小班活动：我家的房间.doc
幼儿园小班教案《我家的房间》含反思
幼儿园小班教案《我家的房间》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《我家的房间》章节，详细内容主要包括：介绍家里的房间，如卧室、客厅、餐厅等，以及房间里的一些常见物品和家具。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解家里的房间及其功能。
2. 培养幼儿观察、描述和表达自己家中房间的能力。
3. 培养幼儿对家庭生活的热爱，懂得珍惜家庭和谐氛围。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解家里的房间及其功能。
难点：培养幼儿观察、描述和表达自己家中房间的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、挂图、PPT等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示图片、讲述故事等形式，引导幼儿关注和讨论自己家里的房间。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍房间：教师展示房间的图片，讲解房间的名称和功能。
（2）介绍家具和物品：教师展示房间内家具和物品的图片，让幼儿认识和了解它们。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿观察教室内的房间布置，描述并画出自己家里的房间。
4. 课堂互动（10分钟）让幼儿展示自己的画作，并分享自己家里的房间情况，其他幼儿倾听并发表意见。
六、板书设计1. 在黑板上画出四个房间的简图，分别标注名称和功能。
2. 在旁边列出房间内常见的家具和物品，用不同颜色标注。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己家里的房间，并标注房间的名称和功能。
2. 答案：根据幼儿的实际画作，给出相应的评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对房间知识的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起观察和介绍家里的房间，增强亲子互动，提高幼儿对家庭的认识。
同时，教师可以通过布置相关的家庭作业，让幼儿进一步巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和课堂互动4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定是教学设计的核心，关系到教学效果的达成。
小班活动：我家的房间
小班活动：我家的房间
日期活动名称我家的房间执教者活动目标1、尝试将各种图形组合家中用品和家具的外形。
2、运用图形归纳、将观看对象的基本部分表现出来，制造自己的图象。
环境创设儿歌《这里是我的家》的图片、半圆形纸，绘画工具重点与
难点将各种图形组合家中用品和家具的外形。
活动过程：
一、儿歌导入
1、儿歌里有谁？他在干什么？
2、他们会在哪个房间里？
3、自己家的房间里还有些什么？
二、观赏
1、厨房（先用相应的图形将厨房内用具和家具的外形掩盖，在争论）里冰箱和橱柜象哪些图形？煤气灶可用哪些图形组合起来？橱具象哪些图形组合起来的？
2、卫生间（先争论，在用相应的图形掩盖卫生间内用品的外形）里洗脸、马桶和浴缸象哪些图形组合起来的？
三、画画我们的家
1、在对折了的半圆形纸上作画。
想一想，我们画的是谁？他在家里赶什么？他会用到什么家具？
2、想象并添画。
四、作品观赏
将三四张幼儿作品贴在一起组合成一撞撞何以站立的房子。
价值分析：
第一环节是利用儿歌激发幼儿的爱好。
并通过儿歌的内容，引导幼儿回忆自己家中房间里的家具和用品，为后面的环节做铺垫。
其次环节是观赏厨房和卫生间，引导幼儿发觉不同的图形组合可以表现不同的家具和用品，为幼儿的绘画做铺垫。
第三环节是幼儿操作老师指导，并鼓舞幼儿大胆想象。
第四环节是将幼儿的作品布置成暖和的房子进行沟通共享。
反思与调整。
幼儿园小班教案《我家的房间》含反思
幼儿园小班教案《我家的房间》含反思一、教学目标1. 让幼儿认得各种房间的名称和特点。
2. 培育幼儿动手本领和自我处理本领。
3. 提高幼儿的语言表达本领。
二、教学准备1. PPT2. 幼儿自带照片或图片3. 活动室、图片、工具箱等三、教学过程1. 环节一：引入老师呈现幼儿照片或图片，让幼儿叙述本身家的房间或你去过哪些房间，引导幼儿探讨房间的名称和特点。
2. 环节二：学问讲解老师依次向幼儿介绍重要的房间：客厅、卧房、厨房、卫生间等。
在介绍的过程中，以图画和实物模型为辅佑襄助，让幼儿感受到不同房间的特点和功能。
3. 环节三：动手实践老师将幼儿分成小组，老师向每组发放工具箱和像乐高、积木等的材料，让幼儿自由发挥，并制作本身喜爱的房间，4. 环节四：呈现和汇报完成时，幼儿依次呈现本身的构思和作品，叙述房间的名称以及特点，让其他同学评价。
5. 环节五：反思老师引导幼儿回顾今日的教学活动，在语言、动手本领、自我处理本领等方面的提高，帮忙幼儿发觉不足，以便今后调整教学。
四、教育学反思1. 对幼儿来说，识别和认知各种房间的名称和特点是非常紧要的，能让幼儿更清楚地了解身边的环境，更好地适应生活。
在认知的过程中，要重视实物和图片等教具的拼贴，以便提高幼儿的理解本领。
2. 让幼儿亲自制作本身想要的房间，这样能够达到更好的教育效果，刺激幼儿自我制造思维，催生幼儿探究的精神。
3. 老师要认真听取幼儿的想法和看法，在充足幼儿探究的精神以及趣味性的前提下，让幼儿进行动手实践，让幼儿感受到本身参加到教学活动的过程中是非常快乐的。
4. 老师要适时做好反思工作，挖掘出幼儿在教学活动中的不足，以便之后的课程讲解和调整，让教育效果得到更加深入的发挥。
幼儿园小班社会活动优质教案《我家的房间》含反思
幼儿园小班社会活动优质教案《我家的房间》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会领域教材《我爱我家》的第三章《我家的房间》。
详细内容包括：认识房间的名称和功能，了解房间内物品的分类，培养幼儿对家庭环境的认知和爱护。
二、教学目标1. 了解自己家的房间名称和功能，能简单描述房间内的物品。
2. 培养幼儿的分类能力，提高观察能力和表达能力。
3. 培养幼儿热爱家庭，珍惜家庭环境，懂得爱护房间物品。
三、教学难点与重点重点：认识房间的名称和功能，简单描述房间内的物品。
难点：培养幼儿的分类能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭房间图片、PPT、分类卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、家庭房间照片。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，让幼儿观察不同的房间，引导幼儿说出自己家的房间名称。
2. 讲解：通过PPT展示，讲解房间的功能，引导幼儿认识房间内的物品。
3. 实践：分发分类卡片，让幼儿将卡片上的物品分类，贴在对应的房间图片上。
4. 互动：邀请幼儿分享自己家的房间照片，描述房间内的物品。
5. 例题讲解：讲解如何用简单的句子描述房间，引导幼儿进行模仿。
6. 随堂练习：让幼儿用彩笔画出自己家的房间，并简单描述。
六、板书设计1. 我家的房间卧室：睡觉、休息客厅：看电视、玩耍餐厅：吃饭、聚会厨房：做饭、洗菜卫生间：洗澡、刷牙2. 物品分类：卧室：床、枕头、被子、衣柜客厅：沙发、电视、茶几、玩具餐厅：餐桌、椅子、碗、筷子厨房：冰箱、炉子、锅、碗筷卫生间：马桶、洗手池、毛巾、沐浴露七、作业设计1. 作业题目：画出自己家的房间，简单描述房间内的物品。
2. 答案示例：我家的房间是一个卧室，有一张床、一个衣柜、一个书桌。
床上有一个枕头、一床被子，书桌上放着一盏台灯。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过图片、PPT、实践操作等多种形式，让幼儿充分了解房间的名称、功能和物品分类。
但在课堂互动环节，部分幼儿表达能力较弱，需要加强引导。
幼儿园小班社会活动教案：我家的房间
幼儿园小班社会活动教案：我家的房间教案概述本次社会活动的主题为“我家的房间”。
通过开展这一主题的活动，旨在让幼儿们学习和掌握家庭的基本构成和家庭成员的角色，同时也帮助幼儿们了解自己所居住的环境，增进对家庭的归属感和生活的习惯。
活动目标•能够认知家庭的基本构成和家庭成员的角色。
•能够理解和描述自己家的房间的基本情况和布局。
•能够培养幼儿的生活习惯，如整理房间、收拾垃圾等。
活动步骤第一步：培养家庭观念1.先介绍家庭的构成和家庭成员的角色。
可以先准备图片或卡片，分别代表爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥爷、姥姥等家庭成员，帮助幼儿们认知家庭成员并说出他们的名字。
2.通过故事、小游戏等方式，让幼儿更好地了解不同家庭成员的角色和特点，并激发幼儿表达自己对家庭成员的感情。
第二步：认识家庭环境1.现场展示一些家庭用品和家居装饰品等，与幼儿们一起进行认知讨论。
让幼儿们明白这些家庭用品和装饰品的作用和意义，以及它们在家庭中的作用。
2.让幼儿们描述自己房间的一些特点，如房间的颜色、布置、家具摆放等。
引导他们想象并描述自己梦想中的房间。
同时，让幼儿们学习和掌握房间内物品的分类整理方法。
第三步：习惯培养1.通过讲解垃圾分类知识，教导幼儿们正确地分类垃圾，让幼儿们养成良好的生活习惯。
2.让幼儿们学习如何整理自己的房间，如如何收拾玩具等。
通过实际操作，让幼儿们体验整理房间的乐趣和好处。
活动评价本次社会活动受到了幼儿们的积极参与和认真学习。
他们不仅学习了家庭的基本构成和家庭成员的角色，还了解了自己房间的基本情况和布局，并学习了如何整理房间和分类垃圾等生活习惯。
在家长或老师悉心指导下，他们将能更好地适应幼儿园生活，健康成长。
幼儿园小班主题教案活动《我家的房间》含反思
幼儿园小班主题教案活动《我家的房间》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《我家的房间》，涉及章节为第二章“家的样子”，详细内容包括认识家中的房间，了解房间的功能，学会整理自己的房间。
二、教学目标1. 让学生了解家的结构，知道家中各个房间的名称及功能。
3. 培养学生的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解各个房间的功能，并能独立整理自己的房间。
教学重点：认识房间的名称，了解房间的功能，学会整理房间。
四、教具与学具准备1. 教具：家的模型、各个房间的图片、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过提问“你们知道家是什么样子吗？”引起学生的兴趣，让学生分享自己家的样子。
2. 讲解：展示家的模型和各个房间的图片，让学生认识房间，了解房间的功能。
3. 实践：播放整理房间的视频，引导学生学习整理房间的方法，并进行实践操作。
4. 例题讲解：讲解如何用画笔和彩泥制作房间的模型，让学生动手操作。
5. 随堂练习：学生分组，用画纸、彩泥等材料制作房间的模型。
7. 拓展延伸：鼓励学生回家后，观察自己家的房间，向家人介绍所学内容。
六、板书设计1. 《我家的房间》2. 内容：房间的名称：客厅、卧室、厨房、卫生间等房间的功能：休息、娱乐、用餐、洗漱等整理房间的方法：分类、摆放、清洁等七、作业设计1. 作业题目：画一画你家的房间，并介绍房间的功能。
2. 答案示例：画出客厅，标注沙发、电视、茶几等物品，并写上“这是我们的客厅，可以休息、看电视。
”画出卧室，标注床、衣柜、书桌等物品，并写上“这是我的卧室，可以睡觉、学习。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，能积极分享自己家的样子，但在整理房间的实践环节，部分学生操作不够熟练，需要加强练习。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践环节。
【创意幼教】最新幼儿园小班主题活动教案：我家的房间教案(四篇)
【创意幼教】最新幼儿园小班主题活动教案：我家的房间教案(四篇)亲爱的小朋友们，欢迎来到我们的创意幼教课堂！今天我们要一起学习的主题是“我家的房间”。
在这个课程中，我们将通过一系列有趣的活动，了解房间的不同功能，感受家的温馨。
希望大家在轻松愉快的氛围中，掌握新的知识，培养良好的生活习惯。
二、第一部分：房间的功能1.1 卧室卧室是我们休息的地方，也是我们的秘密基地。
在这里，我们可以穿上舒适的睡衣，躺在柔软的床上，进入甜美的梦乡。
卧室还有很多其他的功能哦，比如摆放玩具、挂上照片等等。
让我们一起来布置自己的卧室吧！1.2 客厅客厅是我们家庭的核心区域，也是亲朋好友聚会的地方。
在这里，我们可以和爸爸妈妈一起看电视、聊天，还可以邀请小伙伴来家里玩。
客厅里有很多家具，比如沙发、茶几、电视柜等，它们都是我们生活的一部分。
让我们一起来认识这些家具吧！1.3 厨房厨房是我们烹饪美食的地方，也是我们学习生活技能的场所。
在这里，我们可以学会煮饭、炒菜、切水果等基本的生活技能。
厨房里有很多厨具，比如炉子、锅碗瓢盆等，它们都是我们生活的得力助手。
让我们一起来学习使用这些厨具吧！三、第二部分：房间的布置2.1 选择合适的颜色房间的颜色对我们的心情有很大的影响。
一般来说，明亮的颜色可以让人感到愉悦，而深沉的颜色则显得更加安静。
我们在布置房间时，可以根据自己的喜好和需求，选择合适的颜色。
2.2 摆放家具的位置家具的摆放位置也很重要。
我们要尽量让家具之间的距离适中，既能满足我们的生活需求，又不会显得拥挤。
我们还要考虑到家具的高度和角度，以免在使用过程中造成不便。
2.3 添加个人特色每个人都有自己的特点和喜好，所以在布置房间时，我们可以加入一些个人特色的元素。
比如，你可以在墙上贴上自己喜欢的明星海报，或者在床头放上一盏可爱的台灯。
这样，你的房间就会变得更加独特和有趣。
四、第三部分：结束语今天的课程就到这里啦！希望大家在今后的日子里，能够更好地利用自己的房间，创造一个温馨、舒适的生活环境。
幼儿园小班主题教案《我家的房间》含反思
幼儿园小班主题教案《我家的房间》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材第四章《我家的房间》。
详细内容包括：认识房间的名称和功能，了解房间内常见的物品和摆设，学习用简单的语言描述房间的样子，培养幼儿的观察和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己家的房间，知道房间的名称和功能。
2. 培养幼儿观察和描述房间的能力，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：用简单的语言描述房间的样子。
重点：认识房间的名称和功能，了解房间内常见的物品和摆设。
四、教具与学具准备1. 教具：房间图片、房间模型、挂图等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿分享自己家的房间照片，引导幼儿观察并说出房间的名称和功能。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示房间图片，引导幼儿认识房间名称和功能。
（2）教师用简单的语言描述房间的样子，让幼儿模仿。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿观察教室内的房间模型，说出房间的名称和功能。
（2）请幼儿用画笔和彩泥表现自己家的房间。
六、板书设计1. 房间名称：卧室、客厅、厨房、卫生间等。
2. 房间功能：休息、娱乐、学习、用餐等。
3. 房间样子描述：简洁、明亮、温馨等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己家的房间，并用简单的语言进行描述。
答案示例：我的房间是卧室，里面有床、衣柜和书桌。
我的房间很温馨，有我喜欢的小熊玩具。
2. 家长评价：请家长协助幼儿完成作业，并对幼儿的表现给予评价。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：用简单的语言描述房间的样子。
2. 教学过程中的实践情景引入，特别是幼儿分享自己家房间照片的环节。
3. 作业设计，特别是作业题目与答案示例的指导性。
一、教学难点解析1. 在例题讲解环节，教师应使用幼儿熟悉的词汇和句式，如：“这是我的卧室，很温馨/很整洁。
床在这里，书桌在那里。
”通过反复示范，让幼儿学会如何描述房间的样子。
【小班教案】小班科学《我家的房间》
【小班教案】小班科学《我家的房间》教案：小班科学《我家的房间》一、教学内容本节课选自小班科学教材《我家的房间》一章。
该章节主要围绕孩子们熟悉的家庭环境展开，通过观察和描述自己家的房间，让孩子们了解家和家庭的关系，培养孩子们的观察能力和表达能力。
二、教学目标1. 让孩子们能够观察和描述自己家的房间，了解家和家庭的关系。
2. 培养孩子们的观察能力和表达能力。
3. 培养孩子们的团队协作精神和分享意识。
三、教学难点与重点重点：让孩子们能够观察和描述自己家的房间，了解家和家庭的关系。
难点：如何引导孩子们用准确的词语表达自己所观察到的房间特点。
四、教具与学具准备教具：图片卡片、视频片段、PPT等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示一段孩子们在家的生活视频片段，让孩子们观察并描述自己在家中的活动。
引导孩子们认识到家是一个充满温馨和快乐的地方。
2. 观察与描述（10分钟）分发图片卡片，让孩子们观察自己家的房间，并鼓励他们用词语描述房间的特点。
教师巡回指导，帮助孩子们用准确的词语表达自己观察到的房间特点。
3. 小组讨论（5分钟）让孩子们分成小组，相互分享自己家的房间特点，并讨论家和家庭的关系。
教师巡回指导，引导孩子们用词语表达自己和家庭之间的情感。
4. 创作与展示（5分钟）让孩子们用画笔和画纸创作一幅自己家的房间画，并在班级内展示。
鼓励孩子们分享自己的创作过程和家庭故事。
六、板书设计板书设计如下：家房间特点家庭关系情感交流七、作业设计1. 请孩子们回家后，向家人介绍本节课所学内容，并分享自己家的房间特点。
2. 请孩子们画一张自己喜欢的家庭成员的照片，并在照片旁边写上一句关于家庭成员的话。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和描述自己家的房间，让孩子们了解了家和家庭的关系，培养了孩子们的观察能力和表达能力。
在教学过程中，要注意关注每个孩子的参与情况，引导他们用准确的词语表达自己观察到的房间特点。
幼儿园小班社会活动教案《我家的房间》含反思
幼儿园小班社会活动教案《我家的房间》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会领域教材《我爱我家》的第三章《我家的房间》。
详细内容包括：认识房间的名称和功能，了解房间内物品的分类，学习整理房间的基本方法。
二、教学目标1. 了解自己家的房间，知道房间的名称和功能。
2. 学会观察房间内的物品，并对其进行分类。
3. 培养幼儿整理房间、爱护家居环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：学会对房间内的物品进行分类。
教学重点：了解房间的名称和功能，学会整理房间。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、PPT、房间模型。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭房间的图片，引导幼儿观察并说出自己家的房间。
2. 讲解房间的名称和功能（5分钟）教师通过PPT展示不同房间的图片，讲解房间的名称和功能，如客厅、卧室、厨房等。
3. 观察房间内物品并分类（10分钟）教师给出房间图片，引导幼儿观察房间内的物品，并对其进行分类。
4. 例题讲解（10分钟）教师以自己的房间为例，讲解如何整理房间，如衣物放在衣柜里，玩具放在箱子里等。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一个房间图片，讨论并动手整理房间。
每组展示整理后的房间，分享整理心得。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己家的房间，并用贴纸标出房间内的物品。
2. 答案：根据实际情况完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿观察和了解房间的名称和功能，学会整理房间。
在教学中，注意引导幼儿观察和思考，提高他们的动手能力。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿回家后，向家人介绍所学内容。
（2）家长协助幼儿完成作业，引导幼儿观察房间内的物品，提高分类能力。
（3）开展“我最喜欢的房间”主题活动，让幼儿分享自己最喜欢的房间及其原因。
重点和难点解析1. 教学难点：学会对房间内的物品进行分类。
2. 实践情景引入：确保情景生动有趣，能够吸引幼儿的注意力。
幼儿园小班主题活动教案：我家的房间教案(三篇)
幼儿园小班主题活动教案：我家的房间教案(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园小班主题活动教案：我家的房间教案一幼儿园小班主题活动教案：我有一双小小手教案二幼儿园小班主题活动教案：我爱我家教案三幼儿园小班主题活动教案：我家的房间教案一小班主题活动我家的房间教案主要包含了活动目标，活动准备，活动指导，活动延伸等内容，初步了解家中的各个房间及功用，能添画相应的物品，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看我家的房间教案吧。
活动目标1、初步了解家中的各个房间及功用。
2、能添画相应的物品。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备物质准备：(1)幼儿自带一张家中拍摄的照片。
(2)从网上下载一幅家庭装修实景图(包含客厅、卧室、书房、厨房、厕所等场所)。
材料配套：幼儿活动操作材料《主题活动．我的房间》。
活动指导1.介绍自已的家。
，★引导幼儿说一说自己的家：这是你家的什么地方?这个地方是用来做什么用的?★小结：小朋友都有自己的家，这个"家"，除了有自己的亲人，还必须有供我们生活、休息的场所和生活用品。
2.了解家庭布局。
★引导幼儿说一说自己的家有几个房间，这些房间分别是用来做什么的。
★展示家庭装修实景图，帮助幼儿进一步了解家庭居室的基本结构及功用。
引导语：老师要装修一套新房子，设计师用电脑给我绘制了一张装修实景图，我们一起来欣赏一下老师未来的新房子。
如果你看到不满意的地方，请给老师提提建议。
★交流讨论：老师的新房漂亮吗?有哪些房间?这些房间的哪些地方让你印象最深?你喜欢自己家里的哪些地方，为什么?小结：每个家都是由大大小小的房间构成的，有些家的厨房、客厅、卧室、书房、厕所很大很漂亮，也有些家的每个房间都很小。
不管家有多大或是多小，只要有家，都能为我们遮风挡雨。
3．绘制"我的房间"。
★出示操作材料《我的房间》，引导幼儿在房间里画上自己喜欢的物品或是用具，如：在画框里画上自己的肖像或是画一束花……★幼儿绘制，教师指导。
幼儿园小班主题优质教案活动《我家的房间》含反思
幼儿园小班主题优质教案活动《我家房间》含反思《我家房间》教学活动如下：一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题课程，主要围绕“家”这个主题展开，具体内容包括教材第二章节——《家里空间》。
我将详细讲解家里房间布局、物品摆放以及简单家庭生活常识。
二、教学目标1. 让幼儿解家里房间布局，知道不同房间功能。
2. 培养幼儿观察力和想象力，学会表达自己对家认识。
3. 培养幼儿环保意识和家庭责任感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解不同房间功能，并能运用到实际生活中。
2. 教学重点：培养幼儿观察、表达和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭场景图片、房间布局图、卡片、挂图等。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示家庭场景图片，引导幼儿观察并说出图片中房间。
（2）邀请幼儿分享自己家里房间布局。
2. 例题讲解（1）通过房间布局图，讲解不同房间功能。
（2）举例说明房间内物品摆放，如客厅沙发、电视，厨房餐桌、冰箱等。
3. 随堂练习（1）让幼儿在画纸上绘制自己家里房间布局。
（2）引导幼儿用彩色笔、剪刀、胶水等学具，制作房间物品贴画。
（1）邀请幼儿分享自己作品，并说出房间物品名称和功能。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 家庭场景图片2. 房间布局图3. 不同房间功能及物品名称七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友画一画自己家里房间布局。
（2）请家长协助幼儿完成房间物品贴画。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿解家里房间布局和功能。
大部分幼儿能够积极参与，课堂氛围较好。
但在引导幼儿表达自己对家认识方面，仍有待加强。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行“我家房间”主题演讲，提高幼儿表达能力。
（2）开展家庭实践活动，让幼儿和家长一起整理房间，培养幼儿家庭责任感。
（3）结合环保主题，教育幼儿学会垃圾分类，保护家庭环境。
幼儿园小班社会教案《我家的房间》含反思
幼儿园小班社会教案《我家的房间》含反思一、教学目标1.能够听懂并理解老师讲解的“我家的房间”这个主题，并能够用简单的语言表达自己家的房间。
2.通过观察和比较不同家庭的房间，能够感受到家庭之间的差异和多样性，理解“每个家庭都有自己的生活方式和习惯”。
3.在家庭之间学会尊重差异，学会用和谐的方式与他人相处。
4.培养孩子的观察能力和表达能力，让孩子能够通过声音、颜色、形状等语言来描述房间的特点。
二、教学准备1.听力材料：与房间有关的照片或录音。
2.教学用具：图书、拼图玩具、黑板、白板、水彩笔等。
3.活动准备：请家长提前准备孩子家中的照片或标本，用来辅助讲解。
三、教学过程1.导入（5分钟）老师向孩子们介绍今天要讲的主题——“我家的房间”，然后向孩子们提出一个问题：“你们的家里有几个房间呢？这些房间都有什么不同的地方呢？”老师鼓励孩子们开口说话，让孩子们用自己的语言来描述家里的房间。
2.讲解（10分钟）老师给孩子们讲解有关房间的一些常识，比如：房间的类型（卧室、客厅、厨房、浴室等），房间的功能，不同房间的装修、色彩和家具摆设等。
老师也可以通过照片或录音等方式，让孩子们更好地理解。
3.活动一：观察房间（20分钟）老师请孩子们在课室里观察房间，让孩子们自己找出存在的不同、相同之处，并描述房间的大小、颜色、家具等。
4.活动二：拼图游戏（20分钟）老师将一幅房间的图片分为若干碎片，让孩子们一起合作拼图。
当拼图完成后，让孩子们自己说说图片中的家具和房间的颜色和大小。
5.总结反思（5分钟）老师让孩子们回归主题，询问为什么我们的房间都不一样，为什么每个人的房间都有自己的特点，然后让孩子们谈谈自己的收获和体会。
四、教学反思本节课通过介绍“我家的房间”这个主题，让孩子们通过活动来感受家庭之间的差异和多样性，从而理解“每个家庭都有自己的生活方式和习惯”，培养尊重差异的意识。
活动设计上采用了观察和比较、拼图等多种方式，既调动了孩子们的观察能力和表达能力，又让孩子们在游戏中自然而然地学习和思考，使得课堂效果很好。
幼儿园小班主题教案活动《我家的房间》含反思
四、情景导入
1. 利用幼儿熟悉的生活场景进行导入，使幼儿迅速进入学习状态。
2. 创设有趣、互动的情景，如角色扮演、故事讲述等，提高幼儿的学习兴趣。
3. 结合幼儿的实际经验，引导他们积极参与情景互动。
教案反思：
1. 教学内容与幼儿生活紧密相关，使幼儿能够更好地理解和接受。
家长可在家中与幼儿一起观察、描述其他房间的样子和功能。
组织一次“我家的房间”主题活动，让幼儿用画、剪、贴等形式展示自己家中的房间，提高幼儿的观察力和动手能力。
重点和难点解析：
1. 教学内容的针对性：确保教学内容与幼儿的生活实际紧密相关。
2. 教学目标的明确性：教学目标应具体、可操作，有助于指导教学过程。
幼儿园小班主题教案活动《我家的房间》含反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班主题教材《我家的房间》，涉及教材的第三章“家的样子”，具体内容包括认识房间的名称、功能及房间内常见物品的认知。
二、教学目标
1. 让幼儿了解自己家的房间，知道房间的名称和功能。
2. 培养幼儿观察、描述、表达自己家中房间的能力。
3. 培养幼儿与人分享、合作、交流的良好品质。
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿能够描述自己家中房间的样子和功能。
教学重点：认识房间的名称，了解房间的功能。
四、教具与学具准备
教具：房间图片、房间模型、PPT课件。
学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
通过提问：“小朋友们，你们知道自己的家有几个房间吗？这些房间都是什么样子的？”让幼儿分享自己家的房间情况，引出本节课的主题。
2. 在实践环节，可以增加教师对幼儿的个别指导，帮助他们更好地完成作品。
幼儿园小班教案《我家的房间》含反思
幼儿园小班教案《我家的房间》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《我家的房间》。
详细内容包括：1. 认识家里的房间和家具；2. 学会表达对房间的喜好；二、教学目标1. 让幼儿了解家里的房间及其功能，认识常见的家具；2. 培养幼儿用简单的语言表达对房间的喜好；3. 培养幼儿整理房间，爱护家具的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会表达对房间的喜好，用简单的语言描述房间的特点；2. 教学重点：认识家里的房间和家具，培养幼儿整理房间，爱护家具的习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示不同房间的图片，各种家具的卡片；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：利用PPT展示不同房间的图片，引导幼儿观察，说出房间的名称和特点。
2. 新课内容：（1）认识房间：介绍各个房间的名称和功能，如客厅、卧室、厨房等；（2）认识家具：展示各种家具的卡片，让幼儿说出家具的名称，了解其用途；（3）表达喜好：引导幼儿用简单的语言表达对不同房间的喜好；（4）实践活动：让幼儿分组，每组选择一个房间，用画纸、彩笔等学具创作一幅房间的画。
3. 例题讲解：以卧室为例，展示卧室的图片，让幼儿找出卧室里的家具，并说出其名称。
4. 随堂练习：（1）让幼儿根据PPT展示的房间图片，找出相应的家具；（2）引导幼儿用简单的语言表达对不同房间的喜好。
教师带领幼儿一起回顾所学内容，强调房间的名称、功能和家具的认识。
六、板书设计1. 板书《我家的房间》2. 板书内容：客厅：沙发、电视、茶几卧室：床、衣柜、书桌厨房：冰箱、烤箱、微波炉七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的房间，并标注出家具的名称。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过PPT展示、实践活动等形式，让幼儿对家里的房间和家具有了更深入的认识。
但在引导幼儿表达喜好方面，部分幼儿还存在一定难度，需要在今后的教学中加强引导。
幼儿园小班主题教案活动《我家的房间》含反思
幼儿园小班主题教案活动《我家的房间》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材第四章《我的家》，详细内容围绕“我家的房间”展开。
通过观察、描述、绘画等环节，引导幼儿认识和了解自己家的房间布局、物品摆放以及房间功能。
二、教学目标1. 让幼儿认识和描述自己家的房间，提高观察和表达能力。
2. 培养幼儿对家的归属感和爱护家园的意识。
3. 培养幼儿动手操作和绘画能力，发展幼儿的审美观。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会描述房间的布局和功能。
教学重点：培养幼儿观察、表达、绘画和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：图片、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张家庭房间的图片，引导幼儿观察并说出图片中的物品和房间功能。
2. 例题讲解（5分钟）教师以自己家的房间为例，讲解房间的布局、功能以及物品摆放，引导幼儿学会观察和描述。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师提供的画纸、画笔等材料，绘制自己家的房间，并简单描述房间布局和功能。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿相互展示自己的作品，并进行讨论，分享各自家的房间特点。
5. 动手操作（10分钟）教师发放彩泥、剪刀、胶水等材料，引导幼儿动手制作自己家房间的模型，培养幼儿动手操作能力。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并对每个幼儿的作品进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 我家的房间房间布局房间功能物品摆放2. 画一画我家的房间3. 动手制作房间模型七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察自己家的房间，用画笔描绘出房间的布局和功能，并简单描述。
2. 答案：（略）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识和描述了自己家的房间，培养了幼儿的观察、表达、绘画和动手操作能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注房间细节，提高描述能力。
小班社会教案及教学反思《我家的房间》2篇
小班社会教案及教学反思《我家的房间》 (2) 小班社会教案及教学反思《我家的房间》 (2)精选2篇（一）课题名称：我家的房间教学目标：1. 通过学习，培养学生对于家庭和房间的认同感和归属感；2. 开发学生的观察能力和感知能力，培养学生的绘画能力；3. 了解不同房间的功能和装饰；4. 培养学生的团队合作意识和社交能力。
教学准备：1. 教师准备一些图片，展示不同的房间和家具；2. 学生准备绘画工具和纸张。
教学过程：1. 导入（5分钟）：教师播放一段有关房间的视频或者给学生展示一些图片，引导学生谈论自己家的房间有哪些功能和装饰。
2. 学习内容（15分钟）：教师和学生一起学习“卧室”、“客厅”、“厨房”、“卫生间”等房间名称，并介绍每个房间的功能和常见的家具。
教师展示图片，学生观察并跟随教师一起读。
3. 学生绘画（20分钟）：学生自由发挥，根据自己家的房间，绘制一幅房间的平面图，并标注房间的名称和家具的位置。
4. 分享和交流（10分钟）：学生将自己的绘画作品展示给同学，并向同学们介绍自家房间的功能和装饰。
学生可以互相提问和交流。
5. 总结（5分钟）：教师引导学生总结课堂所学内容，帮助学生认识到家是一个重要的组成部分，了解家庭成员之间的关系和相互作用。
教学反思：本节课通过学习“我家的房间”这一话题，旨在引导学生了解家庭和房间的重要性，并培养学生的观察能力和绘画能力。
通过学生绘画和交流分享，学生能够更好地理解不同房间的功能和装饰，并且加深对家庭的认同感和归属感。
教学过程中，学生表现积极，参与度高，能够流利地表达自己家的情况，并且能够积极向他人了解和了解他人的情况。
这样的教学方式既调动了学生的积极性，也促进了学生之间的交流和合作，达到了预期的教学目标。
下一步可以通过引导学生进行家庭成员的角色扮演，进一步加深学生对于家庭和房间的认知。
小班社会教案及教学反思《我家的房间》 (2)精选2篇（二）教案介绍：这是一节关于“我的一家”的小班社会教案。
幼儿园小班主题教案活动《我家的房间》含反思
幼儿园小班主题教案活动《我家的房间》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题教材《我家的房间》章节，详细内容包括：认识家中的房间及物品、学会表达房间的位置、了解房间的功能以及培养孩子的空间概念。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出家中各个房间的名称及特点。
2. 培养幼儿表达房间位置的能力，了解房间的功能。
3. 培养幼儿的空间概念，提高观察、表达和创造能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会表达房间的位置和功能。
重点：认识家中的房间及物品，培养幼儿的空间概念。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭场景图片、房间模型、房间物品图片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭场景图片，引导幼儿观察并说出图片中的房间名称。
同时，让幼儿分享自己家中房间的样子。
2. 讲解房间物品及功能（10分钟）（1）教师展示房间模型，让幼儿观察并说出各个房间的名称。
（2）教师引导幼儿了解各个房间的功能，如客厅用于休息、娱乐，厨房用于烹饪等。
3. 学会表达房间位置（10分钟）（1）教师用房间模型演示，让幼儿学会用“左边”、“右边”、“前面”、“后面”等词汇表达房间位置。
（2）教师邀请幼儿上台演示，加深对房间位置表达的理解。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发房间物品图片，让幼儿根据图片内容，用所学知识表达房间位置。
5. 创造性活动（10分钟）教师引导幼儿用彩笔、画纸、剪刀和胶水，创作一幅自己家的房间画。
六、板书设计1. 家庭场景图片2. 各个房间的名称及功能3. 房间位置表达的词汇七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己家的房间画，并标注房间名称和位置。
答案：根据实际情况创作，画面中包含房间名称、位置和物品。
2. 作业题目：用所学词汇，向家长介绍家中房间的位置。
答案：根据实际情况，运用“左边”、“右边”、“前面”、“后面”等词汇介绍。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解房间物品及功能、学会表达房间位置等环节，让幼儿对家中的房间有了更深入的认识。
小班主题教案《我家的房间》
小班主题教案《我家的房间》一、教案信息•教案名称：《我家的房间》•适用班级：小班•教案时间：1小时•教案目标：通过学习《我家的房间》，使学生能够理解和描述房间中的常见物品，并能够简单描述自己家的房间。
二、教案内容1. 引入 (5分钟)•老师出示一幅描绘了一个房间的图片，引导学生观察图片中的物品，并鼓励他们发表自己的意见。
•老师提问：“这是哪个房间？”鼓励学生回答，然后逐一指向房间内的物品问学生：“这是什么？”引导学生回答。
2. 学习词汇 (10分钟)•老师出示房间内常见物品的图片，并逐个介绍物品的名称。
同时读出物品的名称，让学生跟读。
•学生可使用板书或手工制作的房间模型，将物品的名称贴在相应的位置上，并用简单的短语描述物品的功能等。
3. 学习句型 (10分钟)•老师教授一些描述房间和物品的简单句型，如：“我的房间很大。
”“我有一张床。
”等。
•老师逐句带读并让学生跟读，然后鼓励学生用这些句型描述自己的房间。
4. 练习游戏 (15分钟)•将学生分为小组，并给每个小组准备一张房间平面图。
•老师说出一个物品的名称，学生需要迅速找到该物品在平面图中的位置，并说出所在位置的英文单词。
•游戏结束后，老师可以颁发一些小奖品给表现优秀的小组。
5. 创作任务 (20分钟)•学生分为小组，每个小组写一个关于自己房间的简短描述文章。
可以包括房间的大小、颜色、家具等。
要求每个小组成员都有参与。
•老师在学生完成作业后，选择一些优秀的作品进行展示，并给予点评和夸奖。
三、教学资源•描绘房间的图片•物品图片•房间平面图•小奖品四、教学评估•在学生展示自己写的文章时，老师评估学生的语言表达能力和描述房间的准确性。
•在练习游戏中观察学生是否能快速找到物品在平面图中的位置，并准确说出英文单词。
•记录学生在课堂上的参与度和表现。
五、教学延伸1. 家庭作业•让学生回家观察和描述自己家的房间，并写一篇句子描述自己的房间。
•鼓励学生用不同的形式来展示自己的家，比如绘画、手工制作模型等。
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小班活动：我家的房间日期活动名称我家的房间执教者活动目标1、尝试将各种图形组合家中用品和家具的形状。
2、运用图形归纳、将观察对象的基本部分表现出来，创造自己的图象。
环境创设儿歌《这里是我的家》的图片、半圆形纸，绘画工具重点与难点将各种图形组合家中用品和家具的形状。
活动过程：一、儿歌导入1、儿歌里有谁？他在干什么？2、他们会在哪个房间里？3、自己家的房间里还有些什么？二、、欣赏1、厨房（先用相应的图形将厨房内用具和家具的形状覆盖，在讨论）里冰箱和橱柜象哪些图形？煤气灶可用哪些图形组合起来？橱具象哪些图形组合起来的？2、卫生间（先讨论，在用相应的图形覆盖卫生间内用品的形状）里洗脸、马桶和浴缸象哪些图形组合起来的？三、画画我们的家1、在对折了的半圆形纸上作画。
想一想，我们画的是谁？他在家里赶什么？他会用到什么家具？2、想象并添画。
四、作品欣赏将三四张幼儿作品贴在一起组合成一撞撞何以站立的房子。
价值分析：第一环节是利用儿歌激发幼儿的兴趣。
并通过儿歌的内容，引导幼儿回忆自己家中房间里的家具和用品，为后面的环节做铺垫。
第二环节是欣赏厨房和卫生间，引导幼儿发现不同的图形组合可以表现不同的家具和用品，为幼儿的绘画做铺垫。
第三环节是幼儿操作教师指导，并鼓励幼儿大胆想象。
第四环节是将幼儿的作品布置成温暖的房子进行交流分享。
反思与调整2020-01-27日期活动名称我家的房间执教者活动目标1、尝试将各种图形组合家中用品和家具的形状。
2、运用图形归纳、将观察对象的基本部分表现出来，创造自己的图象。
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并通过儿歌的内容，引导幼儿回忆自己家中房间里的家具和用品，为后面的环节做铺垫。
第二环节是欣赏厨房和卫生间，引导幼儿发现不同的图形组合可以表现不同的家具和用品，为幼儿的绘画做铺垫。
第三环节是幼儿操作教师指导，并鼓励幼儿大胆想象。
第四环节是将幼儿的作品布置成温暖的房子进行交流分享。
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价值分析：第一环节是利用儿歌激发幼儿的兴趣。
并通过儿歌的内容，引导幼儿回忆自己家中房间里的家具和用品，为后面的环节做铺垫。
第二环节是欣赏厨房和卫生间，引导幼儿发现不同的图形组合可以表现不同的家具和用品，为幼儿的绘画做铺垫。
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2、运用图形归纳、将观察对象的基本部分表现出来，创造自己的图象。
环境创设儿歌《这里是我的家》的图片、半圆形纸，绘画工具重点与难点将各种图形组合家中用品和家具的形状。
活动过程：一、儿歌导入1、儿歌里有谁？他在干什么？2、他们会在哪个房间里？3、自己家的房间里还有些什么？二、、欣赏1、厨房（先用相应的图形将厨房内用具和家具的形状覆盖，在讨论）里冰箱和橱柜象哪些图形？煤气灶可用哪些图形组合起来？橱具象哪些图形组合起来的？2、卫生间（先讨论，在用相应的图形覆盖卫生间内用品的形状）里洗脸、马桶和浴缸象哪些图形组合起来的？三、画画我们的家1、在对折了的半圆形纸上作画。
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价值分析：第一环节是利用儿歌激发幼儿的兴趣。
并通过儿歌的内容，引导幼儿回忆自己家中房间里的家具和用品，为后面的环节做铺垫。
第二环节是欣赏厨房和卫生间，引导幼儿发现不同的图形组合可以表现不同的家具和用品，为幼儿的绘画做铺垫。
第三环节是幼儿操作教师指导，并鼓励幼儿大胆想象。
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2、运用图形归纳、将观察对象的基本部分表现出来，创造自己的图象。
环境创设儿歌《这里是我的家》的图片、半圆形纸，绘画工具重点与难点将各种图形组合家中用品和家具的形状。
活动过程：一、儿歌导入1、儿歌里有谁？他在干什么？2、他们会在哪个房间里？3、自己家的房间里还有些什么？二、、欣赏1、厨房（先用相应的图形将厨房内用具和家具的形状覆盖，在讨论）里冰箱和橱柜象哪些图形？煤气灶可用哪些图形组合起来？橱具象哪些图形组合起来的？2、卫生间（先讨论，在用相应的图形覆盖卫生间内用品的形状）里洗脸、马桶和浴缸象哪些图形组合起来的？三、画画我们的家1、在对折了的半圆形纸上作画。
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四、作品欣赏将三四张幼儿作品贴在一起组合成一撞撞何以站立的房子。
价值分析：第一环节是利用儿歌激发幼儿的兴趣。
并通过儿歌的内容，引导幼儿回忆自己家中房间里的家具和用品，为后面的环节做铺垫。
第二环节是欣赏厨房和卫生间，引导幼儿发现不同的图形组合可以表现不同的家具和用品，为幼儿的绘画做铺垫。
第三环节是幼儿操作教师指导，并鼓励幼儿大胆想象。
第四环节是将幼儿的作品布置成温暖的房子进行交流分享。
反思与调整2020-01-27日期活动名称我家的房间执教者活动目标1、尝试将各种图形组合家中用品和家具的形状。
2、运用图形归纳、将观察对象的基本部分表现出来，创造自己的图象。
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活动过程：一、儿歌导入1、儿歌里有谁？他在干什么？2、他们会在哪个房间里？3、自己家的房间里还有些什么？二、、欣赏1、厨房（先用相应的图形将厨房内用具和家具的形状覆盖，在讨论）里冰箱和橱柜象哪些图形？煤气灶可用哪些图形组合起来？橱具象哪些图形组合起来的？2、卫生间（先讨论，在用相应的图形覆盖卫生间内用品的形状）里洗脸、马桶和浴缸象哪些图形组合起来的？三、画画我们的家1、在对折了的半圆形纸上作画。
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四、作品欣赏将三四张幼儿作品贴在一起组合成一撞撞何以站立的房子。
价值分析：第一环节是利用儿歌激发幼儿的兴趣。
并通过儿歌的内容，引导幼儿回忆自己家中房间里的家具和用品，为后面的环节做铺垫。
第二环节是欣赏厨房和卫生间，引导幼儿发现不同的图形组合可以表现不同的家具和用品，为幼儿的绘画做铺垫。
第三环节是幼儿操作教师指导，并鼓励幼儿大胆想象。
第四环节是将幼儿的作品布置成温暖的房子进行交流分享。
反思与调整2020-01-27日期活动名称我家的房间执教者活动目标1、尝试将各种图形组合家中用品和家具的形状。
2、运用图形归纳、将观察对象的基本部分表现出来，创造自己的图象。
环境创设儿歌《这里是我的家》的图片、半圆形纸，绘画工具重点与难点将各种图形组合家中用品和家具的形状。
活动过程：一、儿歌导入1、儿歌里有谁？他在干什么？2、他们会在哪个房间里？3、自己家的房间里还有些什么？二、、欣赏1、厨房（先用相应的图形将厨房内用具和家具的形状覆盖，在讨论）里冰箱和橱柜象哪些图形？煤气灶可用哪些图形组合起来？橱具象哪些图形组合起来的？2、卫生间（先讨论，在用相应的图形覆盖卫生间内用品的形状）里洗脸、马桶和浴缸象哪些图形组合起来的？三、画画我们的家1、在对折了的半圆形纸上作画。
想一想，我们画的是谁？他在家里赶什么？他会用到什么家具？2、想象并添画。
四、作品欣赏将三四张幼儿作品贴在一起组合成一撞撞何以站立的房子。
价值分析：第一环节是利用儿歌激发幼儿的兴趣。
并通过儿歌的内容，引导幼儿回忆自己家中房间里的家具和用品，为后面的环节做铺垫。
第二环节是欣赏厨房和卫生间，引导幼儿发现不同的图形组合可以表现不同的家具和用品，为幼儿的绘画做铺垫。
第三环节是幼儿操作教师指导，并鼓励幼儿大胆想象。
第四环节是将幼儿的作品布置成温暖的房子进行交流分享。
反思与调整2020-01-27日期活动名称我家的房间执教者活动目标1、尝试将各种图形组合家中用品和家具的形状。
2、运用图形归纳、将观察对象的基本部分表现出来，创造自己的图象。
环境创设儿歌《这里是我的家》的图片、半圆形纸，绘画工具重点与难点将各种图形组合家中用品和家具的形状。
活动过程：一、儿歌导入1、儿歌里有谁？他在干什么？2、他们会在哪个房间里？3、自己家的房间里还有些什么？二、、欣赏1、厨房（先用相应的图形将厨房内用具和家具的形状覆盖，在讨论）里冰箱和橱柜象哪些图形？煤气灶可用哪些图形组合起来？橱具象哪些图形组合起来的？2、卫生间（先讨论，在用相应的图形覆盖卫生间内用品的形状）里洗脸、马桶和浴缸象哪些图形组合起来的？三、画画我们的家1、在对折了的半圆形纸上作画。
想一想，我们画的是谁？他在家里赶什么？他会用到什么家具？2、想象并添画。
四、作品欣赏将三四张幼儿作品贴在一起组合成一撞撞何以站立的房子。
价值分析：第一环节是利用儿歌激发幼儿的兴趣。
并通过儿歌的内容，引导幼儿回忆自己家中房间里的家具和用品，为后面的环节做铺垫。