小卡通制作活动中，发挥了丰富的想象力和创造力，对DIY手工制作有了更加深刻的认识，也学会了分享自己的作品，更好地理解了团队合作的意义。
整个活动过程中，通过良好的导入和展示交流环节，让幼儿更好地参与到活动中，有效地实现了教学目标。
《卡通漫画头像》幼儿园大班美术教案
本节课目标：通过观察、模仿和创造，使幼儿能够了解卡通漫画头像的构成及表现技巧。
培养幼儿对于形、色、线构成的感知和表现能力。
让幼儿能够制作出一副自己独具特色的卡通漫画头像。
一、课前准备教师准备卡通头像图片资料及相关绘画工具。
学生准备好A4白纸、彩笔、橡皮擦等。
二、课堂教学1.引导幼儿观察卡通头像教师给幼儿展示一些卡通漫画头像的图片，指导幼儿仔细观察这些头像的构造，了解其中的线条、色彩等元素，并带领幼儿品味这些头像所给人带来的感觉。
2.模拟示范绘画教师在黑板上画出一个卡通头像，并结合绘画技巧，为幼儿解析每个部分的画法和技巧，引导幼儿根据自身喜好和特点，尝试用彩笔在白纸上画出自己的卡通头像。
3.自由绘画创作通过模拟示范，幼儿有一定的创作能力。
然而，在自由创作时，往往会有一些迷惘和困扰。
因此，教师要督促幼儿别害怕犯错，随着画笔的流动，合理运用技巧和色彩，发挥自己的想象力和创意，创作出有个性的卡通头像。
4.相互欣赏分享幼儿完成作品后，教师安排幼儿一个个翻开，相互欣赏分享。
幼儿对于他人的作品评价，可以帮助他们发现别人做得好的地方，也能从中吸取经验，改进自己的作品。
三、结合课程，提高幼儿融入社交互动的能力幼儿在展示自己的作品时，可以向同伴进行介绍。
通过这个过程，幼儿可以展现出自己的表达能力和交往能力，提高幼儿与同伴之间的互动性和社交性。
四、备课要点1.在教学之前，应提前准备好相关教学资料，决定教学方法和形式，将教学控制在合理的时间范围内。
2.在教学中，要及时观察幼儿的学习状态，根据幼儿的实际水平和特点，适当调整教学内容和教学方法，提高课堂效果。
3.在课后，要及时总结本次教学中幼儿的表现和成果，发现不足之处并加以改进。
总结：在幼儿园大班美术教学中，卡通漫画头像的创作是一项良好的教学活动。
创作的过程不仅能够激发幼儿的想象力和创造力，还可以提高幼儿的表达能力和交往能力。
同时，在教学过程中，教师应该注重幼儿的个性化发展，促进幼儿多元化的学习，让幼儿在美术学习的过程中获得充分的乐趣。
幼儿园大班卡通教案
幼儿园大班卡通教案一、教学目标1.认识并学习卡通形象及其特点；2.学习卡通画的绘制方法；3.激发幼儿对卡通形象的兴趣和创造力；4.培养幼儿良好的观察能力和绘画技巧。
二、教学重难点1.卡通形象的基本特点及表现方法；2.卡通画的绘制技巧与方法。
三、教学内容1. 卡通形象的基本特点1.头、身、手、脚的部位比例不一致，手脚粗大，头颅较大；2.线条简单明快，形象胖嘟嘟的，轮廓线要鲜明；3.眼睛大大小小，嘴型丰满逗趣；4.在身体的各个部位添加几笔细节，增加形象的可爱程度。
2. 卡通画的绘制技巧1.选用相应的颜色，要明亮鲜艳；2.线条要用比正常画线粗一些的笔做线条，要清晰可见；3.在画面上加入些许背景细节，增添画面的趣味性。
四、教学步骤1. 介绍卡通形象特点1.观看卡通形象图片，让幼儿自由发表对卡通形象的思考；2.教师进行示范性讲解，让幼儿学习认识卡通形象的基本特点并区分常见的卡通形象。
2. 绘制卡通形象1.教师用黑白画进行示范，演示如何基于卡通形象的特点绘制出来一个可爱的卡通人物；2.幼儿跟随教师进行画画训练，在比较基础的画面中增加自己的想象力；3.教师鼓励幼儿多尝试几种不同的卡通形象。
3. 检查作品1.学习园长或者班主任检查每位幼儿的作品；2.针对优秀作品进行评分，并鼓励孩子们。
五、教学方法1.示范教学法：教师展示相应的绘画技巧方法示范；2.讨论法：教师利用卡通形象图片带领幼儿一起讨论，增强合作学习氛围；3.互动法：教师通过问答互动的形式帮助幼儿学习和理解。
六、教学评价1.根据幼儿的画作品，进行评估；2.考察幼儿是否掌握了绘画技巧的基本要素；3.从幼儿的创造力、发散性思维的创新等角度进行评价。
七、教学实施1.时间：5节课左右；2.地点：教室或者绘画室等专业场馆；3.教具：黑板、说明PPT、卡通形象图片、画纸、颜料、毛笔等。
八、教学后记1.卡通形象绘画是一项好玩又有趣的活动，需要多方面的练习，大家可以多加练习；2.卡通形象绘画虽然需要基本技巧，但是更需要孩子们的想象力和创意能力；3.教师可以将卡通形象教学和其他教学主题结合起来，更好的扩展卡通形象教育的应用范畴。
卡通形象设计教案
卡通形象设计教案
以下是一份以卡通形象设计教案为主题的教学教案：
一、教学目标
让学生了解卡通形象设计的基本要素和方法，能够独立设计一个简单的卡通形象。
二、教学重难点
重点：卡通形象的特点和设计要点。
难点：如何激发学生的创意，设计出独特的卡通形象。
三、教学准备
多媒体设备、各种卡通形象图片、绘画工具等。
四、教学过程
师：同学们，咱们今天来学习好玩的卡通形象设计啦！大家平时都喜欢看什么卡通呀？
生：我喜欢喜羊羊！
生：我喜欢哆啦 A 梦！
师：那你们知道这些卡通形象都有什么特点吗？
生：很可爱。
生：颜色很鲜艳。
师：对啦，这都是卡通形象的特点哦。
那咱们开始来学习怎么设计吧。
（展示一些不同风格的卡通形象图片）大家看看这些卡通形象，说一说它们还有哪些特点呀？
生：有的眼睛很大。
生：有的造型很特别。
师：没错，这些都是我们设计的时候要注意的地方哦。
那我们开始设计自己的卡通形象吧，先想一想，你想设计个什么样的呢？
（学生思考并开始设计）
师：哇，这位同学画得好棒呀，能给大家讲讲你的设计思路吗？
生：我想设计一个小兔子，所以就画了长长的耳朵。
师：真不错，大家继续加油哦。
（学生继续创作）
五、教学反思
通过这次教学，学生对卡通形象设计有了初步的了解和认识，大部分学生能够积极参与设计。
但在教学中发现，有些学生还是比较缺乏创意，在今后的教学中要更加注重培养学生的创新思维能力。
同时，在引导学生表达设计思路方面还可以加强，让学生更好地分享自己的想法和创意。
(苏少版)一年级美术上册《卡通卡通》教案设计
（苏少版）一年级美术上册《卡通卡通》教案设计一、教学目标1.能够初步认识卡通人物，并掌握卡通画的基本技法。
2.能够自己设计属于自己的卡通人物形象，培养创造力和想象力。
3.能够借鉴和欣赏优秀的卡通作品，提高审美能力。
二、教学内容1.卡通人物的讲解和示范。
2.卡通人物的绘制训练。
3.卡通作品的欣赏。
三、教学重点和难点1.教学重点：卡通画的基本技法和创造力的培养。
2.教学难点：如何自己设计卡通形象，需要学生进行深入思考和创新。
四、教学过程第一课时：认识卡通人物1.老师介绍常见的卡通形象，如米老鼠、唐老鸭等，并播放相关视频短片进行生动形象的演示。
2.学生们可以自己分享自己的喜爱的卡通形象并讲述自己喜欢的原因。
第二课时：绘制卡通人物1.老师进行卡通画的示范，并讲解卡通画的基本技法，如表情、动作、肢体比例等。
2.学生们进行绘画练习，并提供老师参考和初步评估。
第三课时：自己设计卡通形象1.老师介绍一些优秀的卡通作品，并鼓励学生们多看多想，设计属于自己的卡通形象。
2.学生们进行自己的设计，并与其他同学分享交流，提供意见和建议。
第四课时：欣赏优秀卡通作品1.老师播放一些优秀的卡通作品，进行细致的解析和点评。
2.学生们通过欣赏优秀作品不断提高自己的审美能力，着力培养自己的艺术鉴赏能力。
五、课堂互动1.在第二课时进行学生作品展示，引导学生相互借鉴和学习。
2.在第三课时进行学生之间的合作，并在末尾进行总结性评价和点评。
六、课程评价1.学生们在课程中对卡通形象有了更深刻的认识，并掌握了基本的卡通画技法；2.学生们通过自己的设计体验到了创造的快乐，并增强了想象力和创造力；3.学生们欣赏了优秀的卡通作品，提高了自己的审美能力和艺术鉴赏能力。
七、教材选取苏少版一年级美术上册中的《卡通卡通》一章作为主要教材，可适当选取其他教材补充进去。
八、延伸拓展1.学生们可以在家中继续进行卡通画的练习和发挥创造力。
2.学生们也可以参加一些相关的比赛和活动，培养自己的兴趣和爱好。
小学美术课《卡通》教案
-对于展示与评价的表达，教师可以设计一些评价标准，如创意、技巧、表现力等，让学生在展示和评价时有所依据，提高他们的表达能力和审美判断力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《卡通》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否喜欢看卡通片？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索卡通艺术的奥秘。
在实践活动中，我让学生们分组讨论并动手绘制卡通形象，这个环节学生们表现得非常积极。他们互相交流想法，充分发挥自己的想象力，创作出了许多有趣的ห้องสมุดไป่ตู้通作品。但同时我也注意到，部分学生在创作过程中遇到了困难，如如何夸张和简化形象等。这让我意识到，在今后的教学中，需要针对这些难点进行更有针对性的指导。
学生小组讨论环节，我鼓励学生们提出自己的观点，并引导他们思考卡通在生活中的作用。他们讨论得非常热烈，分享的成果也让我感到惊喜。这说明学生们在课堂上不仅学到了知识，还学会了思考和表达。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调卡通形象的特点和创作方法这两个重点。对于难点部分，我会通过展示不同卡通形象的对比和创作步骤的解析来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与卡通相关的主题，如“我最喜欢的卡通角色”。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行卡通形象创作的实践操作。学生将学习如何简化形状、夸张特征，并动手绘制卡通形象。
2.培养学生的创意思维和表现力，通过创作卡通形象，激发学生的想象力和创新意识；
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课题卡通卡通
复备主备人：张妍审核人：
教学目标：
知识与技能目标：
1. 了解卡通的基本知识、卡通的历史，分析卡通的造型特点。
2. 使学生了解、认识卡通形象的艺术特点，并能够用自己的语言描述
喜爱的卡通造型。
过程与方法目标：
1. 经历观察卡通形象特点的过程，能运用所学知识设计一个生动有趣
的卡通形象。
2. 学习卡通的表现方法，尝试用水彩笔、彩色铅笔、蜡笔等作画工具，
运用夸张、变形等手法，初步尝试设计或改画出不同且富有个性的卡
通造型。
情感、态度与价值观目标：
1. 培养学生喜爱卡通、美化生活的情感，体验设计卡通的乐趣。
2. 通过卡通画学习，培养学生动手操作能力、审美能力，让学生体验
卡通给生活带来的幸福与快乐。
教学重点：
1. 认识卡通，了解卡通形象的造型特点，感受其造型美及色彩美。
2. 初步掌握卡通形象所具有的拟人、夸张、幽默等艺术特点，创
作个性鲜明的卡通作品。
教学难点：
根据儿童的心理特点，如何改画出富有趣味性、个性化的卡通造型，
突出卡通形象的创意性与生动性。
课时安排：1 课时
教学准备：
教师准备：
彩色铅笔等绘画工具、动画片剪辑、多媒体课件、白板、实物投影等。
学生准备：
铅笔、水彩笔等绘画工具。
教学过程：
一、创设情境激情导入（ 2 分钟）
同学们，你们瞧，果园里的苹果树上，有的苹果红彤彤的，都成熟了。
我们将他们摘下来放进篮子里吧？哪位小朋友想上来劳动一下？有两
只苹果开心地放进了篮子里，可是还有一只苹果跌到了地上。
( 学生白板操作)
小朋友们想想，这只被跌到地上的苹果会有怎样的感受呢？苹果宝宝
摔疼了，它会有什么样的表情呢？
二、初步尝试揭示课题（ 4 分钟）
1. 学生试画。
今天，每个小朋友都分到了一张水果图，你会用怎样的方法把他们也
变成活生生的水果宝宝呢？加什么样的表情和动作由你说了算，快点
动手，请出你的水果宝宝吧！
2. 教师点评。
在小朋友的笔下，普通的水果都变成了可爱有趣的水果宝宝，画的真
好，老师都很喜欢。
让我们把掌声送给自己吧！用这样加表情和动作
的方法不仅可以变出许多水果“宝宝”，还有可爱的花朵宝宝，帅气的松树小子，顽皮的雨滴宝宝，还有赫赫有名的——海绵宝宝。
（课件播放）
3. 揭示课题。
今天我们就一起走进奇妙的卡通王国吧！
三、探索新知认识卡通（11 分钟）
1. 欣赏。
知道小朋友们要来，卡通明星们都来欢迎了，如果你认识他们，就叫
出他们的名字，和他们打个招呼吧！( 白板操作)
2. 了解卡通常识。
⑴同学们认识的朋友真多，看来平时一定看了不少动画片。
那么，你
们知道这些动画片中人物都有一个共同的称呼？猜猜叫什么呢？聪明
的小朋友在黑板上找到了答案。
（卡通）
⑵卡通是英文cartoon 的音译，简称为漫画和动画，距今已有一百多
年的历史了。
⑶你看过一百多年前的动画片吗？会是怎样的呢？让我们一起来瞧
一瞧世界上第一部动画片吧! 它是由英国的布雷克顿于在1906 年拍摄的。
( 课件播放影片)
⑷你喜欢现在的动画片还是这部历史久远的呢？为什们？（现在的更有趣，更好玩）不过，通过这部最早的动画片，让我们知道了，原来
在动画片中那些可爱有趣的卡通形象，是叔叔阿姨们画出来的呢。
3. 学生讨论自己印象最深刻的造型并描述。
老师相信，每个小朋友心中一定有自己喜欢的卡通形象，你愿意和大
家分享吗？它长什么样？你为什么最喜欢它？
4. 猜卡通形象，说特点。
⑴部分→整体（孙悟空、喜洋洋、葫芦娃）( 课件播放)
卡通明星们想和大家来玩捉迷藏，快来猜猜是谁藏起来了呢？
⑵语言描述：（哪吒、猪八戒、蜘蛛侠）( 课件播放)
我们请一位同学上来，背对银幕，其他同学可以看到屏幕上的卡通形
象，但是不能直接说出卡通的名字，你可以描述他的外形特点、样子、
喜好动作等等。
总之，要能让这位背对银幕的同学快速准确地猜中答
案。
哪咤：是一个小孩，手执乾坤圈，脚踏风火轮，身绕混天绫。
猪八戒：和尚，像人一样的猪，贪吃贪睡，手拿钉耙。
蜘蛛侠：人，超级英雄。
有蜘蛛一般的本领，手指有吸力，能像蜘蛛
一般在墙上行走。
5. 出示卡通原型，比较前后区别。
( 课件播放)
看来，小朋友们对卡通真是太熟悉太了解了，怎么都难不倒你们。
接
下来，我们来看一看这些令同学们难忘的卡通形象，他们原来的模样。
⑴拟人：
猜猜麦兜是哪种小动物变来的呢？（小猪）你是怎么猜到的？和真猪
有什么区别？⋯⋯
总结：无论是这位带着墨镜的芒果，还是这位龇牙咧嘴的汽车，以及
这位带着帽子的麦兜。
他们都像我们人类一样有感情、有动作、有表
情。
这样的方法称为——拟人。
⑵夸张变形：
这只普通的小兔子，在卡通世界里，因为有了一对大大的门牙和胖胖
的身体，而变得特别起来。
这位史迪奇，你猜出来它是哪个小动物变的吗？夸张了树袋熊的眼睛
和嘴巴，变成了神气活现的史迪奇⋯⋯
总结：大门牙的兔子，长鼻子的木偶，大眼睛的树袋熊。
这些夸大了
某些特点，这样的方法称为——夸张。
⑶幽默：
灰太狼——小朋友们喜欢灰太狼吗？想到灰太狼小朋友们就会联想到
他受气挨打的样子一定很开心。
海底小精灵——你看他们有的斜着眼睛、有的咧着嘴巴、有的做着鬼脸，多有趣啊！
疯狂夏令营——由小动物变成的卡通明星们，瞧他们敬礼的姿势都是
那么顽皮、淘气！
总结：这些卡通形象，让人看到就开心，滑稽有趣，这样的方法称为
——幽默。
⑷多种形象：
现在很多卡通形象，具备了多种特点，既幽默，又夸张，还拟人呢。
只要你能开动脑筋，大胆想象，就会创造出不同的卡通形象。
小猫变出的卡通形象，可爱的Kitty ，懒惰的加菲，正义的黑猫警长，
逗人的机器猫，开心的蓝猫。
他们各有特点，各有本领。
小猪的形象也因为有了猪八戒、麦兜等等而变得丰富多彩。
6. 卡通造型改编。
（换装游戏）( 学生白板操作)
其实，同学们，有很多卡通很想换换造型，变形象呢！
大名鼎鼎的齐天大圣孙悟空今天晚上要去参加化妆舞会，他正为晚上
穿什么烦恼哪，我们小朋友们快来帮帮他吧！头饰和服饰要搭配才好
看哟！
经过这番打扮，相信孙悟空一定会成为化妆舞会的主角。
四、教师示范想象创作（ 2 分钟）
教师根据小兔子的原型，设计了胡萝卜造型、龅牙造型等系列卡通形
象。
五、学生作业创作表现（15 分钟）
1. 欣赏优秀儿童作品。
( 课件播放)
2. 布置作业。
⑴用线描形式画一个你喜爱的卡通形象。
⑵可以是自己创造的，也可以改画一个你喜爱的卡通形象。
⑶画得快的同学可以涂上颜色。
在画之前，哪位小朋友能先说一说你的想法？
六、互动交流多元评价（ 4 分钟）
学生作画完成后，展评学生的作品，实施多元评价。
七、总结全课拓展提升（ 2 分钟）( 课件播放)
1. 总结：可爱的卡通明星们不仅是小朋友们的好伙伴，大人们也同样很喜欢。
在我们的生活中，也常能找到用卡通来装饰的物品。
就连奥
运会这样的世界型赛事都用卡通来设计吉祥物呢！
2. 拓展：有兴趣的小朋友为我们即将到来的2014 年青奥会设计一个你心目中的卡通吉祥物吧！
教学反思：。