小学清理参加课外辅导培训情况自查报告

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小学清理参加课外辅导培训情况自查报告PPT

小学清理参加课外辅导培训情况自查报告
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目录
• 引言 • 自查方法 • 学生参加课外辅导培训现状 • 学校管理与教师行为分析 • 问题及原因分析 • 整改措施与建议
CHAPTER 01
引言
自查背景
01
02
03
教育部门要求
教育部门要求各小学对学生参加课外辅导培训情况进行自查，以规范学生课外辅导培训市场。
建立长效机制，防止问题反弹回潮
建立定期检查制度
定期对学校、班级和学生参加课外辅导培训情况进行检查，及时发现问题并整改。
实施问责机制
对在课外辅导培训治理工作中不作为、慢作为、乱作为的部门和个人进行问责处理。
加强家校沟通
定期召开家长会，向家长宣传相关政策法规，引导家长理性看待课外辅导培训，共同为学生健康成长营造良好的环境。
社会关注度高
近年来，小学生课外辅导培训市场异常火爆，引起了社会广泛关注。
学生身心健康问题
部分学生因参加过多课外辅导培训，导致身心健康出现问题，需要引起重视。
自查目的
贯彻落实教育部门要求
通过自查，贯彻落实教育部门关于规范小学生课外辅导培训市场的要求。
保障学生身心健康
促进学校规范管理
通过自查，发现学校在管理学生课外辅导培训方面存在的问题，促进学校规范管理。
规范学校管理和教师行为，杜绝违规现象发生
完善学校管理制度
建立健全学校管理制度，明确禁止在职教师参与课外辅导培训相关规定，确保学校管理与教育部门政策保持一致。
加强师德师风建设
定期开展师德师风教育活动，提高教师职业道德素养，杜绝违规补课、有偿家教等行为。
强化监督执纪
设立举报电话、邮箱等渠道，鼓励学生和家长对违规现象进行举报，一经查实严肃处理。

小学暑期违规补课专项自查报告

小学暑期违规补课专项自查报告1. 序言小学生在暑假期间进行适当的补习是为了巩固和提高学习成绩，增加知识面，为新学期做好准备。

然而，由于一些不良的补习方式和行为的出现，暑期补课也存在一些问题和风险。

为了加强对小学暑期违规补课行为的监管，确保学生的权益和安全，我们进行了一次专项自查。

本报告将对该自查活动的目的、过程和结果进行详细记录和分析。

2. 自查目的本次自查的目的是全面了解和掌握我校小学生在暑期进行补课活动中可能存在的违规行为和问题，为下一步加强监管措施、改进教育教学管理提供参考依据。

我们将重点关注以下几个方面：2.1 学校是否规定明确的暑期补课政策，是否依法依规进行补课。

2.2 教师是否存在超量、超时、超范围的补课行为。

2.3 家长是否强迫或鼓励孩子参加过多的补课班，是否存在过度疲劳的情况。

2.4 学生是否参加超时、超次数的补习班，是否受到了身心上的较大负担。

3. 自查过程3.1 确定自查对象我们根据学生年级和班级，确定了暑期补习的主要对象。

包括全校小学生的家长和教师。

同时，我们也开展了一定范围的学生问卷调查。

3.2 制定自查方案和调查问卷为了收集相关数据和信息，我们制定了自查方案和调查问卷。

自查方案主要包括调查的目的、对象、方法、时间和流程等，调查问卷主要针对学生和家长，涉及到暑期补习班的时间、地点、费用等情况，以及家长对孩子补习班参加情况的评价等。

3.3 开展自查工作在制定好的方案和问卷的指导下，我们组织了自查工作。

通过电话、网络和面对面等多种方式对学生、家长和教师进行了调查和访谈。

我们还邀请了卫生健康专家对学生身体状况进行了检查。

4. 自查结果经过仔细的调查和分析，我们得出了以下自查结果：4.1 学校的补课政策和措施基本健全，但仍存在不足。

学校在暑期补课方面有明确的政策和规定，但缺乏具体的操作细则和监管措施。

需要加强对补习班的审核和备案工作，确保补习班的质量和安全。

4.2 年级教师中存在一些违规补课现象。

小学清理参加课外辅导培训情况自查报告

小学清理参加课外辅导培训情况自查报告【自查报告】为了深入了解小学生参加课外辅导培训的情况，我们对我校小学生进行了自查。

通过问卷调查的方式，我们了解了小学生参加课外辅导培训的原因、情况以及对其影响等方面内容。

以下是我们自查结果的详细报告：一、自查目的本次自查旨在了解小学生参加课外辅导培训的情况，以便更好地指导、管理和规范小学生的课外学习，让他们在充实学业的同时也能保持身心健康。

二、自查方法采用问卷调查的方式，面向小学生及其家长发放问卷，内容涵盖了小学生参加课外辅导培训的原因、参加的辅导科目、辅导机构选择、参加辅导的时间、家长对课外辅导的态度等。

三、自查结果3.1 参加课外辅导培训的原因问卷结果显示，小学生参加课外辅导培训的原因主要集中在以下几个方面：1) 学业压力：有46.5%的小学生表示参加辅导是因为学业压力大，需要更多时间和资源来提高学习成绩。

2) 知识补充：有35.2%的小学生认为参加辅导可以帮助自己学习到更多的知识，扩展自己的知识面。

3) 提前学习：有18.3%的小学生选择参加辅导是为了提前学习，以便更好地适应未来的学习压力。

3.2 参加的辅导科目问卷结果显示，小学生参加辅导的科目主要是数学、语文和英语。

具体比例如下：数学 55.9%、语文 44.1%、英语 38.6%。

3.3 辅导机构选择问卷结果显示，小学生参加辅导的机构类型较为多样，包括：培训机构、个人家教、学校自办、远程教育等。

其中，培训机构是最常见的选择，占比为65.4%。

3.4 参加辅导的时间问卷结果显示，小学生参加辅导的时间主要集中在放学后的晚上和周末，这是因为小学生白天需要上学，辅导时间安排在放学后和周末是最为合适的。

3.5 家长对课外辅导的态度问卷结果显示，大部分家长对小学生参加课外辅导并积极提供支持。

有68.9%的家长认为课外辅导能够帮助孩子更好地学习，提高学习成绩。

只有少部分家长表示担心孩子过度参加辅导会影响其身心健康。

小学清理参加课外辅导培训情况自查报告

小学清理参加课外辅导培训情况自查报告尊敬的老师：我是XX小学五年级的学生，我写这封信是为了给您汇报我参加了课外辅导培训的情况。

自从我参加了课外辅导培训以来，我感到自己的学习能力有了显著的提高。

在培训课上，老师们给予了我很多学习上的指导和帮助，他们讲解的内容让我更好地理解了课堂上的知识。

在培训班上，我还结识了很多新朋友，我们一起学习，互相帮助，让我更有动力去学习。

除此之外，由于培训的时间安排得很合理，我在课后依然有足够的时间去完成作业并进行复习。

我的成绩也在不断地提高，这让我更加有信心去接受新的挑战。

在参加培训的这段时间里，我养成了很好的学习习惯，我也更加明白了自己的学习方向。

因此我认为我自己在课外辅导培训方面的表现是积极的。

希望老师能够对我的报告进行肯定和指导，我将会继续努力学习，争取取得更好的成绩。

谢谢老师！尊敬的老师：在参加课外辅导培训的这段时间里，我没有放弃课堂上的学习和作业，我努力保持好的学习状态，每天都在培训课后自觉地进行作业和复习。

我认为培训课程是对我学习的一个很好的补充，使我学到了更多的知识和技能。

而且，培训课程还提供了很多的课外练习和模拟测试，这些使我更加了解学习的重点和难点，并通过练习提高了自己的学习水平。

另外，在参加培训的过程中，我也发现了自己学习上的一些问题和困难，比如在数学方面的题目偏难，在语文方面的作文表达还要更加精准和流畅。

为了解决这些问题，我积极向老师请教，努力学习，不断提高自己的学习能力。

我也会和同学们一起讨论学习内容，互相交流，共同进步。

我相信通过不断地努力，我一定能够克服这些问题，取得更好的成绩。

在课外辅导培训中，我也学会了更好地管理自己的时间，合理安排学习和休息的时间，不放任自己消磨时间，而是更加专注地学习和提高自己。

我也学会了向老师请教的勇气，遇到不懂的问题，我会积极主动地向老师请教，让自己更好地理解相关知识。

在培训课上，老师们教给了我很多学习方法和习惯，比如做作业要认真、复习要用心、目标要明确等等，这些对我产生了积极的影响，我一定会在今后的学习中更加努力地去实践。

小学治理有偿补课自查报告

小学治理有偿补课自查报告小学治理有偿补课自查报告为了加强小学治理工作，改善学生学习质量，教育部门于2019年提出要开展小学治理有偿补课自查工作。

该工作旨在深入了解学生课外补习情况，掌握有偿补课正、反两方面情况，制定针对性的治理措施，消除有偿补课的不良影响，促进小学生健康成长。

本文就小学治理有偿补课自查工作作出详细报告。

一、小学有偿补课现状小学有偿补课是一种补充教育形式，大多数有偿补课是学生课外时间自愿选择的教学形式，所以在一定程度上可以满足学生的学习需求。

但如果有偿补课超出一定范围，就会对学生的身心健康造成影响。

面对当前小学治理有偿补课现状，我们学校共派出10名调查人员前往所有学生家中，对课外补习情况进行了详细调查。

调查结果显示，学生有偿补习已经成为一种极为普遍的现象。

在调查学生中，有超过70%的学生参加过有偿补课。

有些甚至有一门以上的课程参加了有偿补课。

小学生有偿补课重点针对语文、数学两门，其次是英语、音乐和美术类培训。

有些校外培训机构还推出了小学生综合素质提高课程，但学生参加此类课程的比例在调查中较少。

二、存在的问题1. 消耗家庭经济目前许多家长为了让孩子学习更好，几乎每周都将他们送去校外培训机构学习，这在一定程度上增加了家庭的经济负担。

有些家长甚至不得不半夜三更下班，为了省下一些时间及花费较高的补习费用，将孩子留在辅导班中自学。

2. 影响学生心理健康一些学生由于参加校外补习，甚至经常加班到晚上十一点，导致了学生无法合理安排休息时间，影响了学生的身心健康。

部分学生考试成绩惨淡，直接与作业量加大、考试压力加剧有关。

3. 偏离国家课程标准有些校外培训机构推出的教学内容与国家课程标准相差甚远，甚至是毫不符合。

这导致学生学习内容偏离主流，给学生今后就读中学带来负面影响。

三、整改措施1. 强制取消小学治理有偿补课根据教育部门的有关规定，学校将无组织、无纪律、无秩序的小学有偿补课纳入学校日常管理，全面清查组织、推行有偿补课的校外培训机构。

小学有偿补课治理情况自查报告

小学有偿补课治理情况自查报告小学有偿补课治理情况自查报告(5篇)在我们平凡的日常里，报告与我们的生活紧密相连，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。

那么什么样的报告才是有效的呢？以下是小编为大家整理的小学有偿补课治理情况自查报告，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学有偿补课治理情况自查报告1随着暑假来临，在职中小学教师参与有偿补课、民办学校和民办培训机构不规范举办培训班的现象有所抬头，严重损害了广大人民群众的切身利益，加重了群众的经济负担，而且容易引起群众对教育的不满情绪，不利于教育健康可持续发展。

日前，从滨州市教育局获悉，为进一步落实中央关于坚决整治和查处侵害群众利益的不正之风和贪腐问题的有关部署，深化中小学有偿补课问题治理，滨州市将组织开展中小学有偿补课治理情况专项督导。

重申“七个严禁”，切实减轻学生课业负担和家长经济负担此次督查，滨州市教育部门重申“七个严禁”：严禁中小学校组织、要求学生参加有偿补课;严禁中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课;严禁中小学校为校外培训机构有偿补课提供教育教学设施或学生信息;严禁在职中小学教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课;严禁在职中小学教师参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课;严禁在职中小学教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息;严禁无资质民办学校和民办培训机构违规举办培训班。

市教育部门将开展专项治理，采取有力措施，推动师德师风好转。

同时规范民办学校和民办培训机构办学行为，切实减轻学生课业负担和家长经济负担，维护学校正常的教育教学秩序，树立教育良好形象。

各县区教育部门、市直各学校将于近期组织开展自查自纠根据市教育部门要求，各县区教育局、市直各学校要按照通知规定，制订专项治理实施方案，认真组织自查自纠。

实施方案要严格落实《教育部关于印发的.通知》、《山东省教育厅关于严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的通知》和《滨州市教育局关于落实教育部教师〔20xx〕5号文件严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的通知》。

2024小学严禁组织有偿补课自查报告

2024小学严禁组织有偿补课自查报告随着教育改革的深入，教育部门对于学校的管理和教学质量的要求日益提高。

为了贯彻落实教育部门关于严禁组织有偿补课的有关规定，我校高度重视，立即组织开展了自查自纠工作。

现将自查情况报告如下。

一、引言有偿补课不仅违背了教育公平的原则，也容易滋生教育乱象，损害学生身心健康。

我校一直以来坚决抵制有偿补课行为，努力营造良好的教育环境。

为了确保教育教学的正常秩序，保障学生的合法权益，我校根据教育部门的要求，结合学校实际情况，开展了严禁组织有偿补课的自查工作。

二、检查的内容及标准本次自查工作主要围绕以下几个方面进行：是否存在学校或教师组织学生参加有偿补课的情况；是否存在教师利用课余时间私自组织有偿补课的情况；是否存在学校或教师为校外培训机构有偿补课提供便利的情况；是否存在学校或教师违规收受家长礼品、礼金等情况。

检查标准严格按照教育部门的相关规定和学校的规章制度进行，确保自查工作的公正性和有效性。

三、自查过程和方法为了确保自查工作的全面性和深入性，我校采取了以下措施：成立自查领导小组，由校长亲自挂帅，相关部门负责人参与，确保自查工作的权威性和高效性；制定详细的自查计划和方案，明确自查的时间、范围、内容和方法；通过个别谈话、问卷调查、实地查看等多种方式，全面了解学校及教师是否存在有偿补课等违规行为；对自查过程中发现的问题进行深入剖析，找出问题的根源和症结所在；对自查结果进行汇总和整理，形成自查报告，为后续整改工作提供依据。

四、发现问题及原因分析通过自查，我校发现以下问题：个别教师利用课余时间私自组织有偿补课，违反了学校规定和教育部门的规定；一些家长存在对有偿补课的错误认识，认为通过补课可以提高孩子的学习成绩，从而主动要求参与有偿补课；学校对有偿补课行为的监管力度不够，缺乏有效的监管机制和措施。

原因分析如下：个别教师受利益驱使，忽视了教师的职业道德和教育责任，私自组织有偿补课；家长对孩子的教育期望过高，希望通过有偿补课来提高孩子的学习成绩，从而给教师提供了组织有偿补课的市场需求；学校对有偿补课行为的监管机制和措施不够完善，缺乏有效的监管手段和惩罚措施。

小学培训自查报告

小学培训自查报告为贯彻《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和教育部《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》等文件精神，按照“巩固成果、健全机制、扫除盲点、提升水平、维护稳定、强化督导”工作要求，进一步严厉打击隐蔽性变相违规校外培训行为，减轻学生和家长负担，维护教师良好师德形象，促进学生全面发展、健康成长。

遵照XX市教体局2023-第17号文件，结合我校实际情况，我校在严禁在职教师参与或变相参与校外培训机构方面做了大量工作，现就近期工作做如下自查。

一、提高思想认识接到教体局通知后，我校立即召开专题会议，认真学习文件精神，提高思想认识，认识到此项工作是整治和严厉打击隐蔽性变相违规校外补课行为的有力举措，是源头治理的重要抓手，这些机构开展培训的地点隐蔽性强，安全措施不到位，存在安全隐患。

教师参与此类机构影响极坏，学校做好彻底制止本部门教师参与相关活动的思想准备，真正做到规范教师行为。

二、加大宣传教育学校要求各处室、各年级要利用好本部门大小会议、校园广播、主题班会、升旗仪式、班级黑板报等形式，认真开展国家“双减”政策宣传，使每一位教职工、学生和家长深刻理解“双减”政策是减轻学生课业负担和家长经济负担的重要举措，是国之大计、党之大计，是高度重视教育战略的重要部署，引导家长遵循家庭教育规律，树立正确的教育观念，缓解焦虑情绪，营造学生、家长、社会支持“双减”工作的良好氛围。

让每一位老师对此项工作认识到位。

三、压实工作责任学校专门成立了领导小组，要求各年级、各处室、严格履行主体责任，认真落实《实施(中小学教师违反职业道德行为处理办法〉细则》，层层签订承诺书。

各部门负责人签订《学校禁止在职教师参与或变相参与校外培训机构承诺书》，每位教师向学校、家长、社会及教育主管部门签订《严禁在职教师参与或变相参与校外培训机构承诺书》。

每位教师开展了自查自纠，自查内容包括:是否参与过有偿补课，是否参与组织、推荐和诱导学生参与或变相参与校内外有偿补课等。

小学清理参加课外辅导培训情况自查报告

小学清理参加课外辅导培训情况自查报告自查报告：根据学校的要求，我们小学的学生参加了一段时间的课外辅导培训。

为了总结这段时间的情况，我们进行了一次自查。

首先，我们对参加课外辅导培训的学生进行了统计。

经过调查发现，共有XX名学生参加了这次课外辅导培训。

这些学生来自不同年级和班级，他们参加的辅导科目各不相同。

然后，我们对辅导培训的内容进行了整理和分析。

辅导培训主要分为两个方面，一是加强学习目标科目的知识点掌握，二是提高学生的学习方法和习惯。

通过观察和听取学生的反馈，我们发现辅导培训对学生的学习有一定的积极影响。

许多学生表示，在辅导培训中学到了更多的知识，对学习的兴趣也有所增加，学习成绩也有了提升。

同时，他们还学会了一些高效的学习方法和时间管理技巧，对提高学习效果有了一定的帮助。

接下来，我们对辅导培训的教师进行了评估。

辅导培训的师资力量是影响教学效果的一个重要因素。

经过观察和听课，我们发现大部分辅导培训的教师专业水平较高，授课内容有针对性和实用性。

他们在教学过程中注重与学生的互动，能够引导学生主动思考和解决问题。

同时，教师还充分关注学生的学习动态，及时给予鼓励和指导。

最后，我们对家长对辅导培训的满意度进行了调查。

家长是学生最亲近、最直接的监护人，他们对辅导培训的评价和意见非常重要。

我们发现大部分家长对辅导培训表示满意，并认为辅导培训对孩子的学习起到了积极的促进作用。

而且，他们还希望学校能够继续组织类似的辅导培训活动，给予学生更多的学习机会。

综上所述，这次课外辅导培训取得了一定的成效，对学生的学习起到了积极的促进作用。

我们将继续总结经验，改进措施，为学生提供更好的学习环境和机会。

同时，我们也希望学生能够自觉利用所学知识，不断提高自己的学习能力和思维能力。

继续写相关内容，1500字：在这次课外辅导培训中，我们不仅关注学生的学习成绩提高，还注重培养学生的学习兴趣和学习能力。

因此，我们在辅导培训中注重启发式教学和探究式学习，让学生通过自主思考和实际操作来掌握知识。

小学清理参加课外辅导培训情况自查报告

小学清理参加课外辅导培训情况自查报告尊敬的老师们：您好！我是某小学的教学管理人员。

今天，我很高兴地向您汇报我校举办的小学清理参加课外辅导培训情况自查报告。

本次自查报告的目的是为了更好地了解学生参加课外辅导培训的情况，以及如何防止课外培训给学生带来负面影响。

一、背景介绍1-1 引言随着教育的不断发展，课外辅导培训已经成为许多学生家长和学校普遍采用的教育方式。

然而，过度的课外辅导培训已经导致学生身体和心理上的不健康，学习效果方面也未必有所提高。

因此，我们组织今天的自查报告，旨在倡导健康有序的课外辅导培训方式，提高家长和学生的意识，以及减少学校和教师在辅导培训方面的过度干预。

1-2 研究背景在中国，有近80%的学生参加过课外辅导培训。

虽然一些家长将其视为提高课程竞争力的捷径，但大量的研究表明，过度参加课外辅导培训可能会导致学习压力太大、精神疲乏、成绩下降、身心不健康等问题。

此外，课外辅导培训市场也存在一些问题，如不规范、低质量、高收费等，这都对学生和家长构成了一定的风险。

2、研究方法本次自查报告采用的是问卷调查和对学生培训机构、辅导教师的清查。

问卷调查的对象是学校三年级至六年级的学生家长，问卷包括学生参加课外辅导培训情况、培训方式、防范风险等方面。

同时，我们也清查了学生参加的辅导机构，及辅导教师的资质情况、收费标准，以及对辅导过程的监管情况、教学质量等方面。

3、研究结果3-1 学生参加课外辅导培训情况我们发现，学生参加课外辅导培训的比例还是比较高的。

三年级至六年级的学生中，参加过课外辅导培训的家庭占到了83%。

3-2 培训方式我们还了解到了学生在参加课外辅导培训中的培训方式。

我们发现学生的课外培训时间普遍太长。

近85%的学生在参加辅导之后，每天的学习时间超过了3个小时，而有近20%的学生每天学习时间达到4个小时以上。

3-3 防范风险我们也了解到学生和家长在培训机构选择和防范风险方面面临的一些问题。

我们发现，一些家长过于追求培训机构的排名和知名度，而未能注意教学质量。

小学有偿补课治理情况自查报告

小学有偿补课治理情况自查报告介绍本报告旨在对小学有偿补课治理情况进行自查，并提出相应的改进建议。

有偿补课指的是教师在课外时间为学生提供额外的教学辅导，但收取费用的行为。

针对小学有偿补课现象，教育部门提出了一系列监管措施，以确保学生的学习质量和公平性。

该报告将从以下几个方面进行自查和分析：治理政策的落实情况、教师有偿补课的现状、学生和家长的参与情况，以及治理效果的评估。

治理政策的落实情况教育部门在小学有偿补课治理方面制定了一系列政策措施，以保障学生在正常课堂教学之外不被教师强迫接受额外的有偿补课。

本自查报告将对相关政策的落实情况进行评估。

1.政策宣传和培训教育部门是否通过适当的渠道和方式对相关政策进行宣传，并组织相关培训，使得学校、教师、学生和家长都能够充分了解和遵守相关政策。

2.监督机制建设教育部门是否建立了有效的监督机制，对教师有偿补课行为进行监督和检查。

包括监控学校和教师的有偿补课行为，对违规行为进行处理、纠正，并公开曝光。

3.家长和学生权益保障教育部门是否建立了投诉受理和处理机制，以保护学生和家长的权益，及时处理有关有偿补课的投诉、申诉和举报。

并对违规行为进行调查和处理。

教师有偿补课的现状1.教师补课的方式和内容调查分析教师补课的方式和内容，是否符合教育部门要求的相关政策，是否与正常课堂教学内容相重叠或冲突。

2.教师补课的费用了解教师补课收费的情况，包括平均收费标准、收费透明度、是否存在高价收费等问题。

3.教师补课的动机调查教师有偿补课的动机，了解其背后的原因和动因，以及教师是否受到学校、家长或其他因素的压力。

学生和家长的参与情况1.学生参与情况调查学生参与有偿补课的情况，包括参与率、参与频率和参与对象等。

2.家长参与情况了解家长对于有偿补课的态度和期望，以及家长是否存在迫于压力而安排孩子参与有偿补课的情况。

3.学生和家长的认知与知情程度评估学生和家长对有偿补课的认知程度，以及对相关政策的知晓程度，是否存在信息不对称的情况。

小学有偿补课治理情况自查报告

小学有偿补课治理情况自查报告尊敬的领导、各位老师、家长及社会各界人士：为了贯彻落实教育部关于严禁中小学校组织和参与有偿补课的通知精神，进一步加强师德师风建设，规范学校教育教学行为，保障学生权益，促进教育公平，我校开展了小学有偿补课治理情况的自查工作。

现将自查情况报告如下：一、成立组织，加强领导我校高度重视有偿补课治理工作，成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，教务处、政教处、年级组、教研组等部门负责人为成员的有偿补课治理工作领导小组。

领导小组明确了工作目标、任务和要求，制定了治理方案，确保治理工作落到实处。

二、深入学习，广泛宣传我校组织全体教师深入学习教育部关于严禁中小学校组织和参与有偿补课的通知精神，以及相关法律法规。

通过教职工大会、教研活动等形式，广泛宣传治理有偿补课的重要性和必要性，提高教师的思想认识，强化师德师风建设。

三、自查自纠，严肃处理1. 对照教育部的通知精神，我校开展了自查自纠工作。

各部门、各年级组、教研组认真排查，未发现我校教师有组织和参与有偿补课的现象。

2. 我校明确规定，严禁教师利用职务之便，为学生提供有偿补课服务；严禁教师在校外开设辅导班、培训班，从事有偿补课活动。

对违反规定的教师，将严肃处理，直至解除劳动合同。

四、加强监督，完善机制1. 我校设立了举报箱和举报电话，接受家长和社会的监督。

对群众反映的问题，我们将及时调查处理，确保治理工作取得实效。

2. 我校建立健全了教育教学监管机制，加大课堂教学改革力度，提高课堂教学质量，让学生在课堂上学得会、学得好，减少家长对有偿补课的需求。

五、注重培训，提高素质1. 我校加大教师培训力度，提高教师教育教学水平，使教师能够更好地满足学生和家长的需求。

2. 我校积极开展心理健康教育和家庭教育指导，帮助家长树立正确的教育观念，减少对有偿补课的依赖。

六、加强与社区合作，共同治理我校积极与社区合作，共同治理中小学校有偿补课问题。

通过开展丰富多彩的活动，提供免费辅导服务，满足学生多样化的需求，减少家长对有偿补课的追捧。

小学有偿补课自查报告

小学有偿补课自查报告标题：小学有偿补课自查报告一、引言小学有偿补课是指学生在校外或校内聘请教师辅导时间以外所进行的学业辅导活动。

有偿补课在一定程度上能够帮助学生提高学习成绩，但也存在一些问题和隐患。

为了有效监督和管理有偿补课，我校积极开展自查工作，以保障学生权益，提高教育教学质量。

二、背景介绍我校小学部定于XX年XX月启动有偿补课自查工作，旨在全面了解学生有偿补课情况，发现问题，改进管理，以达到合理规范有偿补课的目的。

为此，制定了自查工作方案，并派出工作组对小学部进行自查。

三、自查内容1. 有偿补课活动的开展情况（1）有偿补课的种类、科目、年级、课时等情况；（2）有偿补课的时间、地点、教师资质、教材使用情况等情况；（3）有偿补课的费用、收费方式、费用公示情况等情况。

2. 教师参与有偿补课的情况（1）教师有偿补课参与率及参与有偿补课的科目、年级、教学形式等情况；（2）教师参与有偿补课的动机、方式、时间安排等情况；（3）教师在有偿补课中的教学质量及教学效果情况。

3. 学生参与有偿补课的情况（1）学生参与有偿补课的科目、年级、课时等情况；（2）学生参与有偿补课的原因及动机；（3）学生参与有偿补课后的学业提升情况。

4. 家长参与有偿补课的情况（1）家长对有偿补课的态度及意见；（2）家长参与有偿补课的程度和方式；（3）家长参与有偿补课后的学生学业情况及满意度。

四、自查结果及分析在本次自查中，我们收集了大量的数据和信息，经过整理和分析，得出以下主要结论：1. 有偿补课活动的开展情况我校小学部有偿补课活动主要集中在数学、语文和英语等学科，年级覆盖面较广，涉及一到六年级的学生。

补课课时主要在放学后进行，校内资源得到较为充分的利用，教材使用情况基本符合要求。

目前，我校年级科目强化课程与有偿补课活动形成了比较合理的平衡。

2. 教师参与有偿补课的情况教师参与有偿补课的参与率较高，大部分教师都愿意参与有偿补课。

教师参与有偿补课的动机主要是为了提高教育教学质量，增加收入来源。

校外培训自查报告6篇

校外培训自查报告6篇正因为人文水平的发展，上班族渐渐知道自查报告的必要性，当我们工作了一段时间之后，肯定希望自己的工作有所进步，那就需要写一写自查报告，下面是本店铺为您分享的校外培训自查报告6篇，感谢您的参阅。

校外培训自查报告篇1根据东胜教发《关于贯彻落实XX省教育厅关于引发规范中小学收费专项行动实施方案的通知》精神，我校及时开展收费自查自纠工作，组织教师学习、领会有关文件精神，坚持规范教育收费管理，严肃教育收费纪律，坚决制止教育乱收费，现将教育收费自查自纠工作，报告如下：1、规范学校教辅材料征订行为。

我校严格按上级教育主管部门规定的教材目录征订教材，学校从未要求学生统一征订教材目录以外的教材、教辅等材料。

学生使用的课本、教辅材料完全按上级统一规定的目录由新华书店统一配发。

2、规范代收费行为。

我校实行代收费项目、标准公开，接受社会监督。

通过自查，学校的代收费项目是学生校服费，学生校服费完全按照胜利教育管理中心的要求和标准收取，并统一上交胜利教育管理中心财务。

学校没有其他形式的代收费行为。

3、始终坚持义务教育阶段招生不收取择校费。

学校历年来招生严格按规定的招生服务区招收学生，坚持义务教育阶段适龄儿童少年免试就近入学原则，我校没有招收任何形式的择校生，更没有任何与择校学生收费挂钩的行为。

4、学校没有发生任何有偿补课收费行为。

学校加强制度建设，利用教师会议，学校贯彻上级有关会议精神，要求教师严格执行国家教学计划和课程标准，不得在正常教育教学计划之外组织有偿补课活动。

严禁小学举办或与校外机构合作举办有偿补习班。

严禁小学教职工组织或参与有偿补课，目前没有发现教师有有偿补课的情况。

学校更没有发生任何有偿补课的行为。

5、落实教育收费公示制度。

我校严格执行上级规定的收费流程，落实收费公示制度。

学校将代收费项目张贴在学校公示栏里，持续进行公示，主动接受学生、家长和社会的监督。

校外培训自查报告篇2为了认真贯彻执行《民办教育促进法》及其实施条例，根据《市教育局关于做好度民办中小学幼儿园年检工作的通知》精神，本学年度，我校十分重视民办幼儿园工作，坚持积极鼓励，大力支持，正确引导，依法管理的原则，以规范办园行为为目标，以建章立制、安全管理为重点，促进我镇幼儿教育健康发展，取得了较好的成效。

小学教辅自查报告（精选3篇）

小学教辅自查报告（精选3篇）小学教辅篇1我校根据上级新出政发20pc12号的文件精神，于20xx年09月26日召开全体教师会议，传达落实此精神。

并对本校教辅材料使用情况进行认真自查。

现将自查情况汇报如下：一、领导重视，成立机构。

我校根据上级新出政发20pc12号的文件精神，非常重视征订教辅材料这一工作，为此特成立了领导机构：组长：周荣幸副组长：周少乐、陈运全组员：各村校校长及中心小学管理层人员二、认真自查，没有违规。

（一）无论是学校还是教师个人均无私自为学生定购教辅材料现象。

各校使用的教辅材料均出自上级教育主管部门的推荐目录之中。

且严格执行了上级的规定，并把教辅材料的使用纳入了教学管理之中，由教师定期收上来批阅，每学期的教辅材料订正，由学生及学生家长自愿征订，学生及学生家长比较满意。

（二）学校提高认识，为了减轻农民负担，我校从学校到教师个人都没有私自向学生推广征订其他的辅助教材现象。

（三）学校规范收费行为，禁止个人书商进校推销辅助教材。

今后我们将继续严格落实上级文件精神，不断规范教辅材料的使用，切实做到减轻学生的课业负担和家长的经济负担，不断提高学生的整体素质。

小学教辅自查报告篇2在上级领导的支持、指导下，我校严格按照文件精神要求，对20xx年度学校信息技术与实验教学工作进行了全方位的自查，各项指标均已达到验收标准。

现将我校工作情况汇报如下：一、总体情况一年来，我校大规模的改善办学条件，信息技术及实验教学工作得到了进一步发展。

实验室建设得到了巩固和提高，教学仪器设备得到了充实。

教学技术装备逐步实现标准化和规范化。

人员业务素质经过培训得到不断的提高，教师的教育观念逐步更新，实验教学和电化教学已逐步成为教师在教学中不可缺少的教学手段，演示实验和分组实验能按教学大纲和教材要求正常开出。

本次自评结果为：优二、设施设备建设。

我校各功能室齐全，布置符合要求，设有实验室一间，实验保管室一间，阅览室一间，多媒体室一间，远程教育接收室一间，电脑室一间，实验室都有供电、供水、排水设施，都有防火、防盗设施三、信息技术与装备管理学校实验教学，电化教育，信息技术教育及远程教育均有专人管理，纳入了学校，学校各类计划、制度健全，管理到位，考核有方。

小学教辅自查自纠报告

小学教辅自查自纠报告一、自查情况本报告是针对本学期小学教辅工作进行的自查自纠报告。

在本学期教辅工作中，我作为小学教师，深刻认识到了自身工作中存在的一些问题和不足之处，通过查阅相关资料和学习教育教学法规，结合教学实践经验，对过去的工作进行了全面地自查，主要发现了以下几个问题：1.知识掌握不够扎实。

在备课过程中，发现自己对教材内容和知识点的掌握还不够全面和深刻，导致教学效果不理想。

2.课堂管理不够有序。

在教学过程中，发现自己的课堂管理不够有序，学生之间的纪律不够规范，影响了教学效果。

3.作业批改不及时。

在批改学生作业的过程中，发现自己的作业批改并不及时，导致学生错题无法及时纠正。

4.教学方法单一。

在教学过程中，发现自己的教学方法比较单一，缺乏多样性，不能满足学生的不同学习需求。

5.与家长沟通不够顺畅。

在与家长的沟通中，发现自己的表达和沟通能力还有待提高，无法有效地与家长进行有效的沟通和沟通。

以上就是我在本学期教辅工作中发现的主要问题，我将在接下来的内容中对这些问题进行详细分析，并提出改进措施。

二、自纠分析1.知识掌握不够扎实。

作为一名小学教师，对教材内容和知识点的掌握是非常重要的，只有做到知识储备充足，才能保证教学质量。

因此，我在这方面存在的不足主要是对教材内容和知识点的整理和总结不够完善，不能很好的把握重点和难点。

2.课堂管理不够有序。

课堂管理是教学的重要一环，只有做到课堂秩序井然，教学才能顺利进行。

我在这方面的不足主要是对学生纪律的要求不够严格，对学生行为的规范不够明确，导致课堂秩序比较混乱。

3.作业批改不及时。

作业批改是教师的一项基本工作，只有及时批改作业，才能及时发现学生的学习情况。

我在这方面的不足主要是批改作业的时间安排不合理，不能及时发现学生的学习问题，导致学生错题得不到及时纠正。

4.教学方法单一。

教学方法的多样性是教学的重要一环，只有灵活运用不同的教学方法，才能满足学生的不同学习需求。

2024年小学有偿补课自查报告

2024年小学有偿补课自查报告一、前言2024年是小学有偿补课政策实施的第一年，我校积极响应国家政策，推行有偿补课自查工作，以确保教育公平，保护学生身心健康成长。

本报告将从我校有偿补课的背景和现状、自查情况和问题分析、改进措施等方面进行详细说明。

二、有偿补课的背景和现状有偿补课的出现是因为小学生学习压力过大、学校教育资源不足等多重原因。

随着社会竞争的加剧，家长普遍认为给孩子报名参加有偿补课班可以提高学习成绩，帮助孩子更好地应对学习压力。

但同时，有偿补课也存在一些问题，例如不同培训机构教材不统一、教育质量参差不齐、费用高昂等。

我校有偿补课现状如下：1. 补课形式：目前，我校有偿补课以小学生为主要对象，主要以课后辅导班、寒暑假集中辅导和个别辅导为主要形式。

2. 补课内容：主要是语文、数学和英语等主科的辅导，有些还包括音乐、美术等非主科的辅导。

3. 补课时间和地点：课后辅导班通常在校内开设，寒暑假集中辅导和个别辅导则根据学生和教师的时间安排选择。

三、自查情况和问题分析为了确保我校有偿补课的合规性和质量，我们进行了自查工作，以下是自查情况和问题分析：1. 自查内容：自查内容主要包括补课的种类、时间和地点，教师是否违规参与有偿补课等。

2. 自查方法：通过学校调查问卷、教师座谈会、家长会等方式进行自查，收集相关信息并进行整理。

3. 自查结果：根据自查结果，我们发现了以下问题：- 补课班数量过多，班级多数超过了教育部规定的标准；- 补课费用过高，给家庭经济较为困难的家庭带来了经济压力；- 补课时间安排不合理，影响了学生的课余生活和身心健康；- 一些教师存在违规参与有偿补课的问题。

四、改进措施针对以上问题，我们将采取以下改进措施，确保有偿补课的规范性和质量：1. 严格控制补课时间和班级数量，确保教师和学生的工作负荷合理。

2. 正确引导家长，提高家长对学校正常教育的信任度，减少有偿补课的需求。

3. 与教师进行沟通，明确规定教师参与有偿补课的红线，加强监督和约束。