红色文化PPT
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爱国主义教育课件 第12课《红色文化》(高中版) PPT
二、继承中华民族优秀传统文化
2.湖湘文化
湖湘文化源远流长，在近代异军突起。其代表人物主要有王夫之、魏源、曾国藩 、左宗棠、谭嗣同、黄兴、宋教仁、陈天华、蔡锷等。心怀天下、敢为人先求新思变 、百折不挠、崇尚实学、勇武坚强是湖湘文化的重要方面。红军队伍中有许多湖南籍 战士，在革命的实践过程中，他们自觉地将湖湘文化融人根据地的文化建设中,推动 着红色革命文化的发展。
第三单元 根据地建设
第12课 创造新的工农大众文化
一、传播马克思主义革命文化 二、继承中华民族优秀传统文化 三、根据地红色文化
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一、传播马克思主义革命文化
1.革命理论的传播
马克思主义是科学的理论，是我们党的根本指 导思想。为了让苏区人民掌握马克思主义，理解 马克思主义，提高其思想理论水平和政治水平， 中国共产党通过党的各级组织，用土纸、油印、 石印、木板印等印制各种马克思主义著作,以读报 、演讲、发传单等形式开展革命理论宣传活动， 提高了群众的政治认识，增强了群众的阶级意识 。
三、根据地红色文化
三、根据地红色文化
3.创办图书馆、俱乐部、阅报室等
为活跃群众的文化生活，红色根据地相继在农村、机关和部队建 立起图书馆俱乐部、阅报室等群众文化组织。中央教育人民委员会 专门设立社会教育局(省、县设社会教育科),负责管理这些组织的 工作，要求他们定时向党员干部以及苏区群众开放,供其查找资料, 开展文化学习,进行活动交流等。。
课 后 研 学 1.在创造新的工农大众文化的过程中，中国共产党是如何
对待中华民族优秀传统文化的?
2.在农村革命根据地建设过程中，中国共产党是如何推动
马克思主义中国化、时代化和大众化的?
二、继承中华民族优秀传统文化
中华民族优秀传统文化是中华民族的根和魂。中国共产 党是中华优秀传统文化的忠实继承者、弘扬者和建设者。一方 水土养育一方人，在红色根据地，血液中流淌着中华民族传统 文化基因的中国共产党人,要让自己的理想信念为当地人民所 接受，就必须将马克思主义与中华民族的优秀传统文化、地域 文化相结合，并以此推动中国特色、中国风格、中国气派的革 命文化形成。
红色文化课件
打造特色产品
开发具有红色文化特色的文创产品、 旅游线路等，将红色文化元素融入日 常生活，增强人们的文化认同感。
红色文化在当代的实践
红色旅游的发展
红色资源利用
红色旅游通过挖掘和利用革命历史资源，让游 客亲身体验红色文化，传承红色基因。
旅游产业发展
红色旅游推动了旅游产业的发展，成为地方经 济新的增长点，助力乡村振兴和区域发展。
文艺作品
单击此处输入(您的)智 能图形项正文，请尽量 言简意赅的阐述观点。
教育基地
单击此处输入(您的)智 能图形项正文，请尽量 言简意赅的阐述观点。
红色文化的教育
红色故事宣讲
01 通过讲述红色故事，传承革命精神，激发爱国热情，让红色文化深入人心。
红色教育基地
02 建立红色教育基地，利用革命遗址、纪念馆等场所，开展现场教学和体验活动。
培育时代新人
将革命精神融入现代教育，培育担当民族复兴大任的时代新人， 为国家的未来发展贡献力量。
引领社会风尚
红色文化中的英雄人物和事迹，成为现 代社会的道德典范，引领人们追求更高 尚的品德。
红色文化所蕴含的革命精神和信 仰，为现代社会提供强大的精神 力量，激励人们勇往直前。
红色文化的保护与发扬
保护红色文化资源
凝聚民族力量 02
通过弘扬爱国主义精神，红色文化能够激 发民族自豪感和认同感，凝聚起实现中国 梦的强大力量。
传承革命精 神
弘扬爱国主义精神
传承革命精神，首要的是弘扬爱国主义精神，激发民族自豪感和 自信心。
坚定理想信念
通过传承革命精神，引导人们坚定理想信念，勇往直前，为实现 中华民族伟大复兴而奋斗。
促进文化多样性
红色文化作为中国特有文化现象，丰富了 世界文化的多样性，为全球文化贡献了中
红色文化主题班会PPT课件
六枝梭戛生态博物馆系中国和挪威文化合作项目，地处六枝特区 西北的梭戛乡陇戛村。1995年和1996年分别获得贵州省人民政府和 国家文物局批准建立，1997年10月23日，国家主席江泽民和挪威国 王哈拉尔五世出席该项目签字仪式，1998年10月31日建成开馆。梭 戛生态博物馆业务上受贵州省文化厅指导，行政上由六枝特区人民政 府管理。该馆分两大部分，一是六枝、织金两县交界的12个以长角为 头饰的苗族支系（亦称箐苗）苗寨为基础社区；二是信息中心，占地 面积2，500平方米，建筑面积480平方米，分设有展览厅、投影室、 电脑室、文物保管室、接待处和工艺小卖部等。展览厅分概况、生产 与生活、头饰、服饰、婚俗、丧葬习俗5个部分陈列相关实物及图片 对外展示。该馆现有资料图片1，900多张，录像资料16盘，“箐苗 的记忆”录音带41盘，文字资料约4万余字，民族服饰40余件（套）。
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遵义县苟坝会议会址
苟坝会议会址，位于遵义县枫香镇苟坝 村马鬃岭山脚，距县城50公里，距历史文化 名城遵义56公里。 苟坝会议是遵义会议的继续和完善，三人 军事小组的成立，巩固了毛泽东在党和红军 中的核心地位，标志着毛泽东正确主张取得 了决定性的胜利。现苟坝内有很多的革命历 史遗迹：苟坝会议会址(新房子)、红军医院 (黑神庙)，周恩来、朱德旧居(长五间)、苟坝 老街(苟坝抗捐委员会旧址)、水口寺(红军警 戒岗哨)、马鬃岭红九军团司令部驻地、红军 烈士墓，红军标语，还有地方历史名人鲁屏 周墓和花茂众多的陶瓷厂。
10
贵阳
息烽集中营旧址 贵州省博物馆 黔灵公园 达德学校旧址 中共地下党贵州省工委旧址 阳明祠 贵州省档案馆 贵州省消防教育馆 开阳县张学良幽禁处旧址 修文县阳明洞
11
息烽集中营
息烽集中营四面崇山 峻岭，古树参天。山里有 湖，有洞，地形隐蔽险要。 息烽集中营本部控制面积 约2千方千米，设监狱八 栋四十三间。监房按“忠 孝仁爱，信义和平”八字 命名。称为“忠斋”、 “孝斋”、“仁斋”等等。 “义斋”为女监狱。称重 庆望龙门看守所为“小 学”、称重庆白公馆监狱 为“中学”、息烽集中营 所关押的则是从全国各地 押来的“要犯”，称之为 “大学”，而留学则是处 12 死的黑话。
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遵义县苟坝会议会址
苟坝会议会址，位于遵义县枫香镇苟坝 村马鬃岭山脚，距县城50公里，距历史文化 名城遵义56公里。 苟坝会议是遵义会议的继续和完善，三人 军事小组的成立，巩固了毛泽东在党和红军 中的核心地位，标志着毛泽东正确主张取得 了决定性的胜利。现苟坝内有很多的革命历 史遗迹：苟坝会议会址(新房子)、红军医院 (黑神庙)，周恩来、朱德旧居(长五间)、苟坝 老街(苟坝抗捐委员会旧址)、水口寺(红军警 戒岗哨)、马鬃岭红九军团司令部驻地、红军 烈士墓，红军标语，还有地方历史名人鲁屏 周墓和花茂众多的陶瓷厂。
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贵阳
息烽集中营旧址 贵州省博物馆 黔灵公园 达德学校旧址 中共地下党贵州省工委旧址 阳明祠 贵州省档案馆 贵州省消防教育馆 开阳县张学良幽禁处旧址 修文县阳明洞
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息烽集中营
息烽集中营四面崇山 峻岭，古树参天。山里有 湖，有洞，地形隐蔽险要。 息烽集中营本部控制面积 约2千方千米，设监狱八 栋四十三间。监房按“忠 孝仁爱，信义和平”八字 命名。称为“忠斋”、 “孝斋”、“仁斋”等等。 “义斋”为女监狱。称重 庆望龙门看守所为“小 学”、称重庆白公馆监狱 为“中学”、息烽集中营 所关押的则是从全国各地 押来的“要犯”，称之为 “大学”，而留学则是处 12 死的黑话。
传承红色经典弘扬民族精神红色文化传统教育主题班会课件ppt
建设社会主义文化 强国
弘扬民族精神对于实现中国梦的意义
民族精神是中华民族的灵魂和基石 弘扬民族精神能够激发爱国热情和民族自豪感 民族精神是实现中国梦的重要精神支柱 弘扬民族精神有助于增强民族凝聚力和向心力
红色文化传统教育的重要 性
提高全民素质，加强爱国主义教育
培养全民热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的情感。 加强全民的国家意识和国家认同感。 弘扬爱国主义精神，增强全民的民族自豪感和自信心。 推动全民学习革命历史和英雄人物，提高思想道德素质和文化素养。
革命先烈所代表的民族精神，是激 励我们不断前行的动力
革命精神是民族精神的宝贵财富
革命精神是民族精神的重要组 成部分
革命精神代表了民族精神中的 积极向上和不断进取的一面
革命精神对于推动民族进步和 发展具有重要意义
革命精神对于培养人们的爱国 主义情感和社会责任感具有积 极作用
传承红色经典是时代的要求
感谢您的耐心观看
汇报人：
Hale Waihona Puke 革命历史传承可 以增强民族凝聚 力和自豪感
革命历史传承可以 激励人民为国家的 繁荣富强而努力奋 斗
革命先烈是民族精神的传承者
革命先烈代表着一个时代的民族精 神
传承红色经典，弘扬民族精神，需 要我们铭记革命先烈，传承他们的 精神
添加标题
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他们的英勇事迹和奉献精神是民族 精神的体现
传承红色经典的意义：弘扬爱国主 义精神，增强民族自豪感
红色经典传承的价值：推动文化创 新，促进社会进步
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红色经典传承的必要性：加强青少 年思想道德建设，培养社会主义核 心价值观
2024版年度红色文化教案版ppt
2024/2/3
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校园红色文化教育途径拓展
2024/2/3
开设红色文化课程
01
将红色文化融入学校课程体系中，通过课堂教学主渠道，向学
生传授红色文化知识。
举办红色文化讲座
02
邀请专家学者、革命先辈后代等举办专题讲座，讲述红色故事，
传承红色基因。
开展红色文化主题活动
03
利用重要纪念日、节庆日等时机，组织学生开展红色文化主题
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线上线下相结合的红色文化传播策略
2024/2/3
线上红色文化宣传
利用学校官网、微信公众号等网络平台，开设红色文化专栏，发 布红色文化资讯、故事等，扩大红色文化影响力。
线下红色文化体验
通过VR、AR等现代技术手段，打造沉浸式红色文化体验馆，让学 生在亲身体验中感受红色文化的魅力。
红色文化作品创作与展示
红色文化教案2024版 ppt
2024/2/3
1
目录
2024/2/3
• 红色文化概述 • 革命精神传承与发扬 • 红色资源开发与利用 • 红色文化教育实践与探索 • 当代青年与红色文化关系研究 • 总结与展望
2
01
红色文化概述
2024/2/3
3
红色文化定义与特点
定义
红色文化是在中国共产党领导下，以 马克思主义为指导，在革命、建设和 改革过程中形成的具有中国特色和时 代特征的先进文化。
抗日战争与解放战争
在抗日战争和解放战争中，红色文化 得到了进一步发展和丰富，形成了延 安精神、西柏坡精神等。
2024/2/3
5
红色文化在当代价值
传承红色基因
弘扬爱国主义精神
红色文化是中国共产党的精神之源，传承红 色基因有助于坚定理想信念，增强文化自信。
红色文化主题班会课件ppt
添加标题
价值意义：红色文化 对于传承和弘扬中华 民族优秀传统文化、 增强民族自信心和自 豪感、推动中国特色 社会主义事业发展具 有十分重要的意义。
红 色 与文 发化 展的 起 源
红色文化的起源：介绍红色文化的起源和历史背 景，包括国际共产主义运动的影响和中国共产党 的成立背景等。
介绍红色文化的起 源和历史背景
教育创新：在教育中融入红色文化元素，加强对红色文化传统教育和思想教育，培养青少年的爱国情怀和优良传 统。
旅游产业创新：将红色文化与旅游相结合，开发更多具有红色文化特色的旅游线路和旅游产品，吸引更多游客前 来参观和体验。
结 语
总结：对本课件所涉及的红色文化内容进行总结， 强调红色文化的重要性和意义。
课件内容：介绍红色文化的起源、发展历程、基 本概念、主要特征、价值意义等。
添加标题
起源：红色文化起源 于中国共产党的诞生 和发展，是中国共产 党革命斗争实践的产
物。
添加标题
发展历程：红色文化 随着中国共产党的成 长和发展而不断丰富 和升华，经历了革命 战争年代的艰苦奋斗、 社会主义建设时期的 探索实践以及改革开 放以来的创新发展。
提升国家文化软实力：红色文化作为中国优秀文化的重要组成部分，对于提升国家文化软实力具有重要意义。通 过推广红色文化，可以增强中华民族的文化自信和文化认同感。
促进社会和谐稳定：红色文化所倡导的社会主义核心价值观、革命精神等，都有助于促进社会和谐稳定。同时， 红色文化也可以帮助人们更好地认识历史、珍惜当下、开创未来。
自己的力量。
添加标题
红色文化的意义：详细介绍红色文化在当今社会 的意义和作用，包括对青少年思想教育的重要性、 对国家文化软实力的提升等。
培养青少年爱国主义情感：红色文化是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，通过学习红色文化，可以让青少 年了解历史，认识国情，激发他们的爱国情感。
红色文化主题班会PPT课件
03
红色文化在当代的 价值
爱国主义教育
01
爱国主义教育是红色文化的重要 内容，通过弘扬红色文化，可以 激发人们的爱国热情，增强民族 自豪感和凝聚力。
02
红色文化中的英雄事迹和革命先 烈们的崇高精神，能够激励人们 为国家和民族的繁荣富强而奋斗 。
革命传统教育
红色文化承载了中国革命的历史记忆 ，通过传承红色文化，可以让人们了 解革命先烈们英勇奋斗、不怕牺牲的 精神。
社会主义建设时期
红色文化在社会主义建设 时期得到进一步发展，为 社会主义事业提供了思想 保障和文化支持。
改革开放时期
红色文化在改革开放时期 得到新的发展，为改革开 放提供了精神动力和文化 支撑。
红色文化的价值与意义
历史价值
红色文化是中国共产党领导下的 革命、建设和改革过程中形成的 宝贵历史遗产，具有极高的历史
土地革命
土地革命是中国共产党领 导的武装斗争，通过土地 改革，实现了农民的土地 所有权。
抗日战争
抗日战争是中国人民抵抗 日本侵略的民族解放战争 ，展现了中华民族的团结 和顽强。
革命英雄人物
杨靖宇
江竹筠
杨靖宇是中国抗日战争时期的著名将 领，为民族独立和人民解放作出了杰 出贡献。
江竹筠是红岩英烈之一，她坚贞不屈 、视死如归，展现了共产党员的崇高 品质。
班会形式选择
总结词
多样、互动
详细描述
班会形式应多样化，如讲座、小组讨论、角色扮演、观看红色影片等，同时注重互动性，让同学们积 极参与、亲身体验，增强班会的趣味性和实效性。
05
红色文化主题班会 的实践效果与反思
实践效果展示
增强学生对红色文化的认识 通过班会，学生更加深入地了解了红色文化的内涵和价值，对革 命历史和英雄事迹有了更深刻的认识。
红色文化思政课课件ppt
红色文化的创新发展
创新表达方式
运用现代科技手段和新媒体平台 ，以更加生动、形象的方式呈现 红色文化，吸引更多年轻人关注
和参与。
拓展红色文化内涵
结合时代发展，不断挖掘红色文化 的时代价值，丰富红色文化的内涵 ，使其更加贴近现实生活。
跨界合作
与其他领域进行跨界合作，将红色 文化与其他文化元素相结合，创造 出更多具有特色的红色文化产品。
THANK YOU
红色文化有助于培养人们的国防意识
通过了解革命历史和英雄事迹，增强人们对国家安全的关注和国防意识。
红色文化对当代社会的启示和影响
红色文化对当代社会的道德建设有积极影响
红色文化蕴含的革命精神和道德力量，为当代社会的道德建设提供了有益借鉴。
红色文化对当代社会的文化建设有指导意义
红色文化体现了社会主义先进文化的核心价值观和特点，对当代社会的文化建设具有指导作用。
利用新媒体平台，传播红色文化，扩 大其影响力，使更多的大学生了解和 认同红色文化。
03
红色文化中的典型人物和事件
典型人物介绍
毛泽东
中国共产党的创始人和领导人 ，领导中国人民完成了新民主 主义革命，建立了中华人民共
和国。
周恩来
中国共产党的杰出领导人之一 ，新中国外交的重要推动者。
朱德
中国人民解放军的主要创始人 之一，为中国的民族独立和人 民解放事业作出了卓越贡献。
案例二
邀请老红军或革命后代讲 述亲身经历，让学生更深 入地了解红色文化历史。
案例三
开展红色文化主题班会， 引导学生分享学习心得， 提高思政教育的实效性。
对红色文化思政课的思考与展望
思考
如何更好地将红色文化与时代精神相结合，使思政教育更具时代感和现实意义？
爱国主义教育课件 第10课《红色文化》(高中版) PPT
《红色文化》
第三单元 根据地建设
第10课 真正为民的廉洁政府
高中政治教研组
第10课 真正为民的廉洁政府
建立一个怎样的政权和为谁服务的政府，是中 国共产党在创建农村革命根据地过程中必须面对的 重要问题。为此，中国共产党从施政纲领、政权组 织形式、法制和廉政建设等方面进行了积极探索， 积累了宝责的历史经验。
《政治议决案)
一、红色政权的施政纲领
3.苏维埃政权是工农联合的政权
苏维埃政府是新型无产阶级的政权，是工人和农民的民主专政的 政权。它反映了最广大人民的利益需求，是属于工人、农民、红军 、兵士及-切劳苦民众的政权。在苏维埃政权下，所有工人、农民、 红军兵士及一切劳苦民众都有权选派代表掌握政权,讨论和决定一切 国家的、地方的政治事务。
一、红色政权的施政纲领
3.苏维埃政权是工农联合的政权
苏维埃政府是新型无产阶级的政权，是工人和农民的民主专政的 政权。它反映了最广大人民的利益需求，是属于工人、农民、红军 、兵士及-切劳苦民众的政权。在苏维埃政权下，所有工人、农民、 红军兵士及一切劳苦民众都有权选派代表掌握政权,讨论和决定一切 国家的、地方的政治事务。
一、红色政权的施政纲领
4.真心实意为群众谋利益
人民立场是中国共产党施政的根本政治立场，是区别于其他政党 的显著标志。在苏维埃政权执政过程中，政府工作人员真心实意为 群众谋利益，以争创一流的精神，发挥先锋模范带头作用，艰苦奋 斗，积极发动群众，宣传群众,关心群众生活,注意工作方法,创造“ 第等工作”。
二、红色政权的组织结构
1.红色政权的组织结构
1931年成立的中华苏维埃共和国所确立的政体是工农兵代表大会制度。 中华苏维埃共和国的最高政权为全国工农兵苏维埃代表大会，在大会闭会期 间，全国苏维埃临时中央执行委员会为最高政权机关，在中央执行委员会下 组织人民委员会,处理日常政务，发布-切法令和决议案。地方苏维埃代表大 会分为省、县、区、乡(市)四级，它们分别为该地方最高政权组织，苏维埃 代表大会闭会期间，则分别以各级的苏维埃代表大会执行委员会为该地的最 高行政机关,执行委员会团会期间则以主席团为最高机关。中央人民委员会 下设外交劳动、土地、军事，财政教育、内务间法工农检察等人民委员部， 同时设有国家政治保卫局中央革命军事委员会,另设总务厅等。
红色文化(小学生班会) PPT
彭湃（1896.10.22 －1929.8.30），原名彭 汉育，广东汕尾市海丰人。 中国无产阶级革命家，中 共早期农民运动的主要领 导人之一，也是广东海陆 丰农民运动和革命根据地 的创始人，被毛泽东称为 “中国农民运动大王”。 1929年8月24日因叛徒 白鑫出卖而被捕，30日 在上海龙华英勇就义，时 年仅33岁。其著作编为 《彭湃文集》。
3月5日雷锋节
雷锋同志因公牺牲后，他的日记陆续被一些新闻媒体 报导出来。
《中国青年》杂志社觉得他是和平时期青年的一个楷模， 打算在1963年3月2日出一本合刊介绍雷锋事迹。2月17日 他们给毛主席写信希望它能为雷锋题词，毛主席看信后为了 全面概括雷锋同志一切从人民利益出发，全心全意为人民服 务的精神，写下了“向雷锋同志学习”这一著名题词。3月 2日，毛主席的题词在《中国青年》上刊出了。4日，新华 社发通稿。5日，全国各大报纸纷纷刊载毛主席向“向雷锋 同志学习”的题词。后来，中央决定，把3月5日定为雷锋 纪念日。
中华人民共和国国旗即五星红旗旗面为红色象征革命国旗中的大五角星代表中国共产党四颗小五角星分别代表工人农民小资产阶级和民族资产阶级四个阶级四颗小星各有一尖正对着大星的中心点其间的位置关系象征着中国共产党领导下的革命人民大团结
追忆红色文化，传承革命传统
红色文化的意义
红色文化是在革命战争年代，由中国共产 党人、先进分子和人民群众共同创造并 极具中国特色的先进文化，蕴含着丰富 的革命精神和厚重的历史文化内涵。
蔡和森（1895—1931），伟 大的无产阶级革命家、中国共产党 早期卓越领导人之一，著名政治活 动家、理论家、宣传家，1895年3 月30日生于上海。1913年进入湖 南省立第一师范读书，期间，同毛 泽东等人一起组织进步团体新民学 会，创办《湘江评论》，参加五四 运动。1919年底赴法国勤工俭学， 1921年10月回国，在党的三大、 四大上当选为中央局委员，参与中 央领导工作。1927年5月在中共五 届一中全会上当选为中央政治局委 员、常委，随后又兼任中共中央秘 书长。1931年，蔡和森在组织广 州地下工人运动时遭叛徒出卖被捕。 8月4日，在广州军政监狱牺牲于敌 人的酷刑之下，终年36岁。
《学习红色文化弘扬革命精神》PPT班会课件
添加标题
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添加标题
添加标题
企业：在市场竞争中，诚信守法、 承担社会责任、创新发展。
红色旅游：通过参观革命遗址、纪 念馆等，了解革命历史和英雄事迹， 传承红色基因。
望总 结 评 价 与 展
对本次课件的评价总结
内容丰富，涵盖面广
结合实际，针对性强
语言简练，易于理解
图文并茂，制作精美
对未来开展类似活动的展望和建议
基本信息：课程名称、授课对象、授课时间、教学目标、教学内容、 教学方法等信息。
课件制作背景及目的
背景：随着中国红色文化的兴 起，越来越多的人开始关注和 学习红色文化，为了更好地传 承和弘扬革命精神，制作了该 课件。
目的：通过该课件，让学习者 更深入地了解红色文化的内涵 和价值，增强爱国主义情感和 革命精神，提高自身素质和思 想境界。
促进祖国统一和民族团结
提高全民思想道德素质
革 命 精 神 内 涵
革命精神的定义和内涵
定义：中国共产党在长期革命斗争中形成的优良传统和宝贵精神财富 内涵：包括革命理想、革命信仰、革命道德、革命精神风貌等方面 具体内涵：坚定理想信念，不屈不挠的斗争精神，艰苦奋斗的优良作风等 时代意义：激励人们为实现中华民族伟大复兴而奋斗
图片：革命历史遗 址、文物、英雄人 物等图片资源
音频：革命历史人 物录音、革命歌曲 等音频资源
视频：革命历史题 材电影、纪录片等 视频资源
链接：相关图片、 音频、视频资源的 网络链接
参考文献及引用格式
文献来源：书籍、 期刊、网络等
引用格式：按照不 同文献类型，采用 相应的引用格式
中文文献：作者 （年代）、标题、 出版社、出版时间 等
树立榜样：积极发掘和宣传先进模范人物和典型事迹，树立榜样，引导人们向他们学习。
湖南红色文化演示精品PPT课件
SUCCESS
THANK YOU
2020/12/17
刘少奇
• 1898年11月24日生于 湖南省宁乡县。1920 年加入中国社会主义 青年团。
芷江受降纪念坊
中国人民接触屈辱的见证
• 为纪念抗日战争胜利五十周年，而建于 1995年。建筑面积1500平方米，分上下两 层，馆内设“八年抗战”、“中国受降”、 “毋忘历史”三展厅。展出二战文物214件， 照片、图表、电文291幅，中、美、英、苏、 德、捷、法、日等八国二战时期的兵器一
僻静的小村落-----韶山冲
普通的百姓之家，简单朴素的生活
开国元勋彭德怀
彭德怀（1898—1974） 原名得华，号石穿； 1898年10月24日出生于 湖南省湘潭县石潭镇乌 石寨彭家围子
Hale Waihona Puke 开国元勋贺龙贺龙（1896-1969），伟大 的无产阶级革命家、军事 家，中国人民解放军的创 始人和主要领导者之一， 中华人民共和国元帅。 湖 南桑植人。 他在半个多世 纪的革命斗争生涯中，为 中国的旧民主主义革命、 新民主主义革命、社会主 义革命和建设，作出了重 要贡献，建立了不朽功勋。
抗战英雄辈出
长沙会战
• 1939年9月至1944年6月先后4次进犯长沙， 以第九战区为主体的中国军队采取“后 退决战”的战略与日军先后展开了4次大 规模的作战。
• 4次会战，为夺取抗战的最后胜利作出了 很大的贡献。
伟大领袖毛主席
东方红太阳升，中国 出了个毛泽东。山清 水秀的湖南就是毛泽 东的家乡。
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
高中版红色文化课件ppt
红色文化在高中德育教育中的应用
红色文化在爱国主义教育中的应用
通过讲述革命历史、组织学生参观革命历史纪念地等形式，培养学生的爱国主义精神和民族自豪感。
红色文化在道德品质教育中的应用
以革命先烈为榜样，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的道德品质和社会责任 感。
红色文化在高中历史课程中的应用
红色文化见证了中国共产党的光 辉历程，是中华民族从站起来、 富起来到强起来的伟大历史见证
。
红色文化汲取了中华优秀传统文 化的精髓，同时也吸收了世界进 步文化的优点，具有鲜明时代特
色。
红色文化的地域特色
红色文化在不同地区具有不同的表现形式和特点，反映了各地独特的革命历史和传 统文化。
井冈山、延安、西柏坡等革命圣地孕育出具有地域特色的红色文化，成为当地宝贵 的文化遗产。
课件制作的技术与工具
PowerPoint制作
利用PowerPoint软件进行课件的布局、设计和内容编辑。
图片处理工具
使用图片处理软件对图片进行裁剪、调整色彩等处理，以提升课件 的整体视觉效果。
音频、视频编辑工具
利用音频、视频编辑软件对音频、视频素材进行剪辑、合成等处理 ，以增强课件的生动性和趣味性。
红色文化在高中历史教育中的意义
红色文化是高中历史教育的重要组成部分
通过学习红色文化，可以帮助学生了解中国革命历史和社会主义建设历程，加深对历史事件和人物的理解。
红色文化有助于培养学生的历史意识和文化素养
通过学习红色文化，可以提高学生的历史意识和文化素养，增强对国家和民族的历史认同感和文化自信心。
红色文化在高中语文教育中的意义
课件形式的创新与设计
01
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传承红色文化,弘扬铁军精神PPT课件
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园内烈士纪念碑高17.3米，碑顶解放军 战士铜像高1.8米，由著名雕塑家柳亚凡先 生设计。碑正面为陈毅同志题词“立德立功， 永垂不朽”，背面为邓子恢同志题词“英名 不朽，浩气长存”。纪念碑正前方建有高 8.18米古式碑楼，由原南京大学文学院院长 胡小石题词“浩气长存”。正后方中心路两 侧分别建烈士英名墙一座，嵌刻着1854名阜 宁籍革命烈士姓名，其中土地革命时期4名， 抗日战争时期392名，解放战争时期1292名， 建国后166名。陵园内安葬革命烈士628名， 其中，团体无名烈士墓7座，分别是7烈士墓、 潮河战斗32烈士墓，蒋顾战斗62烈士墓，单 家港战斗22烈士墓，广伏桥战斗18烈士墓、 茭菱战斗17烈士墓、益林战役2烈士墓.
大地，各种物资奇缺。盐阜区各界人士为保证烈士塔按时建成， 同心协力，克服一切困难。材料来自四面八方，有从淮安季桥 运来，有从阜宁杨集运来，还有从敌占区——距敌人半里路处运 来的。参加搬运的不分男女老少，有将近一万人参加修塔。张 爱萍副师长和八旅政治部主任李雪三曾五次到工地视察，并作 指导。塔顶的战士塑像，为鲁莽同志设曰：“塔身耸立，上接云霄。塔身坚固，不可动摇。有如烈士， 不折不挠。芳心洁白，日月共昭。比之松柏，岁寒不凋。吁嗟 乎，死有重于泰山，当迥异于鸿毛，名留志于万古，非仅荣于 一朝。”
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院原貌重建，核心部分为文物、图片展览室。 2010年元月9日纪念馆开馆。
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新四军盐阜区抗日阵亡将士纪念塔，座落在阜宁县芦蒲乡芦蒲村。 苏北灌溉总渠的西侧，黄河故道的东畔。塔从1943年6月15日开工，到9 月4日告竣，历时两个半月。
建塔之时，正是抗日战争最艰苦的时候，战火烧红了盐阜
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园内烈士纪念碑高17.3米，碑顶解放军 战士铜像高1.8米，由著名雕塑家柳亚凡先 生设计。碑正面为陈毅同志题词“立德立功， 永垂不朽”，背面为邓子恢同志题词“英名 不朽，浩气长存”。纪念碑正前方建有高 8.18米古式碑楼，由原南京大学文学院院长 胡小石题词“浩气长存”。正后方中心路两 侧分别建烈士英名墙一座，嵌刻着1854名阜 宁籍革命烈士姓名，其中土地革命时期4名， 抗日战争时期392名，解放战争时期1292名， 建国后166名。陵园内安葬革命烈士628名， 其中，团体无名烈士墓7座，分别是7烈士墓、 潮河战斗32烈士墓，蒋顾战斗62烈士墓，单 家港战斗22烈士墓，广伏桥战斗18烈士墓、 茭菱战斗17烈士墓、益林战役2烈士墓.
大地，各种物资奇缺。盐阜区各界人士为保证烈士塔按时建成， 同心协力，克服一切困难。材料来自四面八方，有从淮安季桥 运来，有从阜宁杨集运来，还有从敌占区——距敌人半里路处运 来的。参加搬运的不分男女老少，有将近一万人参加修塔。张 爱萍副师长和八旅政治部主任李雪三曾五次到工地视察，并作 指导。塔顶的战士塑像，为鲁莽同志设曰：“塔身耸立，上接云霄。塔身坚固，不可动摇。有如烈士， 不折不挠。芳心洁白，日月共昭。比之松柏，岁寒不凋。吁嗟 乎，死有重于泰山，当迥异于鸿毛，名留志于万古，非仅荣于 一朝。”
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院原貌重建，核心部分为文物、图片展览室。 2010年元月9日纪念馆开馆。
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新四军盐阜区抗日阵亡将士纪念塔，座落在阜宁县芦蒲乡芦蒲村。 苏北灌溉总渠的西侧，黄河故道的东畔。塔从1943年6月15日开工，到9 月4日告竣，历时两个半月。
建塔之时，正是抗日战争最艰苦的时候，战火烧红了盐阜
宁化红色文化课件
宁化红色文化利用的途径与前景
途径
宁化红色文化不仅是一种历史遗产，也是一种重要的文化资源。可以通过开发红 色旅游、举办红色文化活动、开展红色教育等方式，充分利用宁化红色文化资源 。
前景
随着人们对红色文化的关注度不断提高，宁化红色文化的前景非常广阔。未来， 可以通过不断创新利用方式，提高宁化红色文化的知名度和影响力，促进地方经 济和社会的发展。
宁化红色文化课件
目录
• 宁化红色文化概述 • 宁化红色文化的主要内容 • 宁化红色文化的影响与价值 • 宁化红色文化的保护与利用 • 宁化红色文化与当地旅游业的融合发展 • 宁化红色文化的未来展望
01
宁化红色文化概述
宁化红色文化的定义与特点
定义
宁化红色文化是指在中国共产党 领导下，在宁化地区形成的具有 革命性、斗争性和先进性的文化 。
带动相关产业发展
红色旅游的发展可以带动 餐饮、住宿、交通等相关 产业的发展，增加就业机 会。
提升区域品牌形象
宁化红色文化可以成为区 域品牌形象的重要组成部 分，提升当地的知名度和 美誉度。
宁化红色文化对当地文化传承的贡献
保护和传承文化遗产
促进文化创新发展
宁化红色文化是当地文化遗产的重要 组成部分，保护和传承红色文化有助 于维护文化多样性。
特点
宁化红色文化具有鲜明的时代特 征和地域特色，它体现了革命先 烈们英勇奋斗、无私奉献的精神 ，是中华民族宝贵的精神财富。
宁化红色文化的重要性
教育意义
宁化红色文化是开展爱国主义教育和革命传统教育的重要 资源，有助于培养人们的民族自豪感和爱国主义精神。
历史价值
宁化红色文化是中国革命历史的重要组成部分，它见证了 中国共产党领导下的革命斗争和人民群众的英勇奋斗。
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一天，他在一个水塘边给我们洗衣裳， 忽然看见一条鱼跳出水面。他喜出望外地 跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成 了钓鱼钩。这天夜里，我们就吃到了新鲜 的鱼汤。尽管没加作料，可我们觉得没有 比这鱼汤更鲜美的了，端起碗来吃了个精 光。
以后，老班长尽可能找有水塘的地方 宿营，把我们安顿好，就带着鱼钩出去了。 第二天，他总能端着热气腾腾的鲜鱼野菜 汤给我们吃。我们虽然还是一天一天衰弱 下去，比起光吃草根野菜来毕竟好多啦。 可是老班长自己呢，我从来没见他吃过一点儿 鱼。
红色故事会
1
金色的鱼钩
2
故事简介
• 1935年秋天，红四方面军进入草地，我和两个小同志得了肠胃病，走 得慢，老班长留下照顾我们。 才半个月，青稞面都吃完了，老班长为没吃的发愁时，他发现池 塘边有鱼，便给我们钓鱼，做鱼汤喝。 有一次，我悄悄发现，原来老 班长把鱼留给我们，自己并没有吃鱼，而是吃着草根和我们吃剩的鱼 骨头。我心里非常难受。可老班长却不让我把这告诉另两个小同志。 老班长虽然瘦得皮包骨头，却还一直用饱满的情绪鼓励我们走出草地。
老班长鼓励我们一定要走出草地，自己却慢慢地闭上了眼睛。我 们扑在老班长身上，抽噎了很久。我把鱼钩包好，想等革命胜利了， 送到革命烈士纪念馆里，让子子孙孙都路。 一路上，老班长带我们走一阵歇一阵。到 了宿营地，他就到处去找野菜，和着青稞 面给我们做饭。不到半个月，两袋青稞面 吃完了。饥饿威胁着我们。老班长到处找 野菜，挖草根，可是光吃这些东西怎么行 呢！老班长看我们一天天瘦下去，他整夜 整夜地合不拢眼。其实他这些天瘦得比我 们还厉害呢。
4
和蔼的老班长
炊事班长快四十岁了，个儿 挺高，背有点儿驼，四方脸， 高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓 都斑白了。因为全连数他岁数 大，对大家又特别亲，大伙都 叫他“老班长”。
5
思考：
文章主要写的是老 班长，题目为什么却叫 “金色的鱼钩”呢？
6
在这个长满了红锈的 鱼钩上，闪烁着灿烂 的金色的光芒!
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以后，老班长尽可能找有水塘的地方 宿营，把我们安顿好，就带着鱼钩出去了。 第二天，他总能端着热气腾腾的鲜鱼野菜 汤给我们吃。我们虽然还是一天一天衰弱 下去，比起光吃草根野菜来毕竟好多啦。 可是老班长自己呢，我从来没见他吃过一点儿 鱼。
红色故事会
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金色的鱼钩
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故事简介
• 1935年秋天，红四方面军进入草地，我和两个小同志得了肠胃病，走 得慢，老班长留下照顾我们。 才半个月，青稞面都吃完了，老班长为没吃的发愁时，他发现池 塘边有鱼，便给我们钓鱼，做鱼汤喝。 有一次，我悄悄发现，原来老 班长把鱼留给我们，自己并没有吃鱼，而是吃着草根和我们吃剩的鱼 骨头。我心里非常难受。可老班长却不让我把这告诉另两个小同志。 老班长虽然瘦得皮包骨头，却还一直用饱满的情绪鼓励我们走出草地。
老班长鼓励我们一定要走出草地，自己却慢慢地闭上了眼睛。我 们扑在老班长身上，抽噎了很久。我把鱼钩包好，想等革命胜利了， 送到革命烈士纪念馆里，让子子孙孙都路。 一路上，老班长带我们走一阵歇一阵。到 了宿营地，他就到处去找野菜，和着青稞 面给我们做饭。不到半个月，两袋青稞面 吃完了。饥饿威胁着我们。老班长到处找 野菜，挖草根，可是光吃这些东西怎么行 呢！老班长看我们一天天瘦下去，他整夜 整夜地合不拢眼。其实他这些天瘦得比我 们还厉害呢。
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和蔼的老班长
炊事班长快四十岁了，个儿 挺高，背有点儿驼，四方脸， 高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓 都斑白了。因为全连数他岁数 大，对大家又特别亲，大伙都 叫他“老班长”。
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思考：
文章主要写的是老 班长，题目为什么却叫 “金色的鱼钩”呢？
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在这个长满了红锈的 鱼钩上，闪烁着灿烂 的金色的光芒!
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