初中班主任经验论文交流材料
2024年初中班主任工作经验交流材料范文(二篇)
2024年初中班主任工作经验交流材料范文我所尊崇的教师是一位具备高尚个人修养的教育者。
我期望我的教师是知识的海洋，是智慧的灯塔。
这种换位思考的思维模式使我在班级管理中，适时调整自我，向着学生们心中理想教师的形象努力。
学识高深，行为典范，教师应具备崇高的人格魅力，以实际行动影响和感召学生。
我首先力求自我认知的准确和自我评价的公正，始终保持为人师表的风范，关爱学生，无论顺境逆境，都能保持乐观开朗的心态。
在学生面前展示对人生的热爱，对事业的执着，以及乐观向上、心胸豁达的心理状态，以此感染学生，激发他们积极面对每一天的挑战。
因此，无论个人情绪如何，我都会以微笑和快乐面对学生，让他们感受到每一天都是新的开始，都应该轻松面对。
学生的学习道路充满艰辛，但作为教师，我们的心态和行为能够帮助他们更轻松地对待学习，从而心怀感激。
教师的行为规范对学生具有直接的影响。
担任班主任后，我更加认识到自身行为对学生的重要性。
我养成进入教室前擦拭讲桌，整理教学用具的习惯，这些看似微不足道的举动，久而久之，会潜移默化地改变学生，他们的学习环境也因此变得更加整洁有序。
教育的首要任务是教会学生做人，而身教胜于言传。
我坚信，以身作则的榜样力量能深深影响学生，感染他们，从而达到教育的目标。
作为班主任，上好每一堂课至关重要。
良好的教学表现能够赢得学生的尊重，进一步影响他们对班主任工作的认可。
高质量的课堂教学是树立威信、赢得信任、驾驭班级并推动其持续发展的关键。
近年来，我尝试从以下几个方面进行实践：1. 选拔并培养有能力、有责任感的班干部。
2. 制定并完善切实可行的班级规章制度。
3. 在师生关系中保持适当的亲和与距离。
4. 在管理中把握严格的纪律与宽容的氛围，同时辅以必要的奖惩机制。
教学工作讲究方法灵活，班主任工作同样需要因材施教。
我始终致力于提升自我修养，确保教学质量，并智慧地管理班级。
教育的本质是启迪心灵、激发智慧，班主任的角色至关重要，对学生的影响力深远。
初中班主任工作经验交流材料（二篇）
初中班主任工作经验交流材料一、总结经验作为一名初中班主任，我有幸担任过多届班级的班主任工作，积累了一些宝贵的经验。
总结下来，班主任工作的核心就是关注学生的发展，有序管理班级，培养良好的班级氛围，建立良好的家校关系。
首先，关注学生的发展是班主任工作的重要任务。
班主任要了解每个学生的个性、学业水平、兴趣爱好等，制定个性化的发展规划。
要对学生成绩进行跟踪，及时发现问题并提供针对性的帮助；要关注学生的身心健康，组织适当的体育活动和心理辅导，确保学生能够健康成长；要关注学生的综合素质提升，鼓励学生参加各类学科竞赛、科技项目等，培养学生的创新思维和团队合作能力。
其次，班主任要有序管理班级，营造良好的学习氛围。
班主任要制定班级规章制度，明确学生的职责与义务，并及时根据实际情况进行调整；要定期组织班级会议，让学生参与班级管理，培养他们的团队意识和责任感；要关注课堂纪律，做到严格要求，但也要注重与学生的沟通，让学生明白规则的重要性。
再次，班主任要建立良好的家校关系，形成合力促进学生发展。
班主任要定期与家长进行沟通，及时反馈学生的学习情况和行为表现，争取家长的支持和配合；要组织家长会和家访活动，了解学生家庭情况，建立起家校合作的良好关系；要与学校其他教师进行紧密合作，共同为学生提供更好的教育服务。
二、分享经验在工作中，我经历了许多挑战和困难，也获得了不少收获和成就。
以下是我在班主任工作中的一些经验，希望对其他同行有所帮助。
一、了解每个学生的情况学生是班级的核心，了解每个学生的情况对班主任工作至关重要。
我会在学生入学后进行问卷调查，了解他们的个性、家庭情况等；同时也会与各科任教师进行沟通，了解学生的学习情况。
这些信息有助于我制定个性化的发展和学习计划。
二、及时反馈学生的学习情况学生的学习情况是家长最为关注的，班主任要及时向家长反馈学生的成绩、作业完成情况、课堂表现等。
我会定期与家长进行电话或面谈，并及时发送学生的成绩单和学习情况反馈表。
班主任经验交流文章(四篇)
班主任经验交流文章本学期，我继续担任初二(9)班的班主任工作。
一个学期接近尾声，为了以后更好的工作，现将一学期的工作总结如下：一、为人师表、注重身教“学高为师，身正为范”。
一个班级要形成良好的班风，要有强大向心力，班主任的典范作用是非常关键的重要方面。
学生对班主任的一举一动、一言一行总更是喜欢对比、喜欢“评头品足”，因此本人十分注重严格要求自己，事事以身作则，用自己的行为去感染学生，处处为学生起示范作用。
一年来在纪律上从来没有迟到或早退过。
在语言上，注重文明礼貌，让学生感到老师和蔼可亲，而愿意接近、愿意向老师倾诉心中的秘密;在班级里，发现有地上的纸屑、粉笔头，就亲自动手，拾到垃圾桶;在课堂上，用工整规范的文字、广博的知识和严谨的科学态度来感化学生，以赢得学生的信任。
总之，班主任的一言一行都是一种无声的教育，要管好一个班级必须先管好自己。
二、关爱学生、良师益友学生进入初二年级，恰好进入了青春期叛逆时期，对外界事物具有一定判断力，一些行为规范也逐步形成，要改变部分学生的不良习俗，靠班规班约，往往会适得其反。
由于是中途接班，接班后的第一件大事就是先了解学生。
从学生的家庭成员、学习成绩和以往的表现逐一调查了解。
然后针对性的对学生进行谈话，鼓励他们。
经常向学生讲到：在老师眼里每位学生都是积极上进的，不管你们以前学习表现怎样，让我们从头开始，人人都努力争取把自己塑造成一个自己感到满意的学生、一个今后对社会有益的人。
这样给学生有了一个目标一个前进的方向。
而且为了使全班学生更有竞争的学习态度，我用自己的经费设立了学习“进步奖”，不管成绩如何，只要是进步了就给予奖励。
这样是那些学习后进的学生也有机会拿到奖，从而激发他们的学习积极性。
了解学生、关爱学生的同时，要尊重学生的个性。
初二学生处在青春叛逆时期，争强好胜、违纪犯错误在所难免。
对于学生的缺点错误，我尽可能不在班级中点名批评或把学生叫到办公室训斥批评，而是通过谈心、启发，用委婉的口气，以情动人或用表扬勉励的口吻指出学生的不足，或用商谈口气消除对方的对抗心理，这样让学生自觉的改正错误、走上正轨。
九年级班主任经验交流材料（精选5篇）
九年级班主任经验交流材料（精选5篇）九年级班主任经验交流材料篇1一学期在我们的忙忙碌碌之中又过去了，这半学期对于刚刚升入九年级的学生而言是比较关键的半学期。
在我与本班各位科任教师一起共同努力下，我班在行为规范上、学习成绩上、卫生习惯上等等各个方面都取得了更加令人满意的成绩。
分析过去，展望未来，对过去的半学期作如下总结。
一、首先我班从学生道德品质的养成开始着手管理。
“教育必须育人”是教育最根本的思想。
我们知道现在初三的学生的年龄一般是16岁左右，他们正处于由少年期向青春期发展的重要时期，这个时期正是他们道德品质形成的关键时期，因此如何让初三的新生形成良好的道德品质成为了本学期我班最主要的目标之一。
为了实现这一目标，在前半期我继续对他们从心理上进行教育，因为他们是即将毕业的学生了，此时，让他们知道，无论从哪个方面，都要给其他同学做出表率作用，尤其是低年级的学生;他们可能性会出现不好的苗头：少部分学生会由此做出极端行为，如打架、闹事、不学习等。
我就针对这种因素，提前做好预防工作，打消他们心中的这种不良的想法。
涌现出了象王旭民、陈圆圆、赵娟、俞瑞利、孟芙蓉、石兴旺、袁婧、张万里等一批品行良好的同学，在他们的带动下全班同学都能严格遵守班级校规与公共秩序形成了良好的班风。
为大家创建了一个轻松和谐的学习环境。
二、继续注重了学生学习习惯的养成。
对于一个学生而言，没有好的学习习惯一定不会有好的学习成绩，因此，为了让学生更好的学好文化知识，让学生养成较好的学习习惯是必需的，这成为了本学期我班另一的目标。
为了实现这一目标，我让学生从日常小事做起，事事严格要求。
学生学习习惯的好坏往往体现在一些小事，因此抓好学生日常小事是落实学生养成良好的学习习惯措施的最好方法之一。
例如考风考纪的教育;上学时间的限定;升旗时学生站立的姿势和穿戴;特别是学生的个人卫生及班级的清洁卫生更是每天派人检查。
正是因为如此，在本学期中我班的班风学风深受各科任老师的好评。
初中优秀班主任经验交流材料4篇
初中优秀班主任经验交流材料4篇初中优秀班主任经验交流材料第1篇在科任老师的精心协助下，在全体同学的齐心努力下，七年二班获得了县优秀班集体荣誉。
班级是一个小集体、小社会，班级工作牵涉到方方面面，要想把班级工作做好，就要把这方方面面的关系协调好，还要建立健全班级体制。
就我个人而言，我深刻体会到要做好一个班主任，管理好班级，需要做到三心二意，三心即责任心、爱心、平常心，二意指真意和敌意：一、责任心每一份职业都有其所担负的责任与义务。
班主任的责任，我个人的简单理解就是对每一位学生负责，只要对学生负责了，就是对学校负责，就是对教育负责，就是对社会负责。
也就是这份责任心驱使我去家访，这一个半学期，县城的学生我几乎都家访遍了，乡镇如九峰，在春节期间，在朱英智段长带领下我们也家访了本年段的十几个九峰籍的学生，个别学困生我还家访了四五次，如我班的黄三乐同学，虽然效果不是很明显，但至少月考成绩比上次进步了很大。
二、爱心没有爱的教育就不是教育。
作为班主任，不但要有责任心，还要有爱。
所有学生，无论是智商高低、无论懂事或调皮，无论是家庭条件优越的还是差的，都十分需要老师的爱。
我班的曾东资同学家庭经济条件很不好，他的姐姐又患有重病。
之前，各班和年段老师都有举行募捐，作为班主任我尽量从学习上和生活上关心他，提供力所能及的帮助。
三、平常心我们班主任在教育工作中，应力求做到：做实事、埋头苦干;不急功近利，而要默默进取;结果不一定完美，应抱有一颗平常心尽力去做好教育教学工作。
不是每一个学生，我们都能够教育得好的，部分学生可能需要社会教育他。
但是只要我们曾经尝试过，努力过，我们就问心无愧。
四、真意所谓真意就是对学生要真心实意，即要在情感上对学生真诚相待，密切师生关系，在养成习惯上关心学生的进步，注意发现他们身上的优缺点，帮助他们扬长避短，在生活上关心他们衣食住行，苦乐伤悲，同他们交朋友，做他们的贴心人。
五、敌意所谓敌意就是把班级管理与兵法结合起来，把个别调皮学生当成敌人，采取行之有效的手段，跟他们斗智斗勇，让他们服你，不过，这种敌意是建立在责任心和爱心的基础之上的。
初三班主任经验论文（精选8篇）
初三班主任经验论文（精选8篇）初三班主任经验论文篇1一、一把钥匙开一把锁每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。
由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。
及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。
班主任抓德育工作一定要从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。
二、循循善诱班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。
对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步。
班主任教育学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特别要遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。
三、重视心理健康，做学生的心理“医生”由于部分学生心理素质脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧;表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒;表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等。
针对这些现象，平时我就开展一些有于培养学生心理素质的活动，如“学雷锋、献爱心”社区服务等社会实践活动，让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际，培养现代意识、竞争意识，培养开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社交能力、创新能力和承受挫折的能力，使他们在集体交往中保持一种融洽、正常的心境，促进学生个性心理的健康发展四、与日俱进，探索德育新方法班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况，与日俱进，探索新的方法：一是为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的力量是无穷的。
初中班主任班级管理经验交流4篇
初中班主任班级管理经验交流4篇初中班主任班级管理经验交流第1篇事对我的信任，给我这次经验交流的时机，和各位老班主任相比，我的经验并不丰富，一些班主任做法简单尚不成熟，和年轻的班主任相比文化水平也有所欠缺，今天坐在这里，完全抱着和大家一起交流、学习的态度，恳切希望各位领导、老师多帮助、多指正。
经过几年的磨合，在班主任工作中播种过辛勤的汗水，也收获过成功的喜悦，但更多的是留下歪歪斜斜的脚印。
班主任工作锻炼了我的意志，磨练了我的性格，提高了我的修养，开阔了我的视野，丰富了我的知识，使我受益匪浅。
现将我的一些具体做法和想法归纳如下：一、在学习方面：学会正确关爱，营造温馨班级。
一个班级，关起门来就是一个大家庭。
如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么它便是温馨的，温暖的。
在班级中我尽量做到：1. 偏爱后进生。
在班集体中，积极表扬，大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。
比方说：安排他们为班级打水，浇花，值日等，同时与组长结对子，一对一辅导，遇到一点小进步要及时表扬，树立他们的自信心。
就说我们班的周煊吧，他是这学期新转入我班的，教导处入学测试数学六十多分，语文十几分，他从广西转来的，他很贪玩，经常不能按时完成作业，没过几天，他就会积起一大堆作业没有完成。
有一次我进教室找他要作业，听到他正大声给同学们讲笑话、发出阴阳怪气的声音、扮鬼脸，逗大家乐，大家都笑成一团、闹成一团。
我的火气腾地一下就升起来了，心想：你小子，欠老师那么多作业不写，却还在这里卖嘴皮子，捣乱！看我怎样收拾你就在我一步步走进他时，同学们可能预感到什么了，一个个都灰溜溜地回到自己的座位上去自习，看都不敢看我一眼，等待着一场暴风雨的来临看到他们一个个胆战心惊的样子，我又想：难道发一通火有用吗？他就能信服吗？他就能改掉陋习吗？突然，一个大胆的想法呈现在我的脑海中，教室里是死一般的寂静，我趁机当着他的面对同学们说：没想到咱班周煊这么会讲笑话，这么爱笑，真是我们班的笑星啊！如果你能不再把大熊写成大能，老师写成老帅，儿子写成儿了，如果我们大家多去催促他，指导他完成作业，同时也希望周煊同学能够按时完成学习任务，给同学们带来更多健康的、有益身心的精品笑话，成为我们班真正的笑星！并且率先为他鼓起了掌，班上响起了雷鸣般的掌声这令他感到很意外，脸立刻就红了，露出笑容，这以后，大家都热情地帮助他，我也时时提醒他，鼓励他，表扬他，这几天，又把清扫讲台的任务交给他，他的情况也有所好转了。
初三班主任经经验交流材料
初三班主任经经验交流材料[开场白]大家好！今天我很高兴能与大家分享我在担任初三班主任的经验。
作为初三班主任，我承担着培养学生学习和成长的责任，也面临着许多挑战和困难。
在这段时间里，我积累了一些经验，希望能与大家交流和分享，共同进步。
[经验一：建立良好的师生关系]作为班主任，与学生们建立良好的关系非常重要。
我会尽量熟悉每个学生的特点、兴趣爱好和学习状况，及时了解他们的需求和困难。
我还会经常与学生进行面对面的交流，关心他们的成长和生活，并且在需要的时候给予他们鼓励和支持。
通过建立良好的师生关系，我发现学生更容易接受我的教育和指导。
[经验二：制定科学的学习计划]初三是学生们压力最大的一年，所以科学合理的学习计划对于他们的学业发展至关重要。
我会仔细分析每个学生的学习情况，根据他们的实际情况制定个性化的学习计划。
在计划中既要充分考虑学习时间的合理安排，又要兼顾学习方法的指导和能力的提升。
此外，我还会定期与学生和家长进行交流，及时调整学习计划，确保学生能够在高强度的学习环境下保持良好的状态。
[经验三：关注学生心理健康]由于初三学生面临着升学压力、青春期变化等多重困扰，所以关注学生的心理健康也是一个重要的任务。
我会定期组织班级心理健康教育活动，帮助学生们正确认识和应对自己的情绪和压力。
同时，我也会通过和学生进行私人交谈的方式，了解他们的心理状态，并尽力给予他们合理的引导和支持。
[经验四：积极与家长合作]与家长的合作也是初三班主任工作中的重要环节。
我会定期邀请家长参加家长会，与他们交流学生的学习状况和表现，并征求家长的建议和意见。
此外，我也会与家长保持密切的联系，随时向他们传递学校和班级的信息，以便他们能够更好地关心和支持自己的孩子在学业上的发展。
[结语]作为初三班主任，我明白这份工作的重要性和责任感。
通过与学生建立良好的师生关系、制定科学的学习计划、关注学生的心理健康以及积极与家长合作，我相信我们能够为学生提供更好的成长环境和机会。
初中班主任工作经验交流【优秀8篇】
初中班主任工作经验交流【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中班主任经验交流材料(精选10篇)
初中班主任经验交流材料（精选10篇）班主任是学校教育工作的组织者，实施者，是教学工作的协调者，班级管理要求班主任热衷于本职工作，尽职尽则，持之以恒讲究方法对学生的关爱贯穿于班级的每刻，自己要时时处处做好学生和榜样。
我自从上班至今一直都担任班主任，虽然不曾取得什么丰功伟绩，但工作中我勤勤恳恳，踏踏实实地为学生奉献自己的光和热。
一、创造良好的学习氛围，抓好班级学风。
身为班主任，抓好班级学风，是义不容辞的责任，因为优良的学风，是班集体的生命线。
一个好班集体，是否优秀，最主要的是看它在学习上的表现。
勤奋的学风是促进班级不汤发展的动力，可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。
经过这些年的探索，我认为在学风建设上，班主任应注以下几点：1、让学生多问，使学生养成善思好问的习惯。
在学生中，"问"是启知识殿堂的钥匙，让学生主动发问，可以增加学生的自信心，交流师生情感，缩短师生间的距离，教师的主导地位和学生的主体地位都得到落实，教学相长，能起到事半功倍的效果。
同时也能培养学生善思好问的习惯。
2、严把作业关，使学生独立思考，培养学生的战斗力。
作业是知识的实践，不交、迟交或抄袭作业是学生学习进步的几大障碍，对于服务业，我采取了相应措施：一是突出学习委员，课代表表的地位与作用。
让学习委员、课代表在同学中树立威信，进行作业的监督、检查。
二是组织学生成立"学生帮扶小驵"，对学习差的同学进行辅导，帮助，启发他们独立思考，独立完成作业。
在这种制度下，同学们独立思考，独立的习惯养成了，班级的战斗力增强了。
3、课后复习，课前预习并重，使学生养成自觉学习的好习惯。
课后息和课前预习，是学习中非常重要的两个环节，因此，我非常重视。
首先是让学生科学分配课余时间，有交地深化课内知识，搞好复习。
二是让学生学会找知识重点，搞好课前预习。
久而久之，学生们养成了自觉学习的好习惯，学习成绩日渐上升。
二、以身做则，处处做学生的榜样大教育家乌申斯基曾有过这样一段话："教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。
初中班主任经验交流发言稿范文（精选5篇）
初中班主任经验交流发言稿范文（精选5篇）初中班主任经验交流发言稿范文（精选5篇）在当下社会，发言稿与我们的生活息息相关，发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。
如何写一份恰当的发言稿呢？以下是小编为大家整理的初中班主任经验交流发言稿范文（精选5篇），欢迎大家分享。
初中班主任经验交流发言稿1各位同行：大家好！很荣幸今天能跟各位优秀的同仁在一起交流。
今天，我不谈什么经验，只是跟大家一起分享一下当毕业班班主任的一些感想与做法。
进入初三后主要是从以下几个方面开展工作：一，确立目标、制定计划是前提。
正如爱迪生所言：“如果你没有明确的目的地，你很可能走不到你想去的地方，而一心向着自己目标前进的人，整个世界都会为他让路。
”进入初三的第一堂课就是明确目标，每个同学制定三个目标，短期目标，放眼月考，中期目标，展望期末；长远目标，期望中考。
然后将目标张贴在班上的“成长快乐”的主题栏里。
根据三个目标结合各人实际，制定学习计划，计划下面用各自己的座右铭激励自己，用动说话。
与之相应的是每次月考之后，制定出下次考试的目标。
二、营造氛围、制定班规是关键开学初，我们班的黑板报就以“我们初三啦快乐183”为主题，营造一个“搏初三.赢中考”的学习氛围，为了使气氛更为浓烈，趁热打铁制定班级加减分规则。
班级加减分我们从初一就开始实行，但很多时候分是分，学生表现是表现，有时还冷落了这个分数，让学生觉得分多分少无所谓。
为了让加减分规则落到实处，结合现在很多孩子上网玩游戏也是为了个等级升级，我们班采用了军衔制，根据每天卫生、纪律、学习（包括上课、下课）三大项目挣分数，评等级，60分是新兵，90分士兵，120分是下士，最高等级是上将。
当然在班上有突出贡献的的就可以格外加分，这个很有吸引力的。
同时表现如果在班上或学校造成恶劣影响的也分得到相应的扣分，规则制定后，就算平时最让人头痛的学生他也要想主设法，多挣分。
初中班主任工作经验交流【优秀3篇】-最新
初中班主任工作经验交流【优秀3篇】在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。
相信许多人会觉得范文很难写？下面是整理的3篇《初中班主任工作经验交流》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
初中班主任经验交流会发言稿篇一各位领导，同事们：下午好！今天坐在这里和大家分享担任班主任的心得，我真的感到有些局促不安。
回顾近十几年年的教育教学工作经历，我觉得我没有什么经验可谈、没有大的作为。
要说我的经验就是尽职尽责的工作态度。
在此我只是想谈谈我担任八年级十四班班主任的一些收获和感受，恳请各位不吝赐教。
1、我先对班级自主管理总结一下。
在开学第二周我班的自主管理就开始运行：遵循的原则是人人有事干，事事有人干。
孩子们自己竞选职位，并写出他们要达到的目标，扫地、抬饭、关灯、洒水等。
竞选值日班长时我制定了几条标准，让有意向的同学考虑好再决定。
刚开始有些同学把自己的职责忘了，要不断的提醒，后来基本养成了习惯。
我也把一天在学校时间进化成了几个时段，超前早读20分钟由刘小萌，王力2名同学轮流负责，并布置早读任务，内容不要多，就读一个知识点。
课间操由值日班长和体育委员共同负责，中午的自习由赵小涛负责，每次到学校他都能坐在讲台前写作业，其他同学基本都能安静自习。
查手机，香烟两名同学小凡，小倩工作及其认真，天天早上到校一一在其他同学书包，身上检查，经常查出香烟，打火机，手机。
给八个小组长每人两个本子记录作业检查情况，当然我也没有降低自己的检查力度，为此我特别设计了作业检查记录表，组长检查作业按标准评定并在表格上做好记录，这样以来，我的抽查就轻松多了。
每周班会课值日班长总结上周工作。
在这次家长会上值日班长，每科课代表都做了发言。
通过自主管理不但锻炼了学生，也给我减轻了工作量。
班主任老师放手了，也不是大撒把，什么也不管了，只是退居后线于旁指点监督。
孩子的锻炼就是心胸的一次开阔，是能力的一种提高，是责任的一份担当，是一种最好的教育。
初一班主任经验交流材料4篇
初一班主任经验交流材料4篇初一班主任经验交流材料第1篇本学期，我担任初一 4 班的班主任工作，体会到班级管理是学校管理中的一个重要方面。
包括学校领导对班级的管理,班主任对班级的管理和学生的自主管理。
其中，主要是班主任对班级的管理。
在班级管理中,班主任的原那么对于建立和开展班集体，全面实现班级目标以及全面提高教育质量都具有重要的意义。
班级管理原那么，应该表达和反映班级管理工作的特殊性，结合班级的具体情况进行实施。
班级管理原那么，必须既有科学性，它应该是全面地而不是局部地指导班级管理工作，又有可行性和可操作性。
结合我的工作实际，浅谈以下几点：一、培养学生的好习惯，做到以身作那么。
一位哲人曾说过：播下一个行为，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。
这充分说明了习惯的重要。
好习惯成就大未来，坏习惯错失好时机。
初一年级正好是起始年级，学生的年龄较小，没有定性，有很大的可塑性，抓习惯的养成尤其重要，而现在我们的学生大局部都是农村的学生，有些习惯上还是较差，比方：环保卫生，干干净净迎接每一天；勤俭节约,不乱花零钱；爱读书的习惯；热爱劳动,做好值日生工作；认真听课的习惯；拾金不昧,捡到东西要归；还作为一名学生，我们就应该做到：热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立；文明礼貌，微笑待人；老实守信，说了就要努力做等等；我就从培养学生的习惯入手，现抓卫生习惯，针对个人卫生较差的学生，注意私底下谈话，在与家长结合，催促，反应，复查，效果明显；班级卫生，利用班会分组，根据每个人离校的远近，征求个人意见，每一项工作细化到个人，哪里有问题就找那一个人，方法易操作，卫生虽然说清扫及时，但是重在保持，这些孩子，有随手乱扔的习惯，纠正起来很不容易，光说收效甚微，于是，我也以身作那么，亲力亲为，发现纸片弯腰捡起，和学生一起做值日，学生看到我这样做，慢慢的也有了不弄扔的好习惯；学生习惯上，我把我自己家孩子一些好的习惯介绍给他们，比方，自己收拾自己的学习物品，上课前5分钟，准备好下节课的东西，每人准备一个小本子记作业〔学生有的说没有钱买，上学期我就用废纸每人给订了一个小本记作业，物品虽小，学生却很感动，后来，在班级管理上，对表现好的，进步大的同学，发一些小的物品进行奖励〕；课间不大声喧哗，到了教室就看书；认真完成每一项作业，不要做重复性劳动等等。
优秀班主任经验交流材料优秀4篇
优秀班主任经验交流材料优秀4篇班主任经验交流材料分享篇一光阴似箭，岁月如梭，一个学期很快就结束了，在各位领导和老师们的关心和帮助下，顺利走过了一学期。
相对于上学期来说，学生对学校的环境和规章制度更为熟悉，对老师也基本了解，学生的个性特征、优点缺点也更突出，与此同时，一些学生已经进入“叛逆”时期，老师管理起来也更有难度了。
而初一年级下学期恰恰是初中阶段的关键时期，班主任如果不下苦功带好，就会留下不少后遗症，给学生的成长带来不良影响，给今后的教育工作带来很大的麻烦。
因此，为了树立良好的班风、学风，我主要是从以下几方面入手：一、继续加强学生的思想道德教育做好学生的思想工作，培养良好的道德品质对初一学生来说非常重要，开好了头就为今后的学习及成长打好了基础。
所以必须规范学生的行为，提高学生的整体素质，经常性地加强对学生的行为习惯、课间操、卫生清洁保持等工作督促检查，经常性、随意性地观察其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况，再深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成。
另外，结合当今社会的发展，让同学们形成与社会相适应的价值观、时效观以及信念观，让他们明确未来的社会是一个竞争的社会，人只有一直保持进步，才能在竞争的社会中立于不败之地，进而让他们树立起立志成才、刻苦钻研的精神，并建立起终身学习的意识。
同时开展爱国、爱校、爱班集体的教育，建立起良好的集体荣誉感，并为了班集体的利益而努力奋斗。
二、努力营造良好的班风学风班风是一个班集体的灵魂，班风建设是立班之本。
一个班要取得好的成绩，首先必须形成良好的班风学风。
我一直都这么认为，也一直把这个作为班级管理的重点工作来抓。
①抓制度促班风。
这个学期开学初，学生们还像上个学期一样，能够很自觉地遵守纪律，班干也主动管理班级，这让我很欣慰，我决定放手让学生们自己去管理自己，可是，我的计划还没实施，我就发现大家在一周之内全变了，变得比较松散了。
于是我召开班委会，班委们罗列了班上出现的问题，但好像找不到好的解决办法。
初中优秀班主任工作经验交流发言稿（精选15篇）
初中优秀班主任工作经验交流发言稿初中优秀班主任工作经验交流发言稿在当今社会生活中，能够利用到发言稿的场合越来越多，发言稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。
你写发言稿时总是无从下笔？以下是小编收集整理的初中优秀班主任工作经验交流发言稿（精选15篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
初中优秀班主任工作经验交流发言稿1尊敬的各位老师：大家晚上好！能够坐在这里和大家一块交流班主任心得，我感到十分地荣幸，因为在座的，有经验比我丰富的老教师，有管理班级比我更为优秀的老师。
要说经验交流，恐怕只能是班门弄斧罢了。
不过，能有这样学习和锻炼的机会，于我来说，实在是非常难得的。
今天就期末和寒假工作来做一个简单的介绍，我认为，这段时间我们的工作重点应该是以下几点：一、教学方面临近期末，复习或者是学习，是班主任工作的重心，要抓学生的学习质量，其他一切活动的开展，都是为了建立有效的班级教学秩序，如何让学生提升自己的学习成绩，是管理的中心和重心。
在平时学生的学习中，我也不时向学生讲述学习方法：1.早读时间大声朗读，手脑并用，眼手并用。
可以用手写、画易混淆的单词。
2.七科全面发展，已临近期末考试，主课不放弃，但是时候抓紧小科，每一天午诵安排好要背的内容，争取每一天提升一大分。
3.培养学生效率意识，学生每一天有属于自己支配的时间，但大部分学生容易把这段时间浪费掉，我让学生大自习无任务时，再整理错题，准确地说是做错题。
错题一定有盲点，那么就要订正并改正。
4.让学生带动学生。
语文古诗词、文言文是必须拿到手的分数，为此，我在班级进行师徒结合的活动，为语文后进生同学，各找了师傅去监督，每一天听写一到两首古诗，会背是基础，能默写对才是硬道理，一天下来，如果徒弟过了，那就在师徒结合的名单，给自己添一颗五角星。
5.培训课代表，在自习课之前，一定要好今天自习课的任务，并在黑板上写清楚要求，使学生有紧张感。
6.每一天都要有反馈，有检查一定要有反馈，表扬好的学生，批评差的学生，并监督再接再厉，完成今日任务。
初中毕业班班主任工作经验交流4篇
初中毕业班班主任工作经验交流按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________初中毕业班班主任工作经验交流4篇初中毕业班班主任工作经验交流第1篇转眼间，一学期的工作结束了。
本学期，本人担任初三·五班的班主任工作。
为了能够在新的学期能够更好的工作，及时地总结经验、教训，特总结前段工作如下：首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。
作为初三下学期，许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。
作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。
在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。
尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。
同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。
其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。
针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。
与此同时，在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化，激发了他们的学习兴趣。
初中班主任经验交流材料3篇班主任教学经验交流材料
初中班主任经验交流材料3篇班主任教学经验交流材料3篇班主任教学经验交流材料【篇一】爱能够传递情绪，能够互相感染。
学生能否在学校中健康快乐地生活、学习，在很大程度上取决于一个班主任的管理水平，班主任肩头上的职责如此重大，当班主任也自然成了“苦差事”。
班主任是学生的晴雨表，如果被千头万绪的工作压得苦不堪言、愁眉苦脸，没有愉悦的情绪，被这种情绪感染，我们的学生怎能愉快起来呢？做班主任只能给自我带来痛苦吗？ ___变“痛苦的应付”为“快乐的工作”呢？经过十几年的历练和老师们的指导，再加上自我的摸索，只要做到下方的几点，我认为每个人都有可能做一名简单快乐的班主任，使学生被你的快乐所感染，在班级中愉快地生活。
第一，要学会在工作中寻找快乐。
常听人们感叹：人长大了，快乐也走远了。
每一天应对几十个学生，听话的，调皮的，习惯有好的也有不好的，不完成作业的，和老师顶嘴的，应有尽有。
如果你每一天都带着一股怨气和“恨铁不成钢”的急燥心理，你就无法从工作中寻找快乐。
记得有人这样说过：和成年人在一起，领略的是对方的冷漠和虚伪，和孩子们在一起，感染的是他们的快乐和纯真，从他们的身上我常常能找到自我童年的影子，这种快乐是无法用金钱买到的。
我此刻觉得工作就就应是在得到物质回报的同时，也使自我的精神得到愉悦，只有在快乐中工作，工作才不会成为一种负担，不会成为一种仅仅为了养家糊口的手段。
惟有热爱工作本身，我们才会被这种快乐所滋养。
当我漫步校园的时候，会有几个胆大“调皮”的学生从背后蒙上我的双眼让我猜猜他是谁，使我深深的感受到学生对老师的那份爱，一股暖流洋溢在心中。
诸如此类的事情很多：比如当你训斥完学生，他转身却亲切的叫你一声老师时；比如举行联欢会时，学生用最自然的动作递给你爱吃的小零食的时侯；比如你走在马路上猛然间听到有人高喊“老师好”时；比如在你生日学生给你出其不意的惊喜、并唱起生日快乐歌时；比如你不舒服，学生们围在你身边嘘寒问暖时等等。
初三班主任工作经验交流4篇
初三班主任工作经验交流4篇初三班主任工作经验交流第1篇初三年级是整个初中生活关键而又特殊的一年，学生的心理和生理都发生着很大的变化，面对这些变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数学生在这个转折期显得无所适从。
所以作为毕业班班主任，要扮演好双重角色，既要当好爹：树立班主任的威信，让学生信服你；同时又要当好妈：管好学生的生活，学业问题等，为学生创造一个温馨和谐的学习环境。
接下来我谈一下我做班主任工作的一些做法和体会：一、爱到深处情更浓“没有爱就不会有教育”。
作为人民教师，热爱学生就是对祖国和人民最深沉的挚爱，是对民族未来充满热烈期望的凝集与体现。
作为班主任，我情愿牺牲自己的时间、精力和心血，关心他们的生活，指导他们的学习，帮助他们的进步，成就他们的理想。
有时甚至舍弃自己与亲人之间的爱，也要坚持对每位学生的尊重和信任、关怀与爱护、同情和理解。
爱没有等差，情不分前后。
教师爱学生的方法能多种多样，学生向老师表达情感也五花八门。
学生需要爱，弱势群体更需要老师多给一点爱。
而这诚挚的爱心则来自于班主任那亲切的话语和细致入微的体贴、关怀和倾听。
在学习生活中，遇到如下情况学生更需要班主任亲切、真诚的问候：如学生思考有疙瘩时；学生之间产生矛盾时；学生遇到困难时；班级某种不良风气抬头时；学生受到挫折、犯错误时；每当这时，我总是第一个主动接近他们，真心实意地促膝交流，像朋友一样倾听他们的心声，了解他们的内心世界，逐渐释放他们的心理压力，随时随地同他们心理换位，想其所想，再晓之以理，导之以行，使自己真正成为学生们学习生活中的良师益友。
作为班主任，走近每一个学生，真诚的一次问候，认真的一次倾听，对他们来说是那么的重要，特别是对一些学困生，你的某些行为甚至可能从此改变他的一生。
母爱是圣洁的，得到母爱是幸福的，师爱是高尚的，得到师爱是幸运的，播撒师爱是我们做班主任的责任，奉献真情是我们当教师的义务。
在平时的教学工作中，我把向学生献爱送情作为教书育人的一个重要环节。
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初中班主任经验论文交流材料班主任经经经文作经一名年经～同经作经一班主任～我想要经的是,“一青教个当名班主任辛苦～但一名班主任也快经,”很当很如今～在经经一经经个个体教性～注重人格～呼经主回经的人文育经代～班主任的角色早已经生了天覆地的经化～建立民主平等的经生经系是大经所经～建民主化翻构班经管理模式更是经在必行～如何经经经经代的新型的育理念在我的班经教中得以经～今天～我就经自己任班主任工作以的心得和体担来体会跟大家经行探经和交流。
一、经经经经方式消除抵情经触学教怎教生经反经律一定要受到批经育。
但是经经才能使受到批经育的学悦极触呢学生心经服的接受经经而不至于经生消的抵情经,生经反经律本身就是一件不好的事情～我经班主任经经经些不好的事情巧妙的经经经怎将好事,最近一年多～我在班上大力推行经经一经经经方式,经经反经律情经比经来经的生～我经他上经台唱一首好的歌或者经一经经的故事～经于经反学听个听经律情经比经经重的生～我经他经用正楷字一学写份字左右的经经心理经100告～描述他经的经经心理～经大家注意心理经告不是保经经更加不是经经经。
当经经一段经经的经后～我经经经经经经方式的效果比以前明经好了多。
践很第一,受经经经经的生一般不经老经经生心理上的抵情经～因经他学会触在上面唱歌或者经故事经～下面的同经他经烈的掌～可以经他是在学会声一经快经的经中受到育。
很氛教第二,生在目之下唱歌或者经故事～大家的目光都集中学众睽睽在他身上～经他的口才及量是一考经和经经～心理经告的生要用胆个写学正楷字～经接的他经经字和培经了经经经言的能力。
来写帮第三,可以引经生的心经更加经～可以经掘到一部分生的能学极学潜。
班上有一名男生章佳晨同～平经不经出～有一次在做眼保健操的经学声候他有做没而是和后面的同聊天学后了分。
他自己经经了经上经台来扣,,, 经故事～经果他的故事经得流经～而且情经生经～经得了同经一经又一经很学的掌～在同经的掌中～他在大庭表经自己的自信心大大增声学声广众强了～而且充分的意经到自己其经不比经人差。
并二、捕捉经光点心接受批经虚经得我经做班主任的经候火是比经大的～容易在经堂上经脾批经气很气学很学即生～有经弄得自己也经堪下不了台～而且我经经经经方法批经生～使他表面上服了～但经经上他只是经于我做班主任的威经而心里不服气气来断。
后在做班主任的经程中不的反思和探索～摸索出行之有效的招,我经批经生一缺点的经候不妨先表经他的三经点。
数学个个每一生都有自己的经点～作经班主任经经善于捕捉每一生身个学个学上的经光点～经然只是一小小的经光点～但有可能通经经小小的经个很个光点可以掘出埋藏在他心里经的大金经。
挖前经经著名的育家经经科曾经有经经一句经,“用放大经看生的经点教卡学～用经小经看生的缺点”。
我著名的文家心武先生在他的一篇作学国学刘品中也有经经一句经典的经,“一丑经的罪犯也有他自己的心美,”个灵。
我经的生再经经皮也不至于他同罪犯等同起,学怎将来吧我经班有男生～性格比经反叛～具表经可以用句经经经经括两个体两来概,班主任经什经他都不经意～班干部做什经他都经经不经,但是经生都两个学有一经点,经经经～做事有经经而且机。
有一次大经除快经束经～我经,个灵当经愿意把子拿去洗洗经～其他同朝经经了戳学戳厚厚黑黑的经垢的子看看～都有经没两学手～只有他经经只小手高高地经起～每天早上他经到校～看到经日生有～他经自经地没来会帮教助打经经生～室的经生有了他经～经我省心多了。
我经就当抓个找住他经经一经光点他经经经～我经经他经大经除表经如何经力～同经都极尽学担跟嫌经～不经意做～而他经能经意承。
之后～我又他经回经早上经日经那经吃苦耐经的经子～在下经经经老经帮学整理同的作经本～经经完后我经经他经已经经成了经经的海洋。
经经候我看个准经机经经突然一经,“但是有有好好想经～经在班上心力地经同服经你没你尽尽学没却有一个你呢你没静跟人喜经经～有有冷的思考经经什经,”然后我经他经一一分析原因～经始的经候他经经只是点点经～到了后他经自己主经表经～经了一来段经经我又他经出经经了一次～跟来两个学学与慢慢地我经经经生在经经度及同学很相经方面有了大的改经～反叛的心理也慢慢经得平和了～经意和他经一起做游经的同也多了。
学三、经经经性极提高管理能力经经始做班主任的经候～每天忙得不亦经乎～但效果不理想～经经做并班主任的效率是不是太低了。
经道做班主任一定要做到鞠躬尽瘁、死而后已,经经的症经就在于有好的培经一没很支高效率的班干部经伍。
班主任、班干部及生三者之经的经系如同经学个柄、支架和布～一再好的经柄如果有没支架的支撑～是无经如何也撑不起一片天空的。
经得有一位班主任老经曾经介经经经班干部戴高帽子的方法培经班干部～经一招经是来蛮有用的。
我以前也用经经经方法～但用起有来没她介经的那经得心经手～究其原因～主要是自己在经经和经合上把握得不经好～经常在公共经合经班干部戴高帽子～经然可以激励会另班干部的斗志～但是无意中也引起外一部分生的不经情经～经经老经经分大班干部的作用～学夸偏经班干部～后来她写看了的经告茅塞经经～由公经经合逐经经经地下工作者～经班干部经高帽子后～班干部的做事情的经性极个高经。
但每一人的情经不可能永经高经～班干部遇到挫折的经候也容易很个教沮经～经经候班主任经经他经一些工作方法和技巧。
如,一位班干部提出班经经行一次来会知经经经～经果表示要加者参几来没寥寥无～经果泡了经。
后我经了其他班干部～经什经有人加～其他班干部经是他的工作方式参很令多人无法接受～他的工作方法多是命令式的～他经,知经经经～全班同都必经加。
学参多经上任很的班干部或者新班主任都喜经用经经经经～其经多生都不很学太接受经经方式～我经经班干部用经经一经方法,首先经出经次的经经的经想、经经后可以教个得到什经经品等等同经的将学来胃口先吊起～提高大家的经趣～然后最后经大家,“同经是经得经来学搞呢搞周经经好～经是下周经经好一点,”经经方法叫做二经一～既搞学暗示了经经肯定要～又经全班同商量经经的余地～而且以经经商量的经经出经所有的生都气来学感经到了自己的意经受到了尊重～他一经完班上就经经的很数几个激烈～有的经经周、有的经那周。
少表示不加～但大部分人都经下参达周好点有充分的准经～最后大家成了共经～但经有几个犹决个几个参豫不～在一星期的经经中不太想加的同学搞也被感染了～最经的经果是经次经经得非常成功。
同经的事情在工作方式上改经一下取得的效果竟是如此的不同。
经然班经经事多～经得辛苦。
但是一看到很很真那一经经天无邪的笑容～一经双双学来状着求知的眼睛～看到生拿着用汗水经的经经～我比他经经经心～此经的我经得身经他经的班主任而会感到快经,我想,育有经律～但有一经律教没条学教适合于所有的生。
育经速经展的今天～我深知自己的经任是塑造学个学生的性。
是把我的生塑造成活生生的人有自己的到经——独独个气解、有自己的特性、有骨、健全的人。
因此～我更加将学努力经借经名经育人经经～经合自己的经经思考、探索适合自己的管理路子～在经的经程中再不地反思～不地经经～践断断使育工作更加有教学利于生的成经。
在班主任工作中～我感触几几经深～有分经累～经收经～我咀嚼经失经的苦经～也品经经成功的甘甜灵。
经经经一次次心的经程,我经经做班主任老经是不乏味的、有经没憾的、是充经的、完美的老经。
一班有个学学教着良好的班经～生在此生活经～健康成经～经在其中～经上经经趣盎然～经在其中～班主任管理得心经手～经在其中。
因此用民主平等的方式去经造良好的班经～是行之有效的。
要努力去经建一民主平等的经～使每生经班经作自己的家～人人个氛个学将个当都经～经经都想她她与她从几个着～共经辱～同经患可以下面方面着手, 第一～班主任经放下经道尊经的臭架子。
要经生正学真个体与感到在经班集里面～老经是其中的一经～他经是平等的～那班主任首先经表明经一经点～告经生在经学体群中～老经只不经是经经雁而已～经经经更经经经做。
班经大事大家拿主意～然后集作定～体决独切不可经制裁～经追求一经所经的威经而失去人心。
比如班经的制定～大家出经划决策然后经手表～一旦形成制度就经格经行。
经行经～人人都是裁决来者～班干部或班主任是经行者。
经经一～经也不愿去经反自己作出的经定～使犯了经也即并争学体誉甘心受经力少犯。
慢慢地～同经的自经性、集经会感经在无形中形成。
第二～班主任做经个准的天平。
平等地经等每生～经心每一生～不个学个学偏袒经生～漠经差生～经是班主任工作中至经重要的一经。
班主任在管理经程中～经生犯了经～要经经经理～差生心理脆弱～本身就有自卑感～又最易犯经～因而经事经程中～切忌经他经的自尊～心平和地经气理育～有教儿耐心地去引经他经才是最好的方法。
他经一旦有一丁点经步要大力表经～经他经自信。
找会另个从学外一班经中～无经男女～不管经劣～班主任都经生活经～思想意经等各方面地去经注。
平经多走经他经～经心交流～利用班经会决共同解一些矛盾～经一些好文章经行引经～努力走经他经的生活～了解他经的思想～再走经他的的心。
因而班主灵任要扮演好经、教会学朋友、父母等多重角色～也只有经经才经得同经的尊重、信经～形成一股强大的班经凝聚力。
第三～经经各科平衡～平等经等科任经。
教班主任是一班的主个学教骨心～不经生重主科、经小科～尊重主科经～无经小科教很个确学经～经一点也重要。
经一平衡工作首先班主任自己要有一正的指经思想。
生经科任经的反教教学与映～科任经经同的看法～班主任要及经了解～在中经经经好经梁经滑经的作用～且要有并学教教持久性。
特经要求生平等经等任何一科任经～不因自己的好经而有所偏经。
经不经是经的经经～更是一人学个与学修经品德的经经。
生尊重各科教教个学经～经经得走经经班～经的效果可想而知。
第四～班主任身言经～经经经家。
教个经在经经人教个来个学素经要求越越高～而一班主任一的一言一行～人格人品经经生更是有着深经的影响帮既既没。
因此～要经好一思想经经又经经～有主经又主经的孩子～班主任就经经做好典范。
比如班经大型活经～班主任经情投入其中～想方经法努力同经一与学道去共经佳经。
班经受经～班主任要勇于承担学励确经任～不能一味地经经生～相反经经鼓或正引经。
班经事经～自己能做的～努力经手去做。
地上的经屑～经上的经经～的桌窗帘安放等～走经教学真学弯弯学会室同经都在经经～腰～经经手～擦一擦～拖一拖～生看在眼中～自然会潜乱画另从个移默化。
切忌批经指经～然后指手脚一番。
外～班主任要心底经经家～经经家中的每一个个学会并仿成经。
生无形中形成一经自我经束力～模着经班经做一些力所能及的事。
我经班有一些同～如,经小经～学妮董甲甲～班小经～经梅～经彦等经会挂窗帘帮桌即常主经经班经好～老经整理好经。
使班主任不在的经候～班上都是经经距距～爽心目的。
悦学会跑来特经是有些同犯了经经～主经向我经经～如,李经经～杜文斌～于朋威等。