做个聪明的消费者教案
第三十课做聪明的消费者教案
（1）消费者的基本权利：本节课的核心内容是让学生掌握消费者的九项基本权利，包括安全权、知情权、选择权、公平交易权、求偿权、人格尊严权、监督权、受教育权和休息权。通过具体案例和法律规定，使学生明确这些权利的具体含义和实际运用。
举例：以食品安全为例，讲解消费者的安全权，让学生了解如何识别有毒有害食品，保护自身健康。
2.理性思维：培养学生分析、比较、判断消费信息的能力，提高其理性思考和决策的能力。
3.社会责任感：引导学生关注消费者在环保、公平贸易等方面的责任，培养其社会责任感，使其成为具有良好道德品质的公民。
4.实践能力：通过案例分析和实际操作，提高学生在生活中运用消费知识解决问题的能力，增强其实践操作技能。
三、教学难点与重点
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了消费者的基本权利、消费策略与技巧，以及消费者在保护环境和支持公平贸易等方面的责任。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（2）理性消费观念的培养：在实际生活中，学生容易受到广告和同伴的影响，难以做到理性消费。
难点解析：通过讨论、辩论等形式，让学生认识到理性消费的重要性，并学会在实际生活中抵制诱惑，遵循消费原则。
（3）消费者社会责任感的培养：学生可能对消费者在环保、公平贸易等方面的责任认识不足，缺乏主动承担社会责任的意识。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对消费者权利的认识还有待提高。在导入新课环节，当我问到他们在日常生活中是否遇到过权益受损的情况时，大部分学生都能举出例子，但他们对如何运用法律手段保护自己还不够清楚。因此，我在讲授理论知识时，尽量用通俗易懂的语言解释法律条款，并结合实际案例进行分析。
做个聪明的消费者教案
做个聪明的消费者教案做个聪明的消费者教案做个聪明的消费者教案1活动目标：1.能够观察和发现商品价格的差异和变化，尝试了解造成差异、变化的原因，并在购物中，能够根据自己的需要，学会选择价格比较合适的商品。
2.了解选择商品的有关常识，回看包装袋或商品说明书中的有关信息。
能根据这些信息识别商品的真伪、优劣。
3.初步具有消费者自我保护意识，并知道在购物时出现问题如何保护自己的权益。
教学准备：1.课前布置孩子们走进商场进行商品价格调查，并咨询价格变化的原因。
2.收集商品的包装袋或商品说明书。
3.爸爸、妈妈或自己买的食品一种。
课时安排：一课时活动过程激趣导入：同学们，你们都希望花最少的钱，多买一些自己喜欢的东西，并且还要保证质量，是不是？其实，这里面有很多的学问。
你们想知道吗？今天，老师就和大家一起来探讨一下。
活动一：小小调查员1.根据孩子们课前布置的作业，参考第59页调查表进行调查：（1）蔬菜每天早晚价格是否一样？（2）水果的价格在不同的季节有什么变化？（3）哪些衣服在打折？（4）水产在不同季节，活物与死物价格有什么不同？2.根据学生调查情况进行整理归纳，并选出代表在班里汇报。
根据汇报结果，学生从中发现了什么秘密，让学生谈谈怎样选购商品。
活动二：火眼金睛看包装1.把自己搜集到的食品包装袋、衣服标签、商品说明书拿出来，仔细观察上面有哪些信息，问问周围的同学及老师，弄懂各种标志表示的意思。
2.自己设计一个包装袋，自己要知道设计的包装袋上要有哪些说明。
3.以小组为单位，展示自己收集到的包装袋、标签及自己设计一个包装袋等，让大家评一评，合格不合格。
活动三：当一名聪明的消费者1.分组进行，让学生拿出自带的食品，根据所学知识进行鉴别，什么样的是合格的食品能食用，否则就不能使用。
提醒学生做到：（1）看生产厂家；（2）看它含的成分；（3）看生产日期和保质期；（4）看食用方法；（5）食品的`外观，等。
2.把鉴别的结果进行汇总，对不合格的食品教育学生不能贪便宜买，更不能吃。
《做个聪明的消费者》教案
《做个聪明的消费者》教案教学目标1、增强自我保护意识，善于同侵害消费者权益的行为作斗争。
2、学会观察分析生活中有关侵害消费者利益的现象，提高识别非法侵害消费者权益的能力和依法维护自身合法权益的能力。
3、知道每个人都是消费者，识记消费者依法享有的合法权益，掌握维护消费者合法权益的方式和途径。
教学重难点识记消费者依法享有的合法权益，掌握维护消费者合法权益的方式和途径。
教学准备教师准备：搜集材料,制作课件。
学生准备：上网搜集最近侵犯消费者权益的事例如：垃圾短信，焗油膏含有致癌物，完达山奶粉质量不合格等，并发表感想提出问题；不能上网的同学回家调查自己的家庭成员自己作为消费者哪些权益受到过侵犯，自己是怎样做的？并辨析是否合法。
教学过程环节一：情境导入，自主感悟。
2012年“3•15晚会”曝光。
麦当劳：过期食品翻新再售；家乐福：返包“白条鸡”冒充鲜柴鸡；中华学生爱眼工程：假公益，真揽钱；中国电信：为垃圾短信大开方便之门。
思考：这些事例反映了什么现象？学生：奸商坑人，侵犯消费者权益。
活动一：快嘴竞答。
（1）每年的3月15日是什么日子？今年这一日子的主题是什么？（2）中央电视台每年都举办“3•15”专题节目或文艺晚会，目的是什么？环节二：师生互动，共同探究。
活动二：购物模拟。
（由两个小组同学以小品形式，声情并茂表演）六位同学去超市购物前，商量去哪里买，买什么，不买什么。
购物时大家挑来挑去，并仔细看包装，一位售货员过来阻止：“挑什么挑，不买快走！”；一位同学没有相中超市的东西，临出门时，被超市保安叫住，诬蔑他偷了超市一包巧克力；一位同学买的水果糖在门外的计量器上称量时发现少了200克，去找售货员，售货员竟不认账；一位同学在特价区买了瓜子后发现质量不好要退货，售货员以“特价商品售出概不退货”为由拒退。
各小组以记者采访的形式进行问题设计并提出问题。
如：（1）我们作为消费者享有哪些权利？（2）购物去哪里，买什么，不买什么，体现了消费者的什么权利？（3）购物时挑来挑去，仔细看包装，是在行使消费者的什么权利？（4）小品中消费者的哪些权利遭到侵害？学生小组讨论、交流。
《做个聪明的消费者》教案3[修改版]
![《做个聪明的消费者》教案3[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/61c8f249960590c69fc376dc.png)
第一篇：《做个聪明的消费者》教案3《做个聪明的消费者》教案教学目标知识目标：能够观察和发现商品价格的差异和变化，尝试了解造成差异、变化的原因，并在购物中，能够根据自己的需要，学会选择价格比较合适的商品；了解选择商品的有关常识，会看包装袋的有关信息。
能够根据这些信息识别商品的真伪、优劣。
技能目标：培养学生识别商品的真伪、优劣的技能；分析和概括能力。
情感目标：培养学生爱国主义情感；不乱花钱，节约的品质。
重点难点1．能够观察和发现商品价格的差异和变化，尝试了解造成差异、变化的原因，并在购物中，能够根据自己的需要，学会选择价格比较合适的商品。
2．了解选择商品的有关常识，会看包装袋的有关信息。
能够根据这些信息识别商品的真伪、优劣。
教学过程一、新课引入新学期开始了，老师问学生准备了哪些学习用品？如果学生说到的是铅笔盒，问问学生它的价格是多少？老师出示自己准备的文具盒，让学生猜猜它的价格。
（准备的文具盒与学生的价格差异明显）师：同样都是铅笔盒，价格差异这么大，其他商品也存在同样的情况。
那么在生活中我们如何利用这种变化来选择价格既合适，质量又合格的商品呢？就让我们在《做个聪明的消费者》一课中去寻找答案吧。
二、活动过程1．会变的价格同样的商品会以不同的价格来出售，影响商品价格变化的原因有哪些呢？课前老师布置给同学们一项小调查。
课件：出示59页的表格。
我们分别从文具、水果蔬菜、服装、家电和其它类选择自己喜欢的商品进行了调查，我们一起来交流一下。
当学生汇报到水果蔬菜类时，老师补充自己的调查情况：老师重点调查了水果价格变化的情况，为学生带来了一种台湾水果——太阳果，让学生猜猜它多少钱一斤（28元一斤，这一个就14元），我们也期盼台湾早日回到祖国的环抱，到那时我们亲身体验一下水果之乡的魅力，把台湾的水果尝个遍。
（对学生进行爱国主义教育）根据学生的汇报，适时总结出价格变化的原因有：季节性变化、品牌与非品牌、购物场所不同、时间变化。
《做个聪明的消费者》教学案
《做个聪明的消费者》教学设计（第一课时）青云谱学校易金芳教学目标能够观察和发现商品价格的差异和变化，尝试了解造成差异、变化的原因，并在购物中，能够根据自己的需要，学会选择价格比较合适的商品。
教学重点知道物品的价格会变，并明白造成差异、变化的原因，从中得到启示。
教学难点在购物中，能够根据自己的需要，学会选择价格比较合适的商品。
活动过程：一、创设情境，激情引趣：导入新课1、教师谈话：同学们，你们平时喜欢逛超市吗？都会去买些什么呢？我们去超市买自己想要的东西，这就是消费，我们就是消费者（板书：消费者）2、解题：聪明你认为怎样的消费者才是“聪明”的呢？（学生说，老师小结：对，同一种商品，能用最少的钱买到它，你就是聪明的消费者。
）这节课，我们一起学习《做一个聪明的消费者》。
（出示板书：做个聪明的）二、商品价格探秘1、老师出示两种不同的芭比娃娃，让学生猜价格，从而明确：同一种商品为什么价格不同？（商品的产地、质量不同，就会导致价格的变化）今天，我们就重点来研究——会变的价格。
（板书：会变的价格）2、价格为什么会变？让我们和这些小朋友一起去做个调查吧！（出示一群小朋友走出去调查的情景视频）。
初步探究感受价格变化（出示三种调查的商品的视频，同桌讨论交流，了解价格变化的原因）3、进一步探究价格变化的原因：（1）发放“我的调查表”，师生共同探究：现在请大家在小组内讨论，看看哪一组最先发现价格变化的秘密？注意：在组长的组织下，组员发表自己的看法，听的同学要认真，等发言的同学说完再补充，记录员做好记录。
组长选派一名同学进行汇报。
附：我的调查记录（2）小组代表交流汇报。
①反季购买①我们组发现大衣在冬天买比在夏天买贵很多，是因为大衣在冬天是当季的、流行的，买的人比较多，所以较贵；夏天大衣是囤积的商品，商家急于出手会低价促销，所以较便宜。
师：嗯，分析得真细致。
那从这种价格的这种变化中，你得到什么启示呢？生：反季节买大衣太划算了！（板书：反季购买）②批量购买生：我们组发现团购比在电影院买票更便宜，因为网上团购是大家很多人一起买，商家会选择薄利多销，量大从优，所以会便宜很多。
做个聪明的消费者教学设计
做个聪明的消费者教学设计作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。
那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的做个聪明的消费者教学设计，希望能够帮助到大家。
做个聪明的消费者教学设计1教学目标：1、了解选择商品的有关常识，学会看包装中的有关信息，能根据这些信息辨别商品的真伪、优劣。
2、引导学生培养良好的购物习惯，并能运用于生活中。
3、培养学生具有初步的消费者自我保护意识，激发学生热爱生活的情感，做个聪明的消费者。
教学重点：营造放心消费环境，保护消费者合法权益。
教学难点：明明白白消费教学准备：制作多媒体课件教学方法：案例教学法，自主探究，活动式教学（表演、观看小品，讨论问题）、小组合作探究等。
教学过程：一、导入新课：播放消费活动动画片，创设情境，导入新课在我们的生活当中都离不开消费，我们每个人都是消费者，下面请观察来自消费生活的一组图片教师：介绍图片，看了图片，思考几个问题：1、面对以上画面你想说些什么？2、这对我们消费者提出了什么要求？学生回答教师小结：这说明你很聪明，以上事实对我们消费者提出这样的要求，做一名聪明的消费者，这就是我们今天共同学习的话题二、讲授新课：出示标题：做一个聪明的消费者教师：那么怎样做一个聪明的消费者呢？做为一名消费者，我们有权以合理的价格，购买自己所必需的，货真价实的产品，但是在去年安徽阜阳发生了一件怪事，我们一起关注这个案件播放录像：安徽阜阳假奶粉案。
教师：录像较长，请一个同学用简单的语言来概括一下好吗？根据这个事件，我们共同来探讨几个问题：共同探究：1、原本让婴儿茁壮成长的奶粉，却成为吞噬幼小生命的凶手。
在这一事件中消费者的那些权利受到了侵犯？2、谁应为“大头娃娃”之一事件负责任？怎样才能避免“大头娃娃”事件再次发生？3、当消费者的合法权益受到侵害时，消费者应如何维护自己的合法权益？教师：同学们可以先阅读课本相关链接的有关内容，然后小组讨论回答第一个问题：消费者的哪些权利受到了侵犯？从录像中哪些地方可以看出来学生：人身财产安全权，知悉真实情况权，公平交易权依法求偿权教师：我国消费者权益保护法还规定了消费者的哪些权益？学生：自主选择权依法结社权获得知识权监督批评权人格尊严、民族风俗习惯受尊重权教师：这其中，较容易受到侵害的权利有哪些？你认为哪项权利最重要？为什么？学生：人身、财产安全权。
《做个聪明的消费者》教案
《做个聪明的消费者》教案《做个聪慧的消费者》教案（精选2篇）《做个聪慧的消费者》教案篇1学习目标：1.增加自我爱护意识，擅长同侵害消费者权益的行为作斗争。
2.提高自我爱护力量，培育运用法律武器维护消费者权益的力量。
3.知道法律爱护消费者的合法权益，把握维护消费者合法权益的方式和途径。
学习重点：营造放心消费环境，爱护消费者合法权益学习难点：明明白白消费学习流程：环节一创设问题情境导入新课1.每年的3月15日是什么日子？今年这一日子的主题是什么？2.中央电视台每年都要举办“315”专题节目或文艺晚会，目的是什么？环节二自主学习1.自主阅读本项目教材内容，划出自己认为重要的基本观点并列举发觉的问题。
2.展现沟通自主学习的成果，回答发觉的问题。
环节三合作学习共同探究1.购物模拟：六位同学去超市购物前，商议去哪里买，买什么，不买什么；购物时挑来挑去，认真看包装；一位同学没有相中超市的东西，临出门时，被超市保安叫住，诬蔑他偷了超市一包巧克力；一位同学买的水果糖在门外的计量器上称量时发觉少了200克，去找售货员，售货员竟不认账；一位同学在特价区买了瓜子后发觉质量不好要退货，售货员以“特价商品售出概不退货”为由拒退。
（由两个小组同学以小品形式表演）2.各小组以记者采访的形式进行问题设计并提出问题。
如：（1）我们作为消费者享有哪些权利？（2）购物去哪里，买什么，不买什么，体现了消费者的什么权利？（3）购物时挑来挑去，认真看包装，是在行使消费者的什么权利？（4）小品中消费者的哪些权利遭到侵害？3.现实消费活动中侵害消费者合法权益的大事时有发生，请你就营造放心的消费环境，从国家、经济活动的参加者等诸方面发表自己的看法。
4.近年来制造假冒伪劣商品的案例时有发生，有掺有工业用油的“毒大米”、“毒食油”大事，有过量使用“瘦肉精”造成的“毒猪肉”大事，还有假药、假酒、假饮料、假农药、假种子大事等，严峻威逼着消费者的身心健康。
四年级思品做个聪明的消费者教案
四年级思品——做个聪明的消费者教案教学目标：1. 让学生了解消费者的基本权利和义务。
2. 培养学生理性消费、合理消费的观念。
3. 提高学生辨别商品质量、选择合适商品的能力。
教学重点：1. 消费者的基本权利和义务。
2. 理性消费、合理消费的观念。
3. 辨别商品质量、选择合适商品的能力。
教学难点：1. 消费者权益的保护。
2. 如何在消费过程中做到理性消费、合理消费。
教学准备：1. PPT课件。
2. 相关商品实物或图片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示各种商品，引导学生关注商品的质量和价格。
2. 提问：你们在购物时，是如何判断商品的质量和选择合适商品的呢？二、学习消费者的基本权利和义务（10分钟）1. 教师简要介绍消费者的基本权利和义务。
2. 学生通过讨论，了解消费者在购物过程中应享有的权利和应尽的义务。
三、案例分析（10分钟）1. 教师出示相关案例，引导学生分析案例中消费者的权益是否受到侵犯。
2. 学生分组讨论，提出解决方案。
四、学习理性消费、合理消费的观念（10分钟）1. 教师引导学生了解理性消费、合理消费的含义。
2. 学生通过实例，分析如何做到理性消费、合理消费。
2. 学生分享自己的学习收获，提出在实际消费中应注意的问题。
教学评价：1. 学生对消费者基本权利和义务的掌握程度。
2. 学生对理性消费、合理消费观念的理解和实践能力。
3. 学生对案例分析的能力和解决问题的方法。
六、学习消费者权益的保护（10分钟）1. 教师介绍消费者权益的保护措施，如消费者协会、法律途径等。
2. 学生通过讨论，了解如何在消费过程中保护自己的权益。
七、角色扮演（10分钟）1. 教师分发角色卡，让学生扮演消费者、商家的角色。
2. 学生通过角色扮演，模拟消费场景，锻炼消费者权益保护的能力。
八、辨别商品质量、选择合适商品的实践（10分钟）1. 教师出示多种商品，学生分组进行商品质量辨别和选择合适商品的实践。
2. 学生分享自己的实践经验和心得体会。
我是聪明的消费者》【一等奖教案】
我是聪明的消费者》【一等奖教案】XXX《4我是聪明的消费者》教案教学目标：1、具有初步识别假冒伪劣商品的能力。
2、知道广告是宣传产品的一种手段，正确认识广告对人们消费心理的影响。
3、具有初步的消费者自我保护意识，能够运用合法的途径保护自己的消费权益。
教学难重点：识别假冒伪劣商品的能力。
教学准备：课件、商品包装、标签或说明书。
教学过程：一、激趣导入：同学们，你们都希望花最少的钱，多买一些自己喜欢的东西，并且还要保证质量，是不是？其实，这里面有很多的学问。
你们想知道吧？今天，老师就和大家一起来探讨一下。
板书课题：我是聪明的消费者二、如何识别假冒伪劣商品？1、同学们平时都买过哪些商品？2、在买商品的时候有无碰到过伪劣商品？结合你自己或他人发生过的事例说一说都有哪些危害？（同桌或小组之间互相交流一下，然后和同学们说说。
）3、假商品危害很大，我们在选购的时候应该怎样去辨别真伪呢？使我们不受欺骗呢？（以小组为单位讨论一下，都有哪些好方法，可以结合某一种商品为例来说一说，每组选出代表来回答。
）教师：同学说出这么多方法，老师也从中学到很多，下面就拿出准备好的包装袋，来鉴别是真是假，说出理由。
三、广告的影响：1、师：有句广告说得好：“只买对的，不买贵的”说起广告同学都很清楚，在生活中无处不在，你能说出几句广告词吗？（学生说出）2、在生活中商家为加大产品的知名度和销售量设计发出各种诱惑人心的广告，我们有很多时候都是通过广告宣传来认识一种商品的，你们有过这种经历吗？（学生说出）3、当然广告是一种很好的宣传手段，但是广告完全是真的吗？有些广告为加大宣传力度，夸大商品质量，夸大作用，你们买过与广告不符的商品吗？（学生通过例说出）4、师：广告只是一种宣传手段，我们不能只相信广告，在采办商品时，应该买一些自己所需的适合自己的商品。
四、若何保护消费者权益同学们我们学会了许多辨别商品的办法，但偶然也会由于某种原因，会买到一些有质量问题的商品，我们的消费者权益就会遭到侵害。
第9课第3节 做一个聪明的消费者教案
第9课第3节做一个聪明的消费者教案课题第9课第3节做一个聪明的消费者课时本学期第___课时日期本单元第_课时课型新授主备人复备人审核人感知目标学习目标情感、态度、价值观提高学生在生活消费中自觉遵守法律，维护消费者权益的思想觉悟，增强自我保护意识能力培养学生在遇到具体的消费问题时，依法维护自身合法权益的能力。
知识公民作为消费者依法享有消费者的合法权益重难点重点：在经济生活中较容易被侵犯的5种权利难点：公民作为消费者应如何依法维护自己的合法权益教师活动学生活动时间学习流程一、复习检查上一节内容：1、公民怎样依法维护自己的生命健康权、人格尊严、隐私权、合法私有财产权、财产继承权？2、、我国法律是怎样保护公民的智力成果的？3、公民怎样依法保护自己的智力成果权？二、时政新闻：三、导入教师:山东省消协公布"XX年投诉十大典型案例"1、商品房认购款退还案2、双倍返还定金案3、假冒名酒欺诈案4、家用空调自燃5、啤酒瓶爆炸伤眼案6、劣质农膜致农民集体投诉案7、种苗染病毒致菜农群体投诉案8、环保冷媒致消费者伤残案9、使用说明不详致菜农受损案10、银行存款遭误导变保险案3月15日是个什么特殊的日子?顾客是上帝，我们每次消费享受的都是上帝的待遇吗?（不是）那么作为消费者怎样维护自己的合法权益？导入新课——做个聪明的消费者。
四、学习过程：（一）课件出示学习目标：1、消费者权益保护法规定消费者享有哪九项权利？其中哪几项权益较容易被侵害？2、怎样营造放心消费环境？（生产者、销售者、消费者应该怎样依法规范自己的经济行为？）3、消费者合法权益受到侵害时怎么办？4、消费者预防侵害的方法(自我保护的方法）课前将要检查的内容给学生以测试题的形式发给学生，课堂上抽测。
小组轮流播报时政新闻学生找出问题答案，组内交流回答，教师补充。
学生找出答案并在课本上做笔记。
5354教师活动学生活动时间（二）师生订正答案，教师总结纠正问题答案，学生做笔记。
《 做个聪明的消费者》教学案设计
《做个聪明的消费者》教学案设计【课程标准】知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。
一、教与学目标1、增强自我保护意识，善于同侵害消费者权益的行为作斗争，提高运用法律维护自己作为消费者的权利的能力。
2、能够运用所学法律知识，分析现实生活中有关消费者权益保护的案例；能够依法维护自己作为消费者享有的合法权益，并积极同侵犯消费者合法权益以及不履行消费者法定义务的行为作斗争。
3、知道我国公民作为消费者依法享有的权利。
二、教与学重点：消费者享有的权利；消费者要依法维权，以及解决消费者争议的途径。
三、教与学难点：消费者享有的权利。
四、教法与学法设计：本节教学以调动学生积极性、主动性，加强学生的参与和交流，激发学生兴趣，引导学生积极思考为目的，确定以启发式为主，讲述法、讨论法、谈话法为辅的教学方法。
在教学活动过程中，我按“是什么”“怎么样”的逻辑顺序展开，引导学生从问题分析入手，进行探究、交流、总结，帮助学生对整个知识系统的完整理解，准确掌握，并正确认识对待现实生活中的有关问题。
五、教与学过程：课堂序曲：时政播报1、学生或教师叙说本周发生的国内、国际大事，并作简要记录。
2、指导学生针对时政大事谈感受，或立足学科知识谈认识等。
3、适当情况下可以作为新课导入的材料使用。
（一）导入新课明确目标播放歌曲——《雾里看花》，展示图片——“假冒伪劣充斥商场”。
提出问题——到商店购物的我们扮演什么角色？面对各种假冒伪劣商品，我们怎样练就一双慧眼去识别？学生自由发言，师总结引入：同学们，在经济生活中，我们都是消费者，面对各种侵犯权益的现象和行为，我们怎样才能成为一个“聪明的消费者”？相信通过今天的学习，大家都会有满意的答案。
设计意图：设置情境，提出问题，以问题引领教学，能吸引学生的有意注意，调动学生的积极性，尽快进入角色。
（二）整体感知信息搜索1、基本要求：快速阅读教材正文部分，说出本节课主要讲述了什么内容；指导学生对相关问题进行标划。
做个聪明的消费者教案
做个聪明的消费者教案教案标题：培养学生成为聪明的消费者教学目标：1. 帮助学生了解什么是消费者以及消费者的权益和责任。
2. 培养学生具备辨别广告诱惑和理性消费的能力。
3. 培养学生在购物过程中做出明智的决策，避免不必要的浪费和后悔。
教学重点：1. 消费者权益和责任的认识。
2. 广告的识别和分析。
3. 理性消费和明智决策的培养。
教学难点：1. 帮助学生辨别广告中的虚假宣传和诱导手段。
2. 培养学生在购物时进行理性思考和决策的能力。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿。
2. 消费者权益和责任的相关资料。
3. 广告样本和视频剪辑。
4. 消费者案例研究材料。
教学过程：引入活动：1. 引导学生思考并讨论他们在日常生活中的消费行为，以及他们认为什么是聪明的消费者。
2. 展示一些广告样本，并引导学生分析广告中的信息和诱导手段。
知识讲授：3. 介绍消费者的定义和权益，以及消费者在购物过程中的责任。
4. 分享消费者案例研究，让学生了解消费者权益保护的重要性。
技能培养：5. 分析广告中的虚假宣传和诱导手段，引导学生辨别真实和虚假的广告信息。
6. 引导学生进行理性消费的讨论，包括制定购物预算、比较产品价格和质量等方面。
7. 分组活动：学生分组进行广告分析，讨论广告中的诱导手段，并提出自己的观点和建议。
实践应用：8. 学生自主选择一个商品进行调查研究，包括价格、品牌、质量等方面，然后撰写一篇关于该商品的消费建议。
9. 学生展示和分享自己的调查结果和消费建议。
总结反思：10. 回顾课堂内容，让学生总结他们学到了什么，以及如何成为聪明的消费者。
11. 鼓励学生在日常生活中应用所学的知识和技能，培养良好的消费习惯。
教学延伸：- 鼓励学生参观超市或商场，观察和比较不同商品的价格和质量。
- 组织学生参与消费者权益保护活动，如撰写投诉信或参与消费者调查。
评估方法：- 学生参与课堂讨论和小组活动的表现。
- 学生完成的商品调查报告和消费建议。
大班健康活动《做个聪明的消费者》教学设计
大班健康活动《做个聪明的消费者》教学设计第一篇：大班健康活动《做个聪明的消费者》教学设计大班健康活动《做个聪明的消费者》一、设计意图吃是维持人体正常发育的基本条件，吃什么。
怎么吃与人的身体素质发展有密切的关系，随着幼儿年龄的不断增长，“吃”食品的选择权往往放在了孩子的手中。
《做个聪明的消费者》的活动设计中，我深深意识到幼儿以消费者的身份参与到了成人的购物中，他们需要具备一定的消费常识、技巧和辨别食物的方法，为将来的生活做准备。
在每日离园时，孩子们总是牵着大人的手，去滥买些不合格产品。
正威胁着孩子们的健康。
因而本次设计的活动与孩子们的生活密切相关，紧密联系，容易引起孩子们极大的学习兴趣，积极、愉快的生活，形成乐观向上的生活态度。
二、活动设计活动目标：1、尝试选择一些有益于健康的食品。
2、愿意主动关注食品的外在信息。
活动内容：《做个聪明的消费者》活动重点：能根据自己健康的需要，学习选择比较适合的食品。
活动难点：了解“做聪明的消费者”的基本常识。
活动准备：教具：广告视频CD光盘、两袋食品（一包完整包装、一包漏气）、两瓶矿泉水（一瓶有包装，一瓶无）、QS标志、箭头若干、相应汉字、食品包装袋等学具：每人两个食品包装供幼儿选择（有无标志的矿泉水瓶子、有无变质的食物、是否密封、保质期是否到期、牛奶和碳酸饮料、有无杂质的水、有无QS标志）活动过程：1、欣赏电视广告，激发幼儿兴趣播放视频“你看到了什么？听到了什么？”“听了广告，你特别想做什么？”（播放一段达能饼干的广告视频引导幼儿欣赏、讨论，鼓励幼儿大胆说出自己的想法）“有一只小猪也在看广告，我们来看看小猪看了广告会做些什么？”2、分段播放故事，并引导幼儿理解讨论（1）讲述故事第一二段，配以视频，提问：小猪为什么想吃果冻，喝可乐？如果你是猪妈妈，你会怎么办?（2）讲述故事第三段，出示图片“我们一起来看看小猪是怎么吃得？”引导幼儿猜测“结果会发生什么事情？”（3）讲述故事第四段，而后讨论：小猪这样做对吗?为什么？教师小结：广告最主要的作用就是向人们推销产品，让人们来买他们的产品，我们不应该听信广告来买东西，更不应该和爸爸妈妈无理取闹。
《做个聪明的消费者》教学设计
《做个聪明的消费者》教学设计教学目标：1.使学生了解什么是聪明的消费者，并能够根据自己的需求做出明智的消费决策。
2.培养学生的经济意识和理性消费观念，提高他们的金钱管理能力。
教学内容：1.什么是聪明的消费者?-向学生介绍聪明的消费者的定义和特点，如理智、明智、有计划性、有意识等。
-引导学生思考为什么做个聪明的消费者很重要，并让他们分享自己的看法。
2.如何成为聪明的消费者?-向学生介绍一些成为聪明消费者的方法，如制定预算、比较产品价格和质量、关注促销活动、识别广告陷阱等。
-通过案例分析和小组讨论，让学生思考在购买日常生活用品、服装、电子产品等方面如何应用这些方法。
3.消费决策与需求分析-引导学生了解消费决策的过程，包括需求分析、信息收集、比较选择、购买和评估等。
-通过小组活动或角色扮演，让学生在不同的购物场景中分析自己的需求，收集信息，并做出理智的购买决策。
4.金钱管理和理性消费-教授学生一些简单的金钱管理技巧，如存钱、制定预算、避免过度消费等。
-通过案例分析和讨论，让学生认识到理性消费的重要性，避免冲动购买和奢侈消费。
教学方法：1.讲授教学法：通过讲解聪明消费者的概念、方法和重要性，帮助学生建立起正确的消费观念。
2.案例分析法：通过真实的案例，引导学生分析和评估不同的消费决策，培养他们的判断和决策能力。
3.小组讨论法：组织学生进行小组活动和讨论，让他们分享自己的观点和经验，激发他们的思考。
教学过程：1.导入：通过提问和引入实例，让学生了解聪明的消费者的概念和重要性。
2.知识讲解：向学生介绍聪明的消费者的特点和方法，并引导他们进行思考和讨论。
3.案例分析：给学生一些购物场景的案例，让他们在小组中分析和评估不同的消费决策。
4.小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的观点和经验，并互相学习和提供建议。
5.总结：总结本节课的内容，并向学生强调做个聪明的消费者的重要性和如何应用学到的知识。
教学评价：1.观察学生在讨论和小组活动中的表现，评价他们的合作能力和分析问题的能力。
做个聪明的消费者教案(通用8篇)
做个聪明的消费者教案（通用8篇）做个聪明的消费者教案（通用8篇）在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的做个聪明的消费者教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
做个聪明的消费者教案篇1教学目标：1、让学生知道价格变化的原因；2、知道包装袋上的有什么学问；3、懂得买到不合适的东西怎么办。
教学重点：1、让学生知道价格变化的原因；2、知道包装袋上的有什么学问；教学难点：懂得买到不合适的东西怎么办。
课前准备：1、完成“社会调查记录”2、几个不同种类的包装袋。
教学活动过程：一、导入谈话：同学们，由于各种原因，同样的商品会以不同的价格出售。
当我们到当地购物场所了解一下商品价格的变化情况，再请教一下售货员和家长，弄清价格变化的原因。
大家有没有信心做最聪明的消费者？我们闯关开始。
活动一：看商品猜价格（课件）1、（课件出示规则）准备好了么？A、穿着漂亮绿色外衣的中性笔，书写流利清晰，能使你的字体美观大方。
请各组商量后出价。
B、是一支白雪牌巨无霸中性笔，书写长度达1500米，能写36000多字。
请出价。
C、这个双层漂亮文具盒上的小猫在向你招手呢，盒盖上的电子表能提醒你要珍惜时间。
你觉得它会是多少钱呢？D、这个文具盒简洁大方，会让你爱不释手。
请各小组出价。
活动二：作调查知差异1、水笔的价格有所不同，文具盒价钱存在差异。
这种情况我们平时经常遇到，课前，我们做过调查了，来交流交流吧！2、既然商品的价格差异这么大，我们在购买时应该怎么做呢？听，小精灵有话要说。
（课件）3、但在生活中，我们会见到这样的情况（出示录像）你觉得他们的做法可取么？你在生活中遇到过类似情况么？活动三：火眼金睛1、同学们课前做过调查，老师也做过调查，我知道咱们大家都喜欢吃美味的零食：酸甜可口的话梅，香脆麻辣的方便面，味美嫩滑的果冻……一听就让人流口水，可是你知道么，市场上有些不合格的食品，吃了会对我们的身体造成极大的危害！（课件）2、看了这些，你有什么想法？（学生回答）不必惊慌，只要我们在购买食品时注意看包装，不合格食品就会远离我们。
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《做个聪明的消费者》教案
教学目标：
1、让学生知道价格变化的原因。
2、知道包装袋上的有什么学问。
3、懂得买到不合适的东西怎么办。
教学重点：
1、让学生知道价格变化的原因。
2、知道包装袋上的有什么学问。
课前准备：
1、完成“社会调查记录”。
2、几个不同种类的包装袋。
教学活动过程：
同学们，由于各种原因，同样的商品会以不同的价格出售。
当我们到当地购物场所了解一下商品价格的变化情况，再请教一下售货员和家长，弄清价格变化的原因。
大家有没有信心做最聪明的消费者？我们闯关开始。
活动一：看商品猜价格（课件）
1、（课件出示规则）准备好了么？
A、穿着漂亮绿色外衣的中性笔，书写流利清晰，能使你的字体美观大方。
请各组商量后出价。
B、是一支白雪牌巨无霸中性笔，书写长度达1500米，能写36000多字。
请出价。
C、这个双层漂亮文具盒上的小猫在向你招手呢，盒盖上的电子表能提醒你要珍惜时间。
你觉得它会是多少钱呢？
D、这个文具盒简洁大方，会让你爱不释手。
请各小组出价。
2、小组活动。
活动二：作调查知差异
1、水笔的价格有所不同，文具盒价钱存在差异。
这种情况我们平时经常遇到，课前，我们做过调查了，来交流交流吧！
2、既然商品的价格差异这么大，我们在购买时应该怎么做呢？听，小精灵有话要说。
（课件）
3、但在生活中，我们会见到这样的情况（出示录像）
你觉得他们的做法可取么？你在生活中遇到过类似情况么？
活动三：火眼金睛
1、同学们课前做过调查，老师也做过调查，我知道咱们大家都喜欢吃美味的零食：酸甜可口的话梅，香脆麻辣的方便面，味美嫩滑的果冻……一听就让人流口水，可是你知道么，市场上有些不合格的食品，吃了会对我们的身体造成极大的危害！（课件）
2、看了这些，你有什么想法？（学生回答）不必惊慌，只要我们在购买食品时注意看包装，不合格食品就会远离我们。
你平时购买食品时，主要看什么？
3、还有哪些应该注意的，我们来问问购物精灵吧！（课件）拿出你手里的包装袋看
看符合小精灵说的这几条么？（对照看包装）
4、大家认识这个标志么？你在哪儿见过？
这是食品质量安全准入市场标志。
食品包装上有这个标志，就说明生产厂家的卫生条件、加工环境符合国家的要求，食品质量安全可靠，可以放心食用。
目前，我国已经对几十类食品实行了产品质量安全市场准入制度。
只要看到包装上有这个标志，就可以放心大胆的买了。
5、（课件）这个包装袋合格么？少了什么？没这些不行么？（产品标准号、生产日期和保质期、厂址和电话、商标……）
大家可真是火眼金睛呀！听小精灵说什么？（课件）像我们学校门口的小摊上的食品很便宜，很多同学都会去买，可多数是“三无食品”，食用后有损我们的健康，为了健康着想，我们还是对它们往而却步吧！
活动四：小鬼当家
1、今天是周日，你的父母要加班，中午不能回来了。
妈妈给了你9元钱，让你解决自己的午餐，你还得买下周学习用的尺子和日记本。
除此以外，你是个小馋猫，还要买些零食来解解馋。
怎样合理分配这些钱呢？这就需要各组八仙过海，各显神通了。
请各组选出三名代表来购物。
我们要找四个收银员，谁愿意？你想吃什么，快告诉你们的代表。
在买东西时可要注意看呀，时间最长不超过四分钟。
（音乐）
2、咱们来看看各组的成果，如果符合其中一条就会获得一颗智慧星。
总结：
看来，花钱买东西还真有不少学问呢？虽然今天这三组没有获得胜利，但通过这节课的学习，老师相信，只要我们在生活中睁大自己的眼睛，一定可以做一个聪明的消费者！
感谢您的阅读，祝您生活愉快。