师德师风建设意见建议

师德师风建设意见建议

为认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，切实加强我市教师师德师风建设，全面树立常熟教师的良好形象，深化“幸福教育”实践，打响“学在常熟”品牌，特提出以下实施意见。

一、提高认识、统一思想

教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系学生健康成长，关系学校教育水平和社会声誉，关系国家前途和民族未来。在科教兴

国和人才强市战略中，教育担负着提供人才支撑和智力保障的历史

使命，师德师风建设起着决定性作用。

二、明确目标、落实任务

(一)总体目标

以科学发展观为指导，以率先实现教育现代化、建设现代教育名城为目标，以实践“幸福教育”、打造“学在常熟”品牌为主线，

以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质和职

业道德水平为重点，弘扬高尚师德，践行师德规范，强化师德教育，提高师德水平，树立常熟教育良好形象，增强常熟教育科学发展的

核心动力。

(二)主要任务

1.提高思想政治素质。教师要牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观，自觉抵制各种错误、腐朽思想文化的侵蚀;拥护中国共产党的领导，拥护社会主义，热爱祖国，热爱人民;

在大是大非问题上，立场坚定，旗帜鲜明;认真学习宪法和有关法律

法规，以良好的思想政治素质影响和带领学生。

把加强廉洁从教教育与弘扬社会公德、恪守教师职业道德结合起来，多种形式地开展师德教育、学术道德教育、诚实守信教育和遵

纪守法教育，形成廉洁从教良好氛围。

2.提升职业道德水平。教师应坚持社会主义教育方向，全面贯彻党的教育方针，遵守法律法规，遵守校纪校规，清明正直，廉洁奉公;自觉加强师德修养，树立正确的职业理想，模范遵守职业道德规范，以身作则，为人师表;坚持育人以德为先，热爱学生，尊重学生，关心学生，公平对待学生，严格要求学生，因材施教、循循善诱、

言传身教、诲人不倦，形成相互激励、教学相长的师生关系，促进

学生全面发展。

3.树立先进教育理念。大力提倡求真务实、锐意创新、严谨自律的治学态度;努力发扬刻苦钻研、严谨笃学的学术风气和团结合作、

协力攻关、共同进步的团队精神;注重工作和生活中与领导、同事、

学生的互动沟通，做到心胸宽广、诚实守信、谦虚谨慎、和善待人。

(三)阶段重点

从2014年起，计划用一年时间，着力解决人民群众特别反对、

社会舆论特别关注的师德师风问题，坚决杜绝下列与师德要求相悖

的行为：

1.有偿补课、有偿家教，未经批准在校外兼职兼课，为社会培训机构宣传招生及组织生源;

2.私自向学生推销教辅资料和其它商品，索要或接受学生、家长财物;

3.参与赌博、酒后驾车、酒后闹事;生活不检点，在社会上产生

不良影响或导致社会人员来校、来局闹事;

4.体罚和变相体罚学生，侮辱学生，或其他对学生身心造成伤害的行为;

5.无正当理由拒不接受学校工作安排，不思进取、敷衍塞责，经教育后不思整改，在学生、家长中产生不良影响。

三、落实措施、整体推进

1.创新机制

要努力探索新形势下师德师风建设的特点和规律，在内容、形式、方法、手段、机制等方面不断改进和创新，增强时代感，加强针对性，提升实效性，使师德建设更加贴近实际、贴近教师，把师德规

范的主要内容具体化、规范化，使之成为全体教师普遍认同的行为

准则，并自觉按照师德规范要求履行教师职责。

2.注重学习

要切实增强教师守法循德意识。组织教师学习《教育法》《教师法》《义务教育法》《职业教育法》《民办教育促进法》《未成年

人保护法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规、文件及书籍，切实提高教师政治思想意识、法制意识和职业道德水平;注重学习身

边师德建设典型的先进事迹，教育广大教师依法执教、为人师表、

爱岗敬业，模范遵守师德规范。

责任科室：*办公室、人事科(注，打*的为牵头部门，下同)

3.扎实评议

认真组织开展学生评教、家长评教、社会评教活动。采取个别访谈，学生、家长座谈，发放师德调查问卷和征求意见表，设立征求

意见箱等形式，开展好师德师风评议工作，广泛征求师德师风方面

的意见。认真将教师、学生、家长反映的问题进行梳理，及时反馈

征求到的意见，针对存在的突出问题，帮助教师提高认识，找准问

题存在的根源，在解决实际问题上狠下功夫，把是否解决了社会、

家长、学生反映强烈、愿望迫切，通过努力又确实能够解决的突出

问题，作为提高师德师风建设水平的重要标志。

根据评议结果，各校要制定整改方案，整改方案要重点明确，措施有力，责任落实。纪检监察部门要协调相关科室人员加强明查暗访，聘请社区师德师风监督员，对社区内家教行为进行监督，对有

偿家教发现一起，通报一起，从严、从速处理。定期检查社会教育

培训机构教育情况，如发现公办教师兼职，立即查处。在督导、调

研过程中，如发现教师无备课、教学行为随意、作业批改不认真、

教学效率低下，及时通报批评，综合评定等级不得为优。

责任科室：*监察审计室、人事科、督导室、职社科、教研室

4.严格考评

各校要明确以提高教师思想政治素质、职业道德水平为核心的教师评价目标;以《中小学教师职业道德规范》、教育法律法规以及党

和国家的方针政策为依据，建立教师全面评价体系;评价标准要科学，要引导教师成为学生健康成长的指导者和引路者。从2014年起，凡

有教师发生“阶段重点”中列举的行为，查实后，一律先通报批评，在年终师德考核和年度考核中，一律“一票否决”。

然后根据情节轻重给予党纪政纪处分，违法犯罪的，直接移交司法机关处理。出现恶劣影响的师德失范事件，视情节轻重，除给予

当事人党纪政纪处理外，还要追究学校和学校主要领导、分管领导

责任。在学校教育质量发展性评估、综合督导中，一律降等处理，

学校评先、评优一律取消。

责任科室：*人事科、监察审计室、督导室、基教科、职社科

5.表彰先进

各校要挖掘和树立一批师德师风建设典型，利用妇女节、青年节、教师节、新学期伊始或学校纪念日等大力宣传优秀教师个人和团队

的先进事迹;借助新闻媒体，利用会议、简报、橱窗、师德报告会等

形式，大张旗鼓地宣传一批师德典型;大力开展“争当师德标兵，争

当优秀教师”活动，努力营造师德师风建设的浓厚氛围。市教育局

将定期评选、表彰、宣传一批师德师风建设先进个人、优秀团队和

优秀学校，推动全市师德师风建设。

责任科室：*人事科、办公室、教育工会

四、强化服务、回馈社会

1.提高家访实效

各校要定期组织家访活动，全面了解学生家庭状况，听取家长意见与建议，增强家校教育合力。家访过程中，要严格做到“三要三

不得”：要全面通报学生在校情况;要全面了解学生家庭和在家表现

情况;要共同探讨有助于学生成长进步的教育方法。不得在家长面前