最新《大禹治水》-课件PPT完整版

初读课文思考：
这篇课文主要写的是 谁？
写了大禹的什么事？
禹下决心要治理洪水。
洪水被制服了，老百姓过 。上了安定的日子，大家非常感
激这位治水的伟大英雄。
很久很久以前，滔滔的 洪水淹没了农田，冲倒了房 屋，害得老百姓无家可归。
小组交流学习课文第1自然段
1.讨论： （1）这一自然段主要告诉我们什么？ （2）从哪儿看出洪水很凶猛？ （3）“无家可归”是什么意思？ （4）这些事情发生在什么时候？
15 大禹治水
治理 洪水 害怕 百姓 伟大 地形 挖通 被子 制服 滔滔 淹没 冲倒 房屋 仔细 劈开 感激 英雄 决心 带领 安定 千辛万苦 无家可归
（治理） （治水）
治 （医治） （治病）
制 （制服） （制造） （制作） （制度）
自学要求： 读准字音，读通句
子，遇到生字新词借助 拼音多读两遍,思考课文 讲的是一件什么事？
什么，后干什么？
②哪些词语告诉我们大禹治水的艰辛？
挖河
劈山
大禹在外治水（13 ）年，
曾经（ 三）次路过自己的家门， 但他（ ）次一也没有进去看一 看。大禹的儿子（ ）多十岁了，
还不知道父亲是个什么样子。
洪水被制服了，老百姓 过上了安定的日子，大家非 常感激这位治水的伟大英雄。 从此，大禹的名字代代相传。
2.全班齐读。 要用急切的语气读出洪水凶猛的姿
势。
禹下决心要治理洪水。
洪水被制服了，老百姓过 上了安定的日子，大家非常感 激这位治水的伟伟大英雄。
细读课文第2自然段：
1）读课文。 哪几句是写大禹想的？用“＿ ”画出
来，哪几句是写大禹做的？用“＿”画出 来。
（2）学习二、三两句。 ①指名读第二，三句，说说大禹先干
• 1、写出像千辛万苦、千山万水这样的词，越 多越好： 千（变）万（化） 千（军）万（马） 千（ ）万（ ） 千（ ）万（ ） 2、有兴趣的话，想办法找一找，问一问:
历史上还有wk.baidu.com些为治理洪水作出国贡献的 人？﹙ 西门豹，李冰王安石，范仲淹 ﹚